学校是每个孩子成长的重要阶段，我们需要对他们的学习表现进行总结。下面是一些学校总结的案例，希望能给大家提供一些写作思路。
近些年来学校规模不断扩大，招生人数不断增加，外来人员、车辆不断增多，学生素质参差不齐，校园及周边安全隐患层出不穷，网络安全隐患日新月异。高校校园的安全问题一直是社会极其关注的话题，其不安全因素自身具有复杂性、多样性，高校群体存在冲动性和易塑性，各种利益矛盾明显，单纯依靠原有的事后处理的安全管理模式已经不能处理高校校园内的教育体制改革带来的各类安全事件。因此在这种大环境下就要突破传统的制度约束人的体制，从对高校影响较深的文化层面上进行解决，构建高校校园安全文化才能确保师生在教学、科研、学习、生活过程中的一系列安全。提升高校综合实力的核心竞争力文化作为软实力，已然成为高校的竞争名片，而面对复杂的校园安全环境，校园安全文化必然成为高校综合实力的核心竞争力。近些年在“平安校园”、“和谐校园”等口号的引领下，一些高校的安全管理部门开始关注校园安全文化的建设，管理层的视角也从事后处理型转变为了事先预防型，但是这种转变更多的是对物质安全保障的依赖。高校在对物质方面的硬件设施不断完善的同时也应该加强对软件设施的管理，只有系统的建设高校的校园安全文化，从文化的角度重新审视高校的安全工作，师生员工在教学、科研、学习、生活中才能真正以主人翁的姿态去关注学校的安全，关注自身的安全，才能将学校的安全管理理念和安全价值观融入到日常生活中，才能确保真正的平安校园建设的顺利进行，以文化的力量来提升高校的综合实力。
一缺乏体系建设。
目前高校校园安全文化建设散见于各种规章制度、警示标语等等，缺乏系统的文化体系建设，没有核心，没有特色，体现更多的是应付和敷衍。究其原因，我们可以发现校园安全文化的建设一直沿用以前革命阶段的“保卫”校园的思路来处理发生的安全事件，尤其是校园安全管理部门工作思路和工作模式转变的不彻底，并没有真正树立起安全意识和防范意识;师生员工也是认为校园安全一事“事不关己，高高挂起”，并不能以主人翁的姿态去衡量校园的安全事件，也就是说从管理层到执行层都并没有形成明显的脉络体系，失去了文化传承的意义。
二宣传教育缺位。
高校安全教育体系尚未系统建立或即使建立也是疲于应对。许多师生员工存在一种错误的认识：安全不用教育，安全是人人都懂的事情，就是这种盲目的自信使得一部分师生面临不安全因素的打扰，人身或财产安全受到了损失。虽然各大高校也试图通过课堂教学、发放安全教育手册、举办安全知识讲座、组织安全逃生演练等形式来宣传教育学生提高安全知识预防安全事故，但是我们也可以看到高校的安全教育宣传力度不够、范围不广，仍然停留在阶段性的事务，并没有形成习惯动作，及时学校制度上有规定，在实际执行过程中也不一定能贯彻到底。另外从学生的角度上来说，盲目的自信，学习上的误区都容易使学生产生对强制安全教育现象的抵触，安全教育的效果就大打折扣。
三安全管理理念错位。
校园安全管理体制正逐步摆脱事后处理的被动模式，但是不得不承认目前仍有一些高校的管理层对校园安全问题持侥幸心理。这些管理者们不能真正从师生员工的安全诉求方面做文章，总认为校园安全问题一时半会没事。殊不知师生员工的心理安全、精神需求已经远远超过对物质的渴求。当然也有一部分管理层盲目信任物质文化的建设，盲目的上项目、加技术、扩规模，完全忽视精神文化的需求，使得矛盾表现更加突出。
四社会风气影响严重。
教育体制改革过程中，大量市场化因素用入校园，再加上高校开放式办学的模式，社会不良风气严重影响这人生观、世界观、价值观正处于形成阶段的大学生们。他们容易在不良风气的影响下迷失自我，从而出现一种盲从，缺乏法治意识和法律知识，很容易受到社会人士的怂恿和鼓动，从而作出危害学校、老师、他人的事情。
一抓好物质基础建设，提升安全文化水平。
现今社会，经济和科技发展的速度已经超乎人类的想象，给人类的生活带来了翻天覆地的变化，同样高校的安全管理、学生的安全生活、社会的安全意识都带来了冲击，同样在科技和经济进步的同时，文化越发呈现出了多样化。在这种情况下高校安全管理者要紧跟时代的步伐，取科技成果的长处，规避其不足，让科技成果发挥应有的作用，比如：校园电子监控设备、校园电瓶巡逻车、消防安全控制设备、消防通道处加装电磁门、地下车库和学校大门的门禁系统等等，与此同时我们也要明确一点，高校的管理层决不能单纯依靠物质技术的保障，要依物质技术保障为基础，全面开展安全文化建设，提升安全文化水平。
二健全组织领导、转变思想观念。
校园安全文化建设不单单是高校某个部门的事情，也不单单是学生个人的事情，我们要看到学校安全管理的领导，也就说学校的决策层在校园安全文化建设中至关重要。决策层的思想意识和对校园安全的重视程度，直接关系到高校安全建设过程中的资金到位情况、规章制度的制定落实情况、设施设备的购买使用情况、宣传教育的落实情况。校园安全管理的决策层能够提高认识，强化意识，才能从思想高度上为高校的安全文化建设指明方向，才能以身示范，才能起到带头作用，产生权威效应，才能真正实现校园安全文化体系的全校师生员工参与。
三加大宣传教育力度，营造良好的舆论氛围。
文化是需要被弘扬的，健康和谐的高校校园安全文化是需要被全校师生员工所知晓的，因此在高校校园安全文化形成阶段，宣传教育工作仍显现出了其重要性，只有更多的人参与到校园安全文化建设中，校园安全文化建设才能更加完善。高校校园安全文化的宣传教育是有规律可循的`，但是也不应该仅仅流于形式，要形成常态化的机制。高校安全文化的宣传教育要深入到师生员工的日常生活中去，使他们自觉融入其中，以主人翁的身份去关注校园的安全。高校要改变过去发生安全事故后再进行处理的模式，凡事提前预测。加大培训力度，提高高校学生辅导员的政治敏锐性和安全意识，由辅导员作为上传下达的枢纽，连接好学校相关政策和学生的真实需求，及时传达学校的安全管理制度、预案，做到常态化的预警机制，并做好记录。学校层面各部门要相互配合，改变保卫部门管安全的思维，转变成安全关系到人人的状态，通过学校的内部刊物、广播、学校网站、宣传栏、微信、贴吧、各种qq群等多种多样的形式来宣传校园的安全，使得校园安全能够以鲜明的特征的文化深入到全校师生员工内心，激发主人翁意识，形成良性循环。
法治社会是今年我国发展的主旋律，同样高校也要紧紧围绕法治校园建设开展各项工作，当然校园安全文化的构建也离不开我国法律法规的支持。开放式的大学校园中充斥着社会上各种不良的风气和恶习，只有法治社会、法治校园才能确保纯净的校园环境不会沾染复杂的社会恶习。美国在这一点上做的比较超前，早在20世纪40年代，美国各州就开始陆续制定立法来保障校园的安全，同时建立了校园警察制度。到了1990年，美国议会正式通过了《校园安全法》，以法律的形成呈现出美国政府对校园安全的重视力度，从此，美国的校园安全管理工作有法可依。反观我们国家的高校，高校校园安全管理部门仅仅是无实权的门卫而已，从名称上也能看的出来，仍然是看家护院的保卫部门，没有威信，没有说服力。更多情况是大家对安全工作的忽视甚至是无视，拿安全隐患和安全检查不当回事。因此无论从校园安全文化建设的角度考虑还是从校园安全实际情况的角度考虑，笔者认为立法越来越紧迫。当然我们不可能照搬美国的《校园安全法》，因为我们没有美国的国情，但是我们也应该在高校的实际情况下制定相应的法律法规制度，尤其值得一提的就是校园警察制度。警察部门是有执法权的部门，对于校园安全问题来说，校园警察的出现为其发展提供了坚实的法律基础和有力的权威。
文档为doc格式。
