英语的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了我们的个人成长和未来发展。以下是一些关于如何利用网络资源提升英语能力的范文和技巧，欢迎大家参考。
一是听录音。
初中时要求，每篇课文要听三十遍。我不知道别人有没有坚持下来，我反正照做了：每天晚上捧着随身听(那会儿还没有复读机)，听一遍在纸上划一道杠，直到划满六个“正”字。
虽然不能说每遍都精神高度集中，但那么多小时听下来，对语感是一个很大的提高。当然，录音质量一定要高，最好是英语是母语的人用正常速度录制的，那种哗众取宠的“洋话连篇”之类就像魔咒，听得越多坏处越大。
二是抄句型。
我学3l时(look,listenandlearn)，老师上课要大家口头轮流造句，下课还要付诸笔头，造一页纸、大约十来句。我的句型就是这样学来的，一点秘诀都没有。当然，抄的时候不能“有手无心”，当时抄错是要重罚的。
三是默读。
平时做题、温书总是喜欢读出声来。时间一长竟有了意想不到的收获：语感比同龄人好了许多，应该得益于此。用功，再加上点巧劲，进步会更快。
要善于琢磨，举一反三。
我记性差，不愿背(课文、单词、语法)，就试着多理解，理解了就不用背了。
到底是twothird还是twothirds，中间有没有连字符?一般说onmonday，但前面的介词可不可以拿掉呢?是不是一定得说fishandchips，反过来就不行呢?这些都是我研究的对象。得到了答案还不满足，总要想一想能不能推广到其他地方，举一反三。
做题也一样，每次都会问自己：出题人想考的是什么?这样，就不用陷于题海战术，白白浪费掉宝贵的时间和学英语的兴趣。那时只要考英语，前一天我准保在家看闲书或温习其他功课，第二天仍然考第一。
踏实自学，随时反省。
初二上学期，我开始觉得自己上课“吃不饱”，怎么办?自己“开小灶”。当时广播里介绍台湾的一个英语教学节目let'stalkinenglish，心里就痒痒的，也没管学校只教到一般过去时的规则变化，就“初生牛犊不怕虎”，买了书和磁带，跟着学了起来。刚开始很吃劲，生词多，语法没见过，经常莫明其妙。好在广播里老师教得耐心，我学得专心，渐渐地“拦路虎”少了。到了后两册，则几乎没有什么难点，跟复习一样了。
有了这次经验，我就一发而不可收，不知天高地厚地学起了familyalbumusa(走遍美国)。刚开始每课恨不得能有几十个生词，正常语速、美国口语不太习惯，有时根本不知所云，别提多郁闷了。但我没有放弃。单词多，就一个一个查。一本《新英汉字典》，没多久边就被我摸黑了。语速快，就“抓大放小”。很快，我就学进去了，直到不能自拔。
但我没有放弃。单词多，就一个一个查。一本《新英汉字典》，没多久边就被我摸黑了。语速快，就“抓大放小”。很快，我就学进去了，直到不能自拔。就这样，学习的劲头越来越大。
但我没有急躁冒进，而是反省自己：自学没有老师指点，会不会学得太“油”了?于是想要找本扎实的教材帮自己夯实基础。恰巧这时中央台要播“零起点”的《许国璋电视英语》。
我没觉得从头再学一遍字母、发音是浪费时间，儿时学书法的经历告诉我，基础越扎实，日后才能学得越快。整整一年，从abc到鲁滨逊的故事，书上留下了我详细的笔记，课后习题的答案也密密麻麻地写在了留白处，到现在都是我轻易不示人的珍藏。
每件事好像冥冥中都有安排。学鲁滨逊“伐木造船”时，我并没想到五年后大学的泛读课上会要求我们读这本书，而初三暑假我就已经一个字一个字地把这本书啃了一遍。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：
2.1先教字母音标。
目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步：教国际音标。
2.2教国际音标。
目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
三、拼读单词。
1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记;。
2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。
3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。
注意事项：
1.熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音。
比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;2.要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2.掌握美式音标和英式音标的区别。
我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。这可能给你的学习带来不便。如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别，否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣。说到底，在你学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。具体的区别，你将会在学习中体会到。
3.英语音标的发音规则。
补充。如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。。。学会了这些，才可以说真正学会了音标。
4.音标的发展和变化。
也许你发现有些音标变你不认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。
5.掌握其音标的它知识。
