人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
第一段：引言（200字左右）
中国文化源远流长，其博大精深的内涵吸引着越来越多的儿童投身其中。我亲身经历了一次中国文化学习的经历，深深感受到了其中的魅力，从而对中国文化产生了浓厚的兴趣。通过学习中国文化，我不仅增长了知识，更收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：中国文化的丰富内涵（200字左右）
中国文化的内涵非常丰富，包括了艺术、哲学、历史、传统等方面。我最初接触的是中国的书法和绘画，通过学习中国的笔画和字体结构，我不仅提高了自己的书写水平，还学会了欣赏艺术的方法。另外，学习中国历史给我带来了丰富的知识，让我了解到中国古代文明的瑰宝。通过学习中国传统节日和民俗习惯，我深深感受到了中国人的家国情怀和重视传统的精神。
第三段：中国文化的独特魅力（200字左右）
中国文化具有独特的魅力，这不仅体现在它的博大精深上，更体现在其内在的哲学思想和智慧上。中国文化追求的是“天人合一”的和谐，注重万物相互依存的关系，这种思想深深影响了我。在我学习中国文化的过程中，我发现了许多与中华传统文化相通的相似之处，让我更加了解并尊重中国文化。中国文化的独特魅力也体现在其对自然、人类的尊重和关爱上，这种精神值得我学习和传承。
第四段：学习中国文化的启示（200字左右）
学习中国文化给了我很多启示，其中最重要的一点就是要有开放的心态去接受和学习其他国家的文化。中国文化虽然有其独特之处，但并不意味着其他文化不值得学习和尊重。通过学习中国文化，我意识到文化之间的多样性和互相借鉴的重要性。此外，学习中国文化也教会了我如何对待历史和传统，它们的意义不仅仅是过去，更关系到我们的未来。
第五段：结论（200字左右）
通过学习中国文化，我深深感受到了这个古老文明的魅力和智慧。中国文化不仅是中国人的宝贵财富，也是全人类的共同财富。学习中国文化让我更加自信和自豪，同时也让我更加开放和包容。我相信，通过继续学习中国文化，我能够更好地了解自己，更好地与其他国家和人民共同发展。让我们一起学习和传承中国文化，为促进世界的和平与发展做出我们的贡献。
作为中华民族的一员,,对自己民族精神内核的了解应该是从这门课开始的小学初中高中的语文课都有学习文言文,高中的历史教材也都有中国文化史的学习,但是总有一种感觉就是那些都是古代的东西,虽然内心深处为之感到骄傲,但感觉离自己的生活很远.而进入大学之后这种距离感逐渐消失了,同时又产生了一种发自内心的愧疚感:那就是,作为一个中国人,,居然这么不懂中国;作为华夏族的人，居然这么不了解这个民族的精神，文化，气质。所以学习中国传统文化的感受是，越学文化，越感到自己没文化，于是每上一节课，内心的惶恐就增加一份，对于教中国文化的老师的崇拜也就越加一分。因为越感到自己没文化，越感到老师有文化。
中国文化是多元复杂的'，但他是从不间断的向前发展的。正如学者们对中国文化特点的总结:博大精深，源远流长。而中国文化给我的最大感受就是他的人文情怀。无论是占中国文化的主流的孔孟之道，还是影响深远的老庄哲学，他们探索的方向其实都是一种为人之道，探求的是如何做好一个人，做好自己的社会角色。孔子主张的“仁”，庄子探求的“逍遥”，都是一种做人的境界。做好君王，要对天下仁。做好社会中的一份子，要尚礼守纲伦。做好自己要达到逍遥之境，追求一种自由的人格。诸此种种都体现了古代中国人对生命本体的尊重。另一方面中国的学派多为唯心学说，直到明末清初的王夫之才提出了朴素的唯物主义哲学，这说明了中国传统文化里追求内心修养，注重内心境界的提升，所以中国传统的道德感也是有心而生的，做人做事也会更多的追寻内心的道德感，而这种最高的境界便是“慎笃”。世界上许多国家对中国人的评价是内向，我想这种内向的性格应该和中国传统多为注重内在的探求有关系，而另一反面这种传统使得中国人极为智慧，含蓄，难以捉摸。这种内在的探求从某种程度上体现了中国传统文化里对生命自身的认知和探求，这体现了极为鲜明的人文情怀。当然人文情怀最大的体现莫过于中国古代没有想西方那样遭受宗教神学的桎酷，没有想西方那样对上帝的超自然力量的绝对信仰。中国的信仰是多元化的，这些信仰有的并不那样坚定，但是只要对自己有益处的神就去拜，从侧面反映了人们对自身生命的希冀。是一种极大的人文情怀的体现。
