我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
近年来，教育领域的快速发展，使得培养高素质的人才成为各级教育机构的首要任务。教学练习是培养学生综合素质的有效途径之一，通过实践操作，学生们能够加深对知识的理解，提高动手能力。在进行教学练习的过程中，我深刻体会到了其重要性，并从中获得了许多宝贵的经验与感悟。
首先，在教学练习中，良好的组织能力和沟通能力尤为重要。作为一名教师，必须事先制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行相应的调整。在我进行教学练习时，我发现自己在这方面还存在不足。有时，我未能将教学目标清晰地传达给学生，导致学生们对任务的完成存在困惑。因此，我认识到了自己对组织能力和沟通能力的需求，并在接下来的实践中加以改善。
其次，在教学练习中，尊重学生个体差异是非常重要的。每个学生都有自己独特的思维方式和学习风格，教师应根据学生的个体差异进行个性化的教学。在教学练习中，我曾不够关注学生的个体需求，采取统一的教学方式。然而，我发现这样的教学并不能满足每个学生的需求，有些学生反而因此产生了厌学情绪。因此，我明白了尊重学生个体差异的重要性，并开始尝试不同的教学方法，以满足每个学生的需求。
此外，教学练习中，鼓励学生自主学习和自我评价也是十分重要的。学生们在教学练习中需要积极主动地参与学习，不仅仅是被动地接受知识。在我的实践中，我发现通过鼓励学生们自主学习和自我评价，可以提高他们的学习兴趣和动力。在课堂上，我会让学生们分成小组进行讨论和合作，让他们通过互相交流来加深对知识的理解。同时，我也会鼓励学生们对自己的学习进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，并主动寻求改进。
最后，在教学练习中，及时反馈对学生的成长和进步起到了至关重要的作用。通过及时反馈，学生能够及时了解自己的学习情况，及时调整学习策略。然而，我在实践中发现，我未能及时给予学生们反馈，导致他们对自己的学习成果缺乏信心。因此，我开始注意及时给予学生们反馈，并在课后与他们进行个别交流，引导他们找到自己的学习方法和解决问题的途径。通过这样的改进，我看到了学生们在学习上的积极变化，也激发了他们对知识的兴趣和热情。
总结起来，教学练习是培养学生综合素质的重要途径，通过实践操作，学生们能够加深对知识的理解，提高动手能力。在我进行教学练习的过程中，我深刻体会到了良好的组织能力和沟通能力的重要性，尊重学生个体差异的必要性，鼓励学生自主学习和自我评价的价值，以及及时反馈对学生成长的作用。通过这些经验和体会，我相信我将能够更好地应对教学实践中的各种困难，并更好地促进学生的成长和发展。
1、积累关于生活感悟的名言；
2、学习、感悟沈杰的散文诗歌《欣赏自己》，提高学生文化素养；
3、在锻炼孩子们口语交际的同时，通过让孩子们体会“这一刻，我想对你说”，从而唤起学生对小学生活的留恋，培养学生发现美，体验情感的能力。
4、练习多选一的习作方式，为多种作文方式的选择打基础。
掌握基础知识，提高孩子的感悟能力、交际能力、写作能力。
有关沈杰的诗、口语交际、写作方面的材料。
1、学习《欣赏自己》
师：谁读过沈杰的诗歌？
生交流自己积累的有关沈杰的诗，在交流时畅谈自己的感受。
师出示书上的《欣赏自己》，引导学生读。
让学生畅谈自己的感受和收获，也可以试着像例文一样，用一两句富有哲理的话总结自己的感悟。
师生配乐朗读，使诗的主题升华，激发学生的共鸣。
师指导学生读出自己的理解，读出感情。
设计意图：在交流沈杰的诗中读、感悟，反复这样，激发对生活的热爱和追求以及对自己的自信。
读、背《欣赏自己》这首诗。
2、小组内交流：在小组中交流自己想说的话，这也是相互之间启发的机会。提醒学生要认真倾听别人的发言，对别人的发言要尊重，并提出有益的建议或适当的评价。每小组评出一名最佳代表作发言人。
