心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
自从我在幼儿园长大后, 就经常听到爷爷给我讲关于他年轻时的小故事。这些小故事不仅让我娱乐，也深深地触动了我的心灵。我感受到了故事中的成长与坚持对于一个人的重要意义。
每当爷爷给我讲述小时候他与邻居的小决斗时，我总是充满好奇地听着。爷爷说，那时候的他们并没有现在丰富多样的玩具，和平常的孩子一样，他们也有着无尽的好奇心和活力。他们常常在村子后山进行比赛，比赛结束后，胜利的一方会受到大家的鼓掌和赞扬，失败的一方则绝不服输，下一次会以更加出色的状态再次参赛。爷爷总结说，那时候，他们从比赛中领悟到了持之以恒的力量。
正是因为这些小故事，我也开始思考自己的成长之路。在我心中，成长意味着坚持追求目标的过程，意味着不怕失败的勇气，意味着通过不断努力来变得更强大。
篇二：正直与善良
还记得曾经在爷爷年轻时候的小故事中，有一次他遇到了一个小偷。小偷想要偷回来的东西，正好是爷爷的财产。爷爷没有急于求救，也没有恼怒地责备小偷，而是用诚实和善良去打动了他。
爷爷给我讲述完这个故事之后，告诉我正直和善良的力量是无穷无尽的。他说：“尽管诱惑和困难存在于这个世界，但我们要始终记得，用善意和正直的心去面对，才能获得更多人生的收获”。
这个小故事让我明白了一个道理，那就是诚实和善良能更好地帮助我们与他人建立良好的关系，也让我们在人生中更加快乐。只有心存善意，才能在生活中感受到更多的温暖和幸福。
篇三：友谊与团队合作
尽管爷爷曾经是一名体育教练，但他对体育的热爱并没有局限于此。在爷爷的故事中，一个关于友谊与团队合作的小故事给我留下了深刻印象。
爷爷讲述说，曾经有一个名叫小明的男孩，他甚至不愿意和他的同学们好好相处。经过一个暑假的时间，不同状况下小明和同学相互支持，相互鼓励，同学们之间的友谊加深了，班级的凝聚力也变得更加强大。
经过爷爷的故事，我意识到友谊和团队合作的力量是非常强大的。每个人都有自己的长处和短处，只有通过相互合作和支持，才能达到更好的效果。这个故事还教会了我在团队中学会倾听和理解他人的意见，这对于我将来的人际关系和工作中大有裨益。
篇四：勇气与决心
在爷爷许多的故事中，有一个小女孩的勇气与决心给我留下了深刻的印象。那个小女孩名叫小花，在她年幼的时候，患上了一种罕见的眼疾，使她几乎看不到任何东西。然而，小花并没有为此束手无策，反而坚持不懈地进行眼科治疗，并且在学习和生活中努力奋斗。
经过多年的治疗和努力，小花的视力渐渐恢复了。她变得更加勇敢和坚强。爷爷告诉我，小花的故事让他明白了一个道理，那就是在面对困难和挫折时，只有勇气和决心才能帮助我们获得胜利。
这个小故事深深地触动了我。我明白了，生活中的困难和挫折是不可避免的，但只要我们相信自己，持续努力，勇敢面对困难，就一定能够克服一切。
篇五：珍惜与感恩
在我的记忆中, 有一个讲述爷爷和奶奶的小故事给我留下了深深的印象。在爷爷和奶奶年轻的时候，他们为了争取一个温暖而美丽的家园，辛勤工作，日夜奋斗。他们从只有一间简陋的小屋开始，经过多年努力，终于实现了自己的梦想。
这个小故事让我认识到，要珍惜自己所拥有的一切，并且感恩所有对我们帮助和支持的人。爷爷告诉我，正是因为他们懂得珍惜和感恩，才会有今天的美丽家园。
通过爷爷的小故事，我得出了这样的结论：成长、正直与善良、友谊与团队合作、勇气与决心以及珍惜与感恩 是我人生中最宝贵的财富。这些小故事不仅仅是娱乐与启发，更是我内心越来越强大和丰富的见证。我希望能将这些心得与体会贯穿我的一生，并且不忘记通过分享这些故事来影响更多的人。
现在的孩子生活是越来越幸福，在家里无时无刻不在享受着亲人的各种关爱，都会有一种“以我为中心”的潜意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。在德育实践课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。
例如德育实践课《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顾;晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服;孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。