对于中国传统文化的另一个大的感受就是他太博杂，差异性很大，但是即使博杂，但是它们之间能够和平共处，体现了中国文化极大的包容性。我想如此磅礴的文化，就是穷极毕生之力，也难以了解得完。
文化的力量是无穷无尽的，他所传递的价值观是一种推动世界改变的力量，所以注重文化的发展应该是每个人都要做的。作为中国的大学生。了解我们的民族文化，传承中华文明应该是我们发自内心去做的。
我们课题组开展的题为“小学语文教学中如何弘扬中华优秀传统文化的研究”第二阶段的研究已经有了一定的进展，现在我们将近期研究的心得体会整理如下：
借用陶行知先生在《小学教师与民主运动》中说的一句话：“在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想;二、解放他的双手，使他能干;三、解放他的眼睛，使他能看;四、解放他的嘴，使他能谈;五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问;六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。”
本阶段我们研究的同时，切身感受到要想加强语文教学对中国传统文化的传承，一定要遵循以上六个原则。
我们在给学生讲解汉字的结构特点时，应该让学生充分领略传统文化的魅力。汉字是语文教学最基本的内容，能说会写也是小学语文对学生语文能力考查的重要标准。同时，汉字本身也有着悠久的历史文化。通过讲解汉字的结构特点，既能够加深学生对汉字的记忆度，同时也可以让学生领略传统文化中书法的艺术魅力。在低年级中，教师可以讲解诸如“日”“月”“羊”“火”这些字的古代的象形字结构和演变过程。在高年级阶段，则可以结合字形介绍中国古代文化。例如，“社”是由“礻”和“土”组成的，“礻”代表神祇的意思。社在古代的意思就是神守护着土地的意思，因此中国古代人所称的社稷就是土地神的意思。古代帝王都要在一个特定的地方建造神坛，这个神坛就是社稷，如果社稷变了，那么国家也就没了。由此，社稷一词在后来就与国家具有相等的含义。
作为小学语文教师，教学时可以整合中华民族传统文化活动，使语文课堂有声有色。小学课堂可以充分利用语文教材中传统节日的因素，在节日当天进行教授。在教授时还可以加入相关道具，或者以多媒体的形式呈现，让学生能够更加直观地体验传统文化的魅力。例如，小学课文《北京的春节》和《看花灯》两篇课文中，教师就可以现场带上花灯，让学生猜灯谜，也可以带上笔墨，让学生自己编词造句书写春联。在这样的活动中，学生不仅加深了对课文的印象，提升了对课堂的参与度，也提高了对传统文化的认知。
教师应引导发挥好学生的诵读特长，让学生在诵读经典的同时，提高学生文化品位。通过读诵经典可以最直接地让学生产生对古代文化的印象，但是需要注意的是，不能让学生死记硬背经典。据笔者的观察，很多教师在语文课堂上都让学生死记硬背经典，导致学生反而对传统文化产生了厌恶的情绪。针对这种情况，笔者在所带的班级中引入了唱诵式的读经方法，通过将诗歌编成一首首歌曲，让学生更加喜欢读经，也更容易记诵。例如，在教授古诗《十五夜望月月》时，可以先让学生了解一下中国传统节日中秋节，人们都有哪些习俗?历史上还有哪些诗人写过关于中秋节的诗词?他们的诗词选取的是什么景物?中秋节人们一般都会表达怎样的思绪?引导学生进行对比教学，采用入情入境的方法，带领学生体会诗人诗中所描绘的画面。再引领学生走出诗文，联系生活实际谈谈感想。既锻炼了学生的品析诗文的能力，同时学生也对中华传统文化有了更大的兴趣，对中华传统节日有了更多的了解。
以上是我们课题组针对本阶段研究的一点感悟，接下来的研究，我们会本着上述留个原则，有目的、有方法地努力继续开拓进取!