3、全班交流：在小组交流的基础上，请一些最佳代表发言。无论这位同学的发言时针对某一位同学，老师还是大家，老师或同学都要予以反馈。例如，发言的同学对某位同学表示歉意，对方一定要有回应，使发言者的情感得到回馈。这样的互动，即使语言的互动，又是情感的互动。
师：就要告别朝夕相处的同学和老师了，同学们一定有一些美好的回忆，有难舍得轻易，有表达的激情，老师和大家一样，都想表达一下，就像刚才的口语交际一样。不过，这次不是说，而是写。这次的小笔头和以往不同，有四个活动，请你任选一个。
你想送给同学和老师亲手制作的小工艺品吗？那就赶快动手做作罢。
此项活动的意义在于亲手制作和真情赠言。在亲手制作的过程中会融入和表达自己更多的感情，这是购买的物品所不能比拟的。临别赠言的内容要健康积极，运用简洁的语言文字表达深刻情感。
同学们，母校将随着我们的毕业成为记忆中熟悉的风景，朝夕相处的同学也将各奔东西，美好的童年生活渐渐远去，你们想不想抓住这次写作的机会留住美好的回忆？这次习作我们给母校、老师或同学写一封信，然后老师把大家的信珍存起来，多年以后我们在聚会的时候，我们将再次分享小学生生活的欢乐和幸福。
师：写信，要先确定写信的对象，然后确定信的内容，内容没有局限，想说些什么，就说些什么，可以叙事，可以议论，也可以抒情，一定要有感而发，表达真情实感。
同学们，你们想出版自己的“书”吗？
选几名同学作为小编辑，分类整理全班同学的习作，把优秀作文编辑成册，可以起名为“多彩童年”等等，在全班、全校展览。
六一节目汇演上，同学们多才多艺的表演让广大师生称赞，快毕业了，我们再庆祝一下吧。
不过这次我们不再唱歌跳舞了，我们来个诗歌朗诵。
先让学生准备诗歌散文等作品，可以是自己写的，也可以是摘抄的，交给主持人筛选，由主持人写好串词，利用班队会时间举办歌咏联欢会。
以上活动可以任选一两种。
在教学实践中，教师们经常会进行各种形式的教学练习，以提高自身的教学水平和优化学生的学习效果。作为一名教师，我也积极参与了各种形式的教学练习。通过这些练习，我不仅积累了丰富的教学经验，还深刻地认识到了教学中的一些重要问题。以下是我个人的一些心得体会。
首先，在教学练习中，我发现选择合适的教学方法非常重要。不同的学生有不同的学习特点和需求，因此，对于不同的教学内容，我们需要通过选择不同的教学方法来达到更好的教学效果。比如，在教授理论知识时，我们可以采用讲授和讲解的方式，通过语言和文字来传递知识；而在教学实践时，我们可以采用实践与观察的方式，让学生通过亲自动手来感受和体验。通过练习，我意识到只有选择合适的教学方法，才能更好地引导学生的学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
其次，教学练习中，我发现了自身的一些不足之处。通过实践，我发现在教学中，我经常不够耐心和细心，对学生的问题回答不够及时和准确。有时，我会因为一些琐事而分散注意力，导致学生对我提出的问题没有得到满意的解答。对此，我决心改变自己的态度，要更加耐心细致地对待每一位学生，认真倾听他们的问题，积极回答并纠正他们的错误，帮助他们更好地理解和掌握知识。
另外，在教学练习中，我还发现了学生们普遍存在的一些问题。比如，他们在学习时往往会遇到困惑和疑惑，并且缺乏自主学习的能力。有时，他们会把自己的学习任务推到别人身上，或者依赖老师的指导来完成。对此，我认为我们应该培养学生的自主学习能力和自主解决问题的能力。我们可以通过给学生提供一些自主学习的机会，如小组合作、独立探究等，让学生在实践中学会自主思考和解决问题，从而提高他们的学习能力和综合素质。
此外，在教学练习中，我还发现了教师与学生之间的互动对学习的影响。在教学练习中，我试着改变了我以往单一的教学方式，采用了更加互动、开放的教学方式。我鼓励学生积极参与课堂讨论，并且尊重每个学生的意见和批判性思维。通过这样的互动，我发现学生们更加主动积极地参与了课堂，愿意表达自己的想法，增强了自信心和学习的积极性。同时，这样的互动还促进了师生之间的良好关系和沟通，使教学更加有趣和生动。