近些年来学校规模不断扩大，招生人数不断增加，外来人员、车辆不断增多，学生素质参差不齐，校园及周边安全隐患层出不穷，网络安全隐患日新月异。高校校园的安全问题一直是社会极其关注的话题，其不安全因素自身具有复杂性、多样性，高校群体存在冲动性和易塑性，各种利益矛盾明显，单纯依靠原有的事后处理的安全管理模式已经不能处理高校校园内的教育体制改革带来的各类安全事件。因此在这种大环境下就要突破传统的制度约束人的体制，从对高校影响较深的文化层面上进行解决，构建高校校园安全文化才能确保师生在教学、科研、学习、生活过程中的一系列安全。提升高校综合实力的核心竞争力文化作为软实力，已然成为高校的竞争名片，而面对复杂的校园安全环境，校园安全文化必然成为高校综合实力的核心竞争力。近些年在“平安校园”、“和谐校园”等口号的引领下，一些高校的安全管理部门开始关注校园安全文化的建设，管理层的视角也从事后处理型转变为了事先预防型，但是这种转变更多的是对物质安全保障的依赖。高校在对物质方面的硬件设施不断完善的同时也应该加强对软件设施的管理，只有系统的建设高校的校园安全文化，从文化的角度重新审视高校的安全工作，师生员工在教学、科研、学习、生活中才能真正以主人翁的姿态去关注学校的安全，关注自身的安全，才能将学校的安全管理理念和安全价值观融入到日常生活中，才能确保真正的平安校园建设的顺利进行，以文化的力量来提升高校的综合实力。
一缺乏体系建设。
目前高校校园安全文化建设散见于各种规章制度、警示标语等等，缺乏系统的文化体系建设，没有核心，没有特色，体现更多的是应付和敷衍。究其原因，我们可以发现校园安全文化的建设一直沿用以前革命阶段的“保卫”校园的思路来处理发生的安全事件，尤其是校园安全管理部门工作思路和工作模式转变的不彻底，并没有真正树立起安全意识和防范意识;师生员工也是认为校园安全一事“事不关己，高高挂起”，并不能以主人翁的姿态去衡量校园的安全事件，也就是说从管理层到执行层都并没有形成明显的脉络体系，失去了文化传承的意义。
二宣传教育缺位。
高校安全教育体系尚未系统建立或即使建立也是疲于应对。许多师生员工存在一种错误的认识：安全不用教育，安全是人人都懂的事情，就是这种盲目的自信使得一部分师生面临不安全因素的打扰，人身或财产安全受到了损失。虽然各大高校也试图通过课堂教学、发放安全教育手册、举办安全知识讲座、组织安全逃生演练等形式来宣传教育学生提高安全知识预防安全事故，但是我们也可以看到高校的安全教育宣传力度不够、范围不广，仍然停留在阶段性的事务，并没有形成习惯动作，及时学校制度上有规定，在实际执行过程中也不一定能贯彻到底。另外从学生的角度上来说，盲目的自信，学习上的误区都容易使学生产生对强制安全教育现象的抵触，安全教育的效果就大打折扣。
三安全管理理念错位。
校园安全管理体制正逐步摆脱事后处理的被动模式，但是不得不承认目前仍有一些高校的管理层对校园安全问题持侥幸心理。这些管理者们不能真正从师生员工的安全诉求方面做文章，总认为校园安全问题一时半会没事。殊不知师生员工的心理安全、精神需求已经远远超过对物质的渴求。当然也有一部分管理层盲目信任物质文化的建设，盲目的上项目、加技术、扩规模，完全忽视精神文化的需求，使得矛盾表现更加突出。
四社会风气影响严重。
教育体制改革过程中，大量市场化因素用入校园，再加上高校开放式办学的模式，社会不良风气严重影响这人生观、世界观、价值观正处于形成阶段的大学生们。他们容易在不良风气的影响下迷失自我，从而出现一种盲从，缺乏法治意识和法律知识，很容易受到社会人士的怂恿和鼓动，从而作出危害学校、老师、他人的事情。
一抓好物质基础建设，提升安全文化水平。
现今社会，经济和科技发展的速度已经超乎人类的想象，给人类的生活带来了翻天覆地的变化，同样高校的安全管理、学生的安全生活、社会的安全意识都带来了冲击，同样在科技和经济进步的同时，文化越发呈现出了多样化。在这种情况下高校安全管理者要紧跟时代的步伐，取科技成果的长处，规避其不足，让科技成果发挥应有的作用，比如：校园电子监控设备、校园电瓶巡逻车、消防安全控制设备、消防通道处加装电磁门、地下车库和学校大门的门禁系统等等，与此同时我们也要明确一点，高校的管理层决不能单纯依靠物质技术的保障，要依物质技术保障为基础，全面开展安全文化建设，提升安全文化水平。
二健全组织领导、转变思想观念。
校园安全文化建设不单单是高校某个部门的事情，也不单单是学生个人的事情，我们要看到学校安全管理的领导，也就说学校的决策层在校园安全文化建设中至关重要。决策层的思想意识和对校园安全的重视程度，直接关系到高校安全建设过程中的资金到位情况、规章制度的制定落实情况、设施设备的购买使用情况、宣传教育的落实情况。校园安全管理的决策层能够提高认识，强化意识，才能从思想高度上为高校的安全文化建设指明方向，才能以身示范，才能起到带头作用，产生权威效应，才能真正实现校园安全文化体系的全校师生员工参与。
三加大宣传教育力度，营造良好的舆论氛围。
文化是需要被弘扬的，健康和谐的高校校园安全文化是需要被全校师生员工所知晓的，因此在高校校园安全文化形成阶段，宣传教育工作仍显现出了其重要性，只有更多的人参与到校园安全文化建设中，校园安全文化建设才能更加完善。高校校园安全文化的宣传教育是有规律可循的`，但是也不应该仅仅流于形式，要形成常态化的机制。高校安全文化的宣传教育要深入到师生员工的日常生活中去，使他们自觉融入其中，以主人翁的身份去关注校园的安全。高校要改变过去发生安全事故后再进行处理的模式，凡事提前预测。加大培训力度，提高高校学生辅导员的政治敏锐性和安全意识，由辅导员作为上传下达的枢纽，连接好学校相关政策和学生的真实需求，及时传达学校的安全管理制度、预案，做到常态化的预警机制，并做好记录。学校层面各部门要相互配合，改变保卫部门管安全的思维，转变成安全关系到人人的状态，通过学校的内部刊物、广播、学校网站、宣传栏、微信、贴吧、各种qq群等多种多样的形式来宣传校园的安全，使得校园安全能够以鲜明的特征的文化深入到全校师生员工内心，激发主人翁意识，形成良性循环。
法治社会是今年我国发展的主旋律，同样高校也要紧紧围绕法治校园建设开展各项工作，当然校园安全文化的构建也离不开我国法律法规的支持。开放式的大学校园中充斥着社会上各种不良的风气和恶习，只有法治社会、法治校园才能确保纯净的校园环境不会沾染复杂的社会恶习。美国在这一点上做的比较超前，早在20世纪40年代，美国各州就开始陆续制定立法来保障校园的安全，同时建立了校园警察制度。到了1990年，美国议会正式通过了《校园安全法》，以法律的形成呈现出美国政府对校园安全的重视力度，从此，美国的校园安全管理工作有法可依。反观我们国家的高校，高校校园安全管理部门仅仅是无实权的门卫而已，从名称上也能看的出来，仍然是看家护院的保卫部门，没有威信，没有说服力。更多情况是大家对安全工作的忽视甚至是无视，拿安全隐患和安全检查不当回事。因此无论从校园安全文化建设的角度考虑还是从校园安全实际情况的角度考虑，笔者认为立法越来越紧迫。当然我们不可能照搬美国的《校园安全法》，因为我们没有美国的国情，但是我们也应该在高校的实际情况下制定相应的法律法规制度，尤其值得一提的就是校园警察制度。警察部门是有执法权的部门，对于校园安全问题来说，校园警察的出现为其发展提供了坚实的法律基础和有力的权威。
清晨，迎着初升的太阳，我来到大学老校区校园东南边篮球场旁边的两棵古榕树下走一走、散散步……这是两棵有着1的树龄的古榕树。一棵胸径大些、一棵胸径小些，小榕树紧依大榕树，奇特的板根露出地表、盘根错节地交织在一起，就像两个亲兄弟紧拉着手、亲密无疏。大榕树、小榕树上各戴着一块赣州市人民政府颁发的古榕树保护铭牌，人们称它们是兄弟俩古榕树。
我面对着兄弟俩古榕树凝神驻望。虽已是深秋、落叶纷纷的季节，但是，两棵古榕树依然勃勃生机，灰褐色粗壮的树干支撑起向四面八方延伸的树枝，营造浓荫一片，让人流连忘返、心中向望;卵状椭圆形、深绿色的树叶，你簇拥着我、我簇拥着你，形成两把冠盖很大、很大绿色的伞，日日夜夜庇护着树下读书学习学子、过往的人们，招呼着大家遮风避雨、换气吸氧、整装理妆。稠密的枝叶之间，腋生着星星点点黄色球形的榕树果，在朝阳的普照下，散发着一阵阵沁人心扉的清香。
我面对着兄弟俩古榕树凝神沉思。一阵阵秋风吹来，兄弟俩古榕树上响起了一阵阵沙沙声音，勾起了对往事的记忆。它们想告诉我这里翻天覆地的变迁，它们俩想告诉我这里过去的不平凡历史。
每天繁星点点，听新教学大楼教学互动声声、听演奏厅笙歌阵阵、听大学生活动中心频传的声情并茂的演讲声、听灯光球场爆响的掌声、欢呼声……声声表达着当代青年大学生放飞理想、健康成长成才、共追中国梦的豪情壮志!