中国拥有悠久灿烂的文化史，历经几千年的变迁与演进，它是中华民族精神的根基和丰富多彩的文明瑰宝。读中国文化史是一次深入了解中华文化的机会，通过这段学习之旅，我深刻体会到了中国文化史的博大精深和它对人们生活的巨大影响。经过对五千年中国文化史的学习，我感悟颇深，有如下的心得体会。
首先，我深深被中国古代文化的博大精深所震撼。中国文化传统底蕴源远流长，拥有丰富的内容和多样的表达方式。从《诗经》到《论语》，从唐诗宋词到明清小说，中国文化历经宋元明清等朝代的沉淀与发展，形成了各具特色的文学、音乐、绘画等艺术形式。此外，中国古代的哲学思想也十分丰富，儒家、道家、法家等思潮的出现和传播，为中国社会的发展和进步提供了理论支持。通过这次学习，我深深感到中国文化博大精深，值得我们细细品味。
其次，我认识到中国文化对于人们生活的巨大影响。在中国文化史中，孔子被誉为教父，他的儒家思想对中国社会产生了深远影响。儒家所倡导的仁义道德，成为中国传统社会的重要指导原则，为中国社会的稳定和发展作出了巨大贡献。而佛教、道教等宗教思想也深入影响了中国社会的方方面面。无论是家庭观念、婚姻制度，还是社会道德风尚、礼仪制度，都与中国文化密切相关。通过对中国文化史的学习，我认识到中国文化深深根植于中国人的生活和心灵深处。
然而，我也发现在不同的历史时期，中国文化受到了外来文化的影响和冲击。从东汉末年的五胡乱华到近代的列强侵略，中国文化面临了经济、政治、社会多方面的挑战，有时甚至面临着文化的边缘化。但即便如此，中国文化始终承继并发扬光大，不断凝聚着中华民族的团结和情感共鸣。历史给予中国文化的冲击成为了其不屈和奋发向前进的动力，中国文化史中的这一点激励着我们继续传承和创新，为中华文明赋能。
最后，我意识到了在当代，挖掘和传承中国文化的重要性。作为时代的见证者和参与者，我们要充分认识到中华文化的独特性和宝贵性，积极参与到中国文化的传承和创新中来。通过深入了解中国文化史，我们可以从中获得智慧和力量，提升自己的人文素养，更好地面对世界的挑战。同时，我们也要积极传播和弘扬中国文化，逐渐让世界认识中国，理解中国，欣赏中国。只有这样，才能更好地让中国文化在世界舞台上发声，并为人类文明进步作出更大的贡献。
总之，通过对中国文化史的学习，我深刻体会到了中国文化的博大精深以及它对人们生活的巨大影响。中国文化史是一部宝贵的遗产，它是中华民族的精神瑰宝，也是世界文明的瑰宝之一。我们要以饱满的热情和专注的心态，继续探索中国文化的奥秘，传承并发扬中华民族的优秀传统和文化价值观，为人类文明的繁荣与进步做出积极的贡献。
中国拥有悠久的历史文化，而中国文化史更是展现了中华民族丰富多彩的精神内涵。在阅读中国文化史的过程中，我深刻感受到了中国文化的博大精深和其对中华民族的深刻影响。中国文化的历史悠久而辉煌，对于我们今天的生活和思考仍然具有重要的参考价值。在这种背景下，读中国文化史让我深感自豪，也让我更加珍视和发扬优秀的传统文化。
首先，读中国文化史让我感受到了中国文化的博大精深。中国文化有着纷繁复杂的内容，涉及诗歌、哲学、绘画、音乐、舞蹈等各个方面。中国文化追溯到上下五千年的历史，从商代的甲骨文、周代的礼乐、汉代的经世致用、唐代的诗词、宋代的文人墨客，以及儒、佛、道等思想文化流派的形成与发展，无一不彰显了中国文化的博大精深。每一种文化形式都蕴含着丰富的思想和情感，经过千百年的沉淀，更彰显出了中华民族的智慧和创造力。
其次，读中国文化史让我认识到了中国文化对中华民族的深刻影响。中国是一个多民族的国家，而中华文化是这些民族的精神纽带和共同语言。从中国古代的封建王朝到现代的共和国，中国文化一直是中国人民在历史长河中坚守的信仰和精神支柱。中国文化鼓舞了无数英雄人物，启迪了一代代人民，塑造了千百年来中华民族的精神风貌和国家性格。读中国文化史，我对中华文化引领民族发展，传承文化血脉的力量有了更为深刻的认识。
再次，读中国文化史让我深感自豪。中国是一个拥有悠久文化传统的国家，自古以来产生了许多伟大的思想家、文化名人和艺术家。他们留下的宝贵财富，不仅体现了中华民族的智慧和才华，也为后人提供了宝贵的启示和指导。作为一个中华儿女，我们有责任传承和弘扬优秀的传统文化，让中华文明在世界舞台上继续发出耀眼的光芒。读中国文化史激发了我更加热爱祖国的情感，让我愿意为传承和发展中华文化作出自己的贡献。
最后，读中国文化史让我更加珍视和发扬优秀的传统文化。中国文化有着独特的价值观念和道德准则，强调人与自然的和谐、事物的互通有无、和顺共处。这些传统文化价值观对我们当代人的生活和行为方式具有重要指导作用。读中国文化史让我意识到，只有站在历史和文化的肩膀上，我们才能更好地把握现实，面对前行中的挑战和困惑，找寻自己的文化根基和精神力量。
总之，读中国文化史让我深刻领悟到中国文化的博大精深和其对中华民族的深刻影响。我们要珍视和传承这一宝贵的文化遗产，将中华文明发扬光大。只有这样，我们才能走中国特色的发展道路，在国际舞台上展示中华民族的自信和强大。