心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
西画作为一种艺术形式，既有其独特的历史背景，也承载着艺术家们的情感表达和创作精神。在与西画的接触与学习中，我获得了许多宝贵的心得体会。它不仅带给我美的享受，更深化了我对人生与艺术的思考，下面我将从艺术技巧、表现内容、审美观念、创作灵感以及西画对人类文化的贡献等五个方面展开讨论。
首先，西画给我带来了艺术技巧上的心得体会。在学习西画的过程中，我深刻体会到了笔墨的运用与画面的结构布局是表现力的重要一环。通过西画的欣赏和学习，我学会了画面的虚实结合技巧，学会了用线条勾勒出人物的神态与轮廓。西画更加强调对光影、色彩和空间的把握与表现，务求表达出作品所要表达的主题和意境。而掌握这些技巧，不仅提高了我的观察力和创作能力，也让我更好地理解和欣赏西画作品。
其次，西画的表现内容使我深思。西画的表现内容丰富多样，既有宏伟壮丽的史诗题材，也有平凡生活的真实写照，从人物、风景到静物，无一不体现了艺术家丰富的创作想象力和对人生的独到见解。西画作品中的人物形象往往具有鲜明的个性特征，通过画师的筆墨技法和色彩运用，使得人物的性格和情感得到了淋漓尽致地展示。这让我深深感受到了艺术家对人性和情感的敏感捕捉，也让我思考起自身在人生中的选择和经历。
第三，西画的审美观念给我启示。西画作为一种独立的艺术形式，有其独特的审美标准和观念。尤其是在对西方绘画史的研究中，我发现西画的审美观念和中国绘画有很大不同。西画注重对明暗的运用和色彩的表现，强调透视和立体感。而中国绘画则更重视笔墨的意境和线条的表现力。这使我看到了不同文化背景下的艺术审美差异，也让我思考到审美观念的多样性和相对性。这样的思考让我对艺术的理解更加宽广而深入。
第四，西画给我带来了创作灵感。西画作品中的创意和构思常常让我备受启发。通过欣赏西画，我学到了构图的技巧和色彩的运用，这让我在自己的创作中变得更加自由和大胆。西画作为一种艺术形式，具有很大的创作空间和表现力，它挖掘了许多人生中的细节和情感，这使得我激发了想象力和创造力。通过西画的学习，我在自己的创作中也尝试着运用西画的技巧和表现手法，来表达我对生活和世界的理解和感受。
最后，西画对人类文化的贡献也令我感慨万分。西画作为一种历史悠久的艺术形式，为人类文化的传承和发展做出了巨大贡献。许多西画作品成为了人类文明的瑰宝，它们见证了历史和时代的变迁，传递了艺术家的智慧和思想。西画的创造与传播，丰富了人类的文化内涵，推动了艺术的多元化和跨文化的融合。正因为这些，西画的存在和发展与人类文化的进步密不可分，也使得我对人类文化的多样性和独特性有了更深层次的认识。
综上所述，西画给予了我很多的心得体会，使我在艺术修养和心灵境界上更上一层楼。西画的艺术技巧、表现内容、审美观念、创作灵感以及对人类文化的贡献，都是让我深受启发和感悟的重要方面。通过西画的学习，我相信我将能够更好地欣赏和理解艺术，并将这样的情感和思考融入到自己的生活和创作之中。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。
一、理解画家的笔墨
笔墨是画家表达思想、创作意图的工具，它具有独立的价值，也是作品中不可缺少的核心部分。在赏析一幅画作时，我认为首先要理解画家运用笔墨的方式。西画的笔墨有具体的表现形式，如峰状笔法、勾勒笔画、染色笔法等。这些笔法在表现物象形态、气质风采、色彩表现等方面具有不同的特色。因此，在欣赏一幅画作时，我们要结合画家的笔墨风格来理解他的艺术语言，从而更好地领略作品的精髓。
二、掌握画面的构图
构图是一幅画作中至关重要的一部分。它决定了画面的整体效果和艺术价值，也是画家展现思想、情感的重要手段。合理的构图可以带给观赏者良好的视觉体验和领悟。在欣赏一幅画作时，应当留意画家的构图方式。常见的构图方式有对称构图、平衡构图、三分构图等，它们各自针对不同的主题、情感，展现出特定的艺术效果。因此，我们在赏析时要善于发现画家的构图意图，理解画面中的各部分如何相互协调、转化，从而达到领悟画作中的主题情感的目的。
三、深入挖掘作品的内涵
一幅画作不仅仅是艺术表现，还包含丰富的作品内涵。这些内涵是画家思想情感的表达，也与作品的时代背景、历史文化息息相关。在欣赏一幅画作时，我们要深入到画作表面之下，去理解画家的内心世界，了解画作所蕴含的思想和情感，以及艺术家对社会文化的反思。只有加深对作品的理解，才能真正体会作品的价值所在，领悟出西画的深邃内涵。
四、不拘泥于形式，突破思维束缚
