活动方案的编制需要考虑资源、时间和人员等多方面因素。以下是小编为大家精选的活动方案范文，希望对大家的活动策划有所帮助。
每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。
我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。
父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到“班级博客”，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的。空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。
1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会查字典、辞典等工具书。
2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。
3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。
4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。
5、最后让孩子学会阅读、思考和表达。
现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的小学生涯，让书香滋养童心。
倡议人：xx。
日期：20xx年xx月xx日
三、活动目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。体验六一愉快、热闹的气氛。
四、活动方式：集体活动和分散活动相结合。
参加对象：小班幼儿和家长。
参加形式：自愿报名。
五、活动准备：
1.通知爸、妈来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
4.奖品。
(一)活动流程：
2、主持人致欢迎词。
3、主持人讲游戏规则与注意事项。
(1)、请您在活动中注意照顾保护好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以得到由我们提供的小礼品哦!
4、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一：袋鼠妈妈。
目的：培养幼儿与妈妈的亲密程度与协调配合能力。
活动二：袋鼠爸爸。
目的：培养幼儿与爸爸的亲密程度与协调配合能力。
活动三：大脚小脚。
目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
玩法：
家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。
5、为幼儿及家长颁奖。
6、活动结束。
七、安全保障措施。
1、游戏分小组进行，每组不超过六人，避免因拥挤产生跌倒、摔伤的事故。
2、事先通知家长为自己和孩子准备便于运动的平底鞋和衣服，穿高跟鞋的家长不能参加亲子游戏比赛活动。
3、陪同幼儿参加亲子游戏比赛的必须是幼儿的爸爸或者妈妈，体力较好，能适应游戏的运动强度，对孩子极为热爱，活动中能把孩子的安全放在首位。
4、事先整理清扫场地，排除不安全的隐患。
5、备有急救箱，如有幼儿或家长轻微擦伤、摔伤可以及时处理。
xx小学幼儿园小班。
20xx年5月27日。
通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的.快乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。
1，学生作品展示;。
各校在xx小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。
2，文艺节目汇演。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，xx红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。
时间：20xx年5月23日。
地点;xx小学.
主办单位：xx中心学校。
场所布置：会标，宣传标语。
出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。
活动程序：
1、8;00-8;30;庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演校园集体舞.
3、8：30-9：00;评委观看各校学生作品，并给作品评分。
(1)5月22日，各校携带本校学生作品到xx溪小学布置展厅.教室安排;xx溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室xx小学、xx小学，二个教室xx溪小学，三个教室xx中学，第四个教室xx小学、xx小学。
(2)5月23日上午，各校选派20名学生代表(包括演员)及领队和辅导老师参加，xx小学、xx_中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.
(3)各校代表必须在5月23日上午7;30之前赶到活动地点.
(4)活动布置安排由中心学校负责，xx小学配合完成.
(5)各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法：去分和最低分，取其平均分为该项目得分.
评比项目;(1)学生作品、(2)文娱节目、(3)学校总评。
奖项设置;。
(1)学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;。
(2)文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;。
(3)学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个;。
3、奖金设置。
(1)学生作品奖：一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元。
(2)文娱节目奖：一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元。
(3)学校总评：一等奖xx_元、二等奖xx_元、三等奖xx元。
随着生活中竞争的日益激烈，社会上许多父母为家庭生计而奔波劳累，然而也慢慢的疏忽了与孩子的沟通交流，孩子对父母的了解也更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群体，他们更需要父母的关怀!为此，莆田学院管理学院青年自愿者协会携手莆田城厢区龙桥街道太平社区开展了此次的社区亲子活动，意在促进他们的沟通交流，拉近父母与孩子之间的距离。