在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受?”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。
设置德育实践活动的`意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
在寒假期间，应家长建议，我参加了杨义庄社区的节假日社区实践活动。虽然只是短短几天时间，我感到受益匪浅，特别开心。
当人们正为春节筹备忙碌着的时候，还有一部分人被人们、被社会忽视了。无儿无女的孤寡老人，日复一日、年复一年，家里始终冷冷清清，在团圆喜庆的节日里除了冷清还是孤单。他们正是最需要我们每个人关心的群体。
星期六，我们的实践队到杨义庄的社区里、举行关爱空巢老人活动。我们为老人们洗衣服、叠被，宣传卫生健康知识并且和他们谈心，送上一些年画和生活用品等等，提供我们所能提供的一切帮助。千里送鹅毛，礼轻情意重，虽然我们能为他们做的很少，但从老人脸上绽开的皱纹中，我们感觉到了老人们的兴奋和快乐。我发现老人们包括残疾的老年人的生活有诸多不便，这些最需要别人照顾的人家里却没有人。他们是最需要我们关心和照顾的。看到他们的生活，我深刻的意识到老龄委说的老有所养，老有所医是那么的重要。同行的几个同学眼眶都湿润了，在这样的`时候我们发现自己竟是如此的渺小，我们能为他们做的与他人需要我们每一个人来参与。
孤寡老人需要我们的关心，其他的老人同样也需要人关心，我不禁想到一个公益广告：过节了一位老妈妈高兴地预备了一桌菜，想到能和子女们一起吃顿团圆饭她会心地笑了，但是等了又等，等到的是儿女们不能回家吃饭的电话，老人一个人对着一桌丰盛的菜独自垂泪。现在有大部分的老人随着子女的生活水平提高而提高了，繁忙的工作及沉重的生活压力让许多子女忽略了父母的精神生活，忘了在百忙中抽出时间来陪父母说说话，听听父母的教诲。年轻人有许多的娱乐消遣方式，而大多数老人却只能呆在家中看看电视。老有所享，老有所乐，老有所为也同样的重要，而却被许多人忽视了。
我忽然想到了我的姥爷，还有姥姥，他们在家里除了看看电视，带带小孩，就没有其它的生活内容了，忽然意识到自己应该多去陪陪他们，而且是应该马上行动的，因为老人如夕阳，假如有一天想陪他们也可能不会再有机会了。有许多东西没想到时没发现，到接触了才猛然发现自己做得是那么的不够。我们应该时时提醒自己常回家看看。
这次社会实践，对于现在的小学生来说是十分重要的，让我们真正参与到社会实践中去，学会感受社会，体验社会；让我们见到了社会的真实一面，使我们对生活中的许多方面有了更加深刻的认识和了解，更加懂得珍惜生活里的点点滴滴，它将成为我们人生道路上的一笔享用不尽的宝贵财富，激励着我们不断地进步。
人类天生爱听故事，故事也是人类文化的一部分。故事的形式多种多样，有真实的故事，也有虚构的故事。而小故事作为一种适合快节奏生活中的形式，更容易被人接受和喜爱。在我所读过的小故事中，我深深地感受到了故事的魅力，并从中汲取了一些心得体会。
第一段：小故事的启示
故事通常通过情节、人物和对话等元素，将主题生动地展现在读者面前。例如《半夜里的惊魂》，讲述了一个在半夜里遭遇窃贼入室的女孩，通过她的冷静应对和机智逃脱，向读者展示了女孩的智慧和勇敢。这个故事给我启示，即使在危险面前也要保持冷静和勇敢，只有这样才能找到解决问题的方法。
第二段：小故事的情感力量
小故事中的情节和人物形象往往会触动读者的情感。比如《小丑与钓鱼竿》，讲述了一个小丑因为过于自卑而选择了自杀，最后被一位善良的陌生人拯救的故事。这个故事让我深感人类之间的情感联系是如此紧密，当一个人处于困境时，只需要有一点关心和帮助，就可以让他重新获得勇气和希望。
第三段：小故事的教育意义
小故事往往蕴含着深刻的教育意义，可以使读者在娱乐中接受教育。例如《牛郎与织女》，讲述了一个关于勤劳和爱情的故事。通过对牛郎织女的描述，故事告诉我们勤劳可以创造奇迹，爱情无法阻挡。这个故事让我深感到只有具备勤劳精神，才能取得成功，同时也要珍惜和维护爱情。
第四段：小故事的启迪思考
