优秀作文具有扎实的文采和准确的表达，能够让读者一目了然地理解作者的意图和观点。希望以下优秀作文可以给大家带来一些写作的灵感和启示。
在一个公园里，住着许许多多的生物。我也不例外，我的同伴们也住在这儿。
我只是一朵不起眼的小花，没有君子兰那么高贵；没有蝴蝶花那么；没有太阳花那么漂亮；更没有玫瑰花那么艳丽。我垂头丧气地低下了头，独自站在一边，默默的欣赏着它们的才华，它们的高贵和美丽令我羡慕不已。当君子兰们谈话时，我不敢去听；当蝴蝶姐姐们比谁最漂亮时，我不敢去说。一人孤零零地站在一旁，只有小草在听我所诉说的心声。
一天，一位画家来这儿画画，拿去参加比赛，我赶紧站在一旁，那位画家挑来挑去，就是没选中，嘴里还念念有词：“嗯，君子兰没那么简洁，蝴蝶花没那么朴素，我到底该选哪几花呢？”选来选去，那位画家既选中了我，我没在意，心想：“你画吧，反正无论你怎样画，都是不可能获奖。画完画后，当画家离去时，我想了想：其实不一定外表美，内心才美，只要有信心得活下去。
从那以后，我不再像从前那样愁眉苦脸，而是用愉快的心情面对每一天。当暴风雨来临时，我挺拔了腰杆，让暴风雨痛痛快快地给我洗一个舒舒服服的凉水澡。我相信，当那位画家再来时，再也找不出那微弱的小花了，他也不会相信从前那微弱的小草已经变得无比坚强了。我大胆地跟君子兰姐姐还有玫瑰花姐姐一起玩耍，一起交流，把我们的祖国变得多姿多彩，让外国朋友们羡慕不已。
黛玉葬花……因为她要轻轻收藏幸福！
——题记。
我喜欢红楼梦，也喜欢花。花是上帝派来的天使装点了人间，也装点了童年缤纷的梦！
“地雷花”——一种喇叭花样的小花，紫红的耀眼，在草地里一串串，一朵朵，旅游与偶的藤蔓爬满花坛，一个个朝天的小喇叭不知奏着什么欢快的乐章？不过我再也没有见过它了，甚至至今不知道他叫什么名字，只知道它小小的地雷状的黑色小种子，姑且叫它“地雷花”吧！小时候一放了学，我们一群小伙伴们变丢了书包飞奔到花丛里去踩地雷。一个个黑色的小圆子弹便塞满了衣袋裤兜。一场激烈的地雷大战就要开始咯！瞬间黑色的小子弹肖雨点般落满了草坪。我们躲躲闪闪，欢声笑语中把夜幕落下！小花儿一定是听取了我们的欢乐，才笑得那样甜。精密的夜笼罩了万物，原来还有一种生活可以像地雷花一样没有芳香，但平凡到快乐!
风决定了蒲公英的方向，谁决定了谁的幸福呢?小小的蒲公英种子在这梦想驶向了远方。有时候会想,蒲公英是不是天使姐姐啊?或者是天使的守护者,守护着这一片绿绿的草地?走在大堤上，黄灿灿一片朝气蓬勃的绽放着。摘下一朵已经成熟的白色蒲公英。细细的的容貌随风漂浮着。柔柔的像肖公主的纱裙！闭上眼睛，轻轻吐出一口气，它便随着风儿飘动不停的旋转。直到风儿停了，她是否也停下了漂浮的脚步？你说蒲公英是在寻找幸福，那我们就闭上眼，默默祝福它，一路顺风！
闭了眼，记忆的下路上花香四溢，却都浸没在童年的梦里。不知从哪天起，我一位我长大了，也便于那些不知名的小花们失去了联系。究竟是花了离我远去了，还是逐渐匆匆的我眼里没有容下他们小小的'身影？前两天，蓦的发现楼下光秃秃的小花坛里竟然开出了几多蝴蝶样的小花，阳光下温婉迷人。那不就是小学曾开满了整个校园的蝴蝶花们？心里瞬间用起了说不出的温暖！
如果我是一朵花，我会给人类带来芳香的空气，净化美丽的大自然。
如果我被人们种植在公园里该多好啊。春天，春拂满面，春姑娘来了，一阵风一阵风地吹来，我在这种美丽的环境中茁壮成长；夏天，天气闷热，人们给我们辛勤的浇水，可爱的小蜜蜂在我的头顶上悠闲自在的酿蜜，人们闻到了芳香情不自禁地高兴起来；到了秋天，秋高气爽，我便枯黄了，这是为了让我在下一个季节长得更美；冬天，皑皑白雪，尽管在非常冷的情况下，我还是不畏严寒，凌霜傲雪的延续生命。
