当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一段：引言（约200字）
今年是全球疫情爆发的一年，新冠病毒的传播使得很多国家都实施了封锁措施，学校也不得不关闭。作为一名教师，我深感教育的重要性，因此，在这段时间里，我选择了进行疫情家访，以继续与学生保持联系，了解他们的学习和生活状况。在这个过程中，我收获了很多，对学生和教育也有了更深入的认识。
第二段： 爱与关心（约300字）
在家访的过程中，我和学生建立了更为亲密的联系。通过与他们交谈，我发现他们中有些人在这段时间里面临更多的学业和生活压力，有些人的家庭也因为疫情而出现了困境。在这种情况下，我在家访中给予他们更多的关心和帮助。我鼓励他们要积极面对困难，相信自己的能力，同时，也提供了一些学习上的建议和帮助。他们对我的关心和帮助表达了感激之情，并表示在我帮助下，他们在学校关闭期间取得了进步。
第三段：灵活的教学方式（约300字）
面对疫情，传统的教学方式无法继续进行，家访让我找到了一种新的教学方式。通过家访，我了解到每个学生的学习习惯和兴趣爱好，为了更好地帮助他们学习，我对课程进行了个性化的调整。我根据每个学生的特点和需求，设计了一些针对性的学习计划和活动。这种灵活的教学方法使我能够更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
第四段：家庭教育的重要性（约200字）
在家访过程中，我不仅和学生建立了联系，也和他们的家长交流了很多。通过与家长的交流，我发现家庭教育对于孩子的发展至关重要。有些家庭意识到了自己的问题，也希望能够得到一些建议和指导。我通过与他们的交流，分享了一些家庭教育的经验和方法。我相信，家庭教育和学校教育的结合是孩子全面发展的关键。
第五段：反思与展望（约200字）
通过这次疫情家访，我深感教师的责任和使命。在这个特殊的时期，我们不能等待疫情过去，而是要主动出击，尽自己的一份力量。同时，我也明白了教育不仅仅发生在课堂上，还需要与学生建立更为亲密和真实的联系。因此，我决定将家访这种方式融入到正常的教学工作中，更深入地了解每个学生的需求和困难，通过更直接、更个性化的方式提供帮助。我相信，通过我们的共同努力，我们能够度过这个困难的时期，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
以上是一篇关于“疫情家访教师心得体会”的连贯的五段式文章，通过家访，教师与学生建立更为亲密的联系，给予他们关心和帮助，为他们提供灵活的教学方式，并与家长交流，分享家庭教育的重要性。通过这次经历，教师深刻反思教育的责任和使命，并决定将家访融入正常的教学工作中，为学生提供更为个性化和细致的帮助。
家访是教师与学生家长之间建立起密切联系的重要途径之一。贵港教师积极投入家访活动，不仅加深了与学生家庭的沟通，更有效地帮助学生成长。在过去的家访中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，家访是了解学生个性和家庭背景的最佳途径之一。在家访过程中，我有幸了解到学生们的个性特点以及他们在家庭中的教育环境。例如，我曾拜访一位内向的女孩，她在学校里总是不善言辞，不愿与同学们交流。通过家访，我发现她来自一个非常忙碌的家庭，父母很少有时间陪伴她。经过和父母的交流，我意识到她的内向是由于缺乏安全感和被忽视的情感需要。于是我调整了教学方法，鼓励她积极参与课堂活动，并与家长一起制定了一份每天合理分配学习和休息时间的计划。家访让我更深入地了解学生们的家庭状况，为我设计个性化的教学方案提供了基础。
其次，家访是促进与家长合作的桥梁。家长是孩子教育的首要责任人，而作为教师，我们需要与家长携手合作，共同努力提升学生的学习成绩和发展潜能。在与家长的交流中，我发现通过家访建立的信任和沟通可以迅速打破疏离感和隔阂，使家长确信他们的关注和参与对孩子的成长至关重要。比如，在家访过程中，我了解到一位学生的家长非常关心孩子的学习情况，但因为不了解教学内容和方法，一直不知道如何帮助孩子。于是，我主动与家长分享了一些有关学科的学习资源和教学方法，并邀请家长与我共同探讨孩子的学习过程。通过家访，我与家长建立了起始联系，并鼓励他们积极参与到孩子的学习中。
第三，家访可以及时发现和解决学生在学校或家庭中的问题。有些学生可能会因为各种原因而面临困难，例如情绪问题、学习困难或家庭变故。通过家访，我可以更加准确地洞察学生的问题所在，并采取相应的措施予以帮助。一次，我发现一位学生的学习成绩突然下降，情绪也变得沉默寡言。在与学生和家长的对话中，我得知他遇到了一些家庭问题，并表达了对未来的担忧。在了解到这些情况后，我为她安排了一次私下的交流，并提供了心理支持。随后，我与她的班主任和学校心理辅导员合作，为她制定了一个包括学业和心理双重关注的个人发展方案。家访不仅帮助我发现了学生的问题，也使我从更深层次上了解到学生的成长需求，帮助他们克服困难并重拾信心。
