教学工作计划的评估是检验教学效果的重要手段，教师应该及时总结和反思教学工作，不断改进教学方法和策略。小编为大家整理了一些教学工作计划范文中的亮点和创新点，希望对大家制定自己的计划有所启发和帮助。
1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》引子和呈示部，能区分长笛、双簧管、小提琴的音色，能哼唱主部主题。
2、了解梁祝的故事情节。
3、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部。
4、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
重点难点。
通过聆听，记住音乐主题。教学过程。
一、师唱《化蝶》碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台，同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。
今天我们欣赏的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，在民间流传已有一千四百六十多年被誉为爱情的千古绝唱，被称为中国的罗密欧与朱丽叶。
二、新课教学：
（一）出示课件：介绍作者，协奏曲的概念以及熟悉美丽传说。
2、作者简介。
3、简单介绍梁祝二人的性格特点。
（二）欣赏乐曲。（出示课件）。
1、展示整个乐曲的结构：
引子（春光明媚、鸟语花香）——呈示部（草桥结拜、同窗三载、共读共玩、十八相送）——展开部（封建势力、抗婚、楼台会、哭灵投坟）——再现部（仙境、化蝶、传颂）。
2、引子片段欣赏（1）欣赏引子1音乐。
感受长笛用纯净甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华彩旋律，展示出一幅风和日丽、鸟语花香的春天美景。
（2）欣赏引子2音乐。
了解双簧管以宽广、厚重、圆润的音色，奏出优美的背景过门音调，取自越剧的过场音乐。
（3）再次欣赏引子部，加深感受。
3、呈示部片段赏析。
（1）小提琴奏出一段优美的爱情主题后，大提琴的低音与之形成对答，抒发了梁祝相爱的甜美。这段音乐可谓全曲的中心。
4、随乐而动。
随音乐做古典神韵组合：提沉。
5、欣赏副部主题音乐。
这段节奏明朗、欢快，多处运用调音的演奏方式，使旋律活泼、跳跃，独奏与乐队交替，生动地表现了梁祝同窗三载，共读共玩的愉快生活。
三、小结。
后，请大家欣赏十八相送作为我们这节课的结束。（这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感，表现了十八相送，长亭惜别，依依不舍的情景。）。
旁白：话说梁山伯和祝英台三年前一同来到佛教圣地五台山在五峰宾馆实践酒店管理，梁山伯一直循规蹈矩，学习礼仪之学，而祝英台一心梦想出国，梦想有朝一日能成为国际星级酒店的高级管理人才，最终祝英台以最佳成绩被星级酒店录取，在祝英台临走的那一天，梁山伯十八里相送，在太原武宿机场与祝英台缠绵告别，各位乘客飞往美国旧金山的3838438次班机马上就要起飞了，请各位乘客做好登机准备……..梁山伯：英台，我不想让你走，你走了我会想你的，我好爱你哦。
祝英台：我也爱你，但你不要担心，山伯，插《我只在乎你》：任时光匆匆，我只在乎你…….，在这个世界上，我只爱你一个，等我回来，我们结婚，等我两年。
梁山伯：我的思想会穿越茫茫太平洋，等待着佳人的归来。
祝英台：我也会在太平洋的那一边思念你的，等我，山伯。
第二场。
梁山伯：亲爱的英台我非常想你，我每分钟都在思念着你，亲爱的你在听我说么？
祝英台：听着呢，可我想对你说，为了今后的幸福，你最好在找个更好的女孩吧。
梁山伯：什么？你说什么？这是为什么？难道你忘了我们的誓言了吗？祝英台：唉！一言难尽啊，随着环境的改变，我觉得我们已不在适应各自的生活，我渴望过美国人的生活，这里的月亮比家乡的圆、这里的面包比家乡的馒头香、这里的冬天不用穿棉裤。
梁山伯：英台啊，家乡是生你养的地方，那里有清澈的清水河吗？你那里的白菜有东冶的好吃么？别崇洋媚外吧，宾馆的好姐妹们正等着你回来了。祝英台：《心语》：因为明天我将要成为别人的新娘…..山伯，原谅我吧，mrma给我买了辆奔驰包车，我决定要个他结婚。
梁山伯：我靠，结婚，跟谁？
祝英台：跟英俊潇洒，风流倜傥，玉树临风的马文才，他是那么的有钱，那么的英俊，并且他还擅长葵花宝典，我爱他的钱更爱他的车。
梁山伯：你怎么能这么对我呢。
祝英台：回心转意？不可能了，我的傻大哥。
第三场。
旁白：祝英台的无端背叛深深的伤害了梁山伯脆弱的心灵，看来回心转意是不可能了，于是乎他决定亲自到旧金山找到祝英台，让她能够回心转意，从此，梁山伯努力攒钱，准备着飞越重洋去找祝英台。（背景音乐《我的未来不是梦》）。
一年以后，梁山伯终于来到美国，四处打听着祝英台的下落，终于。
在纽约的街头找到了他当年的情人祝英台，而他正和马文才亲亲我我….梁山伯：英台！英台！
祝英台：这是谁在大呼小叫呢？你谁呀你？没见过接吻的？真没礼貌。梁山伯：我是谁？啊呀，大伙听听，这几日不见就眼高的不认识我了，眼睁的比牛蛋还大，还说我没礼貌，这还是我当年的英台了吗？。
祝英台：啊呀，文才，你的情敌来了。
马文才：情敌？哪个公司的，收购了他不就ok了吗，反正有的是钱。梁山伯：收购我？把我当垃圾啦？奶奶的，滚一边去.马文才：呀呀，中国功夫，佩服插《算你狠》。（电话来了）,ok,我马上到。
祝英台：文才，你别走，你走了我就死定了。
马文才：iknow,我知道，可如果我不走，他会把我杀掉的。
祝英台：你不是告诉我，你会葵花宝典吗？
马文才：sorry,我不会葵花宝典，我会新华字典哦。
祝英台：混蛋，《你好坏》，唉，老外靠不住啊！
（转向梁山伯），亲爱的山伯，我错了，我祈求你的原谅。
梁山伯：你不是向往这里的生活么？你不是说这里的月亮比中国的圆么？你不是想跟着马文才吃香的喝辣的么？怎么这个时候想起我来了?我对你的恨已经无法用语言来形容了，我恨你的崇洋媚外，我恨你的无情无义。祝英台：在我们很小的时候我们就一起听mp3，你说会爱我永远，山伯，求求你。
梁山伯：你忘了你走的时候，说过的话了吗。
祝英台：《有没有曾告诉你》，曾经有一段爱情摆在我的面前，我没有好好珍惜，如果上天再给我一次机会，我一定会说，我爱你，如果你问我爱你有多深，《月亮代表我的心》，如果要加上一个期限，我一定会说《爱你一万年》，那个人就是你，就是你。
