优秀作文不仅要有逻辑清晰的结构和连贯的表达,还要能够打动人心,引发读者共鸣。在这里,小编准备了一些优秀作文的摘录,希望能够给大家带来共鸣和启示。
古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。
教学目标。
认“六个生字。
流利朗诵、背诵。
通过诵读感受到梅花的坚强品质。
教学重点。
学习新的生字。
流利背诵。
设计理念。
古诗是我国优秀文化的瑰宝之一,也是小语教学的重要组成部分。在教学上,如果只注重讲解注释,把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上,那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中,难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。尤其面对年龄小,阅历不多的低年级学生,我们更需要抓住他们喜读善背,想象丰富,好动爱模仿的特点,调动他们用各种感官去感受古诗意境。《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远,主要从两方面人手。
1、激发好奇,自主读诗。
用疑问引路,让学生带着释疑的心态去读诗。使学生能首先通过读诗去主动接近梅花,调动起学习的自主性,为后面的学习打下良好基础。
2、发挥想象,美读入境。
结合生活经历和课件欣赏,学生会对梅花的外形逐渐熟悉。再伴随教师的描述,将学生带人诗中特定的环境里,利用在比较中想象或回忆中想象等方法,去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。并将自己的感受美美地读出来,相互带动,共同融人诗境。
教学过程。
一、兴趣导入。
1、小朋友们!在你们心目中,认为什么花最美?(点多名学生作答)老师却认为最美的是——梅花。为什么呢?今天咱们学了这首古诗就会明白了。
2、课件出示梅花图。师板书。
二、初读古诗学习生字。
1、伴随音乐,师声情并茂地朗读古诗,让学生初步感知全诗。
2、学生分小组自由读诗,可大声读,也可小声念,形式不一。
3、课件出示游戏识字。
(1)、第一关——买票:学生划出本诗生字,借助拼音读准字音。
(2)、第二关——认清同行生字小队员:小组交流,你是怎么认识这些生字的?
(3)、第三关——赏梅:(课件同时出示图文)做到不添字漏字,正确流利地朗读古诗。
三、引导想象美读入境。
1、多种形式朗读。(男生读、女生读、点生读、师生合作读等。)。
2、想象一下:读过之后,你眼前仿佛出现了怎样的景色?
(提示引导:课件的古诗中闪现变色的词有墙角、数枝、凌寒、不是雪、暗香)。
3、生交流自己的'想象。
(引导体会:梅花在寒冬中开放,和其他季节盛开的花有什么不同?)。
4、师进行情景描述:在一个偏僻的不为人注意的墙角边,有几枝亭亭玉立的梅花,正迎着凛凛寒风,独自开放。从远处看,花如雪,但知道那墙角处不是雪,而是梅花,因为有一股清幽的香味正从那儿缓缓飘来。
5、讨论:你觉得梅花美吗?怎样把你心中的梅花美美地读出来,让大家也感受一下?
6、美读入境:伴着优雅的二胡弦音,吟古诗。
四、熟读成诵。
1、情景再现:摇头晃脑学古人,吟出样子吟出情。
(教师先示范,小组尝试后全班尝试交流,互相评议,追求完善。引导学生在吟诵的过程中摇头晃脑,一边吟唱一边配上自己喜欢的动作,努力体会诗人的思想感情,沉醉于诗的意境中。)。
2、吟诵会:各种方式的吟诵。·。
五、画梅。
1、在轻柔的背景音乐声中,生每人画上一枝梅花,并涂上颜色。
2、组织交流评议,展示其中优秀作品。
六、课外延伸。
去观察身边的梅花或其他植物,根据其特点画一画或写一写。
反思。
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字,但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首古诗,并感受梅花与众不同的美呢?我从以下几个方面去做的:
一、看图说话,引“梅”入境。
开课伊始,我利用多媒体,在网上找了很多有关梅花的图片,让学生来说,自己梅花的看法。大多学生从梅花的外形和颜色来说梅花。接着,我又找来书法家话的梅花让学生欣赏,我问学生,画家为什么会如此钟爱梅花?最后,我谈到岁寒三友——松竹梅,学生一下了联想到梅花、松树和竹子开在冬季。由此,我再导入新课——梅花。
二、扣词品味,赞叹梅花。
梅花的三种特点:“凌寒独自开”——开花的季节(不怕严寒),“遥知不是雪”——颜色,“为有暗香来”——香味。再让学生比较诗人最喜爱梅花的什么特点,稍作启发,便可使学生知道是“凌寒独自开”,由此理解全诗的主题。加上反复诵读,学生的情感便可调动起来。
三、音像渲染,吟唱梅花。
