报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
作为一名即将毕业踏入社会的学生，学校安排的这是实习像是为我进入社会的预热，当我进入公司时的那种激动而又紧张的心情不言而喻。生怕会在工作中出现差错，然而现在看来所有在实习中出现的困难，都是一笔珍贵的财富，警示着我在今后的工作中做得更好。
开始实习之前，我多少有些心虚。因为我与许多同学都有过假期打工的经历。而作为一名电子专业的学生，这次的实习却是我的第一次工厂工作经历。从工作那天开始，我过着与以往完全不一样的生活，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，我们肩上扛着的责任，不再只是对自己了，而是对一个公司，所以凡是都要小心谨慎。
学校换成了公司，同学换成了同事，不再有自由支配的时间，一切来得那么无情，但是去必须适应。其实我的工作就是在流水线上做着重复的事。每天重复着这些烦琐的工作，时间久了容易厌倦，但是工作烦琐也不能马虎，一个小小的错误不但会给自己带来麻烦，更会给整个小组带来巨大的损失，内部抽查出现一台不合格产品就要扣20xx元，客户抽查出一台不合格产品要扣5000元，市场抽查出不合格产品要扣10000元。这些钱虽然不用我出却会给公司带来巨大的损失，所以我的工作中不能出现一点纰漏，精神也极度紧张。因为在流水线上速度也不能慢，一慢就会堆压心里也会有紧张感。
踏上了社会我们开始与形形色色的人打交道，由于存在着利益关系，很多时刻同事不会像同学一样嘘寒问暖，有时候我会很矫情的想起安妮宝贝说过的，纯粹的东西总是死的很快，而现在所能做的，只有在怀念中适应变化的一切。
“在大学里学的不是知识而是一种叫自学的能力。”当我真正走上工作岗位时才深刻的体会到这句话的含义，课本上学的理论用的很少，我工作的岗位是车间的流水线工人，学校学的在这里根本用不上。因为这是电子厂，配件都是生产好了的而我们工人主要的任务就是把这些配件组装起来。同一个事情做久了就会烦躁，但是我们去实习的人都坚持下来了。我最大的感悟就是真诚所至，金石为开。不管多难做，做好自己的那一份，总有一天会有收获，只是时间的问题。但如果你不去做，这一天永远不会像天上掉馅饼那样到来。就像士兵突击中的许三多，从泥巴到尖子只是做与不做的区别。
另外，人际关系的处理也很关键，虽说在工作不能说话可是在同一件事情上做久了难免无聊，而我又是刚刚去的不熟悉周围的人又说闽南话我听不懂，这时候就要发挥自己的特长了怎么才能和旁边的能说上话呢?(我们班被打散了分配到不同的组上)我就问旁边的大叔这个怎么做那个怎么做。然后就混熟了。从他口中得知他在工厂里已经呆了20多年，我很讶异20多年怎么还是工人，他说这里的当官的都是关系户，没有出头的日子。
感受到社会中关系也是种能力，还有就是车间流水线的工作可以做但是不能做久，久了会磨掉我们年轻人的锐气然后跟大叔一样跟机械似的做着做着就老了。
首先，是建议方面的。希望以后学校可以增加实践环节以增加学生们的工作能力，并以社会需求为导向调整课程设置，毕竟，我们改变不了招聘条件，职能使自己成为人才，这就要求学校加大教学改革力度以适应社会需求。
其次，是我在本次实习表现的总结。通过这次实习，我收获了工作和为人处事方面的经验，但是也有一些遗憾，也许因为实习日子短的关系，我对电子厂的认识还仅仅停留在表面，未能具体经历全部工作，虽然有了一定的理论上的认识但仍缺乏实践。针对以上总结，在今后的学习和工作中我要做到以下五点：
其一是加强专业的学习。对于电工这一职务基础必须打好，作为自己的专业却可以成为我的优势。可是在实习的过程中这个优势却并不怎么突出，这是由于工厂不需要你的专业知识的原因。所以，在以后的学习中我打牢自己的理论知识和实践能力使自己的优势更加突出。
其二是加强沟通能力。通过实习，我发现良好的沟通能力是让别人发现自己能力的前提，对于工人这个职位来说，沟通能力更是包括了一个人从穿衣打扮到言谈举止等一切行为的能力。通过在日后的交际中来提高我的沟通能力一定会在我以后找工作的过程中起到事半功倍的作用。
其三增强前提是奉献的意识。因为是突出个性自我的关系，在这一方面我做得很不够。我们虽然一在日常的工作和生活中接受了团结合作的重要性，停留在这个大家都认同的概念中，可能会进一个误区，理论正确行动却没有效果，这就要求我们每个人增加奉献精神，一个人若不懂得在团队中主动奉献，能力再好也会变成可有可无的角色。应该把自己所拥有的知识能力奉献出来才能促进团队的进步，并使自己的能力得到认同。
其四是学习忍耐，社会不像学校，它关系网错综复杂，没有人可以无条件的接受你的一切情绪，俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，要保持宽容的心态，在风平浪静时海阔天空处才能更好的获得成功，处理好一切关系。
其五是要做好身边的每一件事。现在我的人生观和过去有些不同，曾经年少轻狂，好高骛远，总觉得明天肯定会很美。现在，在我心中定义的美跟以前不同，得到的方式也不同。现在的美是一种踏实的感觉。而且是通过自己的坚持不懈的努力得来的。
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，而这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是我们真正在实践中开始接触社会、了解社会的一次重要机会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识，开阔了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。 。
虽然我们即将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验。可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。而在这剩下的半年中，我们能再学些什么，再做些什么，这短短的实习经历能给我们很好的启示。
当前社会中，科学技术的飞速发展使电子系统带有一定的复杂性，需要职业学校在教学活动中及时调整现有的教学内容、教学模式等。然而在分析职业学校关于技术型人才培养的现状时，其教学现状与社会人才需求存在一定的脱节，学生在课堂上无法提高技能操作水平，进而给学生的就业带来不利。因此，开展积极有效的电工电子实训教学具有关键的现实意义，需要教师在实训教学中，结合理论知识开展多样化的实践教学设计，以此来提升学生的技能水平。
一、职业学校电工电子实训教学发展现状概述
(一)课程安排设置“一刀切”现象普遍
电工电子实训课程作为一门面对全校多专业的`实践类课程，有电类和非电类两种。不同专业学科之间存在较大的差异性，学生开展专业学习时所具备的基础知识也有较大的区别，使学生对实际操作能力和应用方面的需求不一致。然而部分职业学校对电工电子实训课程存在普遍的“一刀切”现象，各专业之间的实训内容类似，内容单一、枯燥、陈旧，已不满足当前的电工技术要求。
(二)实训课程缺乏差异化教学模式，评分模式落后
电工电子实训课程的目的为建立学生的工程素质基础，并对学生的创新能力进行培养。在相同电类专业的学生分布中，学习能力存在显著的差异化特征，普遍缺乏自主学习的积极性。而教学中教学模式仅限制在一些基础的项目学习，如电机控制、电压转换电路等，虽然能够满足较多学生的基础学习需求，但没有顾及少数能力较强的学生，不利于创新型人才的教育和培养。另外，在实训教学评分中，评分模式多为实训电路检查、实训作品、报告、出勤记录等方面，没有考虑每个学生的具体实训情况，学生间代工的现象较为普遍。实训作品受到一些电子元件和其他外界因素的影响，学生对实训过程评分的公平性、客观性存在较大的质疑。
(三)实训教学内容未将理论与实际结合
我国较多的职业学校教学中，理论课程教学和实践课程教学存在较大的不平衡现象，并且在实训教学中没有用对应的理论原理作为教学支撑，学生在开展实训学习中，由于对理论原理的缺乏，使在电工电子实训项目中的学习不够深入和扎实[1]。
二、完善和解决电工电子实训教学存在问题的对策
(一)对各专业教学进行教学体系的完善
电工电子的实训模式应转变工作重心，对企业的人才要求进行了解，并在电工电子实训教学中引入先进的科技。实训教学内容和科目的设置应以学生职业发展为中心，确保学生学习到知识能够在以后的工作中学以致用。避免设置陈旧、落后的教学内容和科目。此外，对电工电子实训教学的体系进行改革和完善，围绕基础―专业―能力拓展三方面的环节，构建全新的教学体系[2]。例如，电工电子实训课中，第一学年实训课程为围绕元件识别、仪器使用及制作等基础实操课程展开，培养学生良好实训操作习惯和意识;第二学年，将重点放置在学生专业技能培养学习方面，侧重综合电路，如数字电路、集成电路等的安装调试学习;第三学年，开展学生职业能力、技能能力、创新能力方面的培养，侧重产品整机的组装、整机调试、产品维修等，借助仪器仪表检验关键点电量、波形，加深对电路原理的理解。通过由浅至深的教学体系，实现教师对学生实训技能的系统性培养。
(二)引入启发式实训教学方法
开展电工电子教学，教师应注重学生主体作用的发挥，调动学生学习的主观能动性，提高教学成效和效率，需要教师在教学活动中改进教学方法，引入启发式实训教学模式，引导学生进行思维模式的创新，挖掘其潜力。在教学中，设计相关的实训项目，教师在实训教学中用引导代替辅导，对学生操作中存在的问题，应让学生自主思考和分析错误的根源，而不是直接讲述改正办法，通过启发式教学模式作用，转变学生学习思维模式，并提高其实践动手的能力。另外，为实现教学方法的创新，应加强对职业学校教师队伍的培养，推进培养“双师型”教师队伍的工作方针，为教师创造较多的进修学习机会，鼓励教师考取相关中高级技术岗位证书，从而切实有效地提升教学的综合素质。
(三)加强理论教学与实践教学之间的联系
在开展电工电子实训教学中，引导学生对相关的理论原理进行回顾，帮助学生打下扎实的理论基础，在实训操作中鼓励学生将实训内容与理论原理结合，进而在实训项目的操作过程中，对电工电子理论知识进一步学习和掌握，为其后续的工作奠定良好的基础[3]。总而言之，社会各行各业在随着经济的发展进步，相应地也提高了人才的要求。电工电子实训课程作为理论与实践相结合的课程，需要职业学校重视学生的实践能力和创新能力培养。同时在实训教学活动中，也应密切关注社会发展的变化，对教学活动不断完善、优化，进而为社会培养大量的有用之才。
参考文献：
[1]霍林方.电工电子实训教学的探讨[j].黑龙江科技信息，2017(12)：129.
[2]张智军.电工电子实训教学改革与创新[j].电子制作，2017(8)：65.
[3]徐易赢.电工与电子实训教学的研究[j].当代教育实践与教学研究，2017(3)：192.
实验室是高职院校教学的重要基地,是培养高素质人才和服务经济建设的主要场所.本文从电子电工实验室管理、建设等方面,探讨了电子电工实验室建设的重要性.
作者：梁碧勇作者单位：广东省罗定职业技术学院刊名：内江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分类号：g48关键词：实验教学实验室管理实验教学质量实验室建设电工实验是电工专业学生的必修课程之一，通过实验课的学习和实践，我们不仅了解了电工理论知识，还培养了动手能力和团队合作意识。在我参与电工实验的过程中，我深刻地体会到了实验的重要性和学习电工知识的乐趣。本文将介绍我在电工实验中的一些心得体会。
第一段：实践出真知
电工实验是将电工理论知识与实际操作相结合的课程，通过亲自动手操作，我们的知识不仅得到了巩固，还更好地理解了电工原理。在实验中，我们模拟不同的线路和电路，进行电流电压的测量以及电路元器件的安装和连接。通过这样的实践，我们能够更好地理解电工原理，掌握电路分析的方法和技巧。实践出真知，在电工实验中我深深感受到这一点。
第二段：安全意识的重要性
电工实验中的电压电流较高，一旦操作不慎会对人身安全造成严重伤害。因此，安全意识的培养显得尤为重要。在实验中，我们必须始终保持高度的警惕，并严格按照实验操作规程进行。我们需要做好个人防护，佩戴防护手套和眼镜，并保持工作区域的整洁有序。实验前，我们还需要了解实验器材的使用方法和安全注意事项。通过养成良好的安全习惯，我们能够避免意外事故的发生，保护自己的安全。
第三段：团队合作与交流
电工实验通常需要几个人共同完成，因此团队合作和交流能力也是我们必须培养的一项重要技能。在实验中，我们需要相互配合，共同完成一项任务。我们分工合作，互相协助，共同解决遇到的问题。在实验过程中，我们还可以互相交流经验和心得，并一起寻找解决问题的方法。通过这样的团队合作与交流，我们不仅可以有效地完成实验任务，还能够培养团队合作和沟通的能力。
第四段：实验中的问题与解决
在电工实验中，我们常常会遇到各种各样的问题，这需要我们学会分析和解决。例如，在实验中，出现了电路连接不良或者电流电压异常等情况，我们就需要仔细排查，找出问题的所在。通过细致的观察和反复的实验，我们能够找到解决问题的方法。此外，我们还可以运用所学的电工知识，结合实验结果进行分析，找出问题的原因，并提出解决方案。实验过程中的问题是我们学习和提高的机会，只有在解决问题的过程中，我们才能真正掌握知识。
第五段：学以致用，实践交织人生
通过参与电工实验，我不仅对电工知识有了更深入的理解和掌握，还培养了动手能力、团队合作和问题解决的能力。这些能力和经验在我日后的学习和工作中都能够得到应用。我相信，只有通过实践，我们的知识才能真正转化为实际的能力和效益。因此，我将继续努力学习，不断提高自己的实践能力，将所学的知识融入到实际中，为将来的工作做好准备。
总结：电工实验是电工专业学习中重要的一部分，通过实践课程，我们既深入理解了电工原理，也培养了动手能力和团队合作精神。在实验中，我们需要注重安全，培养安全意识，同时也需要学会团队合作和问题解决。通过电工实验的学习，我们不仅在知识上取得了进步，也获得了实践能力的提高。只有将所学的知识与实际结合，我们才能真正做到学以致用，为将来的工作做好准备。
电工实验是电气工程专业学生在学习过程中不可缺少的一部分。通过实验，我们能够掌握电工知识的实际应用，提高实践能力和解决问题的能力。在进行一系列电工实验后，我深感受益匪浅，几段心得体会有待分享。
首先，电工实验让我深刻领悟到安全意识的重要性。电工实验涉及到电流、电压等高风险因素，若安全意识不够，可能会导致事故发生。在一次实验中，我曾犯了一个大错，没有正确切断电源，结果电流直接通过我的手臂流向地面，带来了剧痛和惊吓。这一次教训让我明白，无论何时何地，安全都应放在首位。在实验开始前，我会认真检查实验设备的安全性，确保环境的安全，并穿戴好安全防护设备。只有时刻保持警惕，才能避免事故的发生，实验才能够顺利进行。
其次，电工实验让我明白了团队合作的重要性。在电工实验中，往往需要两个或多个人才能完成，这就要求我们与团队成员密切合作，共同解决问题。我记得有一次实验中，我们需要通过多台设备的协同工作来完成一个复杂的电路。开始时，我们由于沟通不畅，操作不协调，导致电路无法正确连接。经过反思，我们重新明确了各自的任务分工，通过讨论和合作，最终顺利完成了实验。通过这次经历，我体会到了团队合作的力量，明白了各成员之间的良好沟通和合作对于实验结果的重要性。在以后的团队实验中，我会更加注重团队协作，积极发挥个人特长，与团队成员密切配合，共同努力，才能取得更好的成果。
再次，电工实验让我学会了细心负责的态度。电工实验涉及到复杂的电路连接和测量仪器的使用，一丝不慎都可能导致实验失败。在进行实验时，我会仔细阅读实验指导书，了解每一个步骤的操作要点，并一一按照要求执行。同时，我会不断检查电路连接的正确性，确保测量的准确性。在实验结束后，我会认真整理实验设备，保证下一次使用时不会出现问题。只有对每一个细节都充满责任心，才能保证实验的顺利进行和准确结果的获得。
最后，电工实验让我领悟到了实践的重要性。电工实验是理论知识的实际应用，只有通过实践，才能真正理解知识的含义和运用方法。通过实验，我深入理解了电阻、电流、电压等概念的本质，也学会了如何操作电路和使用仪器。实践的过程中，我还遇到了一些与理论不符的情况，这时我会主动思考出现问题的原因，并通过调整实验参数或思路来解决。通过不断摸索和实践，我逐渐掌握了解决问题的能力，也提高了针对实际情况进行电工设计的能力。
总之，电工实验给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过实验，我明白了安全意识的重要性，学会了团队合作与沟通，培养了细心负责的态度，提高了解决问题的能力。电工实验不仅是学习过程中必要的一环，更是培养学生专业能力与创新思维的有效途径。我将在今后的学习和工作中，不断运用这些心得体会，做到安全、团队合作、细心负责，并愿在实践中不断提高自己的能力，为电气工程事业的发展做出贡献。