通过此次活动可以帮助父母与孩子建立起一个能够快乐交流的平台，增进父母与子女间的交流，沟通彼此间的心灵，共建和谐家园，和谐社区。
“拉近你我，温暖亲情”
让父母更加了解(关怀)子女，子女更能体谅父母。同时，加强青年自愿者与社区居民的合作交流，进一步发扬志愿者的志愿服务精神。
20xx年x月x日。
街道太平社区。
(一)活动的前期准备：
联系太平社区的负责人，商量此次活动的开展情况。
实地考察，选定活动场地。
走访社区家庭，了解各个家庭的具体情况。
积极到社区向居民们宣传此次的活动内容，并开始亲子活动参与家庭的报名工作。
准备好活动开展时所需的物品(如气球，桌椅,横幅，音响，绳子，奖品等)。
(二)活动的开展：
1)7：00参与活动的全体青年自愿者在管理学院宿舍楼前的玻璃房集合(40人)。
2)7：30前到达社区活动现场。
3)7：30-8:30青协志愿者们和社区人员开始布置活动场地，如充气球，排桌椅，连接电线，拉横幅等。
4)8：30-9：15负责人开始介绍本次活动的主要内容及活动目的，并宣布第一轮游戏活动正式开始。
附：
亲情大运球：此项活动是为了增进父母与子女的沟通，并加深他们的情感交流。
游戏规则：
本活动以家庭为单位，每个小组的小朋友与一位家长构成一小组，双方正面相抱，中间夹着一个气球，在我们规定的3分钟内将气球从起点运到我们指定的终点，在这运球的过程中气球不能落地，否则要返回起点重运。
我们会根据参赛的家庭多少，将其分为以五小组为一大组进行运球比赛，最终以哪组运球最多来进行评分，取前三名，第一名获3分，第二名获2分，第三名获1分，这些获得名次的可顺利进入下一轮，最终有有机会获终极大奖。而其它未获名次以零分计算，有意愿者也可参加下轮比赛，无意愿者获小纪念品一份。
附：
“心灵相通”是看动作猜词语游戏，采取自动报名参加的方式，将有5个小组参与本轮游戏活动。
写在卡片上的词语有：
水果：桃、苹果、葡萄。
动作：跳绳、打球、喝水、看电视、叠被子、刷牙、遛狗、吓一跳、吃西瓜。
体育用品：篮球、呼啦圈、羽毛球。
动物：大猩猩、猫、长颈鹿、公鸡。
其游戏规则如下：
每个小组有60秒的时间，最后猜对词语个数最多的家庭小组胜出。
获胜的小组可以得到我们的精美小礼品一份。
6)10：30-11：00第三轮活动—游戏“找爸爸(妈妈)”。让参加活动的所有父母站成一排，伸出右手，蒙住孩子的双眼，自愿者带领孩子通过触摸手认出父母，让他们体会彼此间的.亲切感。
附：
让父母站成一排，然后用丝巾蒙住孩子的眼睛，每个孩子由志愿者带领，走到排成一排的父母面前，家长伸出右手，孩子用他们的手去触摸家长们伸出来的手，直到他们觉得已经摸到了自己父母的手就可以停下并退后一步，以便其他孩子可以通过。最后由主持人宣布一起摘下丝巾，看看孩子们是否找对了他们的父母。
游戏规则：
在活动过程中，父母不能给孩子任何提示，不能出声音，不能用手拉住自己的孩子，否则犯规。要一切仅凭孩子的感觉去寻找，这考的是亲子间独特的心灵感应与默契。
孩子找对父母的小组得3分，没找到的得1分，其他家庭可以继续参与到我们下面的游戏中。
活动过程中，间插主持人讲话，讲话内容如下：都说十指连心，每双手都离心很近。想想，我们的父母为了我们的成长付出了多少啊，他们辛劳奔波，只为了让我们生活得更好，可是回首想一下，我们孩子对父母又做过什么?了解父母多少?你可知道那双从小就一直牵着我们直到长大的手，如今是什么样呢?是像小时候那样柔软舒服，还是已经长了厚厚的一层茧?所以孩子们，伸出你们的双手，用心去感觉，去找寻你们最熟悉的那双手吧!让我们通过手与手的接触来完成亲子间彼此心灵深处的交流吧。
在字条上把想向彼此说的话写下，父母与子女的再交换看。通过此环节，让父母及子女相互了解对方想说的话，以及心里的真正想法，消除他们之间的隔阂，促进他们的交流沟通。
根据对活动过程中各家庭的表现，为个家庭组合评奖和颁奖。
(奖项分为一二三等奖;最佳搭档奖;最佳活跃奖和参与奖)。
9)11：40青协成员集合，一起回校。
八、经费预算。
1、气球数量：20元xx2包金额：40元。
2、横幅数量：20元xx1条金额：20元。
3、绳子数量：3元xx1捆金额：3元。
4、胶布数量：5元xx2金额：10元。
合计金额183元九、活动需要注意的安全事项。
师生往返交通安全及活动过程的参与者人身安全。
十、活动负责人及参与者。
负责人：
参与人员：全体青协干事以及志愿者。
活动主题:“童真乐趣，洋溢欢乐”趣味亲子活动(为期三天)。
活动时间：11月27、28日09:30--16:30。
活动人数：150人左右。
活动参与：在阿里贝贝联盟网站以及活动现场凡购买阿里贝贝智能玩具(市场价格50元)。
以及diy折纸公仔(市场价格20元)均可获得亲子嘉年华活动的入场券，费用为70元(包括两套玩具)。
参与对象：3-12岁。
活动地点：深圳茂业百货和平店外围广场。
活动目的：
1、通过三天各种不同的趣味活动，培养孩子动手协调能力，德智体全面发展，进一步提高孩子的适应环境能力。
2、通过体验亲子合作游戏的乐趣，进一步增进亲子间的情感，是家庭更加和谐美满。
3、扩大此次亲子活动的宣传力度，通过阿里贝贝联盟众多会员的活动积极参与，为更多商家品牌开发有效客户。
20号：(活动主题1)茂业百货之趣味绘画比赛。
活动内容：一：百米长卷秀风采，
二：现场制作卡通沙画。
要求：年龄在3至12岁的小朋友(阿里贝贝进行筛选)分为两组。
1：在百米的长卷上绘画出小朋友心目中最喜爱的高楼大厦或者向往的生活，也可根据现场的建筑物进行临摹绘画，最后绘画完成的百米长卷将放在茂业和平店外围做展示，以达到活动气氛衍生的效果。
2：通过现场小朋友们使用沙画工具在道具上作画表演(30余种沙画图案)，独特而新颖的绘画内容可使现场气氛比较活跃，家长们能在热闹的气氛中感受活动的快乐氛围评奖：两组幼儿交换进行绘画，并可在绘画结束后进行的评选投票，根据票数的高低揭晓最佳构图、最佳用色、最佳创意等评选奖项和组员，在活动最后进行颁奖。
21号(活动主题2)4个活动室的活动闯关挑战，赢取丰厚大奖。
游戏说明：由4个活动室组成，家长可带领孩子一起参加每个活动室的各种丰富多彩的活动，闯关之前会为每个家庭分发一张各亲子活动室的安排以及游戏设置说明、一张活动奖品累计单(每闯一关，就是参加活动室的活动，均可获得相应的过关勋章的一个盖章。优秀的家庭可获得两个或者三个盖章，以此类推。最终都可根据活动奖品累计单上盖章的数量获得相对应的礼品。)。
目的：1通过活动，帮助家长和幼儿了解中华五千年的相关知识。
2、培养幼儿养成勤思考、爱动脑的好习惯。
适用对象：4~6岁幼儿。
活动准备：将各类关于中华五千年的题目放置于我们准备的道具中，家庭可抽谜题进行。
解答，猜对一题得印章一枚。(建议可放80道题目左右)。
活动玩法：1、引导家长看本室活动介绍。
2、鼓励幼儿在家长的带领下猜迷，家长念题目，幼儿猜;也可家长和。
孩子一起念题，一起竞猜谜底。
3、家长和幼儿猜对一次，本室工作人员在该幼儿累计单上印章敲印一次。规则：其他幼儿猜时，重复其他幼儿答案，无奖。
logo拼图，我就是我，我敢比!
