非常荣幸能够站在这里，向大家介绍今天的主题。怎么样才能吸引听众的注意力，让他们对我们的表达产生兴趣呢？以下是我为大家准备的一些优秀开场白范例，希望能给大家带来灵感和启发。
高校宿舍管理系统论文
1高校宿舍管理现状分析
充分调研当前高校宿舍管理工作现状发现，宿舍管理工作十分重要又相当繁琐。该工作直接影响到能否为大学生提供良好的宿舍环境，能否时刻确认在校大学生到勤情况，并保证大学生们人身安全等重要问题。因此，利用计算机技术，为学生和学生管理人员提供一个高效、实用、稳定的宿舍管理系统是一件急需解决的事情。
2高校宿舍管理系统用户角色分析
在调研辅导员和学生对宿舍管理工作和业余生活中的种种需求，综合分析宿舍管理工作中的特点的基础上，该系统设计了系统管理员、辅导员及学生3种用户角色；同时，该系统也设计了签到、请假、班级论坛、资源共享4大功能模块。
2.1管理员角色功能分析
系统管理是为管理员准备使用的，从权限来说是最高级别的，需要对系统有一定的了解和熟悉。系统管理员要负责整个宿舍的电脑网络，数据库的日常维护，制定并执行软件管理系统的备份和恢复计划、保障系统的正常运行。另外，系统管理员应全面熟练掌握系统的整体框架、各子系统的流程框架以及系统中的所有操作，在面对系统故障或者功能瘫痪的时候，能够分析并找到原因，并进行正确的恢复操作。在该系统中，系统管理员主要负责维护各个功能模块中的底层数据库，监督用户的非正常操作，并排除数据库中的异常值。
2.2辅导员角色功能分析
辅导员是宿舍管理系统中的学生管理工作者，日常工作包括实时关注学生动态以及帮助解决学生在日常学习生活中遇到的种种问题。在该系统中，辅导员管理签到功能模块，查看学生在校情况，负责处理学生们的请假请求，并予以批准/否定。同时，辅导员也能通过浏览班级论坛和资源共享文件，实时掌握班级学生的生活动态，并处理相关问题。通过实现辅导员在4个功能模块中的操作流程，系统可以有效提高辅导员的工作效率，降低学生管理工作中各种信息的维护成本。
2.3大学生角色功能分析
学生角色是宿舍管理系统中的核心角色。他们可以在宿舍管理系统中申请请假，并查看请假批准状态，实时完成签到，既可以在班级论坛上发布帖子，与同学们进行交流，也可以在资源共享模块中下载有用资源或者上传自己的共享文件。系统中这4个功能模块的实现不仅方便学生配合宿舍管理工作，而且给学生提供了自由交流，分享生活体验的网络平台。
3高校宿舍管理系统的业务逻辑分析
宿舍管理系统主要由权限控制功能模块、签到功能模块、请假功能模块、班级论坛功能模块与资源共享功能模块组成。权限管理功能模块包括模块管理、角色管理、用户管理、密码修改和密码追回5个子模块。权限管理模块会跟踪所有在线用户状态，通过权限控制向不同权限的用户提高不同的操作限制，不同的操作界面，并可以改变用户的操作权限。通过该模块，可以保证底层数据的高度安全性和一致性；同时，通过模块化管理也提高了学生宿舍管理系统的扩展性和复用性。签到功能模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块。当用户为辅导员时，签到功能模块由发布签到公告子模块，查看签到情况子模块和查看历史签到情况子模块组成。其中，发布签到公告子模块实现了辅导员可以定期地向学生发布签到公告，等待学生签到回应的功能；查看签到情况子模块用于显示最近一次签到结果；查看历史签到情况子模块用于显示历史上所有签到情况。当用户为学生时，签到功能模块由响应签到公告子模块和查看历史签到记录子模块构成。其中，响应签到公告子模块实现了学生响应辅导员的签到公告的功能；查看历史签到记录子模块实现了查看自己签到情况的功能。请假功能模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块。当用户为辅导员时，请假功能模块由查看待批准请假申请子模块、查看历史请假申请子模块和批准或拒绝请假申请子模块组成。其中，查看待批准请假申请子模块实现了辅导员可以查看最新的学生请假申请记录；查看历史请假申请子模块实现了辅导员可以查看班级所有同学历史上的请假记录；批准或拒绝请假申请子模块可以让辅导员对待批准的请假记录进行批准或者拒绝。当用户为学生时，请假功能模块由申请请假子模块，查看请假申请状态子模块和查看个人请假记录子模块组成。其中，申请请假子模块实现了学生可以向辅导员申请假期；查看请假申请状态子模块可以查看最新申请的'假期是否被批准；查看跟人请假记录子模块实现了让学生可以查看本人所有的请假记录。班级论坛功能实现了基于班级内部的论坛贴吧功能。辅导员和学生都能在该模块中使用发新帖，回复帖子，查看帖子的功能。即班级论坛功能模块由发帖功能模块，回复功能模块以及查看所有帖子功能模块组成。同时，在权限管理模块的作用下，当用户为管理员或者是辅导员的情况下，向该用户开放删除帖子功能模块，以维护良好和健康的论坛环境。资源共享功能模块由发布资源，下载资源模块以及资源限制模块组成。其中发布资源模块实现了所有用户可以向资源共享模块上传自己的文件；下载资源模块实现了所有用户可以从资源共享模块下载到自己想要的资源；资源限制模块对上传和下载的资源大小，类型已经数目做出了详细的规定。与班级论坛模块一样，资源共享功能模块在权限管理模块的作用下，向辅导员和管理员用户开放删除指定资源模块，以维护良好，健康的资源共享平台。