小故事往往可以引发读者深深的思考。例如《渔夫和鱼》，讲述了一个渔夫被鱼大胆地记恨所带来的教训。这个故事使我意识到了在与他人相处时应该保持友善和宽容的态度，不要记恨别人的过去。这让我反思自己的行为，并决心做一个宽容和善良的人。
第五段：小故事的传播价值
小故事不仅仅是个人的享受，也是可以分享、传播的。通过将自己所读的小故事与他人交流，不仅能够增进彼此的友谊，还可以让更多人受益。比如我将读到的《信不信由你》，讲述了一个小男孩因为不相信神奇的事物而错过了一次奇遇。通过分享这个小故事，我告诉我的朋友们，不要因为不能理解或相信某些事物而闭上心灵的大门，要保持好奇心，并给予自己更多的机会。
总结：小故事给我带来了很多的启示和思考。正如所说，一个好的故事就像一面镜子，可以照亮我们内心的光芒。通过阅读和分享小故事，我深感到生活的奇妙和人性的伟大，也更加明白了自己在社会中的责任和使命。因此，我会继续阅读更多的小故事，不断从中汲取智慧和力量，不断努力成为一个更好的人。
微故事，是一种以极简的文字表达出深刻内容的文学形式，它以短小精悍的篇幅，讲述一段生活、感悟或故事，带给读者强烈的心灵震撼。近日，我通过阅读一些微故事并写作微故事的方式，深刻感受到微故事带给我的独特体验和心得。
首先，微故事的简洁性让我大开眼界。在传统的叙事文学中，往往需要详细地描写人物形象、情节起伏和环境背景等，而微故事则不同，它以极少的文字和简洁的叙述，直击主题。通过一两句简短的话语，甚至只是几个词，就能引发读者的共鸣和思考。这种简洁性让我明白了一种说理的艺术，也激发了我用简练的语言表达情感和思想的欲望。
其次，微故事的意境让我感受到了文字的魅力和想象力的重要性。微故事往往通过虚实相间、留白暗示等手法，给读者留下一些伏笔和引发想象的空间，这些空间里弥漫着种种猜测和思考。我读到一篇微故事中的一句：“她对他说分手，然后走进了暮色中的远方。”这句话留下了一个画面，一个故事却由读者自行构思。这种魅力让我明白了文字的神奇之处，也激发了我通过想象力创作文字的欲望。
第三，微故事的深刻影响使我明白了沉浸式阅读的重要性。由于微故事的篇幅短小，读者可以迅速地进入故事的世界，并很快体验到情感的变化和冲击。我读到一篇微故事中的一句：“他为她修建了花园，直到天崩地裂。”这句话让我在短短几秒钟内体会到了爱情的伟大和无奈。这种沉浸式的阅读体验让我明白了文学作品的力量，也激发了我创作和阅读更多微故事的欲望。
第四，微故事的启示让我认识到生活的真谛和哲学的智慧。微故事往往能以简短的篇幅给人以深刻的思考和触动。在阅读微故事的过程中，我读到一篇微故事中的一句：“他以为时间可以治愈一切，直到他看到天使也带着伤。”这句话让我明白了时间并不能解决所有问题，也提醒我要珍惜时间。这种生活的智慧和哲学的启示激发了我对微故事创作的热情和追求。
最后，通过这段时间对微故事的体验和思考，我对文学创作产生了新的认识和感悟。微故事的简洁性、意境、深刻影响、启示等都让我明白了微故事的独特之处和艺术之美。我渴望用简洁而有力的表达方式，通过微故事传递真情实感，触动读者的心灵。我也期待通过阅读更多的微故事，继续领略到来自微故事的无穷魅力和文学的精华。
两只饥饿的狼，发现了一片肥美的草地。
一狼大喜。“这草我们又不能吃，你高兴什么呢?”另一狼不解地问。
“但羊爱吃呀。”此狼说完，便朝一个方向飞奔而去。
“你去干什么?”那只不解的狼问。
“我得设法把这个好消息转告给羊。”飞奔的狼回答说。
机会，就像隐藏在“草”背后的“羊”，一些人只看得见眼前的“草”，却看不见“草”背后的“羊”，所以一次次与机会的“羊”擦肩而过;而有的人却能透过“草”看见“羊”，所以也就一次次成功地捕获了机会的“羊”。
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今天，爸爸给我一本《成语故事》书。拿到书我就迫不及待地打开，怀着好奇的心开始阅读起来。
在这本书里，让人印象深刻的是《精卫填海》。故事讲得是女娃化身为鸟，名字叫精卫，它立志要以坚韧不拔的毅力把大海填平。精卫的力气很小，大海一望无际，怎么可能被填平呢？小小的精卫一次只能投几颗小石子，什么时候才能填平大海？可我觉得，不管是谁，只要认定一个目标，坚持不懈地去做，就会有所成就。虽然精卫的力气很小，不可能填平大海，但它的精神是难能可贵的，是可以鼓舞人类奋发向上的。《精卫填海》这篇文章使我受益匪浅，让我更加坚定了信心！那就是在学习和生活中，无论遇到什么困难，都不要惧怕，知难而进，永不放弃。我相信“勤能补出”。这就是“精卫填海”给我的启示。