如果你有兴趣，并有空闲的时间，你可以了解一些关于音标的其它知识。这些对你的学习和理解也是很有帮助的。如：音标的制定标准--ipa，音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历等等。
文档为doc格式。
各位家长：
第一，多陪。每天陪幼儿15分钟的时间，为幼儿播放光碟和录音磁带，配合幼儿做游戏。
第二，多夸。幼儿在幼儿园做各种英语活动，在家看光碟和听录音磁带，看似没有下苦功夫，开始比经意间英语在天天进步。家长要仔细观察幼儿的进步，及时给于夸奖。高明的夸奖其实是很重要的、很有效的“教”。
第三，与幼儿共同成长。在“陪”幼儿学习的同时自己也努力学习，跟着幼儿一道接受英语启蒙。也可以让幼儿当您的小老师，当幼儿察觉到他们可以帮助您学习的时候，这种“成就感”会激励他们好上加好，加倍努力地学习英语，您也一定能体会到与幼儿共同成长的快乐。
我希望以上的建议，会给您带来不少的收获。祝小朋友天天快乐，健康成长。
xxx。
20xx年xx月xx日。
一、因为有人对英语听力敏感一些，而有些人则对英语阅读更感兴趣。多听可能是比较现实的一种方法。因为说和写是一种对语言的再创造，是一种输出。他们需要有大量的输入，即听和读来做为基础。而听可以增加我们对语音的熟悉程度，增强语感，减少记忆的难度。我们在学习母语时往往已知道一个词的发音和词义，而不知如何拼写。
学外语则不同，这三方面我们往往都不知道，需要逐一记忆。这也是我们学习英语比学习母语困难的一大原因。所以从听入手可以减少语音方面的记忆困难，集中精力对付词义和拼写。另一方面随身听，mp3等也为随时听外语提供了方便条件。平常可以进行泛听，有时间就要把泛听中没听懂的逐一找出，进行必要的记忆。对于那些看文本认识，却未听出的地方，就是你听力方面的薄弱环节，要定期总结归纳吸取教训。看是由于自己发音不准，还是片语句型不熟造成的。针对弱点要集中予以克服。
二、背诵是一种对语言最大的熟练方式，只不过由于背诵往往是一种短期的，记忆时间稍长就会忘记。虽然背过的内容我们可能忘记，但对英语的句型和习惯用法则不会彻底忘记。通过背诵，会潜移默化的影响我们对语言习惯的认同。只要时常对背过的文章听一听读一读，把短期记忆转化成长期，记忆效果会更佳。
1、关键词提示背诵法：即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度。
2、翻译背诵法：即先把课文翻译成汉语，再根据汉语倒议回英语。这种方法对于理解英汉差异，自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助。
3、关键句背诵法：即将所学课文中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。这种方法可以最大的节省时间，高效的进行学习，是时间紧张者学习英语的好方法。
三、对于大部分用业余时间来学习的人，白天要上八小时的班，下班后还要有其他事情处理，留给学英语的时间本不多。实践表明对于一个没有语言环境的学习者来说每天只学习一到二个小时，能保持原来的英语水平就不错了。因为每次学过的东西需要花数倍的时间来复习，才能把短期记忆转化为长期记忆。语言才能在我们的头脑中固化下来，因此要集中有限的时间以听读听写或阅读为突破点，先行发展争取在较短的时间突破单词和阅读关，然后以点带线以线带面去发展说写的能力。这样也比较符合语言的规律，即听和读是输入，是基础，有了大量的输入，才能有输出，即说和写。当然也可以针对一篇自学资料同时进行听写听读背诵复述写摘要等练习，使听说读写各方面都同时得以提高，但千万不要针对听说读写分别找四本教材一起来学。
最后找一本适合自己水平的配有录音的教材，平常就利用空余时间反复听录音，有时间就坐下来对照文本将自己未听出的部分逐一解决掉，务求能够最终把录音一字不差的听懂。这样对自己的英文水平也是有提高作用的。
最先出现声音，然后才有各种表达方式的，在文字出现之前，是没有什么音标，拼音的。而且语音会随时代的发展而改变原有的形式的。
中国的拼音在解放前、解放后和现代汉语词典中都是不同的。
用英语。
所以说在记忆单词方面的问题，最好不要死记，多应用才是关键。
音标掌握不好，拼读单词、句子就不流利，更不用说口头表达了。英语是一门字母拼读语言，不像汉语这种象形文字那样零散，英语是有规律可寻的。学会国际音标可以用来背单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省不少记单词的时间和减轻痛苦，有助于在听力中听懂单词，在口语中准确使用单词。
2.提高英语听力。
音标的学习对听力也有很大的帮助。当出现几个连读或者弱读，很多人明显会出现长时间的考虑和停顿。经常听到同学说，“我听都没有听到它就过去了”，“太快了，我都不知道它在讲什么”。音标掌握的好的同学在这方面就会稍胜一筹。正确的发音可以解决很多做听力的不利因素，也提高了应试的能力。
一、强烈的动机学英语一定要有强大的动机做后盾，因为动机产生动力，动机越强，你的动力就会越足。世界上没有懒惰的个人，只是目标够不够吸引他而已。一旦你明确的知道自己学英语的理由之后，你的毅力会自动产生。我们天生就有毅力，否则我们就不可能学会说话，学会走路，学会吃饭等等。把自己想像成新生儿，现在从头开始牙牙学语。过去不等于未来，你的命运决定于你现在所采取的的行动。废话少说，请立即拿出纸和笔写下最能说服自己马上行动，最能让自己兴奋不已，最能让自己下定决心一定要把英语学好的十大黄金学英语的理由。如果第一步骤你不能够全力以赴去执行的话，请不要再往下看了，因为你已经放弃自己了。成功者对自己100%的负责!(注：要写出5个学不好英语的坏处和5个学好英语的好处。人行动无非就是两个原因：逃避痛苦;追求快乐，而逃避痛苦的力量远远大于追求快乐的力量。)。
1、你现在英语的优势(即三个基础要素中你做的比较好的)是什么?
