方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
根据国家质检总局计量司《关于组织开展“5・20世界计量日”宣传活动的通知》和兵团质监局文的有关要求，为办好20xx年“5.20世界计量日”宣传活动，特制定本方案。
xx师xx团。
关注民生，计量惠民。
围绕“质量安全年”活动，宣传国家计量管理方面的有关法律法规，宣传计量在促进经济社会发展和科技进步、建设资源节约型社会和保障广大消费者合法权益等方面的`重要作用，突出宣传计量在提升质量中的重要基础作用，突出宣传计量在促进安全中的重要保障作用，提高广大干部和职工群众对计量工作重要性的认识。
（一）活动时间
20xx年x月x日（星期x）上午x时至x时。
（二）活动内容
（一）宣传新闻报道由宣传科负责联系，共有两方面内容：
一是“计量惠民”活动现场，安排采访加工厂领导，宣传计量工作；
（二）义务检查由工商科派出人员参加；
（四）安办派出x名工作人员参加加油站的计量监督检查。
为进一步加强计量宣传工作，提升计量工作的社会认知度和影响力，增进社会各界对计量工作的了解和支持，根据国家质检总局、省质监局关于做好20xx年 “5.20世界计量日”宣传工作的相关文件精神，为认真开展好20xx年“5.20世界计量日”系列活动，特制定本方案。
紧紧围绕20xx年“5.20世界计量日”“动态世界中的计量”的活动主题，通过开展计量咨询服务活动、印发宣传资料、计量知识竞赛、免费计量检测、计量专项监督检查等活动，并充分发挥新闻媒体、网络等的宣传导向作用，进一步加强计量宣传工作，提升计量工作的社会认知度和影响力，增进社会各界对计量工作的了解和支持。
20xx年4月25日-5月20日。
(一)举行20xx年“5.20世界计量日”现场宣传咨询服务活动
5月20日，xx市质监系统集中开展纪念 “5.20世界计量日”现场宣传咨询服务活动。一是现场接受消费者计量投诉和咨询;二是发放宣传资料，宣讲计量法律法规和计量相关知识;三是现场为消费者免费检测血压计、体重秤，以及黄金、玉石等(责任单位：市局计量处牵头，宣传信息中心、法规处、各区(市)县局、市计量院、市质检院、市稽查局、办公室承办)。
(二)开展计量专项检查活动
组织开展计量专项检查活动，严厉打击短斤少两、欺骗消费者等计量违法行为：一是对集贸市场、餐饮店、商场(超市)、加油站、医院、眼镜制配店、宾馆等在用计量器具进行执法检查;二是在生产领域和流通领域组织开展与人民群众生活密切相关的定量包装商品净含量计量监督专项抽查(责任单位：稽查局、各区 (市)县局、市计量院、新闻信息中心)。
(三)开展计量服务活动
一是选择敬老院等社会公益机构，开展“计量关注老人”活动，为敬老院等免费检测血压计、体重秤，为老人免费检测血压;二是选择一家医疗机构，进行一次计量知识竞赛;三是开展能源计量专项培训;四是在社区等张贴20xx年“5.20世界计量日”主题宣传画(责任单位：计量处牵头，各区(市)县局、计量院、新闻信息中心承办)。
(一)市局计量处要加强与有关单位的协调，积极争取各方支持，牵头组织好20xx年“5.20世界计量日”系列活动。
(二)各区(市)县局要在市局“5.20世界计量日”活动方案的基础上，结合当地实际，制定本单位具体实施方案，组织好“5.20世界计量日”系列活动。
(三)市局新闻信息中心要充分发挥电视、广播、报刊、网络等新闻媒体的作用，积极探索新的宣传形式、宣传手段，加大计量工作宣传力度，对重大活动进行全方位的跟踪报道。
(四)市稽查局、市计量院和市局相关处室要根据职责分工，抓好落实。
(五)各单位要及时向市局新闻信息中心、计量处报送“5.20世界计量日”系列活动信息。并于5月23日前形成书面总结和统计报表(报表1～3附后)报市局新闻信息中心和计量处。
一、广场现场咨询活动
1、活动时间地点：
20xx年5月20日上午8：30~11：00，市区大润发广场。
2、活动内容：
开展“5.20 世界计量日”现场宣传及免费检测活动，邀请供电公司、自来水公司、眼镜店、医院等单位参加宣传活动，制作拱门、横幅、靠牌，现场发放宣传画、计量小知识扑克牌等。利用报纸、电视等新闻媒体对活动开展情况进行广泛宣传。活动现场服务内容主要有检测眼镜、清洗眼镜、量血压、检定血压计、人体秤以及其它免费检定活动等。
3、责任分工：
咨询活动由市局计量处总负责，并负责落实宣传内容，邀请供电公司、自来水公司参加人员。市局办公室负责邀请新闻媒体参加，并在电视、报纸进行宣传报道。市计量所负责活动现场布置，包括拱门、桌椅、席卡、太阳伞、宣传靠牌等，并负责邀请眼镜店、医院参加活动人员。市区各市场监管局、质监局共同参与广场宣传活动，并负责制作宣传资料。
二、计量惠民服务活动
1、活动分工：
按照“2158计量惠民行动”部署，5月份开展一次计量惠民服务活动。此次活动由国开区分局负责承办，市计量所协办，市局计量处负责活动的总协调。具体活动地点及方案由国开区分局制定，并于5月12日前报市局计量处。
2、活动内容：
根据今年“5·20世界计量日”活动主题，选择在学校开展一次关于“计量与光”的主题教育活动。举办“计量与光”主题讲座，制作宣传展板，发放宣传资料，免费为学生提供检测、清洗眼镜等服务，让学生亲身感受到计量工作在生活中的重要性，进一步宣传计量工作。
三、计量实验室开放活动
1、活动分工：
此项活动由市、县计量所负责承办。请市、县计量所根据活动要求，制定具体活动方案，并于5月12日前报市局计量处。
2、活动内容：