如果我被人们栽培到花盆中，我会尽量给室内带来新鲜的空气，在主人精心的培育和阳光的滋润下，我会变得更加美丽更加迷人。
如果我被人们播洒到马路边的草坪上，我会和身边的大树聊聊天，同时我要和大树全力吸收汽车排放的尾气。
总之，我会竭尽全力美化我们的大自然，让大自然永远变得漂亮。可惜，我并不是花而是人，我只能在我的梦里梦想自己是一朵花。不过，我虽然不是花，但我也会模仿花儿的默默无闻、无私奉献的精神。
昨日那甘甜的雨水使我绽开了花瓣，露出了小小的花蕊，清凉的雨水使我从那花骨朵儿，绽开了笑脸。
早晨，温暖的阳光将我从睡梦中唤醒了。我抖了抖身上的露珠，那些淘气的小露珠都跟跟着阳光去找太阳公公玩去了。我睁大了眼睛，看着这清新的世界。天比以前更蓝，蓝得像遮了一块蓝布似的；云比以前更活泼了，飘动着它那洁白的身体，在天空中逛来逛去，好像在欣赏着地上的风景；我身边的草儿也更青翠了，在风中摇摆着它那绿绿的细腰。所有的一切都被雨珠清洗得一尘不染，变得更美、更亮、更清新了。
我还看见勤劳的小蚂蚁，排着整齐的队伍去寻找食物。美丽的蝴蝶在草丛里自由自在的跳着舞。音乐家蟋蟀正投入地演奏着一曲曲动人心弦的小提琴曲。淘气的鸟儿一会在天上飞着，一会站在树枝上唱这歌，一会在草丛里蹦来蹦去，一会又飞得不知去向。
夕阳落山的时候是最美的。红色的晚霞挂在天空，金灿灿的阳光照在大地上，一片的金黄随着微风轻轻的飘动着，慢慢地散去，慢慢地散去。这时天空中飞过一群归鸟，勤劳的蚂蚁们也回家了。天渐渐暗下来，像织上了一层黑布。
黑色的天空中挂起了一轮明月，所有的一切都安静了下来，变得十分寂静。在这皎洁的月光下，我带着一天美好的回忆进入了梦乡。
夜，深了。
街上的霓虹不停地炫耀着自己的绚彩，撩逗着行人的眼睛，红灯绿酒的光影融进了时间的每一个细缝，幽暗的目光剪出行人亲密的背影。在热情似火的情人节里，似乎只有风才会让人记起初春的寒意。
因朦胧的睡意，才把妈妈叫离餐桌，走下茶楼，与朋友挥手告别。借着昏暗的路灯，才发现已近午夜，原来是被这眼前的盛宴给迷惑了。于是揉揉眼睛，准备回家。
“买枝花吧，瞧它开得多旺！”一位卖花的妇女闯入了我们的视线。
她看上去穿得很单薄，头上裹着一块与时代极不协调的方巾，可那几缕白发仍是不听话的从细缝中钻出来。脸上的皱纹仿佛刀刻般嵌在每一处，那双粗糙如树皮般的手上还有几处明显的未消的冻疮。
“走开，走开，没有营业执照还在这儿招摇撞骗。”一个貌似保安的人凶神恶煞地夺过妇女手中的花，狠狠地掷在地上，连地上的装花的水桶也一并踢翻了。
顿时，满地一片灿烂。纷乱的花朵点缀在昏暗的街道上，仿佛雨后彩虹般绚烂，沁人的花香充溢着每一个角落。
路上的行人纷纷停止了步伐，不知保安会如何解决这种突发事情。
“干得好，就应该这样做，严厉打击无证商贩。”一个打扮时髦的中年妇女插进一句，“不然我们的利益就会受损。”她那光滑的大衣上，反射出昏暗的路灯，有些刺眼。
“要说好好说，干嘛这么凶。”也有人抱不平。
耳边只剩下那位卖花妇女的抽噎声。
妈妈松开牵着我的那只手，跨过几枝躺在地上的花，塞给卖花妇女10元钱，然后弯下腰捡了几只花，又走回我身边。
路上的行人仿佛被感染了一样，纷纷仿照妈妈的做法。
霎时，每个人手中都开着一朵鲜艳欲滴的花，整条街浸在花的海洋之中，就连迎面的寒风也变得格外芳芳！
