优秀作文应该具备丰富的语言表达能力，运用得体的词汇和句式来展示自己的思想和情感。接下来是一些优秀作文的段落和句子，希望可以给大家提供写作上的灵感和创意。
同学们，你们在学习中是不是会遇到种种困难，比如：不知道题目怎么做，或是厌烦了…当然，我也不例外，就让我讲讲我学习围棋时遇到的困难吧。
我很小的时候就开始学围棋了，当时还是在知一阁学习。那时我非常好学，棋艺一班里名列前茅。可是有一天，我不知道怎么搞的，硬是不想学了。爸爸说我若是去学了给我买好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了过去，我哭了。这大半节课我都心不在焉，下棋的时候，总是发现不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，输的一败涂地。上课的时候，我也不听讲，结果老师提问，我一问三不知，被老师罚到边上站着……到了快下课的时候，我转念一想，既然来了，就不能白白浪费时间，要专心听讲。下一节课跟这节课一样也被拖了过来。到了第七节课，我突然没有这种感觉了。想知道为什么吗？在第六节课的时候，老师出了一道题，问谁会做，班里鸦雀无声，也没人举手。我想了想老师教的口诀’小眼的地方是要点’突然我举起了手来，打破了教室的宁静，我不仅回答正确，老师还大大地表扬了我呢。从此，又能恢复了原样。我还喜欢上了围棋，我在网上注册了一个号，经常在网上下棋，还买了本围棋题在家做呢。
现在，同学们应该知道，这是一个学习的过程，我学书法也是这样的。做任何事情都有一个过程，我们不要遇到困难就轻言放弃！
从小，爸爸妈妈就帮我安排好一切，在我小时候，爸妈就让我去托儿所，到了两岁时，又找了一位保姆到家里照顾，我就这样，我习惯了被约束的生活，永远点点头的答应一切，所以我做事常是“接收命令”，但如今，我己经长大了，有了自己的想法，我必须三思而后行，仔细、专心、认真的思考，才可以度过个难关，父母安排的再完整，都不如我有自己的想法来得好！
经过一再的思考，我决放弃球队，这个抉择让我改变了一切，我开始有自己的时间，可以发呆、可以看电视、还可以常常玩电脑，我就像一个自由自在的神仙，而且天天很早睡，让我天天精神饱满，做事也越来越勤快，所以成绩也日有所进呢！好几次段考都挤进前三名喔！
做出一个抉择，可能会让你的人生变得更美好，也可能会让你一败涂地，但不论失败或成功，你都要用正向态度去面对；面对要做抉择时，是最煎熬的时候，要依着自己的想法和目标去下决定，再勇敢的去尝试，不论结果如何坚持到底，努力的朝自己的目标迈进，都会让你有所收获和经验，以及难忘的记忆。
认知：
1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。
2、得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。
情感：
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为：
1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
教学重点：让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。
教学难点：使学生理解有困难同学的心情。
[教学过程（）]。
一、启发谈话，导入新课。
当你看到同学遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？
我常常会遇到很多困难，例如：作文。我绞尽脑汁都想不出来，太依赖妈妈的“口说作文”。当时我的心情很不开心，因为我讨厌作文，所以我很不想写。我讨厌作文的原因是因为我对作文没兴趣，而且还要背诵、运用很多的成语，真是太麻烦了。
