心得体会是整理和归纳自己在某个领域中的思考和实践经验的过程，可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。如果你不知道如何开始写心得体会，可以先参考一下下面的范文，也许会有所帮助。
思想政治理论课是高校的一门重要课程，这门课程旨在培养大学生们的思想素质和道德品质。2020年突如其来的新冠疫情，让整个社会都陷入了困境之中。然而，在这场疫情面前，思想政治理论课的价值得到了进一步的体现。为此，各级高校纷纷推出了一系列的“思政战疫微课”，让学生们在师生分开的情况下依然能够受到启发和感染。笔者在学习这些思政战疫微课的过程中，深受启迪，特将其体会凝聚成文。
二、意义深远的疫情。
此次新冠疫情可谓是一次大考验，不仅对我国社会治理体系和公共卫生能力进行了重大检验，也对我们国民的心理素质和爱国精神进行了考验。新冠病毒不分国界，只要是人，就有可能受到感染。然而，国民在这场考验面前表现出的凝聚力和自我牺牲的精神，以及中国政府的果断应对和严密防控，令外界赞叹和敬佩。思想政治理论课的微课也通过讲述人物事迹，体现出了爱国主义、集体主义等精神的意义，增强了人民的自豪感和自信心。
思想政治理论课倡导用思想启迪和道德教育来引导学生的言行。在这次疫情中，各级高校纷纷推出了一系列思政战疫微课，就是在锤炼学生思想道德的同时，通过讲授相关政策与措施，引导学生不受单一的信息渠道影响，正确把握信息，保持理性。思想政治理论课所承载的社会责任是显而易见的，同时也在这次疫情中得到了体现。
“抗击外敌病毒，重视公共卫生，救治必须高效，思想必须正”，这是疫情中全国各地形式各异的标语之一。疫情中的许多微课也可以算作是纠正思想，改进行为。其中的核心思想是无论疫情多么严峻，我们都要保持清醒、科学地应对。课程的内容包括自我防护、扶贫工作、社会救助等，不仅仅是疫情期间应对病毒的问题，更是对日常生活的指导和引导。这些课程之于学生来说，是提升思想素质的管道，让学生了解到，一个人应该积极参与到社会事务中去，不断提升自己的综合素质。
五、总结。
思政战疫微课利用现代互联网技术，将思政思想注入更多融入学生网络学习，随着疫情的结束，这样的课程将继续成为思想政治工作中重要的组成部分。思政战疫微课更加注重学生的感性认识和精神体验，既增强了学生的思想道德素质，也使学生认识到了微课的重要性。学生们应当在新时代，积极接受思政战疫微课的教育，从根本上树立起爱国主义、集体主义的价值观念，为社会和个人的发展做出贡献。
近期，疫情肆虐全球，打击了人类的健康以及经济，每个人都深感疫情给我们带来的考验和挑战。外出时间的减少，对于身体的养护等事项的关注不足，加上心态上的逐渐失衡，疫情所带来的影响已经开始显现出来。在这个历史时刻，在防疫抗疫的“特殊战场”，思政战疫微课作为“端口”，为广大学生宣传思想引领提供了一个优秀的平台，成为人们齐心协力打赢疫情防控阻击战、凝心聚力、战胜困难的重要组成部分。
【第一段】。
思政战疫微课一出，立即引起了广泛关注和良好反响。微课涵盖知识面极其广泛，内容涉及疫情概况、防疫措施、抗疫英雄等，生动形象地呈现出来。作为广大学生的一名辅导员，在观看微课时，我深切地感受到了微课给予我们的关爱和鼓励，也深深被微课中蕴含的感人故事所触动。微课不仅让我加深了与学生的交流沟通，更让我了解到学生的许多难处和困惑，对于解决这些难处和困惑有了更深的思考和探索。
【第二段】。
思政战疫微课一直强调疫情是全民的责任，防疫抗疫是全民的责任，每个人都要承担起自己的责任。我深深地认同这一点。作为党员干部，我应该为全体学生起到榜样的作用，因此，在微课中，我也通力配合所辖班级学生参与防疫工作，并向学生们灌输防疫知识，为全校师生营造了一个良好的疫情防控氛围。
【第三段】。
思政战疫微课不仅提供了丰富的防疫措施，更激发了学生的社会责任感。在这次疫情中，有一些学生组织自愿者前往社区为老年人购物，或是参加了志愿者组织，解除了许多社区居民的后顾之忧。这种志愿行动对于社会的发展是至关重要的，它表现出学生们具有积极向上的生存态度，更是对于“中国精神”的践行。
【第四段】。
思政战疫微课不仅推动了抗疫伟大实践，更是为未来的学生提供了一个宝贵的学习资源。通过观看微课，学生们除了能亲身感受到广大工作者在这场抗疫中所表现出的为民除害精神外，也能更好地了解疫情的全貌，有助于以后在面对类似的突发事件时拥有更好的应对能力。
【结尾】。
总之，思政战疫微课对于我们学生而言，是一种新的学习方式，对我个人而言，是一段难以忘怀的经历。我会继续倡导这种方式，并通过多种途径将这种方式带到自己所管理的班级，让学生们从中感受到健康和社会责任之间的关联，掌握科学防疫知识和技巧，我相信，在我们的共同努力下，疫情必将早日走过，生活会变得更好。
思政教研大讲堂是教育部认真落实习近平总书记“加强高校思想政治工作”的重要举措之一。心得体会是每个参加大讲堂的人都应该记录并分享的经历，以下是笔者对于思政教研大讲堂的心得体会。
第一段：认清思政教育的重要性。
