在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
四月九日，在全体语文教师的共同努力下，我校的教研工作高效课改研磨课活动暂时告一段落。此次活动是我校规模较大，参与面较广，参与人数较多，收获也是的一次活动。这天，也是全体教师最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本职工作，又要参与说、讲、评活动，还要抽出时间参加听课、评课，完成班级管理，作业批改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。
众所周知，对一所学校而言，教研工作的重头戏就是抓好教研课。这次活动老师们的参与态度是另人满意的，各位教师都进行了精心准备，整个活动进行的紧张有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：
一、教学知识、重点、难点定位比较准确，教学中各个环节的设计都能围绕教学目标进行设计。
二、三步导学课堂教学模式已进入到课堂教学中，甚至有的老师运用自如，已经和自己的教学融为一体。
三、在自主学习这一环节的教学中，大部分老师不在是单调的学生自己学习，而是采用了小组合作的学习形式，从合作的效果来看，有利于学生的学习，这也更坚定了我校的课题研究——小组合作。希望老师们在今后的课堂教学中继续使用，逐步使小组合作更加有效。
四、注重学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，通过小组讨论、交流、猜谜语、动手做等活动形式，提高了学生的动手、动脑及语言表达能力。
五、老师的课堂教学评价不在是单纯的“好、不错”等，而是根据学生在课堂上的不同表现，进行不同的评价，评价语丰富精彩，而又是那样的润物细无声。
六、教师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，与学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方式的多样化。
七、课后老师们及时评课，反馈信息，有利于改进，有效的促进了活动的开展与实施，老师们之间还进行了私下交流，商讨、探究，互相借鉴别人的优点，反思自己的不足，基本达到了我们设计本次活动的目的——交流、研讨、共勉、提高。
例如：如果初次引种虫5斤，价格100元，外加装虫箱5个，价格50元，共投资150元。种虫经过变蛹、变壳、产卵后变成幼虫及商品虫约3个月时间。三个月后共生产商品虫40斤，再把这40斤商品虫当作种虫，三个月后将发展商品虫320斤。一般农户只用剩余时间都能轻松喂到50个木箱，初次引虫5斤，三个月后便发展到50个木箱，一个木箱三个月产商品虫10斤，价格为7元1斤，那么1个木箱三个月的收入为70元，去除饲料成本15元，其产值为55元，一年4次为220元，那么50个木箱一年收入约为11000元；如果是专业养殖户一次可喂到200和木箱。而且黄粉虫主要以麸皮为主，以水果皮、菜叶为辅，养殖成本极低。
黄粉虫养殖每三个月1个周期，也就是说从种虫到商品虫只需三个月，一年能养4个周期，且繁殖速度快，一般种虫变商品虫的比例为了1：8，因周期短所以资金回缩快，资金不会累积。
黄粉虫深加工产品应用领域广阔。黄粉虫粉是替代鱼粉的优质蛋白饲料，其营养成分能与进口优质鱼粉相媲美，而生产成本远远低于鱼粉；黄粉虫油是优质的食用油、保健品添加用油、化妆品添加剂和变压器用油；以黄粉虫鲜虫体或脱脂蛋白为原料开发的食品、饮料、调味品不断涌现，如黄粉虫复合氨基酸营养液、蛋白氨基酸营养保健补充剂、高蛋白氨基酸营养素调味调料剂、高蛋白氨基酸营养素食品补充剂等等。一些大型企业看好虫蛋白食品，积极参与开发。自中国全面开发利用黄粉虫资源的科研成果问世以来，先后有多个国家的科学家和商家关注项目研究进度，荷兰几家超市要求尽快生产黄粉虫蛹罐头样品，以便调查市场和订货；黄粉虫虫蜕是生产甲壳素的优质原料，其钙质含量远远低于虾、蟹壳，加工难度大大降低。而甲壳素在机能食品、医药用品、保健品和环保材料、纺织、降解膜生产等领域有着广阔的应用前景；黄粉虫粪又是良好的有机肥料，亦可作为粗饲料喂养畜禽。