目的：1、通过活动，能培养幼儿的动手能力和审美感。
2、体验和家长共同完成作品个乐趣。
适用对象：4~12岁幼儿。
活动准备：kd板制作的商家拼图5块，工作人员。
活动玩法：1、引导家长看本室活动介绍。
2、现场放置五块kd板制作的阿里贝贝少儿联盟商家拼图，5名小朋友同。
时进行拼图，用时最短，速度最快完成拼图的第一名可获得一枚印章。
3、按人数分配组数，每组的第一名进入决赛，决出最终的冠军，冠军可由。
本室工作人员在该幼儿对奖单上可以敲印三次。作品赠送给冠军。
规则：遵守秩序，听工作人员的安排进行比赛。
|，我型我秀。
目的：1、工作人员会准备白色t恤，在涂鸦老师带领指导下由孩子们描绘出五彩。
缤纷的diy服装，并穿着进行现场走秀拍照，培养孩子们在集体面前大。
胆表演的亲和能力。
2、体验亲子秀的快乐情趣。
适用对象：5~8岁幼儿。
活动准备：背景搭建、音乐、卡通面具，印章一枚。
活动玩法：1、引导家长看本室活动介绍。
2、引导幼儿和家长积极参与“我行我秀”表演。
3、参与表演一次，本室负责老师在该幼儿对奖单上用印章敲印一次。
规则：其他家庭表演时做到文明观看并给予热烈掌声。
目的：1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣。
2、锻炼幼儿参与竞赛的积极性。
适用对象：4~6岁幼儿。
活动准备：双人三腿比赛场地布置、投篮比赛场地布置、蒙眼画画比赛场地布置活动玩法：1、分三块活动点，分别进行比赛。
每一个点由一位工作人员负责。
2、每一项目的比赛都是亲子一同参加的，
投篮比赛：家长脖子上套一个篮子，似篮球架，幼儿将球投入篮内。规定时间内数量最多者获胜。
双人三腿：幼儿和家长两人三腿比赛，最先来回路程完成的家庭可获得。
优胜。
套圈比赛：家长或幼儿凭票可获得5次套圈机会，套中的玩偶可根据其显示的盖章数获得盖章。
(可同时参加三项比赛，不可重复参加。建议四人一组比赛)。
规则：必须听从工作人员的指令。
22号：(活动主题3)6—12岁少儿乒乓球比赛(外围广场摆放乒乓桌以及提供乒乓球器具，进行乒乓球淘汰赛，决出前三名，并进行奖励。20日初赛、21日复赛、22日进行乒乓球决赛以及颁奖仪式。所有参与选手可通过网络以及现场报名。)。
活动主题420号活动开始后，逢整时将会进行抽奖活动，参加活动会员可凭投递进抽奖箱的副联号码兑奖，抽中者可上台转动幸运大转盘获得对应的商家礼品。
1、拍摄主题：记录孩子在每场活动过程中的逗趣可爱的场景;。
2、拍摄要求：自带相机、场地为商场中庭，照片内可含有商家的logo最佳;。
4、评判方式：每个家庭通过阿里贝贝网站提交2张照片，由所有的会员们进行投票，选出最佳的三幅作品;作为获奖家庭。
5、获选最佳作品及所有参赛作品将有机会出现在阿里贝贝联盟的dm资料封面及网站的展示。
活动宣传1、活动结束请家长带幼儿手持对奖单到领奖处领取相应获得盖章数的奖品。
想要开展亲子阅读活动的话应该如何进行筹划呢？以下是小编收集的活动方案，仅供大家阅读参考！
大一班小朋友。
4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）。
4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。
1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。
：1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。
2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。
3、班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。
4、教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。
5、舞台布置:舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。
6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。
7、班级选出小主持人，准备串词。
8、家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。
9、音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。
由班主任及家长委员会成员担任。
以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。
幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。
1、打开评分标准，介绍活动教育价值。
2、家长交流教育价值，提出宝贵意见。
（播放音乐，主持人上场）。
下面让我们把目光转向评委席，今天的评委是xx……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。
穿蓝色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）。
穿红色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）。
穿黄色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）。
穿黑色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）。
今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请xx队的代表xx上场展示她的科学报，掌声欢迎。
（放背景音乐选手上场，介绍展示报纸）。
请评委给xx队的xx点评，感谢评委点评，请打分。
（评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号）。
…………。
（主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状）。
接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是xx队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请xxx为他们颁奖。（颁奖音乐，发奖）请xx队到台下安静的就座。
二等然的获得者……。
一等奖的获得者……。
（采访一等奖，获奖感言）。
今天的活动到此结束，《www．》谢谢大家。
为营造良好的氛围，让客人体验亲子趣味游戏的乐趣。利用酒店现有场地，康体部与餐饮部合作策划一起以儿童乐趣为主题的免费亲子闯关活动。
一、活动设计原因分析：
1、汇总近几年的消费情况及消费群体，家庭已跨入主流消费群体，虽人均消费不高，但能够起到市场传媒作用。为酒店免费做移动广告，加大了酒店在市场中的影响力。
2、家庭消费中，倡导儿童主题消费，同时也是引领健康消费、绿色消费。也将会成为主题消费亮点。
3、儿童趣味活动投资成本少，参与性强，突出亲子活动气氛，带动酒店其他消费。
二、活动场地安排：娱乐大堂(四层)。
四、活动场地布置：结合场地及活动内容加以布置，尽显儿童欢快气氛。
五、活动目的：通过亲子活动吸引塘厦周边家庭客源来酒店消费，并了解酒店所有的康体设施，起到宣传效果。
六、活动对象：周六、日早茶客人及x周边社区客人。
七、活动人员安排：尽量安排女员工及亲和力较强的管理人员。
八、活动宣传事宜：以家庭消费为主体媒介，加大宣传，鼓励提前报名，对积极参加活动的家庭，给予派发有纪念意义礼品。活动中取得成绩的家庭，同样派发有纪念意义的礼品。
九、活动图片资料采集：安排工作人员做好现场活动照相。并将带有纪念意义的照片上传到网络相册，供参加活动的家庭浏览下载。
十、活动安全事宜：密切关注儿童游乐安全，做好安全防范和提醒工作。十一、活动游戏安排：
星期六。
1.兔子舞。
规则：让所有参与家庭组成一个小队或2个小队，要求后面的成员用双手搭在前面家庭成员的双肩上,主持人站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。一般大家一边跳一边喊--左左右右，前后，前前前!
