优秀作文的创作需要积累大量的阅读和写作经验,并注重学习和模仿好的范文。接下来,小编将为大家推荐一些获奖作文,希望能够激发大家写作的热情和潜力。
海滩上银光闪闪,许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳挤在一起晒太阳。我们弯下腰,拾起美丽的贝壳。
啊!一个田螺壳,像一把小号,漂亮极了!这一定是海妈妈给我们吹喇叭(laba)用的呢。
啊!一个圆圆的贝壳,像一个桔子,真漂亮!说不定是海妈妈给我们吃的呢!
啊!一个大大的贝壳,像一座小房子,可能是海妈妈给小蚂蚁的新房子呢!
我们把贝壳保存起来,让别的小朋友们看。
小学生作文(中国大学网)。
前几天,我和爸爸到海滩去拾贝壳。来到海边。只见茫茫的海滩上有各种各样的贝壳,在阳光的照耀下闪闪发光,像一双双明亮的眼睛,不停地眨着。于是我贪婪地检起贝壳来,一会儿的工夫,便检了满满一塑料兜。
我检着检着,猛一抬头,只见前边不远处的`一块礁石上,一片贝壳正发出彩虹般的光芒,十分引人注目。我说:“爸爸,那边礁石上有一片关丽的贝壳。”爸爸也向礁石上望去,说:“好漂亮的贝壳!走,咱俩一块儿去捡。”于是,我和爸爸脱下衣服放在沙滩上,就跳进海,向礁石那边游去。我不太会游泳,爸爸只好一只手划着水,一只手托着我的腹部,不一会儿就游到了礁石边。这些贝壳我从来都没见过,我和爸爸弯下腰捡了起来。太阳慢慢落下去了,贝壳捡得也不少了,爸爸又拉着我,从礁石边游了回来。
站在海滩上,我再一次翻看着这些关丽的贝壳,只见它们亮晶晶的,光闪闪的,在夕阳的余晖下,光彩夺日,关丽极了。我爱不释手,心想,等回到学校,一定把这些贝壳分给同学们,让他们和我一块儿分享这份快乐。
假期里,爸爸妈妈和我到海边拾贝壳,我们来的正是时侯,正赶上退潮。沙滩上有许多各种颜色的贝壳和活着的海星、海螺、螃蟹、小鱼、扇贝、等等。
我真高兴啊,不知道拾哪个好。于是,我把贝壳一个一个全装进小桶里,不一会儿就装满了。我把贝壳倒在沙滩上,种类真多啊。有红色的滨螺,紫色的香螺,棕色的红螺......
它们真漂亮,在温暖的太阳光的照射下闪闪发光,色彩斑斓,十分艳丽,像一颗颗钻石。
今天的收获真不小,我好高兴啊!
海滩上银光闪闪。许许多多光滑的卵石,五彩的贝壳,挤在一起晒太阳。我们弯下腰,拾起美丽的'贝壳。
啊!一个个尖尖的贝壳,像一个个小小的小帐篷,真好看啊!一定是海妈妈特意送给小蚂蚁们做房子用的呢。
啊!一个个圆形的贝壳,像一个个小足球,真漂亮啊!说不定是海妈妈特意留下来给我们玩的呢。
啊!一个个圆柱形的贝壳像一个个话筒,真好看啊!这一定是海妈妈特意留下来给我们做纪念用的呢。
小学生作文(中国大学网)。
前几天,我和爸爸到海滩去拾贝壳。来到海边。只见茫茫的海滩上有各种各样的贝壳,在阳光的照耀下闪闪发光,像一双双明亮的'眼睛,不停地眨着。于是我贪婪地检起贝壳来,一会儿的工夫,便检了满满一塑料兜。
我检着检着,猛一抬头,只见前边不远处的一块礁石上,一片贝壳正发出彩虹般的光芒,十分引人注目。我说:“爸爸,那边礁石上有一片关丽的贝壳。”爸爸也向礁石上望去,说:“好漂亮的贝壳!走,咱俩一块儿去捡。”于是,我和爸爸脱下衣服放在沙滩上,就跳进海,向礁石那边游去。我不太会游泳,爸爸只好一只手划着水,一只手托着我的腹部,不一会儿就游到了礁石边。这些贝壳我从来都没见过,我和爸爸弯下腰捡了起来。太阳慢慢落下去了,贝壳捡得也不少了,爸爸又拉着我,从礁石边游了回来。