4高校宿舍管理系统总结与展望
只有不断地完善和提高，高校宿舍管理系统才会日益完善，功能才更强大，带来的效果才更显著。因此，接下来工作方向主要包括以下几点。一是进一步了解学生宿舍日常管理工作和学习生活娱乐当中的流程细节，挖掘更多用户需求，进一步方便老师和学生们的日常生活，提高工作效率。二是由于该系统是面向大量用户的综合系统，所以，如何让系统面对大规模并发请求的情况下，能稳定、高效运行是一个不可回避的问题。因此，在系统中添加并发管理模块，有效解决以后将会出现的大规模并发访问的问题。三是将该宿舍管理系统与学校现有的教务管理系统进行相关链接，让用户在该系统中就能获取学校教务管理系统相关信息或通知，使教务管理，宿舍管理最终实现一体化。
作者:黄伟斌单位:同济大学
计算机技术和信息的发展已对人类社会的发展产生了深远的影响，人类社会已经进入信息时代。随着信息高速公路的建成，电子教育网络的普及，对几百年来的传统教育体系和管理模式的冲击是巨大的。必须充分认识传统教育和管理的弊端，运用现代化的信息技术及计算机技术加以改造，迎接这一重大的教育变革。
虽然全国部分高校在计算机应用于体育领域里已开发了不少项目，但是在建立体育计算机应用系统和管理方面还处在探索阶段，才刚刚起步，对于建立体育计算机的应用系统和管理系统应该注意的问题了解的不多。基于此点，本文论述了高校体育计算机应用管理体系及其特点，并简述了其发展前景。
（一）高等学校体育计算机应用管理体系
一个较为完整的高校体育计算机应用体系应包括以下几个部分。硬件——系统软件——支撑软件——应用软件——（体育教学管理系统、群众体育管理系统、体育课余训练管理系统、体育科学研究管理系统、教师业务管理系统、学校体育办公文件管理系统、体育场地器材设备管理系统、其他体育活动管理系统）。高校体育计算机应用管理体系的特点有以下几个：
1.全面性。高校体育计算机应用管理体系包括了高校的教学、群众体育、课余训练、科学研究、后勤管理等各个方面，而各个子系统又有许多功能模块组成。例如，体育教育管理系统由学生体育课成绩等，并且配有统计、分析功能。使体育计算机管理科学化、系统化。
2.经常性。高校体育的日常工作和教学等工作的数据处理与分析是经常进行的。从某种意义上讲，计算机能比人工为体育管理者提供更快、更全面、更正确、更及时的服务，省去了大量的手工查分、汇总、制表、打印等工作，便于查询、修改、储存。例如查询学生的体育课成绩，只需输入学号或院系、班级、姓名就能显示和打印出该名学生的各个学期的成绩。
3.周期性。高校体育工作许多都具有周期性的特点。例如田径运动会、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等比赛工作，一般都是一年一次，用人工进行编排既浪费人力、物力、财力，有浪费时间。如果用计算机进行，只须修改日期、人员、裁判员运动员等少部分就能打印和使用。
4.边缘性。高校体育计算机应用是计算机科学与体育科学密切结合的结果，开展体育计算机的应用就是两种科学技术的结合的过程。因此，要重视两种科学技术的有机结合，搞好体育计算机应用的研究。
（二）实施高校体育计算机应用管理系统应注意的几个问题
1.高校体育计算机应用的领导。此项工作应有体育部（室）主要领导及有经验的中级、高级教师组成。主要职责就是制订计算机应用方案、实施方法、经费使用、人员配备及人才培养，并解决实施及应用过程中出现的问题。
2.多层次人才的培养。体育计算机应用管理的一系列特点，要求有一个多层次、合理的知识和智能群体。有高级程序员（负责体育系统的设计、体育系统的实现、优化、应用，全过程的活动）、程序员（负责系统的实现、优化和应用）、操作员（负责体育系统的应用）。从发展和长远的角度考虑，高校体育计算机应用管理要搞好，各类人员的知识、智能群体结构应合理。因此，必须注意：（1）在计算机软件人员中，必须注意培养负责体育系统开发和日常维护及优化的高、中级人员。
（2）在体育系统应用的人员中，要重视操作员的培养，为中、高级人员配备必要的助手及满足日常体育信息的输入、应用操作的要求。
（3）由于体育计算机应用的边缘性，在培养上述各类人员的同时，还应注意培养他们具有相应水平的硬、软件知识及各类体育知识，使他们能够逐步发展成为不同层次的具有较高水平的双学科的边缘人才。
3.增强软件的二次开发功能。由于计算机在高校体育领域应用的项目越来越多，范围不断扩大，功能不断完善，已开发的各个系统之间的联系也越来越密切。学校体育的发展和管理工作地不断完善，将对计算机在体育上的应用提出更高的要求，这就要求有二次开发系统的思想准备，增强软件的可维护性、灵活性和可移植性。
4.预留数据接口，为信息高速通道的开通做好准备。体育计算机应用管理系统与其他信息系统有着密切而众多的信息交流关系。随着计算机在各部门更广泛的应用，信息网络的广泛使用以及信息网络的'开通，学校各个部门及学校之间的更大范围的联网，体育计算机管理信息系统不能孤立和封闭起来，除了从系统内部收集、使用数据外，还要从系统外部、其他体育管理系统收集信息和数据，实现体育信息和数据共享。
（三）高校体育计算机应用的发展
高校体育计算机管理应用信息系统发展有三种类型：
