优秀作文可以展现作者的才华和文学素养，同时也能够吸引读者的注意力，给人留下深刻的印象。希望这些优秀作文范文能够激发大家对写作的热情和创作的渴望。
一个风和日丽的下午，我走在山间观赏春天的美景。
山间里有金灿灿的油菜花，小路边有雪白的梨花，火红的海棠花，黄色的迎春花，还有粉红色的桃花。真是五彩缤纷呀！其中我最喜欢的是那粉红色的桃花。因为看见桃花，我就会想起夏末那挂满枝头的一个个香甜的水蜜桃，那是我的最爱。
走着走着，我就到了长着柳树的小河边。春天的小河水流很急，把水底的细沙都给冲没了，只剩一些粗沙还留在水底。我还看见了几条小鱼，它们在水里游来游去，像几个小朋友在玩抓人游戏一样，可爱极了。
春天的柳枝长出了嫩芽，嫩绿嫩绿的，很漂亮。垂下的枝条像小姑娘的长头发，风一吹，就摇摆起来，非常优美。
我穿过小河，就来到了红枫林。枫树上的枫树叶像染上了红色颜料的手掌一样。微风吹过，枫树叶就摇摆起来，像是在对我招手。
啊，春天真美呀！简直就是一幅迷人的画卷！
春天到了，花儿开了，草儿绿了，阳光照向大地，大地生发出勃勃生机，换上绿装的大地让人赏心悦目。
花开的非常艳，蝴蝶蜜蜂都凑过来看热闹，和花儿玩起捉迷藏的游戏，蝴蝶蜜蜂和花朵来了几次亲密接触便满载而归。溪水流的欢快，从山间唱着轻快的歌曲流出，时不时上面飘着几片花瓣，真是太美了。小草从嫩黄变成绿色，生机勃勃，早晨的垂着露水的小草格外可爱，晶莹剔透，在阳光下闪耀着光芒，像珍珠般。还有那叽叽喳喳的小鸟们也齐聚枝头唱着欢快的歌儿，似乎在欢庆春天的到来。
置身这美丽的春景中，让人流连忘返，登高望远将这些美景尽收眼底，春天就是个魔术师，将大地变成这么美的样子，春天，这么美，我怎能不爱你呢？我要用我小小的眼睛去包容你的所有，！
春天是一个美丽的季节。万物复苏，大地换新颜，人们脱去了厚厚的棉衣，穿上了美丽的春装。
我喜欢春天。春天的一切事物都充满着生机。小草从泥土里偷偷地探出了头，树木开始发芽，春雨像无数条线落下来，好像在给大地洗澡。路边的野花也都争相开放，给增添了艳丽的色彩。
春天是种植的季节，农民伯伯忙着栽种。河里的小鱼也都活泼起来。春天的一切显得那么活泼而可爱。在春光明媚的日子里，孩子们欢快的玩耍。在如诗如画的春天里，我要像一朵含苞欲放的小花，在老师的辛勤培育下，健康快乐地成长，把春天装扮的更加美丽！
这让我想起了一句诗：“万紫千红总是春”！我爱！
教材简解：
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设：
1、知道春天的美，理解写生的含义2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生活动准备：
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》。
重点、难点：
重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
设计理念：
新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
设计思路：
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。
教学过程：
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天师：春天是什么样子的呢？
幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的、师：春天里我们可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？
幼：他们在画画师：他们在哪里画画？
幼：公园里师：他们画了什么？
幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。
[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。
师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。
[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。
[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。
编后语：
冬天里的红鼻子雪人刚刚离去，淘气的春姑娘就一蹦一跳地跑过来了。她用神奇的魔法棒轻轻一挥，顿时万物复苏，世界充满了勃勃生机。
小草悄悄地从泥土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，还挂着两滴晶莹的露珠，像是一对大而有神的眼睛，好奇地打量着外面的一切。
小树欢快地成长着，它们细细的枝条上冒出一串串嫩绿嫩绿的小叶。特别是柳树姐姐垂着长长的发辫，上面扎满绿色的蝴蝶结，漂亮极了。
花儿也竞相绽放，争奇斗艳，红的像火、粉的像霞、白的像雪，又像是一张张笑脸，正歌颂着春天的美丽。一阵阵花香引来了勤劳的蜜蜂弟弟，它们一边忙着采蜜，一边嗡嗡地唱着欢快的歌儿。一群美丽的蝴蝶时而在小树旁，时而在草地上，时而在花丛中翩翩起舞，她们将春天舞动得更加绚丽多姿。
春天里的一切都是那么美丽。春天的风柔柔的，像母亲的手抚摸着你的面颊，似乎要完全拂去冬天的严寒。
