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有效的阅读实践活动方案 亲子阅读活动方案活动方案(大全5篇)

作者:LZ文人 有效的阅读实践活动方案 亲子阅读活动方案活动方案(大全5篇)

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

有效的阅读实践活动方案篇一

一、活动意义及目的

“阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设,我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭,学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动,旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力。

二、活动对象:一、二年级全体学生及家长

三、活动口号:点燃读书激情,书香溢满家园

四、活动组织:

组 长:万英华

副组长:张 堰 何 飞 余会强

成 员 :一、二年级 语文教师

五、活动步骤:

(一)启动阶段。(10月份)

通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法 利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

(二)共读阶段。(11—次年5月份)

1、营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的'故事等。

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动,促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

(三)总结阶段(6月份)

1、上交“亲子共读”反馈表。

3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选

4、“阅读小明星”评选。

一、活动宗旨

有效的阅读实践活动方案篇二

本文是由范文工作室上传的:读书节班级活动方案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我收获!

二、活动目标

1、通过活动,让学生喜爱读书,让书成为他们的朋友,增强学生课外阅读的兴趣。

2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,扩大知识面,提高学生的综合素质。

三、活动构想

1、前期准备

2)、教师提供读物,语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来,放入班级的图书角,供学生阅读。

3)、制定班级读书计划和个人读书计划

a、根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵《经典诗文》、阅读必读书等;

b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上,养成晨诵、午读、暮醒的习惯。)

2、落实读书内容

(1)、读必读书:3本必读书在本学期必须读完,其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主,《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。

(2)、背诵经典诗文10首(六年级考级的前10首)。

(3)、熟读、背诵读书名言10句。

(4)、学生自由阅读,结合读书漂流和老师推荐等方式,让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。

3、开展读书活动。

(1)、出好黑板报,营造读书氛围。

(2)、制作书签比赛,学生自制书签,并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。

(3)、经典、读书名言诵读比赛活动。

(4)、写必读书的读后感。(结合周记进行讲评),选拔优秀参加学校评比;

(5)、读书小报的制作评比活动。

4、制订读书措施

(1)、以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(2)、记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(3)、上好午间阅读指导课,渗透读书方法,交流读书心得等

(4)、评比读书之星。

有效的阅读实践活动方案篇三

活动目的:为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的'方式、特点和规律,提高教学艺术和效率,提升教师参与教学研究的热情,落实街道师徒结对工作,凝聚团队力量,决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。

:12月份

全校师生

1、内容及要求

1-2年级制作书签比赛,每班上交15份优秀作品

3-4年级制作读书小报比赛,每班上交10份优秀作品

5-6年级制作读书征文比赛,每班上交10份优秀作品,要求a4纸打印,文本稿和电子文档同时上交,经典阅读活动方案。

2、作品上交时间:12月xx日(星期五)之前上交到政教室。

3、评奖:学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师,并将优秀作品进行展出。

1、时间:第十七周(各班具体参赛时间另行通知)

2、每班报一个节目,人数在3-10人之间,节目形式不限,可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。

3、节目上报时间:12月16日,班主任填好节目报告单,由年级组长统一上报。

4、要求服装整齐,与节目相吻合,道具制作精美,演员要求化妆。

5、评奖:评委当场打分,电视现场录象,分年级段评出一、二、三等奖。

1、时间:12月31日下午

2、各班在教室先收看电视台节目,电视台节目包括

(2)阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演,规划方案《经典阅读活动方案》。

3、分班开展迎新年庆祝活动。

1、政教室;

负责各项比赛活动的程序安排,人员安排。

2、教导室:

评选出“阅读成果”比赛的评选,填好比赛奖状。

3、总务室:

负责优秀作品展室的桌椅;电视台的信号畅通,所有班级电视机能够收看节目。

有效的阅读实践活动方案篇四

教学目标:

1、能细致地观察画面,较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景,理解故事的前半部分。

2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词,学习小动物的“__,我要和你一起玩”句型。

3、乐意自主阅读,并大胆分享阅读成果。

教学过程:

一、谈话导入,引起兴趣

1、师做嘘状,请幼儿模仿:并探讨“嘘”的意思吗(静下来,不要有声音)

2、师:今天老师就带来了一本好看的书,书名就叫“嘘”。

二、通过观看ppt,进行重要页面的导读,了解事件的起因。

1、师出示ppt扉页,引导幼儿观察:画面上有谁?她在干吗?

2、师小结

3、师ppt第3页:松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?

4、师小结:今天,松利的妈妈生病了,躺在房间里休息,爸爸很忙,所以松利只能一个人在房间玩。

三、引导幼儿自由阅读,发现房间里发生的有趣的事。

1、师:可是今天,松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情,是什么呢?答案就在这本好看的书里,请你从第3页一直看到有回形针别住的地方,等下把你的发现和大家一起分享。

2、幼儿自由阅读图书,师作巡回观察、指导。

3、阅读后交流,重点引导幼儿学习角色的语言与动作,理解内容。

——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用ppt展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)

——谁来了,猜猜它会说什么

4、师:那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧

四、集体阅读p17\19

2、师小结

五、结束延伸部分

有效的阅读实践活动方案篇五

1. 活动规划

(1)活动参与方式:

xx区”一书一课”活动平台

xx区”一书一课”活动移动端平台

(2)活动形式:

活动分为:“阅有所获”“学有所得”两个环节。

阅有所获:参考国内权威机构推荐书目,紧密结合中小学生心智发展、兴趣偏好和阅读能力,为学生、教师提供优质的书籍推荐。参与者可根据自身爱好,从中选择至少一本图书阅读,完成阅读测评。(教师阅读不必进行阅读测评,以平台图书阅读字数进行获奖排名)

学有所得:在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出,中小学在开展必修课的同时,要开展形式多样内容丰富的选修课。在此背景下,将为参与者推荐各种主题的选修课,从中选择至少一门课程,完成课程内容。

2. 推荐书单、课单