读后感是对所读作品进行感性思考和主观评价的一种表达方式，它能够帮助我们发现作品的价值和意义。最后，让我们一起来看看读者对这本书的读后感，或许会给我们带来新的思考和灵感。
这周看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述了小人鱼和人之间的童话故事。让我感动几段是王子和小人鱼之间发的那一幕。
我觉的小人鱼是一条心地善良的“美人鱼”。因为她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从老巫婆那换来了一把可以让人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚立刻会变成鱼尾巴，她就可以在大海里自由自在的生活，整整活上五百年。假如是我，我不会辜负姐姐们的期望，会把王子杀死。但她并没有这样做，因为她知道把王子杀掉了会有令一个和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿意下手。小人鱼宁可牺牲自己，也不愿意牺牲别人的幸福。
看书看到一些写得好的读后感，就要摘抄下来。那就来看看本站小编精心为你整理读后感。
作文。
摘抄，希望你有所收获。
这几天，我看了《拇指班长》。这本书的作者是商晓娜，大概二十多岁。正因为这样，所以她写的童话很有趣。这本书主要讲了一个叫孔东东的男孩在班级里最大的敌人就是班长孔西西。为了报复孔西西。孔东东搞了一个恶作剧：趁孔西西不注意，在她的珍珠奶茶里撒入了胡椒粉、鸡精、酸梅粉……不料，孔西西喝下这一杯特殊调制的珍珠奶茶后，竟然变成了拇指般大小的人儿。
不过，变小了的班长也不好欺负，她不仅把水枪里灌上红墨水，把孔东东的屁股打成猴子(红)屁股，还学会了开飞碟，阻止了一场火灾，破获了一起奇案。孔东东开始佩服班长了，决定找解药，不料弄巧成拙，把自己变小了……这个故事有一点科幻的成分，但我还是挺喜欢的，我希望自己也能够变成拇指般大小的人。
这样，我就能为大家做点好事。如果我变成了小人，我希望自己能够像孔西西一样抓一些坏蛋，成为一名大侠，^_^，虽然这是不可能的，但我相信一定会有这样的药。另外，我觉得这名作者写的文章很幽默，而且题目跟大家都看过的《拇指公主》差不多，商晓娜姐姐肯定也看过这本书。希望她能再多多写一些作品，让我饱饱眼福。
《乌塔》这篇文章主要写了一个小女孩独自游欧洲的故事。
读了这篇文章，使我深有感触，使我学到了许多做人的道理。我非常佩服乌塔，她真了不起，才十四岁就独自一人去游欧洲，为了这次旅行，从三年前她就开始收集资料，而且旅费也是自己挣的，每到一处都不望给家里报平安。
今后，我一定要向乌塔学习，遇到问题，自己解决，在生活中不断地锻炼自己，磨练意志，尽量不寻求父母的帮助，把自己培养成自立、自强的人。
故事内容很精彩，小说主要讲了在日曲卡雪山，一只叫洛嘎的猎狗和母材在一次意外中认识，生下了混血儿“白眉儿”。在竞争激烈的豺群中，白眉儿的妈妈为白眉儿扫除了生存障碍。在妈妈离世后白眉儿被豺王夏索儿赶出了豺群，走投无路下投靠了猎人阿蛮星。阿蛮星家的老黑狗用生命识破了白眉儿的豺性并把它赶走了，无奈之下白眉儿只能再次投奔豺群成了最低等的苦豺。在一次豺狼大战中，白眉儿立下赫赫战功成了豺王，可谓苦尽甘来。但最后它放了被豺群团团围住、危在旦夕的前主人阿蛮星，招来了灭顶之灾。
追寻着白眉儿的经历我看完了这本书。书中阿蛮星虽然是个人，但不得不说他是个混球，是个背信弃义的小人。在白眉儿放他走后，叫他不要说出豺群的老窝，但他不把动物放在眼里，出卖了白眉儿，灭了豺群这就是白眉儿，如果我是书中的天神，一定会把他用雷劈死。
它具有豺的凶残，敢在母豹鼻子底下枪豹崽;它具有狗的忠诚，作为阿蛮星的猎狗，它忠于职守;它还具有人的善良，将弱小的母豺放在第一位，还义无反顾救了阿蛮星。作为这三种矛盾的混合体，白眉儿无法在残酷的自然和社会中生存，最终走向了灭亡。
故事主要讲了一只名叫斑比的小鹿失去妈妈后是怎样克服重重困难，成为新的老鹿王的。故事很长，但也让我学会了什么是勇敢。
“斑比看着他，一点一点地走出草地，不发出一点声音。”这个片段使我难以忘怀，多么勇敢地小鹿啊，面对着他，也就是可怕的偷猎者还这么淡定，如果是我，估计早逃跑了。我想它一定很害怕，可就是它的勇气让它克服了恐惧。“没错，他就在附近，斑比的心一提到了嗓子眼，可是，它还是没出一点儿声……”没出一点儿声，这也太难了！我读到这不禁想到，偷猎者就在附近，一旦看到它，就会将它射死，这样的话怎能不被吓出声？斑比一定用了很大的勇气。可再想想我呢，一到晚上不开灯就害怕得要命，严重时还会哭着叫着转进被窝里……我不由的脸红了，是啊，一只失去了妈妈的小鹿都有这么大的勇气，何况我是一个人，有什么理由去害怕？恐惧只是一个心病，如果有了勇气的力量，这病魔就会逃走。
小鹿斑比的勇气使我敬佩，我一定要像这只小鹿一样拥有勇气的力量，用勇气去面对生活，面对未来。
这将是我最喜欢的一本书。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
读后感：时间在默默地，没有声响的从我们身边溜走了，我们到底又干了些什么呢？又有什么收获呢？当我们回首这一切时，也不免感概万分。我是一个不珍惜时间的孩子，但直从我读了朱自清的《匆匆》中我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节40分钟的时间；放学后，我认真完成作业，再把动作加快！我就成了时间的主人。所以从现在开始我要珍惜时间，做时间的主人！
