教学工作计划的落实需要教师和学生的共同努力，形成良好的教学环境和积极的学习氛围。教学工作计划范文2：通过多媒体技术和互动教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，激发他们的学习潜力。
本课是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术四年级“wps文字”单元《主题活动课》的内容。从教学内容角度分析，本课属于学生即时练习的实践课；在单元结构上，本课属于“wps文字”单元的综合练习与提升；从教学角度分析，本课承担总结已学、构建完整知识体系的任务与功能。基于上述分析，从生活实际出发设计相应的信息技术处理活动是本课可行的选择。
学情分析。
从已有技术能力维度分析，学生经过前九课的学习，已经掌握了“wps文字”基本工具的使用方法；就知识体系维度而言，学生掌握的是相对离散的知识，需要一个主题活动加以综合运用，并在体验具体用途的过程中形成相对系统的知识结构，即实现知识的体系化与结构化；从认知特点角度分析，四年级的学生处于具体运算向形式运算的过渡时期，需要通过生活化的引导帮助其建构明确的知识框架。
知识与技能目标：复习巩固“wps文字”单元知识内容；了解海报的构成元素及制作流程；掌握用图片填充形状的方法。
过程与方法目标：通过制作海报，掌握“wps文字”图形相关工具的应用。
情感态度与价值观目标：在制作符合主题要求的电子海报过程中，体验利用“wps文字”制作海报的乐趣。
行为与创新目标：通过形状的各种组合形式，分解海报元素，并进行主题表达。
教学重点、难点。
重点：海报组成元素的获取和加工途径。
难点：利用形状进行个性化的图片修饰。
1.生活实例导入。
笔者出示南京市科睿小学学生在学校科学节活动中的照片。
师：如何能让更多的人知道活动的盛况呢？
学生回答，教师引出“海报”主题。
设计意图：学生通过生活中的实例，从经验出发，理解“海报”的具体形式和应用，为任务推进埋下伏笔，同时也给予学生感性的体验，使其明白何为“海报”。
2.任务一：海报我能秀。
笔者展示南京市科睿小学的科学节海报，让学生根据实例，分析海报的基本组成元素是“文字+图片”（如图1）。
师：今天我们一起来制作属于自己的科学节海报。根据前面的海报元素分析，首先要确定文字，下面就请大家结合信息技术课中学过的内容，制作海报的标题文字，完成任务一——海报我能秀。
学生完成任务一。
设计意图：在认知初期，学生对海报的认识是感性的，教师引导学生以较短的时间完成标题文字的制作。如学生对艺术字出现疑问，教师可以适当进行解释。本环节强调利用实际案例的分析，即利用原有海报，进行剖析型的分解，提炼海报的组成元素，帮助学生对海报的概念形成初步认知。
3.任务二：海报任我秀。
学生回顾在“wps文字”中插入图片的过程。
师：请大家观看两幅作品（如图2），你更喜欢哪一个呢？
学生分析两幅海报的不同之处，回答自己的选择项。
教师通过课件分析“如何用图片来填充形状”，并演示如何在wps文字中加入带有边框的个性图片。
教师请一位学生代表演示并讲述填充图片的过程。
设计意图：此处为本课的教学难点部分，学生会存在认知上的困难，因此，教师通过二次讲授，加深学生对此部分内容的技能型记忆效果。
教师出示任务二“海报任我秀”，学生完成任务。
设计意图：教师两次教学演示，对该部分的教学难点进行反复教学，消除此处存在的教学隐患。在此基础上，学生通过对已经部分加工处理的素材支架进行个性化的选择，加入了具有个性化边框的海报，找到自己心仪的海报类型，完成创作的第二阶段。
4.任务三：海报精彩秀。
教师分别出示带有背景的海报、带有“形状”装饰的海报、带有更多文字内容的海报和带有更多图形组合的海报（如图3）。
学生选择自我的规划（如图4），改进海报。
教师演示，学生完成任务三“海报精彩秀”，并完善作品。
设计意图：此处为学生自我评价后的调整阶段，目的'是对已经完成基本操作的海报进行丰富个性的效果提升。这是剖析学习支架、进行“解构—重构—再构”的过程，通过这一具象解析，学生完成对作品的反思与深度理解。作为自我诊断性评价的重要过程，学生可以再次反思自己的作品，并通过一系列活动，建立属于自己的主题元素组合方案，进行精彩的创作。
5.小结与拓展。
教师展示部分有问题的海报（如图5）。
学生分析教师给出的海报案例，评价自己的作品。
教师根据学生的分析提炼评价标准：评价一幅海报符合要求的标准是主题突出、图文协调、内容合理。
学生形成作品调整计划。
学生通过自评、小组评、师生共同评价，选出心仪的作品，教师将奖励之花送给入选者。
设计意图：突出评价的过程，通过问题的反思，提出正确的评价标准，再次调整自己的作品。
6.联系生活、学以致用。
教师展示部分优秀作品，同时结合评价标准，说明表扬的理由。
教师总结设计过程，提出主题类电子信息作品设计的一般思路（如图6）。
教师展示生活中更多的海报实例，并结合生活实际让学生感受到海报来源于生活，服务于生活。
教学反思。
在本课的教学过程中，笔者设计了三个任务推进认知达成的过程，并通过循序渐进的作品制作，让学生能够掌握海报的基本制作过程。通过二次试教与一次正式授课，笔者对教学过程进行了多次的调整，从背景的构图选择到拓展部分的内容加工，进行了更加符合学生认知习惯的处理。在设计过程中，笔者借鉴了剖析学习支架来设计本课的部分环节，通过解析作品来进行海报元素的提炼，通过重构作品进行海报内容的充实，通过素材支架让学生有更多的拓展与尝试。
根据听课教师的建议，笔者将本课的学习支架再度进行更为开放的末端设计，进一步丰富了海报的素材和加工形式。例如，采用不规则的海报范例，利用学习支架提供多角度的设计元素拓展，为学生提供更多的思维拓展空间，帮助他们设计出更加精彩的海报。
效果图：
效果图图1。
2、在图层面板上单击创建新图层按钮，并设置前景色的rgb为红色，按键中快捷键alt+delete填充前景色，如图2所示。
图2。
3、在图层面板上单击创建新图层按钮，新建一个图层，选择工具箱渐变工具(快捷键g)，在工具选项栏中设置为对称渐变，然后点按可编辑渐变，弹出渐变编辑器。双击如图3中的a处，设置色彩rgb分别为250、89、18,再双击图3中所示的b处，设置色彩rgb分别为255、207、0，再双击图3中所示的c处，设置色彩rgb分别为252、113、11，单击确定按钮,接着按键盘shift不放结合鼠标从上到下拉下，给渐变效果，如图3所示。效果图如图4所示。
图3图44、创建新图层按钮，在工具箱中选择自定形状工具，选择五彩纸屑，在工具选项栏中设置路径，接着在工作区拖出一个五彩纸屑形状，并按键盘ctrl+enter把心形形状转换为选区，并按键盘ctrl+d取消，接着设置图层混合模式为柔光，如图5所示，图5。
5、选图层16，在工具箱中选择移动工具，按住键盘的alt键不放，按鼠标左键拖出一个“心形副本”，并按快捷键ctrl+t调整大小与位置，如图6所示。
图6。
6、在工具箱中选择椭圆工具，在工作区拖出椭圆的形状，接着在图层面板上单击创建新图层按钮，新建一个图层，选择工具箱渐变工具(快捷键g)，在工具选项栏中设置为径向渐变，然后点按可编辑渐变，弹出渐变编辑器。双击如图7中的a处，设置色彩rgb分别为253、194、2，再双击图7中所示的b处，设置色彩rgb分别为247、33、43，单击确定按钮,接着按键盘shift不放结合鼠标从上到下拉下，给渐变效果，如图7所示。效果图如图8所示。
图7图8。
7、在工具箱中选择矩形工具，在工作区拖出矩形的形状，接着在图层面板上单击创建新图层按钮，新建一个图层，选择工具箱渐变工具(快捷键g)，在工具选项栏中设置为径向渐变，然后点按可编辑渐变，弹出渐变编辑器。双击如图9中的a处，设置色彩rgb分别为255、223、59,再双击图9中所示的b处，设置色彩rgb分别为255、255、255，双击如图9中的c处，设置色彩rgb分别为255、223、59,单击确定按钮,接着按键盘shift不放结合鼠标从上到下拉下，给渐变效果，如图7所示。效果图如图8所示。
图9
这节课我认为设计最成功的地方在于将课堂的学习主动权完全还给了学生，学生发问，学生回答，教师只是起到了提醒、辅导的作用，使学生真切地感受到自学、合作学习能力提高的意义。具体来说，此教学设计有以下几个显着特点。