春天里的一切都是那么鲜艳。春天的雨细细的，像春姑娘的小刷，冲洗着昨日的灰尘。你看，雨后的小草、小花多干净，多精神啊！
春天里的一切都是那么欢快。雨水让干涸的小溪也奏响叮叮咚咚的乐曲，池塘里几只小鸭快活地嬉闹着。难怪大文豪苏东坡说：春江水暖鸭先知！
啊,春天的美景真是无处不在。只要我们留心观察，热爱生活，春天就在我们身边！
1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
【活动准备】。
1、音乐：《春天在哪里》。
2、故事挂图：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。
4、事先带领幼儿感受春天。
【活动过程】。
一、音乐导入。
以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。
二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。
1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？
教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）。
3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。
4、发散思维。
你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）。
5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。
三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。
1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。（出示准备的手工材料）。
2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。
3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。
4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。
四、结束。
将幼儿制作好的春天分组向家长展示。
【活动延伸】。
春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。
【活动反思】。
本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。
通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。
目标：
1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备：
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）。
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动设计：
一、导入活动：
二、观察引导：
提问：
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的。
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
人们都脱掉了棉衣，换上了春装，来到田野里，寻找春天的足迹。
道路两旁原本又干又枯的柳枝，不知什么时候已经变得又柔软又嫩黄了。柳枝的表面已经变得有些光滑了，上面还长出了许多小疙瘩。嫩绿的、毛茸茸的小芽从疙瘩中探出头来，好像在对人们说：“春天来了，春天来了！”没过多久，小芽就长出了细长的叶子，长长的柳枝垂下来。一阵微风吹来，长长的柳枝随风摇摆，远远望去，就像一位美少女在梳理自己长长的'头发。
原本又枯又黄的小草，现在也从地下探出头来，好像在对人们说：“春天来了。”没过多久，小草变得绿油油了，远远望去，好像给大地披上了一件绿衣裳。
原本被冰片封住的小河，现在也慢慢地解冻了，变成了一条条清澈的小溪，在春风的吹拂下欢快地流淌着。可爱的鱼儿在水里欢快地游来游去，仿佛在对人们说：“春天来了，春天来了！”
五颜六色的花儿在春风的吹拂下相继开放，有金黄色的迎春花、白色的梨花、粉红色的桃花……它们五彩缤纷，争奇斗艳，都在争先恐后的为春天增添美丽的景象。
春天的使者小燕子从南方匆匆赶来，它们一会儿飞到东，一会儿飞到西，唧唧喳喳的叫着，好像在对人们说：“春天来了！春天来了！”
春天真美啊！我爱这！
冬去春来，杨柳吐绿，我盼望已久的春天来到了，我不禁欣喜若狂。
春天来了，山变绿了，田野里的小草偷偷探出头来，在大地妈妈的怀抱中成长。可公园里的小草早已长得绿绿的.，像涂了一层油漆似的。脚踩在上面，软绵绵的，像踩在地毯上！花儿也开了，有桃花，迎春花，油菜花，它们争奇斗艳，好象在比美似的。春天真像一个大花园。
春天，最让人心旷神怡的就数春雨了。它带着泥土的芬芳，唤醒大地，它吹开了一望无际的麦田，麦田泛起层层绿浪。它吹皱了静静流淌的河水，河水泛起点点金波。吹在小朋友的脸上，使人感到神清气爽，它吹得花儿点头，吹得杨柳跳舞。