在观看西画时，我们一定要注意避免拘泥于形式，固步自封。西画作为一种艺术形式，不仅充满了创新、变化，更是博大精深，充满了思想内涵。我们不应只看到画面，而要通过多方面、多视角去理解画作所蕴含的价值，触摸画家所呈现的深层意义。要突破思维束缚，从不同的角度去理解艺术家的意图，探寻画作背后所蕴含的哲学思想、文化内涵。
五、陶冶情操，鉴赏收藏
最后，我认为，在赏析西画时，我们不仅仅是欣赏画面，更是陶冶情操，修炼心灵的过程。随着对西画的不断深入研究，我们对美的追求和敏感性也会不断提升。把这些欣赏的体验转化成自己的真知、美观，乃至具体行动，也是赏析的最终目的。因此，鉴赏收藏是西画赏析的重要一环，送给自己一幅美丽的西画，会让你终身受益。除了我们个人的欣赏之外，人们还可以鉴赏收藏西画，将它们传承给后代，让更多的人共享这种美好。
通过多年的西画赏析体验，我逐渐认识到，西画不仅是一种艺术形式，更是一种思想和文化的积淀，是世界文化宝库中的瑰宝。可以说，西画艺术正是在容纳了这样的瑰宝，展现了人类思想和文化的深沉内涵。因此，我们应该以更深入的方式，去领悟并收藏它，让西画艺术在我们的日常生活中添上更多的美好和文化意义。
文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
我国传统文化博大精深，围绕着“和”这个核心，我们进一步明确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信，以及“仁、义、礼、智、信”的做人行为准则。另外就是对“孝”的理解，引申开来说，对家庭里的父母亲，为人子（女）一定要尽孝道，对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠，对自己的工作岗位要尽责尽能。说实话，到学习之前，虽然心中对传统文化有一定的认同，但是自认为自身做得还不错，经过两次学习，才逐步领会到中国优秀传统文化对我们每个人的教育意义有多大，传统文化，尤其是《弟子规》的内容能够指导我们的言行举止、衣食住行，帮我们养成良好习惯，成为一个有素质有涵养的中国人。
国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们的社会安定和谐，国家兴旺发达。
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是作为职场中的我们。
做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上，“父母呼应勿缓父母命行勿懒”“父母教 须敬听父母责须顺承”，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到：经常会把工作中的不良情绪带回家，面对父母的唠叨，觉得很烦；有时对父母的牢骚，不能很好的给予劝慰，置之不理??想想自己平日对父母的关心太少了。
从校园已经走出来一段日子了，刚开始的时候，总是怀念象牙塔里的单纯的美好，怀念坐在课堂上听老师讲课的那种如沐春风的感受，怀念着以前的一切，总是不想告诉自己要向前看，总是把自己蒙蔽在过去的生活中，不去想迎接新的生活；总是抱怨周边的环境太过复杂，抱怨这个社会是多么的世俗，忘了继续追寻生活的美好。生活在回忆里，痛苦在现实中。在不遇到问题的时候，充满自信的对待一切，而在遇到真正挑战的时候，既没有小隐于野的气魄，更没有大隐于市的心境，也只不过是俗人一个。所以非常感谢领导们在我彷徨的时候给了我机会参加传统文化的学习，提醒自己应该如何继续以后的人生。 自从我自己学习传统文化以后，就越来越感觉到这条路越走越宽广，也希望有更多人受益。并介绍自己周围的朋友和一些素不相识的有缘人来到国学班学习，学习的道路还很漫长，希望大家都能够践行圣。
中国传统文化给后人留下了浩如烟海的古籍，光辉灿烂的思想，绵亘不绝的.历史，深邃玄奥的智慧。在这个被西方的风俗习惯及思潮日日侵扰的今天，在这个人人拜金的物欲横流的今天，在这个良心大大地被撕咬的今天，中国传统文化的学习对于我，是一次很大的心灵震撼。
任何一个民族、一个国家，不管是对历史负责，还是对未来负责，都应保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。中国传统文化是中国的特色，是中国宝贵的物质和精神财富，是五千年文化的积累，是中国文化保持长久生命力的重要因素。因此，我要加强中国传统文化的研究、整理，从中吸取精髓，使之发扬光大。