第四，家访是建立家校良好关系的重要途径。家庭是孩子成长的重要场所，而学校则是孩子们教育的主要场所。通过定期进行家访，我能够与家长建立起亲密的关系，增加了对学生情况的了解，也为未来的合作奠定了坚实的基础。与家长的交流也有助于加深对学生家庭文化背景的了解，使我能够更好地设计课程，满足不同学生的学习需求。此外，家访还提供了一个平台，让学校领导、教师和家长一起探讨学生的发展问题和学校教育政策，共同为孩子们的成长贡献力量。
总结起来，贵港教师家访为我提供了独特而宝贵的学习机会。通过家访，我更深入地了解学生的个性和家庭背景，与家长建立起合作关系，及时发现和解决学生的困难，并与家长一起创建了良好的家校合作关系。家访不仅让我成为一名更有耐心、关怀和责任心的教师，也使我深深地体会到了教育的力量和意义。我相信，在贵港教师的共同努力下，学生的成长将更上一层楼。
近年来，贵港教育部门开始推行家访制度，让教师深入学生家庭，与家长沟通交流。这一做法在促进学校与家庭之间的紧密联系和有效沟通中发挥重要作用。在实施家访的过程中，我作为一名教师积极参与其中，通过对家访的观察和反思，我深刻体会到家访的重要性，并从中获得了许多有益的经验。
首先，家访是教师与家长之间建立信任的桥梁。家庭是学生个性和行为习惯形成的重要环境，了解学生的家庭环境对教师了解学生非常重要。通过家访，教师可以走进学生的家庭，近距离观察学生生活的方方面面，了解他们的兴趣爱好、家庭教育方式等。与家长进行面对面的交流，会增加家长对教师的了解和信任，促使双方在教育学生方面形成共识。这样的信任和共识有助于教师和家长之间形成良好的合作关系，共同促进学生的发展。
其次，家访是改善学生学习环境的有效手段。有些学生家庭条件不好，生活环境差，面临各种困境。教师通过家访可以了解到学生的真实生活情况，通过与家长沟通交流，可以共同探讨解决学生在学习上、生活上的问题。家长在家庭中的作用不容忽视，他们的支持和关爱对学生的学习起着重要的推动作用。通过家访，教师可以引导家长关注学生的学习情况，提供相应的学习环境和学习资源，为学生的学习打下良好的基础。
再次，家访有助于发现学生的问题和需求。走进学生家庭，教师可以更加全面地了解学生的生活和学习状况，可以发现学生身体健康、心理健康等方面的问题。通过与家长的交流，教师可以更好地关注学生的需求，了解学生的兴趣爱好和特长，在教育过程中更加有针对性地引导和激励学生。同时，家访还有助于及时发现学生的学习困难和问题，教师可以提供相应的指导和帮助，引导学生克服困难，取得良好的学习成绩。
最后，家访可以增强学校与家庭之间的沟通和合作。家长是学校的重要合作伙伴，只有与家长建立紧密联系，形成合力，才能更好地促进学生的全面发展。家访的过程中，教师可以向家长传达学校的教育理念和管理政策，了解家长对学校的期望和意见。同时，教师也可以向家长介绍学生在学校的表现和情况，让家长更好地参与学生的教育。通过家访，学校和家庭之间可以形成更紧密的合作关系，共同为学生的发展提供更好的支持。
总之，贵港教师家访制度的推行无疑是一项积极的举措，对学校教育起到重要的促进作用。通过家访，教师与家长之间建立了信任与合作的桥梁，为学生的发展提供了更好的支持。尽管家访过程中可能会遇到一些困难和挑战，但我坚信，只要教师充分发挥自身的智慧和爱心，家访一定能够取得更好的效果，为学生的成长和发展贡献力量。
随着新冠疫情的持续，各行各业都面临了巨大的挑战和变革，教育领域也是如此。在疫情期间，教师们不得不转向线上教学，但这种教学方式难免存在一些局限性。为了更好地了解学生的学习和生活情况，许多教师纷纷选择进行家访。在这次疫情教师家访中，我深刻体会到了家访的重要性，并从中收获了许多启示。
首先，疫情教师家访打破了线上教学带来的距离感。在线上教学中，我只能看到学生们的名字和文字，很难真正了解他们的情况。而通过家访，我有机会近距离接触到学生及其家人，感受到他们的温暖和关爱。我发现家访不仅能够了解学生的学习情况，还能更全面地了解他们的生活环境和家庭背景。这种真实的接触让我更有动力去关心和呵护每一个学生。
其次，疫情教师家访促进了师生之间的互动和沟通。在线上教学中，很难建立起真正的师生互动和交流。而通过家访，我和学生之间的关系变得更加紧密和融洽。在家访中，我不仅向学生传达了知识，还聆听了他们的心声和困惑。我发现很多学生在课堂上没有愿意表达的观点和问题，通过家访他们愿意与我分享。这种真诚而坦率的交流让我更加了解学生的需求和困难，为他们提供更全面的帮助和支持。
第三，疫情教师家访强化了家校合作的重要性。家庭是学生成长的重要环境，而家长的支持和理解对学生的发展至关重要。通过家访，我有机会与家长面对面交流，了解他们的期望和关切。家长们也更加了解我的教育理念和方法，加深了我们之间的信任和合作。我和家长们共同讨论学生的学习计划和目标，制定了个性化的教育方案。这样的合作有助于更好地促进学生的学习和成长。
第四，疫情教师家访带给我更多的思考和反省。在进行家访的过程中，我发现自己存在一些不足和问题。比如，我在课堂上过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感和需求。通过与学生和家长的交流，我意识到每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和特长。作为教师，我应该更加关注学生的全面发展，注重培养他们的创造力和实践能力。这次家访让我重新审视了自己的教学方法和观念，给我提供了进一步改进的机会。
