我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
1、天冷了，许多同学围上围巾，戴上帽子，还是觉得冷：跑步的同学，有的半弓着背，缩着脖子，有的不时哈气暖手，从嘴里吐出团团白气。
2、迈开脚步，跑出速度
3、已经坚持跑步大概两周了，虽然做不到每天都跑，但是有空就跑基本是做到了。
4、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。
5、提问：根据自己的实践经验说说完成一个萝卜雕刻作品大概要经过哪几个步骤。
6、理解词人复杂的情感。
7、“预备——跑！”裁判员一声令下，霎时，运动员们犹如一只只勇猛的小老虎，飞快地向前方冲去。
8、品读重点句：她出去了，就再也没有回来。(字字含泪、字字含情)
9、在阳光下一路奔跑，笑声不断，快乐洋溢，把所有的快乐留给了所有的掠过我身旁的风，让它把我的快乐捎给我的每一个朋友。
10、两人几乎同时撞线，如一阵疾风一样，裁判员惊讶得发呆，过了一会儿才醒悟过来。
11、我们不停地奔跑，却不停地受伤，于是我们停下脚步，却发现，我们还是适合奔跑！
12、随风奔跑自由是方向，奈何腿短没力量
13、最好的跑步，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。
14、师生共同探索如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。
15、一个追着太阳奔跑的人是不会输在路上的人，你可以哭泣但不可以忘记奔跑。
16、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，不断向前奔跑。
17、遗憾的是，下雨，没能坚持跑步，有些小失落，其实应该风雨无阻的。
18、每天坚持读书、跑步、敷脸、泡脚成为了我的生活方式，偶尔做做饭，也是一种乐趣吧。
19、我跑着，听着鞋子摩擦地面的沙沙声，感觉细细密密的汗珠一点点沁满我的额头，然后放任汗水在背上静静的流淌。有时抬头看见天幕上几颗星零落的挂着，有时月亮很圆，有时却只露出一小半张脸，有时夜空笼罩着沉沉暮霭，有时天空很清楚，却什么也没有，只有城市映照的黄晕的灯光。
作为一名幼师，在每天的课前操练中，我深切地体会到了它对幼儿教育的重要性。课前操练不仅能够为幼儿营造良好的学习氛围，还能够培养他们的集体意识和协作能力。在这个过程中，我也收获了很多。下面，我将就这一主题写一篇连贯的五段式文章。
第一段：课前操练的重要性
课前操练是幼儿园日常教育活动的一部分，它的目的在于为幼儿创造一个良好的学习准备环境。通过课前操练，幼儿可以放松身心，清除杂念，使自己进入学习的状态。同时，课前操练还能够帮助幼儿培养集体意识和协作能力，让他们认识到自己的行为会对集体产生影响，从而培养出团结友爱的集体意识。
第二段：课前操练的形式和内容
课前操练通常包括体育操和音乐操练，这两种形式都有助于幼儿的身体发展和健康成长。体育操强调身体的运动性和协调性，能够锻炼幼儿的肌肉和骨骼系统，提高他们的身体素质。音乐操练则比较注重幼儿的听力和节奏感，能够培养幼儿的音乐兴趣和艺术修养。除此之外，还可以引入一些游戏和竞赛，增加幼儿的参与性和互动性，使他们在操练中获得快乐。
第三段：课前操练的实施步骤
课前操练的实施需要经过一系列详细步骤的设计和安排。首先，需要准备好操练的音乐和器械，同时制定好操练的时间和地点。其次，要根据幼儿的年龄和兴趣爱好设计操练内容，让幼儿感到有趣和愉快。然后，要注重幼儿的参与感，引导他们积极参与操练，并及时给予肯定和鼓励。最后，需要进行适当的总结和反思，帮助幼儿从中获得成长和收获。
第四段：课前操练的效果和影响
通过课前操练，幼儿可以在短暂的时间内放松身心，集中注意力，进入学习状态。他们的身体发育得到了锻炼，身体素质得到了提高。同时，课前操练还能够培养幼儿的合作意识和集体责任感，让他们意识到自己的行为会影响到整个集体，从而和其他幼儿形成良好的互动和合作关系。
作为一名幼师，我深深地体会到了课前操练对幼儿教育的重要性。在每天的操练中，我不仅能够帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯，还能够促进他们的身心健康发展。通过课前操练，我见证了幼儿在集体中的成长和进步，也感受到了他们带给我的快乐和满足感。我会继续努力，通过课前操练为幼儿创造更好的学习环境，让他们在快乐和成长中度过每一天。
教学中要把握课标精神，认真钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,因材施教，不断反思积累经验,寻找效的教学途径。