我在两棵古榕树下散步、沉思，古榕树兄弟俩告诉我很多、很多，我也感悟良多、匪浅受益。突然，我感到这里的发展变化、勃勃生机，正是时代发展变化、勃勃生机的缩影、人们的希望寄托与幸福盼期!古榕树兄弟俩，我还会再来您们这里，会常常来您们这里散步、沉思。
高校作为为国家培养和输送人才的重要机构，肩负着重要的使命和责任，不仅给学生提供优质的教育资源，同时，还要保证学生在学校这样的大家庭里能够健康平安地度过自己的大学时光。实际上，学校为学生的安全问题一直努力着，比如说，制定一系列的规章制度规范学生的行为，不定期的举行相应的思想教育活动，以此来提高学生的觉悟和道德修养水平，这些措施取得了一定的成效，却还是没能杜绝一些意外事故的发生，问题的根源在哪里?我认为，外因固然要解决，但内因才是真正的源头，只有学生不断让自己的内心强大，从一个社会人的角度出发，学会理智地分析问题，很多悲剧才不会再发生。本文试着以此为主线展开论述，找寻校园安全建设的可行之路。
安全是一个群体得以生存的最基本的前提和保障，小到一个家庭、一个团体，大到国家甚至整个世界，任何一个环境都需要和谐，只有社会安全稳定了，人们才能有足够的保障进行社交、工作和学习等。校园稳定作为社会稳定的重要组成部分、随着社会不稳定因素的呈现，影响校园安全的因素也在不断的发生变化，某些影响人身安全的因素超出了人们的意料之外。从不断更新的新闻、网络等媒体了解到，近几年高校学生的人身安全问题时有发生，十几年的寒窗苦读，家长和孩子都把希望寄托在了大学校园，父母把孩子送到学校希望他们学有所成。可谁都不曾想到，一个活生生的人却因为一些让人费解的的变故离他们而去，这对父母是多么沉重的打击，所有的期许和希望瞬间破灭，他们心里承受着难以想象的压力和痛苦，对于独生家庭来说也让他们老无所依，失去了生活的希望，很长一段时间不能走出失去孩子的阴影。因此，如何加强高校校园安全保障成了学校和家长共同关注的焦点。本文拟从因素和对策两个方面对高校校园安全建设进行分析探讨。
1、社会不正之风的侵袭。社会不正之风侵袭校园是影响校园安全稳定的内因，当代的大学生大部分都是90后，他们以自我为中心，个性突出，特立独行，也会有虚荣心和攀比心，凡事都由着自己的意念和想法，在某些事情上观察不够清晰透彻，欠缺考虑，容易受金钱的诱惑，这就让一些人有机可乘，对大学生下手，如被全国警方高度重视的传销案，有很多都涉及到在校大学生，尤其是毕业生，面临自己社会角色的转变，找工作竞争压力比较大，自己期望又挺高，高不成低不就，应聘过程中不免屡屡碰壁，因此彷徨、苦恼，总盼望能找到挣钱多又不费力的工作，可现实是残酷的，毕竟学校和工作之间存在着很大的距离，在学校学到的知识真正地用到工作中需要时间来提炼和对接。但有些人就是想求快，一步登天，这对刚毕业的.学生来说几乎是异想天开，痴人做梦，有些人偏偏如此，梦着天上掉馅饼，有这种想法的学生恰恰被传销团伙钻了空子而陷入无底的深，洗脑后仅有的一点理智也会土崩瓦解，执迷不悟，走上传销的道路，置学业和安全于不顾，对父母造成伤害。
2、学生思想畸形和心理素质薄弱。如今校园的主力军大多是90后、00后，在家里被父母过分的宠爱，什么事都是父母帮忙解决，独自面对和处理问题的能力有限，而且心里素质较差，面对困难和打击时难以承受，就会自我消沉和毁灭，甚至自残。因为独享父母的爱，造成有些孩子不懂得分享，占有欲和控制欲很强，当不能得到和拥有时，便会对别人做出一些极端的事情，影响到他人的人身安全。新闻报道中的某些学生失恋后的一些极端想法和行为，让人看的寒心甚至有些愤怒，从犯罪嫌疑人的口述中，会有这样的答案，我得不到别人也别想得到，如此看来，是多么的自私，多么的需要进行思想道德的教育。
3、学生自我安全意识淡薄。有些学生安全意识淡薄，不懂得保护自己。比如说，有些学生冬天忍受不了寒冷，瞒着宿管员使用电热毯，还有的同学私自在寝室使用大功率电器做饭，虽嘴上说一定注意安全，但还是有时候因为某些事情忘记关掉插座开关，引起火灾，造成不必要的损失，甚至殃及他人等等。诸多事情都反映出学生安全方面的意识淡薄，对自己和他人的生命不够重视。
由于诸多方面的原因，高校学生的人身安全存在着一定的隐患，对家庭和学校都会产生严重的后果，为了确保每一个在校的孩子安全地度过自己的大学生活，学校不仅要同心协力做好安全保护措施，更重要的是让学生自己清醒地领悟到问题所在，提高自身的整体素养，这才是最根本的。
1、培养学生的思想道德建设，以正压邪。从大的环境上讲，通过各种方式向学生积极地传递正能量，培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，培养学生的思想道德观念和社会公德意识。
2、通过各种途径的学习，提高学生的心理承受力，做到面对困难和挫折临危不惧从容应对，懂得分享和成全的道理，面对某些问题能够释怀，能够站在别人的立场上分析问题，让自己的内心变得强大起来。
3、通过观看教育片增强学生的安全意识，让学生认识到生命的可贵，在一些事情上分清孰重孰轻，通过努力让安全意识时刻印记于脑海中，以此来约束他们的行为。
总之，高校校园安全需重视，这不是一个人的事情，需要大家共同努力来营造良好的、和谐的、融洽的校园环境。为了学生的安全，呼吁大家参与进来，为创作良好的学习环境贡献一份力量。
然而，事实却恰恰相反。
幼儿时，父母将我们紧紧地裹在襁褓中;上学后学校将我们牢牢的锁在校门内，我们似乎并没有那么多“不安全”的机会。而上了大学，我们有了更多与外界接触的机会，因此，我们的安全才更加承受着威胁。
首先，也是最重要的，就是我们的人身安全。近年来，大学生被拐卖、宿舍失火等案件不时地出现在我们的视线内。一方面的原因是学生自身缺乏对危险的意识或无视校规校纪，另一方面，也是学校疏于对学生安全方面的管理。因此，若是想避免此类事件的再次发生，学校必须加强对安全知识教育的宣传，以此提高学生的安全意识，同时，学校必须加强对学生安全的管理，制定章程，加大对违纪者的惩罚。
钱财安全目前也成为大学生最大的安全问题之一。原因很简单，大学的校门可谓是最自由的校门，基本上任何人都可以出入，因此不免有一些心怀不轨之人进入校园，利用大学生单纯的心理对其进行欺诈，从中谋利。例如校园中常有的“扫二维码送小礼品”的活动，很多同学为了小礼品纷纷去扫码，殊不知这一扫就有可能暴露了支付宝或者银行卡的密码，导致钱财被盗并且无处喊冤。
如果说当面被骗走钱财很冤的话，那么被下面这种方式骗钱就更冤了，那就是网络诈骗。你连骗你钱的人是男是女都不知道，可不是很冤吗?近年来，网络诈骗日益猖獗，各种诈骗方式层出不穷，哪怕是一些生活阅历十分丰富的人也难逃其“魔爪”,更何况是我们这些阅历尚浅的大学生呢?因此，一方面，学校应加强对外来人员的检查，以免不法分子进入校园，另一方面，学校应加大对网络安全方面的教育，使同学们树立起安全上网意识。
无论是人身安全还是财产安全，希望学校和同学们都能从心里重视起来，争创一个平安和谐的校园环境!