2、你的劣势是什么?
3、你有哪些学英文成功的经历(可以好好借鉴一下)?
4、你认为导致现在你英语不好的最主要原因是什么?(是借口太多了吗?)马上行动找寻榜样你有榜样吗?你有想成为的对象吗?也许你会说，我不需要模仿别人，一切靠我自己努力。我觉得你说的有一定道理，同时我提出一些自己的观点供你参考：成功最快的方法就是模仿成功者成功的经验。假如一个人的成功花了的时间，我们要达到和他一样的成就我们不需要也去奋斗10年，因为10年中成功者肯定做对了某些事，又做错了某些事，我们现在就做他做对的事情岂不更好?这样的话我们要不了10年，可能8年或5年就达到和他同样的成就了。问路才不会迷路。当然，千万不要问那些迷路的人。想成为什么样的人就要向什么样的人学习。在你身边或你知道哪些人的英语成就是你最想达到的?找到他，也可以是他的书籍，模仿他，下定决心超过他。标准决定水准，一切皆有可能，关键看你的努力。
四、设立明确的目标目标一定要明确且要合理，一定要能够量化，且要有期限(没有不合理的目标，只有不合理的期限)，最好以掌握的句子量和文章量或单词量来衡量。也可以通过要考得的分数来衡量。目标最好不要超过一年，我不太赞成定月目标，因为那个不太好把握。最好定周目标，每周日都要定下周目标。定完后，一定要把目标视觉化，就是把它贴在自己每天都能看到的地方(最好是右上方)，时刻督促自己。成功者看目标，失败者看障碍!遇到打击时，请你看目标，不要管障碍。在你没成功之前，别人都喜欢泼你冷水，请你用冰水把它返泼回去。别人的意见仅做参考。如果他或她不是你想成为的人请你坚持自我，千万不要让别人偷走自己的梦想。成功者永远做别人不愿意做的事情，不敢做的事情，做不到的事情。不要在乎什么面子，在你没成功之前，你的面子一文不值。成功就要付出一定的代价，如果你愿意，请你坚持下去;如果你不愿意，请你趁早放弃。你决定成为什么样的人，你将成为什么样的人。你愿意或不愿意，你都是对的，但你将得到不一样的结果。现在就请你写下本年度和本周的目标。
五、拟定详细的计划目标和计划的最主要区别就是：目标是固定的，而计划是活动的。请把目标刻在钢板上，计划写在沙滩上。计划一定要灵活多变才不至于完不成目标而使自己压力过大。拟定计划最好的时间是在晚上，记住一日之计在于昨夜!晚上一定要定第二天的计划，且要书面化。没有计划就在计划失败，没有计划的人大都是在为有计划的人而工作!我们要靠计划过生活，不要靠运气过生活!每天清晨自问两个问题：
1、我今天做什么事能够离自己的目标越来越近?
2、我现在应该做什么让自己马上行动起来?ok!
六、完善发音发音的重要性我就不再强调了，总之记住一点：发音不过关你的英语将永无出头之日!这一步分两个阶段：
第一阶段要彻底把50个音素模仿的和录音上一模一样，就把教材中的那“美语发音50音标”模仿透就足够了。
第二阶段要遵循111法则，就是彻底模仿一篇文章来建立自信(发音必须和录音上的播音员不相上下，重复模仿1000遍都不为过。当别人问你英文怎么样时要立即能卖弄出去，只要你的发音漂亮我敢保证你会赢得阵阵喝彩，这可是我当年建立自信屡试不爽的好方法啊!);彻底模仿10篇文章突破语调(这10篇文章一定要做到随时随地都能脱口而出且能默写出来，当然发音一定要标准。我敢打赌只要你真正掌握十篇文章，你的语音语调一定会变得自然纯正。);用100个小时突破发音(练习发音没有超过100个小时就别在那平平抱怨)。当然我不得不再次提醒一次，一定要给自己录音!复读机是学英语的必备武器。我们不仅要听标准的发音还要听自己的发音，只有这样我们才能发现自己的不足，不断改善从而更好的进步。
七、通悟语法语法真的很重要,所以一定要学好.当然不能只是学些条条框框,而要真正做到悟的地步.所谓的悟就是形成正确的英语思维,说白了就是能正确运用英语语法思维.所以最有效的方法就是把一本语法书真正吃透.有一本书叫做英语语法新思维(此书分三册,分别适合不同级别的人选择学习)是xdf的语法专家张满胜先生写的,非常不错,我强烈推荐.因为这是一本真正让我爱上语法的书!请不要再为语法而烦恼,让我们彻底通悟语法,爱上语法吧!
