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听课记录（含点评）
时间:9月18日 星期四 第3节 听课学校: 董恒甫高中 班级:高三3班 课题:《归去来兮辞》 教时:1 执教者:沈艳老师 教学过程:
一、背古诗文
读背诗歌并 默写
二、朗读《归去来兮辞》
三、品味课文
1、弃官为民：心为形役、何等庆幸
2、划分：归途中 抵家时
四、讨论鉴赏
1、师：归途中作者的心情怎样？ 生：念切（恨、问）
轻松（物）
2、抵家后的快乐体现在哪里？ 家园之乐：（1）家人欢聚之乐（2）室中独处之乐
（3）游园忘返之乐 联系高一诗句：山气日夕佳，飞鸟相与还。
3、“云”、“鸟”与情之关系？ 内心写照
无心的云，急切的鸟回家——归隐
4、“松”“菊”在文中的用意？ 品质的象征：高洁、孤傲、坚贞
5、写法：托物言志
五、布置作业
科目：xx
听课时间：xx课时
听课课题：xx
听课地点：xx班级
1，学习生字：
（1）画出生字词，经过拼音认读，自我读----指读----齐读
（2）指导写字
3、自读古诗，读准字音，读通句子。
4、抽生读，教师、学生评价
5、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深）
6、再带着这种感觉读
7、抽生读、齐读
8、学生汇报此刻让教师检查一下你们的自学成果。
拿出练习纸把此时李白、汪伦最想说的，或是自我最想说的把它写出来。
听课评析
如何指导学生有感情地朗读诗文。启发想象用语言或图画描绘古诗的意境是这堂课的难点。
小青蛙是一只喜欢学习和探索新鲜事物的小动物，它最近参加了一场有趣的课程。这堂课程的主题是关于人与自然之间的关系，让小青蛙有了更深入的理解和反思。在这堂课中，小青蛙学习了许多知识，并记录下自己的心得和体会。
第二段：课程内容简述
小青蛙在这堂课中学习了许多关于人与自然之间的关系的知识。课程中讲解了人类对自然的破坏和破坏带来的后果，同时也介绍了人类和自然共存的重要性。课堂上还展示了许多自然资源恢复的案例和实验，让小青蛙了解到人类对自然的影响与改变。
第三段：小青蛙的心得体会
小青蛙记录下了自己的课程心得和体会。她写道：“人类对自然的破坏不仅对自然界造成了严重的伤害，也对人类的生存和发展带来了不可估量的隐患。因此，我们需要积极回应环保号召，保护和珍爱我们的自然环境。”
第四段：小青蛙的行动计划
小青蛙还记录下了自己的行动计划。她决定采取积极的行动来保护自然环境，例如减少使用塑料袋和餐具、节约用水，以及参加环保活动等。小青蛙相信，只有每个人都能够采取行动，才能真正保护我们的地球家园。
第五段：总结
这堂课让小青蛙深刻认识到人类和自然之间的关系，以及保护自然环境的重要性。通过这堂课，小青蛙不仅学到了许多知识，也激发了她保护自然环境的热情。她希望更多的人能够关注和参与环保行动，为地球家园贡献出自己的力量。
第一段：引言（100字）
医学专业作为一门具有严谨性和实用性的学科，对学生的听课能力和记录能力提出了更高的要求。在过去的一段时间里，我积极参加了各类医学课程，并在课堂中进行了记录。通过这个过程，我深感医学听课记录对于专业学习的重要性，也体会到了自己在这方面的不足。从中我得到了一些宝贵的经验和教训，也对医学听课记录的价值有了更加深刻的认识。
第二段：记录技巧的探索（200字）
在医学听课记录中，我发现采用系统而有条理的记录方法是非常重要的。首先，需要在课前准备充分，对课程内容进行了解，明确自己的学习目标。然后，在课堂上，要保持思维的活跃，紧跟老师的讲解，抓住重点，快速记录关键内容，同时注意整理和归纳。记录过程中，尽量采用简洁明了的表达方式，使用符号和图表来增强记忆和理解。最后，在课后，可以进行回顾和总结，进一步巩固学习成果。
第三段：记录的价值与意义（300字）
医学听课记录的目的不仅仅是为了在课堂上获取信息，更重要的是提高自身的学习效率和质量，锻炼自己的思维能力和分析能力。通过记录，可以帮助巩固所学知识，提高记忆力和理解力，为后续的学习打下坚实的基础。同时，通过记录的过程，可以促使思维的深入和逻辑的展开，培养自己的思考和分析能力，为将来的临床实践做好准备。另外，医学听课记录也是积累宝贵学习资源和经验的重要途径，通过整理和归纳记录，将能够形成一份有价值的学习资料供自己和他人参考。
第四段：自身反思与进步（300字）
在进行医学听课记录的过程中，我也发现了自身的不足之处。首先是记录准确性方面的问题，有时由于信息量过大或思维跟不上，导致记录不够准确和完整，影响后续的学习和复习。其次是记录的时效性问题，有时由于种种原因，记录的内容不能及时整理和归纳，导致学习成果无法最大程度地发挥。最后是记录的条理性问题，有时由于自己整理和归纳能力不足，导致记录内容有些杂乱无章，错过了一些重要信息的整理。为了改进这些问题，我开始加强自己的听力和思维训练，提高记录的准确性和时效性；同时也加强了自己的整理和归纳能力，提高记录的条理性和价值。
第五段：总结和展望（200字）
医学听课记录是一项重要的学习技能，对于提高学习效率和质量，巩固知识和培养思维能力都起到了重要的作用。通过这段时间的学习和实践，我对医学听课记录的重要性有了更加深刻的认识，同时也意识到了自己在这方面的不足。未来，我将继续努力加强自己的听课和记录能力，提高记录的准确性和时效性；同时也加强自己的整理和归纳能力，提高记录的条理性和价值。通过不断的学习和实践，相信我能够不断提升自己的医学听课记录能力，为将来的学习和实践奠定坚实的基础。