黄粉虫除老鼠，蝉螂，及农药，化肥和注意清洁卫生通风外，一般无病虫害，但要控制饲养密度，一般农户一人能同时轻松养殖业200箱黄粉虫，因此养殖黄粉虫只需业余时间，不耽误主要劳动力，同时不需修专门的圈舍，因此适合一般农户饲养。
目前的现状：
20xx年7月5日我与万勇到一曼村调查了解到一曼村的养殖户中有50箱以上的有3户，其余的都为散养户，规模较小，据养殖户魏本华介绍，目前养殖的黄粉虫供不应求，白花的收购商以15元／斤价格收购，但货源仍缺，还有一些大的厂家与之签合同，但因规模小，不敢与贵公司签约，了解此情况后，于7月6日给九丰村书记周绍文，村长张正生汇报，经商议并得到他们的'肯定后7月31日有我，万勇，周书记，张村长及三位农户等七人再次到一曼村调查了解，经调查了解后，最后行成决议在九丰村试点，因此于当天共进种十三斤种虫，分五户进行饲养，经过进4天的宣传后中，发现农户的养殖热情较高，故准备进一步扩大养殖规模。
今后的打算：
就目前来看，现已发展五家养殖户，再根据农户的养殖激情，同时及时了解市场价格动态，如果有像魏本华说的那样，便想在九丰村或利用小学空余教室成立一个大型的养殖基地，以公司十农户十合作社的方式发展黄粉虫养殖。
20__年，是全国环境卫生综合治理的全面推进关键一年，我乡将除四害工作及农村环境卫生整治作为全乡的一项重点工作，在乡党委、政府的指导下，以优化城乡环境、构建和谐村居为目标，紧紧围绕“完善、优化、提升、示范”的工作方针，坚持突出重点、解决难点、打造亮点，消除盲点、全力消除农村环境“脏、乱、差”的现象，为全乡经济社会的健康发展营造良好的社会环境，现将我乡整治工作总结如下：
一、高度重视，认真组织
乡党委政府高度重视“四害”孳生地环境专项整治工作，组织乡、村、组干部召开会议，并成立“除四害”工作领导小组，对此次“除四害”活动的相关事宜作了全面的部署，及时的将此次活动的重要意义传达至各村，广泛动员全乡群众参与，充分认识此次活动的重要性。
二、明确职责，狠抓落实
我乡在各村和学校，组建了“除四害”专业行动小组，按照区卫计局的技术要求抓好落实。首先组织村责任人调查摸清我乡内卫生死角。组织了单位干部、学校师生、村农户进行卫生环境整治，疏通水沟、清理乱堆乱放，认真治理室内外环境卫生，清理了鼠、蚤、蚊滋生栖息场所。最后各村负责组织了专业队投放鼠药，喷洒消杀灭蚤、灭蚊药剂。
三、增强防治措施，确保落到实处
我们因地制宜，集中人力、物力对相关场所进行彻底消杀，药物统一采购，专人管理，统一时间对乡上各单位、公共场所、卫生死角进行消杀;同时在全乡范围内清查内外环境杂物、堆放物。
我乡按上级的工作部署，结合环境卫生专项整治活动的开展，组织发动辖区内的群众，彻底整治卫生死角，清除“四害”孳生地，卫生死角7处。对3个散露的“四害”孳生地进行了清理整治，做到科学灭防，标本兼治，从源头抓好治理工作。
四、加强宣传造势，营造浓郁氛围
把舆论营造、深化宣传作为创卫巩固的一项基础性工作，在宣传要求上，阵地扩大，体现侧重性：干部层面上，强调创建惠民，创建为民，创建靠民理念;群众层面上，动员居民主动参与各项活动中，让他们意识到了卫生是百姓群众共同的事情，形成了干部、群众积极互动态势。
“除四害”卫生活动是全民的活动，应坚持不懈的抓好，让更多的群众参与进来，我乡将在以后的工作中继续紧抓除四害工作，切实增强人民群众防控传染病的意识，提高群众预防疾病的能力。