岁月是不饶人的，再有本事的人也无法把时间留住，所以，要想使自己的人生变得更精彩，那我们只能从现在起抓住分分秒秒，努力学习，不要做时间的奴隶！当我们老了的时候，才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。
有些人喜欢读书，也喜欢摘抄一些读后感。下面是本站小编精心为你整理读后感摘抄，一起来看看。
读了《我的战友》这篇课文后，我的心情久久不能平静。为了战斗的胜利，居然能在火中一动不动的坚持半个多钟头，他这种严格遵守纪律的崇高精神，深深的打动了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。我的爸爸虽然没有什么崇高的精神，但他却像一样严格自觉遵守纪律。
我的爸爸是炼钢厂电修车间的一名书记。他虽然每天都有干不完的事，但爸爸从来也不偷懒，绝对不把今天的事拖到明天干。
记得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒过来，正要去上厕所，下了床后，我看见客厅的灯还亮着，觉得有点奇怪，走过去一看，只见爸爸还在写东西，我一看表，已经快凌晨一点钟了，可爸爸还没有睡觉，原来爸爸在写领导让他写的材料，可已经很晚了，爸爸还是不肯睡，直到写完为止。
以后，爸爸每天都把领导交给他的任务认真、仔细、及时的完成。一份耕耘，就有一分收获。结果，他们车间今年荣获了六个支部评比第一，而且爸爸还获得了“莱钢优秀党员工作者”的光荣文明称号。
读了《我的战友》后，我明白了：每个人都要把上级交给的任务自觉的完成，还要自觉严格的遵守纪律，只有这样，才能为集体争光，为集体出力，受到大家的欢迎。
《花若离枝》这是程然的《莲花次第开放》中的一篇文章，很安静也教会了我很多这个暑假静静地读完了这本书唯有这篇文章令我感慨万千。
《花若离枝》告诉我：今天的别离，不是为了明天更好的相聚也许这只是分别的一个借口而已。别离，是要我们好好珍惜身边出现过的每一个人，把握相聚的时刻。这一生，只有一次，来生，你已是他人，别离，不是为了再相见，它在警示，我们相聚只有一次，过时不候，时不再来。生命中最美的姿态与感情里最美的时机，总是稍纵即逝的擦肩而过，就这样擦肩而过。有些人，有些事，错过了，记再也回不来了，曾经的海誓山盟，再分别的那一刻，化为虚空，一切仿若泡沫般消散。这时候才明白，什么是真实的存在，什么是虚幻的未来，那些曾经困扰我们的、让我们日思夜想，苦苦留恋的都见无情的退席。人生在世，相聚并不是我们的目的，是我们的遭遇——经由相聚，我们逐渐地完善自己，成长起来，然后分离。有早有晚，各奔东西。
从前，总是以为分离是一件伤感的事，想到要离开爸爸妈妈，离开依恋的家，离开关系很好的朋友。眼泪会不由的落下。当我看到“别离不是消极的。悲伤地，痛心疾首的;相反，它是勇敢地、坚强的，它是浴火的凤凰，在煎熬里百炼成钢，在九天里骄傲的飞扬”这样一句话时才明白，悲伤，不是别离赐给我们的礼物，珍惜现在所拥有的一切，感激生活赐予你的所有，微笑地面对每一个在与不在的日子，好好的生活。等待你的生命慢慢显现他本来的面目，是不辜负离别最好的方式。
恨你不知阮心意，为着新樱等春天。不愿青春空枉费，白白屈守变枯枝……。
去年暑假，爸爸给我买了一本《三毛流浪记》。我谢过爸爸，拿着《三毛流浪记》，刚开始并不太想看，因为我觉得流浪应该没什么好看的。我翻开来看了好几页，就被书中的各个情节吸引住了。我一口气看了83页，越看越喜欢。书里的图多，文字少，但图文并茂，通俗易懂，引人入胜。书中的许多故事情节让人捧腹大笑，比如有一个故事，讲的是三毛攒了一点钱，有一天在路上东荡荡，西逛逛，突然看见有个老伯伯在卖油条，便买了两根。三毛舔了一下，啊!好香啊!三毛只顾着埋头吃油条，没有看路，结果撞到了一条电线杆，头上立刻长出了两个“包包”，三毛爬起来，又继续向前走，没走两步，却被一辆小轿车撞翻了，车夫还骂了三毛一顿。
我读了这本书，觉得三毛很可怜，没爸没妈，生活很悲惨，常常是吃了上顿没了下顿，一日三餐总没着落，冬天没有厚衣服穿，还经常受欺负。想想我们自己呢?每天都过着幸福的生活，有爸爸妈妈的疼爱，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，却还常常生在福中不知福。所以我们一定要珍惜现在的幸福生活，多帮助别人，不做欺负三毛那样的坏蛋。
1)给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
2)教育是事业，事业的意义在于献身。
3)教育是科学，科学的价值在于求真。
4)教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5)对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
6)培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
7)教而不研则浅，研而不教则空。