刚才那个很支持保安的中年妇女有些不知所措，双手不停地扯着肩上的皮包，就连振振有词的保安也微微发红了脸，竖了竖衣领，挠了挠头，说：“这次算了，赶紧拿这些钱去办个证，再租个铺，正正当当做生意，也省得大半夜还在这儿受冻。”
卖花妇女攥着手中的钱，激动地说不出话来，只是一脸感激地望着大家。
街上的人群又开始流动了，两旁的霓虹已随着时间的流逝闭上了惺忪的睡眼，代替它的，是柔和清澈的月光，它跳动在每一片花瓣上，充溢在每一个人的心灵里，把人影拉地好长好长，交接在一起，好美好美。
其实，人与人之间真的只有一朵花的距离，当越过去之后，和谐的音符便回荡在每一个人的耳畔，上演着生活中的每一个细节。
如果我是一朵花，我就可以让蜜蜂在我身上采蜜，如果我是一朵花，我就可以让蝴蝶们在我身上尽情的玩耍。
早上醒来，发现自己在一个花园，哇，这个花园里满天都是像洒了金粉的白蝴蝶、黄蝴蝶、紫蝴蝶和红蝴蝶等等等等，还有黄嘟嘟的蜜蜂，真可爱，我开心的奔跑起来，可是怎么跑也不动，我无意中看到自己的身子，吓了一大跳，我变成了一朵花。
花园中的一只蝴蝶跟我打招呼，“你好啊”我居然能听懂动物的语言，我也回复：“你好啊，很高兴认识你”蝴蝶对我说：“我也是，我们交个朋友吧”我说：“好啊”一只蜜蜂飞过来了，跟我说：“你好，我们能交个朋友吗？”我回答到：“当然好啊”我们三个就成为了好朋友。
我们开心的玩耍、做游戏，需要时蜜蜂会在我的身上采蜜，休息的时候，我们会静静地看着蜜蜂酿蜜，到了晚上我恋恋不舍说：“再见”
到了早上，我兴奋睁开眼，可眼前却是，原来只是个梦啊，哎，如果我真是一朵花该多好啊！但是，我也会把这甜蜜的梦记在心里。
母爱，就像是一朵朵盛开的美丽的花，围绕着你，给予你温暖和爱。可我们常常把母亲的爱误解，当作一种唠叨，很烦人，也很令人讨厌。我也有过类似的经历。
每到晚上、休息天，我的“末日”就降临了。做完作业，一大堆课外作业还等待着我：黄冈、课外英语、《同步阅读》、练闯关、古诗古文……每天我都要抱怨：本来作业已经很多了，还要再加上课外，作业都成山了！可妈妈总是鼓励我多做些总是好的，你瞧，其他人不是也是这样的吗？再熬几个月，不就放假了嘛，再坚持坚持，我相信你一定能取得好成绩！每天都这样，有几次甚至都要哭出来。我总觉得这都是妈妈在不停地唠叨，一直都这么认为，直到五年级上半学期，我突然领悟到妈妈这样做，是为了我的将来，为了我成绩能够提高。而这几年来我却一直忽视妈妈对我的爱，我应该努力地去学习，让母亲的辛劳不再白费。
我突然感觉到——母爱就像是一朵耀眼而灿烂的花，开在我的心头，永不泯灭，永不凋谢，既给你温暖，又给你幸福。
如果我是一朵花，我会带给你芳香，因为我懂得爱，因为我是一朵花。
如果我是一朵花，从我没有成长的时候，是水和土滋养了我，使我长大，那么，水和土就是我的父母，是他们，让我成长，是他们，让我懂得了爱，所以，当我长成一支花的时候，我要报答他们，我要带给他们芳香，把芳香带给帮助过我的人。
我是一朵可爱的花，漂亮的花，是一朵懂得感恩的花，花能带给你们芬芳，因为我懂得爱。如果我是一朵花，我会让全世界都充满芳香，我要感谢他们，因为他们给了我快乐，我要永远地感谢他们。
我是一朵花，我一定要长在花园里，看一看其它的花是怎样长大的，这样，我就会知道我自己是怎样长大的。啊！如果我生活在花园里，我会多么快乐啊！和我们的伙伴一起玩耍，花园里出现了嬉戏声，那声音是我和我的朋友在玩耍的声音。
如果我是一朵花，我一定会变得更快乐的，因为懂得爱，懂得感恩，才让花变得那么美丽。
是从什么时候开始，记忆中的校园，就被乏味的课本与试题掩埋了呢？似是无力摆脱这样的困境，我托腮俯身在窗前，望着玻璃窗外那万绿丛中唯一的几抹娇艳，不由感慨万千。