摘要：更多的计算机接入到互联网中，也因此有更多的用户信息存入其中。所以如何更好地保护用户的信息，使其不会受到病毒的入侵，用户的信息不会泄露出去，是人们现在应该考虑的问题。计算机网络有着很多对我们有益的特性，比如说资源的共享性、可靠性等。就目前来说，在计算机网络安全中，用户的电脑受到的最大威胁就是其他人恶意地进行攻击。世界上没有哪一台计算机是绝对安全的。所以，如何在思想上让人们重视起来计算机网络安全，是提高防范措施中重要的一个环节。文章针对计算机网络安全问题进行了详细分析。
计算机为人们带来了很多方便，比如说办公时的快捷，聊天时的舒快，玩游戏时的兴奋等，但是由于计算机特殊的特性，使得计算机网络容易受到病毒、黑k等攻击。这些攻击有的会造成很小的影响，但是有的会让人们的生活受到很大的冲击。比如说信息泄露，被不法分子所利用等。所以说，对计算机网络安全问题的研究迫在眉睫。对此，我们国家的技术人员也是想出了不少的办法来抵制病毒、木马等入侵，创造了一项项新技术，为网络安全保驾护航。计算机科学的不断进步，才产生了计算机网络。计算机网络有着很多对我们有益的特性，比如说资源的共享性、可靠性等。计算机网络化就是信息社会的主要特征之一。互联网主要是由相关协议将各地区各计算机连接在一起，从而形成的网络。使用互联网的用户越多，他们的信息安全就越来越需要得到保护。用户的信息没有被合理保护的话，那么人们对互联网的信任程度就会愈来愈低，导致使用互联网的人就愈来愈少。所以相关的技术人员就要加紧钻研新技术来防止其信息的泄露，来保证用户的网络安全[1]。
1计算机网络中存在的危险。
在计算机网络中，主要存在着两种危险：在计算机网络中的信息危险，以及网络设备中存在的危险。在现实生活中，对计算机网络产生影响的情况主要有以下几种[2]。
1.1操作失误。
在用户使用计算机时，由于自己的操作不当，或者电脑在运行配置时产生的漏洞，再或者用户将自己的电脑借给其他人使用导致自己的信息遭到泄露等，这些都是由于使用者安全意识不强，从而导致的网络安全问题。
1.2其他人的恶意攻击。
就目前来说，在计算机网络安全中，用户的电脑受到的最大的威胁就是其他人恶意地进行攻击，这两类攻击可以分为以下两部分：（1）人为的主动攻击，这种攻击的主要方式就是有目的性地对所攻击目标的.信息完整性产生威胁。（2）被动攻击，这种攻击的主要方式是不会影响被攻击目标网络的正常运行，从而对被攻击目标计算机中有用的信息进行截获并传送到主机上。这两种攻击方式都会对计算机产生很大的威胁，并且使使用者的重要信息被泄露出去。
1.3用户所用软件中的漏洞。
越来越多实用的软件开始在人们的生活中“大放光彩”，不可否认，这些软件为人们的生活带来了很大的方便，但是我们也应该注意到这些软件中的漏洞。很多软件由于设计者考虑不周，会产生许多的漏洞，这些漏洞正好成为黑k所攻击的目标，黑k通过这些漏洞来侵入使用者的计算机进行破坏。
2.1计算机网络安全先天性的脆弱世界上没有哪一台计算机是绝对安全的。这跟计算机网络安全体系中的脆弱性息息相关，脆弱性是计算计网络从诞生就存在的问题，这种特性就告诉我们，在网络安全中，没有说可以随便无限制地增加计算机网络的安全性。在网络方便和网络安全中间，我们只能采取合适的方法来平衡两者。
2.2黑k造成的影响巨大。
有很多的黑k都是心术不正之人，他们通过侵入用户的计算机，从中得到有价值的信息，或者倒卖或者为自己所用，来达到自己的某些利益。更有甚者去入侵国家的军事系统，或者挑战一国的安全系统，使很多国家头疼不已。黑k造成的影响也是巨大的，比如说经济、资源等方面。
2.3网络杀手的集中化。
比黑k更让人感到麻烦的是“网络杀手”，他们比黑k造成的影响更加严重，可以说是不计后果地对目标进行破坏，这些“网络杀手”还集中化，形成一个个集团，跟国家或者相关团体进行网络上的混战。这些“网络杀手”十分棘手，各个国家也是积极开展对其的进攻，比如说美国，通过一些无线电或者卫星等方式对敌方的计算机造成破坏。美国还在一些出售给敌方的计算机芯片中植入一些病毒或者木马，在关键时刻启动，以达到他们的目的，赢得网络战的胜利。
2.4破坏手段多样化。
黑k的破坏方式有许多种，只有我们想不到的，没有他们做不到的。除了一些常见的攻击方式，黑k还经常用一些软件工具对目标发起攻击，让目标计算机产生瘫痪。例如“拒绝服务”，还有利用相关程序对所攻击的网站输送大于他们存储量的数据垃圾，让被攻击网站无法正常接受其他用户的数据请求。黑k还将攻击软件装在其他不知情的用户电脑中，利用这些用户的电脑对目标发动攻击，这样就算目标进行查询，也不会找到黑k的电脑上。
我们现在所用的大多数计算机中都会存在很多漏洞，很多重要的事业单位的电脑中存在的安全漏洞更多，这应该引起我们的深思。一旦网络战在我国开始，那么我们国家有多少的用户信息会被泄露，计算机会被黑k侵入。到那时，不安全的不仅仅是我们的计算机，我们自身也会受到很大威胁。所以，如何在思想上让人们重视计算机网络安全，是提高防范措施中重要的一个环节。
3.2完善管理体系。
前文中提到了世界上所有的计算机都不是绝对安全的，这并不是危言耸听。我们国家中的一些事业单位在利用网络的方便性时，不管其他，这很有可能会使他们的计算机受到威胁。对于跟黑k的战争，是需要技术含量的战争。以防有一天这场悄无声息的战争开始，我们现在应该抓紧健全网络安全管理体系，要做到以下几点：（1）完善对计算机技术相关人员的管理制度，对他们应该做好相关的备案和定期的检查和培训，从思想上要告诉他们禁止做一些违法的事情。（2）尽快组建一支可以打“网络战”的队伍，这支队伍应该由计算机网络安全专业精的人员组成，来对付网络黑k不知何时何地发起的网络技术大战。
3.3加强防范措施。
在众多的安全防护方法中，我们应该注意对于电子邮件和下载安装软件时的防护。这两种方式是黑k最常用来攻击用户计算机的方式，我们一定要做好措施，防止黑k的侵入。下面将对这两种方式如何进行防护展开详细的解释[3]。
3.3.1对电子邮件的安全防护。
在设置密码和输入密码时，用户应该时刻小心注意，认真检测输入时的电脑环境是否安全。密码的设置应该有一定的难度，不要只有简单的数字或者英文，这种密码极其容易被黑k破解。发送邮件的时候也有对邮件进行加密，以免邮件被黑k截取轻易获取到重要信息。对于电子邮件中的邮件炸弹，用户一定要小心。如果收到的邮件自己觉得像邮件炸弹，那就利用邮件系统中的相关功能来过滤邮件，检查其是否符合邮件炸弹的特征，继而进行删除或者保留。对于邮件中的附件，用户可以用杀毒软件来进行检测，避免被邮件中的病毒木马侵入计算机。最后一种方法就是对邮件进行数字签证，这种方法的好处就是可以识别邮件的发送者，会给使用者带来很大的益处。
3.3.2对软件下载安装的防护。
在网上有很多我们需要的软件，它们给我们带来很多的方便快捷，但是其中的许多软件也都被黑k“污染”，也就是被黑k所入侵，当用户下载安装软件后，黑k就可以轻而易举地进入用户的计算机。
4结语。
[参考文献]。
[3]叶娇.云计算环境中计算机网络安全问题研究[j].网络安全技术与应用，（10）：39.
风在呼呼的涌动着，钟声在悄悄的敲响，不知道在校园有多少次的上课下课，后来在校园忙碌的我们，时间就很快的流逝着。一本大学毕业纪念册承载着多少校园青春回忆。
四年前的梦在此时需要走向更远的地方，校园的一颗树上悄悄成熟的果实，就像是我们现在的情况。有些人说想念对方不如遇见对方好。在纪念性的照片中，想想以前的校园。总会觉得遇见同学最好，所以我们应该回到我们的学校，走过去熟悉的路。不管怎样，今年夏天我们都会离开。然而，我们的宏志校园永远是我对青春的怀念。
今年6月，我们重温了已经逝去的过去，品味了伴随着四年的快乐成长。这可能，让你我知道要珍惜我们的同学请，珍惜在学校的每一天。四年过去了，轻就在一瞬间的事情，时光流逝，却留下了我们最真实的记忆。如果四年前的相遇只是命中注定的一次机会，那么经过四年丰富而快乐的美好时光，虽然今天的离别是不可避免，但是我们已经结下了厚重的友谊。
在这个毕业的时候，我们早已在心中留下了我们的青春记忆。我们将带着对大学的深深依恋和对未来的无限憧憬，踏上一段更加有挑战的人生旅程。我们将告别这个在校园的学生时代。我们将留下1000多个日夜的点点滴滴。我们将接受风雨的洗礼。终究踏上明日的征程，无法想象分离的滋味如此黯淡。我们必须坚强地说同学再见。我们坚信，我们很快会再见。
大学很美好，可以风花雪月，可以无忧无虑，可以纯真得一尘不染，没有社会的复杂，没有生活中琐碎的关于柴米油盐的烦恼，没有巨大的压力，所以，大学里面的爱情应该是最美好的。对，大学的爱情是最美好的，但是最美好的东西就如同是水晶一样，美好得如此的脆弱，经不起一点碰撞，一摔到地上，能够拾起来的就只有会刺伤人的碎片了。或许是我们自己把大学的爱情制造成易碎的水晶球的，我们把它想象的太美好了，不允许它沾上一些世俗的东西，如果不小心沾上了，我们就认为爱情走了，又或许，我们只是把类似的爱情当成了所谓的爱情了，我们并不是真的爱了，但这样去而让我们伤得很深。
大学是什么?爱情是什么?大学的爱情又是什么?谁走过大学之后不会想起大学里无关世俗的爱情啊?有人曾说，在大学里不谈一场恋爱，是会后悔一辈子的，有些美好，是错过了就没有的。我相信这句话。我们有恋爱的权利，我们有恋爱的理由，因为我们不要孤独，因为我们要一份完整的大学回忆，因为我们要一份以后永远也不会有的最纯真的爱。
但是为什么大学里的那么多爱情，最后还是以伤害的泪水结束的呢?因为年轻，所以我们抱着有资格犯错的心态，很勇敢的去爱了，以为自己经得起伤害，因为天真，所以我们相信我们的爱可以抵御一切，直到最后，发现爱情的盾根本抵挡不住生活得矛时，我们也才知道，我们曾经以为受得起的伤害真的太重，以至于留下的是永远的心灵疤痕。大学里的爱情没有错与对，爱就爱了，爱了就勇敢爱了，没有必要选择后悔，但是我们却应该让它带来的不是累计的伤害，而是美好的回忆。
我们必须先清楚的知道，象牙塔里面的爱情不一定经得起生活的磨洗，我们一直在生活中，没有可能真的完全摆脱生活谈爱情，我们不是现实，但是必须生活。不要把爱情想象得如何如何的神圣，把它想象成最美的水晶球，摔碎的时候越是心疼。再次，我们要面对的不止是相爱，如果你不幸的不能相爱时，请相信，我们可以寻找另一份美好的。
而在大学里，还有一种爱，“暧昧很近，爱情很远”，我们要经营爱情，但一样，我们也要经营好暧昧关系，那是一种不确定的爱情，两个人之间或许有爱情的存在，或许什么都没有，只因为两人都没有道个明白，两个人都不清楚对方的心意，于是一直保持的一份暧昧，不说是因为害怕，害怕对方的拒绝，最后就一直暧昧下去，感觉却里爱情很远，永远处于一种比友情多一点，比爱情少一点的微妙关系中。而处在这样的关系中的人是最痛苦的，这样的爱，或许从一开始就是伤害，有句歌词就是这样说“暧昧，让人受尽委屈，找不到相爱的证据，何时该前进何时该放弃……无奈我和你写不出结局，放遗憾的美丽停在这里”，暧昧的人是很无奈的，没有办法把爱情摆在阳光里弄个清楚，一直在用心的揣摩对方的心意，害怕对方的突然冷漠，却又因为害怕拒绝而不敢说出自己的爱。
大学爱情就是简单的一回事，只要我们不去刻意的经营，就是我们最好的经营方式，尽量的让自己的爱情只是爱情，尽管我们无法摆脱生活，还是让我们把最纯真的爱情放在最纯真的大学年代吧，尽管过后我们会失去，但至少，在我们心里曾经有一份美好，一直不会消失的美好，即使那是用伤害换来的。