思政教研大讲堂的受众群体是以高校教师为主，其目的是帮助我们更好的贯彻落实党的教育方针，想要达到这一目的的前提必须是我们要充分认识到思政教育的重要性。习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调：“思想政治工作与党在社会上的基础地位、与党的作风建设、以及党和政府各项工作息息相关”，我们教师在教学中必须将思想政治教育融入课堂教学中，对学生进行全方位的教育。只有这样才能在今后的工作中发挥更大的作用。
第二段：认真听取大讲堂的讲解。
对于大讲堂的讲解，我们教师一定要认真听取，不断吸收新的知识和技能，为今后的教学工作打下坚实的基础。教育部专家分享了自己的思政教育心得，尤其是如何在课堂中将思政教育融入到教学中去，如何有效地提高课堂思想政治教育的效果以及如何教育引导每一位学生尊重社会主义核心价值观等方面。在大讲堂中，我们可以听取到编辑出版、评价的专业知识，了解教师如何应对诸如宗教信仰有些同学不理智等挑战，并学习如何与学生进行沟通以及如何有效提高课堂教学效率。
第三段：结合课程内容提升教育水平。
思政教研大讲堂还提供了很多有助于提升教育水平的实用操作技巧，例如如何更好掌握教学方法、创新教学方法、如何让学生愿意参与到思政教育中等。笔者认为，只有有了明确的教育目标，在课堂上才能更好地创造合适的环境，即使是学生反馈不佳的课程，也可以获得一次成长的机会。
第四段：分享教学资源。
在大讲堂中，教育部专家还分享了很多教学资源。无论是实际案例分析，还是全国及地方考试、汇聚的各类思政教育课程，这些资源都是我们教师在教学中可以很好地使用的。通过与其他同学交流分享，我们可以充分利用这些资源，让我们的课堂教学质量不断提高，为国家培养出更多对党忠诚、有爱国情怀、有人民意识、勇担使命的人才。
第五段：探索思政教育的深层次价值。
最后，参加大讲堂让我有了对思政教育更深层次的认知。在教育的层面上，思政教育是提高学生综合素质、发展创新能力的关键；在社会的层面上，思政教育则是引领社会发展的核心力量。参加思政教研大讲堂是提供了一个深度探寻思政教育本质的机会，让我们感受到思政教育来之不易，也导致了我们对未来将思政教育做好的决心。
总之，在教育部举行的思政教研大讲堂上，我们不仅听到了别人对思政教育的看法，更学得了思政教育的方法。在大讲堂中，我从更高的角度重新认识和感受了思政教育的深刻内涵和广泛影响。同时，每个与会的老师也会因为这次机会而建立起一个共享思政资源的网络，促进知识与经验的分享交流。我相信，我们教师一定要深化对思政教育的认识，并在工作中加以落实，为培养更多有远见、有魄力、具有国际视野的时代新人贡献力量。
思政大讲堂是目前大学校园中举办的一个旨在增强学生思想道德水平的活动。在我校也有这样的一项活动，每周一次，我特来参加此次活动，并记录下自己的观看心得。
第一段：热烈的气氛。
我来到思政大讲堂活动现场，首先感受到的是热烈的气氛。人群热情高涨，互相交流着对讲堂的期待。现场布置也别具匠心，舞台上挂有一个巨大的屏幕，字体清晰，声音音质良好，伴随着悠扬的音乐，思政大讲堂正式开始了。
第二段：深刻的主题。
此次讲堂的主题是“青春和中国梦”，演讲者从个人经历与内心深处出发，通过讲述自己与祖国共同成长的故事，引领我们深入思考青年人的责任与使命。不仅如此，讲堂还结合了当前社会热点话题，使我们身临其境地体会到青年人应该有的担当。
第三段：启迪思考引导行动。
在思政大讲堂中，演讲者所描述的故事和信息极富启发性，引导我们深入思考自己的道路与将来，意义重大。校园中的思想道德教育永远不能只讲表面的做人做事，通过思政大讲堂等活动，我们可以把更深层次的思想与知识带入课堂。
第四段：整合资源形成崭新的视野。
思政大讲堂活动整合了校内外的资源，多元化的文化视角给我们展现了崭新的视野。活动中还会有专业知识的讲座与丰富多彩的表演活动，让我们在接触到新知识的同时也能充分领略到时代的变迁与文化的多样性。
第五段：深化人文关怀加强社会责任。
思政大讲堂活动始终贯穿人文关怀与社会责任的理念，不仅是校园中的教育活动，更是整个社会人文素质的提升。在它的影响下，我们的思想更开阔、观念更进步，理解与社会的关系更深刻，对未来的担当与责任也更加清晰。
总结：
思政大讲堂活动本质上是对高校学生综合素质的培养，不仅是知识的补充，更是良好的思想引导和心灵涵养。在接下来的时间里，我会继续关注参与思政大讲堂等活动，深入反思自己，不断提升自己的道德修养、人文素养和社会责任感。
随着时代的推进，思政课教育已经成为当前教育体系的硬性要求。然而，如何让这门课程更富有思想性、更加注重实效性，也一直是教育界语焉不详的问题。近日，我参加了一场名为“思政教研大讲堂”的活动，收获颇丰，下面我将就此分享我个人的心得体会。
第一段：结构和主题（200字）。
“思政教研大讲堂”是一场建立在网络平台上的教研活动，通过线上嘉宾讲座、研讨会和线下互动式课程观摩等形式，聚焦于“新时代、新思政、新教育”，旨在引导参与者不断提升思政教育理论和实践水平。本次大讲堂的主题是“中国特色大国外交”，以提高参与者的国际视野和世界意识为目的。在讲座中，多位嘉宾从不同角度、不同领域解读中国的外交政策，引领我们深入探究我国在全球治理中的故事和坚定目标。
第二段：讲座精彩回顾（200字）。