我最喜欢的就是春天的雨了。虽说一下起来就淅淅沥沥，没完没了。但它像棉花一样轻，像针尖一样细，打在脸上，心里痒痒的。是它洗去了旧年的尘土，仿佛也净化了人的心灵。晶莹的雨珠落在大地上，草绿了，花红了，落在池塘里，鱼儿哈哈笑。
春天来了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂也开始了辛勤工作，小朋友们也背起书包开始了新一学期的旅程。
冬去春来，杨柳吐绿，我盼望已久的春天来到了，我不禁欣喜若狂。
春天来了，山变绿了，田野里的小草偷偷探出头来，在大地妈妈的怀抱中成长。可公园里的小草早已长得绿绿的，像涂了一层油漆似的。脚踩在上面，软绵绵的，像踩在地毯上！花儿也开了，有桃花，迎春花，油菜花，它们争奇斗艳，好象在比美似的。春天真像一个大花园。
春天，最让人心旷神怡的就数春雨了。它带着泥土的芬芳，唤醒大地，它吹开了一望无际的麦田，麦田泛起层层绿浪。它吹皱了静静流淌的河水，河水泛起点点金波。吹在小朋友的脸上，使人感到神清气爽，它吹得花儿点头，吹得杨柳跳舞。
我最喜欢的就是春天的雨了。虽说一下起来就淅淅沥沥，没完没了。但它像棉花一样轻，像针尖一样细，打在脸上，心里痒痒的。是它洗去了旧年的尘土，仿佛也净化了人的心灵。晶莹的雨珠落在大地上，草绿了，花红了，落在池塘里，鱼儿哈哈笑。()。
春天来了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂也开始了辛勤工作，小朋友们也背起书包开始了新一学期的旅程。
春天来了，春天真美丽啊！像一首诗，更像一幅画，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我爱这美丽的春天。
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，让我们一起来感受春天的美吧！
春天来了！春天来了！小燕子欢唱起来。春天不像冬天一样，雪花飞舞，狂风大作；也不像夏天那样炎热，仿佛踏上了蒸汽炉；更不像秋天那样枯萎，到处是黄色，缺少些生气。春天大地开始苏醒，万物开始生长，它蕴含着无限的生机！就连路边不起眼的花花草草都为春天添上了一笔生命的色彩！
我最近去了两次牡丹园，在这里我看到了春天的生机和美丽！第一次去的时候，满园都是绿色，牡丹的茎上差不多都是小嫩芽。过了两周竟然都开花了！我感叹牡丹生长的速度太快了！我想一定是春姑娘亲手给予她们微风和雨露。牡丹花的颜色各式各样：有白色的，深粉的，浅粉的，红色的和紫色的。真是五彩缤纷让人应接不暇！牡丹的花心是不规则的展开的，像是用美丽的丝绸式缠绕出来的。清晨，牡丹的花瓣上有着点点滴滴的露珠，真是娇艳欲滴！就连牡丹的叶子也是与众不同的，它弯弯的垂下来，好像一位亭亭玉立的少女在风中裙摆飞扬着。在春天盛开的牡丹正展现着春天的无限生机和美丽！
春天，是一个生机勃勃的季节，也是有着魅力的季节，我想对春天说：我爱你，！
活动目标： 1、尝试封闭式数数的方法，积累数数的经验。
2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。
过程：
2、小结：数数的方法有很多，我们可以1个接着1个数，也可以2个2个数，还可以接着往下数。
二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数。
1、春天是个美丽的季节，春姑娘也来了！听：她会对我们说些什么呢？
2、提问：刚才你们看到了哪些春天的朋友？
3、原来春天的朋友这么多，一共找到了几个春天的朋友？
追问：你是怎么数的？用了什么好办法？请个别幼儿演示（找到一个起点）。
4、小结：其实，在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点，然后从这个起点开始数，一直数到最后，起点不再重复数。
三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数。
1、春姑娘来到了花园里，她想和我们做游戏，听她会说些什么呢？
2、幼儿操作（教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法）。
3、交流分享：你是从哪个起点开始数的？为什么？
4、小结：原来数数的时候，我们可以找一个特征明显的作为起点，（如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等），这样数起来更容易。
四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法。
2、交流分享：你的花环上一共有几朵花？这些花都一样吗？你是怎么数？（请不同幼儿介绍）。
3、小结：我们想了那么多好办法找到起点，一个接着一个数，不漏数、不重复数，数的又快又准确，你们数数的本领真大呀！
五、延伸活动——尝试将封闭式数数的方法运用到生活中。
生活中也有许多东西可以用这种方法数。
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
活动准备：
油画棒人手一盒。
画纸人手一张。
活动过程：
一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)。
教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!