（一）让各个层次的'学生都能有各自的收获。
个体基础差异是困扰我们老师进行信息技术教学的一个重要方面，怎么样才能保证各个层次学生的学习效果，为解决这个问题，在本课我采用了呈现不同难度任务，让学生选择任务做设计；半成品加工策略等方式，很好地保证了各个层次学生的学习效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基础差的学生的操作效率，也可以让基础好的学生实现跳跃式学习，充分利用课堂有限时间进行适合自己基础的学习。
（三）全方位评价、反馈。
本节全方位的评价包括：组间评价――激发学生设计热情；组内评价---有效反馈合作学习效果；个人评价---如实反映个人的学习收获。通过评价反馈来看，学生的学习效果不错。
（四）使学生在情感、审美上有一定的收获。
在教学中渗透了设计的理念。让学生明白：好的作品需要好的创意与好的技术兼备。
（五）不足之处。
1、本课时间较紧，不能让更多的展示学生的作品。
2、由于时间有限，不能让学生自己上网获取自己喜欢的素材，不能很好地培养学生获取信息的能力。
新课标指出：学生是学习和发展的主体，要营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，提高学生的信息素养为总目标的课程理念。围绕新课标，结合这节课的教学，我有几点体会：
（1）创设情景要能吸引学生、提高学生的学习积极性才有助于激发学生的学习热情；而且，设计了不同的、一环扣一环的练习让学生在过程中都能感受到成就感。
（2）根据学习任务选择恰当的教学策略有助于激发学生的创新精神。
（3）围绕主题任务学习，有助于促进学生的协作与交流以及培养学生的团队意识；分小组活动可以让学生之间有交流，让能力强的带动弱的，而且同龄人之间的交流，少数人的互相学习效果也比老师同一授课好。
（4）关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；为不同层次的学生布置和安排不同的任务，设计了一个扩充任务的环节让学有余力的学生能掌握更多知识。
这节课我认为设计最成功的地方在于将课堂的.学习主动权完全还给了学生，使学生真切地感受到自学、合作学习能力提高的意义。具体来说，此教学设计有以下几个显着特点。
（一）让各个层次的学生都能有各自的收获。
个体基础差异是困扰我们老师进行信息技术教学的一个重要方面，怎么样才能保证各个层次学生的学习效果，为解决这个问题，在本课我采用了呈现不同难度任务，让学生选择任务做设计；半成品加工策略等方式，很好地保证了各个层次学生的学习效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基础差的学生的操作效率，也可以让基础好的学生实现跳跃式学习，充分利用课堂有限时间进行适合自己基础的学习。
（三）全方位评价、反馈。
本节全方位的评价包括：组间评价――激发学生设计热情；组内评价---有效反馈合作学习效果；个人评价---如实反映个人的学习收获。通过评价反馈来看，学生的学习效果不错。
（四）使学生在情感、审美上有一定的收获。
在教学中渗透了设计的理念。让学生明白：好的作品需要好的创意与好的技术兼备。
（五）不足之处。
1、本课时间较紧，不能让更多的展示学生的作品。
2、由于时间有限，不能让学生自己上网获取自己喜欢的素材，不能很好地培养学生获取信息的能力。
设计是有目的的策划，海报设计是这些策划将要采取的形式之一，在平而设计中需要用视觉元素来传播设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划。并将这些想法用实实在在看得到的文字图片色彩等的组合制作出来，展示在众人而前。在现代社会中，我们无时无刻地、自觉与不自觉地接触各种各样的商业的，公益的，文化的广告，而各种广告又以不同的形式，不同的色彩占据着我们重要的视觉空间。这些以各种视觉符号传达各种信息的广告形式，可以说都是历史上存在最早，涉及领域最为广泛的海报形式的延展海报设计是社会文化发展的时代产物。它经历了数百年的风风雨雨，海报设计作为服务于商品经济及社会文化传播的重要媒介，越来越为世人所关注现代海报设计的形式及表现手段也随着现代社会思想意识和现代科学技术的发展而发生变化。
随着全球化趋势的日益增强，世界各国在文化艺术方而的交流与互动也越来越频繁，人们越来越需求精神世界的多元化。“海报”一词最早源于上海，原指戏剧、电影等演出或球赛等活动的招贴，演变到现在，它的范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴物了。它已经变为向广大群众报道或介绍有美戏剧、电影、体育比赛、文艺演出、报告会等消息的招贴，有的还加以美术设计。海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动，同时也能为企业单位或个人进行宣传。我此次的毕业设计作品也是凭借海报广告宣传性的特点，结合对本校实际的深刻了解，对本校宣传的一种艺术性展现。
中国传统图形所散发的无穷魅力正潜移默化地影响着现代海报设计的形式与思想，而海报设计思想反过来又影响着对中国传统图形的审美观念以及创新再造。文章论述了中国传统图形在现代海报设计中的体现，着重指出现代海报设计中流露出对传统图形中“意象”运用的影响。分析这些影响，肯定某些积极的因素，将会有助于发展中国特色社会主义的海报艺术。海报，作为传播媒介的一种形态，是现代化视觉传达设计的重要产物之一。汉字是世界上最美的文字，也是华夏文明的重要标志。汉字源于图画与图符具有图形特征。它以记号图形象形文字为基础，进而发展成了音、形、义三位一体的文字系统。现代设计中，无论是包装、装饰、标志、书籍、招贴、广告还是环境设计都可以借鉴书法艺术的表现形式，拓宽现代设计领域。汉字作为记录语言的符号是传承文明、表达思想、进行交流的工具在现代设计中作为主体元素逐渐被各个设计的领域所应用。在海报设计中汉字图形可以独立、形象、准确地完成自我信息说明，从而达到信息传递的目的，并更充分地发挥海报作为信息传播媒体的功能优势。
海报设计是社会文化发展的时代产物。现代海报设计的形式及表现手段也随着现代社会思想意识和现代科学技术的发展而发生变化。立足于现代，对现代海报设计色彩表现进行考察分析是本文重点，即考察相同的历史语境中共同而临的问题:对现实的海报设计色彩表现的认知与把握以及由此引发的海报设计色彩表现形式的探索的基本原理，个体设计经验与时代精神需要，艺术与技术之间的美系，以及设计理想化与现实社会的碰撞所产生的困惑”现代海报设计色彩表现不仅是艺术家的主观意象的再现，更重要的'是建立在科学与技术的色彩运用理论基石出之上的产物。
海报的设计如要分为四个阶段，第一个阶段是思考和搜集资料，第二个阶段是绘制设计草图，第三个阶段是软件制作，第四个阶段是修改和完善。需要注意的是，这个阶段仅仅是在设计的时间段内的模糊分界，其实没有明确的界线，这只是个大致顺序和方向。下而我以我的毕业设计为例，具体讲述宣传海报设计的四个阶段。动画项目《指驼为马》宣传海报，从字而理解即为宣传动漫短片的海报。其中包含的是学校的动漫专业的教学质量等等，在包含这些信息的同时，必须向看到海报的人传达一种信息。这种信息由海报的性质决定。第二个要搜集的就是西游记里而的一些主角造型照片，以展示剧情具体风貌。
第三个便是短片《指驼为马》根据西游记里而的人文及历史方而的资料，为海报适当添加核心标语和文字。
宣传海报分很多类，像校园宣传此类的海报大多要秉持稳重、大气的基本风格。根据内容和海报的基本构成，我将整个海报分为头、身、尾三个部分。头部放置校徽和标准字。身部放置图形图案，标语，图片等等。尾部放置联系方式和地址等。这样，基本的草构就完成了。整个海报着重需要绘制去表现的是角色造型图形图案。在这里，我联想到当今社会比较流行的蠢物(羊驼)根据这个形象把一些基本思想和一些特点紧密联系在一起，构成了身部的图形图案:由此设计草图大致完成。设计草图，实际上就是将搜集的资料进行排列，组合，和再造。