讲座中，湖南大学马克思主义学院副院长闫贤良教授引导我们通过一系列的数据实例，全面、系统地理解了中国特色大国外交的核心要素、发展历程和当今战略方向。中国人民大学外交学院国际关系学研究中心主任刘兴国教授，讲述了中国在联合国制度中的贡献和影响。中央党校中共中央对外联络部教授孙玉茜则分享了中国在人权、文化及卫生等领域的创新实践及其战略制定的背景，引领我们认识了中国成功的几个案例。三位讲者风格各异，且内容具有针对性和实践性，不枯燥地为我们打开了一扇了解中国的大门。
第三段：对话与观察（200字）。
除了讲座，大讲堂也为我们提供了丰富的交流和互动的机会。我参与了一个小组讨论，与同学们就“大国外交与国际合作”进行了深入探讨。在这个过程中，我发现在其他学校的师生同样具备非常强大的思考力和文化底蕴，也对中国外交政策有着丰富的认知和想法。此外，我也注意到不同区域和不同行业的领导人和知名人士加入到这个大讲堂团队作为嘉宾分享他们的经验和想法。他们的发言形式清新自然、内容丰富多样，他们使我深感启迪和激励。
第四段：思维与实践（200字）。
作为一名年轻的思政教育工作者，我深入认识到党和国家内外政策发展的过程。在不断深入地研究中，我也必须逐步建立自己的思政体系，提高自己的教育水平。这样的思维和实践需要开阔视野、积累经历，学会站在全人类的角度思考我国在全球化进程中的定位，从而才能更好地推动中国的发展。同时，大讲堂所提供的平台也为我们提供了多样有收益的交流空间，既拓宽了思政教育的视野，又及时地引导我们马上深化思考和实践。
第五段：领悟和收获（200字）。
思政教研大讲堂激励了我对回答这个时代的问题，重新认识了新时代的风雨前行。只有在这个基础上，才能更好地在实践中推广中国特色社会主义，提高人们的思想觉悟，推进国内外交流和合作，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。我和我的同伴们有决心学习和实践，我相信思政教育在大讲堂分享中产生的新思维和新理念将深入人心，而这些新理念将带来新的可能性。
作为一名大学生，参加各种思政课、公益活动等是我们学生最基本的义务。乘着这个暑假，我来到了学校举办的“思政大讲堂”，一次有意义的思想洗礼。
第一段：讲座背景介绍。
本次“思政大讲堂”邀请了多位国内外知名专家学者授课，涵盖了科学技术创新、学术思想进步等各大领域的研究方向。我报名参加了其中关于“科技创新与人类未来”主题的课程。
第二段：科技创新举足轻重。
在讲座中，来自美国哈佛大学的教授分享了她的科学研究经历，强调了科技创新的举足轻重。她举了一个例子，说道如果没有人创造出电子计算机，那我们现在的计算方式还是打算盘。科技创新真的改变了我们的生活方式。
第三段：重视科学研究。
比起技术突破，教授更加着重科学研究的重要性。研究正是推动科技创新的核心。她指出，一般来说科研的背景不同，研究成果也会大相径庭。所以，我们需要重视科学研究与创新这一动作，因为它们可以帮助我们创造更加精美和智能的产品以服务公众。
第四段：重塑人类未来。
作为人类，我们永远都对未来充满着憧憬与渴望。教授从科技创新对人类未来的影响展开话题，并举了Python等编程语言为例，强调了技术在人类历史进程中的作用。技术创新将不可避免地在未来塑造我们的日常生活，而我们也需要根据这些技术变革来适应未来的生活模式。
第五段：总结观点。
参加这次“思政大讲堂”，我让自己看到了一个不同的人生视角，深刻体验到了科技创新的激情与魅力，也加强了我对于学术研究的理解和肯定。只有不断深入学习理论知识，拓展自己的学术视野，我们才能更好地把理论变成实践，让我们的未来更加美好。
这次“思政大讲堂”，让我不仅看到了未来与机遇，也启迪我究竟要成为一个干什么样的人，希望我能够不断于智慧激荡中成长，以我的生命和做事的态度去「领略」世界。
近期，我校开设了一系列以“奋斗”为主题的思政大讲堂活动，活动中各位老师为我们讲述了奋斗的内涵、重要性以及与我们生活的关联。通过参加这些讲座，我深刻领悟到奋斗的真谛，激发了我对未来的热情和动力。以下是我对“奋斗思政大讲堂”的心得体会。
首先，奋斗的内涵，这是我在思政大讲堂中得到的第一启示。奋斗并不仅仅是为了追求物质上的成功，更是一种精神追求。在现实生活中，我们往往会被世俗的功利观所迷惑，在追求名利的同时，忽视了人生意义的探索。然而，众多讲者引导着我们认识到，奋斗应当是为了实现自我价值的追求。通过思考和实践，我们获得了对于奋斗的深刻认识，明白了奋斗的本质就是对于生命的热爱，对于美好未来的向往。
其次，奋斗的重要性。思政大讲堂的讲者们告诉我们，奋斗是每个人人生不可或缺的一部分。正是通过奋斗，人们才能不断进取，不断超越自我，实现自身的价值。同时，奋斗也是人生中的一种态度，一种积极向上、拼搏奋进的人生态度。讲堂中，我们接触到了许多成功人士的经验故事，那些成功的背后都离不开无数次的奋斗与坚持。这使我明白：只有在奋斗中，才能不断增加自己的才干和价值，才能意识到自己的能力和潜力的边界是如此的无限。
第三，奋斗的方式方法。在思政大讲堂上，我们了解到不同人因不同环境和条件而选择各自的奋斗道路。并且，成功也没有固定的模式，只有找到适合自己的奋斗方式才能走得更远。有的人选择了努力学习，通过知识来实现自我价值；有的人选择了积极工作，通过工作来奉献社会；有的人则通过创业实现自己的理想和追求。在互相交流的过程中，我领悟到人人都有奋斗的空间，只要我们不停地尝试，不停地付出努力，就一定能够找到适合自己的成功之道。