情境是富有形象感,充满感_彩的场景或氛围,我找到邓丽君名曲《梅花》,让学生闭眼倾听,当音乐一停,同学们迫不及待要求听第二遍,我索性把歌词也附在一起,当唱到“看啊遍地开了梅花,我~~”同学们不约而同地跟着音乐节怕大声吟唱起来,课堂气氛一下达到__,叹惊之情油然而生,我明白学生真的是读懂梅花了,那是发自孩子们内心的赞叹,那是世上最美的歌声~~在情境的催化下,我接着让孩子们再读《梅花》,枯燥的文字由此转化成丰富的形象,丰富的形象又生发出更为多彩的画面,使静态的阅读注入了动态的生成,使隐含的诗歌意境逐渐显现,逐渐展示出它的美丽与动人。
课后,我还回味在这美的旋律中,感觉这是这学期最成功的一堂课,内心感谢孩子们成就了这堂课,也为这学期的教学画上圆满的句号吧。
我家的院子里飘着一股香气,那是墙角边的一株腊梅花散发出的阵阵清香。我发觉今年它开得更艳了,一树金黄,几个圆圆的花骨朵儿小巧可爱,绽放的花儿笑意盈盈荡漾在枝头。在寒冷的冬末开得很美很美。
我喜欢吻腊梅花的香气,让人心旷神怡:更喜欢欣赏黄色的花朵。那是因为妈妈告诉我腊梅只在寒冷的冬天开放,有种不怕冷的精神,当刺骨的北风呼呼刮得人们都不敢出门,而腊梅花却能冒着寒冷,坚毅地独自开着。
我还喜欢上了背王安石的《梅》这首诗:
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
一天,爸爸买来了一盆梅花。
梅花姿态优美。主树杆弯弯曲曲,盘旋而上,树冠却是繁枝细杈。梅花没有叶,但花十分美丽,它的花瓣分五片,又分里外两层,外层呈红色,里层是白色,花蕊是金黄,真美丽。
梅花不在春天晨与百花争奇斗艳,在腊月向人们预了了春天的到来。正如毛主席在《咏梅》一词中说:“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,它在丛中笑”。
我爱梅花,更爱梅花傲霜斗雪的精神。
从一月至三月,这段时间是梅花盛开的季节。小巧的躯干,粉色的花瓣,嫩黄色的花蕊,看上去是那么的楚楚动人。要说花的颜色吧,从外到内,从淡到深,层层叠叠。在深红色的尽头,一簇米黄色的花蕊探出了脑袋,在阳光照射下显得金光闪闪。要说质感吧,花的花瓣上仿佛是涂了一层蜡质,摸上去滑滑的,显得是那样的柔韧而又富有弹性。总之,我无法用任何语句来描绘出梅花的美。
我爱梅花,更爱赏梅。每到梅花盛开的季节,我总是情不自禁,要去看看。刚走到跟前,我就被花的清香所感染了。定睛一看,每朵花都是不同的形态:有的是一个挂在枝头的小花苞,含羞待放;有的刚刚绽放,散发出迷人的气息。盛开着的梅花,完全释放出它的魅力,粉红色的花瓣层层叠叠,惹人喜爱;嫩黄色的花蕊挺立枝头。看着这美景,我仿佛步入了仙境,感觉身子轻飘飘的,沉醉于这美景之中。
古今中外,多少文人墨客为梅花作词谱曲!可能它没有玫瑰那么鲜艳,没有牡丹那么高雅,更不想月季那样四季常开,但它从不攀比,与严寒对抗,毫不低头。迎接它的是凛冽的北风,滋育它的是冰天雪地,它用高洁质朴的性格,洗涤人们的心灵,陶冶人们的情操。
梅兰竹菊,岁寒四友,而我独爱梅花。宋代王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”诗句是那样的优美,把梅花的样子深深刻在了我的心中。
唐·崔道融。
数萼初含雪,孤标画本难。
香中别有韵,清极不知寒。
横笛和愁听,斜技依病看。
逆风如解意,容易莫摧残。
2、《雪梅》。
宋·卢梅坡。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
3、《钓雪舟倦睡》。
宋·杨万里。
小阁明窗半掩门,看书作睡正昏昏。
无端却被梅花恼,特地吹香破梦魂。
4、《忆梅》。
唐·李商隐。
定定住天涯,依依向物华。
寒梅最堪恨,长作去年花。
5、《十一月中旬至扶风界见梅花》。
唐·李商隐。
匝路亭亭艳,非时袅袅香。
素娥惟与月,青女不饶霜。
赠远虚盈手,伤离适断肠。
为谁成早秀?不待作年芳。
6、《梅花绝句(之—)》。
宋·陆游。
闻道梅花圻晓风,雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿,一树梅花一放翁。
7、《梅花绝句(之二)》。
宋·陆游。
幽谷那堪更北枝,年年自分着花迟。
高标逸韵君知否,正是层冰积雪时。
8、《梅花绝句(之三)》。
宋·陆游。
雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。
过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。
9、《早梅》。
南朝·谢燮。
迎春故早发,独自不疑寒。
畏落众花后,无人别意看。
10、《江梅》。
唐·杜甫。
梅蕊腊前破,梅花年后多。
绝知春意好,最奈客愁何?
