无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
垃圾分类是一个十分重要的环保话题，随着环保意识的不断提高，垃圾分类在我国的推广已经逐步得到落实。而我也在家中深入认识了垃圾分类知识，并在日常生活中切实行动。以下是我的垃圾分类心得体会。
第一段：垃圾分类的重要性
垃圾分类是一项大力推进的环保行动，其重要性不仅在保护环境上，更在于对于人类自身健康与生存的影响。不光是生活垃圾，也有枯萎纸张、生物废弃物、危险废物等难以处理的垃圾在我们身边逐渐加剧。垃圾分类是从源头上减少垃圾产生量，去除落后的垃圾处理方式，避免污染环境，有助于国家建设生态环境。
第二段：垃圾分类知识的细节
垃圾分类对于每个人都很重要，正确的垃圾分类知识可以让我们在减少垃圾污染世界上大显身手。我觉得大家也应该多了解和掌握一些垃圾分类的知识，无论是针对厨余垃圾、纸类、塑料类、玻璃类等垃圾种类，只有掌握好具体的分类方法，才能够进行有力的垃圾分类工作，减少垃圾污染。
第三段：垃圾分类与生活
在日常生活中，我会将日常生活中产生的垃圾进行分类处理，认真对待垃圾分类，让垃圾在分类星期正确处理。我的家庭中，我们将生活垃圾分别放置在不同的垃圾袋中，并在垃圾分类时进行严格分类。对于可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等分类不同的垃圾，我也会保持清晰度，便于分类准确无误。
第四段：垃圾分类的影响
垃圾分类要让大家了解垃圾处理的严重性，每个人都应该承担起垃圾分类的责任。当我们在日常生活中，都认真进行垃圾分类、垃圾处理时，我们就让世界变得更加的干净、整洁，环境更加美好，而那些原本压垮环境健康的垃圾就也会被循环利用，造成最大的环保效果。
第五段：垃圾分类对于未来的期望
垃圾分类时一项长期的工作，对于所有人来说都很重要。我们应该积极推进垃圾分类的工作，同时宣传垃圾分类的信息，让更多的人了解等到垃圾的分类方法。用垃圾分类的方式让我们的生态环境变得更加健康。只有这样，我们的社会生活才能得到科技进步，同时也能成为更加环保的国度之一。
总之，垃圾分类是当前我们需要引起重视的一件事情，相信每个人都会从我们的自身实践出发，做好垃圾分类，细心巧妙让我们的生活改变垃圾处理的样貌，为环保事业奉献自己的一份力量。
近年来，环保问题越来越受到人们的关注。因为环保不仅是一个个人的问题，还涉及到整个社会和地球的生态系统。其中，垃圾分类是环保中的重要一环。在第一次垃圾分类大力推行的今天，我也参与了其中，以下是我对于垃圾分类的心得体会。
首先，我认为垃圾分类对于个人习惯和环境的改变有着不可忽视的作用。在过去，我们通常会将所有垃圾无意识地一股脑扔进垃圾桶，让工作人员处理。但是现在，通过垃圾分类的教育，人们开始从源头上改变垃圾产生的方式。比如，分类投放厨余垃圾，不仅可以减少总量，还能通过回收制成有机肥料，为土地增加养分。同时，垃圾分类还可以加强个人环保意识，让每个人都认真对待自己所处的环境，不轻易破坏和浪费资源。
其次，垃圾分类的推广还能促进经济发展。随着环保意识逐渐普及，越来越多的人开始将垃圾进行分类回收，这就为相关企业提供了更多的利润机会。例如，纸品回收公司可以回收旧书、废纸等，再制成新产品进行销售，回收的收益使得更多的企业也愿意加入环保行列中，这样也可以为经济的可持续发展贡献一份力量。
进一步来讲，垃圾分类对于城市环境的改善也有着重要的意义。以前，城市中随处可见的乱扔垃圾或者露天垃圾场已经成为了一种公害。但是垃圾分类的推广，特别是对于厨余垃圾的分类回收，让这些垃圾得到及时的处理，减少了异味和病菌，同时也减轻了垃圾填埋场和焚烧厂的压力。在城市环境已经成为现代人重要的生活场景的今天，垃圾分类的推广，可以减少公共垃圾场的压力，维护城市环境的美观和卫生。
当然，垃圾分类不是一蹴而就的过程，还需要持续的宣传和教育工作。现在，很多城市都会在社区、学校、地铁等重要公共场所安置了垃圾分类说明牌，让市民随时掌握分类的知识和技巧；同时，通过举办垃圾分类知识比赛等活动，也可以让更多的人加入到环保的行列中。但是，我认为更重要的是积极宣传和引导的力量。只有大家都能够认识到垃圾分类的意义和价值，形成环保的共识，才能真正形成深入人心、持久生效的垃圾分类文化。
总之，垃圾分类是环保中的一个重要环节，通过垃圾分类的推广，可以改变个人习惯和环境；促进经济发展和城市环境的改善；同时，这也需要持续的宣传，教育和引导，通过积极的社会实践，让每个人都加入到垃圾分类的行列中，为未来做出贡献。
去年萨斯大闹北京城，弄得是人心惶惶，草木皆兵。中国人不讲卫生被外国人猜测为病疫流行的根源，人们诚惶诚恐，不断地洗手，而且严格按照“科学的依据”，正面搓多少下，反面搓多少下。人们的生活因此改变了不少，其中的最让人深有体会的改变就是楼道的垃圾道被封闭，在门口多了三个塑料大垃圾桶。