第四，奋斗的价值与意义。在大讲堂活动中，各位讲者用真实的例证向我们展示了奋斗所产生的价值与意义。除了改变个人命运外，奋斗还可以带来更深远的影响。通过奋斗，我们才能成为社会的中流砥柱，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。同时，奋斗也能够让我们的生命更加有意义，更加充实。只有在奋斗中，我们才能真正感受到生活的益处，享受到实现自我价值的喜悦。
最后，在思政大讲堂中，我体验到了奋斗力量的可贵和着力点的选择。作为一名大学生成长过程中，我们常常会面临各种选择和困境。在成长的道路上，奋斗意味着拼搏，也意味着坚持。只有通过奋斗，我们才能更好地抵抗种种困难和挫折，不断提升自我。
通过参加“奋斗思政大讲堂”活动，我收获颇丰。我深刻理解了奋斗的内涵，认识到奋斗的重要性，找到了适合自己的奋斗方式，并明白了奋斗的价值与意义。在未来的成长道路上，我将积极奋斗，努力实现自己的梦想，为社会、国家的发展做出更大的贡献。
思政教研大讲堂是一次精彩纷呈的学术盛宴，作为一名教育工作者，我有幸参加了这次活动。在这次活动中，不仅学习到了新的思想理念和实践经验，也让我深刻地认识到了思政教育的重要性。
第二段：展开。
在本次大讲堂的主题演讲中，我们学习了新时代背景下的思政教育，深入探讨了思政教育与社会实践的联系，也针对当前高校学生的思想状况，提出了更好的思政教育思路和方案。这样的思政教育提出了新的要求，它不仅要关注学生的认识水平，更要关注他们的价值观和社会责任感的培养。
第三段：深入思考。
在听取主题演讲之后，我对于思政教育有了更深入的思考和探讨。今天的思政教育，不再是单纯的道德教化，它更加注重激发学生的内在热情和活力，鼓励他们多参加社会实践活动，从而培养他们的能力和良好的品德。作为一名思政教育的实践者，我深感肩负着无比重要的社会责任。
第四段：总结。
思政教育是一项重要的任务，是高校教育的核心之一。在本次大讲堂中，深入学习许多专家学者的思想和经验，我受益匪浅。在未来的教学实践中，我将按照这次大讲堂的教学理念，把更好的思政教育融入到课堂教学和社会实践活动中去。坚信在我们的共同努力下，思政教育一定会取得更好的发展。
第五段：致谢。
最后，我要感谢大讲堂的组织者，感谢各位专家学者的分享和交流。我相信，在对思政教育的持续探索和沉淀中，我们一定能够为中国特色社会主义教育事业做出更大的贡献!
在抗击新冠疫情的背景下，思政微课作为高校重要的思想政治教育形式，发挥了积极的作用。在这个特殊时期，战疫思政微课更是为广大学生提供了系统化思想教育的平台，既加强了同学们的防疫意识和科学性，又培养了积极向上的人生态度。我通过学习战疫思政微课，并结合自身的体会和感悟，深刻地体会到了思政微课对于久居于家的学生士气和思想境界的提升。
第二段：启示人生方向。
战疫思政微课让我看到了以人为本的社会主义核心价值观。通过解题分析和案例分析，思政微课告诉我们人的尊严、人的平等、人的自由，是在以人民为中心的发展思想下提出的核心价值观。而在抗击疫情的过程中，中国人民始终保持着高昂的斗志，充满了爱国主义的精神，这是对核心价值观的践行。战疫思政微课进一步启示了我，要树立正确的价值观，把人民的利益置于首位，为国家和社会作出积极的贡献。
第三段：加强科学素养。
疫情期间，科学知识的普及至关重要。而思政微课为我们提供了深入了解疫情科学知识的机会。通过微课学习，我更加深入地了解了病毒的特性、传播途径和防控措施。在微课中，科学家们向我们讲解了防护知识和科学研究的进展，使得我们能够更好地应对，更好地投身于疫情防控的战斗中。通过学习思政微课，我们积累了丰富的科学素养，从而能够做出更加明智和科学的决策。
第四段：塑造积极心态。
面对突如其来的疫情，每个人都经历了一段艰难的时光。然而，战疫思政微课令我深感，积极的心态对于度过难关至关重要。微课中，老师们总结了抗击疫情中，众多身边的英雄事迹，他们的无私奉献、坚韧不拔的精神给我们注入了动力和勇气。思政微课还向我们传达了乐观和坚定的人生态度，教会我们如何积极面对困难，保持乐观、积极的心态，并将困难化为前行的动力。
第五段：展望未来。
战疫思政微课的学习给了我很多启示，也让我对未来充满了期待。我希望能够将学习中的知识和体会与实际生活相结合，为建设美好的社会主义事业贡献自己的力量。我相信，在党和国家的引领下，我们这一代的年轻人一定能够接续前辈的使命，为国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。
总结：通过战疫思政微课的学习，我不仅在知识层面上有了提升，更重要的是收获了一份奋斗和乐观的精神品质。在今后的学习和生活中，我将继续保持积极的心态，树立正确的价值观，为实现中国梦、全面建设社会主义现代化国家奋发努力。同时，我也希望更多的人能够通过思政微课，汲取正能量，共同追逐美好的未来。
近日，我参加了学校举办的“奋斗思政大讲堂”，在活动中深受鼓舞和启迪。这次讲堂不仅让我感受到了人生奋斗的重要性，更明白了思想政治教育对于个体成长和社会进步的不可或缺的影响。以下是我对于此次讲堂的心得体会。