在软件制作这一环节，根据设计草图，能够有条理、分步骤地进行软件设计。大体的步骤是用maya把所有教学模型制作出来，然后分别画上贴图及灯光渲染，摆好角色的动作，最后用ps进行修改。在色调的选择上，整个画而的主色调是绿色，字体是黄色，将所有元素填上之后，进行整体审视，找出不和谐的地方，进行添加或删除。形成初步的作品。自己在设计上先按照所想的画而来构思，然后根据一些别人的意见及提出的要求，尤其是受众是广大群众，更是要考虑的观者的感受。若是商业海报，要同时考虑委托方和他人的共同意见。对于这张美于宣传动漫的宣传海报，我和我的指导老师询问，指导老师给了宝贵的意见。同时，我也做了及时的修改。至此，宣传海报最后工序完成了。
我们可以通过图形设计、文字设计和色彩设计达到对商业海报设计的视觉传达。商业海报视觉传达中最重要的因素应是传达海报中的商品。所以，在设计海报的过程中不能为了体现海报的视觉冲击力而胡乱的采用各种手法来设计。商业海报首先是起到一种宣传作用，它终究是要用来视觉观看的。因此，对海报计而言，内容和形式的完美统一，审美和视觉感受统一，具有强有力的视觉冲击的海报才是最好的海报。
新一轮课程改革已经在我市开展多年，新课程理念已经逐步融入到课堂教学中。新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力，最终实现学习方式的转变，为终身学习做好准备。本教学设计采用以“学生为中心”的教学模式，教师简单讲授基本的技术，学生自主学习为主，自主选择通过课件或者课本文字说明或者演示文件来学习；对学有余力的学生要求自我探究完成扩充任务。学生是教学活动的重心，通过完成一环扣一环的任务来贯穿整节课；培养团结合作精神，按照课室分布5—6个学生为一学习小组，发挥小组长的能动性检查任务完成情况，组内进度快的学生帮助进度慢的学生。
由于编辑海报文字的操作这一部分内容比较有趣，学生会自愿学习，为了检查学生的学习情况和能否应用所学知识来解决实际问题，本节课以“设计六一儿童节海报”这个题目为扩充任务，以一个实际任务来提高学生的学习积极性，并提供丰富的素材供学生选择，培养学生能创造性应用所学知识和主动学习能力。教师设计情景，担当着教学管理、协助者和帮助者的辅助角色，学生主动学习、探索、创造。
二、【教学对象分析】。
本案例适用对象为初中一年级学生，经过上一阶段的学习，已经具备基本的计算机系统的操作能力，能熟练输入汉字，会选择、复制素材库中的图片文件，刚学完文字编辑软件word，对作品类软件有一定的认识。他们具有较独立的思维能力，对问题有自己的`见解。学生的水平也有距离，部分学生具备一定的自学能力，能利用资源进行探究学习。
三、【教学内容分析】。
重点：学会在海报中添加文字，学会制作文字特效。在活动过程中培养学生的小组合作精神。
难点：灵活利用2种制作文字特效的方法制作海报，学生开动脑筋主动思考，设计合适美观的海报。制作文字特效时关注图层变化，为下一节课做铺垫。
教学环境：基于因特网的多媒体网络教室。
教学资源：讲课过程中使用的课件，演示文件，收集扩充练习的素材。
3。培养学生通过photoshop软件制作海报文字并制作特效，培养学生获取信息、筛选信息、处理信息的能力。
〖情感态度价值观1。培养学生的探究精神、创造意识；
2。提高学生的学习兴趣，培养学生完成任务后的成就感和满足感；
3。培养学生的责任意识，激发学生的求知欲和探索的兴趣，进一步培养学生的信息素养。
1、采用任务驱动教学法。本案例以一个大任物“设计海报”和3个小任务来贯穿，而在学生活动的过程中，学生进一步巩固了获取信息、处理信息、应用信息的能力，更重要的是训练学生能灵活的在photoshop软件中插入文字，学会2种制作文字特效的方法，并且能在实际操作中根据不同需要灵活应用这2种方法。通过设计“笔墨流香”和“六一儿童节”海报这2个活动，让学生能灵活运用技术，创造出新的成果。通过活动后进行交流、评价，师生、生生之间构成多向度的交流，给学生自由驰骋的余地和创造的空间。
2、实现自主探究学习。由于学生的水平不一样，对学有余力的学生提出探究学习的任务，设计“六一儿童节”海报。
七、【课时安排设计】1个课时。
八、【教学过程】。
学生活动。
设计意图。
活动时间。
（一）导入。
1、谈话。
师：这一个单元，我们将学习制作海报。大家应该可以理解，海报中制作出好的文字可以起到画龙点睛的作用。这一节课我们将学习如何在海报中添加文字；如何制作文字特效。
显示海报背景图——添加文字图——添加文字特效海报图。
学生聆听并思考并。
引起学生兴趣，提出本次活动主题。
5分钟。
（二）讲新课及学生练习。
1．任务一：学会利用“文字工具”添加文字。
给海报添加标题。
2.任务二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“样式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“图层样式”制作文字特效。
3.任务三：完善海报，添加主体文字。
把文件存储为“”，并“提交作业”。
学生聆听。
学生经过主动思考并实际操作。
组长负责检查，全组完成上讲台作标记。
使学生明确学习任务，让全部学生能掌握基本技术。
发挥学生的主人翁精神和调动学生的积极性，培养学生团结互助。
25分钟。
（三）扩充任务：利用提供素材完成“六一儿童节海报”。
1．提出探究活动。
2.学生自主探究。
学有余力的同学自学完成。
分层教学，因材施教。培养学生自主学习、探究精神。
5分钟。
（四）作品点评及自我评价。
教师随即抽取几个作品欣赏，请同学点评，老师小结。
师：对这节课的学习内容进行回顾，同学们进行书本上的自我评价，反思这一节课的学习效果和情况。
学生思考、发言。
学生思考、自我评价。
通过给学生正面评价来提高学生的兴趣。
总结这节课的学习内容，反思自己的表现和学习效果。
5分钟。
九、【教学反思】。
新课标指出：学生是学习和发展的主体，要营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，提高学生的信息素养为总目标的课程理念。围绕新课标，结合这节课的教学，我有几点体会：（1）创设情景要能吸引学生、提高学生的学习积极性才有助于激发学生的学习热情；而且，设计了不同的、一环扣一环的练习让学生在过程中都能感受到成就感。（2）根据学习任务选择恰当的教学策略有助于激发学生的创新精神。（3）围绕主题任务学习，有助于促进学生的协作与交流以及培养学生的团队意识；分小组活动可以让学生之间有交流，让能力强的带动弱的，而且同龄人之间的交流，少数人的互相学习效果也比老师同一授课好。（4）关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；为不同层次的学生布置和安排不同的任务，设计了一个扩充任务的环节让学有余力的学生能掌握更多知识。
户口所在：广东省国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
诚信徽章：未申请身高：156cm。
人才测评：未测评体重：
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：店面/陈列/展览设计，室内外装潢/软装设计，建筑制图。
工作年限：0职称：
求职类型：实习可到职日期：三个月
月薪要求：面议希望工作地区：广州,,。
工作经历。
上洋广告有限公司起止年月：-07～至今。
公司性质：民营企业所属行业：广告。
担任职位：实习生。
工作描述：负责核销报价，辅助公司设计师完成各项目的初始设计。
配合深化概念设计、深化设计工作。
能独立完成已有设计版本的海报，图片处理等；
毕业院校：广州市轻工高级技工学校。
最高学历：大专获得学位:毕业日期：-04
专业一：环境艺术设计专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：精通。
其它外语能力：
国语水平：精通。
工作能力及其他专长。
具有较好的'动手能力和文字组织能力；在英语方面具有一定的说写读能力。
个人自传。
性格开朗，善于观察、思考，适应能力较强，待人处事和善.