站在海滩上,我再一次翻看着这些关丽的贝壳,只见它们亮晶晶的,光闪闪的,在夕阳的余晖下,光彩夺日,关丽极了。我爱不释手,心想,等回到学校,一定把这些贝壳分给同学们,让他们和我一块儿分享这份快乐。
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星期三,早上5点钟,我睡眼朦胧地刷牙、洗脸、吃早饭,然后坐大巴去日照赶海。
我们的活动顺序是万平口广场,接着是灯塔风景区、日照港、跨海大桥、世界级帆船锦标赛基地、赶海拾贝和海水浴场。其中,我最喜欢的是赶海拾贝了。刚一下车,我就立刻备齐“装备”:小水桶、小铁锨、网兜、细铁丝,去海边寻宝了。经过我的不懈努力,我找到了4只小螃蟹,怎么样,厉害吧!
快乐的时光总是过的飞快。一眨眼,一天的夏令营结束了,我们依依不舍地离开了日照这座海滨城市!
拾贝壳海滩上银光闪闪。许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳,挤在一起晒太阳,我们弯下腰,拾起美丽的贝壳。啊,一个胖胖的螺蛳壳像一个快乐的陀螺,真漂亮啊!说不定是海妈妈特意留下来给我们锻炼身体用的呢!啊,一个又矮又宽的贝壳,像一面小鼓,这一定是海妈妈知道老师要来听课,让我们敲鼓用的呢!啊一个尖尖的贝壳像一个帐棚,这肯定是海妈妈留下来给无家可归的小虫子住的呢。我们拾呀捡呀……,不知不觉已经到中午了,我和妈妈也依依不舍的回家了!说实话,我真的很喜欢这些贝壳!拾贝壳作文200字。
小学生作文(中国大学网)。
1.认识8个生字,会写六个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.读中感知古诗所表达的意思,激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
重点难点。
1.识字、写字。
2.背诵古诗。
课时划分。
2课时。
第一课时。
教学目标。
1.认识8个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.读中感知古诗所表达的意思。
重点难点。
1.识字。
2.背诵古诗。
教具准备。
挂图、生字卡片。
教学过程。
一、揭示课题,读题释题。
1.小朋友,咱们今天要来学习一首新的古诗《所见》(板书课题)。
2.指导读题目,认读生字“所”。
3.全班小朋友跟老师读课题。
4.谁知道题目“所见”是什么意思呀?
二、观察图、感知内容、引导想像。
1.出示挂图,引导学生观察:什么地方?谁?干什么?
2.学生反馈,教师引导学生注意观察牧童的动作。
3.引导想像,指导学生根据牧童的动作,想像牧童可能因为什么示意大家不要出声呢?
4.设置悬念,引导读文。
(1)自由朗读古诗,要求读准字音。
(2)自学生字,并在文中把它们找出来。
(3)全班小朋友听录音范读,然后小朋友跟着录音读。
(4)学生齐读。
(5)指名读,学生评议。
三、图文结合,理解内容。
1.指名读一、二两行诗。
2.看看图,读读文,你们觉得这两诗句告诉我们牧童在干什么呢?