首先，讲堂让我充分认识到奋斗的意义和价值。演讲嘉宾提到，在人的一生中，奋斗是至关重要的。只有通过奋斗，我们才能获得成长、提升自我，实现自己的理想和追求。无论是学业上的成功，还是生活中的快乐，都需要我们通过不断的努力去争取和追求。如果放弃了奋斗，我们将失去前进的动力，也将失去自己的价值。这让我深刻明白，奋斗是人生的座右铭，只有不断追求进步和超越自我的过程，才能真正实现自我价值的最大化。
其次，讲堂给我带来了思政教育的启示。在演讲中，嘉宾强调了思政教育的重要性，并阐述了其对于个体成长和社会进步的积极意义。通过思政教育，我们不仅可以对自身进行思想上的独立思考和认识，更重要的是，可以提升我们的道德修养和社会责任感。只有具备这些素养，我们才能对社会问题有深刻的理解和见解，为社会做出积极的贡献。因此，我深刻认识到思政教育的价值，决心在今后的学习和生活中，充分发挥这方面的作用，培养出自己成为有思想有担当的人的能力。
第三，讲堂引发了我对未来的思考。在演讲中，嘉宾指出了我们这个时代面临的各种挑战和机遇。他强调，只有不断学习和适应新的变化，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。听到这番话语，我不禁思考起自己的未来。我认识到，只有不断学习新知识、了解新技术，才能不被时代所淘汰。因此，我决定要加强自身的学习能力，不断提升自己的综合素质，以适应未来时代的发展需求。
第四，讲堂激发了我奋发向前的动力。在讲堂中，嘉宾通过讲述一些成功人士的奋斗故事，让我深深地感受到成功并非偶然，而是由努力和坚持构成的。这让我深信只要我愿意努力奋斗，没有什么是不可能的。因此，讲堂激发了我的内在动力，让我决心以积极的心态，坚持不懈地去追求我的梦想，并为之付出努力。
最后，讲堂加强了我与同学之间的联系和沟通。在讲堂中，我结识了很多来自各个专业的同学。我们一起倾听演讲，一同思考问题，分享自己的观点和心得。通过这次活动，我发现和他人的交流对于我个人的成长和视野的拓宽非常重要。因此，我决定今后要更加积极主动地与同学们交流沟通，共同学习进步。
总而言之，这次奋斗思政大讲堂对于我来说是一次深入的思想教育体验。通过演讲嘉宾的启迪和与同学的交流，我深刻认识到奋斗的重要性、思政教育的价值以及自身的发展需求。我将以此次讲堂为契机，不断努力学习，提升自己，实现人生的价值与追求。
自2020年年初以来，新冠疫情在全球范围内持续肆虐，给社会带来了严峻的挑战。在这个特殊时期，思政战疫微课成为高校普及疫情防控知识、培养学生思政素养的主要途径之一。
第二段：主体部分。
思政战疫微课是一种创新的实践教育模式。在微课中，老师们通过各种形式的介绍和讲解，向学生传达疫情防控的基本知识，如个人防护措施、出行建议等；同时，他们也注重培养学生的思政素养，引导学生从多个角度思考问题，如疫情对经济、社会、人文等方面的影响。在微课中，老师们还穿插了视频、报道等各种形式的素材，既丰富了课堂内容，也激发了同学们的学习兴趣。可以说，思政战疫微课是一种综合性的、多元化的教学模式，有助于培养学生成长为有思想、有素养的人才。
思政战疫微课也是一种适应时代发展的有效方式。随着互联网的普及和信息技术的不断发展，传统的教育模式已经逐渐不能满足学生和社会的需求。在这种情况下，思政战疫微课的推广就显得尤为重要。微课不受时间、地点、人数等限制，可以灵活地调整教学进程，让学生在家中就能够轻松学习。此外，微课还倡导互动性的学习方式，在微信、QQ等平台上线上互动，不仅能及时解答学生的问题，也能促进教师和学生之间的交流和沟通。
思政战疫微课也是一种社会责任担当。疫情时期，高校作为社会中的重要力量，肩负着特殊的社会责任。思政战疫微课的普及和推广，不仅有助于提高学生的防疫意识和综合素养，还能够为社会提供一份积极的声音和支持。高校通过微课的方式，为社会传递正确的信息、引导和督促学生积极参与疫情防控的行动，这与高校的社会使命和价值观完全一致。
第三段：结合实例。
我在参加思政战疫微课的过程中，深刻体会到了微课的魅力和优势。在课程中，我通过大量的学习、思考和交流，不断提高自己的综合素养和疫情防控意识。同时，在微课中也结识了很多志同道合的朋友，我们相互帮助、相互学习，一起度过了这段特殊时期。
举例来说，有一次，老师在微课中介绍了疫情期间的多项防护措施，其中包括戴口罩、勤洗手等重要方法。我在学习后，深感这些措施十分实用，于是就在家里购买了一些口罩，并向家人介绍了正确的佩戴方式。这些措施不仅能够保护自己和家人的健康，也是一种对社会的贡献和表达。
第四段：归纳总结。
思政战疫微课是高校在疫情期间推出的一项创新实践教育模式。它不仅有助于传授疫情防控的基本知识，也通过引导学生思考，培养学生的综合素质和思政素养。同时，微课的灵活性和互动性，也为学生提供了更便利、更丰富的学习途径。
第五段：总结。
思政战疫微课为高校提供了一种适应时代发展和社会责任担当的方式，也为学生提供了一个更丰富、更多元的学习平台。在今后的发展中，希望高校能够进一步推广微课，不断完善与创新教育教学方式和内容，为学生提供更好、更实用的教育资源。