最后，疫情教师家访让我深深感受到了教育的力量和温度。在疫情期间，许多学生和家庭面临了很大的困难和压力。而一次次的家访让我看到了学生们坚强的背后和无私的付出。我见证了学生们在困境中不断努力和进步，我也目睹了家长们为了孩子的梦想和未来所做的努力。这一切让我更加热爱我的工作，更加坚定了我的教育信念。我相信，只要我们不断坚守初心，用心去教育每一个学生，无论是在线上还是线下，都能够成就和改变他们的人生。
总之，疫情教师家访是我教育生涯中一次难忘的经历。通过家访，我打破了师生之间的距离感，促进了师生之间的互动和沟通，强化了家校合作的重要性，带来了更多的思考和反省，同时也让我感受到了教育的力量和温度。在今后的教育工作中，我将更加注重与学生和家长的沟通和合作，努力为每一个学生创造更好的成长环境，让他们充分发展自己的潜力。
每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发现，同时也要了解学生的.家里情况，清楚他们的基本信息，做到心里有数做到认真负责，我们学校为了更好的了解学生的家庭信息，我们有五名老师一起组队家纺。
我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问，毕竟我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型的学生里面去了解其他学生，就是非常必要的。
为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具情况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫穷的村子，很多的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都崎岖不平，车子想要通行也都非常困难，为了能够感到学生家中，我们只好徒步爬山。
转过了几个崎岖的山路，趟过了一条小溪，终于找到了学生的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻居才知道他们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，忙碌，这些学生有的成绩好，有的成绩一般，但是都有一个共同的特点，就是家里并不富裕，想让自己的孩子上学都是一件非常困难的事情，毕竟他们交学费都不够。
看着他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚定所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺利但是都有一颗改变命运的心，家长诶呦文化，但是小孩子确实很好的机会，我们尊重每一个学生和家长，对于贫苦的学生我们一般都会及时的给他们帮助，同时把他们的情况反馈给家里。
每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着很多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的心，灭有了解他们的时候看到的只是他们安静的坐在学校的身影，近距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，一直都压在他们的心理让他们一直都不能喘气，不能继续做着自己的事情，只能够用自己幼小的双手帮助父母减轻负担。
他们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，更加懂事，也更早独立，能够自己洗衣做饭，能够自力更生，他们不但要养活自己还要照顾爸妈的饮食，他们弱小却充满了对未来的希望，这样的学生我们学校会一直支持下去，让他们读完书，有一个好的归属，有一个好的未来。
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
近年来，越来越多的教育工作者开始意识到家庭教育的重要性，纷纷开展了家访活动。作为一名贵港市的中学老师，我也积极参与了家访工作。通过这些家访活动，我深刻体会到了家访的重要性和价值，并获得了一些启示。下面，我将结合自己的亲身经历，探讨“贵港教师家访心得体会”。
家访的第一次访问印象深刻。那是一个寒冷的冬日，我走进一个普通农民家庭，受到了热情的招待。虽然他们的生活条件有限，但是却能够感受到他们对孩子教育的重视。在家长眼中，孩子是希望和未来。通过与家长的交流，我了解到了学生在家庭中的成长环境，可以更全面地了解学生，及时发现学生的问题，并及时给予帮助。
家访的第二次访问令我意识到了教育和家庭环境对学生成长的重要影响。这个家庭的父母是双职工，孩子大部分时间都是由老人照顾。在交谈中，发现孩子在家中得到的是溺爱，没有接受到父母的规范和约束。这也是学生在学校中表现不良的原因。通过家访，我深刻认识到了学生的家庭环境对学生成长的影响，有助于我更好地与家长合作，共同关心学生的成长。