3.要求学生用“一边……一边……”训练说话。
4.发生了什么事,小牧童忽然停住了歌声,不唱了?我请一个小朋友来读一读课文的三、四两句诗。
5.学生反馈。
6.引导学生小组交流、讨论牧童想干什么?8.学生反馈。
7.要求学生用自己的话给同桌讲一讲发生在树林里的牧童身上的故事。
六、朗读古诗。
1.自由读,读给同桌听。
2.教师指导学生读。
3.全班齐读。
第二课时。
教学目标。
1.会写六个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.拓展延伸,教育孩子保护动物,激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
重点难点。
背诵古诗。
教具准备。
生字词语卡片。
教学过程。
一、巩固复习,检查生字。
1.指名读古诗,集体评议。
2.集体读古诗。
3.以小组为单位比赛读,看哪个小组读得最棒。
4.抽查生字的认读。
5.开火车读,巩固生字的认读及组词。
二、诵读课文,熟读成诵。
1.学生自由读古诗。
2.指名读,集体评议。
3.学生跟老师在感情地读。
4.指导学生结合图,理解意思的基础上背诵古诗。
5.学生自由背诵,然后比一比谁背得又快又好。
三、拓展延伸,教育孩子。
1.小朋友们,你们觉得图上的小朋友对吗?为什么?
2.学生小组讨论。
3.学生反馈。
4.教师小结公正地评价,教育孩子保护动物。
四、指导写字。
1.出示本课要学写的生字。
2.学生再次认读生字,并组词。
3.观察各字在田字格中的位置。
4.学生说一说第个字书写的注意点。
5.学生书写,教师巡视,个别辅导。
6.集体展示,互相评价,并推荐好的供大家学习。
五、布置作业。
1.抄写古诗。
2.背诵古诗。
得周围的人都哈哈大笑。我爬起来,慢慢的走到爸爸身旁。
开始捡贝壳了,我们走来走去,可就是没有找到贝壳的踪迹。这时,爸爸想到了一个主意,他说:“这表面上可能没有贝壳,可不代表泥土里就没有呀!我们看到的像鸭子一样的小脚印,很有可能是“狡猾”的贝壳小宝宝躲在泥土里时的痕迹。”说干就干,果然泥土里到处都是贝壳。就这样,我和爸爸见了两大袋贝壳。时间过得可真快,转眼间就到了中午,我和爸爸把拿来的毛巾拿出来,帮我擦干了脚,也帮自己擦干了脚,我们父女两就高高兴兴地回家了。
我一向喜欢贝壳。暑假回到家乡的第二天下午,我就吵着阿姨带我去捡贝壳,阿姨答应了。
我们来到海边,啊!这里的景色真美,浪花轻轻扑打着海岸,发出“哗哗哗”的响声,蓝色的海岸上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇,我望着无边无际的大海,心里十分舒畅。
在海滩上,我们卷起裤管,俯下身子,拾起贝壳莱。这里撒着五颜六色贝壳,大的,小的,尖的,圆的,扁的,各种形状,各种色泽,真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光,我一个一个地拾起来,嘴里不住地发出“啧啧啧”的称赞。
忽然,阿姨叫道:“欣宇,快来,这里贝壳多好看!”我跑过去一看,果真是一个好贝壳,它有小碗那么大,身上印着一条一条棕色花纹,和老虎身上的一样。我急忙接过来,轻轻地吹掉它身上沙子,掏出手帕包起来。
今天中午,我和妈妈一起去外公家吃午饭。不用说,我去外公家吃午饭当然是去吃外公烧的贝壳,因为外公烧得可好吃了。
我来到外公家,首先映入眼帘的就是贝壳了。我又闻到了那香喷喷的味道,如果你闻到了,你就会情不自禁的拿起筷子夹贝壳吃。