【意思】：按照书刊所要求的大小和式样，把排好顺序的铅字等拼成版面。
1、游戏介绍：拼版大挑战，考考你的洞察力！
2、因为新闻标题要适合有极为有限的版面空间，报纸编辑在创作新闻标题时犹如玩拼版游戏一般。
3、通过分析报纸印前制作如彩色排版、图像扫描与分色、拼版、晒版等工艺对报纸质量的影响。
4、我们都有这样一种感觉，他将会是那块帮助我们在季后赛走得更深更远的拼版。
5、因此，关于书刊印刷企业数字化生产流程建设方法的研究十分重要和必要，其重中之重又为折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整个活动的开始，”他说。
7、数字制卡和会员卡制作系统都有很方便的`拼版功能、自动分页功能，一个命令就解决问题。
8、在单个拼版文件发生错误时，页面替换的功能，将使操作者快速地修改版面。
9、针对纸盒在印前制作中的拼版技术进行了详尽分析，说明了计算机拼版软件的优势，并对三款拼版软件的功能进行了介绍。
10、电子排版系统：一套完整的系统设备包括分色机、文字输入机、具有拼版及在版面上加蒙片和平网等功能的中央处理机和激光图文影排机。
11、专注于机器切割的拼版的玩家对于手工切制的木质拼版的质量一无所知。
12、亚历山大认为，阿泰斯特就是总冠军那块拼版。
13、那些生活在现在的人每次做出一个决定，就是把手胡乱地伸进那个装者未来的箱子里，摸出一块拼版把它拼到底版上。
14、sia系统采用单帧存实时拼版硬件电路，解决了实时快速获取精子运动轨迹线的技术难点。
15、联合印务，主要经营拼版印刷业务。
16、每一套拼版地毯含10小块，可以根据你的爱好排成任何模式。
设计海报是广告设计的重要部分之一，它不仅是宣传产品或服务的重要途径，更是传递信息和吸引眼球的媒介。在设计海报的过程中，需要考虑很多因素，如目标受众、宣传方式、传达信息等。在本文中，我将分享我在设计海报上的一些心得体会，希望对广告设计爱好者有所帮助。
第一段：确定目标受众。
在设计海报之前，需要确定目标受众，因为目标受众决定了海报的视觉语言和风格。例如，如果目标受众是年轻人，那么海报的清新、时尚和有活力的元素是必须的。相反，如果目标受众是中老年人，那么海报的元素应该更加稳重和传统。
第二段：选择适当的宣传方式。
海报的宣传方式决定了它的设计风格，我们可以选择信息量大的文字海报，或者整体性强的视觉海报。如果海报的信息需要重点突出，那么我们需要选择文字海报，通过突出的字体、颜色和排版来吸引受众注意。相反，如果需要通过图像来传达宣传信息，就需要勇于尝试更具创意和艺术的设计方式来吸引眼球。
第三段：突出重点信息。
海报的设计需要从重点信息出发，将关键信息突出展示。因此，在制作海报时，需要对信息进行分类，将重点信息与次要信息区分开来处理。而且重点信息要突出，并且遵守视觉“左上右下”的原则，以最大限度地吸引人们的注意力。
第四段：颜色和排版设计。
海报的颜色和排版设计是其视觉衔接的基础，必须得当。任何时候，重要的是要保持简单和的清晰，使受众能够快速地理解信息和意图。所以，我们可以使用少量的主色来搭配其他辅色，在视觉上给人留下深刻的印象。在排版设计中，注意文本的字号、行边距、行距等因素，以使读者舒适，阅读效率提高。
第五段：创意设计和多次修改。
海报设计需要不断尝试创新和独特的设计方式，从而达到宣传效果最大化的目的。不要忘记，创意是好作品的标志，为了达到最好的宣传效果，不惜尝试新颖的设计和新颖的元素。而在设计中，多次修改也是至关重要的。只有反复修改可以不断改善设计的不足之处，提高海报的吸引力和效果。
总之，在海报设计中，要根据目标受众确定设计风格，选择适当的宣传方式和突出重点信息。同时，在颜色和排版设计方面，注重简洁明了，尽量使文本信息易于理解，读者舒适。创意设计和多次修改则可以提高海报的吸引力和效果。以上是我在海报设计中的一些心得和体会，希望对设计爱好者有所帮助。
pop海报广告,英文point of purchase的缩写,意思为“卖点广告”,其主要商业用途是刺激引导消费、美化商场、活跃购买气氛的效果。下面，小编为大家分享pop海报实用的设计技巧，希望对大家有所帮助!
pop海报对消费者的消费具有导向作用，在视觉上满足了消费者对产品实用、审美、情感、价格等方面的需求。色彩作为广告表现的一个重要因素，与消费者的生理心理反应有密切的关系，色彩影响着消费者的消费情绪，对商品的销售起着至关重要的作用。
因此，在制作海报时要把商品的形象色彩作为一项考量标准。研究显示，色彩能刺激人的购买欲望，以五类产品为例，其的影响分别是：药品12.2%、食品52%、化妆品29.3%、服装38.6%、机械17.2%等。就是一辆婴儿车、一杯饮料，色彩的影响也占选中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的诱导消费。例如：夏天来临，超市会突出许多冷饮或冰棍，在绘制海报时可以选择青色、蓝色、绿色等清爽的色调，可以让消费者产生清凉的感觉。冰激凌的销售可以运用橙色、黄色等让消费者有品尝的欲望。
暖色系有前进感，冷色系有后退感，海报中，引人注目的色调一般为纯度较高的色彩，次要的部分为纯度较低的色彩。因色彩的特殊属性，同一色调能引起正反两方面的效果。
pop海报由于尺寸的限制，悬挂时间短，一般针对特定产品而绘制，因此准确使用贴合产品特点的色彩是海报成功的关键。
作为一种“面对面”的交流方式，pop能够将消费者引入产品，为品牌和销售提供有力的发展，也会为更多的职业院校学生带来就业的机会，同时也渐渐成为热衷艺术人群的新型消费。
版面设计即构图，是指在较短时间内鲜明、快捷地向人们传递商品信息，从而达到盈利的目的。海报中表现的内容，需要通过虚实、比例、色调的处理来达到宣传效果。
一幅制作精美的海报最重要的部分就是版面的设计，即把广告内容合理生动的制作在一定规格、尺寸的版面内，合理布局，吸引消费视线，从而达到更好的销售目的。
版面设计就是把内容的主次、色彩关系做出妥善布置。构图中要充分运用视觉规律突出重点，让海报具有方向感、秩序感，引导消费者先看什么、后看什么、重点是什么。海报中还要注意留白，一般比例为3∶7或者4∶6。
构图也是一种分割，以达到理想的布局效果。画面的分割主要靠线或面。一幅优秀的.海报作品主要体现在画面分割后各部分相互协调又有变化。通常海报的版面分割分为横向分割、纵向分割、纵横交叉分割、变异性分割等方式。
当人在观看某一个视觉点时，视线很快会集中到这个点上，并保持不动。海报的排版要科学利用海报构成要素强调与吸引、反差与空白、均衡与变化、运动与节奏的原则设计。
而海报的内容主要包括：标题、正文、插图、边框等。它的制作步骤通常为：排版 -- 绘制 -- 着色三个步骤。
一幅pop作品中标题字是很重要的视觉传达，因此一幅作品中最重要的标题字必须提纲挈领。
通常海报pop字体有活体字、正体字、软体字、胖胖字、空心字等，海报中为突出主题看可以对字体进行一些艺术设计，如加边框、色调对比、变形等，突出某产品优惠价格时可以把原价和现价的大小、色彩做强烈对比，从而吸引消费者。
海报创意是为突出销售内容，艺术性的一种表现手法。主要的目的是引导、说服消费者消费，推销商品或劳务从而扩大盈利。
好的创意方法首先要对商品本身有深入的了解，如产品的用途、针对的人群等以消费者的立场出发，了解消费习惯，从而引导消费。
例如：某手表要突出防水的功效，在海报设计时可以用鱼或乌龟等动物带上手表游水时愉快的表情并配以幽默的文字，可以给消费者带来轻松幽默的感受，增强消费欲望。
插图是海报中非常重要的部分，具有直观性强、启发联想的特点。随着经济的快速发展，人们好像吝啬自己的时间去了解文字，因此插图的准确表达对海报的成功起到决定性的作用。
市场上广告琳琅满目，美观个性的插图瞬时可以吸引消费者的视觉，插图可以是绘画作品、摄影、剪贴画，作品形象可以是运用造型艺术绘制的二维或三维形象，也可以是主观意愿的抽象表达，但都必须与海报内容相契合。
通过合理的版面设计充分利用插图的契合和标题、文字的准确表达以达到良好的宣传效果，是制作一幅海报作品重要的因素。
而插图的表现多采用以下几种技法：水彩、水粉、丙烯、喷绘、马克笔、黑白、彩色铅笔、剪贴画、摄影、电脑绘图等方式。但对于多数超市而言，手绘是一个既节省成本又快捷的方法，因此最常用的是马克笔。
消费者的心理影响着消费行为，影响消费者心理的因素很多，有性别、年龄、情绪、爱好、职业、环境、收入等。pop海报版面有限，若海报设计手法契合消费心理，直接具体地吸引消费者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促销，海报中的标题应当突出的是牛奶的绿色健康，幽默卡通的海报可以吸引小朋友，实惠而环保的概念可以吸引更多的家庭主妇。准确的广告理念其视觉效果胜过千言万语。
一、商品中的字体设计。
商品包装上的字体设计，是一种既具有审美意义又具有信息意义的综合性设计。它是最直接有效的视觉传达要素，是装潢设计的重要组成部分。包装上的文字包括品名、型号、规格、成分、数量、用途、使用方法、生产单位和外文或汉语拼音等。其中主体文字的艺术处理和排列，在整个设计中起着重要的作用。现代购物方式要求商品包装上的文字既是商品说明，又是商品的广告。
包装字体设计的首要原则是要以具体的商品特点为出发点，使形式尽可能与商品内容统一。形式必须考虑商品的属性和消费者的心理，因为不同风格的字体，给人的视觉感应联想也大不相同，如有浑厚有力，有的柔婉秀丽，有的活泼流畅，有的端庄大方等。设计师有时需要反映商品传统与历史的悠久性，采用古老的字体；而有时则需要表现商品的时代潮流感，采用反映时代潮流的现代字体与编排。化妆品一般选用轻松潇洒的字体，以表现一种青春的活力。五金产品、家用电器则采用方正、粗壮的字体以表现一种厚重感。传统产品，特别是名酒、土特产、文房四宝的包装，一般采用书法体，有的还加上印章，强烈的显示出民族风格。食品或儿童用品的包装文字设计通常较为明快、活泼，已达到最强烈的传达目的。信息化数字化时代，人们的审美观念和价值取向都发生了很大的变化，人们希望通过设计增加商品的情感和个性，使原本冷漠无情的商品变得生动起来，人性化设计的浪潮席卷全球。日本在包装设计方面更加注重人性化设计。商品呈多元性和个性化。设计师重视装潢设计中的文字设计，强调文字设计的审美性和文化性。在字体设计上喜欢用手写的书法字体代替电脑中规范化的文字。追求书法字体气势奔放、笔墨飞溅的艺术效果；追求字体在快速行笔运墨中的飞白苍劲之美，或行云流水。字里行间蕴含着一种轻松自然而带有人文色彩的情调，让人体味到其中深藏着的文化内涵，达到一种如诗如画的意境美。随着社会的发展，科学技术的不断进步，标准化、统一化、批量化的包装设计将日益受到冷落。它们令人感到单调乏味、千篇一律，缺少生动性和多元性。