1.高校体育事务处理系统：高校体育底层管理系统。高校体育事务处理系统所处理的数据反映了事物的过程，主要目的是使用计算机代替人力处理大量的手工劳动，高校体育事物处理系统主要属于较低层次的体育管理。
2.高校体育管理信息系统：高校体育中层管理人员使用。高校体育管理信息系统是把高校体育各个子系统集中起来，形成全面的高校体育信息管理系统，它是以高校事务为基础的，更多地涉及到管理功能。高校体育管理系统是一系列经过组织处理过程，为高校体育中的各类管理人员提供各项活动和作出决策的信息。高校体育信息管理系统属于较高层次的体育管理。
3.高校体育管理决策信息系统：高校体育高层管理人员使用。高校体育管理决策信息系统把数据处理功能，高等数学和模型模拟技术结合起来，使高校体育决策支持系统具有人工智能的推理功能。体育决策支持系统是一个交互式的系统，为用户提供了对决策模型和数据的方便访问方法，是决策者作出决策的支持系统，它是集中管理、预测和决策的功能于一体的，属于高层的计算机应用管理系统。
高校体育计算机应用要向更完善、更高级、更高层发展，在完善中求进步，在发展中求完善，以适应高校体育现代化管理的需要。
（一）建立高等院校的偿债准备金制度
高校利用信贷资金，要还本付息，当支付的利息相对数较小时，可列入当年的经费支出中，但本金一次偿还时会造成高校财务支付困难。如作者所在的高校，在2006年一年中，归还到期贷款本金5000多万元。这对于一个年收入只有9000多万元的高校来说，一年内归还的贷款本金和利息就占去了一半以上，是一个相对较大的数额，曾一度使该高校财务陷入困境。财务账上没钱，教职工手中的积压了大量的票据不能报销，教职工工资不能按时发放，搞得人心惶惶。影响了教职工对学校发展的信心，影响了教职工积极性的发挥。由此看来，建立高校的偿债准备金制度是完全必要的。同时，由于现行高校会计制度规定高校固定资产不提折旧，固定资产在使用中耗费的价值得不到补偿，高校偿还银行贷款就没有稳定的资金来源。为了弥补高校会计制度的缺陷，也为了高校不至于因偿还贷款而发生财务风险，应建立偿债准备金制度。高校在编制年度预算时，根据债务规模和贷款期限，按2%~3%的比例提取偿债准备金，在事业基金中留足这一数额。
（二）建立有效的风险防范机制，确定合理的贷款规模
对高校来说贷款不可能是无限制的，“应该贷多少款和能贷多少款”是高校在贷款时应考虑的问题，也就是说贷款规模要与学校的发展规模相适应。如果学校贷款规模超过学校的承受能力，学校将面临财务风险。因此，高校为防范风险，通过建立贷款风险评价模型来确定合理的贷款规模，建立有效的风险防范机制。
高等学校贷款的前提条件是必须保证未来一定期间内每年具有可用于偿还贷款本息的可偿债资金，高校的收入来源可分为限定性收入（有指定用途）和非限定性收入（无指定用途）两大类。只有非限定性收入才能作为高校偿还债务本息的资金来源。
高校的正常运转和发展必须首先确保必要的刚性支出。
必要的刚性支出=（基本支出-科研支出-已贷款利息支出）+对附属单位补助支出
非限定性净收入=非限定性收入-必要刚性支出
考虑到高校非限定性净收入不可能全部用于偿还贷款本息，因此，各高校可结合实际按一定比例确定可用于偿债的非限定性净收入。
为平衡各年收入与支出中偶然因素的影响，可以年均非限定性净收入ro为基数，以n年期同期银行平均贷款利率i为折现率，计算未来n年累计非限定性净收入现值。具体方法如下：
（1）年均非限定性净收入ro=近两年非限定性净收入之和/2
（2）n年期累计非限定性净收入现值=ro×限制系数f
式中，g为设定的非限定性净收入增长率，n为期间数（年），i为同期银行贷款利率。
n年期累计贷款控制额度=n年期累计非限定性净收入现值+一般基金中可用于偿债资金（可按一般基金的20%~50%测算）。
n年期累计新增贷款控制额度=n年期累计贷款控制额度-累计为偿还贷款余额。
通过以上公式我们可以大致计算出学校的贷款规模的上限。需要注意的事，此公式在实际运用中还要结合学校实际情况，分析考虑各种因素灵活把握。
（三）继续拓宽高校经费筹措渠道，分散贷款分险
信贷资金是高校筹集资金的主要渠道，但单一的筹资渠道会增大高校的财务风险。为有效地规避财务风险，高校应建立多渠道筹集资金的机制，分散风险，增强还贷能力。银行信贷资金作为高校的一项负债，需要高校在未来一个确定时期内支付本金和利息，从而构成高校的一项负担，对其计划不周，管理、使用不当，很可能带来极大的负面作用。对此，高校要把清理负债，按期归还各种借款当作一件大事来抓。高校财务部门要从资产负债率、流动比率、经费自给率等方面正确分析财务状况，认真进行预测分析，保证银行的信贷资金到期归还。
（1）挖掘传统经费来源渠道
政府拨款是大学经费来源的主要组成部分，并且这部分资金属于高校的自有资金，既没有资金使用成本，也不需要归还。因此，大学应积极与政府尤其是地方政府建立良好的关系，并瞄准政府的需要，尽可能多地争取科研课题和经费。
另外，学生拖欠学费是全国高校普遍面临的问题。这其中固然有因家庭贫困交不起学费的原因，但是恶意欠费现象也比较严重。全国高校平均欠费率达25%左右。目前，高校通过提高收费解决资金紧缺问题可行性不大。但是，如果能够通过高校收费制度创新，加大工作力度，全校齐动员，有关部门通力配合，齐抓共管，尽量降低欠费率，把能收的学费尽可能多地收回来，也可以为高校增加经费来源。提高高校的自有资金比例，增强高校的实力和抗风险的能力。