教学中要把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
在课堂上,要关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。教学中，我们要注意拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。要充分调动学生的学习积极性,课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动,小组汇报活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、交流讨论,对所学的知识感兴趣,尤其喜爱团队心理游戏活动,在活动中培养合作精神,理解深刻的道理。
品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,尤其是教授新教材,许多资源都需要自己多方收集,因此，我们只有树立不断学习的观念，才能为学生展现更大的更丰富的世界，才能立足于学生的生活实际,指导学生的日常生活以及心理调适。
经过一段时间的学习，虽有所收获，但培训中发现自己身上存在的问题，使自己更觉得今后必须下大力气，加强对品德课程专业知识的学习与探讨，努力提高自己的专业素养，提高教学质量。要教好这一门课程,任重而又道远。
首段：引入背景和主题，介绍课前操练的概念和目的（word count: 100）
在学校教育中，课前操练被广泛用于促进学生的身心健康和积极向上的学习氛围。课前操练是一种经过安排的体育活动，以增强学生体魄，提高学习效果。通过参与课前操练，学生能够锻炼身体，放松心情，提高学习的积极性和注意力，培养良好的生活习惯。在这篇文章中，我将分享我的课前操练心得体会。
第二段：正面讨论课前操练对身体和健康的积极影响（word count: 250）
课前操练对我们的身体和健康有着积极的影响。在晨曦中进行的操练，能有效地激活我们的身体，增强肌肉力量和韧性。通过各种动作的拉伸和活动，我们能够放松疲劳的身体，让我们的血液更好地循环。此外，课前操练还有助于提高心肺功能，增强体能，培养健康的生活习惯。当我们在课前操练中享受一段轻松活跃的时间，我们的身体也变得更加健康，我们的精神也会变得更加饱满。
第三段：积极心情对学习的重要性（word count: 250）
课前操练对学习的积极心态有着重要的影响。它能帮助我们缓解学习压力，调节情绪，减轻学习的负担。当我们身心愉快，精神饱满时，我们更容易专注于课堂学习，更具有学习的积极性和动力。经过课前操练后，我们会感到身心舒畅，头脑更加清晰，能够更好地理解和消化老师的讲解内容，提高学习效果。此外，课前操练还能够促进同学之间的交流和合作，增进友谊关系，创造一个和谐与融洽的学习氛围。
第四段：课前操练对塑造学习习惯和品德的作用（word count: 250）
通过参与课前操练，我们不仅可以锻炼身体和调节情绪，还可以培养良好的学习习惯和积极的品德。课前操练需要我们自觉遵守纪律，按时参加操练，培养了我们守时守纪的良好习惯。此外，在操练中，我们要互相照顾和帮助，培养了团结互助的品德。通过与同学一起参与课前操练，我们能够培养出坚强的毅力和果断的决断力，从而更好地应对困难和挑战。
第五段：总结体会，强调课前操练的积极价值（word count: 150）
通过参与课前操练，我深刻体会到了它对身心健康、学习习惯和品德的积极影响。课前操练不仅仅是一种体育活动，更是一种培养全面素质的教育方法。它可以提高学生的积极性和主动性，让我们在每天的学习中都能有一个良好的开端。因此，我强烈建议学校将课前操练纳入正式课程，让更多学生受益于课前操练的积极价值。
(Word count: 1200)
一．研修主题：小学英语课堂操练
二．主题生成：对于学生而言，课堂操练是他们学习英语的一部分。它能给学生提供机会，加深对原先那些学习内容的理解，进一步熟练有关技能。但是，在考试压力下，在片面求分数的形势下，在操练方面出现了一系列问题：操练形式单一，操练量大，没有层次，与学生的实际掌握情况脱节。这些问题最终造成无效操练占用了学生太多的时间，给学生造成了很大的压力，甚至出现了厌学情绪。 在这个讲究个性化的时代，形式单一、没有层次的操练不能满足学生的需求，也不能真正体现教育民主化。因此，我们必须进行切实有效的课堂操练。
三．研修形式：主题探究式
研修地点：江东中心小学阶梯教室
研修对象：全乡英语教师
四．研修过程
第一阶段 ：准备
1．.调查英语课堂学习现状及存在问题
2． 通过问卷调查和学生反馈，了解学生喜欢怎样的的英语学习方法。
便交流体会。
第二阶段：交流体会
