作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。
1.理解故事,感受故事的趣味性。
2.学说故事对话,表现故事情节。
3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。
重点:理解故事内容。
难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。
1.自制大的荷叶1把。
2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。
组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”
2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的句子来回答。
3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。
4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。
在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。
1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。
2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。
3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的.风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。
活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴,一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。
1、师:这是什么?师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结:对
2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)
请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?
师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)
教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画,教师指导。
(1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
(2)师:你喜欢哪张作品,为什么?
1.引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
1.出示雨伞,引入活动。
师:小朋友看,老师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了。
2.观看课件,初步欣赏第一段诗歌:
(1)出示蘑菇伞,师:小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。
(3)教师示范朗诵第一段诗歌。
3.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演。
(1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!
(2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰。
(3)组织部分幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵。
4.观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。
(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?
(3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2―3遍。
(4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。
5.看课件完整跟诵诗歌。
师:小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!
6.模仿诗歌里的小动物,到户外游戏。
师:小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧!
目标:
1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨,学习简单的添画。
2、乐意参与绘画活动,体验绘画的乐趣。
准备:
1、物质准备:
(1)画纸人手一份,油画棒若干。
(2)音乐《大雨和小雨》。
(3)相关ppt。
2、经验准备:幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。
过程:
一、情境导入,引起幼儿兴趣。
1、出示下雨的图片,引出下雨了。
2、听音乐《大雨和小雨》,提问:
(1)刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)
(2)大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)
(3)小雨是怎么下的?(小雨淅沥淅沥)
二、引导幼儿学习长线、短线的画法。
1、出示大雨、小雨的图片,请幼儿观察后提问:
(1)天空中飘来了两朵云,你们看看它们有什么不一样?(一朵大、一朵小)
(2)请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样?
2、教师边讲解边示范作画,引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌(大云大云下大雨,长线长线是大雨;小云小云下小雨,短线短线是小雨。)
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、请幼儿先找到大云,在大云下面画上大雨,再次引导幼儿知道长线长线是大雨。
2、请幼儿再找到小云,在小云下面画上小雨,再次引导幼儿知道短线短线是小雨。
3、画完大雨小雨后,给小花和草地涂上漂亮的颜色。
四、展示交流。
1、请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。
2、请幼儿说说你最喜欢哪张作品,为什么?(引导幼儿大胆讲述)
活动目标:
1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
响铃。
活动过程:
一、律动练声。
1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》
2、律动。
《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。
教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!
3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?
4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、根据歌曲内容,表演歌曲
1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。
3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。
4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)
5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)
6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
四、复习歌曲《讲卫生》
小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!
活动反思:
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
活动目标:
1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
铃鼓、碰铃若干
活动过程:
一、律动、练声
1、《这是小兵》。
2、《我们大家做得好》。
3、《我爱我的小动物》。
4、《扮家家》。
二、复习歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师谈的歌曲叫什么名字?
2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。
3、小雨的声音是什么样的?
4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。)
三、表演歌曲
1、如果请你来表演下雨,你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。)
2、下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。
2、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。
3、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)
4、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌。)
5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
孩子们对活动很感兴趣,开始自发的进行探究,还发现了用雨水可以在黑板上上涂画。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,培养孩子们善于观察和乐于发现的能力。
1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要,通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。
2、长短线,斜线的练习比较枯燥,结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。
3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。
例如:可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习;可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。
活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣
重点难点:
表现雨从上往下落下来的过程。
活动准备:
1、画纸,油画棒
2、雨靴,雨衣
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程:
一、组织教学。
二、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。
1、请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
2、雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
师小结:当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
教师边示范画法,边讲解。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画,教师指导。
五、展示交流。
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本活动是根据幼儿园探究式活动课程中《天热了》主题教育活动展开的,结合幼儿的年龄特点、抓住幼儿日常生活契机进行比较深入、细致的研究,作为教师的我始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。
在活动中,考量的东西还不够深入,有的是孩子们发现的。比如,自己跑到门上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鸦等等。生活即教育,让孩子回归生活、回归大自然。