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这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。
连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春，春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色......呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”
自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她更美丽,她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边,她用魔杖碰碰大山的.肩膀,群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”
春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
春天气候宜人,空气清新,天空晴朗.太阳已经升高,也更加温暖了.它的万道金光愉快地着万物,着我们的面颊,那么温柔,那么亲切,就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!
春天鸟语花香，春风吹到身上很暖和，想妈妈的手抚摸着我，小冤家们脱掉厚厚的棉袄，换上了笨重的运动服，争着向田野跑去。
海阳市，因地处黄海之阳而得名。隶属于山东省烟台市。位于山东半岛东南部，烟台市境南部，东邻乳山、牟平，西接莱阳，北连栖霞，南濒黄海，西南隔丁字湾与即墨相望。下面是百分网小编给大家整理的山东海阳的气候特点简介，希望能帮到大家!
海阳市属暖温带海洋性季风型气候，干湿区属于中国湿润区的北延;四季分明，雨量充沛，冬无严寒，夏无酷暑。无霜期长达200余天。年平均气温12.0℃，年平均降水量850毫米左右。
春季平均气温10.6℃，降水量120毫米。由于受海洋气候调节，气温回升缓慢，大部年份无晚霜冻危害，有利于各种农作物及林果的种植、生长和发育。
夏季平均气温23.4℃，降水量420毫米。盛夏盛行东南季风，气候凉爽，是盛夏避暑胜地。
秋季平均气温14.2℃，降水量270毫米。由于北方冷空气的南下，多受大陆变性冷高压控制，秋高气爽，天高云淡。有利于各种水果和干果糖份形成和积累，果实色泽鲜艳、清脆干甜。
冬季平均气温-0.4℃，降水量40毫米。虽受大陆气团西北季风控制，但无寒冷干燥之感觉，在山东半岛东西向山脉的'阻挡下，冷流降雪少。受黄海海洋气候影响，气温降幅度小，无寒冷之感。
位置境域
海阳市位于山东半岛南部，地跨东经120°50′一121°29′，北纬36°16′一37°10′，东邻乳山、牟平，西接莱阳，北连栖霞，南濒黄海，西南隔丁字湾与即墨相望。县城距烟台市119千米，离济南市420千米，至北京市883千米。
地质构成
海阳市境内岩性主要分布着中生界沉积岩和中生代燕山期的岩浆岩。构造以北东向50左右的断裂为主。
地层产状断裂的破坏，基本呈单斜出现或平缓的波状褶曲，褶皱不甚发育。构造以断裂为主，以北东向断裂最为发育，控制着地层和岩浆岩的分布。
境内岩浆岩较为发育，除少量小岩体及基性脉岩外，主要是中酸性岩浆岩，尤以招虎山岩体为著。它东起招虎山以东的乳山县，向西延伸到小纪，并在赵家一带断续分布，大致呈北东向。此岩体为一深成岩，岩性分为：似斑状花岗闪长闪岩、似斑状二长花岗岩、二长花岗岩等，和上侏罗系呈侵入接触关系，沿接触带有蚀变与烘烤现象。此岩体为中生代燕山期的产物。
地形地貌
海阳为低山丘陵区。北部徐家店、郭城、山西头等乡镇，山低坡陡，丘陵势缓，间有河谷平原，平均海拔140米;中部战场泊、朱吴、高家、盘石店等乡镇及东村镇、南城阳乡北部，以招虎山脉为主体，形成境内屋脊，平均海拔174米;西部发城、小纪、北埠后、泉水头、黄崖等乡镇和二十里店、赵疃乡部分村庄，山低坡缓，丘陵、平原交错，平均海拔97米;南部行村、凤城、大辛家、辛安、大山所、大阎家等乡镇及留格庄、二十里店、赵疃、南城阳乡和东村镇部分村庄，地势低缓，海拔多在50米以下。