汉字字体设计在包装设计中主要有两种功能。首先，它可以传达商品的信息。其次，汉字作为设计元素，通过字体的选用、排列组合和表现手法、字体大小、形态的正斜等等。
我们在进行包装设计时，通常能够遇到的文字有：商标名称、商品名称、容量容积、成分说明、注意事项、生产日期、厂家、产地等。设计包装时必须把这些文字作为包装整体设计来考虑。因此，怎样把必要的信息有效地传递出去是设计师的责任。
汉字字体的设计离不开产品属性和企业经营性质，所有的设手段都必须为企业形象为核心，进行标志性的服务，运用夸张、明暗、增减笔画形象、装饰等手法，以丰富的想像力，重新构成字形，即加强文字的内涵，同时，在设计过程中，不仅要求单个字形的美观，还要使整体风格和谐统一，以便于信息的传播。衡量汉字在包装中的设计使用是否成功的重要尺度是设计构思是否新颖别致，表现手段是否有所突破创新，在设计定位过程中，消费者可能是存在购买该企业产品的生理及心理要求是知道设计动机的主导因素，而企业的个人意愿及设计者的个人主观审美意识则是次要的，包装中，汉字的雏形确定后，便需要力求在此基础上更进一步了，即在形式上通过实践加工进一步完善它，这就需要设计者有一定的汉字造型能力。所设计的字体能够满足设计构思的要求。甚至高于设计构思。
字体本身就是一种艺术形象，具有美和抒发情感的特性，在设计时，不能仅仅满足文字的可辩性和可读性，还应该充分的调动文字内涵的.表达魅力，即装饰性字体在包装中的运用。
我们要准确的运用汉字字体，从传统艺术中，实践形式中提取要素进行再创造，设计出具有传统艺术风格的全新视觉形象和文化冲击力，使现代包装中汉字字体设计更富于创新性，民族特色。
现代包装设计中的视觉要素是造型构图、色彩、图案、纹理和字样的总和设计，字体直接反映包装内容的本质，在现代包装设计中，字体的形象化，要满足包装所具有的科学实用，美观达意，成本低廉，有竞争力四个条件。包装上的字体要清晰易读，产品的说明要简单直接，一目了然。
同时字体设计的好坏，也间接左右着消费者的选择。例如在同等的条件下，但是两者包装字体设计差距比较大，消费者当然会选择外观相对好看的商品，毕竟爱美之心人皆有之。所以商品字体设计对商品的销售有着间接的影响。
四、字体设计在商品包装中的重要性。
1、商品包装中的字体设计既是说明又是广告。
字体设计概论论文，字体就随着商品而变动，影响购买人群的选择，更能让消费者所认同，并喜欢。作用很多了，比如说：让消费者一看就会爱不释手，从而让消费者产生购买欲望。
3、商品包装中字体设计影响商品销售好坏。
衡量包装字体设计好坏的直接标准就是看商品销售的好坏。因此让顾客最方便、最直观、最清楚地“接触”商品是首要目标。在接到一个商品字体设计任务时首先要对该店所售商品的形态与性质作出分析，目的是利用各种人为的设计元素去突出商品的形态和个性，而不能喧宾夺主。好的包装字体设计，能促进商品的销售，这就说明商品包装中的字体设计影响商品销售的好坏。
参考文献：《字体设计》中南大学出版社张夫也2004.8。
1、不抽一支烟，快乐似神仙!
2、小小一支烟，危害万万千。
3、燃烧的是香烟，消耗的是生命。
4、不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。
5、生命只有一次，怎能断送在香烟上?
6、健康随烟而灭!有多少生命可以重来?
7、吸烟，我们可以选择，那么，生命呢?
8、还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。
9、烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。
10、请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。
11、我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。
12、点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。
13、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸烟，又何苦?
14、都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大?
15、千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。
16、它(吸烟)是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。
17、珍惜生命，崇尚文明生活;热爱生命，养成良好习惯。
18、远离烟草，拒吸第一支烟;净化空气，保护环境卫生。
19、想说爱你(吸烟)并不是很容易的事，那需要太大的勇气。
1.学习与同伴合作制作海报，能创作性的将动物的特征、习性表现出来。(重难点)。
2.知道不同的动物生活在不同的地方。
【活动准备】。
1.彩色卡纸、浆糊、剪刀。
2.每人一张画纸。
3.幼儿事先收集动物图片、照片。
【活动过程】。
一、欣赏搜集到的.精彩海报。
1.介绍海报的内容。
2.介绍制作海报需要的材料和工具。
二、分组讨论、交流海报制作的程序。
1.与同伴共同商量海报的内容。
2.设计海报布置的格局和色彩。
三、幼儿分组制作海报，教师巡回指导。
教师可根据幼儿能力的差异，有意识地启发幼儿学会友好协商、合作完成海报的制作，体验集体的力量。
四、将各组的海报进行展示、交流。
一、活动目标：
1、初步了解海报的用途。
2、学习用多种方法制作海报。
3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。
二、活动准备：
1、小舞台节目单、屏风式展板。
2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。
3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。
三、活动过程：
1、谈话活动，引出海报的主题。
――讨论《梦幻西游》中的有趣故事。
――提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。
――观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。
重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。
――讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？
3、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的节目。
――提出分工合作的要求。
――介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。
――幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
4、介绍、评价海报。
――相互介绍，欣赏海报。
――讨论可以把海报张贴在哪里？活动反思梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。
对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。
在评价共同合作的`时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。
设计海报不仅需要创意和艺术感觉，更需要耐心和技巧。海报是一种能够传达信息、传播事件和吸引眼球的视觉艺术。在我的设计工作中，我积累了一些关于设计海报的心得体会。
第二段：考虑受众。
设计海报需要先考虑受众。确定海报的内容和风格，在设计过程中要有受众心理的设置和引导，以满足观众的需求和期望。例如，在为一场音乐会设计海报时，需要考虑到受众的喜好和音乐风格，以及他们可能对音乐会带来的情感体验。因此，在设计海报时，了解目标受众的文化背景和审美爱好非常重要。
第三段：创新和平衡。
创意是成功设计的关键。通过使用不同的设计风格，可以表达出符合活动主题的氛围和情感，让海报更具有吸引力和独特性。不过，在设计海报时，创意并不是唯一的重点。要注意平衡的设计和排版，以保证信息的传达和海报的整体美观。此外，不同的设计元素要有适当的比例和空间来呈现其重要性。
第四段：有效的色彩和字体。
颜色和字体是设计海报的重要元素。颜色在视觉上引导着观众的情感体验，不同的色彩意味着不同的情感和感知。深色和鲜艳的颜色通常能够引起观众的兴趣。而字体的选择也同样重要。除了确保字体的可读性之外，字体的风格和大小也会影响海报的情感传达和美观度。通常来讲，使用2-3种字体足以满足海报的设计需求，过多的字体会使海报显得混乱和杂乱。
第五段：合理的布局和比例。
合理的布局和比例是设计海报时必须要考虑的问题，以此确保海报上元素的比例和间距的大小适度，使每个信息若干井井有条地呈现出来。此外，海报应该在导向观众注意的同时，保证整个海报的美感和视觉平衡。要注意元素之间的排列顺序和大小比例规律的处理，这不仅是海报能否传达活动信息的关键，也是海报能否令人印象深刻和美感的关键。
总结：
设计海报需要深入了解目标受众的喜好和需求，注重创新的同时平衡整个海报的美感和视觉平衡。在设计过程中要注意有效的颜色和字体选择、合理的布局和比例，始终保持对海报信息和整个海报的细节性把控。设计海报是一项非常富有挑战性的工作，需要细心、尝试和探索，不可心急，旨在创造出美观而有意义的视觉作品。
1、健康，随烟而逝;病痛，伴烟而生!