八、精练强化语感这一步其实就是一个精读，精听的阶段。选择一本自己喜欢的英语原版有声书籍(有中文译文)，一部自己喜欢的原版电影(有中英文双字幕，一般dvd都有)，或一套适合自己的英语视听教材(一定要有录音文本)。然后开始一点一点的把录音或电影听打出来(最好用电脑听打文本，如果没有电脑可用复读机做听写，不太建议用mp3)，把书翻译过来(自己做英译汉，然后再对照参考译文进行修改、学习)。彻彻底底的把每一份训练材料弄懂吃透。每一份材料一定要做到一看就会，一听就懂，而且还能进行中英文互译。真正做到母语的理解程度。本阶段需要有耐心，不能急于求成，否则将事倍功半!记住：成功最快的方法就是按部就班!本阶段大概需要300个小时的学习，当然时间因人而异，基本要求是“三个一”即一本原版有声书、一部原版电影、一套系统英语学习教材。记住一定要遵循精进原则，专心致志，一步一个脚印。切记：少就是多。只有这一部做好了，你的英语才能如鱼得水，水到渠成。
九、定位专业化我们学习英文的最主要目的就是师夷长技以制夷!我们要让英语真正的为自己所用，对自己有益，不断开阔我们的眼界，提高自己的综合素质。定准你真正喜欢的专业方向，然后通过英语不断地获取全世界的一流资讯，从而更快、更有效的提升自己的专业知识，使自己所向披靡、无往不利!记住：专做一件事，5年可以成为专家，10以成为权威，可以成为世界一流。把英语和你的专业结合起来，你才能真正unstoppable.(所向无敌)。
十、大量实战运用有了前面几步的训练，下面就让我们真正进入英语的世界，切身感受一下懂英语的快乐与方便吧!浏览英文网站、听英文歌曲、看英文电影、电视剧、听英文广播等等，凡是和英语有关的你都大量去听、大量去看。这一切不是为了学习英文，而是为了通过英语来获得一流的资讯。这时候的你将会真正感受到懂英文的快乐!只要你能够养成用英文去获得讯息的习惯，你的英语就算学成了。正所谓中西合璧，所向无敌。以后就看你的了。
曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我高一的寒假与暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的!
所以，如果你现在高一而且也对英语有兴趣，就应该多多接触英语材料(英美电视剧、电影，voa，bbc，新概念…...)，而且最好不要带有明显的英美音倾向(除非你已经有了明确的出国计划)。
听的多了，耳濡目染，就能够记住一些词语，句段，语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。如果你已经是高三党了，那么，多做些相关的题目是无可动摇的王道。
part2:融会贯通，语法(单选)无忧。
这是别人问我最多的一部分，也是我最不好解释、以至于后来同学都不再问我的一部分……缘何如此?我的答案概括出来其实还是一个词“语感”。
执果索因，语感又从哪里来?循其本，语感最基础的来源就是课本中的课文。每一单元的第一篇课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，想必同学们的老师们也让背诵过一部分吧!
即使没有背诵任务，那么，试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，那么其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢?随后，当“深谙”英语课本被你纳入学习习惯之后，就可以再进一步了，这一点将在下一部分中谈及。
做到这一部分之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。
part3:半壁江山，完形阅读。
各省英语试卷题型截然不同，却断然无法摆脱这两个题型，二者基本占了高考英语的半壁江山。上一部分中提到的“语感”的进阶，也会伴随着阅读能力的提升。
我们高一的时候，每周读一份英语报纸(当然，杂志也可以)，对我而言，能精细读完的文章有一大半，这样一来，见得多的单词(可以准备一个电子词典，查阅那些不太偏的生词)自然而然就记住了，读的多了，语法结构也就不用死记硬背了。
另外，课本上课文中的生词，即使没有要求，也不能放过任何一个!虽然很辛苦，但是这种努力会换来单选与阅读的双重稳步提升。
谈完积累谈突击，我虽然不认为英语是一门能通过刷题来提分的学科，但也见证过班里的同学一路从90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三党们，如果对英语实在没有兴趣，那么刷题就是你的不二门道。
对于阅读题：通读全文(若时间实在不够，读得能找到所有答案就赶紧止步!)，记叙文务必理解主题与大意;而说明文则不必如此精细，即使生词较多也不用慌张，把题干对应到原文中，找到大致句子和段落，然后从原文中找一找，有没有题目的选项?做到这一步，不全对也八九不离十了。
对于完形填空：在基本能够理解文意的情况下，快速浏览全文，了解作者感情(有利于排除选项)。注意，文中出现的高频词语往往不是偶然，而是对某些空具有暗示作用。最后……无数次的错误让我不得不说，不确定的题目最好先不要选出答案，此时的选择往往是胡蒙瞎猜，然而等到细读全文后，也许就会豁然开朗。
part4:千里之行，始于单词。
总之如果遇到这种题，同学们的手里就必须有一本完整的高中英语单词册了!另外，前面提到的听写、阅读、做题，无一不是在巩固单词。所以，只要踏实积累，单词填空不是问题!如果觉得自己单词记忆缺方法，花了时间精力，但总是没效果，记了又忘，奇速英语24个故事串记高考3500词汇，思维导图速记初中1600词汇，思维导图速记小学800词汇，单词记忆，不在死记硬背，并且课后有录播课可以反复观看，巩固。
part5:知己知彼，改错不殆。
无数次考的不理想都是栽在这个题型上了。熟练掌握语法知识固然是搞定改错题的好方法，但是改错毕竟是一种高考题，用数之不尽的语法规律来定位几句话中的语法错误宛如大海捞针，看清楚出题的规律才能百战不殆。
相信大家在练习过几十篇改错之后或多或少会有自己的感悟，我再次也就简要地提几个我认为高频且易错的：
(1)题目给出人名，那么是否有句子的人称混淆性别?(2)名词单复数是否正确?(3)几乎每篇改错定有：动词时态的错误。(4)冠词(a/an,the)使用错误(5)and/but,because/so,这种词，按照我们老师的话说就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根据句意判断正误!
