通过制定工作方案，我们可以明确目标、明确任务、合理安排时间，并提高工作质量和效率。每一个工作方案范文都注重具体细节和步骤的安排，通过详细说明能够帮助您更好地编写自己的方案。
下面，童教师就为家长引见6个“收心方案”，协助孩子远离“开学焦虑症”，快速回归幼儿园。
寒假正值新春佳节，家里各种美味佳肴，很多孩子随意吃、随时吃，以至局部家长怕孩子吃少了，追着孩子喂。因而，假期过后，局部孩子就会呈现不会本人吃饭、正餐时间吃不下饭以至身体不适等问题。为了孩子能顺利地回到幼儿园，家长要尽快恢复放假前的饮食习气，一日三餐按时吃，少吃油腻食物和零食，多吃水果蔬菜。
家长在假期的最后一周，尽量依照幼儿园的作息时间请求孩子，早睡早起，按时午睡，缩短孩子文娱时间，每天布置一定的学习时间。能够陪孩子读书或者讲故事，这样既能够拓展孩子的学问面，又能够培育阅读的兴味，最重要的是能够让心沉静下来，减少急躁心情，让孩子逐步进入上学状态。
假期里，很多家长帮孩子代办大小事，等到开学，孩子之前在幼儿园学会的东西都不会了，自理才能缺乏，不只会影响孩子的心情，还影响孩子的自自信心和自尊心。所以倡议家长在开学前的这一周尽量让孩子本人吃饭、穿衣服，独立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又开端帮他，要渐渐养成其独立的习气。
家长最好在开学前一周，时不时地提示孩子要开学了，还有几天就要去幼儿园了。让孩子在潜认识里晓得假期生活快要完毕了，随之而产生的负面心情也会在假期中到来，在开学前完毕。
在提示孩子的时分，要协助他回想上一个学期在幼儿园开心的事情。比方：和小同伴高兴的游戏、某个教师说十分喜欢他、或者孩子上个学期获得进步或取得褒扬的事情等。这些积极向上的“正能量”会让孩子怀着迫切的愿望回到幼儿园。
即使孩子在开学之后仍然有“假期综合症”的表现，家长也不要焦急，一方面家长积极的引导孩子回到幼儿园的轨道中来，另一方面要积极和孩子的教师停止沟通；让家庭和幼儿园有效的树立起衔接，一同协助孩子尽快摆脱“假期综合症”给孩子带来的负面影响。
关于孩子开学的收心工作，家长的协助很重要，“收心方案”最好在开学前一周就开端，要留意按部就班，切忌由于太过心急而猛踩“刹车”，让孩子吃不消，反而会适得其反。
坚持以师幼进展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与进展并举。仔细落实区训练局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素养，使幼儿园在原有基础上获得更大程度进展。
1.制造有利条件，营造平安校内。
2.加强师德建设，提升老师素养。
3.组织多彩活动，提高保教质量。
4.亲密家园联系，形成训练合力。
重视师幼平安，优化卫生保健，营造平安和谐校内。
1.连续对老师进行平安训练培训，对幼儿开展有方案的平安训练和平安实战演习，提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。
2.加强一日活动平安管理，细化日常工作要求。
3.设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。
加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。
1.深化学习和，加强老师的理论指导。
2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发老师的职业美好感。
3.开展“欢乐10分钟大家谈”主题争论，鼓舞每位老师主动发言，引领老师关注.动态，关注幼教事业进展。
4.连续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范训练行为。
组织多彩活动，注意过程与实施，全面提升保教质量。
1.合理制定班级学期方案，方案要求操作性和实施性强。
2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平常训练教学质量。
3.深化开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。
4.结合全运会和庆“六一”活动，为每位幼儿供应展现自我的机会和条件。
5.利用学校有效资源，通过参与学校升旗仪式、请学校老师讲座、与学校生一起上课、参观学校综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小连接工作。
亲密家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。
1.成立幼儿园家长委员会，主动听取家长委员会成员对幼儿园建设的看法和建议。
2.采纳请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参加幼儿园训练的力度。
3.依据幼儿园训练教学需要，充分利用家长资源，请家长体验老师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。
4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。
进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以树立新形象为重点，以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子得到优质的教育，让每个孩子健康快乐成长”为目标，按照“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。
1、加强管理，提高办园效益。
3、注重职工培训，打造学习型教师队伍。
4、家园共育，合力促进幼儿教育。
5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展。
6、加大宣传力度，树立良好的园所形象。
本年度，完成新建工程：改善消防通道的楼梯、绿化工程;中班—小班前150米铺上绿草地、美化工程。添置桌面玩具、户外小型玩具等教育教学设备设施。
1、每1周定期开展业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《3-6岁幼儿发展指南》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿书籍，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每周一次，每次一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。在园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
1、开学初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。
4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
2、各班精心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主题。根据本班幼儿的实际情况。各班设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。
3、开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
1、组织家访活动。
2、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议。
3、加强春季消毒、防腐，做好清洁卫生工作。
4、检查各类户外活动器械的设备安全。
5、检查幼儿一日生活环节的衔接及情况。
1、加强卫生、食品检查，预防春季传染病发生。
2、迎接卫生保健工作检查。
2、进行“六一”系列活动的准备工作。组织好家长开放日活动。
3、加强卫生安全工作检查。
1、开展庆“六一”暨大大班毕业典礼的庆祝活动。
2、各班、清点财产、资产、资料归档。
3、做好防暑降温工作。
4、全园进行大扫除。
设计意图：