最后，通过教学练习，我还意识到了教师的身份和责任。教师不仅是一名知识传递者，更是一名引导者和培养者。作为一名教师，我们不仅要传授学生知识，还要培养学生的品德和能力。我们应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。在教学实践中，我深深地感受到了教师这一职业的伟大和重要性，也深刻地认识到了自己的责任和使命。
总的来说，通过教学练习，我学到了很多知识和经验，也丰富了自己的教学理念和教学方法。我相信，只要我们不断学习和实践，不断反思和总结，我们一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
讲师讲的内容一定要很清晰很熟悉，每一份私下的努力都会有倍增的回收，我是星期日要演讲，结果我却是星期五才准备演讲稿，演讲好不好，就要看你做了多少准备与努力，我就记了一次演讲稿，导致上台讲到一半的时候要看演讲稿，或者不知道下一个讲什么了，这次练习最主要的一点体会就是，一个讲师一定要言行一致，一定要具有无比的能量，就是足够的相信自己，因为能量会触动每一个人的心灵！你演讲的出发点就是结果，你的出发点演讲是为了销售，通常是不会得到更好的结果，你的出发点如果是如何让他们相信我所说的并且去行动了，真正的彻底帮助到他们，当你这样想的时候，你的动力事实上是无穷无尽的，你的演讲就会具有感染力、穿透力。另外还有一个深刻的体会，就是讲师一定要知识丰富，我们面对的是各行各业的学员，当我们懂得比较少的时候，你讲的东西就会感觉空洞，大道理不断就是没用，对他们没有帮助，大量的阅读与思考，要懂得问自己问题，我要做什么样的讲师？什么时间达成？我的影响力要有多大？我看了这本书要怎么运用？我学习了这次课程得到了什么？经过这次练习我应该怎样才能做到更好？我相信不断找方法，我一定会做到最好！
我发现演讲不在是一种形式，而是一种使命，把我们的方法把我们的经验，传输给更多的人，让中国成为21世纪第一强国，是我义不容辞的责任，我改变自己这一刻开始，就已经要帮助更多人了！我坚持，我愿意，我行动，我愿意在演讲的道路上一直走下去，感谢支持我的朋友！感谢我的爸爸妈妈把我生出来，有机会接触到演讲事业！感谢申斌老师、感谢杨津华老师！因为是你们源源不断的支持与鼓励使得我更加相信自己！更加不断努力成为有用的演说家！因为有你们的存在，才有我远生的存在！谢谢你们！
近年来，教育的改革不断深入，注重实践环节的加强。教学练习作为教学改革的重要组成部分，对教师的专业素养和实践能力提出了更高的要求。本文将从参与教学练习的经历、取得的收获以及面临的挑战等方面进行分析和探讨。
参与教学练习是我作为一个准教师的必修课程之一，通过参与实际教学活动，我获得了宝贵的实践经验，进一步加深了对教学的理解。在教学练习课堂中，我曾多次担任小组讨论、板书设计以及课堂教学评价等重要任务。通过反复的练习，我逐渐踏入了教学的角色，并随着时间的推移变得更加自信和从容。
教学练习不仅是磨练教师的临场应变能力的机会，也是加深对教学理论和实践的认识的途径。在实际操作中，面对学生的各种问题和困惑，我必须运用多种教学方法和手段，帮助学生解决困难。同时，我也会经常反思自己的教学方式和效果，寻找更好的方法来提高学生的学习效果。这种在实践中提高的过程，让我了解到教学的艺术是需要不断提升和磨练的，只有不断反思和改进，才能真正提高教学的质量。
通过参与教学练习，我还加深了对学生个体差异的理解。在课堂上，每个学生都有不同的学习风格和学习能力，所以我必须根据学生的差异来设计和调整教学方法，以促进每个学生的个性化成长。例如，在一个小组讨论环节中，我发现有的学生喜欢自主学习，而有的学生则喜欢和同伴合作学习。因此，我采取了鼓励个人思考和促进小组合作的双重策略，以满足不同学生的需求。通过这样的实践，我更加明确了“因材施教”的重要性，也学会了更好地调整教学方法来适应不同学生的需求。