part6:锦上添花，且看作文。
说起来，依然是蛮心酸的一部分。高三期间，老师无数次强调要在作文中多运用华丽的词句。因此同学们言听计从…可是到了高考，无数篇词句高端，平时大约可以尽揽满分的作文都只有23~25分(满分30分)，我的作文也是其中一例。
2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。
5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。
6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。
7.敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。
8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
9.勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好;大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。
11.建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
1、口语练习和其他的练习严重脱节。
很多学生认为既然课程安排中把口语，听力，阅读和写作进行了分离，那么在学习某一门科目的时候就应该将所有的注意力集中到这一门科目上。其实这样做是不正确的。
其一，作为一个交流的工具，不论何时，英语的运用都要听说读写相结合才能发挥作用，记得某本杂志上曾经用大量的篇幅报道了一个在美国的留学生的故事，该名学生的读写能力可以说是出类拔萃，但在听和说方面的水平却还不如一个美国的10岁小孩子，结果在当地的生活根本无法正常进行。当然，这个例子比较极端，但从一个角度也说明了听说读写想结合的重要性。
其三，口语的学习可以对听力，阅读和写作起到良好的促进作用。新西兰的小孩子在2年级的时候就会开始写一些简单的作文，内容无外乎是对自身的一些描述或者是对事物的简单表述，文笔并不优美，描写也没有太多的生动性可谈。但内容却是很通顺，为什么呢?因为他们大部分在写作的时候都是边默默的念出来，然后再写下来。这样做的语法错误会比较少，因为语感的关系，说的不通顺的话自然是有语法错误，当然也就不会写下来咯。而且，说的多了，对英语的发音就会变的熟悉，做听力的时候也有很大的好处。当然，他们的拼写错误很多，不过他们都还是小孩子，大家的话这方面的问题不会太大。
2、将着眼点放在了对口语练习的客观进度，而不是对语言的掌握程度上。
这一点相信很多的同学都有过体验，每天为自己定目标，今天要记住几个单词，明天要记住几个单词，今天要朗读和记忆几个常用句子，明天再记几个。记过来忙过去，几个月后，发现知道的句子到了实际运用的时候就是记不起来。其实关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度上。不错，英语的常用句子就那么几个，我以前的文章中也提到日常交流500个单词就可以应付，但如果只是做机械的记忆而忽视对语言本质的认识的话，效果是不会好的。我一直提倡大家多与语言的学习要上升到艺术的层面上来，不过很可惜，在大多数人眼中，它的价值只不过是一块砖头而已。
3、急功近利，盲从。
(1)盲从，认为别人好的学习方法对自己也一定有用，没有成绩的话只是自己的努力程度不够。这种想法误了很多人，很多好苗子都被耽误了。其实学习的过程是一个极端个人的过程，学习的方法，时间的安排，进度的评判，都需要一套适合自己的标准。盲目的跟从和模仿，只会给自己带来不便。
(2)急功近利，对自己的进度持怀疑态度，不断的对照别人的进度，给自己施加过大的压力，结果给自己设置了很多的心理障碍，反过来给自己的学习带来阻碍。其实不论是学什么，学习都是一个缓慢的过程，所谓厚集薄发，就是这个道理。
4、学的多，用的少。
很多同学总是抱怨在国内，用英语的机会很少，学的东西很快就会忘记。但就象我上面说的，英语学习是一个极端个人的过程，正因为这样，所以练习的方式也可以是很自由的。举例来说，自言自语，在公众场合发表言论都是很好的方法，当然，这只是几个例子。自己的方法还是要自己去探寻。用英语的机会其实很多，要用“心”才能发现。不要因为不好意思展现自己的缺点而对好的机会望而却步。缺点的唯一用处就是用来暴露，所以不要回避，要勇敢的面对。
最后，还是希望大家在学习口语的时候多用内心去学，不要动口而不动脑。有问题要多问，多想。学到了东西，对自己有百利而无一害，所以请大家抛开思想上的条条框框，大胆的创造，积极的思维，大步向前!