除了作文，还有我的学业，像是考试的时候，老是粗心大意，导致成绩考得不理想，回家以后都被爸爸妈妈骂得狗血淋头，每次都叫我不要粗心，只要专注就好了。爸爸的话让我铭记在心，所以之后的考试我很认真写考卷，不再东张西望，终于皇天不负苦心人，我的成绩终于变高了；爸爸妈妈知道后也很替我开心，我自己也很高兴，原来我只要专注在考试上，也能考出好的成绩，叫人对我刮目相看。
我所遇到的困难还包括英语，因为刚开始的时候，我都听不懂，只会跟妈妈抱怨。妈妈总是鼓励我要多看、多读、多说，英语才会进步。妈妈说：“天下无难事，只怕有心人。”所以在学英语期间，我会尽量与外籍老师互动，多开口说英语，因此我的英语也渐渐地进步了。“吃得苦中苦，方为人上人。”所以我要更加努力的去学好英语，将来才能为爸爸妈妈的事业开疆拓土。
我们在学习过程中，难免会遇到困难与挫折，“人生不如意事，十之八九”啊！我们要勇敢的、乐观的、积极的去面对它、接受它、处理它。只要有信心，任何困难的事情都可以迎刃而解，使我们的生活海阔天空。
以前，我就会逃避，不想面对，总是等到被老师发现了，我才在妈妈的帮助下完成，有了妈妈的帮助，困难反而成为锻练自己的良机。
现在当我遇到困难时，我会想办法解决，例如：“我会先问同学，再请教老师，或者上网找答案，尽量不要去打扰忙碌的妈妈”，例如：当我美劳功课想不到好点子时，我就会上网，看乐生活，自己学着做做看，长久下来，我不但能快乐的解决问题，还能把我的得意作品分送给好朋友，而且，在面对问题的当中，我发现我进步了、独立了、更有自信了，还多交了许多知心的好朋友呢！
所以，现在的我可以大声的告诉周围的同学，遇到问题不要惊慌，先冷静的去想想看如何解决，因为“天下无难事，只怕有心人”，我宁愿自己是勇于面对问题的坚强勇士，即使过程中会很累、很痛苦、甚至被嘲笑，我也不当个逃走的懦夫。
最后，我也希望大家遭遇困难的时候，不是孤单的独自面对，有许多好朋友愿意伸出援手，我也一样喔，我要做个助人的小天使，送温暖给需要帮助的人。
个人会遇到的困难应该都不一样，今天我们在学校讨论了每个人的困难，有人说写功课很困难，有人说跑步比较困难，而老师说了一个他觉得最困难的事情，就是怎样把我们班教好。回到家问了妈妈什么是最困难的事情？妈妈也说怎样把我和妹妹教好是最困难的。
现在我遇到的困难是写作文的时候，因为每一次写作文的时候，总是会让我想不到该怎么下笔，想到我的头都快要爆炸了。我知道我写作的困难点在哪里，因为我没办法把我认识的字跟句子整合在文章里面，所以我应该要多看一些好的课外读物，如语文日报、故事书等培养自己的写作能力。
每当我遇到困难时，我都只会吵着妈妈说：“我不会！！”妈妈就会一直念我说：“不会就要学！不能遇到任何事情都说不会。”每次妈妈念我之后都快气死了。像我功课不是很好，尤其是数学最让我头痛，听不懂也无法理解题目说什么，甚至无自己将题目做完，妈妈就说会的先写，不会的就先空着，但等我将题目写完，检查后全部被擦掉，我就哭了，事后妈妈重新教我做题目。
不管遇到什么困难，我一定要努力学习，学着怎么解决困难，我相信只要抱着这样的信念，没有什么困难不能解决的。所以当我遇到困难时，不是有句话说“天下无难事，只怕有心人。”只要我用心想办法来解决，一定可以排除万难，因为困难就像弹簧一样，你强，它就弱。
今天寒风呼呼的刮，寒意飘飘洒洒，突然传来了一阵车铃声，是我坐着自行车来到了学校。
到了学校之后，我就发现操场上空无一人，我来早了。于是我想问问任老师我干什么，就找任老师去了。我以为任老师会说让我慢跑五圈呢，任老师却让我“玩一会儿”。我玩了一会之后人渐渐来了。三、四年级的人少得可怜，只有五六个人。二年级来了十多个“小鬼”，因为他们太小了，所以在我们这些高年级同学标准来看，二年级一个同学不算“一个人”。
我们开始了准备活动，说是准备活动，但是实际上就是：慢跑、车轮跑、高抬腿、后蹬跑、磕脚跑、踢腿跑这些动作。