境内山岭属崂山山系的分支，最大山脉为招虎山山系。该山系以招虎山、垛鱼顶、跑马岭、翅岭、河龙崮为中心，与古寨、黑崮、垛山、黄草顶诸峰，组成大致呈北东、向次为北西向的低山群，绵亘于盘石店、东村、高家、朱吴、南城阳五处乡镇。全县高于300米的低山30座，多属招虎山山脉，故低山的形成与招虎山花岗岩体有关。由于构造破坏及风化剥蚀等原因，形成峰峦重叠、沟夼交错的低山丘陵区。
水文条件
海阳市地表水系不甚发育，有发源于招虎山山脉的较小河流。以该山脉为分水岭，南流入黄海。北流入五龙河，再入黄海。河流属季风区雨源型，源短流浅，河床坡度较大，河水涨落剧烈，季节变化明显。正常降水年份，多数河流夏、秋有水，冬、春干枯。
万米海滩浴场
万米海滩海岸曲折绵延20多千米，沙细、浪稳、坡缓、水清，是中国最好的海滩之一，海滩底质全部为沙质，沙粒均匀，是天然的海水浴场。占地面积1600亩的沿海防护林沿万米海滩海岸呈条状布局。
招虎山森林公园
招虎山地处胶东低山丘陵的低山部分，属崂山山系的分支，距海阳城区8千米。招虎山是动植物王国，植被覆盖率达到92%，草木本植物600多种，属于国家一、二级保护的植物14种，有狼、花面狐、金雕、中华秋沙鸭等走兽飞禽180多种。招虎山森林公园景观资源有地文、森林、水文、天象等自然景观，又有古迹遗址、神话传说等人文景观。招虎山森林公园规划出卧龙湖景区、招虎山景区、龙门峡景区、霜叶谷景区、云顶竹海景区、山村风情区等6大景区。
梦达寺
梦达寺位于山东省海阳市招虎山国家森林公园景区，是少林寺下院之一。又名“东方琉璃世界”。贞观八年，唐太宗李世民御驾征讨高丽，途经观阳县(今海阳)，夜宿此庙，梦见菩提达摩临坛，传授佛法。梦醒后，即焚香祭奠，并许下心愿，东征胜利后，拨重金扩建寺庙，题名“梦达寺”。据海阳县志记载，梦达寺的建筑规模大，是东方佛教圣地。2005年4月经山东民政宗教事务局批准复建梦达寺。梦达寺成为海阳旅游线路“山海经”中一大景观。
丛麻禅院
丛麻禅院景区素称“佛教圣地”、“风水宝地”、“世外桃源”。始建于隋末唐初，历经唐、宋、元、明、清，迄今千余年，名声远扬，成为胶东著名的佛教圣地。风景区内：其东七峰摩汉、其北崮石参天、其西仙洞锁烟、其南溪水潺潺、其中茂竹参天。崮西有诺大的棋圣洞、神功仙洞、虎头驼峰、蜗牛石、求子洞、老虎洞、八仙台、苍鹰石、僧人的习武场、幸福园等景点。
云顶自然旅游区
位于海阳市盘石店镇大庄村西侧，占地4800亩，“望之郁然深秀”。景区内有近千种动植物，有“江北最大的竹林”500余亩。被旅游家和植物学家誉为“胶东半岛一大奇观”、“北国一大奇观”。
大连，别称滨城，旧名达里尼、青泥洼，位于辽宁省辽东半岛南端，地处黄渤海之滨，背依中国东北腹地，与山东半岛隔海相望，下面是小编给大家整理的大连的气候特点属于什么气候，希望能帮到大家！
大连地区是暖温带半湿润的季风气候兼有海洋性的气候特点。大连处于北半球中纬度地带，所受太阳辐射一年四季比较大，大气环流以西风带和副热带系统为主，再加上一面依山、三面靠海的地理环境影响，所以本区的气候特点是：四季分明、气候温和、空气湿润、降水集中、季风明显、风力较大。
年平均气温为8—11℃，自南向北降低，是我国东北地区最温暖的地区。8月份最热（7、8月份是大连的旅游旺季），1月份最冷。
年降水量为550—1000毫米，自西南向东北递增。降水中心位于庄河市北部山区。降水四季分布不均，60—70%的降水集中在夏季（7、8月份）。
本区处于东亚季风范围，夏季盛行偏南风，冬季盛行偏北风，年平均风速3—6米/秒，是我国东北地区风速较大的地区之一。
春季气候特点：干燥少雨，回暖较快。
春季暖空气开始活跃，冷空气逐渐减弱，气温回暖迅速。2月末到4月初，由雪改雨，季降水量为75—115毫米，占年降水量的10%稍多。由于降水少，蒸发量大，易造成旱象。
夏季气候特点：潮湿多雨，气温偏高。
夏季各月平均气温大部分地区在20℃以上，8月最热（29度左右）。本季多阴雨天气，降水集中，季降水量为350—550毫米，占年降水量的60—70%，易出现局部洪涝，个别年份易发生伏旱。7月中旬—8月下旬，平均每年有1—2次热带气旋影响，影响程度随热带气旋路径和强度的不同而异。