那是两棵紫薇树，在过去的两年间被我完全忽略。如今，它们在绿意盎然的窗口显得尤为突出，与风相伴，翩然起舞，甚是惹眼。
在二楼只能看到这些，还不够，还不够。
一定是那灵动的风在催促着我的脚步；还未等回过神来，我已在树下站定。我背对着夕阳，身影斜斜地落在了紫薇的树干与矮枝上。从下至上，那树的枝叶如同玉扇般徐徐打开。底部光滑如玉的枝干撑起它端庄的体态，抽出的旁枝上，密密匝匝的绿叶衬托出它蓬勃的朝气；再向上，从那绿叶中探出的，便是团团簇簇的紫薇花，它们在余晖的金芒下，绽放出绚丽夺目的光彩。
我不禁走上前去，想好好端详一番，奈何枝干太高，只能仰头观望稍近的一条细枝，心里却也满是澎湃。
那俊俏的叶子颇是匀称，纹理明朗，不疏不密，却又排布得错落有致，不乏风趣。细枝末端，才是紧促的紫薇花团。那花瓣色彩浓厚，娇艳欲滴，在绿叶的陪衬之下，活脱脱的一位粉红佳人；花瓣外缘的自然卷曲甚是华丽，更是添了一份婀娜与妩媚。隐于花瓣之下的，是珍珠般大小的果实，个个圆润而饱满，看着颇有分量。也许正是因为这些小家伙，才惹得柔韧的枝条微微弯了腰吧！
我踮起脚尖，尽力凑近，终于感知到了一丝微微的香气。紫薇的香并不浓郁，甚至是极难留意到的，但它温温柔柔地飘入鼻中，虽算不上沁人心脾，却是暖人肺腑，让人难忘。
向楼北而去，还有两棵芭蕉。它们硕大的叶从内向外舒展，每一片都足有一臂多宽，填满了过道一侧，点亮了乏味的校园一角。而真正让我惊喜的，是近来无意间瞥见的、藏匿于巨叶之下的青涩那一串稚嫩的芭蕉。
青中带黄，黄中带绿，那柔和协调的色彩让人觉得甚是温馨；它就是那么小小的一串，窝在芭蕉叶宽阔厚实的怀抱之中，如同初生的婴儿，躲在母亲怀中悄悄地向外张望，羞涩矜持却又对外面的世界充满了好奇，讨人欢喜，惹人怜爱。
漫步于校园之中，许许多多我从未留意过的事物终于被挖掘出来，它们在我的心底留下了深深的印记。
让身边的美好赶走枯燥吧，不辜负一点一滴的拥有：记住一株草的绿，记住一片叶的宽，记住一朵花的香哪怕只是一丝易被忽略的香啊。
我爱云，一有空就出去看云，你看那天上的云，多么奇妙，像小白兔，蹦蹦跳跳;像小羊，吃青草;像小鹿，四处瞧;像羽毛，轻轻飘……看着它们，我心驰神往，渴望自己变成一朵云。
我渴望变成一朵云，在太阳的余辉照耀下，周身镶满金边，一会儿变成一条象征着中华民族的龙，口中衔着一颗明珠。一会儿变成一座金碧辉煌的宫殿，像童话中的白雪公主的宫殿一样。
我渴望变成一朵云，来到边防线上，遮住边防战士们头上火辣辣的太阳，并化作甘甜的雨露，滋润战士们的心田。
我渴望变成一朵云，来到农田的上方，来到辛苦的农民伯伯身边。我读懂了大地的裂纹，明白农民伯伯的辛苦，我看以庄稼的丰收，农民伯伯的笑脸。
我渴望变成一朵云，飘过山峰、飘过海洋、城市和乡村;我要把美丽播撒人间，把神话变成现实，让忧愁离开世界，让幸福充满人间。
小时候，我与外公住在一起，那时候外公的身体很硬朗。
外公给我做了一架秋千，外公把我荡得好高好高，仿佛一伸手就能触摸到澄澈湛蓝的天空……初夏，弥漫着槐花的香气，那一大串儿一大串儿的，水晶般圆润，招人喜爱。外公用长长的竹杆子，采下来一串串槐花，槐花又甜又香……外公总是慈祥地看着我把槐花塞满嘴巴……那时候，院落里的九月菊还是小苗苗，外公每天都为它们浇水，施肥，仿佛照料自己的孩子一样，有时我会托着下巴，用稚气的声音问外公：'外公，这是什么花呀？”
“这呀，是九月菊。”
“那外公，为什么喜欢九月菊呢？”