8)把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
9)教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
10)赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
11)相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
12)创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
13)酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
14)正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
15)教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
16)人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
17)解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
18)以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
19)爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
20)让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
生命有时很短暂，就像一列有来无往的单程车，如果不好好珍惜，生命就会变得更加短暂。
《倾听生命》这本书让我对生命有了更深的认识。对我触动最大的，就属书中一篇《偷窃自己的人》的文章。这篇文章讲的是两个天分很高的人，一个是艺术鉴赏家，但他却去偷窃；另一个是画家，但他却用画笔画钞票。他们完全可以靠自己的才能致富，成为对社会有贡献的人，而他们选择了犯罪，在监狱里度过自己的宝贵生命。所以，他们侵犯别人时，最大的受害人却是自己，偷窃了自己的光阴，他们失去的，是永远无法收回的啊！一个人的生命是那样短暂，应该好好珍惜，做一些对社会有益的事情。
我想到我们学生正是花样年华，一定要做选择好人生道路，将来要成为对社会有用的人，不要像他们一样。
当然，光说空话是没用的，一定要从现在的点滴做起，认真学习，为了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。干不该干的事情，就是在蹉跎光阴，就是在虚掷生命，就是在偷窃自己最最珍贵的生命。
前段时间，我对一部电视剧特别感兴趣。走路想着剧情，坐车想着演员，上厕所也哼着电视剧主题曲。当我做作业时，邻居家里传来放电视剧的声音，我的心里痒痒的，真想立刻打开电视机。可又一想，休息时间还没到，不能开电视。我虽然没开电视，但开始神游了，噢，对了，上次结尾还有个疑问，最后到底怎么样了呢，我先去看会儿吧。可是我突然感觉脚有千斤重，怎么也抬不起来，那本书里怎么说的？要珍惜生命，在做作业的时候看电视叫珍惜生命吗？电视剧是永远看不完的，还是不能看。想通了，我又继续做作业。
生命对每个人都是公平的，要把时间用在该干的事情上，用在对社会有益的事情上，把握这仅有的生命，好好珍惜，活出属于自己的精彩。
好词：
佳句：
1、发光的部分在海面上形成一个长长的大椭圆形，圆心还有一个炽热的焦点，放射出刺眼的光芒，离焦点越远，光度越弱，直到消失。
2、甲板上一片寂静，我们离炽热的焦点处不到一百英尺了，此时，亮光渐渐增强，刺得我们连眼睛都睁不开。
妙段：在那边很远的地方，在距离战舰一海里半左右，有一个长长的、黑黝黝的躯体浮出水面，有一米高。它的尾巴在剧烈地抖动，搅出一个巨大的漩涡。任何一种动物的尾巴都不可能这么有力地拍打水面。这只动物经过的地，便留下一条巨大的.，白晃晃的动物浪迹，还描画出一道长长的弧线。
读后感：太精彩了，太惊险了，为了对付那个鲸鱼，人们和它抢时间，想尽方法来征服它，那个人们所谓的怪物真是太厉害了。最终，它还是没有被人类征服。但是，“林肯”号已经付出它自己的全部来和怪物战斗。怪物最后也受了不少的伤害。看了这篇文章感觉太刺激了，自己能感觉到现场的激烈。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：”可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？“铁扇公主笑道：”大王息怒，给他的是假扇。“假牛魔王到：”真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。“铁扇公主说：”大王放心。“说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：”这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？“铁扇公主道：”大王，你离家两年，怎么连自家的.宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。“孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