秋季气候特点：云雨骤减，气候凉爽。
秋季冷空气活动开始加强，暖空气势力日益减弱，云雨骤减，气温下降。“秋高气爽”和“一场秋雨，一场凉”的说法，正是对本区秋季气候特色的极好描绘。
冬季气候特点：雨雪稀少，干冷风大。 在来自东北的冷空气团的'长期控制下，空气干燥，气温较低。1月最冷（平均零下2—9左右）。
冬季降水稀少，季降水量为19—29毫米，占年降水量的5%。10毫米以上的降雪少见。
大连是京津的门户，北依营口市，南与山东半岛隔海相望，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯远东地区相邻，位置在120°58'至123°31'，北纬38°43'至40°10'之间。
全市总面积12574平方公里，其中老市区面积2415平方公里。区内山地丘陵多，平原低地少，整个地形为北高南低，北宽南窄；地势由中央轴部向东南和西北两侧的黄、渤海倾斜，面向黄海一侧长而缓。长白山系千山山脉余脉纵贯本区，绝大部分为山地及久经剥蚀而成的低缓丘陵，平原低地仅零星分布在河流入海处及一些山间谷地；岩溶地形随处可见，喀斯特地貌和海蚀地貌比较发育。
金石滩国度旅游度假区位于大连市金州区的东部，距大连郊区58公里，有“奇石的园林”之美称。金石滩度假区国度旅游度假区是中国政府同意的第一个国度级旅游度假区，三面环海，由东部半岛、西部半岛及两个半岛之间的开阔腹地和海水浴场组成。 在这里可以看到粉白色的礁石、金黄色的石头、独具特征的龟裂石。是中国南方最理想的海滨旅游度假圣地。 金石滩绿化掩盖率46.2%，年均匀空气质量指数20，黄金海岸被评定爲全国15个安康型海水浴场之一。
有孩子的冤家一定不能错过大连森林植物园了，植物园地处大连郊区西北，位于大连海滨景色名胜区白云山（国度级景色名胜区）内。 在一期圈养区和二期野生放养区内展现的植物有 200 余种、 3000 多头（只），其中有多种国度级的维护植物，也有许多从国外引进的珍稀植物种类。 假如您选择了旅游圈养植物区，那麼，您就可以无拘无束、自由自在地徜徉在大自然的怀抱中；假如您选择了去野生放养区观赏，那麼，您就可以领会隔着玻璃与野生植物零间隔接触的那种震撼。
圣亚陆地世界是大人和小冤家都会十分喜欢的中央，位于星海广场西侧、星海公园内，共有圣亚陆地世界、圣亚极地世界、圣亚深海传奇、圣亚珊瑚世界、恐龙传奇五个场馆，共同构成亚洲最大广场—星海湾畔的地标式旅游景区，营业面积近5万平方米。圣亚陆地世界爲国度首批aaaa级旅游景区（点），拥有“中国第一座海底通道”出名全国，如今已变身爲“中国最浪漫的陆地主题乐园”，以丰厚多彩、独具特征的陆地植物扮演见长，其中“三大扮演、两大王牌、一大天幕”是圣亚陆地世界最具特征的项目。
大连滨海路修于70年代，原是一条战备公路，两端被军队镇守。80年代初，邓小平来大连观赏，建议向全市开放，从此这条路变成了一条旅游观光路。1988年8月，国务院把该景色区与旅顺口景色区一并划爲国度重点名胜区。 每当春暖花开的时节，驱车行驶在这条公路上，一边是长满针阔叶混交林的山峦和怒放着火红杜鹃的山麓，一边是烟波浩淼的大海和千姿百态的礁石岛屿，沿途奇景叠出，美不胜收。
驱车行驶在这条公路上，一边是生气勃勃的山峦，一边是烟波浩淼的大海，沿途奇景叠出。每一次转角都是一次惊叹，美不胜收。滨海路的木栈道也很好，是一条十分幽静的小路。
大连人民广场以前叫斯大林广场。这里是大连市的行政和司法中心。四周的楼房都是日俄时期建造的，如今辨别是大连市人民政府、大连市法院、检察院、公安局等。在大连经济迅猛开展的明天，快节拍的任务，使人民厂场成爲人们体闲，集会的好去处，篮天、白云上面，绿色的草坪，茂盛的花木，再加上空中那展翅飞翔的鸽子，让人们尽感轻松与痛快。在这里常常可见到男子巡警队，她们所骑的高头大马是纯种英国马，这是大连的一道亮丽的景色。
冬季主收敛，应该少吃生发的食物，适当吃一些酸性食物，软化血管，预防心血管病的发生。
2、适当吃一些凉性食材
冬天人们衣服穿得多，室内温度高，还不愿意常开窗户通风，户外运动量也被减少，很容易造成体内积热，不能及时散发;饮食却比其他季节增加了热性食物，很容易导致肺火旺盛。所以根据自己的身体情况选择一些“凉”性食物，有助于帮助身体“降火”。 可供这个季节选择的凉性食物有：萝卜、莲子等。