只听一声“开饭啦”我的脚便像装了风火轮似的跑到桌前,坐上位子,拿起筷子,快速地夹了许多贝壳放到碗里,然后狼吞虎咽的一大口一大口吃起来,不到十分钟,一斤贝壳就被我们吃的干干净净了。我看还有半斤贝壳在碗里,再看看又没有人吃,我连忙伸手把整个碗都拿了过来,把碗里面的贝壳吃的一点儿也不剩。把一斤半的贝壳吃完了,我看见碗旁边的贝壳的壳已经堆成了一座“小山”。
外公又叫我怎样烧贝壳,外公说先把开水倒进去,然后再把贝壳倒进去,最后把香料倒进去,我一听就懂了。
我觉得外公烧的贝壳是世界上最好吃的。
每当我看到百宝箱中那条洁白无瑕的贝壳手链,眼前就不由自主浮现出那张带着几分羞涩的俏丽笑脸。
“六一”前夕,我参加了“相约中国梦·关爱伴成长”爱心活动,和来自洋心外来民工子弟学校的小朋友们一起畅游石浦老街。在赴石浦的大巴车上,我认识了邻座王燕姐姐,她来自河北,爸爸妈妈都在象山务工。相仿的年纪,共同的爱好,让我们一下子成为了好朋友。作为东道主,我义不容辞担当起小导游的角色,为外来小朋友们讲解起石浦老街的风景。
老街依山而筑,入口是一道红艳照人的牌坊,拾阶而上,我们一起走进“港城沧桑”展览馆,欣赏着《渔光曲》,感受着石浦的风俗民情。顺着蜿蜒的石子小径,我们来到了海洋生物馆,观看鲸鱼标本,了解捕鱼操作方法。跨过“封火门”,我们在城门广场上做游戏、跳蹦蹦床、过独木桥,为真人扮演的雕塑而感到惊奇。
短短半天时间很快过去了,活动接近了尾声。在老街尽头的商铺,我拿出压岁钱买了两条精美的贝壳手链,并把其中一条戴到王燕姐姐的手腕上。我们约定,要一直做好姐妹,过年时邀请小姐姐到我家来做客。
三年来,洁白的贝壳手链见证着我们俩的友谊,从相识到相知,从学习上的比一比、赛一赛到生活中的彼此问候、相互牵挂,为小姐姐更换一只新书包,增添一件新衣裳,再或是赠送上几本书,在内心深处体味帮助他人的快乐和幸福!
静和我,我们已经很久没有见面了。一提起她,那已经是3年前的事情了。
3年前,我和母亲去静所居住的地方吃酒。妈妈想静介绍我,我很害羞地躲在妈妈的身后。静笑了笑,然后很大方地走过来,牵着我的手,说:“带你去玩玩!”我不知所措,看了看妈妈,她朝我点点头。
我们在大街上到处玩,一人买了两串烧烤吃,边吃边走。我认为街上肯定是我们两个最显眼的啦,因为吃过烧烤的我们都顶着一张油腻腻的嘴巴,擦干净嘴后。静带我去和她的小伙伴玩。“大家好,这是然,我姨妈家的。”她说。
静的人缘极佳,她刚说完这话,刚刚还在玩沙子的小孩子们都个个停下手边的“工作”,个个都盯着我看。我很害羞,使劲的拽着静的手。她笑了笑,拉着我就走了过去,这些小孩子也很热情好客。
不一会儿,傍晚了,太阳像个大火球似的挂在天的边沿。我和静手牵手的回了她家,我们挤在一张床上,说说笑笑地,就像两姊妹似的,很快就沉沉的睡了。
第二天,我和妈妈要回家了。我和静都依依不舍,临别时,她塞了一个盒子到我手上就哭着跑开了。我的心很难受,便哭出来。我和妈妈在车里颠簸着,我含泪打开了手中的盒子,是一对彩色贝壳,它代表着我们的友谊。
阳光下,那对贝壳在散发着美丽的光彩……。
镶嵌在细沙中,看朝阳,看黄昏,看白浪逐沙,月影婆娑,看海岸线上城市的.人们脚步仓促。
我梦想着有一天进入海底。
黄昏,一个小女孩从远处向我跑来,一不小心,摔了一跤,脸磕在我身上。我很疼,也许,她更疼,“哇!”的一声哭了出来。等到她哥哥将她扶起来,看她有没有受伤,发现小女孩脸上有一道口子,鲜红的血慢慢渗出。“这枚破贝壳,都是你!去死吧!”他抓起我,远远的丢到了岸边,我被海浪卷了下去。
我终于到海里了。
原来海洋这么美丽!