在以往，我们往往过分强调了对教育过程的精心设计而很少考虑创设支持幼儿学习、探索的环境，我们可以看到教师为孩子们精心准备的操作材料、游戏玩具等，都非常重视其“教育的目的性”，有的教师已经意识到环境创设的作用，却只在活动开始前几分钟才将与活动内容有关的图片、挂件等布置在教室的四周。从某种意义上说，教师忽略了幼儿身心发展中的“量”的积累过程，这样的环境缺乏对幼儿身心发展的“支持性”。《纲要》指出：“环境不仅是物质的、精神的，而且还是活动的”。因此教师在创设环境时，应重视环境的“活动性”，让环境引发幼儿思考，使环境与幼儿互动对话起来。记得在中班下学期的“逛商场”主题中，有一个“设计迷宫”的内容。孩子们都喜欢走迷宫，因此我提前将收集到的现成的几副迷宫图经过加工，分散贴到手工区的墙面上。一到区域活动时间，孩子们就三五成群的来到迷宫图前走迷宫。几天过后，我又在墙上增添了教师自制的迷宫图，并告诉幼儿这是老师自己设计的，这一下孩子们的兴趣又来了“原来迷宫图还可以自己画呢”。有的孩子当即就说这种迷宫图我们也会画的！听了孩子们的话，我没有立即组织活动，而是让幼儿再次分散到图前，了解设计的方法、可呈现的不同主题等问题。待时机成熟时，我就组织了设计迷宫图的活动，在活动中由于幼儿已经有了一定的感知经验，创作中孩子们各自按照自己的想法设计，可以说没有一副作品是雷同的。许多孩子设计迷宫的创造性被激发，一个集体活动远远不能满足与他们，于是在充满神秘和布满“迷宫”的科学区域中，总是座满了设计迷宫的孩子。孩子们对自己的创作是非常珍惜的，于是我又和孩子们一起将一副副作品取代了原来的现成图片。孩子们在作品墙前相互欣赏、相互比比划划，每个孩子的脸上都洋溢着成功的被关注的快乐。
《纲要》同时指出：创设环境的能力和内涵应包括“促进儿童间的互动与交往”，同伴极其交往是儿童重要的学习资源与环境。孩子们到了大班，对知识的苛求欲望明显增强，他们逐渐喜欢上了图书，而幼儿园为孩子订阅的杂志已经远远不能满足于孩子们的学习欲望了。为此，我们结合“我喜欢看的图书”这个主题，充分利用家庭资源，和家长沟通，动员孩子们把家中优秀的图书带到幼儿园来和同伴共享，设立“班级图书馆”。让每组幼儿将自己的图书进行分组摆放，让幼儿为他们自己小组的图书总数进行统计，然后每周为他们进行数字更改，幼儿的借书情况用“幼儿借书登记表”来登记，定期为幼儿的借书情况进行评价，评选每月的“明星图书”和“爱书明星”，让幼儿成为图书的朋友，爱看书、爱借书、爱护书。同时把幼儿园里订阅的图书用文字进行标识，让幼儿整理的时候将书名与书袋上的汉字对应起来，发展了幼儿的良好看书习惯，发展整理图书的良好规则。我们班级的“小小图书馆”已经设立了整整半年时间，在这段时间里，每天放学的时候借阅图书的孩子总是围得水泄不通。我想，正是我们为孩子们所设置的这样一个环境，促进了幼儿间的互动交往，使同一区域的内容在目标和层次上得到深化。
幼儿园《纲要》强调：“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间”，通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识技能、发展认知能力与形成良好的社会性等。因此，创设积极健康的、丰富多彩的活动环境来支持幼儿的探索活动就显得十分重要了。自然角环境的创设在幼儿园是很普遍的事情，以往，我们总是在空地上或在几个瓶罐中种上一些容易发芽、容易管理的植物，然后任由其自由发展，幼儿的观察也全是自发的，随着时间的推移他们会对这些植物极其生长变化熟视无睹。为了改变这个状况，当我与孩子们一起收集好各类种子后，组织了谈话活动，引导幼儿讨论这些是什么种子？会发芽么？怎样才能让它们发芽？