家访的第三次访问帮助我认识到了沟通的重要性。在一次家访中，我遇到了一个性格比较内向的学生，他在学校中总是沉默寡言，与同学、老师的交流有限。然而，通过与他的父母交流，我发现他在家庭中是非常活泼开朗的孩子。这个发现让我深思，是否是我在教学中与学生的沟通方式有待改进。在之后的教学中，我更注重与学生的互动交流，注重理解学生的思维方式，从而更好地帮助他们解决问题。
家访的第四次访问让我认识到每个学生都有自己的特点和问题。在一次家访中，我遇到了一个学习成绩优异但过于自卑的学生。通过家访，我了解到了他在家庭中总是被家长比较和压力很大。通过与家长的沟通，我告诉家长要正确评价他的孩子，给予他更多的鼓励和支持。在之后的教学中，我也更多地关注学生的情绪和心理状态，让每个学生能够发挥自身的特点和潜力。
家访的最后一次访问使我意识到教育是一个群体合作的过程。在一个家庭中，我与家长和学生共同坐下来交流。这个家庭的父亲是一名农民，母亲是一名工人，他们非常注重孩子的学习。在交流中，我们共同探讨了学生的问题和学习方法，提出了一些解决办法。通过这次家访，我意识到教育是一个家庭和学校的共同事业，只有大家的合作与努力，才能够让学生得到更好的教育。
通过以上的家访经历，我深刻认识到了家访的重要性和价值。家访不仅可以让我更全面地了解学生，也能够让我更好地与家长合作，共同关心学生的成长。在今后的工作中，我将进一步加强与家长的沟通，密切关注学生的家庭环境和问题，为孩子的健康成长做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教育工作者能够重视家访工作，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
家访是教育工作者常常进行的一项工作，通过走进学生家庭，了解他们的家庭环境，与家长交流，进一步加深师生间的了解与信任。作为一名教师，我最近有机会参与了学生家访的工作，这个经历给我留下了深刻的印象。以下是我对这次家访的心得体会。
首先，学生家访是了解学生个性的重要途径。在课堂教学中，我常常只能看到孩子在学校内的一面，而通过家访，我能够更深入地了解到学生在家庭中的一切。我曾拜访过一个平时在学校表现沉默寡言的学生，但是在家中，他却是一个充满活力和自信的孩子。通过与他的家人交流，我明白了他在学校长时间的沉默并不代表他不愿参与，而是他需要更多的时间来适应新环境。这种了解有助于我更加关注学生的个性特点，因此在教学上能够更好地帮助他们做到个性化发展。
其次，学生家访有助于解决学生问题。在课堂上，有些学生可能会出现注意力集中困难、学习成绩下降等问题，但很难准确地找出问题所在。通过家访，我可以与学生的家人进一步沟通，了解他们在家中的情况，家庭教育的方式和学习环境等。我曾经遇到过一个学生，他在学校的表现一直非常不好，但通过与他的父母交流，我发现他的父母长时间工作忙碌，缺乏对孩子的关注和引导。这个发现让我更好地理解了学生的问题，为下一步的教育提供了更合理的建议和方法。
再次，学生家访能够提高家校合作。家长是孩子成长中非常重要的一部分，他们对孩子的教育有着不可忽视的影响力。通过家访，我可以与家长建立良好的沟通和合作关系，共同制定孩子的教育计划和目标。在一次家访中，我与学生的父母就孩子的学习情况进行了深入的交流，他们对孩子的期望和关切让我对他们家庭对教育的重视有了更深刻的认识。通过这种深入的沟通，我与学生的家人建立了更牢固的信任和合作关系，以后在教育过程中我们能够更好地携手合作，共同关心孩子的学习和成长。
最后，学生家访增进了我对教育的思考。在家访中，我接触到不同家庭的教育方式和理念，看到不同的孩子成长环境。这让我对孩子的发展有了更深入的思考。我开始思考如何更好地帮助学生充分发展他们的潜力，如何根据他们的个性和不同的家庭环境，采用更合适的教育方式和方法。这种思考让我不断反思自己的教育理念和教学方法，进一步提高了自己的教育水平。
总而言之，学生家访是一种非常有益的教育工作。通过家访，我们能够更加全面地了解学生，解决学生问题，提高家校合作，进一步思考教育。作为一名教师，我将继续积极参与和支持学生家访工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，家访带给我们的收益有很多很多。
一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。
人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。
学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是六十七分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励， 我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生 张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的.表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。