梁山伯：现在这女人咋这样呢？爱一个人容易吗？怎么说变就变了呢？我是不敢相信这些鬼话。
祝英台：亲爱的，你知道，《老鼠爱大米》：我爱你，我爱你就像老鼠爱大米….我要和你结婚。
梁山伯：呵呵，我没有车也没有钱，我只有方便面。
祝英台：哦，原谅我吧，山伯，我不在乎你的贫穷，我爱的是你。
你们来告诉我，我能原谅她么？…………..祝英台：亲爱的，你别这样说啊，我可不喜欢穿绿衣服啊。
导演：各位朋友过年好！这个节目是总台全体人员精心策划编排并送给各位朋友的新年礼物，希望大家过个开心年。在节目结束的时候我也谈谈这个小品剧在创作过程中的一个细节，原来的这个剧本是要梁山伯忍不住心中的愤怒把祝英台给杀掉了，结果是梁山伯的扮演着，小左私下里跟我说，能不能改改剧本，让我过过娶老婆的隐，他说今年宾馆结婚的人多，我有点眼馋，圆圆心中的梦，结果我征求了赵娟的意见，原则上同意了，所以就是现在这个结局了，在这里全体总服务台人员祝大家：虎年大富大贵、家家幸福和睦、有情人终成眷属。
2、初步认识奏鸣曲式的.结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。
3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，
情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
多媒体。
一、导入：
播放《梁祝》音乐片段，教师语言导入。
教师：彩虹万里白花开，花间彩蝶成双对，千年万代分不开，梁山伯与祝英台。同学们，梁山伯与祝英台的故事家喻户晓，下面请把你们课前收集的有关《梁祝》的资料同大家一起分享。
二、新课教学：
（一）出示课件。
1、请学生（分小组）把自己课前收集到的有关《梁祝》的资料上台来与大家进行分享（各种传说、故事背景等等）。
师：我想同学们都听说过梁山伯与祝英台的故事，请你们分小组上台来介绍一下你们所收集到的有关梁祝的资料。
生：分小组介绍。
师：谁来讲讲你所知道的《梁祝》的故事。
生：讲述故事。
师：同学们讲得都非常的精彩，说明是用了心去收集的。（介绍自己收集的资料与学生分享）。
知道梁祝故事的人，听过梁祝音乐的人，都永远会为这种千古传咏的爱情故事所深深撼动，爱情就是这样，它是两情相悦两厢倾慕两性向往生死相随之最完美体现。而更让人永世不忘的就是那感人心魄的绝唱。梁祝的化身，就是那翩翩起舞紧密相随的蝴蝶，在云南民间传说中是指美凤蝶。从它诞生以来，就一直成为世人的爱情楷模和民族伟大情操的典范，它深刻蕴育着民族精神和忠贞理想，中国人民深深喜爱梁祝，世界人民也同样是喜爱梁祝！人民用不同的音乐形式来表达这种情愫，在其中赋予着高尚的精神寄托。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是用它那优美动听的音乐向世人讲述着古老而优美动人的传说。
2、展示课件（介绍乐曲）。
（1）协奏曲的概念。
（是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。传统的协奏曲通常由三个乐章组成。进入20世纪后，协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。）。
（2）乐曲的创作背景。（学生介绍）。
（3）奏鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部（教师简单介绍）。
师：刚才有同学介绍了这首乐曲主要是反映了人们反封建的思想感情及对梁祝这一爱情悲剧的深切同情。现在就让我们带着这样的感情去倾听音乐述说的故事吧！（请学生边听边思考，听完后分别归纳引子、呈示部、展开部、再现部中有哪些故事片段，并谈谈自己的感想和体会，形式不限。）。
故事就在一个春光明媚、鸟语花香的日子里开始了。
（二）欣赏乐曲。（出示课件）。
教师和学生用生动的语言分别以讲故事的形式结合画面和音乐进行解说。
1、呈示部：引子―主部主题―副部主题。
师：很久很久以前，在我国南方的一座村庄祝家庄,聪明美丽的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学，在途中与善良、淳朴而贫寒的青年书生梁山伯相识后，两人情投意合，结拜为兄弟（音乐活泼、欢快），两人同窗三载建立了深厚的友情（音乐转慢）。梁祝二人同窗三载就要分别，梁山伯送祝英台送了十八里，最后在长亭依依惜别，这真是三载同窗情似海，山伯难舍祝英台。
2、展开部：抗婚―楼台会―哭灵投坟。
（1）学生讲述：祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁，誓死不屈，再加上官僚马太守的威胁，为了父母和祝家庄，祝英台被迫屈服。
（2）师：听，这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”（传说中正在此时，梁山伯来祝家庄探望并打算提亲，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠），如诉如泣的曲调缠绵悱恻的音调，把两人的内心情感表现得淋漓尽致。
（3）师：谁来说一说接下来发生了什么样的事情？
生：传说中在梁山伯归家后不就病故，祝英台得知后悲痛万分，她下定决心选择了一条道路，在一个深夜里，她穿上了新娘嫁衣，独自来到梁山伯的坟前祭奠，向苍天哭诉后碰碑自尽。
3、再现部―化蝶。
师：接下来，乐曲出现了开始的引子部分，把我们带入了神话的意境。当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶，在花丛中飞舞，形影不离，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他们忠贞不渝的爱情。
（三）出示课件。
1、展示整个乐曲的结构（由学生归纳，引子、呈示部、展开部、再现部中有哪些故事片段。）。
2、学生谈谈自己听后的感想和体会，形式不限。（学生讲述或用歌声表达等等，）。
（1）学生讲述。
（2）学生演唱《化蝶》。
教师：非常好，同学们都说出和唱出了自己的心声。我想所有的人都会被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。让我们带着感动欣赏一首歌曲,并祝愿天下所有的有情人都能寻找到真正属于他们的幸福吧!(播放歌曲)。