【欣赏】。
变成牛魔王的样子去借扇，这真是一条妙计。这一小节就详细描写了孙悟空是如何去智借芭蕉扇的。
文章主要抓住人物的心理、神态、动作，如”故意捶胸“”笑“”大喜过望“”连忙“等，通过生动的语言，如”可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？“等，形象地给我们展示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨，自始自终贯穿着一个”智"，使借扇过程更加生动有趣。
这就告诉我们，记叙一件事情，把握住人物的特点，对人物的心理、神态、动作进行描写是很有必要的被玉帝骗过两次的孙大圣，再也不相信天庭了，又加上天庭派出十万天兵去围剿花果山，他经过与天兵和杨戬的苦斗、八卦炉的磨练后，一怒之下打上灵霄宝殿，夺了玉帝宝位。这一事件在西天路上被孙悟空多次提到，就连他杀死几个强盗，三藏真个又撮土祷告道：“好汉告状，只告行者，也不干八戒、沙僧之事。”大圣闻言，忍不住笑道：“师父，你老人家忒没情义。
为你取经，我费了多少殷勤劳苦，如今打死这两个，你倒教他去告老孙。虽是我动手打，却也只是为你。你不往西天取经，我不与你做徒弟，怎么会来这里，会打杀人！索性等我祝他一祝。”攥着铁棒，望那坟上捣了三下，道：“遭瘟的强盗，你听着！我被你前七八棍，后七八棍，打得我不疼不痒的，触恼了性子，一差二误，将你打死了，尽你到那里去告，我老孙实是不怕：玉帝认得我，天王随得我；二十八宿惧我，九曜星官怕我；府县城隍跪我，东岳天齐怖我；十代阎君曾与我为仆从，五路猖神曾与我当后生；不论三界五司，十方诸宰，都与我情深面熟，随你那里去告！”
悲剧与苦难早晚都会与你见面，你根本无法逃开。它们会在一定的时间。以一定的方式出现。
当它们降临时，你会被打到在地，动弹不得。你可能还会觉得走投无路。如果你是这种人，你会觉得你遭受的苦难是他人所不知的。如果你属于另一种人，你就觉得这点磨难与他人所经历的风雨相比是微不足道的，你只是沉湎其中不能自拔而已。
不要被这两者中的任何一个极端所蒙蔽，一个被一根火柴烧死的人所承受的痛苦并不少于被大火烧死的人。你的悲伤和痛苦因为自己的感知而更为真切。你必须接受它们，并认识到它们也是生活赐予的礼物，因为它们让你暂时脱离自己，成为经历过去悲伤和痛苦的人们中的一员。
痛苦带给我们最大的教训是：它远远超出了我们日常生活的禁锢。当我们的生活一帆风顺时，我们的世界非常狭小被那些日常所需填满。逛商尝写论文、换汽车轮胎、猜想昨天向我们微笑的那个女孩是否喜欢我——这就是我们日常所想。
当悲剧和苦难突然袭来时，我们狭小的藩篱被打破，我们的世界也被打乱了。我们一时间好象生活在尖锐刺耳的惊叫声中，没有出路，只有回声。那些昨天我们还念念不忘的“大事”突然变得毫无意义，我们日常所想也变得微不足道。
当我们最终从中走出来时，已经有了许多改变。我们一度陷入混乱，手足无措。我们希望生活还象从前一样，希望自己有机会从头再来。
但我们不能，我们已经改变，再也找不到从前——我们再也不是从前的那个自己了。我们被苦难带到了一个新的王国，认识到了什么是真正重要的东西，也有责任把这个认识带会现实生活。这是我们重新考虑生活的机会。
对待悲剧的苦难的态度是衡量我们力量的标准。
我们应该把这些黑暗的时刻看做成长的时刻。那些对苦难避之犹恐不及的人们失去了一个极好的机会，他们没能够以此为契机，进一步成长，认识到生命中更为可贵的`东西，从而增加人生/体会。
也许你的痛苦是因为你刚刚和女友人分手，或你的宝贝宠物不幸去世，或遭受了失去亲人或以外事件的打击。不论发生什么，你都要以自己的标准衡量他的意义。你都要把他看做一种恩赐，让你重新认识生命的重要性。
记住：虽然起初痛苦让你无法接受，不知所措，但时间会将他治愈。人都有一种奇妙的乐观肌体，我们都趋向健康而不是疾病的。你的心灵与肉体将会努力复原。
你要问自己的问题不是你能否复原，而是如何复原。悲伤和痛苦有自己的期限，不过当他们渐渐离去时，你要小心重塑自身。它们曾使我们的生活陷于混乱，但也给我们机会重新认识自身的价值与意义。
所以不要害怕悲伤与痛苦。它们带给你超乎寻常的创造力，没机会去追它们，但也没人能够躲闪。悲伤和痛苦就象爱情一样，使你更好地融入人类大家庭。要认清它们的真实面目，然后善加利用。
苦难是炼金之火，使你更加纯净。
这篇文章的道理写得非常好，非常值得我们深思。我们要体会生活，要体会生活赐予我们的财富。幸福不能教育人，苦难才使我们懂得珍惜。我们要对我们所有的亲人说：我能做到的我已经做到了，我已经尽力了。我做不到的就是我无法做到的，是没办法的。谢谢你们!
只有这样我们才能轻松生活，才能按自己的意志生活，不要去顾及太多别人要求的，不一定合乎自己想法的事情。只有这样我们才能快乐生活。告诉孩子、告诉亲人、告诉朋友、告诉身边的人，我爱你们!我谢谢你们爱我!你们无法做的事，我会接受，因为我爱你们。我无法做到的事也请你们接受，因为我知道你们是爱我的。
丢掉生活给我们的磨难;丢掉我们心灵深处所受的伤;，丢掉不属于我们的快乐与烦恼，，有是生活赐予的，没有也是生活赐予的，生活接受了我们，我们也要接受生活。让生活更好，更愉快，才是我们最应该向往和努力的。拥抱生活!拥抱快乐!