食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的"苏丹红"、水饺中的"毒青菜"、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚氰胺"，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。
活动目标：
1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动重、难点：
重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。
难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
活动准备：
1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。
教法、学法：
教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
活动过程：
（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。
（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。
2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。
教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。
（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。
（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
【活动准备】。
1、信号灯，斑马线，天桥图片。
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
【活动过程】。
一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。
教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2、旁白：爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫：爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?
教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。
1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。
2、知道保护自己，学会简单的自救常识。
故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。
1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。
2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。
3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。孩子们各抒己见。
5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。
6、小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识。
1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
a：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。
b：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。
c：防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。
d：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。
e：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。
四、学唱儿歌。
1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
一、出示一堆萝，引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？
2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队。
2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜。
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
通过这次培训。使我不仅明白了在幼儿开展礼仪教育的重要性，而且也明确了如何在幼儿园开展礼仪教育。通过培训使我认识到幼儿一日生活包含着大量的礼仪教育契机，我们可以将礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节，对幼儿进行随机教育，强化幼儿礼仪意识，从而帮助孩子形成良好的礼仪习惯。邵老师提到我们可以利用幼儿入园和离园时对幼儿进行礼仪教育。每天幼儿来园，见到老师和小朋友都应该问好，这是幼儿应该养成的最起码的礼貌习惯。为了使幼儿能尽快形成这样的习惯，老师可以先主动热情地向孩子问好，为幼儿做好表率，并且肯定和表扬讲礼貌的幼儿。然后再教孩子与家长分别时说“妈妈或爸爸再见”。
邵老师还告诉我们可以利用课间盥洗和喝水时对幼儿进行交往礼仪教育。课间盥洗和喝水时幼儿你推我抢，没有秩序，很不安全。对此，我们可以引导幼儿开动脑筋想一想：我们怎么做可以很有秩序地洗手和喝水？经过讨论，孩子们纷纷说出自己的想法。教师就让孩子按他们说的去做，事实证明孩子们的想法是正确的，由此孩子们也就明白了，排队、谦让、等待、轮流、协商、有序，可以让大家都方便。这样幼儿不仅学会了解决交往活动中的冲突与纠纷，而且他们最初的与人交往能力在此类活动中也得到了提高。除此之外，邵老师还提到了两餐中对幼儿进行用餐礼仪教育。首先我们可以根据孩子的年龄特点，制定不同的餐前感恩语，并且对幼儿提出不同的用餐礼仪要求；其次以灵活多样的形式培养幼儿良好的用餐习惯。每次进餐前，还可以用儿歌、故事、视频等多种形式让幼儿明白用餐的重要性与必要性，从而养成文明进餐的好习惯。
总之，邵老师提到了很多细节，这些细节在平时的教育过程中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做一个有礼貌的人，提高自身素质，以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿于幼儿园每天活动的全过程。
活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、材料准备：
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
7)篮子一个。
8)音乐《下鱼了》。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
活动过程：
1、导入，今天，___小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了，继续走，来到了___的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?
4、观看课件《如何防雷电》。
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?
4)教师小结。
a)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在电线杆下。
d)不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》。
7、表演游戏《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?
千万不要慌乱跑!