三、总结。
今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。
教学目标与简析。
1、通过欣赏此曲，掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。初步认识奏鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。
2、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
教学准备。
自制课件、录音机、多媒体、小提琴等。
教学过程。
一、导入课题。
1、设问：大家听说过哪些传说？有没有听说过梁山伯与祝英台的故事？
2、引入课题。
二、新课教学。
1、作品介绍。
介绍作品、作者，加深对作品的理解，为下面的欣赏做铺垫。讲授：协奏曲的特点。
2、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。（分段欣赏）a、介绍作品的曲式结构。
小结：这首乐曲通过独奏小提琴与乐团的配合演奏，为我们讲述了一个可歌可泣的传说故事。并将中国戏曲的元素融入了西洋音乐中，对中国近现代音乐发展带来了深远影响。《梁祝》赞颂了人类真挚的情感，批判了统治阶级的无情。
三、看谱学唱《梁祝》主题。
1、教师给学生发放《梁祝》爱情主题简谱。
2、学生根据教师弹奏，进行视唱、模唱。
3、学生展示。
四、课堂小结。
这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精。
心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
课时：一课时。
年级：九年级。
教学手段：多媒体教学。
教学目的:。
1．引导学生理解、分析《梁祝》，提高学生感受、分析鉴赏音乐作品的能力。
2．掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。
教学重、难点:认识《梁祝》的音乐内涵。
教学方法:。
1．聆听为主，讲授、设问、观看投影相结合。
2．充分利用多媒题课件电教手段。
教学过程:。
一、导入。
1．播放《梁祝》片段。（课前开始播，打上课铃后关掉）。
2.师：大家知道梁山伯与祝英台的故事吗？学生回答。教师：那么对它的音乐呢？学生回答。教师：今天，我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。
二、作品简介。
（教师简介“梁祝”传说，屏幕上闪示剧情图片。）。
何占豪（1933—），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。
陈钢（1935—），作曲家，上海市人。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。
二、作品体裁、作者简介。
（教师讲授，多媒体课件闪示。）。
小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。
三、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》。
我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁，这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法。请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图。（旨在复习奏鸣曲式的结构图。）。
（一）、呈示部。
1.引子：
（播放“引子”音乐）。
明确：引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
2．主部：（播放“主部”音乐）。
先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。
3．连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐）。
连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。
副部：
设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。
明确：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。
4．结束部：（播放“结束部”音乐）。
这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。
（二）展开部。
这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节，在欣赏时老师做相应的提示：（播放“展开部”音乐）。
1.“抗婚”：
铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。
2．“楼台会”：
又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。
3．“哭灵、控诉、投坟”：
小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。
（三）再现部。
这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。
四、作品体裁、作者简介。
（教师讲授，多媒体课件闪示。）。
小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。
五、结语。
这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
1、通过欣赏此曲，掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。初步认识奏鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。
2、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