3、进食有助于心情改善的食物
小雪时节，万物萧索，心情很容易受其影响而消沉。这时候的饮食中，吃一些有助于心情改善的食物，对人的心理健康有益。香蕉、菠菜、芦笋、猕猴桃、橘子、深绿色的蔬菜，以及全麦面包、动物肝脏等，含有改善心情的食物，建议增加进食量。
1、知识与技能：知道天气与气候的区别；识别常用的天气符号；
2、过程与方法：能看懂简单的天气预报图；
3情感态度与价值观：体会天气与人类活动是息息相关的。
掌握天气与气候的概念的区别；识别常有的天气符号，熟悉天气预报图的使用。
天气预报图的使用。
如果元旦我没一起去北京旅游，该怎样穿着呢？（学生讨论）
你得出结论的依据是什么？（关注天气和天气预报）
1、引导学生阅读教材中“活动”，阅读教材上例举的天气预报，完成书上练习，了解天气预报的主要内容。
总结：阴晴、冷热、风雨等。
2、学生阅读教材：比较天气与气候的概念差异
气候—时间长、较稳定
练习：完成教材上活动，判断四句唐诗描述的是天气还是气候，掌握天气与气候的概念的区别。
3、了解天气预报的制作流程
学生自读教材相关部分，看谁最先总结出来。
总结：探测信息——信息处理——预报系统——气象服务
同学们能做一名合格的天气预报员吗？首先必须熟悉常见的.天气符号。
4、引导学生熟悉常见的天气符号
5、识读天气预报图
学生自己完成教材上的活动练习，教师抽查学生完成情况。
教师示范：用语言叙述图中北京市的天气预报内容，学生叙述上海、重庆两地的天气预报内容，鼓励学生争当合格的天气预报员。
2、熟记常见的天气符号
2、识记常见的天气符号
1、教学内容的反思：天气预报的制作流程过于简单。
2、教学方法：学生的主动积极性调动不够，特别是常见天气符号部分，没能引导学生当堂记忆。
立，建始也，是建立、开始的意思；冬是“终了”的意思，有农作物收获后要收藏起来的含意。立冬与立春、立夏、立秋合称“四立”，是季节类节气。四季在一年中交替出现，“四立”标示着四季轮换，反映了物候、气候等多方面变化规律，春生、夏长、秋收、冬藏。我国南方地区（低纬地区），多雨、多风暴、光照足、湿度大，季节转换时降雨量、风暴等变化明显；北方地区，少雨、少风暴，季节转换时这些变化不明显，变化明显的是气温，北方地区（中纬地区）四季气温变化分明。
立冬，表示冬季自此开始，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。立冬时节，太阳已到达黄经225度，地球位于赤纬―16°19'，北半球的太阳高度变小，白昼时间缩短，北半球获得太阳的辐射量越来越少，但由于此时地表在下半年贮存的热量还有一定的能量，所以还不很冷。孟冬（立冬至小雪）期间，在晴朗无风之时，常会出现风和日丽、温暖舒适的“小阳春”天气，在民间有“十月小阳春”一说。在南方部分地区初冬（孟冬）这时期一般不会很冷，但随着时间推移，冷空气频繁南下，气温逐渐下降。北方地区，在进入冬季前至春季这段时间都很寒冷，冬季几个节气的气候变化不明显，下雪是北方冬季的主要特征。
在我国南方一些地区，立冬至小雪节令（相当于农历十月）期间，常会有一段温暖如春的天气，以致一些果树误以为春天到来，二度开花，正所谓“八月暖九月温，十月还有小阳春”。在冬天季节，所谓“冷在三九”，“三九天”之前通常不会很冷。以冬至逢壬日为起点，每“九天”算一“九”，第一个九天叫做“一九”，第二个九天叫“二九”，依此类推，一年中最冷的时期便是“三九天”。自冬至节气起，开始进入“三九天”，强冷空气南下频繁，气温骤降，天气寒冷。所以，冬季真正寒冷，是在冬至后。
立冬是农历二十四节气之一，也是中国传统节日之一；时间点在公历每年11月7―8日之间，即太阳位于黄经225°。此时，地球位于赤纬―16°19'，北京地区正午太阳高度仅有33°47'。立冬过后，日照时间将继续缩短，正午太阳高度继续降低。中国民间以立冬为冬季之始，立冬期间，有需进补以度严冬的食俗。
立，建始也，表示冬季自此开始。冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意，中国又把立冬作为冬季的.开始。
暖炉会