“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失――这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们！”()。
读后感：书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！
鲁滨逊读后感100字童年读后感500字作文中学生西游记读后感
今年的寒假罗老师给我们推荐了一本获得过国际大奖的书，它是美国著名的作家--贝芙莉·克莱瑞的著作，这本书的名字叫做《亲爱的汉修先生》。
这本书主要讲了一开始爸爸妈妈离婚了，法官判定爸爸带走“土匪”(土匪是一只狗)，妈妈带走鲍雷伊。就在鲍雷伊上小学二年级的时候，鲍雷伊读了汉修先生一本关于狗的故事—《狗儿快乐秘诀》。到鲍雷伊上四年级的时候有阅读周(给自己喜欢的作家写信)，鲍雷伊就给汉修先生写信：“我希望您能用打字机，亲手写一封信给我。过了一段时间，鲍雷伊转到另外一个小学发现他的中午饭不见了，所以他想做一个报警器在午餐盒里，有一天他做了一个报警器，中午到了鲍雷伊发现报警器有问题打不开，他按了一下按钮，报警器马上就想起来了。回家后他打电话给爸爸：“爸爸你还好嘛?你和土匪过的怎么样?”鲍雷伊的爸爸回答：“我在装东西的时候不小型把土匪弄丢了!”鲍雷伊很伤心，妈妈安慰鲍雷伊说今天晚上我们去外面吃。有一次老师要同学们是一篇故事，鲍雷伊一开始想写《十个蜡人》，又尝试写《午餐袋之谜》，鲍雷伊想了想爸爸如何变速，就写了《卡车上的一天》。星期一颁奖时刻，鲍雷伊翻到第一页写的是怪兽的故事，第二页是写诗的，在看到三四页，看到自己写的作品《卡车上的一天》很高兴，还和安琪拉女士一起用餐!鲍雷伊在不断的学习在不断的进步，他一直在请教汉修先生所以才能写出好作品!
讨厌一本书却又对其中的句子爱不释手，摘抄就在这个时候凸显出来，将令人惊艳的句子一笔一划，怀着朝圣般的心情抄录在纸上――忽略句子的出处，忽略聚在文章的用意，只是看着它，看着它的文字闪闪发光，欣赏包含在其中的感情，然后模仿它的句式，它的感情，最终不断磨炼成为那个让自己惊艳的。
白纸黑字，构建出一个世界。而摘抄，就是如同照相一般。将最美的风景拍下。每当触及到那些“风景”，就仿佛触及到一团星云：旋转着，汇聚着光芒，迷迷蒙蒙地感觉到什么却无法言说，让人一见钟情。
摘抄其实是有苦难伴随的，有些书以优美的标题，看上去意义深刻的序言引诱他人，随后一翻开繁复又无意义的语句刺疼双眼，只能咬咬牙，拼着一口气继续看下去，痛苦着饱含希望地在里面寻找遗落在沙滩上的珍珠：而有些书则是正经的，或者是准确的，它精准得毫无感情，但是精准的毫无感情的语言本身是一种吊诡，我们用各种各样的方式使语言愈来愈准确，语言就失去原本应有的弹性，几千年沉淀下来的精华不是能凭我们现有的知识储量来精准衡量的。当语言不具有沟通性的时候，语言才有沟通的可能。
有时候摘抄就像是携刀前进，披荆斩棘，像个闯荡江湖的侠客――随心所欲，喜欢什么就奔着它去；有时候摘抄就像一次梦想的追寻，脚踏实地却又浮想联翩，一边记录一边幻想着自己也有一天能变得如此厉害；有时候摘抄就像一次不会放弃的奋斗，泪水与欢笑聚集着在心灵的最深处灼灼生辉。
没有什么是永存的，但我们创造过的记录过的思想与美，在纸张经历时间冲刷湮灭后，会化作历史风沙中的一缕余香，缠绕更古，永不逝去。
摘抄很美好，愉悦的心情从动笔之后而来。
1、赤胆忠心：是形容十分忠诚。
2、兴致勃勃：是形容兴头很足。
3、千姿百态：是形容姿态多种多样。
4、深明大义：是指识大体，顾大局。
5、意想不到：料想不到，没有料到。
6、言归正传：是指话头转回到正题上来。
7、四面八方：是指各个方面或各个地方。
8、日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。
9、念念不忘：是形容牢记于心，时刻不忘。
10、心事重重：心里挂着很多沉重的顾虑。
11、从天而降：是比喻出于意外，突然出现。
12、迷迷糊糊：使迷惑不清，把弄得模糊不清。
13、闷闷不乐：是形容心事放不下，心里不快活。
14、目瞪口呆：是形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
15、才华横溢：多指文学艺术方面而言，很有才华。
16、悲天悯人：是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
17、毛骨悚然：汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。
18、翻来覆去：是形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
19、啼笑皆非：是形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