我觉得优秀传统文化的学习会让人受到很好的熏陶，三字经、弟子规 、论语和四书五经等等，这些古人给后人传承下来的优秀文化遗产，特别值得我们深入的学习和思考，那些文人墨客的为人之道也早已给我们以证实。人的道德必然与他的成功与否有着密切的关系，客观事实的规律是不能人为的改变它的运作。我们作为教师，教书育人的前提，就要让孩子先学会做人，然后再做事，万事德为先，一个人有了良好的品德，才会在学习和工作中得到大家的肯定和认可。因此，我觉得：现在的中小学幼儿园也应该把这些传统文化载入课程，不只是停留在表面，而是深入学习，真正让下一代从中悟出些做人做事的道理。同时作为一名人民教师，一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生。
现代价值。又如，在我们平时的工作和生活中，难免有不同的冲突，但是对任何事情，我们要有这样的心态，“退一步海阔天空。”也许事情就会是另一种结果，无论在家中还是在单位，只要我们每个人都做到：各自责，天清地宁。各自从自己身上找到不足，那我们将生活在一片宽阔宁静的天空下，何乐而不为？ 因此，我将从已做起，发扬优秀的传统文化美德！
西画起源于古希腊和古罗马时代，经过了漫长而复杂的历史发展进程。从文艺复兴时期的达·芬奇和拉斐尔，到现代主义的毕加索和凡高，西画凭借其独特的艺术表现方式和创新精神，吸引了世界范围内的关注与喜爱。随着时间的推移，西画从一种艺术形式发展为一种记录、表达和批判社会的媒介。在大量的西画作品中，我深深体会到了艺术家们的巨大创作激情和对于世界的深刻理解。
第二段：西画的表现手法和技巧
西画通过颜色、构图、绘画技巧等多方面来表现艺术家的创作理念。颜色在西画中扮演着极其重要的角色，不仅表现了艺术家的情感，也能够传达特定的意义和象征。例如，红色常常代表热情、力量和爱情；蓝色则暗示冷静、安详和神秘。此外，艺术家还通过构图来塑造绘画的视觉效果，以吸引观众的注意力。例如，艺术家常常使用对比的方式来增强绘画的层次感和表现力。绘画技巧的运用也是西画中非常重要的一部分，艺术家们追求真实的绘画效果，通过勾勒轮廓、运用明暗和细节等绘画技巧，创造出精致细腻的艺术形象。
第三段：西画的艺术主题和深意
西画常常表现的是艺术家对于人生、自然和社会的思考和反思。通过绘画，艺术家们能够表达自己的观点和情感，传达他们对于世界的理解和认知。西画的艺术主题广泛而多样，既有对自然景色和静物的描绘，也有对人物和历史事件的描写。艺术家不仅仅是在描绘客观现实，更是在创造艺术形象的同时探索人类心灵的奥秘。西画通过形象和符号的运用，唤起人们对于美、真理和生命的思索，引导人们对于世界的关注和思考。
第四段：西画对于观众的影响和启示
西画作为一种视觉艺术形式，对于观众产生着深远的影响。当我看到那些富有较强表现力的西画作品时，我感到自己仿佛置身于艺术家所创造的世界之中。艺术家独特的视角和对于细节的关注，让我对于现实世界有了新的认识和理解。西画也教会了我如何欣赏艺术之美，并从中获得灵感和启示。艺术家对于人生的思考和艺术创作的探索，激发了我内心的共鸣，让我更深刻地认识到艺术的力量和价值。
第五段：我的西画心得和展望
通过接触西画，我对于艺术的独特魅力和丰富内涵有了更深入的认识。对于西画的学习和体验，不仅为我的审美意识和艺术修养的提升做出了贡献，更让我明白了艺术所能承载的社会责任和它与人文精神之间的联系。在未来，我希望继续学习和探索西画的奥秘，以提升自己的艺术水平，并将艺术的美和智慧传递给更多的人们。同时，我也期待着看到更多优秀的西画作品，以丰富自己的艺术鉴赏和感受西方艺术的魅力。
7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。总书记在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。
这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。
不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一直伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一直围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。
95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。
扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。
在昨天的讲话中，总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案”。
几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一直保持了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一直在探索和完善中，但也有一条主线一直坚持了下来：人民立场，从而形成了中国特色的发展道路。