2、任何人都可以轻松戒烟。
3、烟，盼回“无烟好世界”!
4、蜡烛---燃烧自己，照亮别人;香烟---燃尽自我，贻害众生。
5、只要坚持三个星期不抽烟，身体对尼古丁的饥渴就会消失。
6、生命只有一次，怎能断送在香烟上?
7、想说爱你(吸烟)并不是很容易的事，那需要太大的勇。
8、真相是吸烟一点用也没用。
9、吸烟几时止?美景几时还?青春何能驻?生命何与共?只愿君能禁吸。
10、我想戒烟的心情就跟我想戒掉寂寞是正比的。
11、吸烟并不会帮你放松，只会逐渐摧毁你的意志，戒烟可以帮你恢复意志力和自信。
12、千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。
13、远离烟草，崇尚健康，爱护环境。
14、请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。
15、吸烟是因为第一支产生的烟瘾，之后每一支都是加重这种烟瘾。
16、不存在《一支烟》的说法，吸烟是一个连锁反应，每支烟都会接着吸下一支，直到生命结束。
17、现在吞云吐雾，以后病痛缠身。
18、不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。
19、戒烟到最关键的时刻，哪怕是一支烟，我们先前的努力就会部付之东流。
20、你永远不质疑戒烟的决定。
21、根接一根的点燃香烟，每天重复这样的过程，是全世界最无聊的事。
22、都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大?
23、不抽一支烟，快乐似神仙!
24、如果你有男朋友，请不要让他戒烟!
25、itiseasiertostartthanitistostop.
26、在非吸烟者家里或禁止吸烟声所忍受折磨时，折磨他们的并不是非吸烟者，而是尼古丁这个恶魔。
27、只要坚持三个星期不抽烟，身体对尼古丁的饥渴就会消失。
28、想说爱你(吸烟并不是很容易的事，那需要太大的勇。
29、吸烟并不能填补空虚，吸烟才是造成空虚的罪魁祸首。
30、远离烟草，崇尚健康，爱护环境。
31、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸烟，又何苦?
32、根接一根的点燃香烟，(next)每天重复这样的过程，是全世界最无聊的事。
33、老公为老婆戒烟戒酒，老婆为老公安分守己，这样你们觉得公平么?
34、珍惜生命，崇尚文明生活;热爱生命，养成良好习惯。
35、吸烟烟雾缭绕，熏灭了亲人的健康，熏黑了自己的心肺，熏走了环绕的幸福，熏坏了匆匆的岁月。世界无烟日，莫让烟熏掉了你的一切!
艺术家们利用自由形态的字体、图形、拼贴画等来表达声音、姿态和干扰之间的相互关系，他们相信抒情诗就是自己敏锐的洞察力，它使你沉醉于生活之中，使你沉醉的人生充满生命力。作为语言的一种视觉表述，字体设计将信息从发出者传达给接受者。受众对字体的视觉表达方式，不断求新。当实验字体以物质的、三维的材质和科学的艺术思维，传达出概念化的艺术形式和有意味的游戏状态时，信息会以非常规的方式挑战传统形式与接受者产生共鸣，从而带给观众惊喜，并引导观众对生活产生无限的美好遐想。实验字体设计师总是在挖掘深层的有意义的物件，来培育无限的创意土壤。
二、有法到无法———实验字体设计的法则。
实验字体设计者们善于把日常生活的方方面面当作引发设计冲动的源泉，他们收集各种思想、图像和直觉，将艺术与人性连接起来，采用开放的、多角度的设计手法。正是因为有了这个开放的理念，才有了它所带来的不确定和丰富的实验文字形态。如果说语言在信息内容的表达上可以涵盖任何事情，那么字体设计在表现形式上就可以是一切，实验字体就是对这种新自由的表达。
(1)追求心灵直觉的字体实验。正如戴维•卡森所说“我正运用我的感觉，试着将我阅读过程中最为深刻的心灵感觉表达出来”。实验的设计理念是一种多元化的思考方式，而并非一个固定单一的系统。它不同于现代主义明晰、理性的设计手法，而是高度个人性的、直觉性的设计思想体系。
他们给长期稳固的文字视觉习惯和设计的形态带来了许多新鲜内容。对直觉的强化要求衍生了游戏式的设计心态，例如针对文字形式上的游戏、文字概念上的游戏。当然，实验本身只是整个设计过程中的诉求手段，而它本身并不是目标或终点。这种追求直觉的设计理念具备后现代主义的设计特征。
(2)追求个性的文字设计理念。这是一个艺术的定义变得非常弹性化的时代，无疑为个性的张扬提供了宽松的氛围。今天视觉艺术所面临的是繁忙、高效、挑剔的受众，平淡的设计已经不能吸引关注。实验性文字设计追求的目标是创造从未见过或想到过、感觉过的文字形式，来表达设计师个人稀奇古怪的想法。有关个性心理、兴趣、爱好、信念、态度、理想以及气质、能力、性格、个体感触与解释信息的独特方式等等，都可成为实验性文字设计者字体创意的重要角度和源泉。
(3)素材多元化的实验字体。实验性字体设计以设计理念为基点，打破二维空间的设计，几乎可以用我们所知的具象或抽象的事物:食物、建筑物、细菌、头发、雕塑、木材、水、纤维、光线、无机物、人工光、几何、数学模型等事物，以某种概念为出发点进行创造式的字体设计。
当然，一些设计师用喜欢的设计套路给字体做实验，而有的设计师完全打破设计思路，利用替代性的方法、过程、媒介，进行字体设计。当物质媒介与数字媒介结合时，奇迹就会得到扩展。比如:设计师卢克•阿特金森以树枝的正负形空间为灵感，设计的树形展示字体。克里斯•卢特考斯基，以人工培植细菌为灵感的baskerville字体。超市里面，可以用食物包装组合成某品牌的字体名称，从而形成一种有趣的雕塑字体。设计师也可结合各种数学函数处理进行辅助设计制作，形成数学与艺术设计的结合体———roke1984，是以字体gemotric形式和数学符号为基础!实验字体的素材可以无处不在，即便蓝天中的云朵、被风吹乱的羽毛也可能形成某个字母或汉字的形状。实验字体操作的每一步都将视觉和身体语言有机的融合在一起，其结果是使观者掌握、研究并与其生活在一起。
(4)实验字体的图形化空间构造。当设计师和艺术家将字体转变成图形时，我们就已经习惯了去阅读新型的、抽象的形态，字体也随之变成了一种表现的工具。对于具备图形意义的字体，它的空间结构在字体设计中扮演这重要角色，设计师通过结合、切割、刮擦、分层或者任何有变体形式的字体组合，都可以实现这种字体图形化的效果，这种非常规的方式为字体设计提供了众多可能性，他们可以依靠使用字体来进行无穷无尽的创作。当进行这种样式的尝试时，设计师还可以考虑尺寸、方向、运动和正负形的关系，以求更多的构图形式。而抽象设计使得设计师对于字体形成了更深的认识，这种认识超出人们的想象。
三、情绪的介质———实验字体的色彩。
在实验性字体中，色彩是字体与观众之间的情绪介质。实验性字体的色彩取决于设计素材的选择、设计理念的来源、自然材质的再现、生态理念的运用、自然界的模拟色、人工色、象征色、阴影色等的运用。它有别于传统字体设计的人工涂色和数字技术色，媒介及其反射光的整体效果才是呈现最终效果的关键。实验字体设计者们抛开电脑去推动、牵引、雕琢和塑造设计策略都是值得选择的正确决定。在此基础上形成字体色彩具备了自然性、材质性、象征性、连通性和情感性。
科技信息飞速发达的消费时代，观众的审美疲劳期越来越短，对美和潮流的追求日益多样化，正如科林格勒所说:“实验性字体设计经常被看成在未知领域里的一种探索过程和创新解决策略。尽管这种实验过程可能没有全面直接的应用于商业，但它的结果可以为未来的实验打下基础，而这种面向未来的实验字体可能在结果上直接应用于商业行为。”其实，类似于实验性字体设计的方法目前已经应用在商业巨子上了，字体风格完美演绎了产品的内在精神和企业的。
五、总结。