今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
二、出示范画，引导幼儿观察。
教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。
三、交代绘画要求。
1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。
2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。
五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。
六、活动结束。
请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
活动延伸：
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
春姑娘来啦！春姑娘来啦！家乡的春色更美啦！
你们看，在天空中，燕子翩翩起舞，欢迎春天的到来。五颜六色的风筝也在空中飞翔，像和燕子捉迷藏似的。在公园里，鲜花尽情绽放，有雪白的梨花，鲜红的杜鹃花，淡黄的迎春花，粉红的桃花……沉睡了一个冬天的柳树已换上了新装，发出了嫩绿的新芽。
在田野里的油菜花，远远看去宛如一大片黄灿灿的海洋。走进一看，许多勤劳的蜜蜂一会儿到这边的花朵倾诉清晨采蜜的故事；一会儿又飞到那边的花朵上说悄悄话。你瞧！油菜花听了正哈哈大笑，在田野里前仰后合呢。
在稻田里，勤劳的农民伯伯正在欢天喜地的插秧苗，希望来年大丰收。小蝌蚪们在水里快活地游来游去找妈妈呢。真希望她们长大后多捉害虫，作农民伯伯们的好帮手。
春天是五彩缤纷的，也是生机勃勃的季节。我爱。
春天来了！万物复苏、柳绿花红、冰雪融化、泉水丁冬，燕子叽叽喳喳地飞回来了。
我脱掉棉袄，冲出家门，去大自然体会春天。
在明媚的春光下，我看见了粉白相间的樱花、笑红了脸的牡丹、黄橙橙的迎春花、欢蹦乱跳的小鸟，好像在跳着优美的舞蹈！
春风悄悄地来和我玩儿了。她吹绿了大地，吹醒了青蛙，吹柔了树枝。
小朋友们也是春天的小精灵，我们的歌声是春天的音符，我们的笑脸是春天的鲜花朵朵，我们奔跑的身影是春天在舞蹈。我们深爱着美丽的春天，春天也深爱着可爱的我们！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”读了这首诗像看见密密麻麻的纸鸢在放学归来的儿童手上渐行渐远。纸鸢冲风儿直喊“加油”！线儿弯弯的，成了弧，像水里的钩线，风和线，像是在进行拨河比赛，看，风儿吹着吹着就把春天吹来了。
春，来到了奶奶家的小院，那叫不出名字的小花伸了伸懒腰，在妙曼的春光中，婆娑着摇曳的身姿，那迷人的紫蓝色勾住了我的小脚丫。我蹲下来看着它，它像一朵害羞的小姑娘躲在草丛中，悄悄的开着。那芬芳的'清香，惹的蜂儿嗡嗡，蝶儿翩翩。那轻柔的舞姿，似轻触娇花的好梦，在赞美风的好心情，在附和着晴空的好颜色，在歌颂春天的好风景。
那一朵朵紫蓝色小花，一朵有一朵的姿态，看看这朵很美，再看看那朵也很漂亮。那紫色的花瓣，簇拥着淡蓝色的花蕊，边晒着太阳，边用它们自己听得懂的花语聊着天。我伸出小手抚摸它们，那花瓣软软的，滑滑的，像极了妈妈送给我的真丝围巾。轻风拂过，它们给我了一个灿烂的微笑。