自制课件、录音机、多媒体、小提琴等。
一、导入课题。
1、设问：大家听说过哪些传说？有没有听说过梁山伯与祝英台的故事？
2、引入课题。
二、新课教学。
1、作品介绍。
介绍作品、作者，加深对作品的理解，为下面的欣赏做铺垫。讲授：协奏曲的特点。
a、介绍作品的曲式结构。
c、教师演奏爱情主题。
小结：这首乐曲通过独奏小提琴与乐团的配合演奏，为我们讲述了一个可歌可泣的传说故事。并将中国戏曲的元素融入了西洋音乐中，对中国近现代音乐发展带来了深远影响。《梁祝》赞颂了人类真挚的情感，批判了统治阶级的无情。
三、看谱学唱《梁祝》主题。
1、教师给学生发放《梁祝》爱情主题简谱。
2、学生根据教师弹奏，进行视唱、模唱。
3、学生展示。
四、课堂小结。
这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
古时候，常州有个奇女子名叫祝英台。她自小喜欢读书。
作文。
听说余杭地方文风最盛就想前往游学。她的哥哥嫂子劝她：“你一个十六岁的女孩儿家外出游学难道不怕被人笑话?”祝英台却自有主张扮作男子模样哥嫂竟辨认不出只好随她去了。
祝英台女扮男装到余杭求学，同窗有个叫梁山伯的，是苏州人，为人很真诚正派，和祝英台互相尊重，结为兄弟。他们白天一起吃饭，夜晚一起睡觉，但同窗三年，祝英台都衣不解带，梁山伯有时也有疑问，但都被祝英台用话搪塞过去了。
三年之后，学业期满。梁祝二人感情深重。梁山伯就一路送祝英台回家。相送路上，祝英台几次暗示自己是个女子，并愿以身相许，无奈梁山伯是个书呆子，竟然悟不出其中道理，反怪祝英台尽说疯话。临别时，祝英台向梁山伯托言介绍给妹妹做媒，梁山伯欣然允诺，祝英台请他来提亲。
梁山伯和祝英台分手后回到家中，因家中事情耽搁没有马上去祝家庄提亲。而祝英台的兄嫂已将祝英台许配给富家子弟马文才，约定来年二月娶亲。祝英台原想梁山伯速来就可以挑明，但久等不至，又恐哥嫂疑心，不敢推阻。
待梁山伯来到祝家庄，丫环请梁山伯到中堂相见时，祝英台已是女儿装扮了。梁山伯大惊才知道祝英台原是女扮男装，自己竟未能认出，真是愚蠢到家了。谈及婚姻的事情，祝英台只哭诉已许配马家。祝英台禀告兄嫂愿意嫁给梁山伯，兄嫂因两家贫富悬殊，又先许配马家为由不答应。
梁山伯泪别回家后，自恨来晚，后悔不两家贫富悬殊，又先许配马家为由不答应。梁山伯泪别回家后，自恨来晚，后悔不及，想到三年同窗的情谊，十八里相送的境况，就得了相思之病，病一天重似一天，到年底抑郁而亡，葬在与祝英台分手之处。
祝英台得知梁山伯病故的消息，非常悲痛。想不从马家的婚事，兄嫂又不同意。第二年年初，马家迎亲的人到了，祝英台被抬进了花轿。迎亲队伍经过梁山伯墓时，忽然刮起一阵大风，人马都走不动了。
祝英台来到梁山伯墓前，大哭不止。忽然一声响雷，墓地裂开一缝。祝英台一下子跳下去陷入墓中，随行的人急忙拉她也没拉住。裂口马上又合上，天气也晴朗了。只见墓前飞舞着两只蝴蝶，你追我逐地飘飘而去。人们这才知道这两。
人生。
为兄弟，死为夫妻。这蝴蝶就是二人的精灵变化的。
这周学了一首新曲——《梁山伯与祝英台》，很好听，很好听。这首歌里还有一个小故事。现在让我告诉你这件事。
东晋时，我曾希望元外之女，英台之女，乔装去宋万学院读书。当她在路上遇到梁山伯时，她觉得自己像个朋友，成了结拜兄弟。
三年的同学关系后，山伯不认识祝英台的女儿。因为祝英台收到家里的一封信，敦促她尽快回来，所以不便明说。她让珍妮把白玉扇子吊坠送给梁山伯作为爱情的象征。
知道这件事以后，他急忙赶到朱的家里。祝英台和马文才订婚了。她死了就死了，山博是气短死的。马甲来嫁人，祝英台浑身是草，路过梁山伯墓，墓爆了。她跳进坟墓，坟茔聚在一起，梁祝化作蝴蝶翩翩起舞。
这就是梁祝的故事。如果有机会，那天我请你来我家，我教你怎么玩梁祝。
《梁山伯与祝英台》的成功，还与音乐有着密切的关系，其舞蹈的音乐不仅具有同舞蹈剧本要求一致的戏剧性结构，而且它还与舞蹈情节发展之间有着密切的逻辑性，从而更生动地揭示了人物在剧情变化时的思想感情，表露出人物的内心世界。再加之《梁山伯与祝英台》音乐具有音乐形象鲜明、旋律性强、音乐形象的多重性等特点，编导把整个音乐结构及手法与舞蹈动作的编排，以及舞蹈情节的发展融会贯通，舞蹈随着动人心弦的音乐高昂、低落，充分抒发了人物内心的情感，这也为舞蹈的成功，奠定了一定的基础。
美好生活的向往、对生命意义的讴歌，从而使得主题在诗一般的境界中得到了升华。《梁山伯与祝英台》的重彩之处还在于整个剧目完美贯穿了一个道不完的“情”字。从“友情”到“恋情”至“悲情”最终以“爱情”突出了主题。让观众为这对情侣相依相伴而感到喜悦，为二人执手相看泪眼而感到伤怀，为他们的生离死别而感动，在看到二人在美妙的梦境中化为了一对蝴蝶，挣脱了世间的束缚又生生死死地在一起时又由衷地感到欣慰。
《梁山伯与祝英台》的结构，顺畅淋漓，层层递进，步步升华。无任何的动作堆积和技巧炫耀，观众们只是在切切的哀怨和浓重的悲剧氛围中感受到优美、缠绵而又凄楚悲切的爱情恋曲，也体会到一种清丽脱俗，超凡人圣的韵味。作品以通达流畅的动作衔接、深远含蓄的艺术风格，体现了“以情带舞，以舞推隋，再情舞互融”的感动人心的创作思想。此舞蹈在整个古典舞的剧目创作中以独特的编舞理念和成功的表演使其自身思想性和艺术性得到完美结合，表现出了较高的深度和内涵，成为当今古典舞的精品之作。
汝南郡南30公里梁庄有一青年叫梁山伯，遵父母之命到红罗山书院求学，路过一个叫曹桥的地方，就在路边的亭子里休息。
离梁庄东十八里有个祝庄，庄上祝员外家有一女儿叫祝英台，十分聪明，一心求学，说服了父母，女扮男装，化名祝九弟，也前往红罗山书院求学。二人相遇在曹桥亭，互问了家乡、年庚，结拜为弟兄，同赴红罗山书院求学。
红罗山学校四面环水，景色宜人，一次，梁山伯、祝英台和同学们一块玩耍，用石头砸水中嬉戏的鸳鸯。祝英台在扔石头的时候腰闪了一下，同学叫道：“祝九弟象女人一样”。祝英台顿时满脸飞红。
师娘心细，发现了英台的女儿身，就在梁山伯与祝英台的床中间立了块界牌。梁山伯生性憨厚，不知其意，同窗三载也没想到祝九弟是个女的。英台回家看母，山伯相送十八里。一路上英台作了许多比喻，梁山伯仍是不解其意。最后，祝英台说家中九妹尚未婚嫁，想说与山伯，山伯答应了。来到祝家，英台让山伯在客厅等候，说让九妹出来献茶。
英台换上女儿服装端着茶走了出来。梁山伯诧异地说：“你不是祝九弟吗?”英台说：“九弟即九妹，九妹即九弟”，二人遂私约终身。
北马庄有一秀才马文才，姥娘家是祝庄的，祝员外有心为女儿找一个门当户对的人家成亲，就托马文才的姥娘说媒，许英台于马家，英台无奈，违心应允。