（2）募捐向制度化、规范化方向发展
大学争取社会捐赠是一种传统。为了更好的发挥这一传统筹资渠道的优势，大学应该设立专门的募捐机构，发挥大学董事会的作用，扩大募捐范围。
募捐已成为国外大学，尤其是美国大学应对经费紧张挑战的重要策略之一。1996年，美国斯坦福大学接受了惠普公司的创始人之一惠莱特的3亿多美元的个人捐款。如此之大的捐款，对于大学发展已经不是可有可无的'点缀。1994年美国大学所接受的捐款总额为124亿美元，占高校总收入的7%。新加坡于1991年成立了大学教育基金，5年时间共获得捐款6.2亿新元，为新加坡国立大学和南洋理工大学的发展做出了贡献。
高校教育基金会在我国是新事物，近几年许多高校也意识到成立基金会的重要性与紧迫性，纷纷筹建申报基金会。清华基金会成立于1994年初，现有专职、兼职工作人员10人，至今已筹集资金一亿多元，捐助资金共4亿多元，资助校内各级各类项目几十个；北大教育基金会成立于1995年，有专职人员12人，下设：行政部——负责资金的管理使用；财务部——负责资金的运作；业务部——负责筹款。至今筹集资金几亿元。清华、北大基金会都设有奖学金、奖教金等，教育基金对学校资金不足的填补起到了很重要的作用，北大基金会每年向学校提供几千万元的项目资助费。基金会的钱可拿来用在学校、政府不可能或支付不了的方面。
高校应积极借鉴国内外高校经验，充分利用校友遍布天下的优势，为学校的建设筹集资金。拓宽高校资金来源渠道，分散信贷资金风险。
（四）成立专门的信贷资金管理组织机构，加强信贷资金管理
成立专门的信贷资金管理机构，对信贷资金进行全过程的监督和管理，以降低信贷资金财务风险，提高资金使用效率。
成立以校长为组长，监察、审计、财务、基建等重要职能部门参加的信贷资金管理小组，对学校一定时期内拟贷款项目进行考察、分析、论证。在项目可行的情况下，拟定贷款计划，初步确定引进信贷资金的金额、期限等，经学校有关会议通过后签订贷款合同书。
财务部门要设专人对信贷资金进行管理，建立台账，按贷款银行逐笔登记贷款日期、金额、利率和到期日等明细情况，每日要编制使用信贷资金计划表和偿还信贷资金计划表，报信贷资金管理领导小组及校领导。使领导对信贷资金的规模、使用情况、到期日分布情况做到心中有数，同时，为学校决策提供相关依据。
信贷资金管理小组对信贷资金使用的全过程进行跟踪、监督、验收，并及时处理信贷资金使用过程中的管理不善等问题，在条件允许的范围内，对信贷资金的使用效益进行考核分析，增强提高信贷资金使用效率的动力。
（五）建立最佳信贷资金组合，降低信贷资金风险
所谓信贷资金组合是指在一定数量的信贷资金中，短期贷款和长期贷款的比例，也称信贷资金的长短期结构。确定合理的信贷资金组合，结合合理的贷款规模，不仅可以减少财务风险，还可以节约资金成本。在信贷资金占高校资金来源一定比例的情况下，信贷资金利息支出占用了教育事业费的一定份额。因此，减少贷款利息支出，节约资金成本，是提高信贷资金利用效率的一条有效途径。高校要根据本校的发展规划、项目计划、工程进度、收入与支出情况，在充分考虑货币时间价值的情况下，实行短期贷款与中长期贷款相结合，分期分批贷款，确定最佳的贷款规模与贷款期限的组合，防止盲目贷款和增大财务风险现象的发生。
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充分调研当前高校宿舍管理工作现状发现，宿舍管理工作十分重要又相当繁琐。该工作直接影响到能否为大学生提供良好的宿舍环境，能否时刻确认在校大学生到勤情况，并保证大学生们人身安全等重要问题。因此，利用计算机技术，为学生和学生管理人员提供一个高效、实用、稳定的宿舍管理系统是一件急需解决的事情。
在调研辅导员和学生对宿舍管理工作和业余生活中的种种需求，综合分析宿舍管理工作中的特点的基础上，该系统设计了系统管理员、辅导员及学生3种用户角色；同时，该系统也设计了签到、请假、班级论坛、资源共享4大功能模块。
2.1管理员角色功能分析
系统管理是为管理员准备使用的，从权限来说是最高级别的，需要对系统有一定的了解和熟悉。系统管理员要负责整个宿舍的电脑网络，数据库的日常维护，制定并执行软件管理系统的备份和恢复计划、保障系统的正常运行。另外，系统管理员应全面熟练掌握系统的整体框架、各子系统的流程框架以及系统中的所有操作，在面对系统故障或者功能瘫痪的时候，能够分析并找到原因，并进行正确的恢复操作。在该系统中，系统管理员主要负责维护各个功能模块中的底层数据库，监督用户的非正常操作，并排除数据库中的异常值。
2.2辅导员角色功能分析
辅导员是宿舍管理系统中的学生管理工作者，日常工作包括实时关注学生动态以及帮助解决学生在日常学习生活中遇到的种种问题。在该系统中，辅导员管理签到功能模块，查看学生在校情况，负责处理学生们的请假请求，并予以批准/否定。同时，辅导员也能通过浏览班级论坛和资源共享文件，实时掌握班级学生的生活动态，并处理相关问题。通过实现辅导员在4个功能模块中的操作流程，系统可以有效提高辅导员的工作效率，降低学生管理工作中各种信息的维护成本。
2.3大学生角色功能分析