随着数字化、信息化的极速发展，文字作为传达信息和文化的重要载体，其应用范围和媒介都发展了巨大的变化，字体的功能、形式和审美也在随之改变，真正成功的、打动人心的字体设计是在设计之外的，而不是在设计之内，是对社会的感知与认识。实验字体将打破传统字体设计的单一形式性向思维多元化表现的方向发展。
王受之先生曾指出:“所谓设计，指的是把一种设计、规划、设想、问题的解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。它的核心内容包括三各个方面，即:(1)计划、构思的形成;(2)视觉传达方式，即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;(3)计划通过传达之后的具体应用。”字体设计是设计范畴的基础要素之一。因此在某种程度上它遵循着设计的定义，通过设计的定义可以进一步认知，字体设计也在经历如此的一个过程:计划，构思的形成，即形成字体的设计概念，明确要表达的设计理念。这要经过设计者的理性思维、想象等过程来逐步实现。而字体的功能性，即文字的视觉信息传达，则是借用视觉形式来传达已形成的概念、思想，设计者通过不同的维度转换与思考、不同的设计方法，以及各种形式美的法则，将设计的概念、思想赋予艺术性，用美的、善的、夸张的、直白的、真实的或虚拟的等形式将概念、思想转化成文字型的视觉符号再传达出来。
同时，文字传达的过程中还要考虑受众群体的心理认同，即要让观者在第一时间内感受到心灵的共鸣，从而为做好下一步传达奠定基础。文字的传达形式直接影响信息传达的内容，“和而不同”的理念在其中得以体现，中国的文化博大精深，文字同样如此，每一个小小的符号都承载着不同的历史的文化意义，每一个文字符号都充满了生机，给人类提供了认识世界的有效方法。字体设计的形式与功能问题是相互联系、互为推进的，并非对立存在，他们是辩证的对立统一的关系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的问题，而是一种整体的艺术性的问题，是重形式还是重功能最终取决于设计的需要，没有形式，只追求情趣，将难以实现设计的整体意义。
二、通过字体的特点认识字体设计的形式要素。
字体设计是点、线、面的统筹设计，这三个简单的要素给了字体设计无限的创意空间，同时也无限的丰富了字体设计的形式，就不同文字的特点而言:如汉字之类的表意的文字大都是由图形文字经抽象后转化而来的语言符号，因此它具有抽象性的一面，同时又具有极大的信息承载量，汉字的图形化特点将作为字体设计研究的必不可少的一部分。一段文字是经由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合对称与均衡的原则、线性的组构形式以及形式上的美感;英文之类的表音的字母同样也是抽象化的图形，具有对称与均衡、条理以及符合线性的思维模式。通过文字的特点进一步分析字体的微妙变化，从文字本身出发，寻找更为适理的、与众不同的文字设计，无论是以还原文字本身承载的信息还是从内在审美出发，最终要赋予其新的意义。
三、通过艺术的形式认识字体的形式要素。
康定斯基在19写了《关于形式问题》一文，他早在20世纪初就对艺术中的形式问题作了阐述，书中一些理论对于今天的字体设计具有重要的借鉴意义。他指出:“所以归根结底，形式是否具备了个人因素、民族因素或风格都不是至关重要的;形式是否合乎时代的主题，是否多少地与其它形式发生关联，或者是否完全独立存在，这些形式也都无关宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于内在的需要。”形式为内容服务，内在需要的构成因素是复杂的，它既包含设计师的内在审美需要也包括外在的社会性的需求，设计师的审美高度决定了内在需要的真实必然性。民族文化的不同导致了设计师表达形式的不同，每个时代都有其本时代的设计需求与设计形式，但归根到底形式是服从内容的，服从内在需求的。在字体设计中，同样也符合这一规律，设计形式总是离不开文字内容的支撑，不同的设计目的、设计内容、受众群体，需要采取相应的、不同的设计形式，设计手法也大相径庭。正如博物馆的标志设计，如果与字体相关，就应首先要考虑博物馆的属性，这就是字体的内容需求的基本前提，同时受众群体对该字体的解读程度与识别力也是设计的参考依据，这些因素都是设计字体内容所需要的。而作为设计者个人的设计思路，需要在设计实现的过程中符合整体的内容需要，设计概念的产生到实现过程是不断改进与整合的过程，在具体的设计过程中不断地符合内容的需要，让形式本身就成为内容。
绘画中整体与局部关系的处理有着千丝万缕的联系。字体的设计的形式要素同样离不开整体与局部的关系处理，局部构成整体，局部要融入整体之中，不能脱离整体，同时要保持设计的细节。字体的设计亦是如此，字体的整体性美感要作为首先考虑的因素，它决定着观者在第一视觉的宏观效果，而字体的每个笔画是要传达快乐、积极、进取，还是消极的情感，这就需要在表现细节时(如:用不同的线条)更全面地传达给受众。笔画所展现的节奏要服从于整体的字形结构，字体设计的重要性也在于此。
四、结论。
不同时期的文明必然产生出与它相应的特有的艺术和设计，它具有不可复制性特点，“任何艺术品都是其时代的产儿，同时也是孕育着我们感情的母亲。……试图复活过去的艺术原则至多产生一些犹如流产婴儿的艺术作品。”时间的一维性与历史的不可重复性使得每个时期的设计艺术具有了自身不可代替的时代意义。字体设计中的“形”离不开发展的时代背景，当代社会的设计形式必然是符合当代社会的发展状况，它是这个时代需求的社会产物，也是设计形式的基础背景。无论是从字体本身的特点、设计的概念还是艺术的形式因素来看字体本身的形式，设计师都要从内在的需求出发，将这种需求以适当的形式传达出来，创造出符合时代人文的设计。
色彩元素在电影海报设计和文化信息传达过程中是不可忽视的视觉要素。这是因为，首先，色彩是最直接性的“语言”交流，它能够在第一时间内吸引观众的注意力，使观者的“眼睛”得到放松或者警惕;其次，色彩是最为敏感的视觉因素。它能够让观众领略到特定的情绪感染，并改变其心理，甚至是对该部影片的看法，进而影响到其观看欲望和消费行为。由此看来，色彩在电影海报设计中具有非常重要的视觉沟通作用和强烈的直觉作用。色彩的专有属性、价值和作用是其他设计元素无法替代的，成功的海报设计其色彩的运用通常是恰如其分的并合乎内容和形式需要的，有时候甚至会促使某种产品或者一项服务型设计活动取得圆满成功，而错误的色彩设计则会让人支付出昂贵的代价。
色彩具有潜意识的说服力量。通常，当人们处于相对陌生的事物面前或者新环境之中，最终能够做出决定满足人们心理需求的常常是由于色彩的缘故。这说明，色彩能够与人的大脑进行心理层面的沟通和交流。由于色彩持有一定的生理、心理作用，因此，色彩在电影海报中的运用是否恰当尤为重要。好的色彩设计能够引导观者联想到该部影片的动人之处，进而促使观者产生出较强烈的观看欲望和消费欲望。据有关资料分析研究，人的视觉器官在观看时，最初的20s内，色彩感觉占80%，而其造型仅占20%,2min后，色彩占60%，造型占40%,5min后，各占一半;随后，色彩的印象在人的视觉记忆中继续保持。这份研究资料充分表明，色彩总是通过视觉开始，并刺激人的大脑神经，让人长时间地对某种信息或者事物产生记忆甚至过目不忘。
为了迎合不同消费群体的实际需要，设计师在设计色彩时，就要充分考虑到该部影片的主要销售对象和地区，了解不同种类的人和不同国家、地区、民族的色彩喜好与禁忌、认识与理解程度。如，蓝色。在干旱的'中东，被认为是来自天堂的颜色，因此，蓝白相间的中国瓷器在中东特别受欢迎;而在比利时，蓝色则是忌讳的色彩;蓝色在埃及，有人把它当成是恶魔;在美国，蓝色意味着情感上的信赖、保守，如亲朋好友所赠送的结婚礼品的包装多以纯净、典雅、高贵的蓝色调为主或白色调为主，以表示对新郎、新娘忠贞爱情的祝福。欧洲人在这一点上持有相同观点。再如，中国人传统观念比较崇尚红色，尤其是每逢过节或者过喜事的时候经常使用红色，在办丧事时常使用白色，白色似乎无法与婚嫁联系在一起。由此可见，文化传统的不同、民俗民情的差异，不同地域、不同民族的人们对于色彩的感知和认识迥然不同。作为电影海报设计师，需在充分认识民族色彩、地域色彩和习俗色彩差异的基础之上，针对实际消费群体各自的色彩喜好，合理定位电影海报中的主色调，从而迎合不同消费群体的视觉欣赏需要，最终达到促销电影产业的商业性目的。也只有这样，设计师才能够设计出更加完善、更具时代感的优秀电影海报设计作品。