记忆保持的最大变化是遗忘。德国心理学家艾宾浩斯(ebbinghaus)最早研究了遗忘的发展进程，他受费希纳的《心理物理学纲要》的启发，采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究。遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。例如，在学习20分钟之后遗忘就达到了41.8%，而在31天之后遗忘仅达到78.9%。根据这个研究，他认为“保持和遗忘是时间的函数”。他还将实验的结果绘成曲线，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线(thecurveofforgetting)。
与遗忘进行斗争的首要条件是组织识记后的复习。复习在存储中有很大的作用。刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的条件，没有复述的信息是不可能进入长时记忆的。
(2)正确分配时间。连续进行的复习称为集中复习;复习之间间隔一定的时间称为分散复习。很多实验证明，分散复习比集中复习的效果好。
(3)阅读与重现交替进行。阅读与重现交替进行，可以提高复习的效率。重现能提高学习者的积极性，增强信心，发现问题和错误，有利于及时纠正，抓住材料的重点和难点，使复习更有目的性。实验也证明，这种复习方法比连续诵读的效果好。
*****以上为原文*****。
有道词典根据遗忘曲线，它会科学的提醒你要复习单词啦，这也是我喜欢它的原因之一。重复，熟练，熟练，重复。
关于背单词，除了有道词典，也有朋友推荐《象形9000》这本书，由开发《百词斩》的成都超有爱科技公司出品，它主要通过将词意融入到单词的设计中，创造一个单词的记忆场景，喜欢这种方式的不妨可以试试哟。
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学习的方法各种各样，迈向成功的路多种选择。
希望你可以进一步的独立思考，明确自己究竟要达成什么目标?什么才适合自己?经过自己的客观分析，会发新一个真实的、全新的自己。然后，放手去做吧!等待等不来结果。
我，就是那千万人之中一名普普通通的求学路上的小人物，一起加油，我们每个人都可以散发自己的小光芒!
不倒翁会倒吗？我觉的不会倒。
记得小时候，我很天真，十分淘气。身体脆弱，磕碰一下就会哭闹不止，是谁让我学会了坚强？是不倒翁罢。
记得是一个艳阳高照的大晴天，我肆意的在内蒙古大草原上奔跑，一个不留意，一颗小石子把我绊倒了。“哇、哇、哇，好痛啊。”我抹着眼泪向家里走去，一到家，便投如姥姥的怀抱，撒起娇来。姥姥和蔼的对我说：别哭了，姥姥给你玩具玩。”说着，姥姥从抽屉拿出了一个类似小人的东西，“姥姥，这是什么玩具啊，我从来都没见过呀”我天真的问。“孩子，这是一个不倒翁，他从来都不会倒下的！”姥姥对着我说。我伸出小拳头打向不倒翁，不倒翁倒下了，我兴奋的说：姥姥不倒翁倒下了！倒下了！”姥姥微笑不语，不一会儿，那不倒翁居然又站了起来，我生气了，又将拳头打在不倒翁上，不倒翁摇摇晃晃就是倒不了，我打了一会，打不动了，便问姥姥：为什么不倒翁倒不了呢？”姥姥微笑着说：因为不倒翁有一颗坚强的心啊！他很勇敢，面对突如其来的打击，他毅然面对，没有躲避，没有逃跑。”我听了，拿起不倒翁看了一会儿，突然明白了什么，我严肃的对姥姥说：我也要像不倒翁，站立不倒，面对所有困难不会逃跑，姥姥，我不会再哭了。”
姥姥听了欣然的笑了。
是啊，人也是这样，生活中会遇到不少坎坷、困难、阻挠，但是只要有一颗勇敢的心，面对困难，我们不会逃跑，我们面对困难，解决困难，不让困难骑在我们的头上！
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
1.上网找音乐。和上可以找到很多来自全球各地的歌曲。你也可以注册订阅spotify等服务，它可以帮你了解最新的流行趋势和热门歌曲。
2.选择你喜欢的音乐。享受音乐过程中学习英语，乐趣无限!在刚开始时，你可能也想找一些歌词比较简单的歌曲。例如，流行音乐一般都会有共同题材，并使用较多的重复词汇。
3.研究歌词。先阅读歌词可以帮助你理解词义和歌词大意。在和smart之类的网站你可以找到海量歌词。
4.学习歌词和词汇。将歌词拆离为单个单词。然后，学习每个单词，它会成为你词汇量中的一部分。试着找找相同的单词在不同的国家用法不同的例子。
5.一起唱。就算你五音不全，这也没关系，一起唱，大声将歌词唱出来。一段时间后，尝试凭记忆唱歌。
大家都有这样的经验：平放的砖头很稳定，把砖头竖立起来就容易翻倒；瓶子里装了半瓶水稳定，空瓶子或是装满水的瓶子就比较容易翻倒。从上面两个事例来看，要使一个物体稳定，不易翻倒，需要满足两个条件：第一，它的底面积要大；第二，它的重心要低。物体的重心可以认为是其所受重力的合力作用点。