学生角色是宿舍管理系统中的核心角色。他们可以在宿舍管理系统中申请请假，并查看请假批准状态，实时完成签到，既可以在班级论坛上发布帖子，与同学们进行交流，也可以在资源共享模块中下载有用资源或者上传自己的共享文件。系统中这4个功能模块的`实现不仅方便学生配合宿舍管理工作，而且给学生提供了自由交流，分享生活体验的网络平台。
宿舍管理系统主要由权限控制功能模块、签到功能模块、请假功能模块、班级论坛功能模块与资源共享功能模块组成。权限管理功能模块包括模块管理、角色管理、用户管理、密码修改和密码追回5个子模块。权限管理模块会跟踪所有在线用户状态，通过权限控制向不同权限的用户提高不同的操作限制，不同的操作界面，并可以改变用户的操作权限。通过该模块，可以保证底层数据的高度安全性和一致性；同时，通过模块化管理也提高了学生宿舍管理系统的扩展性和复用性。签到功能模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块。当用户为辅导员时，签到功能模块由发布签到公告子模块，查看签到情况子模块和查看历史签到情况子模块组成。其中，发布签到公告子模块实现了辅导员可以定期地向学生发布签到公告，等待学生签到回应的功能；查看签到情况子模块用于显示最近一次签到结果；查看历史签到情况子模块用于显示历史上所有签到情况。当用户为学生时，签到功能模块由响应签到公告子模块和查看历史签到记录子模块构成。其中，响应签到公告子模块实现了学生响应辅导员的签到公告的功能；查看历史签到记录子模块实现了查看自己签到情况的功能。请假功能模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块。当用户为辅导员时，请假功能模块由查看待批准请假申请子模块、查看历史请假申请子模块和批准或拒绝请假申请子模块组成。其中，查看待批准请假申请子模块实现了辅导员可以查看最新的学生请假申请记录；查看历史请假申请子模块实现了辅导员可以查看班级所有同学历史上的请假记录；批准或拒绝请假申请子模块可以让辅导员对待批准的请假记录进行批准或者拒绝。当用户为学生时，请假功能模块由申请请假子模块，查看请假申请状态子模块和查看个人请假记录子模块组成。其中，申请请假子模块实现了学生可以向辅导员申请假期；查看请假申请状态子模块可以查看最新申请的假期是否被批准；查看跟人请假记录子模块实现了让学生可以查看本人所有的请假记录。班级论坛功能实现了基于班级内部的论坛贴吧功能。辅导员和学生都能在该模块中使用发新帖，回复帖子，查看帖子的功能。即班级论坛功能模块由发帖功能模块，回复功能模块以及查看所有帖子功能模块组成。同时，在权限管理模块的作用下，当用户为管理员或者是辅导员的情况下，向该用户开放删除帖子功能模块，以维护良好和健康的论坛环境。资源共享功能模块由发布资源，下载资源模块以及资源限制模块组成。其中发布资源模块实现了所有用户可以向资源共享模块上传自己的文件；下载资源模块实现了所有用户可以从资源共享模块下载到自己想要的资源；资源限制模块对上传和下载的资源大小，类型已经数目做出了详细的规定。与班级论坛模块一样，资源共享功能模块在权限管理模块的作用下，向辅导员和管理员用户开放删除指定资源模块，以维护良好，健康的资源共享平台。
只有不断地完善和提高，高校宿舍管理系统才会日益完善，功能才更强大，带来的效果才更显著。因此，接下来工作方向主要包括以下几点。一是进一步了解学生宿舍日常管理工作和学习生活娱乐当中的流程细节，挖掘更多用户需求，进一步方便老师和学生们的日常生活，提高工作效率。二是由于该系统是面向大量用户的综合系统，所以，如何让系统面对大规模并发请求的情况下，能稳定、高效运行是一个不可回避的问题。因此，在系统中添加并发管理模块，有效解决以后将会出现的大规模并发访问的问题。三是将该宿舍管理系统与学校现有的教务管理系统进行相关链接，让用户在该系统中就能获取学校教务管理系统相关信息或通知，使教务管理，宿舍管理最终实现一体化。
作者:黄伟斌 单位:同济大学
实验室是教师、学生和科研人员进行教学和科学研究的重要场地，高校实验室管理质量直接影响教学科研工作质量。运用智能管理系统开展高校实验室管理工作，既是高校教学科研事业发展需要，也是满足实验室优化需求的必然之举。纵观现阶段高校实验室管理工作，依然存在一些亟须解决的问题。
一、高校实验室管理现状。
高等教育改革愈发关注对人才创新思维、实践能力的培养，新的教育背景下，各高校将教学改革重点放到个性化教育、研究性学习方面。为了更好地满足素质教育需求，各种创新科技活动、创新项目层出不穷，实验室资源明显不足。不少学生反映：想去学校实验室做个实验，要向课任老师申请，还要向实验室老师申请。即便申请上了，有时也要排好久的队，还不一定轮上自己。
与此同时，这些个性化教育、研究性学习涉及的实验项目、实验室仪器设备、实验人员等因素较为复杂，如果采用传统人工统计模式，那么在人力资源有限的情况下，很难及时准确对实验结果、实验项目、实验数据进行合理评价，遑论给出相应的指导意见，这也从另一个侧面导致高校实验室管理工作质量低下。因此，传统实验室人工管理模式已经不能适应高等教育发展需要。在国家教育部门大力支持之下，高校科研项目资金逐年增加，各大型实验设备被引入实验室，这对实现智能化管理具有积极意义。实验室领导和管理人员应当加强智能管理系统的开发与设计，努力增强高校实验室管理工作质量。
二、智能系统在高校实验室管理中的.具体运用。
（一）实验室管理模块。