微故事，顾名思义是指非常短小但又富有情感和思考的故事。作为一种文学形式，微故事在近些年来越来越受欢迎。通过限制故事的长度和篇幅，微故事往往能在短短的几百字内传递出令人深思的信息和启示。在接触了一系列微故事后，我对于这一文学形式有了一些体会和心得。
首先，微故事以其简洁而生动的文字吸引了读者。正如人们常说的“言简意赅”，微故事擅长用简练的文字将情节和人物形象立体地展现在读者面前。这种简练的风格给人以一种独特的感觉，仿佛能让读者一下子进入故事的世界中。读者不需要浪费太多的时间和精力，即可迅速地沉浸在故事中，体味其中的情感和思考。
其次，微故事的情感表达让人感动。由于篇幅的限制，微故事通常只能选取一个主题或者一个情境来表达。然而，正是这种简洁的表达方式，使得故事中的情感更加集中和深厚。微故事往往能用寥寥几笔勾勒出人物的性格和内心世界，让人们能够深入感受到他们的喜怒哀乐。而这种情感的共鸣，使得微故事往往能触及人们心底深处的情感，引起读者的共鸣和思考。
再者，微故事的结构和情节布局要求严谨。由于篇幅的限制，微故事通常要求作者用最精炼的语言和结构去布置情节，使得故事的灵魂得以保留下来。在这种限制下，作者必须进行深入的思考和剖析，并精确把握故事的高潮、转折和结局。这些要求不仅提高了作者的写作水平，同时也使得微故事能够更好地展现出作者的才华和想象力。
另外，微故事往往在简单之中蕴含着深刻的思考和启示。虽然微故事的文字简洁明了，但它们传递的信息却常常意味深长。通过故事中所展示的人物形象和情节走向，微故事通常能够反映现实生活中的一种道理或者价值观念。它们可以是对亲情、友情、爱情的思考，也可以是对社会问题的触动。而这种本质上的简约和思考，使得微故事在短短的几百字内向读者传递出深层次的意义和启示。
总的来说，微故事以其简练的文字、情感的表达、严谨的结构和深刻的思考，再加上短小精悍的篇幅，成为了一种颇具魅力的文学形式。通过阅读和欣赏微故事，我收获了很多。我学会了用简洁的文字表达情感，用严谨的结构布局故事情节。更重要的是，我在微故事中感受到了作者的智慧和思考，也在其中发现了我自己的思考和启示。由此可见，微故事不仅仅是一种文学形式，更是一种情感的连接和思想的启示。在今后的写作中，我会尝试运用微故事的写作技巧，将自己的观察和思考融入到短小而精彩的篇幅中，与读者分享我的故事和心得。
寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的.柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
最近大家读书了吗？我可是没有偷懒，我读了《成语故事》这本书。
这本书里讲的都是古代发生的一些故事，在故事中它能告诉我们许多成语，还帮我们懂得更多的道理，学到更多的知识，书中有许许多多有趣的故事，我觉得最有趣的故事是班门弄斧，下面我就给大家讲一下吧！
春秋战国时期，鲁国有个巧匠，姓公输名般，世称“鲁班”。
鲁班发明很多东西，像钩拒、攻城使的云梯等等，连鲁班自己的家也是自己设计出来的。
有一天，一位年轻的小木匠拿着一把小斧子从鲁班家的门前路过，对门前的老人们说：“别看我这把斧子不起眼，但是，无论什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子这么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人们根本不相信，觉得他太能吹牛。回答道：“就凭你这一个人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是鲁班的徒弟呢！”老人们哈哈大笑，笑眯眯地说：“这就是鲁班的家呀！”小木匠听了，红着脸惭愧的走了。
这个故事告诉我们，做人要谦虚，因为，谦虚使人进步，骄傲使人落后，在生活中我要做个谦虚的孩子，有不懂的问题就要向别人虚心请教，不要不懂装懂，大家也不要像书中的小木匠那样呀！