20、察言观色：观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
好句。
1、世上本无事，庸人自扰之。
2、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
3、龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
4、峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
5、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
6、她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念。
7、当最后一朵荷花在瑟瑟的秋风中凋谢后，菊花开了。
8、原来，只要有一颗感恩的心幸福离我们竟是这样的近。
9、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
10、洞里一点儿也不暗，空气清新，有阳光透过垂挂在洞口的藤蔓射进来。
11、高山顶上，白云朵朵，像寄托着无限哀思的白花，铺满了通往天堂的路。
12、一夜秋雨，将菊花的每一个花瓣都洗得一尘不染。空气中满是菊花的清香。
13、风吹了一天，吹散了天上的乌云，吹开了山上的野菊花。淡淡的菊香随风飘散。
14、物以类聚，猫以群分。龙交龙，凤交凤。交什么样的朋友，就有什么样的未来。
15、每个孩子的脸上都露出了美丽的微笑，一张张小脸就像一朵朵含苞待放的花儿。
16、“无聊透顶！”我对那样的会一点兴趣也没有。我的眼睛仍然没有里看塔顶上的那只猫。
17、有一阵风吹在我的脸上，轻轻柔柔的，像杜真子的手在抚摸我的脸，这一阵风就是春风。
18、每朵白云都有自己的形状，有的像林中的蘑菇，有的像海里的鲸鱼，有的像毛茸茸的小狗。
19、天上的黑云，像一群飞奔的黑骏马。从山那边刮来的山风，赶跑了“黑骏马”，晴空万里。
20、春天的脚步声越来越近，吹在身上的风也不是刺骨的寒风了，干枯的`树枝在风中渐渐柔软起来。
21、又高又直的银杏树举着一树如小金扇般的黄叶，寒风吹过将小金扇从树上卷到空中，天地间一片金黄。
22、翠湖公园里的观赏菊差不多都谢了，路边的野菊花却开得正艳。晚上，有一弯细细的柳眉月挂在夜空。
23、一束金色的阳光从窗外射进来，射在黑色的大钢琴上。琴身在阳光下闪烁着黑金沙般的光泽，亮得耀眼。
24、白天，云遮雾障，常常有一道金光如一柄长长的利剑刺穿厚厚的云层，但云层很快又合拢来。晚上，半个月亮在云层中若隐若现。
25、有刮起了北风。夹在风中无数细小的雪花，落在地上变化了；落在枯枝上；亮晶晶的，把毫无生气的树，装点成晶莹剔透的水晶树。
26、湖水十分清澈，湖怪静卧在水底，他那庞大的身躯占据着湖的中央，他那无数条腕足向四面张开，几乎占据了整个湖底，犹如盛开的菊花的花瓣。
27、我在河滩上睡了一个下午，醒来发觉天空已不是那么明亮，空中那原来像抹了一层荧光粉的蓝已渐渐地变成灰蓝，那原本闪着珠光的白也变成了灰白。
28、想当年，酷猫和靓猫就认为，只有毛色纯正的毛才是血统高贵的猫。除了他们自己，他们谁也瞧不起，所以在他们看来，只有她们俩结合，才算门当户对。
29、荷塘在朦胧的夜色中呈现出另外一番景象：满塘的荷叶铺展成一个巨大的舞者，而从荷叶间脱颖而出的荷花，恰似婀娜多姿的仙子，在夏虫的歌唱中翩翩起舞。
30、这时候，从很远的高空中，隐隐约约得传来滚滚的雷声。“这是什么声音？”地包天是一只很有想象力的京巴狗，“天上好像有人在打鼓，又像有许多人在跑步。”
31、他看不见花开的样子，却能听见花开的声音；他看不见草长的颜色，却听得见草长的声音。虽然他看不见这个世界，但他一直在努力的用耳朵倾听这个世界，用心感受这个世界。
32、这蓝山的夜，真的很美，虚幻得如同仙境。月光像水一样流泻，与轻柔的蓝雾交融，整座蓝山便晶莹起来。这周围都是黑黝黝高山，蓝山就如同藏在群山中的一块巨大的蓝宝石。
33、秋风吹，吹散了天上的云，吹皱了翠湖的水，吹落了银杏树上的叶。已进入深秋了。我喜欢翠湖公园的秋天。秋天里最美的景致。莫过于翠湖公园里那一树树被秋风吹黄的银杏叶。
操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
人生不是由分数衡量的，也不以朋友的多寡，别人如何看待你来衡量。
人生不会根据你的周末安排来衡量，不取决于你和谁交往、曾和多少人交往，以及你是不是从未和任何人交往。
人生不取决于你家族的声望、你拥有的钱财、你的汽车品牌以及那里工作和学习来衡量。
人生不以你相貌的美丑、衣着服饰，以及你所喜欢的音乐风格来衡量。
那么，人生到底有什么来衡量呢？人生由你爱谁和伤害谁来衡量；由你为别人带来幸福及悲伤来衡量；人生由你所履行的承诺与违背的信任来衡量。