智能管理系统运用于高校实验室管理的第一个重要体现就在于实验室信息化系统的统一管理，高校应当建立全校实验室信息的统一化管理数据库，以实现全校实验资源的共享。各实验室可以通过“教学场地编号”和信息字段随时随地查询实验室现有资源，统计管理同样可以借助这两种形式进行快捷工作。在有条件的情况下，学校可以采用虚拟现实技术，实现在线360度实景观看实验室。这样即便是足不出户，管理人员同样可以随时了解各实验室使用情况，以便实时进行管理。这种信息化系统的统一智能管理不仅为全校实验室资源共享提供了方便，同时为实验室建设计划提供了有效信息，可谓一举两得。
（二）实验队伍管理模块。
实验队伍管理应当分别从教师和学生两个方面进行管理。实验教师基本信息管理智能系统同样可以采用全部信息字段统计教师基本情况，例如，教师队伍职称结构、人员年龄结构、学历结构、性别结构等。需要修改个人信息时，教师可以登录系统自行录入相关内容，这避免了因教师人员变化带来的重复统计工作。学生管理模块主要是本校学生学籍管理，高校实验室应当建立本校学籍管理共享学生信息数据库，以便实现学生信息的统一集中管理。通过学籍管理共享学生信息数据库，本校学生可以通过学号和密码查看本人信息、实验室基本情况、实验室项目计划、实验室课表、实验室仪器设备、实验室课程内容，这有助于学生提前了解实验项目，学习时就能起到事半功倍的效果。
（三）实验课程管理模块。
课程管理模块包括实验课程信息管理、实验课表管理两部分内容。首先，在课程信息管理部分，课程信息主要是记录和保存课程编码的相关信息，智能化编码系统应当采用网上自动编排的方式，减轻人工操作任务量。管理人员可以通过全部信息字段对课程编码信息进行统计查询，这将会极大提高工作效率。学校广大师生同样可以借助系统查看实验教学大纲、实验课程简介等内容，节省资料查询时间。其次，在实验课表管理部分，与专业理论课相比，实验课较多受到场地大小、仪器设备多少的影响，同一个实验由于班级人数不同，具体安排同样存在差异。因此，实验课表管理应当引入“课程序号”字段，根据学期、院系、专业和班级进行生成性安排，这样就有效解决了同一实验课程难以进行多种安排的问题。如果需要打印课表，教学秘书可以查询学期、院系、专业和班级序号生成任务单，减轻课表打印任务。优化实验室管理，为实验教学提供良好的环境是办好高校的重要条件之一。
计算机网络技术已经得到了全面普及，利用先进的信息技术实现高校实验室的智能管理，不仅提高了管理服务水平，同时充分发挥了实验室资源的最大利用效益，进一步实现了实验室资源的整合。高校实践教学管理负责人和实验室一线管理者应当结合本校实验室实际情况，开发符合本校实际的智能管理系统，为教师、学生和教研人员提供更大的便利。
参考文献：
［1］吴文华，杨庆，沈新元。智能实验室管理系统下的实验室开放管理［j］。实验技术与管理，，7（11）：101―102。
［2］王妍，孙德兵。高校智能实验室管理系统开发与实践［j］。，8（2）：87―88。
随着当今社会发展和人们的生活节奏速度日益加快，人际关系也变得越来越复杂，培养中学生的综合素质，在对中小学生宿舍进行科学管理的同时，加强对中小学生的心理健康教育，提高中小学生的心理健康水平，使得中学生在宿舍集体生活中能够自如地处理遇到的各种问题和各种关系，促进宿舍管理的和谐稳定，有着深远而厚重的意义。
一、关注学生的心理成长，让宿舍管理紧紧围绕学生的心理健康参照标准而进行。
我国学者提出了许多心理健康标志，来判断一个人心理是否健康，比如心理与环境是否统一、心理与行为是否协调、人格是否稳定。
归纳起来，包括以下八个方面:
1.智力正常；2.情绪稳定；3.意志健全；4.行为协调；5.个性良好；6.拥有自我意识；7.人际交往和谐；8.心理特点与年龄相符。
二、用多彩的管理活动去协调学生心理健康的内外因素，促进学生心理健康发展。
1.制度化、科学化管理，以减轻学生的外压力。
外压力是指外界环境中存在着不良的应激源，形成一种压力，对人的心理产生影响，它包括生理性、心理性以及社会性的应激源。不良的人际交往会使人际之间的关系不协调，会导致人的心理不平衡，当遭受他人冷落和讥笑时，心理压力加剧，如果对方也性格古怪、脾气暴躁、情绪多变，更会使应激源的强度增加；社会文化背景的不良或变化过分强烈，会形成巨大的压力，使人难以适应社会环境，产生不良的情绪体验，如家庭的突然变故、亲人的去世、父母的离异与再组、经济状况的改变、住房迁移、制度变更等等，还有很多。
2.人文化管理，舒缓内压力。
内压力是指人的身心需要未能满足，产生了挫折感，形成一种内部压力，影响到情绪和行为。人的身心诸多方面的生理需要和心理需要，应通过自己的努力，达到一定的目标，成为一名成功者。这些心理需要都可以通过各种活动的参与来缓解。
3.多样化管理，提高其自我强度。
自我强度是指个体应对内外压力的能力，这种能力与人的身心素质有关。性格、能力、兴趣爱好、价值观念等都对自我强度产生着影响。自我强度的掌控可通过读书会、踢毽跳绳比赛等集体活动来锻炼，排解内外压力。
4.增设心理咨询室，开辟心理咨询渠道，促进学生心理健康发展。
（1）增设咨询室，探索能帮助学生解决实际问题的各种心理咨询技术。（2）采用多种形式，开展心理咨询工作。如聊天咨询、书信咨询、电话咨询、网络咨询等形式，这些形式方便学生预约、咨询。