霜降后寒气已重，因此各地开炉日期，一般常在农历十月初。《荆楚岁时记》载：“庐山白鹿洞，游士辐凑，每冬寒醵金市乌薪为御寒之备，号黑金社。十月旦日，命酒为暖炉会。”北平一般在十月初一烧暖炕，设围炉，称之为开炉节，到第二年二月初一才撤去暖炉。暖炉多用一种耐燃烧的矿物）砌筑，该物比矾石更白，轻暖坚固，后来则用薄铁做暖炉。《岁时杂记》称京人十月初一喝酒，就在炉中烤大块的肉，围着火炉，边饮边吃，称之为“暖炉”。《礼记・月令》记述十月有暖炉会。江苏昆山、安徽太平、湖北钟祥等地，也在月初开始用火御寒，期间有卖糕饼供食或者饮酒举行暖炉会的。
煎香
香草为芳草中的一种，用衣袖在草上挥动便会芳香袭人，可缝制成香囊佩戴。焚烧香草可辟瘟疫、祛风瘴以及驱除房屋中的秽气；佩戴香囊则可解郁闷；熬汤沐浴可以祛风寒；搽在发间可以辟秽污；以水酒煎制涂于面部，能够祛黑斑，滋养容颜。兰慧一类的植物也属于香草，都是味辛之物，具发散上达之气，足以辟除秽恶，润肌肉，散滞结。
采桑叶
桑叶性苦，甘寒，能祛风清热，凉血明目，以老而经霜的为佳，取其气足力厚的特点。此时已人寒冬，得秋季肃杀之气，桑叶更能泄降肝胆郁热。《广济方》称立冬日采桑叶一百二十片，如遇闰年，则多采十片，每次用十片。遇到需洗眼睛的日子，用桑叶煎汤洗眼，能治疗各种眼病。其他如《普济方》《集简方》都记载有用桑叶治疗青盲眼、风眼流泪以及眼红涩痛的方法。
吃羊肉
羊肉性甘，大热，属火，能补元助阳，治疗体虚瘦弱，可御寒益气，安心止惊，有很强的营养作用。秋冬后的羊肉味道尤为鲜美。我国除了塞外边睡，如内蒙古、西藏等地，一般都在深秋开始吃羊肉，到立春为止。如浙江的长兴等地，农历八月就已经设店，宰羊出售。有民谚道：，月初一羊开刀。”一直到过了除夕才停止售卖。沿太湖流域，盛产绵羊。冬令时节，羊肉也是时令之物。
修农具
隆冬时节，农事已毕，农家对所有农具都应该趁闲暇时加以检查，进行整修。如果发现有损坏或不可使用的，要立即修理或者予以添置，以免来春贻误农时。《礼记・月令》中有季冬之月“命农计搁耕事，修来招，具田器”。所说的正是这个意思。
制肥料
各种植物，除了生长于沼泽中的之外，大都靠根部吸收土城中的养料，以维持生命。在终年无人的山野，树木特别繁茂旺盛，正是依赖草木自生的枯枝落叶，日积月累，形成肥料。入冬草木凋零，靠近山林的地区或者家中有园圃的，枯枝败叶，到处都是，正是农家制造堆肥的最佳时候。
迎冬
封建社会，朝廷会举行郊外迎冬的仪式，并赏群臣冬衣、抚恤孤寡。
在《吕氏春秋・孟冬》有记载：“是月也，以立冬。先立冬三日，太史渴之天子。曰：‘某日立冬，盛德在水。’天子乃斋。立冬之日，天子亲率三公九卿大夫以迎冬于北郊。还，乃赏死事，恤孤寡。”是日，皇帝率领三公九卿大夫到北郊六里处迎冬。回来后皇帝要大大赏赐，以安社视，而且要抚恤孤寡。
世界万物都会发生改变，有些改变是令人赞美的，而有些改变却说令人后悔，大跌眼镜的，那么现在，就让我来说一说冬天气温的改变吧！
要是遇上下大雪的时候，还可以一起滚雪球、堆雪人、打雪仗……
我们现在的生活的冬天环境温度——
我们现在的冬天已经很难看见冰了，就算是有也是一层薄薄的冰，至于下大雪吗，更是十年难得一见啊！
更别说是滚雪球、堆雪人儿、打雪仗和滑冰了！现在的冬天已经不在是以前的冬天了，即使是三九天也不再像以前那么寒冷了。
那么，为什么冬天的气候会变暖，出现“暖冬”的现象呢？更具科学家们说，这是因为我们的大气受到了污染。
是造成气候变暖的罪魁祸首。所以，我们应该尽量地减少二氧化碳的排放，否则多年以后，“冬天”怕是要和我们说声“再见”了。
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首先是落实自己岗位职责目的，半年来根据公司技术文件及规范管理制度，对事业部管理品质、技术文件进行了要求与修订，并落实执行到生产现场，进行过程品质监控和过程技术服务，为提高生产效率实时配合各相关单位的支持工作；在实际工作对现场生产的问题及时反馈、沟通、协调；在问题反馈的同时，进行相关的工艺要求和品质控制流程进行完善；充分有效的更新相关品质要求。
其次在进行技术管理，一直在不断摸索和学习中进行个人能力的提升，同时展开资源共享，让外界技术进行借鉴和实践，不断提升压铸事业部相关技术人员的工作能力和分析能力，运用相关的技术资源实践到工作当中，指导和参与现场技术问题的讨论，并对技术潜在的因素进行评审，突破相关技术难题，在前期开发中预估和杜绝问题提出相应的技术理念支持和评审。