然后开始了抢排球。马然抢先一步，跑到球车前面抢到了比赛专用球，发出了得意的笑声。其他人也蜂拥上来，把球车围得水泄不通，我抢到了一个没什么气的球。
我们开始了高低垫传。我的球很淘气，一会儿跟宗浩的球拥抱，一会儿跟宋为的`球碰头，我可是生了气，把它丢进了球筐里。我又拿了一个球，可是它还是跟我作对，经过我一番“教训”，它才乖乖地听话。
我们又打了一会儿，老师让我们练习扣球了，开始很顺利，可是阳光越来越强烈了，我刚刚抛球，阳光刺得我捂住了眼睛。可没有想到头被砸了一下，大家都笑了起来。
老师最后终于让我们发球了。我和任重远一组发，我看见别人都用上手，我用过时的下手，尽管我参加训练的时间不长，心里还是非常不服气。于是我开始练习上手，竟然发球过网了！我把喜讯告诉了任老师，老师很高兴地鼓励我，我又发了一次，没有过网。继续。老师教了我其中的要点，我就在一次次的练习中打得越来越好了。
生活中，我们常常会遇到困难，但我们常常又会得到乡亲邻里、同学老师、父母长辈的热情关怀和帮助。我也就是其中的一位。
有一次考试的时候，我没带笔芯，笔又刚好没水了。我心里不知到该怎么办，心里就想热锅上的蚂蚁一样。但是也没有办法，老师有说过考试不能向别人要东西和笔。“唉，都怪我自己没带好笔芯，自己不好好检查。”我想。我急得快要哭了，1分钟、2分钟、3分钟......我越来越急，我的同桌好像听到了我的呼唤一样，给了我一支黑色的笔。我突然感到一股特别的温暖，就好像下雪天儿，有人给我送一件棉袄似的。我的同桌小声的说：“这个笔，我刚换笔芯了，应该会比较好用，你先凑合用一下吧”。我点了点头，也小声的说：“谢谢，这是我欠你的，以后我会还你的，先借我一天，考完试就还给你”。“好的”我同桌小声的说。这话被老师逮着了，老师眼里的脸让我十分紧张，怕老师会把我的试卷扣十分。老师走到我面前说：“没笔水了吗，没笔水可以向老师借，不要在考试上讲话，知道吗？”我虽然感到老师的严厉，但也感到温暖，我知道老师对我的关心。我点了点头，老师说：“赶紧做试卷了，不然就没时间了”。我又点了点头。考完试之后我对我的同桌说：“你对我真好，老师也对我真好，虽然有点严厉，但也是对我们的一种关心”。我的同桌点了点头，“这是我应该做的，同学之间就好互相帮助”，我的同桌说。
这世上有很多善良的人，当我们遇到困难，他们会热心的帮助我们。
当我遇到功课不会写的时候，我会去图书馆查询资料或着去请教老师。当我，我会自己想一想要怎么做，如果还是不会的话，我就会去问爸爸、妈妈和姐姐，因为他们很像一座知识库，遇到困难时就可以问他们，他们就会给我很好的建议。
“天下无难事，只怕有心人”是一句好话，意思是，不要逃避，要勇敢面对，才会有收获，例如：可以交到好朋友、学会怎么查字典，不管是英语字典还是语文字典，我们都可以查到不会写的汉字以及英语单字，这样就可以帮助我们顺利的阅读一本书。
爸爸曾经告诉我说：“人，在成长过程中都会遇到很多困难。”但是拿破仑说：“在我的字典里找不到困难这两个字。”所以我们要学习他面对困难、挑战困难、解决困难的精神。
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！我今天的说课内容是山东人民版二年级上册思品与生活第四单元第一课遇到困难的时候。我将从说教材，说模式，说设计、说得失四个方面进行。
下面我先来说教材。
本册教材共有四个大单元，第一单元我爱我班、第二单元金色秋天、第三单元我的家乡、第四单元是困难面前我不怕，都是以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然精心组合到一起，打破了学科的界限。
本课《遇到困难的时候》是第四单元的第一课，主要是让学生通过各式各样的活动感悟到学习和生活中经常会遇到困难，在遇到困难的时候不胆怯，要主动想办法去解决，有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。这些就是本课的教学目标及所要传达的精髓所在。