雪树元同色,江风亦自波。
故园不可见,巫岫郁嵯峨。
梅(学名:armeniacamumesieb.):小乔木,稀灌木,高4-10米;树皮浅灰色或带绿色,光滑;小枝绿色,光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常具小锐锯齿,灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内,直径2-2.5cm,香味浓,先于叶开放;花萼通常红褐色,但有些品种的花萼为绿色或绿紫色;花瓣倒卵形,白色至粉红色。果实近球形,直径2-3cm,黄色或绿白色,被柔毛,味酸;果肉与核粘贴;核椭圆形,两侧微扁。花期冬春季,果期5-6月。2n=16cm,24。
梅原产中国南方,已有三千多年的栽培历史,无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏,还可以栽为盆花,制作梅桩。鲜花可提取香精,花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或千制,或熏制成乌梅人药,有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害,可作核果类果树的砧木。
梅花是中国十大名花之首,与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子”,与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中,梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。在严寒中,梅开百花之先,独天下而春。
听说过梅花吗?现在让我做个讲解员,讲讲梅花的故事吧!
梅花耐寒,耐冻。芳香泗溢。一位歌唱家唱过一首歌,一剪梅,傲里雪中,只为意冷飘香。
梅花还有一大特点:高洁,坚强,谦虚的品格,我们应该学习。
梅花谦虚,坚强是我们大家能看到的,它无私为人民服务做贡献的品质也值得我们学习。
梅花冬天绽放,香味迷人,而且冬天也为我们带来五彩缤纷,梅花为人民耐寒地在外开放着,比过牡丹,比过牵牛花,比过美人蕉。
这是我喜爱梅花的原因,因为梅花为人民服务,清香泗雅,你们知道吗?
我家的院子里飘着一股香气,那是墙角边的一株腊梅花散发出的阵阵清香。我发觉今年它开得更艳了,一树金黄,几个圆圆的花骨朵儿小巧可爱,绽放的花儿笑意盈盈荡漾在枝头。在寒冷的冬末开得很美很美。
我喜欢吻腊梅花的香气,让人心旷神怡:更喜欢欣赏黄色的花朵。那是因为妈妈告诉我腊梅只在寒冷的冬天开放,有种不怕冷的精神,当刺骨的北风呼呼刮得人们都不敢出门,而腊梅花却能冒着寒冷,坚毅地独自开着。
冬日的严寒,使往常浓妆艳抹的花儿因冬日的冷冽而畏惧时,只有梅花把一树绿色退去后绽开美丽的花,唯独它在严寒中傲然依旧。天越冷,花越艳,风越大,花越香。
闻着梅花的花香,心中不禁赞叹梅花不屈的品格。我想,梅花为什么不在温暖的时节开放却偏偏在冰冻三尺的严冬开呢?带着好奇心,我上网找到了答案。
梅花原产于我国,喜温暖气候,较耐寒,对温暖很敏感,只要气温稍微增高,梅花就会开放。梅花喜空气湿度较大,但花期忌暴雨,要求排水良好。涝渍数日会造成大量落叶丶黄叶或腐根而死。尤其在十二月至二月间,正是各种梅花盛开的时节。白色的梅花如羽毛般的纯洁,红色的'梅花似烟火般耀眼,略带粉红的梅花像云霞般灿烂。
“清姿丽影雅韵至,冰魂玉破含香来。”这铮铮铁骨的梅花,它的品格正不是我们中华民族的品格吗?那一树不惧严寒的梅花,盛开在每个不屈不挠的中华人民的心目中!