近年来，医学教育得到了迅速发展，有更多的学生报考医学院校并效仿医生的职业道路。在医学专业的学习过程中，听课是必不可少的一环。通过听课，学生们可以接触到最前沿的医学知识，不仅可以加深对所学专业的理解，还可以激发学习的兴趣和动力。本文将结合个人经历，谈一谈关于医学听课记录的心得体会。
首先，医学听课记录的重要性不可忽视。医学知识的学习非常庞杂繁琐，很多时候更多的是死记硬背。而通过记录听课内容，可以将知识点更加系统化地整理整齐，不仅方便日后的复习和回顾，也有助于加深对知识的理解和记忆。记录听课内容还可以帮助学生在课后对疑惑进行梳理和整理，深入思考，进一步加深对问题的理解。因此，我们必须认识到医学听课记录的重要性，并在学习过程中及时有效地记录下来。
其次，医学听课记录需要一定的技巧。在医学专业的学习中，课程内容通常丰富而多样，学生们要灵活使用各种技巧进行记录。例如，可以使用简洁明了的笔记方式，重点标注和归纳自己认为重要的知识点，用不同的颜色和符号表示不同的内容，方便后期的查阅和整理。还可以结合绘图和图示的方式，将抽象的医学知识进行可视化，更加直观地理解和记忆。当然，每个人的学习风格和习惯都不同，学生们需要根据自己的情况，选择适合自己的技巧进行听课记录。
另外，医学听课记录也需要一定的耐心和毅力。医学专业的课程内容非常庞杂复杂，学生们所面临的知识量也是非常大的。因此，在记录听课内容的过程中，学生们需要具备耐心和毅力，学会专注和集中精力。在我个人的学习过程中，我曾经遇到过听课时思维散漫、漏掉重要内容的情况。后来，我意识到只有将全神贯注地投入到听课中，才能真正掌握和吸纳到想要学习的知识。因此，学生们需要通过坚持不懈的努力，不断提高自己的听课技巧和能力，做到知识的全面吸收。
此外，医学听课记录的最大受益者是自己。通过记录听课内容，学生们可以更好地对所学专业知识进行回顾和深化。在课后作业和考试中，回顾记录的笔记可以帮助我们更好地完成任务和应对挑战。同时，通过记录听课心得体会，我们还可以与他人分享自己的学习经验和心得，互相学习和提高。因此，学生们应该明白，医学听课记录的最大受益者是自己，应该充分利用好这个机会，不断提高自己的学习效果。
最后，我们要认识到医学听课记录的持续性。学习是一个长期的过程，医学知识的学习更是如此。因此，我们不能片面地认为，医学听课记录只是在课时中完成的一项任务。相反，我们应该将其视为一个长期的过程，并持之以恒地进行。只有通过持续性的记录，我们才能更好地回顾和巩固以前学过的知识，也能够及时补充和更新新的知识点。因此，医学听课记录的持续性对我们的学习有着非常重要的作用。
综上所述，医学听课记录是医学专业学生学习的重要环节，对于帮助我们更好地理解和记忆知识，提高学习效率和成绩都起到至关重要的作用。我们应该认识到医学听课记录的重要性，并采取科学的技巧和方法进行记录，同时培养耐心和毅力，做到全神贯注。同时，我们还要明白，医学听课记录的受益者最终是自己，要积极利用记录的笔记进行回顾和应用。最后，我们应该重视医学听课记录的持续性，将其视为学习的一部分并持之以恒。只有这样，我们才能在医学专业的学习中取得更好的成绩和进步。
新源县中心小学 帕孜拉
2016年10月218日，我校双语数学教师参加了在临沂金雀伊宁市一小和伊宁市2小小学听课结对子交流活动。并听了这次两个学校的四位老师的课：尼露帕尔老师的《角的认识》、阿斯彦老师的《分数的认识》、尹老师的《和倍问题》、和古丽江的《找规律》他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、精彩呈现，她们的教学都充满了激情，分别以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。回想自己的教学过程中所存在的一些问题，从他们的教学中我学到了很多，也着实让我感觉到了自己的渺小。这次听课我有以下几点体会：
一、老师精心独到的课堂设计
细细品味这四节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。她们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
二、学生在老师的引导下学习数学 在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现，去解决问题。如尹老师的《和倍问题》中，老师准备了三道找单位“1”和等量关系，使学生理解新授课有了很好的铺垫。一节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。我深深的感受到教师的有效引导是一节课成功的保障。
三、学生在体验中学习数学
通过这四节数学课，让我深刻的认识到，一节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生学会课本知识，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展，感受到“数学好玩”。
总之，这四节课给我的最大感受是很实在，值得借鉴。在以后的教学中应精心设计每一节课，尊重学生、相信学生，让学生在愉快的氛围中自主学习，重视知识间的内在联系，让学生知其然，更知其所以然，最终实现快乐学习、快乐成长。认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。