电影海报是通过相对完整的视觉形象和画面形式来传递影视文化、信息的，故设计师应以图形寓意能否表达出观众对观看电影的需求来确定影视图形中的内容和形式，即应考虑到该影视图形是否具备说服力。通过有意识的设计，创造出具有心理联想和诱导效果的图形画面，进而依此来影响观者，与之产生情感上的“碰撞”。为此，设计师在设计电影海报过程中应注重：
几乎每一部影片都有其独特的一面，设计海报之前应为其确定一个相对明确的主题。观者看到后就可以清晰地辨认出该部影片的本质特征以及与同类产品的主要区别。为此，设计师在确定海报主题之前，需历经深思熟虑，对影片进行全范围的了解。如果设计师能够把新颖的观念或者想法很好地融入电影海报中去，让“形”和“意”有机地结合，那么，这幅海报设计最终必定具有新鲜感，充满活力，令人好奇。
拥有鲜明特征的图形易引起消费者的注意，且在彰显个体海报宣传力度上有醒目的视觉特征差异，因而较易让人识别。这类图形视觉特征单纯鲜明，独到新颖，观赏时比较轻松、自然、直观，故能给观者造成较深印象。如德国著名设计大师汉斯希尔曼，经常使用简洁、精练的图形来表现设计主题，他的作品因而受到很多人的欢迎。为保证图形与主题在视觉传达过程中的时效性，图形语言的定位要有创意而不能复杂，应采取以少胜多的方法。所谓寓繁于简，意思是说，画面只有“更少”，才能达到“更多”。
富有美感的海报设计通常形式感强，易勾起观众的视觉欣赏品味。设计师需打破常规性思维，并将新的审美元素运用到海报设计之中，创造出更加新颖、美观、耐看的形式，来吸引观者。值得一提的是，形式越简练越单纯，海报效果才能越强烈。然而，在选择、表现影视图形过程中，必须做到诚实而不虚假，因为诚实的影视图形具有较强的亲和力，且能够深深吸引众多人的注意视线。只有“和事实相符合”的影视图形消费者才能够接受，否则，会误导和欺诈消费者，其所造成的后果是不堪想象的。
总之，影视图形对于电影产业的销售来说起着非常重要的促进作用，它的涌现能使电影海报作品更具艺术魅力，进而受到观众的青睐。为此，电影海报中的影视图形必须针对一定时期、一定范围、一定目标对象、一定市场的条件反射等，进行有目的性的设计。
诚然，电影海报设计不能离开文字的设计。过去，文字在人们心目中，往往只是记录口述语言的一种书写符号，长期扮演着信息传递的单项语言功能和角色。当人类进入21世纪时，文字再也不甘愿充当静止的文本符号了，而是积极地站在视觉传达立场上，寻找异样的另类表现空间。该“另类表现空间”最明显的特征就是文字设计在情感上的扩张力和受众感染力之间的互动。即十分注重人的审美直觉对字体形态的决定性作用，强调为了字体表现而牺牲文字本身的可读性。这种极具前卫意识的设计主张，打破了刻板的网格设计的制约与限制;为凸显自我个性，文字设计倡导理性与感性的有机结合，并将艺术感凌驾于功能之上，以离经叛道的形式表现充分展现出文字在视觉观赏方面的娱乐性和装饰性审美功能。
文字作为宣传电影和输送文化信息的语言载体，它在电影海报中的作用是不容忽视的。一般说来，文字便于读、认、记，且具有直观性、趣味性、实用性、审美性、创造性和开放性等特点。选择文字，可以向观众明确解释、说明该部影片的特点、内容，有效、准确、清晰地传达出其主要信息，比如，有关文字性介绍、电影名称、播映地址及日期等。这一点，其他设计元素无法比拟。文字在电影海报设计中能够起到叙述电影故事情节、增强感官审美效果和交代海报主题内容等作用。在表现力方面，文字通过独特、概括、意赅、精巧的视觉“影像”，能够让受众体会到意想不到的收获，并深深地改变、影响着观众对事物和现象的看法。
文字不仅对电影产业的流通、销售具有积极的推动作用，而且更是传递重要信息、交流情感的主要手段。巧妙地运用文字元素，将之融入形式与表现之中，使海报设计价值得到升华，尽显电影品牌的个性特征。文字作为一项视觉元素要比单纯意义上的图形、色彩更具语言说服力和表现力。首先，字意本身就是明确而有说服力的版面元素，它具备信息传递的准确性与直接性等特点;其次，文字具有极强的可塑性，它的图形化特征使文字从“字意的传达”发展到“图形的传达”，并使其成为一种可能。
文字以符号化的可视形态变化自如地出现在电影海报设计作品之中，一方面，能够充分地展现出民族文化观念和超文化特点;另一方面，以独特的形象拓展出极大的语言表现范围。如，历经编排后的文字既可以成为点或线或面，又可以成为各种形。然而，文字的设计应遵守以下原则：
(1)设计上要有创意，且具备较强的艺术表现魅力;
(2)要与海报主题、电影内容相呼应，要突出影片特色;
(3)版面设计上要有主次等关系，不能过于模式化，不能拖累于其他图面因素;
(4)视觉构图与审美上需服从电影海报整体设计和布局;
(5)须能回答出消费者乐意接受的信息内容和要求。
设计海报是一项特别有意义的工作，因为在海报这个空间里，可以通过几乎无限的创意和设计，把信息和观点传达给人们，与观众建立直接而有效的沟通联系。作为一名海报设计师，我对这个职业有着深深的热爱，也积累了一些设计海报的心得和体会，下面就与大家分享一下。
第一段：从理论到实践——海报设计的基本要素。
设计海报的前提是对海报设计的基本要素进行理解和掌握。在一张海报中，文字、图片、颜色、空白均是不可或缺的元素。设计师必须深入掌握文字的排版技巧、图片的处理方式、颜色的运用规律及空白的处理技巧。在实际操作中，也需要根据不同的情境和需求，灵活调整这些要素的组合关系，以达到最好的视觉效果和信息传递效果。
第二段：海报的面世不只是为了美观更是要传递信息。
海报设计不仅仅是美术，还具有信息传递的功能。在设计过程中，首要考虑的是信息传递的目的和效果，要让人们快速理解海报的主题，明确信息的重点和核心，遵循简洁而有力的设计原则。在这一点上，海报设计与其他设计其实并没有太大区别，只是在传递信息方向和细节处理上有所差异。
第三段：深挖海报隐藏的心理学原因。
在海报设计中，心理学也成为了重要的参考。海报设计大师们揭示出了一些令人惊奇的心理学效应，比如颜色对情绪的影响、构图的奇妙力量、文字排版的感性传递等等。深入了解这些心理学原理，使得海报设计有了更深层次的内涵和品味，可以让人忽略海报的表象，更关注海报所引发人们心理上的视觉魔力。
第四段：如何搭建一个具有影响力的海报设计的思路？
一个成功的海报设计除了要传达信息外，更需要影响观众。在这里，海报的影响不仅仅局限于它所传递的信息，更关注于它所引发的情感和情绪。细心的设计师应该尽量借助真实的场景，让观众感到更亲近和随和，让他们获得更多的享受和体验。当然，影响不是简单的陈述和展示，成功的海报设计会切实地与受众发生情感共鸣，让观众有更深入的思考和认识，提升观众的美学感知力和情商品质。
第五段：海报设计不仅是工作还是人生乐趣所在。
海报设计既是一种工作，也是一种生活的乐趣。在这方面，很多的设计师亦是爱好者，酷爱海报设计的创新和挑战。当你尝试着大胆地打破常规，拿出最好的作品，无论是传递信息还是影响观众，你所收获的事实上是一种深沉的快乐和自豪感。在这份快乐的基础上，海报设计师不断地积累着自己的知识和技能，拓展着自己的思路和创意，从而成为创造美、创造价值的人，推进着设计界的不断进步和发展。
总之，设计海报是一项令人激动的工作，需要爱好、才智和专业技能的综合运用。在实践中，要不断探索和挑战自己，立足于艺术的基本准则，遵循人性的基本规律，让设计师的思想和设计灵感不断成长和发展。(1108words)。