萨斯过去了，人们的生活习惯也回到了从前，但是楼道的垃圾道依然被封闭，门口的三个大垃圾桶还在，人们继续往垃圾桶里扔垃圾。这三个垃圾桶可不是一般的垃圾桶，而是分类垃圾桶，有两个是厨余垃圾，装瓜皮、果皮、剩菜、剩饭，另一个是其他垃圾，装灰土等垃圾。
垃圾分类是人们文明程度的提高，是进步的表现，这样有利于处理，回收利用，在国外实行已久，在我国也开始提倡。当然北京的民众文化素养是很高的，他们早在去年就开始实行垃圾分类。
刚开始人们并不太习惯，垃圾丢在最近的垃圾篓中，所有的垃圾不管是厨房的、卫生间的、客厅的、饭厅的，通通放在一个大袋子里或者几个一起提着，揭开垃圾桶的盖子，全部丢进去。不少人想起来返回垃圾桶，将丢下去的垃圾提出来，就地进行分类，弄满手的垃圾也不在意。后来大家慢慢习惯一些，这个习惯形成了两种习惯，一种是仍然不分类，直接丢进垃圾桶，一种是在家里就分好类。
任何制度的制订与执行都是一项系统工程，包括了很多的环节，每一个环节都是缺一不可，而越到后面的环节越为重要。最后的环节不实行前面所有的环节都将是白费，造成社会成本的巨大浪费。而如果一项制度是政府制订，将使政府的形象大打折扣，政府的权威性也将失去，我们国家的很多制度都是停留在开始的轰轰烈烈上，所有的官员一个劲的亮相，全国民众一阵的忙碌，媒体一阵热闹，其后便归于沉寂，劳民伤财。
作者：周郎，电子邮件：68498888@
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有益的学习经验：
1.学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
准备：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
活动与指导：
1.提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色——有机物；白色——塑料；蓝色——玻璃；红色——金属。然后将分类签贴于桶上。
3.考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
教学设计理念：
本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。
教学内容：
小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》
教学目的：
1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：
1. 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2. 认识垃圾分类的必要性。
3. 培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：
1. 会垃圾分类的方法和必要性。
2. 养学生的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入， 引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学！
（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好！想不想继续看？
（生看扔垃圾录象）
生谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子)
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、 过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理
1、填埋法：
（生）计算。
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理
（一）处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处
理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
(二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染 降低成本 节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.
此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪?