大学爱情很美好，请珍惜每一个人，珍惜每一刻真心，珍惜每一份爱情，即使是单恋，因为你也曾在别人的梦里，给过别人快乐，他(她)也曾为你付出一份真诚的爱，尽量的不要让自己伤害每一个真心爱你的人，也不要因为曾经被伤害而失去爱的勇气。让大学的爱情保持它的美好，就算是易碎的水晶球。
我们就应该像那首歌唱的一样，“不管怎样，怎样都会受伤，伤了有怎样，至少我更坚强，我更坦荡”。
今年九月朝气蓬勃的我们进入了南京特殊教育师范学院，在这个美丽和谐的大家庭中我们度过了愉快的几个月。这段日子里，在保卫处员工和寝管阿姨的辛勤工作下，我们避免了许多校园诈骗和校园安全隐患。但校园安全问题并没有完全消除，在保卫处员工和寝管阿姨对我们的保护下，更重要的是学生对校园安全问题的防范，让我们校园安全记心间。
学校安全工作，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。在不断提高学校管理人员的安全意识和管理水平的同时，要不断加强学生们的安全防范意识。
在校园安全问题中，校园诈骗是学生防范的重中之重。不法分子总是利用学生们节俭的意识，在生活和学习中设下圈套。比如以出售低价商品，扫微信送礼品等方式骗取学生个人身份信息或以学校名义骗取学生缴纳各种费用等。面对这些无孔不入的不法分子，这就要求学生们要提高防范意识。在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利;在提倡助人为乐、奉献爱心的同时，要提高警惕性，不能轻信花言巧语;不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗。发现可疑人员要及时报告给学校保卫处和辅导员，上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使不法分子受到应有的法律制裁。
最近校园内出现了几起校园滋扰事件。在一个女生多的师范学校，这种事件引起了广大师生的关注。学校也及时采取了措施，开展了校园安全的讲座。正如讲座中告诫的那样，学生们应该提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处置。面对滋扰，需要冷静对待，及时的向学校保卫处举报，利用集体的力量将不法分子制服，不能一味蛮干，以暴制暴，给自己带来不必要的损害，需要我们自觉运用法律武器保护他人和保护自己。
校园相对于社会某些地方来说是最安全不过的，所以在校园生活中，因同学间矛盾而产生的校园安全问题占了大多数。在大学校园里学生们不仅仅要重视学业，还要重视同学间的人际关系。同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德，面对因生活琐事(如食堂打饭、图书馆占座。宿舍关系等)发生矛盾时，要冷静克制，学会容忍，“退一步海阔天空”,千万不能感情用事。
学校是我们第二个家，营造校园安全氛围，创造温馨学习环境是我们在校师生共同的职责。我为人人，人人为我，校园安全，从我做起。
1、安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。
2、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
3、同创海经和谐秩序，共建海经安全校园。
4、文明守纪树良风，安全教育我先行。
5、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
6、安全意识天天有，校园生活乐悠悠
7、规则伴我心，安全伴我行
8、平安校园在我心，安全行动手中行
9、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
10、人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
11、构建文明新校园，须要安全做先锋。
12、树立人生价值，提高安全意识。
13、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
14、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
15、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
16、放火之心不可有，防火之心不可无。
17、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
18、微笑辽阔无界，安全超于一切。
19、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
20、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
21、 人生起落，安全保障 。
22、 和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
23、 谨慎行事随时做，幸福安全伴一生 。
24、 健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航 。
25、 呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。
26、 安全关系着你我他，你我他安全被关心。
27、 明天的.幸福靠今天，今天的平安靠安全
28、 居安思危天天乐，防患未然。
29、 立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。
30、 碧波边、进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。
31、构建和谐校园从落实安全做起。
32、你我多一份自觉，校园多一份安全。
33、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。
34、讲安全，记安全，让安全陪伴左右
35、安全准则在手，幸福平安不走
36、讲安全时时谨记，出事故家家伤心
37、多一秒回头看警告，少一次悲痛心中熬
38、生命安全重于泰山，请君珍爱
39、大车、小车、车车留意，楼梯、电梯、梯梯小心。
40、游泳戏水慎之又慎，居安思危牢记心头。
41、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。
42、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来由生命的安全起步。
43、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
44、 多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
45、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
46、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
47、规则伴我心，安全伴我行。
48、齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。
49: 右边行，我看行
一、校内树立明显禁骑警示牌，门卫人员有责任做好校内禁骑工作，时刻提醒违规学生，对不服从管理的学生进行扣车处理并报告政教处。
二、校内师生自行车、摩托车要按规定位置停放，门卫、值日人员共同负责做好早上师生进校时的自行车、摩托车停放工作。对不按规定乱停放的作扣车处理。
三、教师的汽车应按规定地点停放，遇特殊情况应主动停放到校外，以免造成校内交通不便。
四、师生的`车一律停放在规定的地点，校园内禁止骑车。
：校园安全是学校各项工作正常开展的前提和基础，也是学校各项工作顺利完成的可靠保障。学校要把校园安全工作落到实处，其最高体现就是校园安全文化建设。校园安全文化建设可以从校园安全的观念文化、校园安全的行为文化、校园安全的管理文化和校园安全的物态文化四个方面来进行校园安全文化建设。校园安全文化建设不仅成为校园文化的重要组成部分，也是构建和谐校园的基础和保证。
校园安全是学校各项工作正常开展的前提和基础，只有牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把安全工作落到实处，学校各项工作的顺利完成才有了可靠保障。校园安全工作的最高体现就是校园安全文化。校园安全文化是把安全作为一种文化来科学的认识和研究，也是校园文化的重要组成部分，指由全体师生共同参与的，以学校安全理念和安全价值观为核心的观念文化，把行为文化、管理文化和物态文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。那么，如何进行校园安全文化建设呢？校园安全文化的涵义给我们指出了校园安全文化建设的有效途径，即从校园安全的观念文化、校园安全的行为文化、校园安全的管理文化和校园安全的物态文化四个方面来进行校园安全文化建设。
下面就这一问题，谈谈自己的粗浅看法，就教于方家。
校园安全观念文化主要是指全体师生共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。安全观念文化是安全文化的核心和灵魂，是形成和提高安全行为文化、管理文化和物态文化的基础和原因。就当前的教育形势来看，学校安全观念文化的核心应是“以人为本、关注生命”，即学校组织教育教学活动，要做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱师生生命的角度去思考、设计、实践、反思。“以人为本、关注生命”理念，直接推动了学校师生安全理念由“要我安全”向“我要安全”转变，实现了变被动灌输为主动接受，也坚持了预防为主、全员参与、持续改进的教育理念。
校园安全行为文化是指在安全观念文化指导下，全校师生在教育教学过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。行为文化既是观念文化的反映，同时又作用和改变观念文化。
为了使全校师生进行科学的安全思维，提高应急自救技能，建立安全应急体验教室的做法已经得到广泛的认可。这类教室的建成将极大地提高学校安全应急管理水平，切实有效地提升学校安全应急处置能力。通过安全应急体验学习，将大大提高师生的安全自救和自我保护能力。此外，根据校园安全行为的主体来划分，又可以分为领导安全行为文化（如领导小组及其职责，开展安全调查，进行安全决策，激励与惩罚等）、群体安全行为文化（如校园的安全教育行为，以校园网、校园广播、校刊、宣传橱窗等为载体，以开展讲座、主题班会、学生社团活动等为途径的多方面教育）、个体安全行为文化（如师生遵守安全规章制度程度、安全学习的积极性和成效、自我防范能力等），这些都为我们进行校园安全行为文化建设指明了方向。