安全避雷有妙计：
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
玩法。
1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。
2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。
3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。
4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。
获得经验。
初步了解空气的浮力。
提示。
空气像水一样，有浮力。相同物体表面积大的，在空气中受到的阻力大，所以大气球飘的时间长些。
一年来，在县教育局各部门的指导及县教研室的直接关怀下，我校紧紧围绕“规范管理，提高质量，找出差距，深入开展校本教研。”这一中心目标，在小学课题研究工作中做了一些新的尝试和探索，开展了一些校本教研特色活动，现向各位领导汇报如下：
因为全县中小学全面实施了新课程改革已经多年，随着课改工作的进行，我校有部分教师参加了省、市、县课改前的通识与教材培训，对新课标、新教材和教法有了初步的了解，但还不够全面。因而上级部门面对教育现实又提出了“校本教研”这个主题。校本教研是以校为本的教育教学研究活动，也是一种将教学研究重心下移的教研方式。因此，我校在开展校本教研工作时，主要从以下几方面入手：
一、构建学习型的学校教研组织机构。
我校围绕“校本教研”应成立了三个小组：一是以校长为组长、行政为成员的校本教研领导小组，其职能是对学校校本教研工作进行全面督查。二是成立以教导主任为组长、教研组长为成员的校本教研研究小组，其职能是负责校本教研规划与管理，对外联系教育专家，宣传推广本校教研教改成果，对内立足本校实际，组织教师研究学习，搞好校本教研工作。三是成立以各教研组长为组长、各科任教师为成员的校本教研学科小组，其职能是负责具体搞好学校校本教学研究，使教师实现专业的增值与成长。
我们合理规划，加强领导，确保各科教学研究工作的正常开展，学校成立了教学和研究领导机构后，具体由教导室负责组织各科教学教研工作，每年校长都亲自指导制订学校教学教研总体规划，对于我校的教学和校本培训工作，教学经费、教材费、教师外出培训费等一切费用，学校都是全力支持，一些通过培训在教学和科研方面取得突出成绩的教师，学校都严格按《岩头小学教育教学目标奖励条例》进行奖励，并与教师评优晋级挂钩，从而保证了我校校本培训工作落到实处，充分地调动了教师开展教学工作与研究的积极性。
我们学校不断改善培训条件。为了加强教师的校本培训内容，学校为语数学科的教师分别订阅了《湖南教育语文教师版》与《湖南教育数学教师版》各12套，供老师们平时研究与学习。我校的图书室藏书12000余册，师生可以随时借阅。学校音像资料较齐全。学校建有电脑室并开通了宽带网，从而方便学生学习与老师们备课及查阅资料。学校还安装了农村现代远程教育设备，具有卫星接收站和教学播放点等培训学习条件，为校本教研和教师培训提供良好条件。
我们还努力挖掘现有培训资源。我们充分使用上级教育行政部门推荐的基本教材，例如：《走进新课程》《校本教研活动指导》等，并充分发挥骨干教师队伍的作用，我校骨干教师有：1位省级农村骨干教师（教导），3位教师参加市级骨干教师培训，5位教师参加县级骨干教师培训。学校还开发了自编的简单适用的校本培训教材。
二、确立校本教研的基本理念，深入开展形式多样、内容丰富的教研活动。
（一）、校本教研理念与各类校本教研活动。
当今世界，教师的专业化发展已成为国际教育改革的趋势，我校校本教研理念也必须适应这一新的变化，在树立学校教研促进学生发展的同时，应当具有教师发展的功能也就是必须要创造名师工程；因此我们在狠抓常规教学管理工作的同时，深入开展各类教学教研活动。
1）、开展“随堂听课，自主反思。
评价反馈”活动。学校领导随意或定时下课堂听课并以数码相机录下教学实况再让上课的教师拿回家自己观看然后让上课的教师在教学反思记录上写下反思接着听课领导在教学反思记录上写评价意见反馈给上课的教师。这样能促进教师在课堂教学中落实和深化改变学习方式、教学行为和评价模式能使教师真正成为学生学习的服务者、合作者和促进者。