这次总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选择的，有中国的鲜明特色，也有一定的普遍规律的“中国方案”。
正像总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“文明与野蛮”的盲目自傲。
这种平等、开放的文化观，可以让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的'信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
（Introduction）
绘画艺术是我们日常生活中不可或缺的一部分。作为一名普通人，我对西画艺术的认识和体会也就从看到别人的作品到自己尝试画画开始了。经过一段时间的观察和实践，我逐渐开始感受到了西画的神韵和乐趣。
（Body Paragraph 1：技巧与风格）
西画艺术聚焦在表现对象、技巧和画家风格的传达上。技巧上，常见的渐变色彩、绘制线条等应用技巧有助于画面更加丰富和有层次感。西画艺术家们的风格也是其绘画风格中的一个重要组成部分，作为观看者，唯有仔细观察每支画笔的运用、每个构图元素的共生，才能真正领略到画家的技巧和风格。
（Body Paragraph 2：作品与文化）
作为一门文化艺术形式，西画展现着丰富的文化内涵。画家们通过自己的作品将自然、历史、宗教和文化特色等生动地表达出来。一幅画作所展现的意境、情感和生命观等方面也是非常重要的。当我们欣赏一幅西画艺术作品的时候，可以直接体验到不同文化氛围的精髓和感受到绘画者的感悟。
（Body Paragraph 3：时间与技术）
随着时代的发展，西画技术也在不断地发展和进步。对这些技术的透彻理解和应用，有助于我们在绘画上更好地表达自己的想法。现代技术的发展也带来了一些基于线上媒介的西画制作方式，例如数码艺术和虚拟现实艺术。这些创新的方式和新兴技术既让艺术家有了新的表达媒介，又深刻地影响了现代艺术的发展方向。
（Body Paragraph 4：艺术家与观众）
西画艺术家和观众之间的关系是艺术行业中一个特别独特的生态模式。艺术家通过他们自己的创意和建构作品；观众则是这一创作的目标受众，他们的反馈和评价对艺术家来说非常重要。当艺术家的作品能够引起观众的共鸣并得到良好的反响时，这既是对艺术家的鼓励，也是作品本身的价值体现。
（Conclusion）
通过不断地观察和实践，我的西画体验与感受也不断地增加着。我逐渐意识到，艺术不仅仅是一种表达方式，更是一种快乐与享受。作为普通人，在享受西画带来的美好同时，也要理性看待现代艺术革新，善于学习和探索新的绘画技巧和形式。如此，我们才能在艺术之路上越走越远。
伟大的实践，无穷的收获
自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。
在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。
我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。
西画是我们学习美术的重要内容之一，通过学习西画可以更好地欣赏艺术作品。在接触了一些西画作品之后，我深深地感受到西画的魅力。今天，我想分享一些从西画作品中获得的心得体会。
第二段：技法
首先，西画作品的技法非常重要。不同的技法可以传达不同的意境和情感。例如，通过运用明暗对比的技法，画家可以创造出深邃的空间感和厚重的质感；而通过运用颜色的纯度和明度来表现不同的情绪和氛围。学习这些技法不仅可以提高我们自己的绘画水平，还可以让我们更好地欣赏艺术作品。
第三段：构图
除了技法，艺术家的构图也非常重要。构图是指将画面的各种元素有机地组合在一起，形成一个有条理、有意义的整体。良好的构图可以让观众的视线有所引导，产生一种视觉上的愉悦感。对于我们来说，了解不同构图方式的优点和缺点，可以帮助我们判断艺术作品的好坏。
第四段：意境
再来说说意境。艺术家通过自己的思想和情感来创造作品，每一张作品都蕴含着独特的意味。通过欣赏西画作品，我们可以感受到画家所想要表达的情感和主题。这样可以帮助我们更好地理解作品，并且从中获得一些启示和思考。
第五段：总结
在欣赏西画作品的过程中，我体会到了艺术的美妙和真谛。正如毕加索所说：“艺术不是一种手艺，是一种思想。”希望未来能够更加努力地学习西画，更好地欣赏和理解艺术。感谢西画带给我的美好体验和成长的机会。