说模式：
我校遵循《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，贯彻“以人为本”的思想，凸显“以学生发展为中心”教学理念，创设了自己独特的教学模式：(一)“综合学习——合作探究”式教学模式、(二)“自主合作——育情导行”式教学模式。
基于我所任教学段，我选用了“自主合作——育情导行”式教学模式，下面“自主合作——育情导行”教学模式的详细步骤：
第一大环节：课前观察自主体验。
本环节为课前延伸。让学生课前在成人的帮助下收集和查找名人或身边的人克服困难的故事、相关图片、文字资料，也可以整理自己在学习生活中遇到困难的例子等等，以备上课所用。
第二大环节：创设情境激情引趣。
从学生喜不喜欢参加体育活动入手，直奔主题“困难”，突显出准、实、快的特点，更好地切入主题。
第三个大环节：互动交流探究实践。
这一环节分五步进行：
第一步：活动准备：采用讨论“毛毛学轮滑问题”进行，确定活动主题，明确活动目标。
第二步：问题设置：针对“毛毛学轮滑是否坚持”“生活学习中自己遇到了哪些困难？怎样解决的”等问题展开分析讨论。
第三步：自主思考：充分留给学生足够的思考时间与空间。
第四步：讨论交流：可以同桌交流、组内交流，然后逐一展示。
第五步：评价总结：活动结束后，教师要对学生的活动及时进行总结，作出实事求是的评价。
第四大环节：拓展延伸激励践行。
教师把知识点进行适当的延伸，本课我采用教师送格言、学生在苹果卡片上写出遇到困难时对自己说的'话等形式进行，旨在让道德培养回归生活，实现知行统一。
说设计：
本课我设计了四个探究活动。
这四个活动均采用“自主合作——育情导行”的方式与模式进行。
第一个活动：讨论“毛毛学轮滑”的问题。
采用课件播放视频的形式进行，让学生展开讨论：在毛毛学不会轮滑的时候，你是劝他坚持，还是会劝他放弃？说明理由。由此学生产生讨论的兴趣，针对问题进行分析研究。
这一活动采用了“互动交流，探究实践”中的五个步骤进行，既拉近了书本与学生生活实际的距离，又能引发学生思考。
第二个活动：寻找学习的榜样。
一是学生结合自己的亲身经历说一说自己在学习与生活中都遇到哪些困难，怎样克服的？二是根据课前收集的名人或身边的人战胜困难的故事进行交流反思。通过小组交流、全班交流等形式使学生对生活再一次充满自信，进而产生勇于克服困难的勇气。
第三个活动：获取新体验。
这一环节为了更好地抓住学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我设计了一个短剧表演，通过甲乙两名同学问路的不同表现，让学生再一次思考讨论：为什么一个获得了帮助，而另一个却没有呢？在交流后达成共识：向别人寻求帮助也是战胜困难的方法之一，但是要有礼貌、态度要诚恳。这一活动与第二个活动紧密结合，承上启下。使学生进一步意识到在困难面前心中要始终有一个声音——我能行！
第四个活动：战胜困难我快乐。
课件展示两个生活实例：一个是红红在公园与妈妈走散，另一个是娟娟家里煤气泄漏，让学生结合生活经验帮助他们想办法战胜困难，从而激励学生勇于向困难挑战，进一步体验战胜困难的喜悦。
每一个活动之间都有着密切的联系，每一个活动的最后教师总能适时总结评价提升。让活动更显完善，让学生更好参与。以上活动均采用“自主合作——育情导行”的方式进行。
说得失：
仔细反思本节课的活动设计与教学过程，感觉有以下几个方面的收获：
一、让学生充分体验感悟遇到困难我不怕、我能行，战胜困难我快乐。
二、充分利用小组合作进行问题讨论分析。
三、经历合作探究的过程发展学生思维。
各位领导各位老师，以上是我说课的全部内容，感谢您的聆听，恳请您批评和指导！谢谢！