英语课是实践性很强的课，不管是语言知识、语言技能的掌握，还是表达能力的提高，都离不开操练。俗话说凡事要趁热打铁，学生学习过的语言知识技能必须及时得到练习，才能得以巩固。
第三阶段：确定方案，初步尝试
英语课堂操练设计不仅要有层次性，对量的控制也不能忽视, 在设计英语课堂操练时，我们每次都要预测一下学生完成操练的时间，并作记录。同时，我们要把 课堂当中有效使用的操练方法总结出来，比如：1．齐声操练2．半班操练3．排行操练4．个别操练5、波浪式操练6．连锁操练7．角色表演8．情景表演9．小组讨论 。根据知识内容和实际情况，我们可以采用的具体的操练方法，来提高学生对知识的掌握，进而提高教育教学效果。
第四阶段：总结反思
在课堂操练设计上，教师既要考虑知识内容，又要考虑学生的掌握情况，要有一定的耐心，耍体现“克制”。教师要从原来的“教”教材，改为“用”教材教学生。也就是说，教师在设计课堂操练时，不仅要依据教学内容，更要考虑学生对教学内容掌握如何。有时，尽管有些学生尚未弄明白或掌握好一个新的单词或短语，教师就迫不及待地朝前赶，设计出自以为学生能完成的操练量。结果，学生的知识掌握面积出错，学生们学到的是失败，品尝到的是作业成绩差和自尊心受挫的滋味。
一、主题生成：
1.课题生成背景：
它是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，也是一种悠久的学习语言的方法。然而，在小学英语教学中，教师往往比较重视培养学生的口语表达能力，而忽视朗读的重要性。
2.交流研讨
另外学生在朗读课文的时候普遍存在着一些不良习惯，如集体朗读时拖音，长的句子停顿不当或是朗读没有语音、语调。齐读的时候，有些学生思想不集中，只是拿着书做做样子，光动嘴不发出声音。 其次，一部分小学生自控能力差，不认真对待教师布置的课外作业，尤其是听磁带，读课文。学生不把这些口头的作业当作作业，教师也比较难检查，这个家庭作业的落实就成了一个棘手的问题。然而在小学阶段一星期只开设三节的英语课，学生不可能在课内及时复习巩固学过的内容，课外作业也成泡影的话，这将对后续的英语学习造成一定的困难。
二、主题研修的理论依据：
1、朗读训练符合语言文化的本质。
性的，读、写是属于输出性的，只要有了足够量的输入，说的能力就自然而然的提高了。在英语教学中要应遵循“听读领先，说写跟上”的.规律，加强学生语言知识的输入，并且不断巩固输入的内容，这就需要我们在平时的教学中重视诵读训练。
2、朗读训练适合我们的语言学习环境。
中国的英语教学属于外语教学，因为我们没有英语习得的自然环境，这就导致学生的语言输入量非常有限，诵读文章为孩子提供了一个相对封闭的语言环境，使外语习得接近母语习得，同时又巧妙的把英语学习由课内向课外延伸，弥补了在课堂教学中缺少知识的巩固这一缺陷。
3、朗读符合小学生的生理和心理特点。
心理学家认为背诵有助于学习，它可以集中学习者的注意力，保证极微小的词语刺激都是有效的刺激。通过朗读和背诵，能帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，使我们的知识由即时记忆转化为长时记忆。儿童心理学研究发现，小学阶段是学习语言的最佳时期。在这一时期，学生记东西很快，但是忘的也快，通过诵读，学生就能把所学的知识转化为长时记忆，从而达到增加词汇量的目的。
三、研究的预期目标：
1、通过朗读培养学生的语感。
2、通过朗读训练提高学生的记忆。
语言感知能力和想像力，促进听、说、读、写的能力发展。
四、研修形式：
主题研训分四个阶段：学习思辨、实践探索、研讨交流和反思总结。
1、学习思辨。每位教师自主地学习与主题相关的理论知识，写下自己的学习心得。
2、实践探索。选定一篇课文，各教师完成个性化的教学设计，并根据教学设计进行教学实践。实践之后，教师应积极反思，写出教学反思。在此基础上，教研组成员集中讨论，推选出一篇最佳的设计，并集思广益，进一步完善该设计，然后再去上课，进一步完善。
3、研讨交流。该教师在教研组的帮助下，多次试教，不断的提升自己的业务水平和教学能力，其他教师也在研讨交流的过程中及时的反思，取长补短，使自己的能力也得到提高。
4、总结反思。回顾一学期的研训活动，写出个人体会或案例。
五、分月安排：
三月份：
1、学习有关语音方面的知识。
2、学习英语教材解读的ppt。
3、撰写学习心得。
4、参加县里的语音培训。
十月份：
1、确定一篇课文，同课异构。
2、老师自己实践，反思。
3、形成教案，再实践反思。
4、积极努力的参加上级组织的活动，争取得到展示的机会。
十一月份：
1、观看名师课堂，比对自己的教学实践，进行反思。
2、参加英语活动，积极评课，从活动中提高。
总结整个活动，撰写案例或论文。