2.踩气球：
材料：气球若干。
规则：每个家庭为一组，家长吹起一个气球，孩子把气球踩爆举手示意。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
3.灌篮高手。
材料：儿童篮球架两个小篮球2个。
规则：家长和孩子面对面篮筐站在规定位置。游戏开始后，家长和孩子一起球投入篮框内，投中5个篮球就算完成。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
4.快乐保龄球。
准备：矿泉水瓶3组(每组10个);皮球1个(依据情形而定)。
规则：儿童在指定地位，有三次机会用力转动保龄球，将瓶子击倒。三次击倒三个以上瓶子数量通关，守关人给小朊友盖上通关印章，即可进行下一关。
5.小飞机。
规则：孩子背对家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，孩子将手臂侧平举，家长迅速跑向终点。完成任务。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
举手示意闯关成功。游戏结束，颁发奖品，拍照留念。
星期日。
1.兔子舞。
规则：让所有参与家庭组成一个小队或2个小队，要求后面的成员用双手搭在前面家庭成员的双肩上,主持人站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。一般大家一边跳一边喊--左左右右，前后，前前前!
2.踩气球：
材料：气球若干。
规则：每个家庭为一组，家长吹起一个气球，孩子把气球踩爆举手示意。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
3.马儿快跑。
材料：充气木马。
规则：家长和孩子每人骑上一匹小马，从起点到达终点。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
4.迷你高尔夫。
材料：玩具高尔夫球具一套。
规则：家长和孩子一起把高尔夫球打入球洞内。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
5.钓鱼。
材料：玩具渔具一套。
规则：小朋友和家长使用渔具，站在指定位置上。在规定时间内，钓到6条小鱼。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
举手示意闯关成功。游戏结束，颁发奖品，拍照留念。
九、预算活动费用为人民币1千五左右(见附件)。
大操场(足球场)。
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
通知父母来园参加亲子活动。
准备游戏需要的材料。
布置活动场地。
活动流程：
(一)、幼儿教师致欢迎词。
(二)、运动员入场仪式。
(三)、领导讲话。
(四)、幼儿代表发言。
(五)、家长代表发言。
(六)、韵律活动。
(七)、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
(八)、主持人介绍亲子活动项目。
活动一：
1、游戏名称：铺地砖(小马过河)。
2、游戏准备：呼啦圈。
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。由对面家长和孩子继续(接力)活动，哪个班孩子首先完成夺得该项目冠军。
活动二：
1、游戏名称：亲子双人跑(两人三足走)。
2、游戏准备：绳。
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。
活动三：
1、游戏名称：夹球赛。
2、游戏准备：小木棒篮球。
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
(以上三个活动，均由四个班级对比。站队每班两列纵队，按对面接力赛完成比赛)。
活动四：
1、游戏名称：拔河赛(家长)。
2、游戏准备：拔河绳。
3、参加人员：家长(15—20每班)。
4、游戏玩法：抽签决定对手班，再由两赢队决出冠军，两队输队决出第三名。
(九)、活动开始。
(十)、活动结束(宣布各项名次，颁奖回教室)。
幼儿园亲子趣味运动会主持词。
前奏：播放“xxxxx之歌”。
播放运动员进行曲进场仪式开始。
开场白：运动会入场仪式现在开始，请运动员入场。
国旗队：伴随着雄壮的运动员进行曲，八名小运动员迈着稳健的步伐高举着鲜艳的五星红旗向主席台走来。本次亲子同乐运动会我们将开展丰富多彩的体育游戏，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，形成小朋友主动、乐观、团结合作的态度。
彩旗队：看!彩旗飘扬，迎面走来的是大段的彩旗队，英姿飒爽的小旗手们，手举彩旗，迈着矫健的步伐，描绘了一幅七彩斑斓的成长蓝图。
鲜花队：现在向我们走来的是大班的鲜花队，他们红红的脸蛋在五颜六色的鲜花的衬托下，显得那么的娇艳，那么得可爱。他们是祖国的花朵，民族的希望，他们展示着祖国欣欣向荣、蓬勃发展的明天。
葵花队：有批小运动员挥动着金色的向日葵向我们走来，那一张张可爱的笑脸就向这一朵朵灿烂的葵花。他们和家长一样本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神，希望今天能玩得开心，玩得精彩，相信今天的赛场上会有你们绝对精彩的表现。祝福你们!
希望你们向永放光芒。加油吧!
中段家长队：
小段家长队：
宣布运动会开始!
请方园长致运动会开幕词。
家长委员会代表发言。
小运动员代表发言。
小朋友们、家长们，让我们一起随着音乐跳起来吧!