其三，在品质控制管理中，对供应商品质异常问题点进行监督检查和协调，配合产品制造的模具制作前期评审，在产品异常时进行外协厂商的考核和抽查验证，供应商管理工作的展开；同时对内部质量的预防，实施进料再次验证，并跟进改善动作的有效性，杜绝因外协内在因素导致产品质量的异常；监督协调品质改善动作的实施，对事业部品质状况每月进行汇报与检讨，对内部存在的问题点进行提出并要求整改，以实际效果进行再次验证，督导问题改善彻底；组织讨论改善方案，落实有效改善动作，并延伸展开问题的分析与改进动作；针对产品的特性，对产品工艺要求、控制手段、改善方案提出不同的修改意见，配合改善动作的实施。
综合管理本部门日常工作及人员工作能力的考核，培训部门人员的团队精神与意识；以人员工作能力的提升，在人员工作心态上引导以公司目标为方向，进行工作方式的展开，沟通协调工作中的问题点，维护团队作战能力，有效的展现团队精神状态，积极奋进的思想理念为主体进行本部门日常工作；维护公司利益的同时维护员工利益，争取可争取的利益维护员工的合法权益得以保障；把安全工作作为日常工作的重点，安全意识的宣导，落实到实际工作当中，以预防为主，减少安全事故的发生；回顾以上工作的展开，本人的工作同时还存在需要改善和落实、提升的空间，需要更进一步的努力；以下是对本人工作的展开的思路。
作为一个技术和品质管理部门，熟悉本部门的业务是首当其冲，从新品的开发评估工作的参与以及制造能力的分析、品质要求、品质变化的控制，基本均要在可控范围内；一个以制造为主的企业，随外界竞争能力的变化，需进一步的提升本部门的管理控制能力，多接触新事物，熟悉行业的发展趋势和了解市场需求；加强对企业转型管理模式的理解；开拓新视野、新思路；参考经验模式，理出新发展理念配合企业凸显竞争优势。
根据相关作业流程，修改前期的作业流程到固化流程，经过流程的修改，完善部门组织架构的设定和各单位人员的职责阐述，以流程和职责要求落实部门人员的工作，并加以考核管理；有效的考核管理，在日常工作中进行落实和考核部门人员工作效率；其中不乏存在因个人能力导致的失误存在，需要更进一步的培训和引导，并坚持不懈的循序培训工作的落实；对部分人员工作方式的沟通，让其更熟悉自己的业务和提升工作能力，提高团队协作能力。
环境的改变不是一朝一夕的事情，时间累积，造就环境的根深蒂固文化都是人所为，环境因素的存在也不是某一个人来可以改变的，就如一颗树改变不了气候；首先不要去改变环境，先去适应，在工作中寻找环境存在的问题，逐步按流程进行问题的沟通，提出观点和改变问题的得失，权衡利弊后进行共同协商与修改，只有长期的努力，才可以固化已经修改的，最终才可以规范化、标准化。
在纵横向沟通时多少都会存在诸多矛盾，本着以看问题、对待问题、处理问题得心态去面对，认真处理、对待、化解矛盾，从矛盾的产生可以理解为人为的制造矛盾，抓住人性，理解人性，分析产生矛盾的根源，从而去理解人，同时改变自己对问题的理解，让沟通的人认可和理解。
一个个体适应环境，带动一个团队适应环境，相对理解就是个人如何适应环境并在环境中力拔，同时彰显团队工作的能力；目前的团队：从组织架构的分工，存在依赖于某个人的力量，在有限的基础上难以突破，存在思维上的迂回，分析问题比较单一，缺少相对的知识面和说服力；需要更多的支持力量；同时存在内部工作的展开动作衔接不顺畅，多面手人才的匮乏，存在部分工作落实打折扣；以上基于人员的补充需要跟进与改善。
团队能力的强化，新生人员工作能力需要培训。流程化管理：熟悉流程运作、掌握流程运行控制方法及资源的利用与协调；培训多面手，扩大团队作战能力。
利用现有的资源(整个团队的技术资源和管理能力资源)逐步解决、改善、克服目前存在的问题点，在需求外部支援的情况下进行沟通，同时借助外界资源，提升团队的效率；学习外界高效的榜样实施内部整改，完善管理缺陷机制，激励管理队伍；人企双赢，引用优秀人才，不断壮大技术和管理力量。
20xx年上半年度已经结束，成功与失败同在，笑容与泪水并存。虽然形势严峻，但我们仍乐观自信。因为我们在不断地提高自己，使自己适应了变化了的现实。我们完全相信，20xx下半年将比上半年更加美好。