2）、面向全体教师开展读书活动、教师座谈会。由于工作压力大，闲暇时间少等原因，小学教师读书少已经成为制约其发展的重要原因。由于教师劳动的个体性特点，加上目前评价中给教师排队的做法，导致教师间沟通、交流少的情况普遍存在。出于教师专业化成长的需要，我们在全体教师中开展读书活动、教师座谈会，以汲取营养、提高素质、形成浓厚的学习、讨论、交流氛围。
3）、开展优秀教师带徒活动。帮助优秀教师在帮助他人的过程中扎根于教师群体之中，帮助普通教师、年轻教师更新教育理念、提高专业能力，使整个教师队伍呈现出后浪推前浪、互帮共进的发展态势。我校在高度重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，高度重视整个教师群体的发展，开展校内优秀教师带徒活动，使优秀教师在助人的同时密切和教师群体的关系，使普通教师在接受帮带的同时了解、理解、学习、靠近优秀教师。
决生活实际问题的能力》、《数学应用与小学生数学应用意识的培养》等。围绕着这些专题，数学教研组对每个专题的研究，都先认真组织学习讨论研究，再由主讲老师上研究课，接着由主讲老师进行说课，再接着有听课老师评课，然后大家讨论重点和疑难问题，最后由组长总结。教研活动的全过程，组长均在《教研组活动记录》上做好记录作为学校资料存档。为了使教师互相学习，取长补短，我们还开设了班级教学活动开放周。我们还提倡各老师之间平时互相听课，相互学习，交流合作，共同提高。平时老师听课，一般情况下不须事先打招呼，随到随听，做好听课记录和点评。学校领导随堂听课后，要接着检查老师的教案。这样，促使每一位教师上每一节课都必须认真备课、上课。这对于提高教师的教学水平、教研能力和教学质量都起到了积极的促进作用。
5）、创设学生展示自己的平台，促进学生的发展。如：升旗后的演讲、学生自编出板报、单元优秀作文评选、各种各样学生竞赛活动等。
6）、以创建“农村示范寄宿制学校”为契机，凝聚师心，审视、反思、改进我们的教学研究行为，推进我校的办学水平再上新台阶。我们在校本教研方面，在课程改革新背景下，树立了理念先进、教改活跃、教有特色、学有收获的学校典型，并且更新教师教育教学理念、改善师生关系、变革办学方式、努力提高教育教学质量。
（二）、数学教研组特色创新活动：
岩头中心小学数学教研组教学力量比较雄厚，组内10名教师，有经验丰富的优秀教师多名，教坛新秀2名。是一个敬业的团队。团队成员热爱学生，不断钻研，提高自己的专业水平，学习现代教学技术，鼓励学生自主探究，使数学教学质量得到稳步的提升。
这是一个团结的团队。团队成员经常在一起切磋教学方法，展示课堂风采，学习教学理论，做到教学理论资源共享。近一年来，还利用传、帮、带和进行师徒结对的方法，促进年轻教师迅速成长。
1、搭建教师阶梯性发展的平台。多年来，数学教研组的宗旨是着眼于教师整体素质的提高，全面启动“教师成长工程”，青年教师队伍建设的起始工程。我们坚持“以人为本，注重实践，分层提高”的指导思想，在数学组中还特别加强对青年教师业务的指导、培养。要求新教师或自愿拜师学习的青年教师与有经验的骨干教师结成对子进行传、帮、带。学校通过个人成果汇报（上一节公开课，命一份优秀试卷、写一篇学科论文、进行一次学科论辩）及学生座谈会确认其是否过关。
教师阶梯性发展平台的搭建，使每位教师在不同层面上都有了较大的提高。我校几位年轻老师在老教师的精心指导下，取得了很大的进步，同时新教师成长迅速，教学能力与水平与日俱进，多次承担教学研讨活动主角。
2、建立数学教研专题。
我校教研组充分利用现有的网络资源，建立了数学教研专题活动，设有“校本研修、教案设计、论文反思、试题集锦”等栏目，每次教研专题活动围绕专题，让教师共同参与讨论，发表见解，促进教师群体思维的互动，让我们的教研工作从理论走向实践，从实践走向信息化。而且专题活动中所记录信息，是我们进行研究的第一手珍贵材料。并且教师在开放的平台中实现与他人的交流并分享彼此的经验及感悟，使得有经验的教师的知识能够被保存和传播，年轻的教师可以站在前人的肩膀上更上一层楼。另外，通过专题活动还为教师实现了“实践、交流、反思、再实践，螺旋上升”的研究平台，使教师可以在更高层次上实现真正的专业成长和发展，进而提高了教学效果。
3、规范数学教研活动的体系。