我浮在泥沙中,看珊瑚,看海贝,看鱼儿追逐玩耍,看水波荡漾。
终于有一天,我渴望回到沙滩上去,继续画下朝阳,画下黄昏。
这时,我随着鱼儿一起落入网中,卷上渔船。渔夫把我卖给了收藏家,此后,我被隔离在玻璃片后,挂在墙上任人观赏。原来,这里竟是那个小女孩的家,她像当初一样自信开朗,虽然脸上多了一道疤。
也许是在太多的收藏品里我太卑微,我被淘汰了。
他们把我扔进沙滩。
我又回到这里了。
也许我只适合这里。
于是,我又在这里,看朝阳,看黄昏,看陆上人们繁衍生息……。
每当我看到摆在桌子上的贝壳时,我便想起冲浪的情景。
暑假里的一天,妈妈带着我和堂哥一起坐汽车到“玛雅沙滩”冲浪刺激。
我们来到了“玛雅沙滩”了,那个心情立刻由紧张转为轻松,因为我在来之前,从来也没有冲过浪,如果来到那儿不玩一下冲浪,我怕被人取笑啊!但是,我看到别人们有的玩沙、有的在打排球,还有的在捡贝壳呢。倒霉的是,妈妈非要我下去玩一下,我就无法选择了。首先,我下水的时候都有点儿害怕,可是看到人玩得又厉害、又帅,我也要帅给妈妈看。第一次,连板也上不到。第二次,可以轻轻地在水上滑了。慢慢地,我可以以中等的速度滑了。突然,有一个大浪淹没了我,然后我喝了几口水才站了起来。堂哥看了,哈哈大笑起来。我不服气又重新站上板,滑了起来。妈妈夸我有一种坚忍不拔的精神。最后,妈妈送了一块她捡了很久很漂亮的贝壳给我,我高兴得一蹦三丈高。
那一天真的给了我一个美好的回忆。那一天游玩多么的开心……当我看到贝壳时,当时的情形历历在目,至今难忘。
今天,我和爸爸去捡贝壳。
一大早我就起了床,和爸爸准备好东西,就向长江边出发了。
到了长江边,我和爸爸走到下面,沿着一条小路走。小路的泥土很潮湿,我和爸爸只好踩着芦苇叶往前走。终于走到长江那里了,我就和爸爸把鞋子脱掉,找地方放好,光着小脚丫走到长江的里面。啊!感觉暖洋洋的,柔柔的,好舒服啊!我赶紧跑到爸爸那边,可我扑通一声摔了个四脚朝天,惹得周围的人都哈哈大笑。我爬起来,慢慢的走到爸爸身旁。
开始捡贝壳了,我们走来走去,可就是没有找到贝壳的踪迹。这时,爸爸想到了一个主意,他说:这表面上可能没有贝壳,可不代表泥土里就没有呀!我们看到的像鸭子一样的小脚印,很有可能是狡猾的贝壳小宝宝躲在泥土里时的痕迹。说干就干,果然泥土里到处都是贝壳。就这样,我和爸爸见了两大袋贝壳。时间过得可真快,转眼间就到了中午,我和爸爸把拿来的毛巾拿出来,帮我擦干了脚,也帮自己擦干了脚,我们父女两就高高兴兴地回家了。
文档为doc格式。
沙滩上有一颗闪亮的贝壳,那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起,当世界举目投足于中国时,我知道,中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续,我们的视线还在执着,默默献上自己微薄的力量。
这是一个梦,一个叫作中国梦,一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影,倾听每一声临近中国梦的足音,俯身捧起岁月流淌过的荣誉,扬手敬礼,大声喊出沙滩上有一颗铭记的贝壳,那是羁旅在外的中国人的故事。
我清楚的看到,有人客于异国,却随身带着中国的泥土,有人在奥运会直播前呐喊中国万岁,有人在参加外国记者采访时说:“我是中国人,我们都共有一个梦,她叫中国梦!”是的,那就是我们的中国梦,一份信仰,一份怀念,一份奋斗,到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡,我们都还能轻哼着国歌的旋律,心怀着祖国,铭记着中国梦,力创美好未来。
沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳,那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史,我看到太多太多的事迹,每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强!富强!中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难,地震、泥石流、洪灾,还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣,数风流人物,还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦,战于世,立一生之梦。