可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、调查社会中的垃圾处理方式
如果你是葫芦岛市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）
七、谈谈收获，总结全课
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
八：课后延伸、撰写建议书
利用课后时间完成这份调查，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议。
生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。
（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）
随着我国经济的发展和城市化的进程，城市垃圾量呈不断增长的趋势，垃圾分类成为了一个既迫切又重要的问题。为了推动垃圾分类工作的顺利进行，各地政府、社区和学校都开展了一系列的垃圾分类宣传和培训活动。在参与了这些活动后，我深刻体会到垃圾分类的重要性并获得了一些心得体会。
首先，垃圾分类是环保的基础。通过垃圾分类，我们可以有效地将可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾分开，进而减少对环境的污染。例如，可回收垃圾可以经过专门的处理再利用，减少了对自然资源的需求；有害垃圾经过专门的处置可以避免对大气、水源等造成污染；湿垃圾可以用于堆肥，使得土壤更加肥沃。垃圾分类不仅使得垃圾得以合理利用，也降低了垃圾填埋和焚烧所产生的污染。
其次，垃圾分类提高了资源的利用效率。在过去，很多可回收垃圾被混合处理或填埋，导致大量的资源被浪费。而通过垃圾分类，人们可以通过回收利用的方式将废纸、塑料、玻璃瓶等再次加工利用，降低了生产原料的消耗，节约了财政开支，提高了资源利用的效率。而对于湿垃圾，通过堆肥处理，不仅可以减少垃圾填埋的数量，还可以得到有机肥料，用于农田的改良，提高农作物的产量和质量。
再次，垃圾分类有助于改善环境质量。现代社会中，垃圾问题是一个严重的环境污染问题，给人们的生活带来了诸多不便和健康风险。通过垃圾分类，可以有效地降低环境污染的程度，改善居民的生活环境质量。例如，有害垃圾在得到专门的处理后不再会污染大气和水源，减少了居民患病的风险；湿垃圾的堆肥可以改善土壤质量，使得周围的空气更加清新。
最后，垃圾分类也提高了居民的环境保护意识。通过参与垃圾分类活动，人们可以更深刻地了解到垃圾分类的重要性和好处，培养了环境保护的意识和责任感。人们会更加主动地参与到垃圾分类中来，积极地投入到实践中，形成良好的生活习惯，为环境保护事业作出自己的贡献。垃圾分类活动也可以带动社区的居民之间的交流和互动，增进了社区的凝聚力和友好关系。
综上所述，垃圾分类是一项具有重要意义的工作，它不仅有助于环境保护，还可以提高资源利用效率并改善居民的生活环境质量。通过参与垃圾分类活动，我深刻体会到垃圾分类的重要性，并将其融入到日常生活中，积极参与垃圾分类工作，并鼓励身边的人一起行动。相信在大家的共同努力下，垃圾分类工作会取得更加明显的成效，为我们的城市和环境保护做出应有的贡献。
垃圾分类已成为社会热点，它关乎环境保护和人类健康。在垃圾分类的过程中，我们应该如何做到让它成为我们的自觉行为？我想，我的垃圾分类心得主要涉及分类的重要性、分类的实践方法、环保意识的培养、分类与生活的融合以及团队合作。
首先，分类是保护环境的举措。我们日常产生的垃圾包括有害垃圾、可回收物、湿垃圾和干垃圾，它们都对环境造成污染。如有害垃圾未分类处理，将引发空气、海洋、地下水等环境污染的问题，所以有必要将这些垃圾进行分类处理。此外，可回收物的回收再利用能够减少环境污染和资源浪费，湿垃圾和干垃圾处理得当也可以防止苍蝇和蟑螂等害虫的滋生。
其次，分类需要掌握一些实践方法。对于新手来说，各种垃圾类别的区分是很困难的，因此我们需要掌握实践方法。例如，在分类时可以仔细查看包装上的标签、颜色或形状；或者在分类的时候，可以使用张贴“分类标识”或“分类指南”的方式，让大家能够更明确分类。我们还可以使用家庭垃圾桶进行分类，设置不同的垃圾桶存放不同类型的垃圾，方便分类。
第三，需要培养环保意识。通过垃圾分类，可以增强我们对环境保护的意识，并激励大家积极参与环境保护活动。当我们明确了环保意识之后，我们会更加注重减少垃圾产生和环保行动的开展。例如，我们可以使用购物袋来代替塑料袋，减少塑料垃圾的产生；在家里使用的水杯和餐具中，也应选择可重复使用的，从而降低不可降解垃圾的处理量。
第四，分类需要与生活融合。垃圾分类是一种社会文化的反映，它与生活息息相关，需要融入日常生活。我们可以在做饭时将剩余的食材做成其他的食物；也可以在买衣服的时候选择天然纤维的衣物材料，比如棉麻、竹纤维等，从而减少对环境的污染。当然，在日常生活中，我们也需要培养良好的个人习惯，让垃圾分类贯穿我们的生活。
最后，分类需要团队合作。对于垃圾分类的实现，需要整个社会的共同参与。不仅需要个人，更需要团队协作。社区对垃圾分类进行顽强的推行是必要的，同时完善相关的政策法规和宣传，加强相关职能部门的监管，从而将垃圾分类落到实处，为环境保护工作做出贡献。
总的来说，垃圾分类是一项重要的保护环境的行动，需要我们逐渐培养习惯、融入生活并积极参与。进行垃圾分类，我们需要具备分类重要性的意识、掌握实际操作方法、重视环保意识培养、与日常生活实现融合、并在团队合作中共同推进。希望通过垃圾分类，我们可以将自然环境变得更加美好、更加洁净。