校园安全管理文化是指对学校及师生产生规范性、约束性影响和作用，它集中体现观念文化和物质文化对领导和师生的要求。安全管理文化的建设包括从建立法制观念、强化法制意识、端正法制态度，到科学地制订法规、标准和规章、严格的执法程序和自觉的执法行为等。同时，安全管理文化建设还包括行政手段的改善和合理化、经济手段的建立与强化等等。校园管理文化应具有自己特色，符合有关安全规定实际以及本校安全观念、安全理念和安全价值观。当前，各校大多建立了由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人、层层签订安全责任书、各处室分块负责的校园安全管理网络体系和严厉的责任追究制，为学校编织了一张密不透风的“安全网”，成为校园安全的重要保证。
校园安全物态文化是安全文化的表层部分，它是形成观念文化和行为文化的条件。从安全物态文化中往往能体现出学校领导的安全认识和态度，反映出学校安全管理的理念和哲学，折射出安全行为文化的成效。所以说物态是文化的体现，又是文化发展的基础。学校管理过程中的安全物态文化建设主要体现在：一是校园内的建筑物、教育教学仪器设备、活动场地等硬件设施的安全可靠；二是对现有的建筑物、设施设备、仪器等学校所有物件进行排查，发现并消除存在的安全隐患等。校园的安全物态文化建设需要有一定的经费保障。
总之，校园安全是学校一切工作的前提和基础。传统的校园安全管理是一种被动型、经验型的作业驱动型管理，而纳入经营战略的校园安全文化建设是一种创新的效益型、系统型的项目驱动型管理。校园安全文化建设通过树立校园安全发展的理念，狠抓校园文化建设以及运用教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，弥补了传统校园安全管理的不足。因此，加强校园安全文化建设，坚持以人为本，努力营建稳定、安全及持续发展的和谐校园，靠文化的力量走长治久安之路，体现了科学发展观的内在要求，是确保校园安全，实现学校、师生乃至整个教育事业稳步发展的重要举措，应当受到教育管理者的`高度重视。
1、不要损坏灭火器、灭火水龙头等消防设施。
2、不要使用不合格电源插座、台灯等物品。
3、不要使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器。
4、不要使用蜡烛等明火、焚烧信件等杂物。
5、离开寝室前不要忘记拔掉所有充电器、电源插头等。
6、不要随地乱扔烟头，不要把烟头扔到垃圾桶内。
7、不要在床头使用台灯等插电源的应急灯。
8、不要在床上放置电源接线板。
9、不要在寝室乱拉电线。
1、要立即拨打报警电话，讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码。
2、要熟悉掌握逃生出口、路线，以便遇到火灾时能及时疏散。
3、一旦听到火警情报或意识到自己被烟雾包围时要迅速撤离，不贪恋财物。
4、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾、衣物等捂住嘴鼻。
5、不要盲目跳楼，要利用结实的绳子、窗帘、床单、被褥等撕成条，拧成绳用水蘸湿，绑到牢固的`物体上顺势滑到安全处。
6、如果被火困在二层楼以内选择跳楼逃生，要先向地面扔些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品以便“软着陆”，做到双脚先落地。
7、若逃生路线被火封堵，要立即退回室内，关紧门窗，堵住缝隙，用挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号，引起救援人员的注意。
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一是建立健全xx工作机制。如果在我们大学发生突发事件，需要校领导立即启动相关应急预案。同时加强人车出入登记制度、安全日常检查制度、值班巡逻制度、学校重点区域、重要设施设备管理制度、危险物品管理制度和校内大型活动安全管理等制度建设。
二是完善校园安全基础设施建设。整修视频监控、红外线报警装置和一键式报警装置，有条件的学校纳入属地派出所监控系统。
三是加强对重要目标和重点部位的防范。明确各校重点防护目标（学生上下学时段校门口、食堂、校车等），严格加强视频监控、内部防护、人员管理、隐患治理、应急管理等工作；规范各校燃气、水电气、体育场地与器材等重要设施设备的使用和维护管理；规范易燃易爆、危险化学品等危险物品的存放与使用。
四是加强对涉恐涉暴重点人员的排查管控。加强与公安等部门的`联动，初步形成了群防群治、齐抓共管的良好格局。全面排查和校园周边重点部位、重点人员；建立涉恐涉暴人员数据库，加强动态管控。加强校园外租房屋人员管理，制定入户登记调查和房屋出租管理办法，及时排查可疑人员和物品。
五是加强应急值守工作。严格执行二十四小时值班制度和领导带班制度和校园巡视制度，动态掌握学校安全情况。加强突发情况信息上报制度，遇有突发紧急情况，要在第一时间报送当地党委、政府、市教育局。针对迟报、漏报和隐瞒信息，造成严重后果者，要依法依规严肃处理，追究相关人员责任。
六是加强重大活动和重要敏感时期xx工作。根据xx工作变化，提升了重要节点、敏感时期、重大活动期间的xx防暴工作等级，防止校内大型活动期间和人员聚集场所发生暴力破坏事件。
七是加大xx防暴教育力度。以晨会、主题班会、黑板报、校园网站、告家长书为载体进行xx防暴及公共安全事件防范教育，开展以疏散逃生为主的xx应急演练，增强安全防范意识，提高应急处理能力。
1、不打伞骑车。
2、不脱手骑车。
3、不骑车带人。
4、不骑"病"车。
5、不骑快车。
6、不与机动车抢道。
7、不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
1、安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。
2、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
3、同创海经和谐秩序，共建海经安全校园。
4、文明守纪树良风，安全教育我先行。
5、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
6、安全意识天天有，校园生活乐悠悠。
7、规则伴我心，安全伴我行。
9、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
10、人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
11、构建文明新校园，须要安全做先锋。
12、树立人生价值，提高安全意识。
13、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
14、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
15、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
16、放火之心不可有，防火之心不可无。
17、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
18、微笑辽阔无界，安全超于一切。
19、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
20、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
21、人生起落，安全保障。
22、和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
23、谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。
24、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。
25、呵护自己的生命就是对亲人最大的'回报。
26、安全关系着你我他，你我他安全被关心。
27、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。
28、居安思危天天乐，防患未然。
29、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。
30、碧波边、进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。
32、你我多一份自觉，校园多一份安全。
33、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。
34、讲安全，记安全，让安全陪伴左右。
35、安全准则在手，幸福平安不走。
36、讲安全时时谨记，出事故家家伤心。
37、多一秒回头看警告，少一次悲痛心中熬。
38、生命安全重于泰山，请君珍爱。
39、大车、小车、车车留意，楼梯、电梯、梯梯小心。
40、游泳戏水慎之又慎，居安思危牢记心头。
41、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。
42、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来由生命的安全起步。
43、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
44、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
45、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
46、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
47、规则伴我心，安全伴我行。
48、齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。
49:右边行，我看行。
1.昔者，高考雄狮;今者，车辆学子;来者，世界鳌头。
2.为这天的成功喝彩，为明天的事业奋斗!
3.接过你的行囊，我们就是一家人。
4.学长热情负责，学姐虽少质量高。
5.插上理想的翅膀，扬起青春的风帆!
6.亲：请选取独立完成报到手续，高端大气上档次。
7.荷花映日笑纳新鲜学子，丹桂飘香喜迎远方来客!
8.青春列车今日重新出发;新的起点，我们携手努力!
9.政管宝贝，欢迎加入我们的大家庭。
10.可做高富帅，亦喜白富美，但需有颗感恩心;或许貌不杨，尚处贫困境，无妨成为高尚人。
11.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!
13.鸟去藩篱，虎归山林，屌丝岂是池中物;激流独上，龙门鱼跃，粪土当年高富帅。
14.学妹辣么美，你爸妈造吗?
15.经世济民做栋梁，海阔天空展雄才!
16.因为年轻，未来属于我们!
17.金秋送爽喜迎八方学子，丹桂飘香共祝完美明天!
18.我望眼欲穿的等待,最后看见你的笑脸!
19.民院学艺术，玉刚当师傅;韩红变嫦娥，脱胎又换骨。
20.建设先进文化打造优良校风。
21.学妹们，做个强悍的女汉纸可好?学弟们，做个安静的美男子也罢!