外公摸摸我的头，笑而不语。九月菊摇动着幼小的身躯，仿佛在回答着什么……。
我会和外公一起照料它们，小小的我把心中的烦恼，对父母的思念，一一对九月菊诉说，而它们总是默默地倾听，温柔地抚慰我幼小心灵的敏感与不安。外公坐在藤椅上，我拿起小板凳坐在外公旁边，听外公给我故事，气氛安详而平静。夕阳西下，有时我会打起小瞌睡，外公就会抱起我，走进屋里，给我盖上小被子，然后轻轻地走出去，给我做香甜可口的饭菜。我问外公：
“外公，我们要种好多好多的九月菊，到时候啊，我和外公一起看护它们，不能让坏人搞破坏。”
“好，好啊，你这小丫头，脑袋瓜里净是些奇怪的东西，到那时啊，外公老了，走不动了，你可要做外公的拐杖。"外公慈祥地笑了，眼中是满满的爱。
“那我们拉钩上吊，一百年不许变。”我笑着说。
渐渐地，我长大了，由于繁重的学习任务，我很少去看望外公，而那个约定也仿佛已被我遗忘。直至那一日，闲暇之余，我想起了外公，也想起了那个关于九月菊的约定，我跑到外公院子里，一簇簇的九月菊映入我的眼帘，金黄的花在微风中此起彼伏地跳动着，仿佛一个个小灵在吟唱一曲动听的歌……柔和的夕阳给这里镀上了一圈柔柔的底色，扑鼻的清香中夹杂着丝丝暖意。
院子中央，有一位坐在藤椅上安睡的老人，藤椅依旧摇动着，画面仿佛就此静止。我不忍心打破这幅静谧的场景，轻轻走过去，蹲在外公旁边，悄悄地说：“外公，我来了，别忘记我们有个约定……”外公睁开眼，说："小丫头，还是这么乖，外公知道，外公呀，天天在等你呀。"我的眼神穿过菊花海，望向天边的夕阳，此时，阳光洒在外公已经花白的头发上，夕阳西下，岁月静好。
地理轮廓图是地理板图的一种，即在教学过程中，教师凭自己的记忆和熟练技巧，迅速绘成的区域范围轮廓的黑板图。绘制轮廓图是地理教师必备的一项教学基本功，掌握这项技能于己、于学生、于教学都意义深远。本文就其特点及在教学中的作用等方面发表一点看法。
其一，地理教师练就一手好的绘制轮廓图的基本功，其显要之处莫过于树立自身形象。特别是在教师上第一堂课时，在无任何准备和掩饰的情况下，一幅娴熟、漂亮的轮廓图转眼之间在教师的笔下从无到有展现于黑板上，这无声的语言在学生惊叹之余已鲜明地向其宣布：你们的老师真厉害！板图技能正是地理学科教学基本功区别于其他学科的特色所在，实为学生喜闻乐见。轮廓图及板图艺术对加强学生的非智力因素培养，增强课堂教学的凝聚力，提高教学效果，提高学生学习地理的积极性都是行之有效的。
其二，在轮廓图的运用过程中，教师在黑板前是“现场办公”，所以，轮廓图是动态地逐步展现在学生面前的。根据心理学的原理，动态的事物比静态的事物给人的刺激更强烈。在轮廓图的完成过程中，学生有一个等待完满结局的渴求，这种动机驱使着他们把注意力紧紧集中于教师移动着的笔端，新的兴奋中心不断地和持续地出现，这样的心理过程相当有利于教学的进行，这样的教学也符合学生的认知规律。若教师能进一步做到及时、灵活地边讲边画，凝形、声、色于一体来传递信息，力求达到出神入画的境界，则不但把“静”图变成“动”图，而且把死的“哑”图变成会说话的“活”图，这样做的结果动用了学生的视觉、听觉等多种感观，给予学生的享受是无尽的回味，使他们在不知不觉中进入画面，得到的常常是丰富而稳定的信息储存，地理事物的再造想象和知识的升华。比较而言，主要以静态方式展现事物的幻灯或投影尚不具备板图这样的功效。动态的板图动后即静，信息全部保存于黑板上，这又克服了电视、电影等画面一闪即逝的缺陷，可对信息进行持续的观察，留下牢固的对区域范围轮廓的记忆。