我还记得，青春，有那么一段轻狂，张扬的岁月，在那段日子里，我们懂得了明白了好多，学会了好多，学会了坚持，懂得了亲情……那段不羁的岁月，值得我们铭记！
七月，骄阳似火，阳光强烈的使人睁不开眼，却在这样的日子里我们约定去华山，坐了一天的火车，到达华山已经是深夜了，大家说好第二天一起从北峰开始爬，看到顶峰西峰。
我们满怀着信心，背着大包小包，向西峰攀去，不久，步子越来越沉，呼吸开始紊乱，四周全是荆刺，灌木，平坦的小路变的坎坷起来，干嘛要来这里呢！想到这里，却很没出息的想哭，“别哭，我妈还等着呢！”秋拉我起来，一步一步的走，天快嘿了，离顶峰还有几百米得距离。
一不小心，被脚下的藤条绊倒了，皮肤生疼生疼的！天黑的已经完全看不清他的伤势，“爸，妹摔跤了！”秋喊来了姑父，姑父用手电查看我的伤势，姑父小心的替我包扎，而我却没有起来，“不走了，好累！”，我的泪水还是留下来了，“我想回家……”，那一瞬间，大家沉默了好久，“滢儿，坚持一下吧！我们还要看顶峰的日出呢！”，秋蹲下来：“我背你！”，我抹干了眼泪，上去了，过了一会儿，我感觉到秋得背上被汗水浸湿了！“哥！放我下来，我能走！”我一瘸一拐的跟在后面走。
那些值得铭记的时光……。
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“从左边0度线开始，先往顺顺针方向转120度。”这节课是数学课，老师又在台上滔滔不绝、口沫横飞的讲着，我非常认真的听讲，绝对不能错过一个细节，因为我怕回家复习时，全部都不会，那可完蛋了。没错！这就是我最常遇到的困难。
每当我遇到不了解的数学题目时，彷纷呗纷叩揭话耄撞上了一颗大石头，心里有说不出来的难过、沮丧，也会觉得很生气、想发脾气，就像头上有一座火山，一直喷出岩浆；我会用笔敲敲桌子，用脚跺跺地板，我也会一直在计算纸上乱画，画到纸都破掉了，那时我总会觉得自己怎么那么不聪明！
自从升三年级后，我发现数学越来越难，又加上我的粗心，使我的数学成绩不理想，但是我的好胜心非常强，而且也有不服输的个性，所以我告诉自己要更加努力的预习、复习，上课认真听讲，遇到不会的题目，一定要鼓起勇气赶快举手问老师、问同学或着自己查书本，但是我最常请教的就是我万能的妈妈，妈妈始终尽力尽力、有耐心的讲解给我听，为我的数学加油打气。我相信自己一定会进步的，加油！
人生中不管任何人都会遇到困难，有困难不要抱怨，马上去解决，就是进步的动力，更不能半途而废轻易放弃，努力不懈的做下去，相信自己一定办的到。遇到困难时不能哭也不能闹，含着泪水也要坚持下去，就算最后结果还是失败，更不能灰心，总会学到什么。“失败是成功之母”只要不害怕，卖力的向前走，就会有成功的机会，因为认真耕耘，必定欢喜收割。
最近我遇到的困难是弹钢琴，因为曲子太难，我常常弹错，被父母逼着去练时，我都心不甘情不愿的，大概只有练习15分钟就不想弹了。每次弹给老师听时，都弹得七零八落，让我愈来愈没信心了。
这几次弹钢琴遇到的困难我没有用哭的方法来解决，我鼓起勇气问钢琴老师要怎么把钢琴弹好，得到的答案是：“弹钢琴没有什么秘诀，唯一的秘诀就是多练习，缺少了练习，不管老师怎么教都是没有用的。”爸爸妈妈和老师教我把不会的地方多练习，终于把这次弹钢琴遇到的的困难解决了。
现在，我开始专心的练起钢琴，我变得好喜爱弹钢琴，父母和老师也明显看到我的进步。看着指间跳动在琴键上的感觉是多么的美好呀！
每个人的人生都会遇到困难，有可能是课业上的困惑，也会有可能是朋友的纠纷等等，而我的困难是遇到不会的题目，那时，我的心情非常紧张，想把题目写好，可是我愈写愈写不好。
当我遇到困难的时候，当我遇到不会的题目时，我会把它放着，等我写完时再来看，等我绞尽脑汁的想想，突然灵光一闪，我终于想到了，我开开心心的把写好的考卷交给老师，不过，在老师发考卷前，心里就不断的怀疑自己那题不会的是否会对，等到老师发考卷时，发现自己是对的，非常的开心！