山伯如约前来议婚，英台泪告已晚。山伯气得当场吐血，归家后一病身亡。家人遵嘱将其埋在马乡官路的西沿，碑刻梁、祝姓名，黑红两色。马文才迎娶朱英台，花轿至马乡村后，突起旋风挡路，祝英台下轿哭祭山伯，墓忽然裂开，英台扑入墓中，墓随即合上。从墓中飞金黄、雪白两只蝴蝶，在天空中翩翩起舞。
角色：
梁山伯祝英台四九银心男强盗女强盗马文才翠花淑榕祝爸祝妈。
oneday。
祝英台：（出场，放风筝状，唱“我是女生，漂亮的女生”小跑）。
银心：（紧跟其后，鼓掌惊呼）“哇，小姐好棒，小姐飞起来啦~”
祝英台：（点着银心额头）“你这个笨妞，是风筝，风筝在飞，不是你家小姐我。”（银心被弹开，两人继续放风筝，脚步不动）。
梁山伯：（出场）凉风有信，秋月无边。（从口袋拿出一把梳子，优雅的梳头发，但是头发把梳子缠住了，梁使劲一向后扯，疼得面部抽筋，还把身后的四九弹开了，但梁还是很潇洒的吹走肩头的碎发，忽见前方有一美女）“喔，美女，走，四九，咱过去看看。”
（四九跟上）。
（两人相遇，深情对望，英台手里风筝放飞）。
梁山伯：（手温柔指着祝）“你是~~？”
祝英台：（思考状）“你是~~？”
梁山伯：“我是~~”
祝英台：“我是~~”
梁祝：（牵手，对望）“噢，原来就是你。（唱）是你是你，梦见的就是你。”
（两人面向观众，并肩，四九银心站身后）。
梁山伯：（指着天花板）“英台，看，那颗最亮的星星就是你，一次次的让我爆发我的小宇宙。”（放背景音乐《流星雨》）。
音乐停。
（男女强盗持枪左右出场，女强盗先打到四九）。
男强盗（走向梁祝两人中间，露头，小声问道）“好看吗？”
梁祝（齐声）：好看，（深情地望着对方）,有你陪我，什么都好看”
（女强盗枪指梁山伯)。
男强盗：（拆开梁祝，抢指祝英台）“别别别动，打打打打打劫„„劫！”
梁山伯：“噢，打劫„„什么，打打打打打打劫啊！（抱着祝英台的腰，躲在祝英台的身后）英台别怕，我在你身后保护你”
(英台站最前，老鹰捉小鸡状，身后跟着梁山伯，四九，银心)。
男强盗：“没没没听到打劫吗。你你你你你们，男„„男的站左边，女女女的站站站右边”（四九站左，英台银心站右）。
梁山伯：“那那那我呢？”
女强盗：“你，你不男不女站中间！”
银心(冲到英台前面，张开双手)：“小姐别怕，我跟他拼了！（耍拳脚）佛山无影脚„„”男强盗（撑住银心的头,银心因手脚短而无法触碰到女强盗，再一指弹开了银心）四九（冲到强盗跟前）：“你，你居然弹晕了我的小心肝，我跟你拼了！”
（四九与女强盗对视两秒）齐声：“两只小蜜蜂呀飞到花丛中呀，飞呀，piapia”四九：（被打飞）“为什么受伤的总是我~~”
男强盗（拉着梁山伯的手，欲往右走）：“少废话！”
女强盗（拉着祝英台的手，欲往左走）：“跟我走！”
（梁祝拉住对方的手）。
祝英台：“噢，山伯~”
梁祝(齐声)：“你是风儿„„„„我是沙，”
音乐《你是风儿我是沙》响起。
（男女强盗，梁祝四人拉手，小天鹅舞状，齐唱）。
（四九，银心上前，拿麦状，深情跟唱，记得crazy点啊！）。
（音乐停，男女强盗上前，望着对方，抹泪状）。
女强盗：“实在是太感人了。”
男强盗：（摘眼镜，抹泪，渗鼻涕）“我们天生就是麦霸，唱的也太好听了吧，”
女强盗：“零点买两个钟送三百个钟外带果盘四份。”
男强盗：“那还等什么，赶快拨打电话订购。走，唱k去！”
（男女强盗退场）。
(大堂上，祝母坐高堂，银心在后为其扇扇子)。
（音乐《猪八戒背媳妇.》响起，马文才进场，身后跟这丫鬟翠花和淑榕。）。
马文才：（鞠躬）“祝爸爸妈妈„„好！”
祝父：（错愕）“你„„？”
马文才：（打开扇子）“没错，在下就是在下就是闭月羞花沉鱼落雁才高八斗貌似天仙玉树凌风赛潘安一枝梨花压海棠人送外号上天下地无所不能美貌与智慧并存、英雄与侠义的化身—马文才。今天是特意来向您提亲的。”
祝母：“可笑可笑，你有什么资格让我把我宝贝女儿嫁给你呢？”
马文才：“我有车有房有存款。”
淑榕：“相貌也堂堂。”
祝母：“那个谁，你别插嘴。”
淑榕：“夫人，您就答应我家公子吧，他那么有钱，以后有的是您爱吃的马蹄糕儿桂花糕，还有小儿感冒退烧膏呢。”
（祝英台拉着梁山伯从后台冲上来，走到祝母跟前）。
祝英台：“不，妈妈,我生是山伯的人,死是山伯的魂,我这辈子非君不嫁”
祝父：“这可怎么办才好，我的英台如此的执着于她的所爱，可梁公子的家世„„让我情何以堪”
祝母：“不然这样吧，我们出题考考两位公子，谁能胜出我便把女儿许给谁，你们有意见吗？”英台：“我有意见。”
祝父祝母：（举x牌）“抗议无效！”
（英台嘟嘴，退下）。
梁、马：（对视、近距）“谁怕谁！”（亲）。
祝父：“两位都是出身名门，想必礼数涵养也不低，但我今天要考的是你们的家眷。”梁、马：“四九，（翠花）”
四
九、翠花：（出列）“是，公子。”
祝母：“（高音）咳咳，长得倒也英俊标致，（原音）但我出的题目也不是好回答的，淡定，要hold住。题目是，请你们为你们的公子作一段介绍。”
翠花：（妖娆出场，面向观众）“哎，我家公子名文才咧，嘿嘿嘿嘿。长得才高又八斗咧，嘿嘿嘿嘿。现在身家超过亿咧，只是缺个贤内助哎，娶媳妇咧（此句飙高）”（唱完退下）四九：（马上上前，面向观众，跪地，匍匐状）“小白菜呀，地里黄呀，才三岁呀，没了娘呀。
还好有我，四九陪呀，要是没我，谁煮饭啊。”（边唱边抹泪）。
祝父：（鼓掌）“好，唱得好，胜负实在难分，我这里还有一题，还请两位公子亲自解答。请你们用你们认为最好的方式表达对我女儿的爱意。”
马：“淑榕，翠花，读礼单”
淑榕：(从礼品盒拿出一瓶酒)“山东茅台一瓶。”
翠花：（从礼品盒拿出一条烟）“云烟一条。”
淑榕：（从礼品盒拿出一条链子）“钻石项链一条。”
翠花：（从礼品盒拿出一张纸）“肯德基外带全家桶一份。”
淑榕：（从礼品盒拿出一张纸）“凯迪拉克一辆。”
翠花：（从礼品盒拿出一张纸）“法国艾菲尔铁塔一座。”
马：“这就是我对英台的爱。”
梁：（握住英台手，两人对马文才唱）“爱情不是你想买想买就能买，现在又要用钱财买走我di爱。”
祝父：“太感人了。（抹泪，相拥）勾起我们年轻时的回忆~”
祝母：“咳咳，还是言归正传，我想胜负已经很明显了”（对着祝父使眼色）。
祝父：“今天我们的招亲比赛冠军就是---（拿起银心递过来的奖杯，先走向梁山伯，再拐弯走向马文才并举起他的手把奖杯给了马）--文才马，恭喜恭喜。”（与马握手）。
（众人欢呼，梁祝除外）。
梁山伯：（抱头痛哭）“为什么，什么不是我，啊。”（拔剑自刎）。
（英台捂嘴，痛哭）。