以上为本人20xx年上半年述职报告，请各位领导批示，谢谢。
本节内容主要讲述了天气和气候这两个不同的概念及区别，以学生的真实体会为切入点，用身边的问题引导学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯，体现课改中学习身边地理知识，引导学生归纳出天气和气候的概念。之后用一些图片让学生掌握常见天气符号、卫星云图等内容，可以帮助学生掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。最后教材提供了阅读材料，让学生了解大气环境检测，引导学生关注大气环境质量、关注健康，增强保护环境的意识。
学生在日常生活中接触过天气和气候的相关知识，但并不系统，并不准确。本节内容要让学生分辨清楚天气和气候的概念及特点。学生可能会在它们的特点上遇到困难。
知识与技能：
1、知道天气和气候的区别，并能在生活中正确使用。
2、识别常用的天气符号，能读懂简单的天气图。
3、能通过卫星云图粗略的判断近期可能出现的天气状况。
4、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
通过多媒体教学直观展示。
通过本节的学习，是学生关注各种地理现象，增强学生保护自然环境的意识。
重点：
2、学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
难点：
曲岸说案：“君子生非异也，善假于物也。”在信息技术与学科课程整合中，如何有效应用技术工具，发挥技术潜能，而不只是把技术当成单一的演示手段，成为诸多研究和实践者所关心的问题。这一期的《曲岸说案》，我为大家推出了在地理学科中使用excel这一认知工具的整合案例《气候资料的表示方法》，希望能对广大一线教师在课程整合中对如何有效应用技术工具，有所帮助和启示。
将excel工作表应用于中学地理学科课堂教学，进行地理数据资料的统计与分析、地理统计图表的制作与判读，有助于实施课堂探索性的学习活动，促进学生思维和分析能力的培养。
本教学设计，需要使学生掌握气温曲线图、降水量柱状图的绘制方法，并能通过气候资料图简单分析某地气候状况。其学习效果将直接影响第四节“世界气候类型”的学习。因此，笔者采用了师生共同绘图的办法，并结合制图美观、科学性以及学生接受能力、学校软硬件设备条件等，采取了在网络电脑教室中利用excel工作表来进行地理图表的制作与判断，以优化学科教学效果。
知识和技能：学生能够使用气温、降水资料，绘制气温和降水柱状图，并读出气温与降水的变化规律。
过程和方法：学生能够尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对某地的气候特征进行分析，作出判断。
情感、态度和价值观：学生能够形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣；关心家乡的气候特征，增强热爱家乡的情感。
本教学内容选自湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册）第三章第三节，所需课时为2课时。
本教学设计的重点及难点是使学生能够根据气温、降水资料绘制气温和降水柱状图，并依据所绘制的图表分析某地的气候特征。在借助excel工作表来绘制气温和降水柱状图时，所绘制的图表要精确美观、具有科学性。
网络电脑教室、excel工具软件。
1.导入新课
教师提示（展示图1）：世界各地的气温和降水有所不同，它们组合在一起构成了世界各地不同的气候，而不同气候类型的气温和降水状况可以用图表来表示。
这些图表可以读出当地的气候信息。本节《气候资料的表示方法》将
图1世界主要气候类型示意图
讲解如何用excel图表工具来统计数据表格，绘制气候信息图表。
2.教师演示excel操作方法
教师打开excel进行演示，在a1～l3单元格中输入数据（如图2）。
点击工具菜单中的“图表向导”工具，在弹出的对话框中设置“图表类型”（柱形图）、“子图表类型”，点击“完成”。电脑就会自动将单元格中的数据统计成图表（如图3）。
在绘图区右击“系列2”，在弹出的快捷菜单中选择“图表类型”可以修改“系列2”的图表类型为折线图（如图4）。