困难就像是田径场上的高低栏架，看起来似乎困难，但是只要跨越过去，并没有想像中的那么难，只要有信心、毅力与勇气世界上没有不可能的事情，困难就一点也不难了呢！
小时候，我遇到了困难，这可困难是：十二加十等于多少？我心里浮躁，脑子一片空白，突然我想到了一个鬼主意，我可以用手算啊！我算呀算，手指都不够怎么算？怎么办，心里烦的我，有些不想算了，我放弃了！第二天去到学校，算出来的人，错了对了都被老师表扬了。我有些难过。从这一天起，我遇到困难时，从不向困难低头了，要克服困难。
过几天，老师又出了一道题，十分困难。后面五个零前面一个一，这个数是多少？我想呀想，我没有放弃，但是又不知道是一亿还是十万。爸爸过来了，“孩子你用完了你所有的方法了吗？”“是啊！”我说。“你并没有用完，你可以让我教你，也可以用计算机按出来这个数，在数一数！”在那天起，当我遇到困难的时候，我绝对要冷静思考，想出所有的办法。
世界上谁没有遇到过困难呢？当你遇到困难你会怎么做？我会这样做：绝不向困难低头，知道克服困难，并想出好办法。
每当我候,总会有许多亲朋好友在帮助我,帮助我解决问题,帮助我从困难中走出来。
4月8日,是我的生日,那一天,我答应爸爸,妈妈为客人们亲手做一道菜。我的好朋友都喜欢吃“四季田螺”,于是,我就准备做这道菜。首先,我和姐姐从菜市场买了1斤田螺,1斤姜,1斤葱,半斤辣椒,半斤蒜这些原料。回到家后,我执意把爸爸推出厨房,自己来做。我拿出田螺和菜,洗净放在盘子里,然后煮了一锅水,并把田螺放进去了。等水开后,我拿起田螺准备为它们去尾,但是问题出现了：田螺全身都是“铠甲”,我从哪儿下手呢?我正在发呆,忽然姐姐进来了,问：“田螺烧好了么?我都饿死了!”“我不知道怎么去尾。”我不好意思的说。“你呀！”姐姐点了一下我的脸，“还是我来教你吧。”说完，就找出钳子来教我。姐姐用钳子对准螺尾，用力一剪，“喀嚓”，螺尾掉了下来。
我高兴极了，连忙把姐姐推到了外面，说：“会了，会了，我会了！你就等着吃四季田螺吧！”把姐姐推走以后，我帮所有的田螺都去了尾。但是，问题又出现了：烫过以后，田螺该怎么烧呢？怎么才能把它做成美味佳肴呢？没有办法，只好去请教姐姐。姐姐见我一脸通红，无奈极了，说：“你不是会了么？怎么还要我教啊？”我不好意思的说：“圣人千虑，必有一失，我要不耻下问嘛！”姐姐只好走进厨房。我把问题说了出来，姐姐想了想，说：“炒，炒田螺。”原来如此，我恍然大悟,赶紧把准备好的姜、葱、蒜和辣椒洗干净，切成丝用碗装好，在打开火，往锅里倒了一些花生油，并把田螺放进锅里，配料、调料，不分主次，一起放进锅里。用锅铲不停地翻炒起来。不一会，“四色田螺”就出锅了。尝一口，大家都说好吃，我听了，心里美滋滋的，别提有多高兴了！
同学们，每当我们遇到困难的时候，我们就要虚心向别人请教，直到弄懂为止！
以前当我，我就会逃避，不想面对，总是等到被老师发现了，我才在妈妈的帮助下完成，有了妈妈的帮助，困难反而成为锻练自己的良机。
现在当我遇到困难时，我会想办法解决，例如：“我会先问同学，再请教老师，或者上网找答案，尽量不要去打扰忙碌的妈妈”，例如：当我美劳功课想不到好点子时，我就会上网，看乐生活，自己学着做做看，长久下来，我不但能快乐的解决问题，还能把我的得意作品分送给好朋友，而且，在面对问题的当中，我发现我进步了、独立了、更有自信了，还多交了许多知心的好朋友呢！
所以，现在的我可以大声的告诉周围的同学，遇到问题不要惊慌，先冷静的去想想看如何解决，因为“天下无难事，只怕有心人”，我宁愿自己是勇于面对问题的坚强勇士，即使过程中会很累、很痛苦、甚至被嘲笑，我也不当个逃走的懦夫。
最后，我也希望大家遭遇困难的时候，不是孤单的独自面对，有许多好朋友愿意伸出援手，我也一样喔，我要做个助人的小天使，送温暖给需要帮助的人。