（舞台中置课桌（坟墓）一张，山伯在桌后面）。
祝英台：（来到坟前，手提篮，蹲于坟前，放《梁祝》哀乐）“死鬼，我来看你了。烧了那么多钱给你，你去买过冬的衣服了吗？上个月给你烧的美女，她们有把你照顾好吗？你寂寞吗？你空虚吗？你想我吗？还是你想我去找你呢？”
梁山伯：（从桌后站起）“不用了，我等不及所以先来找你了。”
祝英台：（后退一步，惊恐，尖叫）“啊，鬼啊！”
梁山伯：“是我，是我山伯啊。”
祝英台：“真的是你吗？山伯真的是你吗？”
梁山伯：（走到英台面前，拿起她的手置于自己胸前）“听到我的心跳了吗？感受到我的体温了吗？”（山伯步步向前，英台一面后退）。
祝英台：（停脚，拼命点头）“听到了感受到了。”
梁山伯：（握英台的手）“我喜欢你。”
祝英台：（此句飙高）“你说什么，我听不到~~”
梁山伯：（此句飙高）“我喜欢你我喜欢你我喜欢你~”
祝英台：“我也是我也是我也是，你有多少我就有多少！”
梁山伯：“你不可能比我还多，因为我的已经满了。”
祝英台：（抱起梁山伯，转圈）“你满了，那我的就漫出来了。”
《化蝶飞》响起。
众人出来谢幕。
完。
本课选自人民音乐出版社八年级下册第二单元《乐海泛舟》，这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。通过本课，使学生了解：《梁山伯与祝英台》是一部描述梁、祝二人的真挚爱情，并对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映人民群众反封建思想感情的爱情悲剧。
【学生现状】。
八年级学生在经过前阶段的学习，音乐知识和音乐素养等各方面都有了一定的积累，对分析音乐的能力也有了明显的提高，但自身音乐基本素养和对艺术的审美还有待加强。
【教学课时】一课时【教学目标】。
1.情感态度与价值观：
a、感受古为今用，洋为中用的艺术魅力。
2.知识与技能：
a、通过欣赏，使学生了解协奏曲这一体裁知识以及记住曲中的音乐主题及长笛、双簧管、小提琴、大提琴的音色。
b、能够熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。
3.过程与方法：
a、聆听音乐，领略音乐作品的韵味的同时能说出主部主题在呈示部中出现的次数。
【教学重点】。
1.欣赏全曲能记住音乐主题及乐器音色并学唱歌曲《化蝶》。
【教学难点】。
1．熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。
【教学方法】欣赏法、讲授法等。
【教学用具】多媒体设备、ppt【教学过程】。
一、导入课题。
欣赏电影《梁祝》片段引出课题。
二、讲授新课。
1.了解作者何占豪、陈刚。
何占豪（1933—）浙江人，是中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。现任中国上海音乐学院教授，中国上海音乐家协会副主席。1958年在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目，被誉为“为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”的“不朽的（中国）民族音乐经典”，是“中国人民的骄傲”、“整个东方音乐的骄傲”。主要作品：小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。
陈钢（1935—）上海市人，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。
2.音乐知识：
协奏曲：一件独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任主奏就叫什么协奏曲。如：钢琴协奏曲、琵琶协奏曲、二胡协奏曲等。
3.作品创作背景分析：
这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，吸取了越剧中的曲调为素材而写成的单乐章、标题性的小提琴协奏曲。这部小提琴协奏曲描述了梁山伯、祝英台二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭挞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。
5.能说出几种演奏乐器并能记住其音色。6.唱一唱主部主题《化蝶》。
三、小结：今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，通过欣赏那动人的、洋为中用的音乐艺术魅力，调动着我门的情感，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的那就是真情。
传说在东晋时期，有一个人叫祝英台的女子，她美丽善良，很勤劳。她的爸爸叫祝员外，祝英台从小就是跟他哥哥一起学习文化的，因为她哥哥的文化也是不怎么好。
有一天，祝英台就想去很远的地方，拜访名师，可是古代的时候，女孩自是不允许出去的，可是他很羡慕那个地方的人才，她就向她的爸爸求情，说让她去学习，可是她爸爸不同意。
祝英台想出去学习，因为祝英台很聪明，她就女扮男装，她爸爸看见了祝英台很想男孩就让他去了。
祝英台在去拜访名师的路上，看见了一个很帅的人，他也是去拜访名师的，他们两个就一起上路了，在路上他很两个的感情很好，祝英台就很那个人说你的'名字叫什么？那个人说我的名叫梁山伯，就这样他们两个就一起上路了，他们两个就摄土为香，结拜为兄弟，祝英台越来越喜欢梁山伯了，可是她也不好意思说出口。
他们两个到了万松书院，他们就拜师求学了，他们两个每天都是一起学习，一起玩耍，一起睡觉，就这样整整过了三年，祝英台的爸爸叫祝英台回来，祝英台就回到家乡看望父母了，祝英台回家的路上，梁山伯就把祝英台送回她的家乡，快走到祝英台的家乡时，他们两个还是依依不舍的。祝英台怕梁山伯嫁给了别人，就跟梁山伯说我家有一个妹妹她跟我一样，个子差不多，那把她嫁走吧，梁山伯说真的跟你一样，要是一样我就要你给我的妹妹，祝英台说那我当你们的梅，就这样祝英台说你来我家提亲吧，说完，祝英台就走了。
没想到她的父母让她回家是有目地的，因为有人喜欢上了她，让她嫁给那个人，可是父母都同意了，可是祝英台不同意，要是她走了，梁山伯怎么办呀？祝英台的爸爸把祝英台关在了房间里，他逃不走也出不去，等到成亲的那一天，梁山伯死了，因为他每日想念祝英台，所以死了，祝英台走的时候，他说我有一个条件，她说她要穿上白衣服，要先去梁山伯的坟墓一趟，而且她还说每个人都要到梁山伯的坟墓里磕头。