组织企业人员、学校师生参观计量实验室，观看计量器具检定过程，介绍计量器具检定常识，让他们感受和了解计量工作，提升计量工作的影响力。
为扎实有效做好“5·20世界计量日”各项活动，特成立活动领导小组。
组 长：王留富
副组长：卢兴彪、王慧、李东、石艳山、邱龙喜
成员单位：计量科、计量检测所、法制科、办公室、稽查队、特检所。
活动办公室设在计量科。
(一)走进乡村集市，开展“动态世界中的计量”主题宣传活动。
5月20日，走进张山营镇集贸市场，开展“动态中的世界”世界计量日大型宣传活动，发放计量法律法规、计量基础知识宣传材料，开展血压计、电子计价秤、台案秤义务检测活动。
责任单位：办公室、计量科、法制科、计量所
(二)加强计量知识普及宣传，播放计量公益视频。
5·20期间与区广电中心、区市政市容委协调，在电视、广场大屏幕播放《计量生活无处不在》、《计量为梦想插上翅膀》等计量公益宣传片，宣传计量与社会大众生活息息相关，营造全社会关注、支持计量的良好氛围。
责任单位：办公室、法制科、计量科
(三)走进邮政物流行业，开展计量法律法规告知活动。
5月13日，走进我区7家邮政物流快递单位，宣贯计量器具强制检定法制管理要求，督促各单位自觉履行法定义务，规范管理用于贸易结算的计量器具，开展计量法律法规告知活动。
责任单位：计量科
(四)开展计量大讲堂活动，宣传法定计量单位知识。
5月17日组织商场超市、宾馆饭店、寄递物流单位进行法定计量单位知识讲座，普及法定计量单位知识，促使其正确使用法定计量单位。
责任单位：计量科
(五)开放计量检测实验室，拉近大众与计量的距离。
5月17日至20日，为计量检测实验室对外开放时间。
5月17日，计量检测所、特检所各实验室，全天开放。邀请商场超市、宾馆饭店、寄递物流单位，参观各实验室仪器设备，了解检测项目，展示我区计量检测能力和水平，提高群众对计量部门的信任程度，使群众更深入的了解计量工作的性质。
责任单位：计量检测所、特检所
(六)走进人大、政协机关，开展义务检定服务。
5月下旬，组织计量检测人员为人大、政协委员开展血压计、体重秤等义务检定，计量基础知识、法定计量单位、强制检定计量器具法制管理知识宣传咨询活动。
责任单位：计量检测所
(七)开展检验检测机构监督检查，提高检验检测行业自律水平。
5·20期间，对我区11家检验检测机构开展日常监督检查，落实深化监管体制改革要求，强化风险管理、信用管理，提高我区检验检测行业自律水平和经济社会健康发展的基础支撑和技术保障能力。
责任单位：计量科、稽查队
“世界计量日”是加大宣传计量法律法规、计量基础知识力度的重要契机，各部门要加强与广播电视中心、报刊等新闻媒体联系沟通，做到各项活动有声、有影、有实效。广泛宣传计量工作，提高全社会对计量工作的关注程度。参与活动的各科室要高度重视，充分认识世界计量日活动的重要性，务求活动取得实效，并积极做好工作总结和信息宣传工作，活动总结6月10日前上报市局计量处。
（1）、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；
（3）、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。
2.过程与方法：
（2）、通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；
（3）、通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。
3.情感、态度与价值观：
（1）、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认
（2）、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
本课题包括“元素”、“元素符号”和“元素周期表简介”三部分内容。在前一课题中，学生已知道了原子的结构，本 课从微观结构的角度对元素下了一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
元素的概念比较抽象，而且容易与原子的概念混淆，教学时应注意两者的区别。元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，要求学生了解元素符号的意义，对于一些常见元素的符号，必须会写、会读、会用。
教材编写“元素周期表简介”，目的在于让学生比较早地学习和使用元素周期表这个工具，学生只要会根据原子序数查找某一元素的符号、名称、核外电子数、相对原子质量，并确认金属、非金属、稀有气体元素等 信息即可，为今后的学习提供方便。
元素概念的教学应注意从熟悉的例子切入，通过与原子的对比，归纳出元素的定义，并组织好讨论，使学生真正认识到：在化学反应中分子可以发生变化，而元素不发生变化。
元素符号的教学忌一步到位、急于求成，应分散难点，逐步记忆，减轻学生对枯燥乏味的元素符号的记忆负担，并注意组织好 有关的活动与探究，发挥学生的学习积极性，创设一些有趣味的活动，如联想记忆、卡片问答、查表抢答等，激发学生学习化学的兴趣。
重点：元素概念、元素符号。
难点：元素概念。
1.投影片：元素与原子的比较等；
2.元素符号的卡片、水分子等模型卡片。
2课时。
（第一课时）
教学流程教师活动学生活动
设计意图
复习导入 （回忆）
电解水的实验说明水是由什么组成的?
（ 设疑）
什么叫元素呢?
回答：水是由氢、氧元素组成的。