调查一：20xx年4月23日，“世界读书日”。一项针对教师阅读状况的调查报告显示：有53.5%的教师平均每天阅读时间不足半个小时。
这项调查是在上海市不同学科、不同学历、不同教龄、不同性别的1011名教师中进行的。结果表明：教师平均每人每年阅读6.69本书。不过，他们读书量差异很大，有48%的教师每年读书在4本以下，52%的教师每年读书量在5本以上，最多的一年可以读72本。
调查二：前几年，上海、西安、长沙、厦门等4个城市对2316名中小学教师的阅读状况进行调查，调查表明，教师阅读有喜有忧。学历越高，职称越高，获奖层次越高，其每天阅读的时间、购买书籍年支出、购买报刊年支出、个人藏书量越多。
全部调查者的每天阅读时间在1.5小时以上的比例为32.43%，购买书籍年支出在200元以上的比例为30.79%，购买报刊年支出在200元以上的比例为25.90%，个人藏书量在200册以上的比例为34.45%。
2316名被调查者在谈及经常读书的原因时，46.16%选择了工作需要，73.27%选择了充实自己，38.21%选择了休闲娱乐。
调查三：中小学教师在“读什么书”？在13个选项中，根据选择频度排序，它们依次为：教学参考、现实题材小说、教育理论、文史类、时事类、历史题材小说、言情小说、政治理论、科幻小说、武侠小说和经济金融类书籍。从调查结果看，教师读的最多的是教参、教辅类读物，其次是报刊、小说。调查中报列的《爱弥尔》、《帕夫雷什中学》、《陶行知论教育》等十部教育经典只有20%的教师读过，有12%的教师甚至未听说过其中有的书名，对于国内的几家专业教育学术刊物，如《中国教育学刊》、《教育探索》、《教育研究》、《课程、教材、教法》等，只有38%的教师经常阅读。从阅读动机看，大多数教师是为了提高教学水平，提高学生的成绩，也有的是为了写论文评职称，少部分教师则纯粹为了消遣。从阅读方式上看，随意阅读者多，系统阅读的少，偶尔阅读的多，每天坚持阅读的少。从阅读效果上看，从阅读中获得启发，并用以指导教育科研的不到30%，根据阅读确定学科研究方向、方法和理论框架的不到10%。
这样的结果，我们追寻原由有三：
1、教师想读，没时间。这确是事实。现在，教师的压力不轻。小学教师一个人教好几科，大量时间都泡在课堂上，课后要写教案批改作业，还要管理学生的“吃喝拉撒”――负担非常重。课余要参加各种培训。再有，小学里女教师特多。学校搞读书沙龙大多是下班的时间，有的教师就要回家做家务，要经营自己的家庭，要管理自己的孩子，就自然而然挤占了读书的时间。由于女教师的生理变化快，在那么大的负担当中，还要迎接教育的变化，学生的变化带来的挑战。因此，读书，即使知道是件好事，但确实精力、能力达不到。所有的时间都被挤占，如果有一点时间，那就想睡觉！
2、缺乏良好的读书心态。当读书没有形成兴趣的时候，读书没有形成习惯的时候，“没有时间”就会成为借口，读书自然成为负担。还有一种心态，就是想读的时候、想买书的时候，收获的并不直接，特别是有些西方书籍给予教师的“东西”并不是那么能直接面对中国人的心理学、中国人的教育学。而西方的思维方式、评价方式、教育的认知等等，作为中国人来讲，这些书看的时候收获的总是不“塌实”。这些书，老师可能会学些皮毛。那些时髦、没见过的词汇，如“生成”、“范式”成了评课、写文章的术语，那些国外的经验，充其量成了写作发言的“引子”或试验的依据。时间长了就厌烦了、麻木了。
3、缺乏读书能力。教师阅读力的差，收获不大，原因是教师知识结构有问题，达不到最高的阅读层次。教育理论书籍枯燥乏味，有的内容深邃，也有的由于翻译的语言造成了教师阅读的一些障碍和一种不自然的排斥。好多中国自己的.教育教学书籍不是内容艰深，就是文笔艰涩。
我读书我成长我快乐
以“大语文”教育思想为指导，以《义务教育语文课程标准》为依据，以相关《阅读书目》为参考，以大量阅读为主要途径，激发语文教师课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯，提高文化素养，促进教师全面发展。
1、激发教师读书的兴趣，让读书成为一种习惯，“走遍天下书为侣”。
2、探索读书的基本方法，养成爱观察、爱动脑、会应用的好习惯。
3、构建学习型年组，书香型校园，营造高雅的读书环境。
1、教师需求的东西是形象的东西，是直接能拿到的东西，再加上没时间，老师需要的效果是“短、频、快”。如：《陶行知教育名篇》。
2、教师需要针对课堂来说话，让他们在课堂上能学能用的。如《新课程教学问题与解决丛书》理清了一些混沌的现象，澄清一些教学事实，讲清了今后如何实践的步骤。
3、教师需要在一线教师的随笔中确确实实找到“阅读自己”的感觉。如《不跪着教书》、《教育的十字路口》等，这些可知可感的内容和教师的思想和认知能够很好地链接起来。
4、教师需要读书指南，用精炼、短小的介绍语帮助其筛选书籍。那么《中国教育报》不错，特别是“读书周刊”这个栏目会提供阅读指南。（见附件）
现在都在讲教师的专业发展。其实读书就是最好的实践，读书就是最好的营养。这是看不见的，盐在汤中的养分，这是长期的内养，不是维生素加钙片。因此，必须让教师们读起来，思考起来、实践起来。
1、实验学校以“不加重教师负担、为广大师生服务”为原则，提供阅读书本，保证教师阅读场地和校内阅读时间。
2、实验学校承担课外阅读展示活动，探索“引领学生课外阅读最佳方法或途径”，或上课或研讨或交流，通过次类活动分享活动成果，进而辐射全区。
3、建立区级互动交流网络，开展论坛活动，构建阅读“同人圈”。
4、聘请著名作家做相关阅读讲座，提升教师阅读品味。
进一步拓展全民阅读的深度和广度，引导全社会多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全区居民思想道德素质和科学文化素质，为建设开放富裕和谐美丽的新xx提供精神动力、思想保证和智力支持。
20xx年4月23日―12月31日
书香xx “读”领风骚
1、第20个世界读书日启动仪式
内容：举行“全民阅读”活动启动仪式。启动仪式上，区领导致辞，向xx区“读书大使”发放证书，举行现场读书心得分享会，经典诵读优秀选手展演，精品好书推荐，志愿者招募，好书进机关、进学校、进社区、进企业、进军营展销等活动，以此为契机在全区掀起“全民阅读”活动热潮。
2、实施“阅读幸福工程”
内容：围绕中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观等重大主题，在全区开展“阅读幸福工程”，在“4・23”世界读书日、“六一”国际儿童节、国庆节等重要节庆日和重要节点，结合“中国梦・我的梦”和“传承革命精神・弘扬红色文化”等主题实践活动，广泛开展图书音像制品展示展销、中华优秀传统文化经典诵读、读书讲座、读书征文、知识竞赛等内容丰富、形式多样的主题读书活动，激发群众阅读热情，弘扬主旋律，传播正能量。
3、创建“书香xx”品牌