祝英台到了梁山伯的坟墓里，哭了，她哭得惊天动地，突然，梁山伯的坟墓裂开了，祝英台跳进了梁山伯的坟墓里，就在这时，梁山伯的坟墓里飞出来了两只蝴蝶，据说这两只蝴蝶是梁山伯和祝英台。这就梁山伯与祝英台的传说。
曾经王母娘娘说过：“问世间情为何物，只叫人生死相许！”这说明了爱情的伟大，说道爱情，它是一个看不见摸不着的我东西，也许有些人感觉到诗人美妙吧，我也有这种感觉，可我不得不批评现在的某些人了，他们拿爱情当做游戏，总是欺骗人家的感情，而且据我所知不只是男生甩女生，玩弄女生的感情，还有女生也一样，有两段话在我们年轻人这里流行了很久很久，女生对男生说的是：花花世界花花心，现在男的没良心，见到美女就动心，对待处女很用心，风流过后就变心……而男生对女生说的是：花花世界花花心，现在女的没良心，见到帅哥就动心……这几句话可在我们年轻人这里流行了好久的，其实我觉得好像也像他们说的一样，好像社会是真的是这样，我有很多为什么，不知道为什么社会会变得如此的糟糕，不知道社会为什么如此乱啊，不知道为什么社会会让人这么贪慕虚荣呢，真的让我想不明白。
说了那么多，让我们进入正题吧，爱情对于我来说的话，我觉得它神圣而不可侵犯，我想我对爱情还是很专一的，因为我才喜欢过一个人！
在一个下着小雨的夏天，在别人看来天气的好坏是会影响心情的，而我呢，那天我很开心很开心，因为我得到了我想要的东西，那时什么呢？就是一个小女孩的qq号码，别人会告诉我说不就是一个qq号吗？也不至于那么开心吧，很多人有所不知，我想要那个号码想了三年了，得来不易啊，三年都没有得到，不是说人家不给我，而是因为我自己，我是一个很内向的男生，见到女生都会脸红的，不是我吹牛的，我只知道别人都说我在网上是一个人，实际中又是另一个人，我得到后迫不及待的加了她，她可能不知道我是谁，所以她也很快就同意我了，我当然非常开心咯，那时候我的心情不知道还可以用什么词来形容，因为我觉得已经没有可以形容的词了，心里开心了许久。
我加上她之后，我就马上发给他，问她叫什么，其实我都知道，只是想看看她会不会老老实实告诉我，可是让我没有想到的是她竟然骗我，用假名和我聊，我好想是故意想让她知道我是谁似的，把我的微博改成了我的名字，也没想到她那么快就认出了我，本来我加她的时候就把备注写成她的名字，可是后悔了，因为我怕她知道我知道已经知道她是谁了，所以就不理我了，所以我就赶紧和朋友接手机改了一下，还好我及时的改了，要不我就要后悔了。
我和她就这样开始聊了，我和她一样，那时候我们都在读书，所以的话每天中午，下午还有晚上，刚下课我们就开始聊，不知道我们哪里来的那么多话题，总觉永远都有聊不完的话题，我觉得我们的感情也是越来越好，都互相关心彼此，伤心了都会和对方诉说，而对方都会想尽一切办法去安慰彼此，这样的感觉我从小到大都没有过，一个自己仰慕很久的小女孩对自己那么好，那么关心自己，我那时才感到了前所未有的温暖，没想到还会有这么一个人会在乎自己，关心着自己，真的想不到，我在小学，所有人都看不起我，因为我长着一张平凡的脸，没有明星的帅气，没有幽默的天赋，我甚至举得我没有说话的天赋，因为我从来不说话，除非老师提问的时候，有的人甚至认为我是个哑巴；到了初中也是一样，抽烟喝酒不会，没有办法和他们沟通，又不干什么坏事，还有女生也是看不起我，总是处处针对我，打击我，好不容易解脱了，我迷迷糊糊读了中专，我觉得自己是幸运的，因为我有了我三年没敢和她说话的女孩,而现在却得到我梦寐以求的联系方式，她也是那么的关心我，之后我厚着脸皮和她不知道聊了多久，因为我每次和她聊都忘记了时间，时间久了，我发现她其实挺聪明的，想各种办法说明她不是我的那个老乡，还好有意要她的号码的`，所以，我才没有上当。
我觉得我和她的感情越来越好，每天都会翻我和她的聊天记录看了一遍又一遍，说句实话，我三年前就对她有好感了，因为我是个感情上的胆小鬼，所以没办法，三年不敢面对她说一句话，甚至见到她我都能脸红呢，有一天，我不知道哪里来的勇气，我竟然和她要电话号码，我还以为她不会告诉我，没想到她直接告诉我了，我试着打电话给她，刚开始，我不怎么会说话，不知道说什么好，所以刚开始我很不敢打给她，还是聊qq的比较多，可是打了，我就试着打第二次，结果呢，打上瘾了，每天都从几分钟逐步增加到了一小时甚至两小时，我从那时起才愿意打开自己的世界，让她也融入自己的世界，我也感觉到了我没有过的开心与快乐，我才知道世界的精彩，就这样，我们越走越近了。
有一天，我就和平时一样和她聊，我告诉她，我说我对我们寨子的某个人有感觉，她让我告诉她是谁，我把名字告诉她了，她说那是她的同学，其实我知道就是她自己，但是不敢告诉她我知道是她了，我害怕，我还告诉她我暗恋她三年了，但是我不敢说，，之后我们就一这个为话题聊了许久，我说我不敢，我怕被拒绝了怎么办，那我见到还不害羞死了，她却说，你问都不去问，告都不告诉她，怎么知道会拒绝呢，我说我对自己没有信心，我胆子小，不知后来我怎么说出了那句话，我说我还是继续暗恋她吧，那样的话我还有暗恋的机会，如果我告诉她，被她拒绝的话，我就连暗恋的机会都没有了。她说没事的，要大胆点嘛，我想她那么说的话我一定有机会的，后来，我和她要号码时，她却说还没有买卡，还说等她买卡了第一个告诉我，其实她的号码我早就知道了，这也是她的其中一个谎言而已，因为她用假名嘛，又过了一个星期，她又告诉我说她把卡给我暗恋的那个，让我可以和她联系了，我故意装作不知道，就和她联系了，我在qq告诉她我喜欢她，可是我得到的却是考虑一下，我那时候有点失落了，我想放弃了，后来又说她不信，要用实际行动证明我喜欢他，只用嘴说，那是不算的。我想想她一定也喜欢我的，不然怎么老是那么支持我追她自己呢，只是她还不知道我早就知道她是谁了，就这样，我们又僵持了两星期。
荀巨伯探友（原文）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”
巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”
遂班军而还。一郡并获全。
（《世说新语》）荀巨伯探友（译文）他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。”
荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。”
于是退兵了。全城都得以保全。