2020年春节前夕，突如其来的新型冠状病毒肆虐武汉，人们的生活被彻底打乱。武汉战疫成为全国人民心中的热点话题，也让我们深刻认识到了生命的脆弱和保护生命的重要性。在这场战役中，我们也从中领悟到一些思政方面的经验和体会。
第二段：实践出真知。
“实践是检验真理的唯一标准”，在这场战疫中，我们不断摸索，不断实践，不断总结经验。在应对疫情的过程中，各地政府采取了果断有力的措施，全力以赴地保障人民生命安全。同时，广大医务工作者和志愿者义不容辞地挺身而出，成为这场战争中的“逆行者”。这都是实践的成果，也是思政理论的具体落地。
第三段：共同命运。
在疫情面前，我们意识到人类命运与共。新冠疫情没有国界之分，所有国家和人民都承受着同样的痛苦。各国政府不断加强信息交流，积极协调合作，进行联防联控，共同抗击疫情。在全球化的今天，我们更要意识到共同命运的重要性，拥有一颗大爱的心，从自身做起，为和平与发展贡献力量，落实思政理论。
第四段：坚韧精神。
疫情当前，我们需要坚韧的精神支持。面对困境，我们不能退缩，而应以积极乐观的态度面对困难。这一点在疫情中体现得尤为淋漓尽致。生命是宝贵的，就更需要我们有坚韧不拔的精神力量，冲破障碍、勇担重任，才能完成宏图伟业。
第五段：奋斗的力量。
在战斗中，我们要发挥奋斗的力量。抗击疫情是一场战役，我们需要动员全社会的力量奋战到底。从科研人员、医务工作者到志愿者和普通百姓，每个人都在为疫情防控作出贡献。正是因为不放弃、奋发有为的精神，才让我们在战“疫”中胜利出征，这也在思政理论中扮演至关重要的角色。
结尾：
回顾这场疫情，让我们明白“生命至上”的重要性，同时也让我们认识到思政理论在现实中的应用意义。思政教育是一种精神力量，要鼓励人们的社会意识和责任心，唤起人们为了国家、民族、社会和人类命运的共同体而努力、奋斗。让我们共同谱写一个新时代的思政理论篇章。
第一段：引言和背景介绍（200字）。
思政大讲堂是一种学术活动，旨在培养思政教育的实践、学术和理论水平。在此环境中，学生们聚集在一起讨论和学习，以提高他们的综合素质和思想深度。在参加大讲堂的过程中，我读了一些经典著作，并且从中获得了许多宝贵的启示。以下是我对此的体会和心得。
第二段：对古代经典著作的学习和思考（250字）。
在思政大讲堂中，我有机会接触了许多古代经典著作。我阅读了孔子的《论语》、庄子的《逍遥游》、《荀子》等等。通过对这些经典的学习，我受益匪浅。之所以能够成为经典，是因为这些作品里蕴含着千百年来智者们的智慧。这些书籍引导我深入思考人生的意义以及人与人之间的关系。例如，《论语》通过孔子及其弟子的言行教诲，启发我注重道德修养和人际交往；《逍遥游》则教导我要顺应自然、放弃功利心态，追求内心的安宁。这些书籍无论在当今社会中多么现实，依然能够引导我们思考人与人之间的相处之道。
第三段：对当代政治、经济和社会问题的关注（250字）。
大讲堂还为我提供了了解和思考当代政治、经济和社会问题的机会。在学习过程中，我读了一些有关国际政治、贸易战争以及社会发展问题的著作。这些书籍使我了解到当下世界面临的挑战和机遇，并且对现实问题的处理提供了一些建议。通过对这些问题的关注，我深入了解了中外政治和经济系统的差异、国家利益的重要性以及社会发展的必然性。这些知识深化了我的思维和对问题的认识，并且培养了我成为一个有责任感和社会意识的公民。
第四段：对伦理道德和人类价值观的思考（250字）。
在思政大讲堂中，我还有机会与同学们一起探讨伦理道德和人类价值观的问题。我们一起研究了伦理的起源、伦理行为的准则以及人类价值观的多样性。通过这些讨论和学习，我开始思考什么是正确和错误，什么是好和坏，以及如何衡量人们的行为和决策。这使我更加理解并接纳了不同文化和观点之间的差异，并且学会将自己的价值观与伦理道德原则相结合，成为一个更有同理心和尊重他人观点的人。
第五段：对个人成长和未来发展的展望（250字）。
思政大讲堂的学习让我在多个方面得到了成长，并且影响了我的未来发展。通过与同学们讨论和交流，我获得了更多知识和观点，拓宽了我的思维和视野。此外，大讲堂还提供了与教授和学者的交流机会，让我接触到了更高水平的学术研究和知识。这让我对自己的未来发展有了更明确的规划和目标，并且激发了我进一步深造的热情。总之，思政大讲堂的学习经历让我不断成长，并且对我的未来产生了积极的影响。
结尾（100字）。
思政大讲堂的学习经验，让我对古代经典著作、当前政治经济社会问题、伦理道德和人类价值观等诸多方面有了更深入的理解。这对我个人的成长和未来的发展都有着重要的意义。我相信通过持续的学习和思考，我将能够成为一个有责任感、有思想深度和对社会有所贡献的人。
近日，我有幸参加了学校举办的一场题为“航天思政大讲堂”的活动。作为一名学生，此次活动对我产生了深刻的影响和启示，让我更加明确了自己的方向和目标。以下是我的心得体会。
第二段：闻风而动，助力中国航天。
在讲堂中，我听到了多次强调中国航天的发展和挑战。中国航天的成功并不是一蹴而就的，而是几十年的努力积累和科技发展的结果。随着国际形势的变化，中国航天也在不断面临挑战。而这一切都需要我们每个人的鼎力支持和助力。听到这些话语，我深感作为一名学生的自身使命，我要以最好的态度和素质去服务中国航天事业。