对任何物体来说，如果它的底面积越大，重心越低，它就越稳，越不容易翻倒。例如：塔形建筑物总是下面大上面尖；装运货物时，总是把重的东西放在下面，轻的东西放在上面。
了解了这些知识，我们再来看看不倒翁。不倒翁的整个身体都很轻，只是在它的底部有一块较重的铅块或铁块，因此它的重心很低；另一方面，不倒翁的底面大而圆滑，容易摆动。当不倒翁向一边倾斜时，由于支点（不倒翁和桌面的接触点）发生变动，重心和支点就不在同一条铅垂线上，这时候，不倒翁在重力的作用下会绕支点摆动，直到恢复正常的位置。不倒翁倾斜的程度越大，重心离开支点的水平距离就越大，重力产生的摆动效果也越大，使它恢复到原位的趋势也就越显著，所以不倒翁是永远推不倒的。
像不倒翁这样，原来静止的物体在受到微小扰动后能自动恢复原位的平衡状态，在物理学上叫做稳定平衡。而像乒乓球、足球、篮球等球状物体，在受到外力后，可以在任何位置继续保持平衡，这种状态称为随遇平衡。处于随遇平衡的物体，重心和支点始终在同一条铅垂线上，而且重心的高度保持不变。横放在桌上的铅笔，就是一种随遇平衡，不管它滚到哪儿，重心的高度是不变的。
1.找到自己非常喜欢非学不可的一首歌。
2.单曲循环听听听。
3.找一个心情不错又空闲的时间，跟着原唱一句一句学，对于一些很长的句子，先打着拍子把重音找到，然后填充中间的部分。
4.看着歌词跟伴奏或者打着拍子一遍一遍小声清唱，把歌词放在手机备忘录里，在路上在厕所也不停在念叨歌词。
5.记歌词。经过前几步其实已经记得差不多了，不看歌词，走在路上的时候不停地念叨，想不起来的时候看一下手机。
1.1、翻译理论要不要看?事实上，要想学好翻译，对于一个没有基本翻译理论的人来说，建议还是学一下翻译理论，因为那上面会讲被动变主动，词性的转换啦等，而这对于一个非英语专业的人来说，是有必要的。也是一条捷径，否则很多人则是一个字一翻，不是翻译意思了。比如有人翻译的goodgoodstudy,daydayup。这样的书一般城市的书店都有的。当然，也有牛人，英语水平很好，看了英语就能翻译出贴切的汉语，或反之，那就没有必要这么做了。
1.3、语法要不要学?我认为一个好翻译，没有语法观念是不行的，因为翻译出来的句子要是不合语法规则，老外看了就会觉得你的水平不好，起码觉得你有问题。因为说起来，英语是语法呈显性的语言(这里指的汉译英)。
1.4、翻译证书要不要考?还是考下证书为好，因为有了证书，你的砸门砖才有了，否则，一般不易入行。因为你没有东西证明你有这个水平。做笔译的可以考考国家二级笔译。口译的也可以国家人事部的二级口译。注意：如果你想做好，二级口译或笔译只是你的一个上进的过程中的路标，不是终点。
1.5、有了证书是不是能做翻译了?回答是：itdepends!有了证书，没有实战经验，你就是新人，你得像海绵一样到处去学习。比如你可以结交翻译人员，请他们介绍经验。再就是利用网络，去学习。一次我翻译到专利的汉译英，没有英语的范本怎么办?去网上找!
1.6、刚开始能不能做自由人翻译?刚开始，除非你是自己专业水平高，英语又好，那自然好。可是如果不是，还是到翻译公司做做，因为那里有规范的翻译培训，等自己水平高了，再去做自由人。一个有三年以上翻译经验的人很难找的，找到了年薪就不会低。现在你是用自己的便宜身价换经验，以后是以经验换大洋。付出去的东西，总会有收回来的时候，等式左右应该是相等的。
1.7、什么最重要?个人体会就是beopen!向任何人学习，在任何地方学习。这么多的论坛，这么多的牛人，为什么不学呢。学翻译就得是杂家，你学的英语，但你得知道碳酸氢钠怎么说，汽车发动机冲程是怎么回事。你要是懒人，没有一颗好奇心，那最好别做翻译。
1.8、词汇量重要么?重要，没有词汇，那你的翻译就是不行。因为词汇量代表一个人的思维能力，britishprimeminister,winstonchurchill，有90，000词汇量，相当高了，因为比较起来，莎士比亚才16,000，狄更斯才50,000，一个英语专业八级的学生，是13,000，而一个受过良好教育的英美国人，词汇量为25,000。但是词汇是要积累的，很难想象一个只有5000词汇的人能翻译好东西，因为找不到可以用来表达你想表达意思的词。尤其是做口译的，没有一定的词汇是不行的。要见一词就有想记住它的欲望。
首先你需要知道一个英语学习网站，上面会每天为你推荐英语歌曲，而且最好是还有讲解的那种，这里给大家推荐一个可可英语吧，我一直在用，内容很丰富，你可以找到很多不错的资源，我就用的上面的听歌学英语栏目。这样就不用你自己去找英语歌，上面的歌曲不能说每首都是你的风格，但是也是经过挑选的，不会太差。
这样就可以保证每天都有英语歌了，不用费心费时去找。关键是上面有讲解，不能说每个单词都讲解，但是大部分都是讲解了的，这样的形式不会让人的觉得很枯燥，反而会饶有兴趣。
通过学习英语歌学英语，不仅把英语学了，也吧歌学了，呵呵，一举两得额。别人会流利的唱中文，没关系，我会流利的唱英文，是不是更厉害呢。但是也并不是只听一遍就会唱了，如果你很喜欢某首歌，那么把它下载到手机里面，经常听，并且去理解里面的意思，那么很快就可以学会。