内容：创建“书香xx”阅读活动品牌。完善农家书屋补充更新机制，推进数字农家书屋建设，推动农村、城市社区全民阅读服务资源整合和互联互通。加快城乡阅报栏屏建设，在城镇主要街道、公共场所、居民小区等人流密集地点设置阅报栏或电子阅报屏。加快社区书屋、职工书屋、寺庙书屋等基础阅读设施建设，探索长效管理机制。鼓励和支持有条件的机关单位阅读设施向公众开放。加强流动借书车、自助借书机等流动借阅设施建设。各乡镇街道、区直部门、企事业单位、各级文明单位、中小学校结合自身条件建立阅读室或者阅读角，以中心组学习、讲党课、道德讲堂、市民课堂、第二课堂为载体定期开展名家讲台、好书推荐、读书心得交流、音乐鉴赏、随手拍摄影展等活动，在全区倡导日学一小时、月读一本书的阅读习惯。发挥阅读典型的引领示范作用，展现市民群众的优秀读书传统和读书风采，打造“书香xx”品牌。
4、举办精品文化作品展
内容：协调各方力量，将书展、书市等各种行业展会与全民阅读工作紧密结合，吸引更多读者参与。组织热心阅读的社会名人、文化名家，开展全民阅读大讲堂活动。为本地知名作家、书画家、摄影家、民间艺人搭建展示其艺术作品的平台，不定期开展各种艺术门类的演出、展览、新书签售推广等文化活动，展示我区丰富深厚的文化积淀，为广大市民提供高雅艺术的美好体验与享受。
责任单位：区商务文化旅游局、区文联、区文化馆
5、举办爱心图书漂流活动
内容：各部门、各单位根据实际情况探索制定全民阅读服务标准，通过政府购买、社会捐助等形式引导社会力量参与全民阅读活动。鼓励支持社会参与，增加全民阅读服务的资源总量，提高服务效能。倡导热心公益的人士捐赠书籍，以学校和社区为单位组织开展图书跳蚤市场、好书置换、爱心图书漂流等活动，帮助困难家庭、困难学生、困难群体能够从书中受益，在书中汲取知识，获得精神上的滋养与享受。
责任单位：总工会、团区委、教体局、各乡镇街道、区直部门
6、组建“xx读书人”书友群
内容：探索建立阅读推广人队伍，推出“xx读书人”微信公众平台，建立网上读书群，积极开展阅读推广服务。鼓励和支持民间阅读推广机构以及各种社会力量开展各种捐书助读等阅读推广工作，开展主题突出、内容丰富、形式多样的主题数字阅读活动。定期开展读书心得分享、作家读者见面会、以书会友联谊等系列活动，通过广泛动员社会力量参与到全民阅读活动中来，打造具有xx地方特色的阅读分享模式，让更多的人爱读书，营造爱阅读的.社会氛围。
责任单位：区委宣传部、区新华书店
7、推动全民阅读深入基层
内容：充分利用农家书屋，开展丰富多彩的农村读书活动。推进边远地区、少数民族集中地区、移民小区、建筑工地等地区开展全面阅读活动。充分利用各类阅读设施，开展各种形式的基层读书活动，开展“书香家庭”“书香校园”“书香连队”“书香班组”“书香社区”“书香机关”等基层创建活动，推动全民阅读进农村、进社区、进校园、进军营、进企业、进机关、进家庭，真正将全民阅读活动开展到基层群众中去，推动基层群众阅读，传播阅读理念，引领阅读风尚。
8、加强全民阅读宣传服务
内容：积极利用报刊、电视、广播、网络等媒介，加强全民阅读公益广告投放工作。各新闻媒体要充分利用电视、报纸、微信等宣传工具，开辟专栏，开展有特色的活动，广泛宣传各地各部门开展全民阅读活动的情况，办好全民阅读的专栏、专题、专版、访谈节目等，充分发挥新媒体的宣传推广功能，共同营造氛围，扩大声势，激发群众自觉阅读的热情，扩大阅读活动的社会影响。
责任单位：区委宣传部、信息中心、驻xx各媒体记者站
(一)高度重视，精心组织。全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长。各部门、各单位要高度重视，周密部署，务求实效。
(二)创新活动形式。各部门各单位要把开展全民阅读活动与创建学习型党组织、创建文明城市等活动有机结合起来，与学习党的历史结合起来，与基层群众性文化活动结合起来，抓紧抓实。要精心设计群众喜闻乐见、乐于参与的活动，激发群众读书热情和求知欲望，让人民群众在参与中受到教育、得到提高，不断扩大全民阅读活动的吸引力、影响力和覆盖面。
(三)营造浓厚的学习氛围。各部门、各单位要采取多种形式大力宣传全民阅读活动的意义、内容和要求，及时深入地报道活动的进展情况和成效，广泛宣传先进典型和经验，扩大社会影响，引导和调动广大群众踊跃参与的积极性和主动性，为活动的开展营造浓厚的舆论氛围和社会环境。
为激发全校学生读书兴趣，营造浓郁的读书氛围，提升学生的文学素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，特开展z开发区高级中学名著阅读系列活动。
主题：与经典同行，为生命阅读。
文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；
语言文学理论着作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。
1、设立报刊长廊，利用学校的橱窗进行名著介绍、推荐阅读目录；同时制作简报，并定期更换，营造书香校园的氛围。
2、悬挂主题条幅和宣传口号。
3、在校园网站上设立活动图片、开设专栏宣传读书活动。
本次名著阅读活动包括名著知识竞赛、名著读后感征文竞赛。具体要求如下：
（一）“与好书为友，营造书香校园”名著知识竞赛：
1、竞赛形式：分校级初赛和决赛两轮进行，闭卷考试。初赛在班级选拔，全班同学参加，校级竞赛各班选出优秀选手5名参加。
2、评比方法：
取前30名，学校将给予奖励，获奖名单公布在校园网上。
3、竞赛内容：总分100分。试题重点考察学生对名著内容的了解程度，题型包括选择、填空、简答、片段赏析等。
4、竞赛时间：10月底。
5、竞赛要求：各班语文老师要积极引导学生读原着，并适当指导，力争在竞赛中取得优秀成绩。
6、参赛对象：高一全体学生。
（二）与经典同行，打好人生底色”古诗文书写大赛。
1、竞赛对象：高二年级全体学生。
3、竞赛时间：20xx年11月。
4、竞赛地点：各班教室。
5、竞赛规则。
（1、每位学生参赛用纸由学校统一发给。
（2、书写工具一律自备（必须是钢笔或中性水笔）。
（3、书写字体（楷书、行书、草书、隶书、篆书等）及书写格式不限。
（4、书写的内容要求是古诗文。
（5、在规定时间内抄写规定的内容，不完整的作品不能参赛；
（6、要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，不能有错别字、添字或漏字。
（7、作品完成后，在背面写上自己的班级、姓名。
6、评奖及奖励办法：
（1、高二语文备课组成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。
（2、分年级设奖。评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖20名。
（3、获奖选手将奖励现金或颁发奖品。获奖的部分优秀作品将进行展示。
7、评分标准（100分制）。
（1、内容（30分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣5分。
（2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
（3、卷面（30分）：要求参赛者保持卷面整洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。