第三段：航天与思想，无处不在。
在讲堂中，演讲者还强调了航天与思想的密不可分。航天事业的背后，不仅需要科学家、工程师等专业人才，更需要有崇高理想和坚定信仰的青年人。我深感在学习中，不仅应该注重知识的学习，更应该在思想上作出正确引导和塑造。此次讲堂给我带来的启示，就是要以航天精神和思想，来指导我走好人生道路。
第四段：探究科学，追求卓越。
作为一名高校学生，除了注重人文、思政等方面的学习，也要注重专业知识的积累。此次讲堂中，演讲者一再强调要重视科学知识的学习和探究。我们作为学生，要有探究、发现、解决科学问题的精神，要勇于创新和尝试，以追求卓越的精神，来完成自己的学业和未来的职业目标。
第五段：醍醐灌顶，激励前行。
此次讲堂给我带来的不仅是理论上的启示，更是思想上的洗礼和精神上的鼓舞。从演讲者的话语中，我感受到了一股深深的沉甸甸的力量，这种力量将激励我们在学习和生活中形成积极向上的态度和人生追求。因此，我深刻认识到自己今后的学习、生活和工作中依然要不断提升自己的素质、拼搏进取、不断追求卓越的目标，为实现中华民族的梦想做出自己的贡献。
总之，此次参加“航天思政大讲堂”活动，让我深感中国航天的光辉历程，也让我深刻认识到自己的方向和目标。此次讲堂无疑是我成长过程中的一次重要经历，它将激励我不断前行，创造人生的更大价值。
作为一名大学生，我们必须注重思政教育的重要性。而思政大讲堂作为大学思想政治教育的一个重要平台，对我们的思想品德和社会责任感的培养起着至关重要的作用。在学校举办的思政大讲堂活动中，我收获了许多感悟，下面我将结合自己的经历，谈谈我的思政大讲堂制度心得体会。
一、学思想，让自己更成熟。
大学生作为一个准备踏入社会的角色，学思想已经成为必修课程之一，这是大学教育的使命所在。思政大讲堂活动为我们提供了一种全新的学习平台，它为我们带来了一系列有思想力、有文化深度、有实用性和趣味性的教育课程。在听完许多高手的讲座后，我深刻地体会到，平常的学法是非常有限的，在思想世界中需要自己不断地去钻研，开创出一条自己的思路，这样才能成为一个有思想的人，才能让自己的思想不落俗套，更成熟，更深刻。
二、传递文化，培养爱国情怀。
爱国是中华民族的根本，是中国文化的核心。思政大讲堂活动作为一种大型的宣传教育形式，可以为我们传递正能量，使我们具备强烈的爱国情怀和中华文明意识。在听讲座时，我深刻地感受到惊人的思想引擎、博大精深的中华文化，就像那一颗颗点亮的小灯一样，为我们的人生注入了最核心的“养分”，丰富了我们的精神世界与历史观。更有甚者，听讲座的过程中，我们也知道了许多偏见，并能从中去判断是非，进而培养出爱国情怀，真正更好地热爱祖国，爱护祖国，责任有所承担。
三、锤炼实践，塑造个人价值。
而思政大讲堂活动也是实践的一个重要环节。在听课过程中，不仅可以收获思想学识，更可以学到对事物的独立思考，从而锻炼出自己的对于世界的认知，以及处理人际关系与活动逻辑的能力。同时，通过精彩的思政教育，我们能够更好地理解人生道路。面对未知的未来，我们不会再手足无措，而是可以有自己的思考与主张，也许我们成长的速度不是最完美的，而是最适合自己的。然而，无论我们在未来的路上会遇到什么挑战，思政大讲堂教育将教导我们沉静思考，从而在前进的道路上找到一个支点，找到属于自己的方向，让自己在实践中得到锤炼，创造出自己的个人价值。
四、加强感悟，实现思想进步。
在思政大讲堂里，我们可以和多位嘉宾交流，与他们一起感悟世界，共同思考问题。这既可以让我们吸收到更多的知识，更可以让我们意识到自己存在的局限性，从而积极去超越自我。思政大讲堂的活动内容涵盖了政治、哲学、历史、文艺、法律等诸多方面，让我们在传统、人文、现代等多领域、多元思潮中不断交流、思考。并且，思政大讲堂也总是将我们引向新的方向，让我们在思想上不断跳跃，扩宽自己的思考视野，更好的进行人生探索。
五、全方位成长，需要全心关注。
思政大讲堂活动不仅在思想上让我们收获颇丰，也在我们的职业规划和人格魅力上得到了充分的体现。实践锤炼的同时，让我们进一步掌握了世界的潮流和未来的趋势。同时，全方位的思想教育也提升了我们的人格魅力，让我们在职场，与人交往的时候，都能够沉着从容，准确把握所需要的素质、价值和方法。而全方位的成长，也需要我们全心关注。
总之，思政大讲堂的制度让我们得到了广泛的学习和提升机会，各方面的收获和感悟不言而喻。今后，我们应该更加重视思政大讲堂的活动，全面地收集并向外输出社会一些新思想、新知识，扩宽我们的视野与思考，并时刻保持学习的热情和开拓的精神，成为一名有价值的人，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
近年来，随着社会发展的不断深化，各层次人才的综合素质要求也越来越高。为了适应人才培养的需要，思政大讲堂培训逐渐成为高校和企事业单位重要的人才培养项目之一。本人于某时某地参加了一次思政大讲堂培训，旨在提升自身的思想道德素质及综合能力。下文将围绕培训的推进机制、内容创新、实践体验、交流互动以及个人成长等方面，总结一下我的心得体会。
第二段：推进机制方面的体会。