衡量人生的是友谊，它可以被当作神圣的东西，也可以被用作武器；衡量人生的是你所说的所作的所想得以及想说想做的，不管他们是有害的还是有益的。
衡量人生的是你作出的判断、你作出这样判断的原因、为了谁或者针对谁作出了这样的判断；衡量人生的是看你刻意忽视了谁；衡量人生的也包括你的嫉妒、你的恐惧、你的愚昧无知和对他人的报复。
衡量人生的也有心中的爱、尊重与仇恨，以及你如何培养和浇灌这些感情。更重要的是，要看你是否在用你的生命滋润他人的心灵。
只有你才能选择影响他人的方法，这些决定就是生活的意义。叫一个朋友要心存感激，拥有一个朋友是一种幸运，成为别人的朋友则是你荣耀的权利。
读后感：
有人曾经有过一些可笑的想法――我长得不太好看，我这一生难道就因我的相貌而毁？我家很穷，是不是这一生都要低着头做人？我的分数很烂，大家都说我不行，我……这一生会不会就完了？这种想法很傻。往深处想，相貌不佳，智慧超群，一样可以走好人生；现今贫穷，努力工作学习，一样可以得到财富。人的一生，只要学会珍惜友谊，正确判断，学会爱、尊重及包容，少些仇恨，学会想做想说变成所做所说，你这一生都没有白过。这些东西，会让你得到更多东西――钱、朋友、知识等等一些，这样的人生又何尝无值？要学会正确衡量自己的人生，不要为毫无意义的事情烦恼，朝正确的方向进步，才是我们应该做的。
【扩展阅读篇】。
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的.社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
《钢铁是怎样炼成的》里面，有许多小的人物，好多人只是出现了几个画面，比如说上次我写的瓦西里神甫，他把保尔.柯察金开除出学校，所以保尔只能在饭馆里面打工，好了，这段历史就和我想说的下一个人物对上了。
提到保尔在饭馆里打工这段故事，相信大多数人想到的是堂官普罗霍尔或者女工弗罗霞之类的人物，我想说的也确实与他们有关，但是这个小人物却另有其人，他就是保尔的哥哥--阿尔焦姆.柯察金，结合全书来看，他确实是一个小人物、小角色，一个默默无闻的普通工人，但是这段时间发生的一件事，却让我觉得他是一个大英雄。
这一天，保尔经干完他的一班，但是老板娘却不放他走，他因为太困，就睡着了，他正在接的水，就涌出了水槽，流了一地，堂倌就把他狠狠地打了一顿。阿尔焦姆知道了这件事，就为他的弟弟出头，把堂倌普罗霍尔打的倒地不起，还因此被关进了宪兵队。
他的这种做法，虽然很粗暴，但是还是让我对他的敬佩油然而生。在当今的法治社会，他的这种做法是百分之二百的不对，从是在那时混乱不堪的沙俄，没有人和你讲道理，那么他的这种做法还是情有可原的。但这不是重点，重点是他与保尔之间的兄弟情。他平时对待保尔非常严厉，保尔非常怕他，但遇到这种事，他却丝毫没有责备保尔，而是为他出头，从这里，我看出了阿尔焦姆的许多优良品质，公私分明、公平正义、为兄弟两肋插刀。。。。。。现如今，许多人都是将对错混为一谈，界限模糊不甭，像阿尔焦姆这样对错分明，将正义与邪恶划分的明明白白、清清楚楚的人，已经不多了，他的这种个人英雄主义精神并不被提倡，但是还是那句话，在那里混乱不堪的沙俄，他就是个英雄，一个彻彻底底的英雄，一个令人尊敬的英雄。这就是阿尔焦姆.柯察金，一个平凡而伟大的英雄。
小黑角不再犹豫，从峰上连奔带跑了下来，一口气跑到半尾老豺身边，低下脑袋，勾紧脖子，亮出两只十几公分的犄角，用力朝豺腰撞去。半尾老豺心里还打着另一种算盘：当两只小羊分头逃命时，自己该去捕捉哪只呢？从情感说，他更乐意吃流火云，比较起来，流火云更可气、更可恶，更可恨，要不是流火云爱管闲事横插一杠子，它早就塞满了一肚子的羊肉了。掏出流火云的羊肠、羊心、羊肝吞下去，那才叫既解馋又解恨哪。可刚才与流火云搏杀了一阵，这家伙小小年纪乳臭味干，脾气却倔强得今豺吃惊，就像茅房里的石头又臭又硬，不好对付。”你们也别欺豺太甚，兔子被逼急了要反咬一口，豺被逼急了后果很严重啊！识相点，躲一边去，给你们豺爷爷让出道来。不然的话，我啃烂你们的骨头".
读后感：这本书让我感触颇深，觉得现实社会中要多有像这本书中的主人公的人就好了，它不顾安危，牺牲了自己的生命，换来了别人的安全。但现在也不迟啊，让我们每个人从现在起都有颗善良的心，不要有坏的思想，那我们的这个社会大家庭就真是一个和谐而稳定的大家庭了！
《人间草木》，是汪曾祺先生去世之后集结的一本散文集。由他的儿子汪朗直接作序，序言的题目是“人间送小温”。一个“小温”，为序言和正文，铺絮出“温暖而又清静”的文字小巢。这巢里的所有文字，都温暖而不燥热，清静而不寂寞。这就是《人间草木》。
这巢里，热腾着通俗的柴米油盐，俗却又耐人寻味。这就是汪曾祺先生的《人间草木》。
(一)汪增祺先生轶事。
我喜欢汪曾祺先生，是因为我喜欢汪曾祺先生的轶事：“扎小辫子”的汪曾祺：先生晚年，头发稀疏而长，小孙女儿闲给老爷子扎起满头的小辫儿，还要扎上鲜艳的蝴蝶结。儿女们哈哈大笑，老头儿也哈哈大笑，连说“好玩儿，真好玩儿!”
什么是“玩”?什么人能玩得这么好?