其三，轮廓图及板图是无声的语言，它所包含的地理信息是多样的、大量的。一幅好的轮廓图可以代替教师大量的语言，有助于教师的口头讲授，节约语言并取得可“图”会而不能言传的效果，以实现精讲多练的目的。无论在有无教学挂图的情况下，都应充分地运用轮廓图进行教学。只不过情况不同运用轮廓图的目的有些不同罢了。在教学挂图不足或没有的情况下，轮廓图的运用是必不可少的，它可以弥补挂图的不足或代替挂图；在有教学挂图的情况下，运用轮廓图是为了配合教学挂图来说明问题，进一步突出表现所需要的区域范围轮廓，免去图上其他信息的干扰。教学挂图是按学生的一般认知规律设计的，运用时都有一个和教学实际相结合的问题，这就需要轮廓图所具备的取舍、选择作用。认为有了教学挂图就不再需要轮廓图的想法是不对的。当然，该用挂图时又用轮廓图去代替也是不对的，关键要看你是为什么目的，为解决什么样的问题而去用图。
其四，地理教师具备绘制轮廓图这项基本功，其要义还在于绘制轮廓图受条件的限制少，且速度快，效率高，收效大，节省资金，简便实用。绘轮廓图材料简单，粉笔、黑板足矣。不用花多少钱，也不受场地限制，随处可用。对条件差的地方，作用尤大。不像电化教学手段等需要具备较多的条件。若电教手段不完备，出现课堂上突然断电等现场事故，往往使教者陷于尴尬境地。画幻灯片或投影片费时间，成本也高，在节约时间和资金方面没有版图来得实惠。几只粉笔，黑板之地，变幻无穷，生动成趣，造就出一个万千的世界。这也是为什么国内外的地理板图教学艺术能同电教等现代化教学手段并驾齐驱，久存不衰的原因。有地理课堂教学，必然有地理轮廓图及板图的运用。可见，运用轮廓图及板图进行地理教学决非权宜之计，它同现代化教学手段的发展是并行不悖的。我国人口多，底子薄，人均教育经费少，山区和广大农村教育落后，教学条件差。在这样的条件下，地理教师掌握运用好板图基本功，就能在不增加教育经费的前提下，把学校普遍拥有的千万块黑板好好利用起来，把教学搞得有声有色，从而大面积提高教学质量。可见，运用板图搞好地理教学是符合我国国情的。
其五，轮廓图是原图的区域范围轮廓的简化，一般勾绘成曲线图。绘制时只取其神似，而不计细节。非一曲一折均与实际相符合，旨在抓住基本，突出特点，切中要害。略去非本质的东西，突出特征和本质的东西。这样绘出来的图形鲜明、醒目、美观、活灵活现，可使学生在一瞥之下即一目了然，留下深刻印象，有助于记忆，对于揭示区域的空间位置及地理事物的分布规律有突出的`表现力。轮廓图图形具有简易性、准确性、鲜明性的特征。在对原图进行简化时，要注意，简化并不是漫无边际、心中无数地随意取舍、任意改造，而是有计划有目的地进行的。就是说，简化原图必须根据教学的需要，符合教材内容和教学目的的要求，该简则简，该留则留，略而不谬。否则，不但不能使轮廓图在地理教学中发挥应有的作用，反而会使地理知识受到歪曲，弄巧成拙。对于那些与教学无关的部分要大胆简化，要敢于和善于动原图的“手术”。但对体现图形特色，反映图形神采的东西，则不能简化。如中国轮廓图的东北和西北两端的尖角，以及西端的帕米尔，南端的雷州半岛，东部的辽东半岛和山东半岛及其环抱的渤海湾都要形象地表现出来，否则就体现不出中国轮廓图图形的特征，而使图形丧失“神采”。所以，绘制轮廓图的过程即对区域范围轮廓概括、简化的过程，即制图综合的过程，实质是进行创造思维的过程。如此看来，一手过硬的绘图基本功是需要努力培养，反复训练，下一番功夫才能获得的。不过，也不要把绘制轮廓图看得如狼似虎，谈之变色或敬而远之。只要注意坚持经常，勤于动笔，过硬的板图基本功便水到渠成。平时，教师还要注意学一点绘画知识，培养一点美术修养，以逐步提高艺术修养的层次。绘制轮廓图还可根据不同的需要只取原图的某一部分，有针对性地，重点突出地“吃”什么，“拿”什么。运用成熟则可达到任意驰聘、游刃有余之境地。如讲我国沿海省区的有关内容时，即可只画东部海岸线轮廓，而不必将全国轮廓图都绘出来。