选择“数据系列格式”，在所弹出对话框的“坐标轴”标签中，将“系列绘制在主坐标轴”改成“次坐标轴”（如图5）。
还可以在“图案”、“选项”等标签中修改相关的内容。修改后，软件将处理成有两个纵坐标的图表。采用同样的办法，还可以在左右纵坐标处右击，来修改“坐标轴格式”，或者在图表区空白处右击，选择“图表选项”快捷菜单，进行相关内容的设置。
图2世界主要气候类型统计表
图3世界主要气候类型示意图
图4修改图表类型
图5修改坐标轴的主次
3.学生练习
请学生用3～5分钟时间，操练复习教师所演示的软件操作方法。
4.绘制顺德的气温和降水资料图
教师将顺德的多年平均气温、降水资料提供给学生（如下表）。请学生按4人分成一个小组，进行合作，用excel绘制顺德气温、降水资料图，看哪一个小组绘制得既快捷又美观。时间限定为5～6分钟。
5.指导学生修改图表
学生可能会出现将气温资料的图表类型设置成了折线图以外的其他类型，而将降水资料设置成了柱形图以外其他类型，气温、降水坐标刻度设置不合理等各种疑难现象。针对这些情况，教师要求学生将气温资料设置成折线图，将降水资料设置成柱形图，并指导学生参照课本乌兰巴托、昆明气温年变化曲线和逐月降水量图来修改气温、降水的刻度（如图6）。
图6顺德气候类型图
6.分析顺德的气候
在每个小组都绘制完成家乡（顺德）的气温和降水图后，组织学生参照所绘制的图表分析一下家乡的气候特点。请各小组按照下面的步骤进行分析。
(1)顺德的最高气温和最低气温各出现在几月份？（最高温在7月、最低温在1月）各是多少摄氏度？（最高温为28.7℃、最低温为13.2℃）年温差是多少？（年温差为15.5℃）
(2)顺德的年降水量是多少？（年降水量为1659.7毫米）每个月的降水平均吗？（不平均）哪些月份较多？哪些月份较少？（4～9月较多，1～3月、10～12月较少）
(3)请学生结合生活体验总结出顺德的气候特点？（夏季炎热多雨，冬季温和少雨）
7.课堂巩固练习
小组合作完成课本练习。
(1)乌兰巴托和昆明最高气温和最低气温各是多少摄氏度？各出现在几月份？（乌兰巴托最高温在7月、最低温在1月；昆明最高温在7月、最低温在1月。乌兰巴托最高温为19℃、最低温为－23℃；昆明最高温为28℃、最低温为17℃）计算乌兰巴托和昆明的年温差各是多少。（乌兰巴托为42℃，昆明为11℃）
(2)请估算乌兰巴托和昆明的年降水量。（乌兰巴托为300毫米，昆明为960毫米）
(3)乌兰巴托和昆明的气候主要有哪些差别？（乌兰巴托气温变化大，年温差大，降水量少，主要集中在7、8月；昆明气温变化不大，年温差小，降水量多，5～10月降水都较多）人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？（一年内气温变化小）
8.学法总结
“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。请学生总结并共享如何分析某地的气候特征。
一看气温，夏季：高温？温和？
冬季：寒冷？温和？
年温差：大？小？
二看降水，总量：大？小？
集中在夏季？冬季？全年均匀？
三看气温和降水的配合情况。
9.布置课后作业
将美国西海岸洛杉矶的气温和降水资料（教材第66页）绘制成气温变化曲线和逐月降水量图，并分析说明洛杉矶的气候具有什么特点。
本教学设计的前半阶段采取了与信息技术工具相整合的形式，学生兴趣大，课堂气氛好、效率高，培养了学生的绘图能力、审美能力和实际操作能力，教学的重、难点得到了很好的解决；在后半阶段分析气候特征时，采取了讨论形式，在讨论中学生既掌握了分析气候特征的方法，又锻炼了合作能力和分析能力；最后，让学生自己总结分析气候特征的方法，培养了学生对学习方法的总结能力，共享了学习经验。整节课教学理念明确、方法得当，达到了预期的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的三维教学目标。但限于初次尝试，因学生水平参差不齐等因素，出现了时间比较紧张的问题。因此，如何在有限的时间内，做到既关注学生的学习结果、学习过程，又关注学生的情感、态度、行为的变化，还有待在今后的课程整合实践中不断去摸索。