还有一点就是，英语歌的歌词写得很美，很精简，都是经过锤炼得来的，因为它需要把很多意思融合在几句歌词里面，所以英语歌的歌词都是很地道的，都是大多数外国人经常使用的短语或是俗语，这样也能让我们更直接的接触到地道的英语，对我们的英语表达也很有帮助。
音乐本身就有一种特别的力量，可以纾解我的忧伤或是提高我们的情绪，而且也是修养身心的好方法，所以这也是通过学习英语歌学习英语的附加值，有助于我们的身心健康。
不倒翁为空心壳体，重量很轻；下半身是一个实心的半球体，重量较大，不倒翁的重心就在半球体之内。下面的半球体和支承面之间有一个接触点，这个半球体在支承面上滚动时，接触点的位置就要发生改变。不倒翁始终用一个接触点站立在支承面上，它永远是一个独脚体。
稳定性。
不倒翁在受到外力的作用时，就要失去平衡，而在外力去除后，不倒翁能自行回复到平衡状态，这说明不倒翁具有一种抵抗外力干扰保持平衡的能力，这就是平衡的稳定性。这种抵抗干扰保持平衡的能力的形成，应该从不倒翁的受力情况来看。
受力情况。
第一，不倒翁平衡的受力情况。不倒翁在桌面上，受到两个外力的作用：一个是重力g，地球对不倒翁的吸引力；另一个是支持力，桌面对牛球体的反作用力。根据物体的平衡条件，只要这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，不倒翁就能够保持平衡的状态。
直立的，由于外力的作用，外力对不倒翁与制成面的接触点产生力矩，使不倒翁倾斜，打破原来的平衡。此外，本来重力是不产生力矩的，因为本来不倒翁是直立的，重力的作用线和支点位于同一直线上，力矩为零。由于外力的作用，不倒翁倾斜，半球体向一侧滚动，接触点随之移动，形成了新的接触点，即形成了新的支点，此时重力的作用线和原支点不在同一直线上，因而形成力矩，这就是抵抗力矩。正是由于抵抗力矩的形成和发展，抵抗和制止了外力的干扰作用。抵抗力矩的方向和干扰力矩的方向正好相反，同时随着不倒翁倾斜的角度不断增大，重心作用线的偏移量也不断增大，抵抗力矩的量值也不断增大，当抵抗力矩等于干扰力矩时，不倒翁就进入新的平衡状态--倾斜的平衡状态，此时外力的干扰作用也就宣告停止。由此可知，不倒翁受到外力干扰后，原有的平衡破坏了，但新的平衡随之形成，不倒翁可以接续地保持平衡，虽然平衡的方式不同，但平衡的本质不变，这种便是动态平衡。第三，不倒翁复原的受力情况。从势能角度考虑，势能低的物体比较稳定，物体一定会向着势能低的状态变化。当不倒翁倒下的时候，由于集中了大部分重心的底座被抬高，造成势能增加，所以不倒翁要回复原来的位置。从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，重心的作用点一直处于端部，不管支点在哪里，虽然底座的力臂较短，但是力矩=力*力臂，不倒翁还是会因为底座那头力矩大而回复到原来位置。此外，不倒翁底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。
在以上的整个过程中，建立新的平衡是其中主要的问题，因为只有如此才能抵制外力的干扰，而回复原有的平衡则是次要问题，因为此时外力的干扰已经去除。在整个过程中不倒翁始终保持平衡的属性，这便是"平衡的稳定性"。
力学原理。
综上所述，这个原理的要点在于：使重力的作用线偏离支点，使重力对支点产生力矩，即抵抗力距。由于不倒翁倾斜的角度不断增大，重力作用线的偏移量随之增大，抵抗力矩也随之增大，最终实现和外力力矩的平衡，不倒翁抵抗外力干扰、保持平衡的能力就是这样形成的。
无论什么东西，重的一头放得越低，支撑面越大，它就越稳，越不容易倒。工厂在生产不倒翁的时候，总是把不倒翁的下半部分做得很重，底部做成圆的，而且面积很大。所以不论你怎么推，它都会回到原来的位置，永远都不会倒的。
拓展。
倒翁上半身是一个空心壳体，重量很轻；下半身是一个实心的半球体，重量相对较大，所以不倒翁的重心是在下面较重的半球体之内。而半球体与其支承面之间只有一个支点，当半球体在支承面上滚动时，支点的位置也随之发生改变。细心观察，我们就可以发现，不倒翁始终都是用这么一个支点立于支承面之上的，即它什么时候都是一个独脚体。
受到外力后，不倒翁倾斜，并受到两个力矩的作用，一个是外力的干扰力矩，另一个则是不倒翁自身重力形成的抵抗力矩。根据杠杆原理，当不倒翁倒下时，重心的作用点一直处于端部，而且不管此时的支点在哪里，虽然底座的力臂较短，但是力矩却大，于是不倒翁便因为底座这边较大的力矩而恢复成原始状态，即直立状态。此外，因为不倒翁的底部为圆形，所受的摩擦力小，也便于它回到原始状态。
在这个过程中，新平衡的建立是重中之重，因为只有重新建立平衡，才能消除外力的影响；既然外力影响已经去除，那么再回到最初的原始状态，就不成问题了。整个这种过程，即不倒翁始终保持平衡的属性，被称为“平衡的稳定性”。
用简单点的白话来说，就是：上轻下重的物体比较稳定，即重心越低越稳定。所以不论不倒翁如何“跌倒”，它总会再次“爬起来”。