虽然教学练习带给我了许多积极的收获，但也面临一些挑战和困难。首先，教学练习会给我带来一定的压力和紧张感。在一个充满观察和评估的环境中，我必须时刻注意自己的言行和表情，保持良好的教学形象。这对我来说是一个不小的挑战，但我也逐渐学会了如何在压力下保持冷静和专注，更好地完成教学任务。其次，面对各种意见和评价，我必须积极面对和接受，以便在进一步的教学实践中成长和改进。
总之，教学练习是我教师发展道路上的重要一步。通过参与教学练习，我获得了宝贵的实践经验，提高了自己的教学能力。虽然在实践中也面临了一些困难和挑战，但通过不断地反思和改进，我相信我会不断提升自己，成为一名更加优秀的教育者。
1、 继续学习部首查字法。
2、 按笔顺写好铅笔字。
3、 熟记4条成语。
4、 口语交际：学会讲童话故事。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、 继续学习部首查自法。
2、 按笔顺写好铅笔字。
3、 熟记4条成语。
教具准备：
字典、生字卡片
教学过程：
第一题
1、 审题
2、 指导：
（1） 指导读练习中学生和老师的对话。
（5） 填表、汇报、交流，看谁查得最好。
（6） 小结方法。
第二题
1、审题
2、指导
出示生字卡，认读生字。
教师范写，教学写字的方法。
学生描红、临写，教师巡视。
第三题
1、审题
2、指导
齐读4条成语。
教学过程
看图，并理解4条成语的意思。
熟读4条成语。
第二课时
课时目标：
通过指导学生看图，激发学生口语交际的兴趣。
教具准备：
教学挂图、创设环境，布置黑板
教学过程：
1、 每人准备一个故事，在四人小组内先讲。
2、 每组选出一个人在班级里讲故事。
3、 评选“故事大王”。
成为一名老师，在三尺讲台上展开我的人生另一段征程已经有一个月多了，在这段时间的教学中，我体会了很多，学习了很多，也改变了很多想法。
一直在我的意识中，所要教学的知识在新课的教学中已经深入透彻，而练习课的作用只是在于巩固所学的知识，其重要性也许并没有新授课那么重要，这一星期，对于测量的知识，练习课开展的比较多，这些练习课的进行使我对练习课有了一个更深的认识。
长度单位的知识对学生来说，比较抽象，因此我选择的多种不同的题型对其进行练习，在学生独立练习后，选择错误较多的题目进行讲解，讲解的通常是独立的分散的题目，但是我发现这样的效果比较差。
回过头仔细反思、总结练习课的特点，发现可以有以下几个特征：
1、练习课是对新授内容的巩固课提高
2、在练习课中可以讲新授课中没有讲透，学生没有弄清楚的地方作重点的讲解和分析。
3、在大多数学生对于新授内容掌握的比较好的情况下，可以在练习课中对知识进行拓展课挖掘，培养学生的发散思维。
4、可以对近阶段的知识进行梳理和整理。帮助学生理清知识的结构和脉络。
由此可见，练习课在学生知识掌握的过程中起着至关重要的作用，总结之前的教学，我认为接下去的教学中，对于练习课可以从以下几个方面来展开。
首先，把握重点，明确要求。把握所教学知识的重难点，只有目的明确，才能突出实效，只有抓住重点，才能使练习课的设计有一个可以依据的中心，紧紧围绕重难点有针对性的展开。如单位的知识，要抓住单位之间的换算，建立单位之间的知识网络这一重点进行。
其次，归类整理，统筹安排。对练习的选择，应经过精心选择，抓住典型的题型、例题统筹安排，练习出示时也需要遵循由易到难、循序渐进的原则，如长度单位的练习，可以收集学生在作业中出现的典型错误，并进行归类整理，先出示较简单的单位间的换算，再过渡到不同单位之间的计算，以及再到多种单位混合的计算、换算等。
最后，选择合适的题量，形式多样化。三年级小学生的年龄特点决定了他们在学习时的注意力水平，这就要求老师根据学生的不同特点来合理安排练习的类型，完成方式等。
因此，以后要更重视练习课，精心地准备和安排练习课的形式和例题，在练习课中得到新的收益。