22.师大女生们和声细语显才女气质;师大男生们谦恭礼让展君子风度。
23.天行健，学长以实力打倒高富帅;地势坤，学姐凭智慧战胜白富美。
24.湖美男女一比十，十个女生呵护你。
25.寒窗十年终圆梦壮志豪情谱新篇。
随着我国民主法制进程日益加快，人民群众对高校校园安全的要求也越来越高。而在我国教育事业特别是高等教育事业快速发展的过程中，高校校园与社会的“围墙”逐渐模糊，高校校园周边环境愈加复杂。近年来高校校园伤害事故频繁发生，性质日趋严重，涉及的范围也越来越广。教育事业出现的这些新情况，向高校校园安全提出了严峻挑战。
武汉市作为中部大城市，人口流动量大，社会成员结构复杂。加之高校的社会化运营，社会人员流入校内，为武汉各高校治安维护工作带来严峻考验。在社会资源稀缺的条件下，已有的高校校园安全成本是多少，如何分配有限的资源用于高校校园安全，怎样调整、安排高校校园安全成本投入的结构，如何决定高校校园安全成本投入的规模，怎样的成本结构能带来最大的高校校园安全水平，这些问题是高校校园治安维护工作的重要内容。另外，高校治安案件呈现出发生率高、案件标的物小的一般特点，决定了合理的安全成本规模、结构才能带来高校校园安全成本投入的高效益。因此，高校校园安全成本的研究势在必行。
一、国内外研究现状。
安全成本的概念首先是西方发达国家提出来的，我国随后将安全成本的概念引入。1993年王荣在《浅谈工业企业安全成本核算》中第一次完整概括了安全成本的概念，指出安全成本就是企业为了减轻或免除危害事故给人、社会及自然造成的损害，保护职工的生命安全与健康，减少和避免财富意外消耗及损失而进行安全管理所支付的一切费用，以及因为没有达到安全既定标准而造成的一切损失费用的总和。并且列举了衡量安全成本及其效益的几个指标，包括安全成本率、安全经济效益等。
姚庆国在《论安全成本与安全成本核算》中进一步阐述了安全成本的概念，指出安全成本概念的意义并对安全成本的构成进行了分析。
20兰小童在硕士学位论文《安全成本及其效益分析》中详细论述了安全成本的概念，提出了安全成本的科学分类方法，并在此基础上，提出了安全管理评估指标及安全投资技术经济分析的方法，建立了安全投资效益的关联分析模型，有效地找出了影响企业安全投资—效益的关键因素。
目前，安全成本的研究局限于企业，高校校园安全成本的概念目前还没有学者完整提出。高校校园安全成本的核算作为附属于高校会计核算体系的一部分，一般在固定资产、管理费用等科目中反映，高校校园安全成本的分析和控制现在还没有一个完整有效地体系。
本文认为，我国正出于从传统型社会向现代型社会转型的过程中，在这一过程中，必然会出现一个动荡期，造成社会安全的不稳定性，高校校园安全将面临挑战，而高校校园安全成本直接与高校校园安全水平相联系，在资源稀缺的情况下，高校校园安全成本的研究至关重要。
二、国外研究现状。
国际上，安全经济学是伴随着安全科学的发展而产生和发展的，其研究领域主要包括安全、事故、事故损失、安全投资、安全效益、安全经济评价等问题。在传统上，安全成本研究方式是基于经济学的研究范式进行的，如安全事故损失的界定及计算方面，不少学者普遍的观点是用发生事故后所造成的人身伤害和物质损失来表达。在安全投资及经济效益分析方面，人们基本上遵循美国学者votey根据“安全投资的基本经济目的是使净效益最大”原则提出的“投资—效益曲线”。
在安全经济学的学科框架中，国际学术界对安全成本的研究很少，而且目前的安全成本理论研究是宏观的或表层性的研究，缺少令人信服的研究成果和相对完善的研究思路。在安全成本分析方面，大多数研究成果主要是局限在“安全事故”发生以后造成的直接损失的认定和计算上。
高校校园安全成本是为了维护和提高高校校园安全质量所发生的一切财、物、人力及社会公共资源。总体来看，从高校校园安全质量方面可将高校校园安全成本划分为：高校校园内部成本，即提高高校校园安全水平所发生的直接成本;高校校园外部成本，即整个社会采取的对提高高校校园安全水平有一定作用的一切安全措施的耗费中高校校园应承担的部分，如不同级别立法单位针对青少年安全或高校校园安全制定法律法规的成本，再如政府运用各种资源提高整个社会安全水平，高校校园安全水平也会因此受益。
高校校园安全的水平应该达到充分保障师生财产、人身及心理上安全的标准。具体来说，就是要有良好可行的高校校园安全组织计划和高校校园安全事故应急计划，较好地落实高校校园安全计划，采取有力的高校校园安全措施，形成良好的高校校园安全风气和有效的师生、校卫、警力三级联动机制，能有效的评估高校校园安全环境，找出高校校园安全隐患。
1、预防成本。
预防成本是指为了防止发生各种高校校园安全事故所发生的各种耗费，可进一步划分为安全工作成本、安全培训成本、安全宣传成本。安全工作成本是指在高校校园安全体系中，为了预防、应对、处理可能的安全事故，提高高校校园安全质量所发生的成本。安全培训成本是指为使高校校园安全达到既定目标所发生的提高高校校园安全硬件设施和提高高校校园安全人员素质能力所发生的成本。安全宣传成本是指为了预防安全事故的发生所进行的高校校园安全宣传工作的成本。
2、鉴定成本。
鉴定成本是指在测试评估高校校园安全质量所发生的各种耗费，包括安全落实检验成本、安全效果检验成本。安全检查成本是指对各项高校校园安全设施和防患情况进行检查所发生的物力、财力、人力资源成本。安全效果检验成本是指为检验各项高校校园安全水平所发生的物力、财力、人力资源成本。
3、外部成本。
外部成本是指政府等社会职能部门为提高整个社会安全质量所发生的成本中高校因受益应承担的成本，包括立法费用、维稳费用等。立法费用是指针对高校校园安全立法成本中高校应当承担的费用。维稳费用是指政府等职能机构为提高社会稳定程度所发生的成本中高校安全因受益所应承担的部分。
4、结果成本。
结果成本是指在高校校园安全水平下发生的安全事故损失，包括内部损失和外部损失。内部损失是指高校自身内部资源的损失。外部损失是指因高校自身责任而在外部发生的各种赔偿、保险、罚款等。
四、高校校园安全成本的分析与控制。
建立最佳安全成本模型，如果不考虑安全成本的投入，对高校校园安全水平的要求是几乎没有上限的，由于社会资源具有稀缺性，我们必须进行可行的安全成本投入，因此解决安全水平与安全成本投入的问题包括两方面的内容：第一，质量要提高到满足高校校园安全目标的最低水平，第二，为提高安全水平付出相应的成本。
经济高校校园安全成本目标是指寻找可接受的高校校园安全成本水平。在此观点下，我们将预防成本、检验成本、外部成本作为控制成本，将高校校园安全水平下发生的安全事故损失作为结果成本，控制成本随高校校园安全水平的提高而提高，而结果成本随高校校园安全水平的提高而下降，因此结果成本与可控成本呈相反方向变动，高校校园安全水平与可控成本呈现同方向变动，根据可控成本与结果成本的相互关系和特点，为求短期质量成本的最佳结构，建立短期高校校园安全成本最佳结构模型。
第一，改进区。其显著特点是结果成本占高校校园安全成本总额的70%以上，而控制成本则低于30%，在这种情况下，高校校园安全水平存在改进的必要，应加大各种成本的投入。
第二，至善区。一般特点是可控成本大于结果成本，高校校园安全水平高，结果成本小，但可控成本大。
第三，适宜区。在这个区域内，可控成本与结果成本十分接近，达到高校校园安全成本最佳值，是一个质量成本的合理投入区，应减少控制成本投入。
为求长期质量成本的最佳结构，建立长期高校校园安全成本最佳结构模型，如图3所示。
从长期来看，控制成本前期投入较大，安全水平不断提高，但随着安全水平在较高水平成为定势时，即整体安全环境改善，整体国民素质提高，社会稳定程度提高，经济水平提高，这时不再投入较高的可控成本，安全水平也不会下降，结果成本也不会提高，此时高校校园安全质量总成本下降。
五、总结。
高校校园安全成本理论是安全成本理论的延伸，其对构建和谐高校校园具有重要意义。高校校园安全是高校校园一切活动的前提和基础，没有安全稳定的高校校园安全环境，师生就无法进行正常有序的教学、研究与学习。维护高校校园稳定、构建良好的高校校园安全秩序是建设和谐高校校园的重要组成部分。高校校园安全成本的研究，有利于引导高校对高校校园安全的关注，对创造安定的高校校园环境，对建设和谐高校校园意义重大。
影响院校校园网信息安全的因素很多，既有校园网系统本身的脆弱性，也有管理防范和人为因素，以及来自外部的攻击。总的来说包括以下几种：
(1)系统的配置不当。
校园网中计算机系统管理比较复杂：学员使用的电脑一般是自己购买的，教员使用的电脑有统一采购的，也有自己购买的。在这种情况下就无法要求所有的终端使用统一的安全政策。而且有的用户安全意识不强，在系统安全设置时没有遵守安全原则，用户名和口令过于简单，疏于系统的防护升级，病毒库常年不更新甚至不装杀毒软件等。
(2)软件漏洞。
公用的系统软件都是存在缺陷和漏洞的，这给攻击者提供了攻击的.入口。而且虽然军网与因特网是物理隔绝的，但是由于我们也采用了通用网络技术，如tcp/ip协议，这就使我们的军网和因特网一样存在着安全隐患。
(3)校园网用户的规模大且活跃。
用户接入点数量大，使用率高，有的学员对网络新技术充满好奇，勇于尝试各种技术，就有可能造成病毒泛滥、信息丢失、系统瘫痪的严重后果。
信息安全既有技术方面的问题，也有管理方面的问题。数字化校园信息安全防控体系通过多种安全防范技术和措施的综合运用，在网络中的各个环节都采取安全防范措施，实现数字化校园信息安全防控。
2.1物理实体的安全防控。
物理实体指的网络服务器、通信线路等网络设备。在硬件上，应严格按照国家统一标准建设服务器机房，同时配备防火、防水、防雷、防震、防盗、防磁等设备。定期检修、维护计算机及网络设备，建立维护日志管理系统，指派专人负责主要的服务器及网络设备，对突发安全事故处理有应急预案，发生故障能确保及时修复，力求所有设备处于最佳运行状态。在管理上，要健全安全管理体制，强化使用人员和管理人员的安全防范意识，不断加强校园机信息网络的安全规范化管理力度，把不安全的因素降到最低。
2.2信息安全的隔离防控。
信息安全隔离防控措施具体如下：
(1)路由器。处于网络架构的第一层，是xx攻击的首要目标。所以，路由器必须设置一定的过滤规则，用以滤掉被屏蔽的1p地址及服务。
(2)防火墙。是一种由计算机硬件和软件组成的一个或一组系统，用于限制被保护校园网内部网络与外部网络之间进行信息存取、传递操作，防止“xx”进入。它处在内部网络与外部网络之间，根据连接网络的数据包来进行监控，掌管系统的各端口，对其进行身份核实，限制外部用户进入内部网，同时过滤掉危及网络的不安全服务，拒绝非法用户的进入。
(3)id。是防火墙之后的第二道安全闸门，通过对计算机网络或计算机系统中的若干关键点收集信息并进行分析，从中发现网络或系统中是否有违反安全策略的行为和遭到攻击的迹象。它安装在计算机网络的关键部位，能在不影响网络性能的情况下监测网络上所有的包，用来实时监测网络和信息系统访问的异常行为，能识别防火墙不能识别的攻击(如来自内部网络的攻击)，从而提供对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护。