初春二月,春天还没有真正到来,到处还是冷风。美丽的花朵躲在温暖的被窝里,不敢挑战寒冷的冬天。然而,在这个寒冷的世界里,只有一种花还在温暖地绽放。它是唯一一朵在寒风中独自站立,敢于对抗寒冬的花。也是我最喜欢的——梅花。
我最爱梅花。在我家楼下,草坪上站着许多高大的李树。冬末春初,每株植物都长出许多美丽的花蕾,圆圆的,滚动的,随时可以开放。蜡梅的苞叶啜饮着绿叶上的甘露,仿佛星星点缀着树杈。他们不时探出粉红色的头,好奇地环顾这个五彩缤纷的世界。
随着这些日子的流逝,发现花蕾越来越大,甚至有些植物已经开始开花了。突然,草坪上布满了李子、白色和粉色的小点。远远望去,它仿佛在我面前展现了一幅鲜活的早春画卷。想想要不了多久春光会多热闹!数百朵梅花绽放花瓣,争夺美丽。
成群的蜜蜂和蝴蝶跟着花香唱着优美的歌。我没办法。我俯下身,在一朵花前深吸了一口气。突然,一股沁人心脾的香味钻进了我的鼻子,让我感觉飘飘然。多清新的香味啊!
“梅花香来自苦寒”,也许正是因为严寒,梅花才有如此醉人的芳香吧!我爱梅花,更爱梅花的香味!
一枝梅花有二尺来高;旁有一枝,纵横而出,约有二三尺长,其间小只分芨,或密聚如林,真乃花吐胭脂,香欺兰惠。
梅花香气弥漫在空气中,幽幽的,引得你吸一口还想吸一口。它能让你恨不得一起吸到肺里去。
梅花的那种疏影横斜的风韵,清雅宜人的幽香,也是其他花奔所不及的。梅花有个特点愈是老干古枝,愈显得苍翠挺秀,生意盎然。梅花的香,浓而不艳,冷而不淡。
梅花是桃红色的,形状像玫瑰,看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候,我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时,它的颜色又淡,花也开的很小。到了“大雪”前后,北方的寒风越刮越大,人们都只有躲在家里避寒,而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行,另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走,简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆,一些吹落的花瓣在空中飞舞,可还有更多的花瓣在枝条上纹丝不动,在寒风和大雪中默默地忍受痛苦,没有叫过冤,喊过屈,它让我真正懂得了什么叫默默奉献。
梅花,你拥有最高尚的品质,默默无闻、自强不息、坚强、刚毅,不向困难低头,不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽,而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争,直面险恶的环境,勇敢地面对挑战。
梅花,你又有什么理由不让我向你学习呢。
寒风越刮越大,雪也越下越大,覆盖着梅花的身体,但是这休想难倒梅花。它的腰板依然挺的笔直,没有丝毫衰弱的样子。冬天来了!许多植物经受不起大雪的飘凌,都萎缩了。可那娇艳的梅花却毫不惧怕。你瞧!在晶莹的瑞雪映照下,显得更加俏丽潇洒。梅花瓣如粉蝶,花蕊如红宝石中的明珠,显得落落大方,美而不华。
终于,梅花开了,是那么的艳,那么的美……。
梅花这种不畏严寒的精神激励着我,我明白了:遇到再大的困难,也不要轻言放弃,要永攀高峰!
“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”我爱梅花,更爱梅花不畏严寒,英勇顽强的精神。
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.通过看图和朗读,使学生进一步理解古诗意思,知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
2.指导学生欣赏诗句,给学生再现的空间,用画笔亲手画一枝梅花,感受梅花的美,从而对学生进行美的教育。
3.培养学生的想象力和表达能力。
知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
1.让学生写一写生字:教师读生字,三个学生到前面板演,其他同学在练习本上写,写完后,大家评议三个同学书写情况,同桌之间对照课本进行相互评议。
2.背诵古诗:全体同学一起背诵,指名背诵。
1.诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点?从哪些诗句看出来的?