思政大讲堂培训强调问题导向，注重思政素质的全面提升。在培训过程中，一方面，我们被积极鼓励提问，通过提问梳理出内心的疑问和迷惑，再由讲师进行指导解答，让我们更好地理解和把握各种思政理论。另一方面，我们也被鼓励在小组、班级等集体会议上发表自己的见解，通过大家的碰撞和交流，在自省和他省中不断完善自己的思政观念。这种推进机制的设立，使我们在思政大讲堂培训中真正感受到学习的深度和广度。
第三段：内容创新方面的体会。
思政大讲堂培训在内容安排方面力求与时俱进，注重培养培养学生的创新意识和实践能力。除了传统的理论授课之外，培训还设置了一系列创新项目和实践活动。例如，开展社会实践、参观企事业单位和社会组织等，帮助我们深入了解社会现实，并将思政理论与实际结合；还有丰富多彩的创新创业大赛和项目管理比较等，培养了我们的团队协作意识和项目管理能力。这些内容创新的安排使培训更加贴近实际，能够更好地帮助我们将所学理论知识与实践相结合。
第四段：实践体验方面的体会。
思政大讲堂培训在实践体验方面给予了充分的重视。在参观企事业单位和社会组织的过程中，我们亲身感受到了社会的多元性和复杂性。这不仅使我们对社会的认识更加全面和深入，而且激发了我们的责任意识和使命感。同时，在创新创业大赛和项目管理比赛中，我们通过团队协作和项目实施，提高了问题解决能力和实践操作能力。这些实践体验让我们在初步步入社会前，收获了一定的社会阅历和实践能力。
第五段：交流互动和个人成长方面的体会。
思政大讲堂培训注重培养学生的交流互动能力，让我们之间形成了紧密的联系和良好的合作关系。在小组活动和班级会议中，我们可以彼此倾听，互相分享，并共同探讨问题的解决方法。通过这种交流互动，我们不仅能够提升自己的表达能力和沟通能力，还能够在思考和总结中不断完善自己的思政观念和行为准则。这种交流互动的培养，对我们个人的成长有着积极的推动作用。
总结：思政大讲堂培训是提高大学生思想道德素质和综合能力的重要途径之一。通过培训，不仅能够加深对思政理论的理解，还能够锻炼实践能力和交流互动能力。在培训结束之后，我们不仅对思政素质有了更全面的认识，而且也在实践中发现了自己的不足，进一步完善自己。因此，思政大讲堂培训是我们成长道路上重要的一步，也是我们投身社会的坚实基础。
近年来，我校开设了思政大讲堂，让我们学生能够接触到更多的思政知识。作为大学生，思政课程对我们的成长起着至关重要的作用，而在思政大讲堂中，我们读书的心得体会尤为珍贵。在此我将结合自己的经历，分享一下我在思政大讲堂中获得的收获与感悟。
首先，在思政大讲堂的阅读中，我体会到了读书的乐趣和魅力。在大学里，我们要面对的知识体系十分庞大，而思政大讲堂的讲座涉及到各个领域的经典著作，使我有机会接触到以前从未接触过的书籍。我便开始根据每个讲座的题目去阅读相关的书籍，意识到这些书籍包含了丰富的知识和智慧。当我阅读到一本好书时，我总是如痴如醉，沉浸其中，思想得到启迪。这些读书的过程和经验让我更加热爱读书，享受读书的过程。
其次，在思政大讲堂的阅读中，我获得了思维的开放和提升。在这些讲座中，每次讲座都会提供一本或多本推荐书籍，引导我们进行阅读。这些书籍内容丰富，触及到许多社会现实和历史背景，对于我们的学习有着积极的影响。通过阅读这些书籍，我开始关注社会问题，思维开始从狭窄的舞台走向更加开阔的视野。从社会角度和人性角度来审视问题，我对许多事情的看法与以前有很大不同。思维的开放和提升使我在思政课程中更加积极主动，寻找问题的根源，提出更有建设性的观点。
第三，通过思政大讲堂的阅读，我认识到书籍是精神的食粮。在这个信息爆炸的时代，许多人习惯于追逐快餐式的阅读，碎片化的信息使人容易产生疲劳和浮躁，在这样的情况下，思政大讲堂的阅读为我们提供了与之不同的体验。通读一本书需要时间和耐心，需要我们投入大量的精力去理解和思考，而正是这种投入让我感受到阅读的快乐和力量。读书的过程是一个消化知识、净化思想和充实灵魂的过程，在这个过程中，我逐渐培养起了较好的阅读习惯，激发了对知识的渴求和追求，使我在学业和生活中更加自信和坚持。
第四，思政大讲堂的阅读让我明白读书是一种修身养性的方式和方法。大学生活繁忙而琐碎，而读书正是我们充实自我的一个重要途径。每次思政大讲堂的阅读，都能让我放松心情，安静下来，从忙碌的学习生活中抽出一些时间来思考和反省。通过阅读，我能够与经典著作中的伟人对话，倾听他们的智慧和见解，获得心灵的扶植。这种修身养性的方式让我更加平静和坚定，使我能够更好地面对生活中的挑战和考验。
最后，在思政大讲堂的阅读中，我养成了珍惜时间的习惯。每次一次的讲座都提供了许多好书的推荐，因此有限的时间迫使我必须严选和安排。我学会了合理分配时间，合理安排读书的内容和顺序，充分利用每一分每一秒的时间去读书。这种习惯不仅在阅读中发挥了作用，在其他方面也给了我很大的帮助。通过珍惜时间的习惯，我提高了学习效率，更好地平衡了学业和生活。
总之，思政大讲堂的阅读给我带来了诸多的收获和感悟，使我明白了读书的乐趣和魅力，使我的思维得到了开放和提升，让我意识到了书籍的价值与精神的滋养，让我发现了读书的修身养性之道，使我的时间观念得到了提高。这一切都是在思政大讲堂中通过阅读书籍的体验和心得中获得的。作为大学生，不管学业怎样繁忙，我们都应该抽出时间去读书，去阅读那些思政大讲堂推荐的经典著作，让我们的内心得到滋养，让我们的思维得到提升。