(4)网闸。是一种带有多种控制功能专用硬件在电路上切断网络之间的链路层连接，并能在网络间进行安全适度的应用数据交换的网络安全设备。当内部网络对外网访问的需求影响内部网络系统的安全性及可用性时，网闸能够阻断内外网络的物理连接，防止外部攻击，保护内部网络，提供比防火墙、入侵检测等技术更好的安全性能。
(5)访问控制。是信息安全防控的核心策略之一，主要任务是保证网络资源不被非法使用和非常访问，访问控制技术主要包括入网访问控制、网络的权限控制、根据网络安全的等级，网络空间的环境不同，可灵活地设置访问控制的种类和数量。传统的访问控制策略包括自主访问和强制访问，为考虑信息安全和传输流，目前采用的是基于对象和任务的访问控制。
3网络终端的安全防控。
对于网络终端的计算机，首先要确保操作系统的安全，及时扫描修复系统漏洞，其次要安装防火墙和杀毒软件，及时更新病毒库，实时过滤可疑文件。另外可以使用信息加密技术对文件进行加密处理，如水印系统。还可以使用虚拟机技术，虚拟网络环境。
4结论。
院校数字化校园的发展及应用，满足了大家对信息的共享、交流与获取需要，也带来了网络信息安全的问题。本文构建了一套信息安全防控体系，全方位，多角度地实时防控，确保数字化校园的信息安全。但网络技术在不断发展，新的安全漏洞、xx的攻击手法也不断变化，因此网络安全防控也应动态变化，充分应用各种技术手段，确保网络系统安全。
随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站，大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。
针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
学生，先学会做人，再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会。
防火篇。
火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里，也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素；校园火灾的发生，不仅给许多家庭带来不幸，使大量的社会财富化为灰烬，而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此，做好校园消防工作，为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全，预防和减少火灾事故，特别是遏制恶性火灾事故的发生，具有十分重要的意义。
防盗篇。
随着经济的不断发展，当代大学生手中的零用钱越来越多，手机、数码相机、笔记本电脑等一应俱全。这就使社会上不法分子把目光盯住高校，有的抢劫、盗窃团伙专“吃”高校。一些师生又不按规定保管公、私财物，使犯罪分子作案易于得手。预防和打击校园盗窃是每个在校学生应尽的责任和义务。增强防盗意识，了解校园内盗窃犯罪的基本情况、规律和特点，掌握防盗的基本常识，是做好防盗、保证安全的基础。
1、基本的'防盗方法有哪几种？
（1）贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子（箱子）里或寄存它处。
（2）饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失。
（3）注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。
（4）最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不能怕麻烦。
（5）对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察，必要时可打电话给校保卫科。
（6）晚上休息或假期不在宿舍时，一定要关好门窗，不将贵重物品放于靠窗前的桌上。
防骗篇。
一些大学生虽然文化知识高，但因踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎等发生的案件，有些造成学生的财产损失，有些甚至危及学生的生命安全。
1、针对大学生有哪些常见骗术？
（1）通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；
（2）假称自己发生意外，利用同学的同情心理伺机进行诈骗；
（3）以恋爱为名进行诈骗；
（4）编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；
（5）冒充学校工作人员诈骗学生；
（6）利用手机发短信息中奖诈骗。
2、预防诈骗的措施有哪些？
（1）提高防范意识，学会自我保护。学生要积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，多知道、多了解、多掌握一些防范知识，这对于自己有百利而无一害。
（2）在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利；要提高警惕性，不能轻信花言巧语；不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗；发现可疑人员要及时报告；上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。
（3）交友谨慎，避免以感情代替理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”.
（4）同学之间要相互沟通、相互帮助。有些同学习惯于把个人之间的交往看作是个人隐私，一旦上当受骗后，无法查处。有些交往关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，这也是安全的需要。
该阶段的主要工作是建立健全校园安全文化建设的组织机构及制度，以确保校园安全文化建设人、财、物等的供应，保障校园安全文化建的顺利推进。
1．1建立健全安全文化建设的组织机构及职责。
健全的安全文化建设组织机构，是安全文化建设的组织保障。高职院校应建立安全文化建设工作的领导管理体制和运行机制。成立由院校第一负责人领导的由学院各职能部门负责人及各院系相关负责人组成的校园安全文化建设领导小组，切实加强对校园安全文化建设工作的组织领导。成立校园安全文化建设推进办公室，切实加强对校园安全文化建设工作的日常管理。并明确各机构、各部门及各级各类人员的安全文化建设职责，确保安全文化建设的顺利进行。
高职院校要借鉴普通高校和企业安全生产文化建设的经验，建立健全以各部门及各级各类人员安全责任制为核心的，包括校内消防安全制度、交通安全制度、各教学办公场所安全制度、食堂安全制度、师生宿舍区的安全管理制度及各突发安全事件处理制度等在内的校园安全文化建设制度体系，使校园安全文化建设规范化、制度化，以确保校园安全文化建设的顺利推进。
校园安全文化建设的目标应以教学科研活动为中心，把“安全第一”作为高职院校办学的首要价值取向，大力倡导“以人为本、关爱生命”的安全文化理念，营造优质的安全办学环境，确保教学科研活动的顺利进行。目标制定时应遵循“smart”原则，即安全文化建设目标应是“具体的（s）”、“可度量的（m）”、“可实现的（a）”、“现实的（r）”、“有截止期限的（t）”。
为实现校园安全文化建设目标，减少安全文化建设的盲目性，就必须结合校园安全文化现状，制定安全文化建设方案。方案应阐明为实现安全文化建设目标所涉及的所有工作内容、工作方法及标准、主要负责部门（人员）、及各项工作内容的时限等。在制订方案时应综合考虑学校各领域及场所，做到横向到边，纵向到底，使安全文化建设覆盖学校教研活动的方方面面。另外在制定安全文化建设方案时，除了考虑高职教育特色外，还应考虑到安全文化的不同层面。安全文化物质层，是校园安全文化建设的外在表现，是安全文化建设的载体。构建校园安全物质文化，就是学校首先要保证各场所、设施和器物的安全，加大投入，加强维护，确保教研活动安全顺利的开展。安全文化制度层，介于安全文化的精神层和物质层之间，是安全物质文化和安全精神文化的“人机结合面”，在安全文化体系中发挥着协调、保障、制约和促进的作用。校园安全制度文化包括校园安全文化建设领导体制、安全文化建设组织机构和安全文化建设管理制度等三个方面。安全文化精神层，是安全文化的核心，是广大师生安全素养、安全价值取向的灵魂和源泉。是校园安全的物质文化和制度文化在精神层的体现，在安全文化体系中起主导作用。
校园安全文化建设依赖于安全文化建设培训的有效开展和普及。校园安全文化建设，首先是校园安全知识的普及，其次是师生员工安全意识与能力的提高，最后才是校园安全文化的形成。因此，校园安全文化建设的推进，首要的是做好安全文化建设培训工作，使各级各类人员明确各自在安全文化建设中的职责，并通过受训具备相应的安全意识与能力，以确保校园安全文化建设的顺利开展。因此培训必须涵盖学校所有人员，包括学校的决策层、骨干层和操作层（含学生）。
3．1决策层的培训。
应以国家安全生产的方针政策、法律法规、教育部有关安全办学的文件及各级领导在安全文化建设中的职责为培训内容，使决策层具有处理校园安全事务的必要能力。
3．2骨干层的培训。
要搞好安全文化建设，必须要建立一支高素质的专（兼）职安全文化建设骨干队伍。该队伍安全文化水平的高低直接影响校园安全文化建设的成效。对骨干层的培训内容除了安全生产方针政策、法律法规、标准和相关安全规章制度的培训外，还应广开培训门路，采取“走出去、请进来”的培训方式，组织相关骨干人员，到安全文化建设先进院校学习安全文化建设的方法和经验。或请高职院校安全文化建设专家来学校传道、授业、解惑。提高其从事校园安全文化建设的本领，以确保校园安全文化工作的有效开展。
3．3操作层的培训。
操作层的安全文化素养，直接决定了校园安全文化建设的优劣层次，因此对操作层的培训除了必备的安全知识、安全技能及安全意识外，还应注重操作层的法制观念及职业道德的培养，使操作层形成正确的安全价值观，具有改进安全文化建设绩效的能力。
校园安全文化评价是指采用系统化的测评方法对校园安全文化现状或校园安全文化建设效果进行定性或定量分析，从而找出校园安全文化建设的优点和不足，提出改进建议，促进安全文化建设的不断发展。其主要工作是检查安全文化建设方案的执行情况及执行效果，以确认方案是否有效，目标是否完成。具体方法是将检查所采集到的证据进行分析总结，检查方案执行情况并将之与安全文化建设目标值进行比较，看是否达到了预定的目标。如果没有出现预期的结果时，应分析结果偏离的原因，是因为方案执行不力还是因为方案存在缺陷，找出结果偏离的真正原因，有针对性地提出纠正措施，并进行落实，以确保安全文化建设目标的实现。也只有这样校园安全文化才能得到持续有效的开展。
5．结语。
校园安全文化是新时期高职院校实现稳定发展需求的产物，也是高职院校构建和谐校园的必要保证。高职院校只有深刻领会安全文化尤其是校园安全文化建设的精髓，构建具有高职教育特色的校园安全文化，才能确保学校教研活动的顺利进行，进而为社会培养具有良好职业安全素养的高等技术型人才。