5.细心呵护每一个学生，确保学生青春期心理健康。
（1）定期开展学生暗访活动，做到心理问题早期发现与预防。
（2）横向与科任教师沟通，了解每个住宿生的心理健康、学习情况，以增强学生的自我教育能力。
（3）积极创设宿舍走廊的宣传板报，开设宿舍采风、好人好事、平安每一天、我们共同的心声、心理健康小报等等深入人心的栏目，营造良好的宿舍文化氛围。
（4）成立《绿色心灵》编辑部，加大心理健康知识宣传力度。
（5）通过学生结对子带动广大学生进行自我心理健康。
宿舍管理中，学生心理健康教育工作的点滴成效着实让我欣慰，但许多方面还不完善，还存在许多问题。我们坚信，宿舍管理工作与学生的心理健康教育工作是相辅相成的，管理员要不断加强对住宿学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得，要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，超越自我，走向成熟，似雄鹰，在国际人才竞争的搏击中翱翔自如；似摇橹人，在科技飞速发展的时代挑战中，立于浪尖却乐此不疲！
[浅谈宿舍管理中的心理健康教育毕业论文]
1大学生心理健康问题产生原因
1．1外部因素
（1）社交网络的盛行。21世纪无疑已经变为网络的时代，互联网带来的便利和快捷已给人们带来了意想不到的收益和快乐。当代大学生多数都是90后，正是伴随互联网兴起一同成长的，无论相同的还是不同款的手机，每个人的客户端中可能都包括几种社交网络软件应用。显然当代大学生已然变为了低头族。课余、饭后、闲暇时只见他们总是拿着手机，柳a是棚醒、補人賊＃小说。当然手机本身带来对健康的影响是不容忽视的，如：辐射，但在社交网络的普及和流行下，大学生所面临的心理健康问题已经在悄然的浮现了。
（2）生活环境变化。大学生，即迈入了社会且具有一定社会责任的青年群体。在以往不同的生活环境中锻炼了他们的独立自主，这需要学生自己来处理一切生活上的问题，包括衣食住行等基本问题和人际交往等复杂问题。环境的改变使学生心理发生了极大的改变，能否适应也取决于学生个人。
1．2内部因素
2心理健康问题解决措施
2．1针对学校措施
（1）鼓励大学生参加自己感兴趣的活动。综合性大学常常开设丰富多彩的选修课和社团活动，学生可以按照自己的意愿选择感兴趣的方向，进行学习实践等，这要求学校开展问卷调查，按照学生主流意愿方向开设相关选修课，做好前期宣讲工作，鼓励大学生在课余时投人到自己真正感兴趣又有意义的社会实践中，比如喜欢志愿者服务的同学为他们成立志愿者工作部，医学院校可以成立急救员小组。
（2）鼓励学校开展心理健康教育讲座。目前许多高等院校相继开展了相关的心理健康专题讲座，据一些在校大学生反映，心理健康教育巳然成为学生校园生活的一部分，学校每年会开展相应的心理调查问卷，人们对心理健康的关注度与日俱增，心理亚健康状态的研究工作也进行得如火如荼，教育讲座旨在提醒大学生客观意识到自己心理存在的问题，并鼓励学生以乐观向上的态度应对心理亚健康的状态。由此可见，心理健康教育讲座是十分必要的，无论是专科院校还是本科院校。
（3）建议学校成立心理咨询和精神心理科。成立心理咨询是解决大学生心理问题最有效的途径，同时也为预防和治疗心理问题提供了方法。有关人际关系、亲情、爱情、学业、就业等方面的心理问题需要专业的心理咨询老师为学生提供一种好的办法和途径，解开学生的烦扰和困惑，免于学生陷入迷途。心理咨询不拘泥于一种模式，学生可以前往学校的心理咨询处咨询老师，有的学生不愿意泄露隐私，也可以采用互联网、书信的'方式与专业老师沟通。
（4）营造良好的校园环境。大学校园是为当代大学生提供学习、食宿、运动、娱乐、休闲等多功能的场所，在这里不仅需要容纳百人学术报告厅，还需要设备齐全的体育馆、干净卫生的食堂餐厅、多功能大学生活动室等设施去培养一代又一代德、智、体、美全面发展的优质大学生，这为当代大学生的身心健康发展营造了良好的氛围，为大学生的创新意识提高埋下了良好的铺垫。
2．2针对大学生自身条件
（1）确定自己的奋斗目标与信仰。有了目标，便不再迷茫；有了信仰，便不再孤独。当代大学生有很少的人能够在早期就确定好自己终生奋斗的目标，学生的人生观和价值观发生着变化，他们停步不前，原地彷徨。心理专家建议大学生早期树立人生规划，其中包括职业规划，只有前期工作准备好，学生才会有更坚韧的毅力与更饱满的热情把每一天过得充实而富有意义。
（2）培养优良的品质。面临毕业的本科生即将褪去大学青葱年代的稚嫩，迈人真正复杂的社会环境，第一个问题就是考研与就业的压力。这种压力连同期末考试、论文答辩等过程是富有极大挑战的，有的学生发挥失常，学业进行地不是十分顺利，此时需要学生自己心中给予自己心理暗示：“我可以；我能行；这次虽然没有成功，下次我多了一些经验，我的胜算更大！！”等。
（3）养成健康的生活方式。当代大学生被称为“低头族”、“夜猫子”等，皆因不健康的作息方式造成。如之前所述，社交网络的盛行使学生花费了更多时间在电子产品等互联网产物上；学生偏向晚睡晚起的生活模式，早已打破“一日之计在于晨”的模式；课堂教室晨读的和操场上晨跑的身影更是少见；甚至很多大学生酗酒、抽烟、逃课、聚众、考试作弊等恶劣行为。这些现象已经不算罕见，高等院校也采取了很多规章制度制止此类行为，但效果都不算好，学生应当从自己真实想法出发，唤醒自己心中被理想充实的地方，遏制贪图安逸的贪恋，保持一颗乐观向上的心，心怀梦想，脚踏实地，梦想彼岸才会到达。