其六，谈及轮廓图和地理板图的关系，可以说板图包括轮廓图而不只是轮廓图，绘制轮廓图是绘制板图的基础。各类板图中很大一部分是在轮廓图的基础上，经过填绘得到的。轮廓图绘准确了，经填绘得到的板图才是准确的。欲练好板图基本功，必先从练习轮廓图开始。中国轮廓图、世界轮廓图、世界各大洲轮廓图及国外主要国家轮廓图应是地理教师必须掌握的基本轮廓图。
以上赘言实难全部道出轮廓图及其板图的优良品质，诸如使用频率高，容量大，连续性强，适应课题广，清晰易读，远视效果好，可更新和教学效果好等等未及详述。这里无非是想重申地理轮廓图及板图艺术对教学的重要作用，以期唤起广大地理教师对其的注意。无论是教初中还是教高中，无论是讲区域还是讲通论，板图技能都必不可少。教学有法，教无定法。地理教学的手段也应是多种多样，丰富多彩的。轮廓图及其板图的运用也有不完备的地方，并非万能，应和其他教学手段相互配合，相互补充，最终达到提高教学质量的目的。无论如何，绘制轮廓图及其板图这项技能不能不算做是地理教学基本功群芳中一朵耀眼的奇葩，绚丽多姿，引人注目，以其基础性，有效性和独特性占据着它应有的显赫地位。广大地理同仁们，拿起你的粉笔去大胆实践吧！愿你妙笔生花，描绘出一个崭新的世界。
今天，我回家母亲点了我的鼻头。在点的那一瞬间，我的体内似乎流动着一种液体，暖暖的，热热的，在我的身体里循环往复，激活了我的每根神经末梢，它使我兴奋，使我感动，使我忘掉了所有的烦恼，使我每个星期天都过得快乐开心，无忧无虑。
我曾在书上看到一个父亲为了挽救儿子的生命，毫不犹豫的将自己的肾切下来换给了儿子，使儿子恢复了健康。而这位父亲却在手术中身亡了。这种爱是多么的珍贵啊！
有人说父爱是座山，母爱是片海，有了山的庇护，有了海的滋养，儿女们才能幸福地成长。我的父母在生活中给了我很多很多的.帮助，父母用自己的心在与我交流沟通。
每次考试后，是母亲与我一同坐下来，耐心的分析我每一科的弱点，鼓舞我的士气，为我树立信心。
一次爬山中，当我意志不坚定要下山时，是母亲给了我鼓励，让我坚持爬上山的顶峰，一览众山之小。
在表演节目时，又是母亲给我壮胆，让我不要害怕出丑和尴尬，勇敢的面向观众。
当我生病的时候，母亲总是守侯在我的身边，给我查体温，给我端水喂药，给我炖汤……勉励我与疾病作斗争，教我顽强地站起来。
每天放学后，母亲一次次问长问短，问这问那，当我兴高采烈的一一回答时，母亲脸上的笑容是那么的灿烂。当我闷闷不乐的时候，母亲会忧心忡忡的从我的脸上读懂我，语重心长的疏导和安慰我。每当我失意的时候，是母亲点亮了我前行的灯；每当我远行的时候，是母亲为远方的我祈祷；每当我放学回家的时候，是母亲在门口微笑着迎候。
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限母爱像火红的太阳；母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣；母爱更像山间的溪水。一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。（小学生作文）。