(1)让学生默读古诗,一边读一边在书中画一画有关的语句。
(2)自己组织语言练习说一说。
(3)结合自己的体会说一说。
(学生可以结合梅花不怕寒冷,在百花早已凋零的时候,勇敢地绽开笑脸,斗雪傲霜。从“凌寒独自开”这句看出来;诗人还赞扬了梅花的美丽,像雪一样洁白,从“遥知不是雪”这句看出来;另外,诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬,写出了梅花的`香味清雅不俗,从“为有暗香来”这句看出来。)
2.教师小结:
梅花洁白美丽,芳香独特,而且不争春斗艳,在寒冷的冬季,不畏严寒,竞相开放,默默地向人们展示着自己的独特之处。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零,唯梅独放的美妙景象,表达了诗人对梅花的赞赏之情。
1.这首诗写得这么美,你喜欢哪句?谈谈自己的想法。(让学生在小组内说说,选代表参加集体交流)
2.师生共同欣赏,参加交流活动。
3.师生共同有感情地诵读古诗。
1.给学生再现的空间,用画笔亲手画一枝梅花,感受梅花的美。(学生在音乐声中做画)
2.展示学生的作品。(让学生把梅花图贴在展示板上,大家共同欣赏)
1.完成书中的第三题。
2.自己写一首描写梅花的诗,配好插图。(选做)
爷爷家有一种蜡梅,和其他花不一样。它在冬天开花。它没有刚买的叶子。过了一段时间,它们有了花和骨头。过了一段时间,有的有点开了,有的全是花和骨头。根部的水可以使土壤肥沃。小梅拉还没醒。
小腊梅生长愉快,气候寒冷,土壤肥沃。黄色的花蕾正在盛开,里面有淡淡的雄蕊。如果你把鼻子放在上面,你会闻到蜡梅淡淡的香味,你会陶醉其中。那时候腊梅大概还没那么小。
我喜欢富丽堂皇的牡丹,喜欢名贵文雅的君子兰,喜欢出於泥而不染的荷花,喜欢十里飘香的桂花。它们都很香很美,但是我最爱的却是那傲霜斗雪的腊梅。妈妈单位旁的老年公园里就长着好几棵美丽芬芳的腊梅。
早春的天气异常寒冷,可公园的腊梅却不畏严寒,在冷风中欣然怒放,腊梅的主干弯弯曲曲,枝杈稍长,枝杈上有的腊梅还是花骨朵儿,有的还刚露出一点点花苞,还有的已经全部开放了,中间伸出几根嫩黄色的花蕊,花蕊的顶端被花粉包裹着,一阵阵清香扑鼻而来。
梅花有红色的、有白色的、还有黄色的。因为它们的品种不同,它们的花形、大小、花瓣数量也各不相同。有的开起来一串一串的,就像迷你冰糖葫芦;有的花形更大,开起来像一朵朵盛开的桃花,灿烂无比;还有的花瓣像仙女散花般飘落下来,给树下的草坪披上了一层美丽的花衣,给春天的大地准备好了足够的养分。
我爱梅花,因为它没有出众的外表,却有着那不畏严寒、永不退缩、顽强拼搏的精神,还因为它在寒冬独自开放,不与群芳争艳。
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。
入夜,雪片轻飘,朦胧的月光洒在梅花梢头,更平添了几许清高。陆游写过一首咏梅的《卜算子》,其中有这样一句:“无意苦争春,一任群芳妒”,李清照的《渔家傲》中也有类似的句子:“莫辞醉,此花不与群花比”。是啊,在百花齐放,争芳吐艳的春天,你不会注意到它的身影;而在这冰天雪地中,在其它花草全部凋谢枯萎的时候,它却绽开了鲜艳的花朵!梅花在我心中是清高的象征,它不甘随波逐流,与百花一齐盛开在春天,宁可超凡脱俗地挺立在风雪中。
梅,真是剪雪裁冰,一身傲骨!寒风刺骨,雨雪飘飞,腊梅竞相开放了。一簇簇花朵在寒风中摇曳,散发出阵阵沁人心脾的清香,令人心旷神怡。腊梅静静地开放,吹拂它的不是轻柔如柳的春风,而是刺骨凛冽的寒风;滋润它的不是清凉柔和的雨水,而是寒冰冷雪;照耀它的不是温暖的阳光,而是严冬里的一缕残阳。它在与严寒风雪做斗争中怒放着自己的美丽,默默地散发着醉人的香味。没有蝴蝶相伴,没有蜜蜂光顾,甚至没有绿叶的衬托,但它依然坚强的开着,欣赏着属于它们的美。
梅花香自苦寒来呀!