是吗？呵。
这绝对是一本经典的中国风绘本。
梁祝的故事，流传已久。这是一个凄美动人的爱情故事。不论大人还是小孩，都多多少少听过这个故事。在美丽的杭州，还有传说梁山伯与祝英台共同求学的`“万松书院”，踏进书院，仿佛穿越到了梁祝同窗共读的那个时光里。而杭州西湖边的观光车上，播放的正是动听的梁祝乐曲。还有我们听过的戏曲选段“十八相送”、“我家有个小九妹”、等等，无不出自梁祝故事。自从我给小不点讲过一些关于梁祝的故事以后，小不点就经常缠着我讲这个故事。但是梁祝的故事真要讲起来，可不短，而且其中有些太多片断，尤其是祝英台抗婚、梁山伯病殁的情节，太过凄凉悲伤，如果一五一十讲给小孩子听，感觉不太合适。所以，我在想怎样精简一些，用孩子的语言来讲，能让孩子容易理解又会伤及孩子的心灵。无奈自己水平有限，绞尽脑汁，总觉得讲不好。
然，这本《梁山伯与祝英台》绘本，解除了我的困惑，帮了我这个忙，绘本，是孩子特别喜欢的图书类型。有精美的图画、有简洁且适合孩子阅读的文字。这本书，图画可不是一般的图画，而是孩子们喜欢的皮影。因为带小不点看过皮影戏，所以，一看到这本书时，就立马认出来是皮影，惊叹不已，直呼“好看”！说自己太喜欢这样的书了。
于是，仔细认真读了好几遍。
唐亚明老师描写的梁祝故事忠于民间传说故事的原版，也就是我们从小听得最多的版本。而文字则精简了许多，但是却没有遗漏时间地点，将这个民间故事发生的年代和地理位置做了非常明确的交待，正好与真实的景点相吻合。故事讲述祝英台女扮男装到杭州求学，路遇梁山伯也是去杭州的书院求学，两人结伴而行，同窗三载，情投意合。可惜英台奉父母之命断学回家，但是英台早就托心于梁山伯，在二人十八相送之时，暗示梁山伯来家娶“小九妹”，可惜山伯来晚，英台在父母催促之下要嫁给马家公子。山伯回家之后，思念过度，病殁。痴情的英台假意答应了出嫁，在迎亲花轿途经梁山伯墓地时，下来祭拜、哭诉悲怨，或许是上天被二人的痴情所感动，坟包裂开大缝，英台跳入坟中，坟墓合拢，雨过天晴后，飞出一对形影相随的蝴蝶。
两只蝴蝶比翼双飞，正是美好的寓意和结局。
在读这个故事之时，可以先用手机扫一扫底扉页（版权页）上的二维码，可以听到著名的扬琴演奏家郭敏弹奏的《梁祝》，在悠扬的乐曲中，结合图书里的皮影图片和文字，来欣赏这千古传诵的至真至诚的经典故事。扬琴乐曲长达26分钟，将《梁祝》乐典的主部、副部、展开部、再现部一一演绎。两人草桥结拜、同窗共学共玩、十八相送，舒缓悠扬，以及后来的英台抗婚，山伯病殃，英台哭诉，乐曲展现激昂悲恸的气氛，……跌宕起伏，同步阅读感触颇深。而孩子对皮影的画面表现也有自己的理解，孩子发现皮影图画里的许多细节，有在云层中穿行的飞龙，在水中遨游的大鱼，在林中奔跑的梅花鹿，当梁祝二人如琴瑟相和的场景中，背景里出现的各式花鸟走兽也都呈现着吉祥平和的模样；而当他们的爱情遭到家人的反对时，二人中间出现了雷公电母，孩子说这个雷公是老鹰的形象，长着尖锐的喙，凶神恶煞的样子，在这里，他们是来阻断、拆散梁山伯和祝英台的。……很多这样的神话角色的插入，带给孩子更多天马行空的想象，也正符合神话故事的特点。
皮影戏的元素和传统水墨画的结合以及中国的民族乐器扬琴奏乐，无不体现了中国特色中国风。我们都希望能让孩子多看一些这样优秀的中国本土图画书。
这绝对是一本经典的中国风绘本。
梁祝的故事，流传已久。这是一个凄美动人的爱情故事。不论大人还是小孩，都多多少少听过这个故事。在美丽的杭州，还有传说梁山伯与祝英台共同求学的“万松书院”，踏进书院，仿佛穿越到了梁祝同窗共读的那个时光里。而杭州西湖边的观光车上，播放的正是动听的梁祝乐曲。还有我们听过的戏曲选段“十八相送”、“我家有个小九妹”、等等，无不出自梁祝故事。自从我给小不点讲过一些关于梁祝的故事以后，小不点就经常缠着我讲这个故事。但是梁祝的故事真要讲起来，可不短，而且其中有些太多片断，尤其是祝英台抗婚、梁山伯病殁的情节，太过凄凉悲伤，如果一五一十讲给小孩子听，感觉不太合适。所以，我在想怎样精简一些，用孩子的语言来讲，能让孩子容易理解又会伤及孩子的心灵。无奈自己水平有限，绞尽脑汁，总觉得讲不好。
然，这本《梁山伯与祝英台》绘本，解除了我的困惑，帮了我这个忙，绘本，是孩子特别喜欢的图书类型。有精美的图画、有简洁且适合孩子阅读的文字。这本书，图画可不是一般的图画，而是孩子们喜欢的皮影。因为带小不点看过皮影戏，所以，一看到这本书时，就立马认出来是皮影，惊叹不已，直呼“好看”！说自己太喜欢这样的书了。
于是，仔细认真读了好几遍。
唐亚明老师描写的梁祝故事忠于民间传说故事的原版，也就是我们从小听得最多的版本。而文字则精简了许多，但是却没有遗漏时间地点，将这个民间故事发生的年代和地理位置做了非常明确的交待，正好与真实的景点相吻合。故事讲述祝英台女扮男装到杭州求学，路遇梁山伯也是去杭州的书院求学，两人结伴而行，同窗三载，情投意合。可惜英台奉父母之命断学回家，但是英台早就托心于梁山伯，在二人十八相送之时，暗示梁山伯来家娶“小九妹”，可惜山伯来晚，英台在父母催促之下要嫁给马家公子。山伯回家之后，思念过度，病殁。痴情的英台假意答应了出嫁，在迎亲花轿途经梁山伯墓地时，下来祭拜、哭诉悲怨，或许是上天被二人的痴情所感动，坟包裂开大缝，英台跳入坟中，坟墓合拢，雨过天晴后，飞出一对形影相随的蝴蝶。
两只蝴蝶比翼双飞，正是美好的寓意和结局。
在读这个故事之时，可以先用手机扫一扫底扉页（版权页）上的二维码，可以听到著名的`扬琴演奏家郭敏弹奏的《梁祝》，在悠扬的乐曲中，结合图书里的皮影图片和文字，来欣赏这千古传诵的至真至诚的经典故事。扬琴乐曲长达26分钟，将《梁祝》乐典的主部、副部、展开部、再现部一一演绎。两人草桥结拜、同窗共学共玩、十八相送，舒缓悠扬，以及后来的英台抗婚，山伯病殃，英台哭诉，乐曲展现激昂悲恸的气氛，……跌宕起伏，同步阅读感触颇深。而孩子对皮影的画面表现也有自己的理解，孩子发现皮影图画里的许多细节，有在云层中穿行的飞龙，在水中遨游的大鱼，在林中奔跑的梅花鹿，当梁祝二人如琴瑟相和的场景中，背景里出现的各式花鸟走兽也都呈现着吉祥平和的模样；而当他们的爱情遭到家人的反对时，二人中间出现了雷公电母，孩子说这个雷公是老鹰的形象，长着尖锐的喙，凶神恶煞的样子，在这里，他们是来阻断、拆散梁山伯和祝英台的。……很多这样的神话角色的插入，带给孩子更多天马行空的想象，也正符合神话故事的特点。
皮影戏的元素和传统水墨画的结合以及中国民族乐器扬琴的奏乐，无不体现了中国特色中国风。我们都希望能让孩子多看一些这样优秀的中国本土图画书。