但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。我还认为：世界上最伟大的爱，那便是母亲对孩子点点滴滴的爱。书包装满爱。每当放学，我来到路队口，总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊——妈妈。她之所又站在那里，是因为要帮我背书包。
妈妈看到了我，疾步走过来。我毫不含糊地把书包递给妈妈，妈妈接过重重的书包，背在她那瘦小的肩上。这时我看到她显得很吃力，便急忙去拿回书包，妈妈却万分阻拦：“别别别！你现在是长身高的时候，可别压坏了身体！”这虽然是一件微不足道的小事，但让我感到了妈妈对我深深的爱。亲子共读读出爱。吃完午饭或写完作业后的时间，都是我和妈妈亲子共读时间。亲子共读时，我和妈妈各拿一本书，每当读到精彩段落，我们都会互相交流，并指画好词好句，为写作做了很好的铺垫，况且，每次阅读，我和妈妈都把它当作一种享受。
记得有一次，我读一个段落怎么读也读不懂，妈妈就认真地给我讲解，可是我还是理解不了，妈就不厌其烦地一遍又一遍地讲。终于，我明白了这个段落的含义，但我也明白了妈妈对我的爱。一言一语都是爱。我的妈妈是个爱唠叨的人，我的每一天几乎都是在她的唠叨中度度过的。
早晨，妈妈会提醒我：“女儿呀，快起床洗脸刷牙，然后去厨房拿一瓶奶，热热再喝，记住别剩下一滴奶，最后……”
中午，妈妈也会提醒我：“女儿呀，好好吃饭，别挑肥拣瘦的，这个有营养多吃点，还有那个少吃点……”
我是一朵云，我一身雪白。我穿著一条白色的蓬蓬裙，全身上下没一丝瑕疵。我虽然没太阳公公的温暖，也没雨妹妹的清新，更没彩虹姑娘的华丽，但我的一生却富裕意义。
我深深懒腰，打了一个哈欠，就睡觉了。预示着太阳公公的照亮，我与众多伙伴一起冲破夜幕的窗帘。我浸了个脸，刷刷牙，披上我闪亮引人注目的礼服外出了。我想要做到一个新发型，便以最快的速度冲出风姐姐的家。她用小号吹风机“微风”为我刮起了一个新发型。就这样，我的旅行开始了。
我在天空中与伙伴们手牵手，肩并肩，一起回头了四个月。到了寒冷的非洲，我向上一看，那里非常旱季。土地干裂，人们没水喝，连我也非常热。我亲眼看见有一个小孩子，他特别怯，因为他没水，他就要渴死了。为了给人们一些水喝，我把自己身体的一部分抛掷了下去，化作雨露，谈到这片土地上。人们载歌载舞，高兴的不得了。
我化作雪花，前行了，身体开裂了，我大笑了，最后望了一眼这个世界……
“叮铃铃”我被吵醒了，原来这都是梦。
“寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花，亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈…”当动人的军歌声在校园响起的时候，我又想家了。
离家那天，正值炎炎夏日，大地万物正经受骄阳的炙烤，草木无精打采的低垂着，附在树枝上的蝉却在一旁放肆的鸣叫。
午觉醒来，一锅绿豆粥在旁呼呼冒着热气，妈妈一边为我盛，一边吹走热气，而我拿过碗就狼吞虎咽般喝起来，边喝还边被烫得咿咿叫，妈妈一边笑着一边心疼的说：“慢点，多吃点，别被烫着了”。临出门了，妈妈急急追来，一瓶冰得沁人的矿泉水递到了我的手中，“天热，要多喝点水，出门在外，注意别中暑了”。这刻，一股久违的酸涩感涌上了我的心头。
倚门盼儿归的母亲，您的关怀与呵护是儿子永生铭记的温暖。您的健康和快乐是孩子们永远的祈盼。有爱的地方才温暖，有您的地方才是家，未来的目的地纵使多么遥远，您才是我永远的牵挂。
千里行难忘母亲情。