随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
第5周第1课时
授课者:郭中
学习目标
知识和技能
l初步认识电流、电路及电路图
l知道电源和用电器
l从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
过程与方法
l观察简单的电路,尝试用开关控制一个用电器的工作
l尝试用符号来表示电路中的元件,绘制最简单的电路图
情感、态度与价值观
l通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的.方法。
教学重点
认识电流、电路,会画简单的电路图
教学难点
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
教学器材
分组:小灯泡、小电动机各一个、一个开关、两节电池(带电池盒)、
一些导线、发光二极管
演示:各种电源
板书设计
注意:不能把电池的两端直接连在一起!
1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。
2.只有电路闭合时,电路中才有电流。
3.电源是提供电能的装置;用电器是消耗电能的装置。
4.电流方向:正极用电器负极
教学过程
教学内容和环节
教师指导活动
学生主体活动
教后感
引入课题
实际上,这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的,让我们走进这个世界看一看,试一试吧!
请大家看一看,你们的台面有什么器材?你能否将这些器材连接,分别使小灯泡发光、电机转动?看谁做得最快。
注意:任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!否则会烧坏电池,甚至会发生危险。
学生阅读p90的“要求”后连接电路,使小灯泡发光、电机转动。
【知识与技能】
1.理解串联电路电流处处相等;
2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【过程与方法】
通过实验探究得知串联与并联电流的规律,提高分析问题能力。
【情感态度与价值观】
1.通过观察以及处理实验数据,养成善于观察,善于发现规律的习惯;
2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。
二、教学重难点
【重点】
(一)实验目的
通过实验让学生进一步熟悉串联电路和并联电路的特点,会区分串联电路和并联电路,会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。培养学生的动手和实验操作能力,培养学生实验的良好习惯。
(二)实验器材
电池两节,小灯泡两个,开关三个,导线若干
(三)实验过程
1.课前复习
首先带领学生对电路的知识进行复习,回顾什么是串联电路?什么的并联电路?让学生回忆上节课老师通过演示进行的.串并联电路的实验。
2.进行实验
实验电路图
串联电路实验电路图
并联电路实验电路图
实验步骤:
(1)、检查器材
(2)、按照合理的位置摆放器材
(3)、根据电路图按照顺序连接电路
(4)、检查所连接的电路
(5)、闭合开关,观察灯泡明亮情况
(6)、记录实验情况
(7)、整理试验台,把实验器材回归原位
实验注意事项:
(1)、连接电路时一定要按照电路图给的顺序连接
(2)、为避免连接错误,连接电路时最好从电源正极开始连接
(3)、并联电路连接时最好先连好一个完整的支路,再把另一个支路并联到第一个支路上
(4)、连接电路时开关必须断开
(5)、实验结束时一定不要忘了整理器材
4.实验小结
各个小组进行交流,讨论一下本节课的收获
5.布置作业
(1)、填写实验手册
(2)、会画串联电路和并联电路图
反思:略