“写文章挨小孩儿批”的汪曾祺：老头儿喜欢把自己写的东西先让小孩读，刚玩过泥巴的小孩拿过来稿子，夹着许多不认识的字儿，念得结结巴巴，然后嘴一撇“不咋样”!老先生就非常的惶恐。
“黑屋子画土豆”的汪曾祺：老头儿和老伴儿“下放”期间，要住在一个阴暗的小黑屋子里，因为太黑暗，那些要做“口粮”的土豆儿，却乘机开出了蓝色的小花，汪曾祺夫妇就非常的高兴，把蓝色的土豆花放在缺口的碗里，照着画画，庆幸能来到这样的地方看到这样真实的土豆花儿。
“久为簪组束，幸此南夷谪”，这不是当代版的柳宗元吗?充满幽默、从容之心的人，会把“下放”和“贬谪”，当成祛腥提鲜的生活佐料。
不像我，加了几节课，就成天哭哭啼啼的，一听领导说要写什么方案，心就搓成一团脏兮兮的废纸。所以，我现在不管读什么，都能读出励志的味道。
(二)《人间草木》内和外的文章。
其实我最先读到的先生的文章，不是《人间草木》，而是收录在语文课本里的《端午的鸭蛋》。之所以收在语文课本里，我想是因为它迎合了初三上册“民俗单元”的主题特点，写的也并不见得有多好，以至于《人间草木》里没有收录这篇散文。
我读到的汪曾祺先生的第二篇文章，是小说《受戒》。我从来没有看过那么清爽、干净、通透的小说。《受戒》中小英子和小和尚的对话，让我再次深刻理解什么是“紧贴人物的对话”。
(最近特别火的那部《出家》，被誉为“一部承袭汪曾祺《受戒》传统的新小说”。)。
《人间草木》里最出名的要属《葡萄月令》。极其的清新、自然、诗意。
第一次读葡萄月令，我脑海中蹦出来的是《诗经》：
“五月斯螽动股，
六月莎鸡振羽，
十月蟋蟀入我床下”。
后来很多名人都仿写过《葡萄月令》。不久前，我还在丛桦《山有木兮木有枝》里看见过《葡萄月令》的影子。
(三)《人间草木》中的人物轶事。
我想，汪曾祺先生恬淡、自然而有味道的文章，没有人会读出励志的味道，偏偏我读出来了。
可见我多么有慧根。《人间草木》，我最喜欢的是最后一部分“星斗其文，赤子其人”，分别记叙了沈从文、赵树理、闻一多、金岳霖、老舍等泰斗级人物的故事，特别是在西南联大跑警报期间的奇人趣事。
血肉横飞的警报，被汪曾祺先生写得诗意盎然。让人想到孙犁先生的《荷花淀》。
炮火与血腥中跳动的是一颗浸淫在诗意中的心脏。诗意，让灾难里诞生快乐。
我最喜欢《人间草木》中的金岳霖先生。我对金岳霖先生的旧印象是：她因为爱林徽因而一生未娶，终日郁郁寡欢。
其实不是，这不是全部的金先生。我从《人间草木》里的金先生辐射开去，去查阅了有关资料，得出这样的结论：金岳霖先生是一位自由的，浪漫的，闲适的人，即使没有梁思成，他和林徽因也不会因情成眷属，因为他的爱里没有婚姻，没有羁绊。
金岳霖先生的一生也不是郁郁寡欢的，相反，汪曾祺先生用了“自得其乐”这个词。
他不但有宠物，他还有许多的小朋友，他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛，比输了，他就把梨或者石榴送给他的小朋友，再去继续搜罗。
金先生晚年的时候，深居简出，曾经劝他“你要接触接触社会”，于是80岁的金岳霖先生，就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。一个世界大学问家坐在一个平常的三轮车上，东张西望，这是多么有趣的情景!
金岳霖先生，还有众多的朋友，君子之交，无朋无党，无酒无食，清茶一杯，闲谈片刻，其乐融融，兄弟怡怡。
想一想，有这样一些人，居学府重镇，守巅峰学府，虽学贯中西，却能看破一切人事乘除，得失荣辱全置度外，心地明净毫无渣滓，这是多么畅快的人世与人事!
(四)关于西南联大的自由。
西南联大的自由，特别是西南联大文学系的自由，汪曾祺先生在《人间草木》里特别推崇。
联大教授上课没有考评，甚至一学年也没有象样的考试。甚至没有评分。
教授讲课从来无人干涉，想讲什么就讲什么，想怎么讲就怎么讲。大学问家刘文典先生讲了一年的庄子，作为学生的汪曾祺只记住了教授开头的一句“《庄子》，嘿，我是不懂的了，也没有人懂。”刘先生讲课是东拉西扯，有时扯到和庄子毫不相干的事。
有一个专门研究联大校史的美国教授，以为联大八年出的人才比北大清华南开30年出的人才都多，对于其中的原因，他做出的结论是：
自由。汪曾祺先生也非常认可这种自由，他甚至认为“如果没有这种自由，自己成不了一位文学家”。
关于自由，作为一名当代的初中教师，我也有话要说——。
现在传统文化是一个非常非常时髦的词，一时髦，往往有的人就会把所有传统的东西全盘接收。备不住有一些语文教师就开始叫嚣：“看西南联大那么自由，没有考试，没有备课，没有研讨，没有评分，却交出了那么多的大才子，我们现在的教育也应该仿效西南联大!”
这是对自由的曲解。
如果真的仿效当年的联大中学系，那将是对现代教育，特别是对初中教育的灾难。
西南联大是什么?
是一批人尖子教育另一批人尖子。
是精英教育精英。
而我们的初中教育是什么?
是平凡的教师，教育平凡的学生。
是义务教育。所以“人才观”和西南联大的“人才观”也是不一样的。西南联大的人才是“精英人才”，而我们的人才是“合格的公民”，甚至都不是“优秀的公民”，更不是教育家、作家、画家、歌唱家，只是合格的公民。
我们所教出来的大部分学生，95%吧，只是普通的市民，不是精英。他们没有精英的素质，所以不能用自由来放纵他们。
这是我们必须要注意的。因为我们的教育和西南联大的教育本质不同，宗旨意义不同。
沈从文先生给学生出的题目，非常具体，比如《我们的小庭院有什么》《记一间屋子里的空气》，倒是很可以学一学。