摘要：21世纪我国进入了信息时代，人们获取新鲜资讯的途径越来越多，各种社交软件、网络平台打开了人们的视野。信息时代的到来改变了人们的生活、学习与工作，高效快捷的信息交流方式在给人们带来便利的同时也产生了种种弊端，良莠不齐的信息对人们的思想产生了较大的影响。
关键词：信息时代；辅导员；思想政治教育
一、信息时代信息传播的特点
网络信息技术渗透到了各行各业中，人们的生活与精神世界都发生了巨大的变化，据调查了解到目前网络信息技术在高校的普及率正在不断提高，重点高校的学生上网率达到了百分之六十二，随着信息网络的不断发展，高等院校的信息化水平还将不断提高。通过互联网，人们只需要点击鼠标就可以轻松了解当下各地发生的新闻事件，信息传播快捷方便，这为人们了解世界提供极大便利。信息时代中每个人都是信息的制造者和接收者，每个人对问题的看法都不相同，再加上信息传播的开放与自由程度较高，网络信息内容的复杂性也变得越来越强，在信息平台中真实与虚假并存，信息资讯质量参差不齐。另外，网络平台上人们可以轻松发布各种信息，复杂庞大的网络系统使得人们难以查询信息的来源，信息来源的隐蔽性较高，信息的隐蔽性使得信息监控管理难度增加，难以查证信息源，各种信息进入人们的视野对现代人的精神世界产生较大影响。
二、信息时代思想政治教育面临的挑战
辅导员在高校教育中扮演着重要的角色，辅导员的教育、管理工作关系到学生的终身发展，在信息化时代辅导员应当与时俱进，了解互联网、了解学生，因势利导做好高校思想政治教育工作，促进高校学生身心健康发展。网络信息平台信息资讯十分丰富，人们可以通过互联网了解各种国内外新鲜资讯，足不出户也能知天下事，然而由于网络平台的开放性强，信息资讯呈现多元化特征，网络上的信息质量参差不齐，在对人们正确认识和利用信息造成了一定影响。消极、负面、暴力、恐怖、偏激等信息容易干扰学生的判断，导致学生做出不恰当的行为。在丰富多元的网络世界里，我们可以看到多元化的价值观，网络的包容性强，因而多元化特征十分显著，多元化信息一方面可以打开学生的思路，让学生从多个角度去思考和认识问题，丰富学生的精神世界；另一方面它还容易弱化学生的道德意识，在缺乏约束力的网络世界学生缺乏监督和管理，因而很容易受到诱惑表现出人性中邪恶的一面，做出有违道德的行为。
信息时代的到来给现代人打开了新世纪的大门，在虚拟的世界里，人们可以自由发表观点，自由的选择自己的角色，虚拟自由的世界为人们带来了更多可能性，信息交流的随意性增强，网络信任危机加重。当学生长期沉迷在虚拟世界中，学生与真实世界的交流减少，这会导致学生人际交往能力的弱化，学生的意志逐渐变得薄弱，甚至有的学生还会完全沉迷于虚拟世界，脱离了现实世界，各种心理疾病慢慢出现。信息时代的到来有利有弊，高校辅导员的思想政治教育工作显得尤为重要，辅导员应当结合时代特征，做好高校思想政治教育工作，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，促进学生身心健康发展。高校学生的心理尚未成熟，在这关键的阶段，高校学生较容易受到外界的影响，面对纷繁复杂的世界，学生的三观以及思想道德十分容易受到冲击，高校学生可以通过互联网了解各种信息，一些暴力、淫秽、恐怖的信息会误导学生，甚至导致学生迷失自我，丧失道德底线。各种信息资讯变化更新快，在过去高校通常会有所选择的'为学生提供各种信息资讯，学校精心选择的信息往往符合主流价值观，因而学校能够对学生的思想变化有一个较好的把握，这方便了辅导员思想政治工作的展开，辅导员在思想政治教育工作中主动性大大增加。信息时代的到来改变了这一局势，辅导员在思想政治教育中的主导地位转变为被动地位，传统思想政治教育方式已经不适用当前教育的需要了，辅导员有必要跟上时代步伐，改进思想政治教育方式，掌握教育主动权，培养学生健康的心理。
三、关于信息时代思想政治教育工作的思考
信息时代有其优势，高校辅导员思想政治教育工作更应该学会利用网络信息技术，创新工作方法，增强思想教育的时代性特征，提高思想教育的针对性和有效性。高校辅导员要严格要求自己，多了解网络信息技术，积极建设网络宣传阵地，利用网络平台发布主流信息，引导学生的思想精神。辅导员平时要严格约束自己的言行举止，无论是在生活中还是在虚拟网络世界里，辅导员都要树立积极正面的良好形象，多宣传符合社会主义核心价值观的内容。另外，信息时代的到来改变了人们的沟通方式，越来越多的学生喜欢借助各种社交软件进行沟通交流，辅导员可以利用在线交流的方式减少学生的沟通压力，方便学生更好地接受思想政治教育。辅导员要加强信息伦理道德教育，让学生明白网络通信的规则、礼仪，让学生正确对待网络，避免学生沉迷于虚拟世界不可自拔。辅导员要多了解学生的思想动态，积极融入到学生群体中去，掌握与学生沟通交流的技巧，提高思想政治教育的实效性。
四、结束语
随着信息时代的到来，人们的交流越来越方便，互联网信息技术拉近了人与人之间的距离，加快了信息传播的速度，丰富了信息内容，人们信息交流更加自由。信息化给高校的思想政治教育带来了新的机遇与挑战，高校辅导员应当明确自身的责任，全面认识信息时代思想政治教育工作以进一步提高思想政治教育的水平。
参考文献：