“杨楚苇，快来，快来我们一起来玩捉迷藏吧。”它们快乐地的和我打招呼。
春，就这样来了，让一切都变美了。在我眼里，春，多么像一位高贵而优雅的一位公主哦！
春，真美！
文档为doc格式。
春天来了，大地的万物都苏醒了过来，充满生机勃勃！
蓝蓝的天空中，一朵朵像棉花糖的云朵三三两两地凑在一起聊着天；旁边偶尔还飞过一群小鸟，它们一边自由自在地飞，一边唱着美妙的歌曲，好像在告诉人们：“春天来了，春天来了。”
池塘里的鱼儿有红的、黑的、金的，它们穿着美丽的衣裳在池塘里欢快地游来游去；不远处有两只穿着雪白衣裳的鹅，它们伸长了脖子，停在岸边说着悄悄话；一旁的鸭子则在不亦乐乎地捉鱼吃。只见其中一只鸭子捉到一条又大又肥的鱼，高兴地嘎嘎叫着。
花坛里开满鲜艳的花朵，它们红的似火，粉的像霞，白的如雪……它们抬着头，呼吸新鲜的空气。一阵微风吹过，花香扑鼻，就连蝴蝶和蜜蜂都被它们吸引了过来。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜。远远望去，就像一幅美丽的水彩画，好看极了！
一年有四个季节，春、夏、秋、冬，每一个季节景色都很迷人，其中，最令我陶醉当然非春天莫属了。
春姑娘又一次展现了她美丽。万物复苏，冰雪融化。泉水又开始丁丁冬冬地在弹琴，小草也从地里探出头。看看大自然美丽景色；花朵盛开了，露出了美丽笑脸；柳树也苏醒了，枝叶长出了嫩芽。一阵微风吹过，小花、小草、柳枝……它们左右摇摆，好似在说：“春天欢迎你！春天欢迎你！”
我走在大路上，路边花朵散发出了一阵阵清香，时不时还摇摆着身躯。我停下了脚步，我觉得我也是一朵花，一阵风吹来，我也会跟着翩翩起舞。
不一会儿我才明白过来，原来我不是花，我是在欣赏花，欣赏着春天所带来美丽。
春天，你美丽，真令我陶醉。
春风姐姐吹开了春之门，吹绿了的柳树，杨柳婀娜多姿向人们招手微笑；吹开了朵朵鲜花，红的梅花，白的梨花，粉的桃花，各各争奇斗妍。
布谷鸟开始“布谷，布谷”的叫了，好象是迎接燕子从南方飞回来。笨重的狗熊从睡梦里醒来了，爬出树洞，迎接新的春天。冰雪融化，清澈的小河开始了自由的旅行。
孩子们脱掉了厚重的冬衣，换上美丽的春装，来到草地上嬉戏玩耍，放风筝，骑单车，玩飞碟，我们在里尽情玩耍，我爱春天！
星期天到了，我和妹妹一起去寻找。
一路上，我看到许多“亭亭玉立的少女”：粉红色的桃花、金灿灿的迎春花和白艳艳的杏花。它们倚靠在绿油油的松树旁，坐在绿茵茵的草坪上，绽开了幸福的笑脸，一个个在比美呢！微风吹过，各种各样的花朵一边倾听鸟儿的欢唱，一边翩翩起舞。
我和妹妹说说笑笑，谈论着开心的事。这时，妹妹对我说：“姐姐，你看！远处！”我顺着她手指的方向，看到了一片绿茵茵的草地，真是“草色遥看近却无”。我心想：春天一定来呼唤过小草妹妹，要不她还不会苏醒过来呢。旁边，一颗颗参天柏树越来越青绿了。
忽然，我被眼前的一幕吸引住了。在那边，有一位年轻的交警叔叔正搀扶着一位白发苍苍的老爷爷过马路。他一边指挥汽车慢行，一边慢慢地扶着老人走，还和老人小声地说着什么，仿佛老人是一件不可丢失的国宝。看到他那小心翼翼十分认真的样子，一瞬间，我被他高尚的品德感染了。
回家后，那位交警搀扶老人过马路的情景总是浮现在我的脑中。这时，我觉得今天我不仅在大自然里找到了，而且找到了如同春天那般美好的高尚品质。