（三）“同名著为伴，塑造美好心灵”名著读后感征文展评。
2、征文字数：征文字数800字左右，文末附指导老师100字左右点评。征文不得抄袭，一经发现，取消评比资格，并扣任课老师10元/篇。
3、征文格式：上报征文要求a4纸打印，标题为小3号宋体，正文为宋体小4号，单倍行距。教师点评部分设置为楷体小4号。
4、上报时间：12月28日前（纸质文档交图书馆佟丽雪老师处，电子稿上传林丽老师校园网络平台）。
5、评奖方法：评选二十篇佳作，给学生颁发奖状奖品，并把获奖作品展示在阅览室，获奖老师另有奖励。
6、参赛对象：高三全体学生。
教师读书活动主要依托“书香江苏”平台，建立z开发区高级中学机构，批量导入学校教师的基本信息，产生用户名和密码，使每位教师拥有自己的电子书房，采用读书笔记检查评比等方式督促教师参与网上阅读活动并撰写读书笔记。
为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园，特制定本实施方案。
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
全员阅读，领悟，同享快乐;润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)创建书香校园领导小组。
组长：
副组长：
(2)创建书香校园实施小组。
组长：
副组长：
组员：各班班主任及全体语文教师。
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年10月—2010年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20xx年7月，为评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
为深入贯彻***市全民创业动员大会精神，进一步解放思想，树立创业理念，掀起全民创业高潮，推进全镇经济快速发展，结合本镇实际，制定此方案。
一、指导思想：
坚持理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻市委五届三次全会精神，坚持“工贸立镇”发展战备，以增加财政收入、农民收入和增强全镇经济实力为核心，解放思想、创新观念、挖掘潜能、凝聚合力，掀起全民创业高潮，加快城镇化进程和全面建设小康社会步伐。
二、任务目标：
总体目标：到20xx年末，全镇国内生产总值增长15；财政收入增长10；社会消费品零售总额增长15；城镇居民家庭人均可支配收入增长8；农民人均纯收入增长10；招商引资完成额增长10。
三、总体思路：
面向五个方面，做好五项工作。一是面向全镇各部门、各单位，做好为全民创业创造空间和服务工作；二是面向全镇机关、事业单位干部职工，做好积极领办、创办经济实体，大胆离岗经商办企业，带领广大群众共同创业等工作；三是面向城镇居民和下岗职工，做好从事商业经营，发展第三产业等工作；四是面向个体私营企业，做好二次创业，扩大经营和发展规模工作；五是面向广大农民群众，为创办各类经济实体和培育、发展高效种植业大户、精品养殖大户、专职经纪人、农产品加工业户提供优质服务。
四、组织领导：
镇委、镇政府成立“全民创业活动”领导小组，下设办公室。办公室设在镇经贸办。镇级领导负责分管和单位和村“全民创业活动”的组织、指导和检查工作。各单位、村根据镇委、镇政府的部署，按照此方案，结合本单位、本村实际情况制定相应的实施办法。
五、重点工作：
以全民创业为主线，重点开展以下几项工作：
1、加大宣传力度，形成全民创业浓厚氛围。充分应用各种宣传工具和手段，在全镇营造浓厚的全民创业氛围。
（1）对街主路悬挂过街横幅标语20幅。
（2）利用镇电视台，开办专栏，宣传创业知识、创业典型，及鼓励全民创业的扶持政策等。
（3）召开全镇全民创业动员大会，贯彻落实市动员大会精神，部署全民创业活动内容。
2、加大招商引资力度，推进镇域工业发展。
（1）发挥朝鲜族民族乡镇优势，抓住韩日经济转移的有利时机，通过招商引资，创办以南韩独资企业为主的工业园区。将202线绕越线头八石桥至利民桥以北近1平方公里区域和站前北路两侧站前广场至二中北端近5万平方米区域开辟为工业园区。以最优惠的'政策，最好的服务，吸引南韩客商来镇投资办企业。今年力争在南韩独资项目百合纸业基础上再吸引2—3户南韩企业，形成工业园区雏形。
（2）对山镰镰刀有限责任公司、海山纸业、有军玻璃制品有限责任公司、锅炉厂、地热管厂等民营企业，加大扶持力度，搞好服务、促其尽快达产、达效。
（3）积极采取措施，寻求新的投资商和合作伙伴，启动原服装厂，毛皮厂等停产二轻企业，盘活存量资产，进行二次创业。
3、加大市场建设力度，增强商贸流通辐射能力。
加大对商贸设施和市场建设的投入，全年将积极开发建设四个市场。
（1）在三株百货大楼后面，建一座以经营百货、五金、家电为主的综合性商场，预计投资500万元以上。
（2）于站前南路东侧建一座大型的水果蔬菜批发市场，设计摊位200个，预计投资300万元。
（3）在利民路北端，建设一处多功能商业街。（类似于梅河口春天商业街形式的商贸设施）预计投资1500万元以上，使之成为全镇高档购物消费中心。
（4）拟于站前南路西侧建一处集客货运输、物流配送、停车维修于一体的大型客货运服务中心，预计投资500万元。
三个市场一个中心建成后，与原来的商贸设施相连接，形成一个以主街为轴心，2平方公里范围的商贸园区。从而形成具有较强辐射力的梅河口西部购物消费中心。
4、加大基础设施建设力度，完成城乡道路网建设。
进一步加强环境建设，完善基础设施，拟投资200万元完成东山线2.3公里（其中东放北路0.7公里）的水泥路建设。最终形成完整的镇区道路“两纵三横”总体框架。同时，全力完成村级水泥路建设任务，彻底改变全镇城乡的道路状况。
5、加大结构调整力度，推进农村产业化进程。
下大力气调整农村产业结构，促进“三农裂变”。
年出栏达到5000头，养殖大户30户。
二是积极发展农副产品加工业，培植龙头企业。积极与通钢联系，引进大豆深加工项目，带动豆制品加工业发展。至年末，形成大豆深加工和果仁加工两大龙头企业。
三是巩固发展劳务经济。继续加大境外劳务输出业务，力争年输出人数突破300人。同时吸引农民进镇务工经商，参与城镇基础设施建设，全年进镇务工经商人数达到1000人次以上。
六、保证措施：
1、成立领导组织。镇里成立以市委常委、镇委书记**为组长，领导班子成员为副组长，镇直各站所负责人、驻镇单位领导为成员的全民创业领导小组，下设办公室，设在经贸办，切实加强对全民创业活动的领导。
2、制定切实有效的扶持政策。镇委、镇政府结合市里有关政策，重新制定招商引资优惠政策和鼓励全民创业的有关政策。对来镇投资办厂，务工经商的客商和经营者最大限度减免行政事业性收费。真正让利于创业者、让利于企业、让利于民。
3、落实责任、层层包保。实行镇领导包保分管部门责任制和包保重点工作责任制和站办所、行政村负责人包保本单位全民创业责任制。制定严格考核，奖惩制度，与工资奖金挂钩，年终按考核结果兑现奖惩。
4、加强监查指导。由镇全民创业活动领导小组及办公室具体负责活动的组织、协调、指导、检查和验收工作，定期调度活动进展情况。