在讨论中，有的孩子认为有的种子会发芽，有的看去黑乎乎的不会发芽；有的幼儿认为种子只有在泥中才会发芽，水里就不行。对幼儿的这些分歧，我没有当场做种子发芽条件的总结，而是鼓励幼儿一起找来透明的瓶子和小罐子，让他们自己把各种种子分开分别放在泥中和水中种植，并在区域一边投放了白纸和笔，鼓励幼儿观察并记录。孩子们在每天的区域活动时间都要去“探望”这些“种子宝宝”，并不时的传来惊喜的话语，“黄豆发芽了”“黑的种子也有小芽眼了”“云豆的叶子真大呀？”“水里的种子也开始长牙了”“快来看这种种子的根与那一种根不一样的呀”……他们在那里观察讨论后记录了种子的生长变化。期间，有的孩子为了活动更丰富，还动员家长一起收集相关资料并带到幼儿园中给同伴介绍。可以说自然探索角的这些材料环境的创设，很好的支持了幼儿的探究活动，并由此生成了系列丰富的、幼儿感兴趣的活动。
有位外国教育家曾经说过“孩子，是由一百种组成的。孩子们有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。……一百种世界等着孩子们去创造。……”客观看待幼儿教育现状，不禁让人生出几分感慨。孩子们原本丰富多彩的生活变得枯燥乏味，即便是在卫生间，也有老师看着，不能玩水、不能大声说话。这样既定的教育模式怎么能让孩子们去创造一百种世界呢？因此，教师要给予孩子完整的感觉，恢复他们快乐、富有个性的童年生活，使他们积极参与自我的发展和建构。进入秋季，是昆虫世界最斑斓的时节，孩子们在草丛中玩耍时发现了昆虫的世界，并对此产生了浓厚的兴趣，他们讨论的话题从“战斗陀螺”逐渐转为“奇妙的虫子世界”。于是，我将整个走廊变成探索区域，把一些昆虫的图片张贴在墙上，并鼓励、支持幼儿去收集各种各样的虫子图片、标本带到幼儿园中，或把捉到的虫子养在自然角中。这一阶段，探索区中的孩子们对虫子世界的兴趣空前的高昂，每天都有孩子从家中收集图片带来，也有的是孩子们自己画的，自然角中昆虫盒里的“朋友”也越来越多。在老师、家长的共同参与指导下，幼儿逐渐了解了昆虫的特征，并能主动提出要将昆虫和其他虫类分开来，要将益虫和害虫分开来，在探索区中，孩子们相互讲述着自己了解到的不同昆虫的奇异的特性，有的孩子则娓娓地说着自己捉昆虫的趣事。现在，整个走廊成了一个奇妙的昆虫世界。孩子们在由此而展开的手工区中用各种废旧材料把制作昆虫的装饰品；在绘画区中绘画昆虫；语言区中，他们又相互讲述着昆虫的故事……在这一阶段，孩子们围绕着“昆虫”而展开着主题活动的各个内容，并使主题活动的各个内容在区域活动中得到延伸和发展。
为呼吁全局职工进一步关心水的问题，提高对水的认识，营造节约用水宣传氛围，不断提高职工节水意识和水资源的`利用效率、效益，围绕“减少漏失，杜绝浪费，建设节水型城市”宣传主题，我局认真开展了20xx年节水宣传周主题活动，现将相关情况总结如下：
为切实抓好今年的节水宣传活动，成立以局长x为组长，班子其他成员为副组长的宣传活动领导小组，负责整个宣传活动的组织领导工作，并由办公室落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。
根据实际，我局从以下几个方面采取措施，抓好宣传，切实提高职工节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。
一是在办公区和职工生活区广泛张贴节水宣传画，营造宣传氛围；
四是组织力量对单位内部的用水设备管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏。
五是认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全局不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰。