我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
旁听是指在别人的活动或讲座等场合中，以观察、学习为目的，通过听取别人的讲话或观察别人的行为，获取新知识、增加见识的一种方式。在过去的几年里，我曾有幸参与了一些旁听活动，从中收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：对旁听的理解与益处
旁听是非常重要而有益的一种学习方式。通过旁听，我们可以了解到新思想、新观念和新方法。比如，在参加一场关于创业的讲座时，我学习到了一些在实践中非常有用的创业技巧。此外，旁听还可以帮助我们了解他人的观点和想法，从而促进思维的多元化和开放性。通过与不同领域、不同背景的人互动，我们可以更好地理解世界的多样性，增加自己的见识。
第三段：旁听的技巧与方法
旁听也是需要一些技巧和方法的。首先，我们应该提前了解活动的主题和演讲嘉宾的背景，这样可以更好地做好准备，提出有针对性的问题。其次，我们应该注重记录和总结，可以通过笔记、录音等方式将听到的重要信息保存下来。这样不仅可以帮助我们更好地消化所学内容，还可以方便以后的复习与分享。最后，我们要积极参与讲座或活动中的讨论和互动环节，与他人交流与分享自己的见解，这样有助于加深对所学内容的理解和应用。
第四段：旁听的挑战与应对
旁听虽然有很多好处，但也面临一些挑战。首先，由于讲座或活动的时间通常较长，持续的专注会给我们带来一定的压力和疲劳。在这种情况下，我们应该采取适当的休息和放松，保持良好的精神状态。其次，有时讲座或活动的内容可能超出我们的理解范围，这时我们应该虚心向他人请教和学习，并尝试将更复杂的概念或观点与自己已有的知识结合起来。最后，旁听也需要保持良好的礼貌和态度，尊重演讲者及其他参与者，遵守活动规则，不做打断或干扰他人的行为。
第五段：结论
通过旁听，我们可以拓宽自己的知识面，获得新的见解和经验。旁听不仅可以为我们的学习和发展提供帮助，还可以促进我们的思考和成长。在日常生活中，我们可以利用各种机会进行旁听，比如参加讲座、座谈会、会议或研讨会等。同时，我们也可以通过线上资源进行旁听，比如收听在线课程、播客等。无论是线上还是线下，旁听都是一个宝贵的学习工具，我们应该善于利用并持续积累旁听的经验和体会，以便更好地提升自己的能力和素质。
通过旁听，我不仅获得了新知识和见解，还学会了积极思考、倾听和分享。这对我的学习和个人发展有着重要的意义。我相信，只要我们保持对新事物的好奇和求知欲，用心去旁听，我们会在这个过程中不断成长和进步。
5月13日，我们参加了原xx县水利局副局长受贿、贪污一案审理旁听。从公诉机关指控的情况来看，潘的受贿频率之高、数额之大、行贿的人员之多，可以说是触目惊心，使我们在思想上法制上得到了很好的警示教育。
一、老板“再好”，最终是为了他自己。从潘的受贿时间看，主要都集中在过年、中秋节、住院、女儿上大学等时候。看起来这些老板都非常懂“人情”，在这些“关键”的时候没有忘记你，在送钱财时也没有马上要求你给他办什么事，所以收起钱来没有感到很“烫”手。但最终在这些老板碰到什么事时，你就要想方设法甚至用违法的'手段给他解决，老板们要得到你十倍仍至百倍的回报，受损的是国家。
二、办法想得“再好”，最终仍逃不脱法律制裁。潘在受贿过程中，为了逃避法律制裁，想了很多办法。如在过年、中秋节、住院、女儿上大学等时候送礼，是我们中国人的传统；买房钱不够时向朋友“借钱”也说得过去；“借钱”还不出，我用房屋抵押符合常理。但这一切都离不开其担任公路段段长这个基础，正如公诉人所说的：“如果你不担任公路段段长，他会送你钱吗”？最终都被检察机关认定为受贿而受起诉。
通过参加这次警示教育活动，我们深受教育，体会良多。古人曰：“欲不可纵，志不可满，欲多则心散，心散则志衰，志衰则不达”。人的欲望离不开物质，这是唯物主义的必然昭示，但是人的欲望可以凭理性的修养来控制，这是人与动物的根本区别。
为此我们要不断地加强学习，使自己懂得更多更新的东西，从而不断地修正自我完善自我，自觉地加强世界观、人生观、价值观、权力观地改造。加强制度的建设与完善，接受各个方面的监督，做制度执行的模范，在权力的运行中要慎重、规范，在阳光下运作。潘的受审印证了一句老话：“勿伸手，伸手必被捉”。
只有自己端正认识，学会算经济帐、生命帐、亲情帐、良心帐，常怀律己之心、常思贪欲之害，筑牢自我防线，方能使自己成为一名无愧于党的教育培养，人民养育之人。
这次实习我们班共分成五个小组，分别被派往五个实习单位进行为期一个月的实习，我们组被派往郑州市金水区人民法院，虽然我们的专业并不是法学，但考虑到有一定的专业相关性，比如关于劳动纠纷和社会保障方面的还是有一定的意义的。希望通过这次实习学习更多的专业相关知识、处理社会关系的技巧，增强社会适应能力，而这些往往是我们在课堂上学不到的。
我被分在了行政庭，我们办公室里有一名法官和一名书记员，这一个月来就由她们来指导我的实习工作。刚来到办公室的第一天我就向老师请教了关于法院的基本状况，了解到由于金水区算是郑州市管辖范围比较大的一个区，因此金水区法院平时的工作较其他法院会比较忙，其中尤其以民一庭为最忙，每年接的案子都要有几千数之多，民一庭主要负责像离婚之类的民事纠纷，民二庭则是负责处理经济纠纷，而我们行政庭则是负责处理行政纠纷，也就是我们说的“民告官”，此外还有处理申请行政强制执行问题的职能，这样的性质也决定了行政庭的工作比较清闲；除此之外审判庭还有刑事庭和少年庭，还有负责执行的执行局及法警队，其他职能部门还有负责立案申请及审查的立案庭、审理监察的审监庭、负责处理信访案件的信访科以及从事技术鉴定的技术科等，此外金水区法院下属的还有柳林法庭和祭城法庭。这就是金水区法院大致的组织职能，各部门分工明确，各司其职，才能使工作有条不紊的进行，而这些对于法院的基本状况在没有来到这里实习之前是完全不了解的，这次实习的确使我受益匪浅。
在行政庭里，必须协助书记员和法官的工作，即使在这里的工作并不是那么忙，但还是感到充实而有益。以下是我做的主要工作：
（一）整理卷宗
卷宗分正卷和副卷：副卷是合议庭对案件的讨论意见理由等等，是给法院内部看的，当事人及其代理人是绝对看不到的；正卷里包括起诉书、票据、原被告身份材料、委托书、送达地址确认书、证据材料、答辩状、法院传票及公告、庭审笔录、判决书、送达回证以及上诉状、上诉移送函、上级法院的判决书及回复等等，正卷是给当事人及其代理人看的。卷宗不能带离法院，阅卷完毕后应及时送还案件的承办法官或书记员。卷宗的整理包括按顺序排列内部文书、填写封面、装订成册、张贴封条、书记员盖章等工作。
这项工作看起来是一个简单体力劳动，但是，在整理卷宗时，必须按照一定的顺序要求，熟悉并掌握卷宗的整理方法，才能将这些案件材料整理成工整有序的卷宗。在学习整理的过程中，书记员文老师手把手教导，我秉着不懂就问的'精神，向她请教了许多整理过程遇到的问题，例如：缺少票据是怎么回事？送达回证缺失怎么办？多余的证据怎么整理？经过文老师的指导和自我的学习操作，我摸清了整理卷宗的一系列要求，并能够独立的整理卷宗，但不足的是，我整理卷宗的速度太慢而且在粘封皮时总是粘的皱巴巴的，不过所谓熟能生巧，在整理了好几份卷宗之后，这也不成问题了。
（二）打印文书、送达文书
打印文书同样要细心，因为司法文书是正式的文件不能有错别字和不当语句。我首先将文书在电脑上打出来，然后检查打出来的文档，修改错字和不当措辞，然后通过法院内部的即时通讯软件将文档传输给打印室的工作人员打印出来，然后去取回打印出来的文件，发给法官。送达文书和票据一般都是当事人接到了通知，到法院来领，这就提高了工作效率，票据主要退诉讼费，送达文书还需要按照规定填写送达回证。除此之外，每份打印的判决书等都要盖有“与原件核对无异”字样的章，并且要到办公室盖法院的公章，使我更加清晰了法院工作的严谨和程序性。
（三）旁听庭审
通过旁听案件，我对行政案件的审判特点和程序有了详细的了解，懂得了审理行政案件关键在于化解当事人的矛盾，和刑事案件着重体现国家强制力惩罚犯罪不同。因为行政庭审理案件的性质，多数为某人状告某局（厅）或者某单位的行政不作为案件，这就应该是为老百姓提供了一个申诉的平台，在审理过程中就要在不违背法律规定的条件下，为老百姓着想。这就要求法官不仅仅是法律方面的知识渊博，更应该懂得替当事人着想，尽量减少当事人的诉讼成本。
（四）拟写并校对庭审笔录、合议庭笔录
整理校对庭审笔录和合议庭笔录的工作也是相对比较简单的，主要发现有无缺页、错别字、不当措辞等。除此之外，有时需要自己拟写这些笔录，由于笔录一般上都是当事人自己说的原话，是作为证据的，不能对其进行概括总结，因此，这项工作其实也就是在开庭时将当事人的话记录下来，而一般上法院对于这些也是有固定格式的，所以在开庭之前就可以把基本信息先在电脑上写好，这是比较简单的，因此这项工作我也能很容易完成。在运用电脑编排这些文字中让我认识到掌握相关信息知识和技能的必要。这些基本素质在我们日常的学习生活中就应该注意培养。
（五）拟写判决书
如果前面的工作只能是一些体力上的劳动的话，那么拟写判决书应该是最有技术含量的一项工作了。判决书前面的内容比较容易，原被告、委托人、第三人的个人情况还比较好写，因为这些内容是现成的，直接写上去即可。案件案由和法院审理情况这一段有着固定的格式，按照案件审理的实际情况来写即可。
判决书后面的内容比较多，写起来也比较困难。原被告与第三人对案情的陈述以及相关理由等内容必须从起诉书和答辩状中整理出来，要保持与当事人陈述的内容一致，对其中不当的措辞语句进行修改，并适当精简不必要的内容，这是一个比较困难的过程。剩下的内容是“经审理查明”和“法院认为”，这是最重要的内容，因为这是法院调查和审理的最终结果，事关双方当事人的具体利益，不能有一丁点儿马虎。由于这个内容是专业方面的知识，作为一个非专业人士还是不是很懂，所以通常是姚老师拟好的稿，只要按照她的拟稿打上去就好了。之后姚老师认真修改了我写的判决书，并对我进行了指导，指出了我拟写时的不足之处，使我受益良多。
在实习过程中，除了做上述的基本工作之外，我也认真翻看过整理成册的卷宗，结合自己专业，发现其中确实是有许多问题需要我们去思考和研究的。
实习，就是实实在在地学习，实习中我深深地体会到这一点。我学会了如何整理卷宗并装订归档，学会了如何拟写判决书，了解了法院内部的职能分工，熟悉了行政审判流程，体会到了理论与实践的结合。这次实习，可谓收获颇丰。实习在给了我启发的同时，也让我认识到自己的不足：理论与实践脱节，无法将理论熟练地运用，专业知识不扎实，对于专业知识的学习有待于加强。
在法院两个月的实习，我经历了很多，也学到了不少知识。每天按照法院的作息时间时间上下班，充分的利用好每天的时间，每天都有收获和体会。在行政庭里，我积极地协助书记员和庭长的工作，认真的学习，虚心的请教，每一次的实践都令我深有体会和学到很多课本上学不到的知识。我学会了如何作庭审笔录，整理并校对过各种笔录，打印文书，熟悉了法院内部职能的分工，每一天都过得充实而有意义！
实习给我感悟的同时也令我认识到自身的不足：理论知识掌握的不扎实，理论与实践脱节无法将理论知识很好的运用实践当中。通过这样的实习在找到自身的不足的同时就要学会如何的去填补这样的缺陷，为成为一位真正合格的法律人而不断努力，奋进！
作为一名学生，在学习的道路上总是需要不断地探索和实践。在这过程中，旁听课堂已成为一种常见的学习方式和方法。在本次旁听课堂的过程中，我深深地体会到，旁听课堂不仅可以帮助我们扩展知识面，还可以锻炼我们的思维能力和表达能力。
第一段： 意识到旁听的重要性
旁听课堂是一种传统的学习方式，学生通常在没有直接参与的情况下，通过听课和观看来获得知识和信息。在本次实践中，我对旁听课堂的重要性有了更深入的认识。在课堂上，我的注意力更多地集中在老师所讲的内容上，不会被其他同学的问题或讨论所分散。同时通过旁听，我了解到了其他同学的思考方式和表达技巧，这对我自己的学习和思考也有很大的启示。
第二段：提高表达能力
在旁听课堂的过程中，我发现自己对于表达上的问题还有很多需要改进的地方。通过跟从旁听课堂中其他同学的表达方式和技巧，我尝试对自己的表达经验进行了全面回顾和评估。同时，针对自己的不足，在日常的学习和生活中积极加以改进。由此，我得到了专业的表达技能和丰富的表达经验，也从中获得了非常重要的收获。
第三段：增加知识面
通过旁听课堂，我接触到了一些新的知识，这些知识在课堂中讲解得非常细致、深入。同时，不少学生也分享了自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。通过听课堂和与同学交流互动，我扩大了自己对课程内容的认知深度，受益颇丰。
第四段：培养好习惯
旁听课堂是一件需要有耐心和专注力的事情，这也是我坚持的关键原因。在过程中我意识到，学习不是一件简单的事情，需要不断地坚持和努力。通过旁听，我培养了自己的好习惯和学习精神，不畏艰辛会坚持到底的特质。
第五段：有助于面试与实习
通过旁听课堂，我也提升了自己的实践能力和面试技巧。在贴合实际问题的解决方案中，我可以看到自己的技巧和方法总结。在一些面试和实习等场合中，我学会了更好地表达自己和展现自己的优势，拉近了我与雇主、同事和职业同仁之间的距离。总体而言，旁听课堂对于我今后的学习和职业发展都有着非常大的帮助。
总结：
旁听课程是一种非常好的学习方式，可以提高学生的学习意识、表达能力及知识广度，并有助于培养学生良好的学习习惯。它为我们学习打下了坚实的基础。我相信，我的旁听课堂学习体验将让我在未来应对更多挑战时更有信心和能力。
在一个风和日丽的下午，我们法学专业的学生跟随古老师以及叶老师来到佛山市中院旁听。在一个靓仔叔叔的引导下，我们步入了第一庭。相比之前的两次在校旁听（南海法院，肇庆法院），佛山市中院的审庭环境更为整洁，严肃。这营造了很好的庭审氛围。坐在里面，连呼吸都不自觉地小心翼翼起来。
在书记员宣读了法庭纪律，审判长（听说是很厉害的一名法官，审判过佛山灭门案）宣布庭审开始。旁听的是一起故意伤害案件。详细确切来说，应该是一起共同故意伤害案件。由于被告陈x在案发之后逃到自己的老家四川，所以并没有与其他的被告人（苏xx，匡xx，匡xx，皆已判刑）一起合并审判（在庭审结束后问了法官才了解的详情，刚开始一直在困惑为何陈x会与其他的被告分开审判）。
在法庭调查环节，检察院派出的女检察员（每次旁听的.检查员皆为女性，且给我的感觉都很有威严，说话掷地有声，句句清晰地扣人心弦，说话速度稍快，给人干净利落的好感。因此每次旁听回来，都有立志做检察员的冲动）宣读起诉书之后，陈x在谁把西瓜刀带到案发现场以及自己有没有用西瓜刀砍被害人这两个焦点上与检察员之间有一段对话。
检察员在询问西瓜刀是否陈x带去时，陈x回答说是他们驾摩托车到达案发现场时，匡大操抽出了西瓜刀交给自己的，而自己并没有使用西瓜刀对被害人王凤舞实施伤害行为。而在被告的辩护人询问被告时，辩护律师直接问了被告：“你是否有拿着西瓜刀对被害人进行追赶？”我认为该辩护律师问的问题有点欠缺询问技巧，该问题并不利于其当事人即被告。这也给最后检察员认为被告的认罪态度并非良好埋下了证据。而在法庭调查与法庭辩论环节中，检查员与被告之间的博弈展开了。
许多同伙的供词以及证人的证词都共同指出了被告陈x把西瓜刀带到案发现场并用西瓜刀在被害人背部连砍两刀。而被告陈x对自身并没有带西瓜刀以及没有用西瓜刀在被害人背部连砍两刀并无提出有力的证据证明，仅凭自己口述并不能使审判人员信服。在最后陈x也说出了一句话：其实故意伤害罪判刑。“我不知道要怎么让他们（证人）说出真话来证明他们（同伙）在说谎。”
如果真的如陈x所说，西瓜刀并不是自己带的，人也不是自己砍的，但却没办法找到证人证据来证明自己的说法，那我国现行法律制度对在押人员取证是否没有提供合法合理有效的渠道？由于目前没有开《证据法》课程，所以对该方面也不敢妄下定论。但据我看的侦探电影，侦探小说的内容，被告的辩护律师是有为其当事人查事实，收集证据的权利与资格的。
而在此案件中，被告的辩护律师并没有提出有力的证据，甚至没有说出有力的话语来使审判人员信服。我认为在整个庭审过程中，律师并没有做出应有的作用。但是后来听了古老师的解释，原来在我国很少有律师愿意为当事人调查取证，一来是怕麻烦，而最重要的是弄不好很可能被牵扯进案件。听了古老师的解释之后，很是沉重，为了当事人，而更多的是对律师这一行业的恐慌及困惑。
在刑事审判的最后陈词阶段，检查员提出了以故意伤害罪来定被告陈x的罪。而被告的辩护律师也不否认该定罪，但请求法官给予陈x轻判，理由之一是陈x认罪态度良好。对于该点，本人并非赞成。
第一，从陈x在案发之后逃回老家四川该行为可以看出，陈x存在着逃逸的行为；第二，陈x对自己在案发过程中的地位及其作用并没有认罪，即没有承认西瓜刀为自己所携带且被害人的要害伤为自己所致，并且也无法提出证据证明自己的清白，那他就必须承担证据责任。在该点也可以看出陈x虽承认自己犯故意伤害罪，但并没有全部认罪，且在主要方面没有认罪，所以本人并不认为陈x认罪态度良好。
在被告人陈x最后向被害人亲属（被害人妻子）道歉时，被害人妻子激愤地回了一句：“对不起就够了吗？”霎时间很是伤感。一件小事引发的血案，致使几名年轻人断送了青春，更无辜的是被害人的妻子、父母、甚至小孩，在失去亲人，至爱的同时，更要坚强地面对以后生活的困难。
书上说：法律是最后一道防线，而刑法更是最后的最后一道防线。对违法行为的惩罚，更像是对被害人亲属的安慰，给予心理平衡。站在被告人的角度看，自身也是一个悲剧。旁听席上被告的亲属数十个人，个个外表憨厚，衣衫简朴，却浑身透露出无知的气息，对这次旁听抱着甚是轻松的态度。
如果他们能对法有更多的了解，对生命有更多的尊重，或许就不会出现举刀砍人的悲剧。法盲，一个多普遍的词儿，或许是犯罪现象的根源之一。缺乏对法律的尊重及敬畏，导致了多少年轻人走向不归路。普法普法，中国的路还很长。
旁听是指在一场会议、讲座或庭审中以观察者的身份听别人的谈话或讲解。旁听可以拓宽人们的见识，增加知识的广度与深度。本文将从旁听的对远见的启示、构建新的思维模式、提升个人能力、培养耐心和观察力以及拓展社交圈子等方面，阐述通过旁听所获得的心得体会。
首先，旁听启示了我对远见的重要性。在旁听的过程中，我发现有些人能够凭借着对行业的深入了解和对未来趋势的敏锐把握，做出前瞻性决策。这使我意识到，只有具备远见的人才能在激烈的竞争中立于不败之地。因此，我努力培养自己的前瞻性思维，提高自己对未来走向的洞察力。
其次，旁听也帮助我构建新的思维模式。在旁听过程中，我接触到各种各样的观点和思维方式，这使我不再局限于自己一贯的思维方式，而是能够从多个角度去看待问题。这样的思维灵活性提升了我的创造力和解决问题的能力，使我在日常生活中更加圆滑和成功。
第三，旁听培养了我的耐心和观察力。旁听往往需要长时间地聆听别人对某一议题的讨论或者辩论，而这种耐心的培养对我的生活和工作都有着积极的影响。耐心使我能够从容应对挫折，保持对目标的执着追求，并且能够更好地与他人进行沟通和交流。同时，旁听要求我细心观察身边的人和事物，培养了我敏锐的观察力，使我更加敏感于细微之处，能够及时发现和解决问题。
第四，旁听帮助我提升了个人能力。通过旁听，我能够借鉴别人的经验和教训，在成长的过程中不断提升自己的职业能力和技巧。无论是从专业知识还是从沟通能力来说，旁听都能为我提供宝贵的经验和学习机会。我可以通过观察优秀的演讲或者辩论者，学习他们的表达方式和技巧，提升自己的演讲能力，更加自信地面对各种场合。
最后，旁听也有助于我拓展社交圈子。在旁听的过程中，我可以结识各行各业的人，与他们进行交流和互动。这为我提供了大量的人际资源和社交机会，开拓了我的人脉关系。这些人脉关系不仅可以帮助我在事业上获得更多的机会，还可以为我提供支持和帮助，让我能够更好地成长和发展。
总而言之，旁听是一种十分有益的活动，通过旁听，我获得了对远见、构建新思维模式、培养耐心和观察力、提升个人能力以及拓展社交圈子等重要的心得体会。旁听不仅帮助我开阔了视野，增加了知识面，还使我具备应对问题和挑战的能力。我将继续保持旁听的习惯，不断提升自己，实现个人的价值。
通过这次活动，让我受益非浅，来自各市不同学校的地理教师。他们带来了新颖的教学课件和教学理念，通过几天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习和借鉴的东西。参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实、扎实、高效。对我们的地理教学有很大的指导意义。下面谈一谈我的以下几点收获。
在听课中我发现参赛的教师都有几个共同特点：
1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法；亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现。在借班上课的课中，亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。参赛教师运用多种手段与学生在短时间内拉近距离。比如有的老师课前准备了简单、易操作且学生较为喜欢的小游戏；还有的老师在课前和学生自由交流，谈论一些学生感兴趣的话题，并鼓励学生大胆发言等等。有效的拉近了师生之间的距离，为正式上课时师生之间的有效配合打下了良好的基础。
2、善于利用多媒体、歌曲、多种手段辅助教学，有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。但是在平时上课过程中我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动孩子的方式。老师们是这样做的：
只要学生积极回答了问题，就根据学生回答问题的内容给出相应的评价和鼓励。
课堂内容与形式统一起来，本次评选所讲课题都是难度比较大的`，教师们对难度的处理百花齐放，每个环节都着力于学生更扎实的掌握当堂课的内容，关注师生互动，生生互动，注重学生的学习过程和思维过程，注重基础知识，课堂充实。
教师应该是活动的组织者，帮助者，合作者，指导者，鼓励者以及教材内容的建设者。这其中每一个角色都值得去钻研，琢磨。只有很好地把握住教师的角色才能带领学生走向知识，并非带着知识走向学生。
学而不思则罔，思而不学则殆是学的宗旨。施教之功，贵在诱导；妙在转化，要在开窍是教的宗旨。
本案是一个机动车交通事故的责任纠纷案，于2012年12月19日上午在山东省淄博市张店区人民法院审理。
书记员宣读完注意事项后，审判长入庭就坐，询问原被告双方基本信息。原告范雨涵，系未成年人;代理人为其亲属彭秀丽，今日缺席;原告方的委托代理人为律师朱文宁，代理权限为特别代理。被告窦效宁今日也未到庭，其投保公司信达财产保险股份有限公司淄博支行张店分公司委托单位职工张兴出庭应诉，代理权限为特别代理。
本案正式开庭后，原告提出三点诉讼请求：
一、要求被告赔偿医疗费、护理费共4021元;
二、要求保险公司在交强险限额内进行赔偿;
三、要求被告方承担此次诉讼的费用。
原告委托代理人陈述事实及理由：2015年9月21日，被告窦效宁驾驶机动车在张店区昌国路与原告彭秀丽驾驶的三轮车相撞，原告车辆受损，原告范雨涵受伤，被送往医院就诊。根据张店大队[2015]100022号道路交通事故认定书认定，该事故的主要责任由被告窦效宁承担，因此诉至法院，请求被告依法赔偿损失。
被告委托代理人陈述事实：保险公司在范围内进行赔偿，但诉讼费、医疗费不予赔偿。
由此，法庭归纳双方争议焦点：原告提出的赔偿要求是否应当得到满足。针对争议焦点，原告委托代理人提出了五组证据对原告方的诉讼请求进行证明：
二、出示了原告门诊病历一份、单据及用药明细一组，用来证明急诊的事实及支付情况;
四、出示了交通费明细一份，用来证明原告因其支付的交通费;
五、出示了原告学生证复印件一份、补课证明一份及请假证明一份，用来证明原告系在校生，由此产生的补课费用。
因此，原告委托代理人要求被告赔偿医疗费2161元，护理费按100元/天的标准赔偿1000元，交通费300元，补课费560元。
被告委托代理人无新的证据提交，仅针对原告的五组证据进行了质证：
一、表示对证据一无异议;
240元赔偿;
五、对证据五有异议，原告系九年义务教育在校生，无需缴纳补课费用，不可费用为间接损失，不属于直接理赔的范围，法院应当依法驳回。
被告方质证完毕后，原告方作了如下补充：原告系在校生，事故导致右臂缝合两针，需定期去医院拆换药，无法按时接受教育，因此聘请教师进行补课是必要措施，并由于其未成年人的特殊身份，需要亲属的陪同，由此造成的损失也应由被告承担。
在法庭辩论环节，原被告双方就各赔偿进行了激烈的辩论，观点与质证环节的观点基本一致，几轮交锋后，法庭宣布结束辩论。
由于双方无法在护理费用和诉讼费用上达成一致，因此无法调解，进入宣判。法院宣判：2015年9月21日，被告窦效宁驾驶机动车在张店区昌国路与原告彭秀丽驾驶的三轮车相撞，原告车辆受损，原告范雨涵受伤，被送往医院就诊，事实明确，证据确实充分，根据《侵权法》16条、48条规定，《道路交通安全法》76条、《道路交通安全法司法解释》14条规定，作出如下判决：
一、被告赔偿原告医疗费2161元;二、护理费按100元/天为标准，由被告赔偿原告护理费300元;三、交通费酌情支持100元;四、补课费于法无据，法院不予支持。赔偿责任由被告信达财产保险股份有限公司淄博支行张店分公司在交强险限额内进行赔偿，不足部分由被告窦效宁承担。责令被告信达财产保险股份有限公司淄博支行张店分公司在10日内在限额内赔偿原告2561元，250元诉讼费用由被告窦效宁承担，驳回原告的其他诉讼请求。若当事人不服该判决，应在15日内上诉至山东省淄博市中级人民法院。
心得与体会：
本案的焦点问题在于侵权的赔偿上，双方对医疗费无异议，在护理费上的分歧点在于是按照急诊留观的天数还是按照实际天数。该案的法院选择的是急诊留观的3天，而并非原告请求的10天，这也在一定程度上是对原告诉讼请求的限制，防止出现原告过分夸大护理费用、对被告不利的情况。在交通费问题上，由于原告证据并不明确，对原被告的分歧，法院作出了酌情给定的决定。而补课费作为法律上未规定的内容，法院并未支持该观点。
这场旁听给了我深刻的启示，在法庭上，要向审判庭明确表达己方的论点和证据，同时要对对方的论点作出回应，从而强有力地回扣自己的观点。若质证和辩论环节言辞含糊、证据不明，便无法证明自己的论点，则法院也无法维护自己应得的赔偿。
而法院，也要在衡平的基础上维护当事人的利益，审慎地查明事实，准确地适用法律，从而做出公正的判决。
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近年来，旁听课成为了许多人研修知识、提高技能的途径。也许我们会常常遇到这样的情况：身处课堂，知识点听过却不甚明了，来不及纠正的错过，还常常心有余而力不足。因此，我开始尝试旁听课的方式来获取知识，从而让自己更快更深入地掌握新的知识点。在旁听过程中，我有着很多的感悟和体会。
第二段：认真听课的必要性
旁听课光靠出勤并不能真正地吸收知识，需要全神贯注地听讲，以便获取更加详细的信息。了解到整个学科体系，获取更广泛的视野是很重要的。在认真听课的基础上，及时复习也必不可少。复习不仅可以巩固自己的学习成果，还能发现自己掌握不足的知识点，推动自己的学习进程。
第三段：听课心得
在旁听课堂中，除了认真聆听讲师的每个字、句和篇章之外，我还在课堂中学到了很多的知识、技能和经验。通过旁听课堂，我不断地丰富自己的学习经验、加速自己的学习进程。同时，还能判断出自己掌握的知识点与讲师讲解的差异，按时及时纠正错误，让自己更快进入学习状态。
第四段：把握好旁听课堂的模式
旁听课堂讲解的模式各不相同，有讲师提前准备好的PPT，有讲师临时编排的课件。为了能够更充分地掌握知识，我在旁听课时总结了自己的经验：除了认真听讲之外，还要预先准备课前要掌握的知识点，随时记录一些自己的疑问，以便到时候咨询讲师，还要尽自己的所能集中注意力，以避免自己无意中漏了一些重要的知识点。
第五段：总结
在旁听课堂方面的经历令我对提高自己的学习质量有了更深刻的认识，认真听讲、全神贯注、有计划地学习，是实现学习知识和提高技能的重要方式。旁听课程可以极大的丰富我们的知识和技术，是学习园地中的宝藏。通过听课经验的积累，能够让我们更加快速地学习新知识，更加深入地理解新技能，培养出一个更加好的自己。