七、时间安排：
这次全民创业活动分三个阶段进行：
1、集中宣传和解放思想大讨论活动阶段（11月25日——12月15日）。由镇党政办牵头，组织全镇各部门，开展大张旗鼓的宣传，悬挂过街横幅，由镇长在镇电视台做电视讲话。同时开展解放思想大讨论，组织民营企业家、种养殖业大户、农村致富能人举行创业活动座谈会。
2、制定实施办法阶段（12月1日——12月15日）。
制定本镇《全民创业活动实施方案》，制定《全镇招商引资优惠政策》、《招商引资指南》，制定各部门全民创业活动实施办法。
3、深入实施阶段。12月16日开始，全镇各部门、各单位围绕既定方案，任务和目标，扎实有效地开展全民创业活动。
**镇人民政府。
**年**月。
以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。
1、成立专门的负责小组。
学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。
2、进行前期调查工作：
为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。
3、制定阅读计划：
(1)、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。
(2)、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为xxx万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。
4、选择阅读书目。
为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读;积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。
5、有梯度地分级实施。
课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读课上，同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材。
6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务。
每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。
为保障学生的课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。
1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览课，高三视实际情况而定。
2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。
3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。
4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。
要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。
1、对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：
(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。
2、对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：
(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。
(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。
(3)以年级组为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。
(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。
根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。
(一)、高一学生阅读书目推荐：
1、《呼兰河传》(萧红)。
2、欧·亨利短篇小说。
3、史铁生《我与地坛》;。
4、周国平《守望的距离》;。
5、傅雷《傅雷家书》;。
6、余光中《余光中散文》;。
7、舒婷《舒婷的诗》;。
8、巴黎圣母院((法)雨果)。
9、堂吉诃德(西班牙塞万提斯著)。
10、《论语心得》(于丹)。
11、《中国智慧》《品三国》(易中天)。
12、《苏东坡传》(林语堂)。
13、苇岸《最后的浪漫主义者》，
14、《活着》(余华)。
15、《茶馆》(老舍)。
16、《狼图腾》(姜戎)。
17、《飘》(玛格丽特·米切尔)。
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。
19、《霜冷长河》(余秋雨)。
20、当年明月《明朝那些事》。
(二)、高二学生阅读书目推荐。
1、《论语译注》(杨伯峻译)。
2、《大卫·科波菲尔》(英国狄更斯著)。
3、《家》(巴金)。
4、《脂砚斋全评石头记》(上下)((清)曹雪芹著)。
5、《高老头》(巴尔扎克著)。
6、《哈姆雷特》(英国莎士比亚著)。
7、《谈美书简》(朱光潜)。
8、《边城》(沈从文)。
9、歌德谈话录(高中部分修订版)。
10、曹禺《雷雨》;。
11、《黑骏马》《北方的河》(张承志)。
12、《顾城的诗》(顾城)。
13、《我们仨》(杨绛)。
14、《瓦尔登湖》(梭罗)。
15、《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)。
16、《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)。
17、《围城》《写在人生边上》(钱钟书)。
18、《复活》(列夫·托尔斯泰)。
19、《老人与海》(海明威)。
20、《麦田里的守望者》。
(三)、高一高二必读名著五篇：
《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》。
(四)、高三学生阅读书目推荐：
由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以短篇及散文类文本为主。
1、王蒙《王蒙散文选》;。
2、巴金《随想录》。
3、《人间词话》《唐诗三百首》。
4、《丑陋的中国人》(柏杨)。
5、《百年思索》(龙应台)。
6、林清玄《林清玄散文》。
7、朱自清《经典常谈》。
8、南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)。
9、流沙河《庄子现代版》(上海古籍)。
10、史铁生《病隙碎笔》;。
推荐高三阅读杂志：