数学教研组整合原有的教研、科研、培训资源，严格按照教研室的要求。活动分“准备阶段——实践阶段——研讨阶段——总结阶段”进行。以新课标理念为指导，以课程改革主题为基础，举行了以“重视小学生计算能力教学”、“数学课堂教学结构调整的研究”“新课程改革条件下的农村小学生数学操作能力研究”为主题的研讨活动。准备阶段，组织教师重温了“数学课程改革”的有关观点和内容，接着由各年段教师有针对性地收集有关资料，在年段内组织教师进行学习、讨论。每位教师根据学习资料写下自己的思考，并以年级段为单位进行交流。再通过大组的集中讨论、交流确定本学期的研究主题。实践阶段，各教师分头完成个性化教学设计，根据设计进行教学实践操作，年级组内教师互相评课，教师根据教学思考写出教学反思稿。在此基础上集中讨论，推选出年段最佳设计，并集思广益，进一步完善该设计，形成一篇优秀教案。由设计教师进行课堂教学实践。研讨阶段，研讨课执教教师介绍形成最佳设计的思路，着重谈设计中的“课堂结构创新”的有关内容。执教教师与小组成员对话，交流研讨课的得与失，针对主题进行讨论，形成共识。总结阶段，20xx年上期，我们还组织进行了一次全乡性的数学知识检测赛，全面检测了本年来数学教师的教学效率与质量情况，各位教师独立撰写有关论文，总结本次研训活动的得失，并提出合理化建议。
通过一系列的教研活动，老师们对新课程改革条件下的数学教学进行了大胆尝试、探讨和反思，形成了共识，知道了如何围绕新课程改革目标展开、串联，由简单到复杂，由局部到整体，形成结构化的组合。
一份耕耘，一份收获，一年来，我校的数学教学情况来看：教师观念更新、教学风气浓厚，教学质量进步明显，取得了可喜的成绩。
三、采取有效的学习型教研方式。
促进教师教学行为的真正转变，不仅要构建学习型的教研组织，还需采用学习型的教研方式。首先要强调终身学习，其次是强调全员学习，然后是强调全过程学习，最后是强调团体相互学习。所以，我们教师除了上汇报课、公开课、优质课等传统形式外，还应该多开展说课、评课、集体备课、教学设计竞赛、教学经验交流、质量分析等多种形式的校本教研活动，并且每次活动都要呈现出民主、活跃、不吐不快的研究氛围。
我们还认真落实教学管理制度，重视教学研究实施过程管理，制度落实对校本培训的实施至关重要。为更好地激励教师，学校制定了《岩头小学教研管理制度》、《岩头小学教师量化管理措施》、《岩头小学教师校本培训制度》，《常规教学工作管理制度》、《教师考核制度》、《教师备课要求》、《教师上课制度》等多种管理制度，对教师的工作计划、工作总结、备课、授课、作业批改、辅导、考核、听课、学习、研究等方面做出具体规定，每学期由教导室组织校领导与各学科教研组长进行教学检查二到三次，并认真做好记录，及时表扬批评纠正，期中和期终总结奖励。学校领导成员不定时地进行抽查。经学校领导检查，绝大多数老师都能按学校的规定和要求，积极完成教学工作任务，积极参加学习与研究，学习与工作效率十分显著。学校对教师在校本培训的表现，提出具体要求并作为教师考核重要内容之一。从而发挥教师的积极性、主动性和创造性。
四、我们学校的发展的目标。
发扬我们岩头小学的优势，办出我们自己的学校特色，培养我们学校的名气与教学品牌。
今天，我们在这里隆重召开2016年春季教育工作会议，会议的主要任务是：总结工作，分析问题，寻找新的发展突破点，进一步加强班子建设，转变工作作风，突出教学中心地位，全面提高全镇教育教学质量。下面，我根据集体研究的意见，讲三个方面的问题：
一、过去一年的工作回顾。
回眸2015年，xxx教育实现了跨越式发展，在发展的丰碑上镌刻下值得记忆的刻度。过去的一年，我们认真贯彻落实市局“面向全体全面发展”的办学理念，以深化课堂教学改革、提高教学质量为中心，突出“小事德育和有效教学”这两个重点及“防控两极分化，促进均衡发展”这两个难题，加快教育改革，优化教育结构，改善办学条件，开展“比访”工作，提升教育质量，圆满地完成了各项目标任务。我们先后代表汉川市接受了孝感市“普九”核心指标和教育技术装备管理与应用检查验收，接受了省义务教育均衡发展和后勤保障管理工作检查验收并合格，2015年我们再度被评为教育目标管理先进单位。过去的一年，xx教育呈现出良好的发展态势，亮点频传：
亮点一：抓好整体提升，学校办学条件有新改善。借助均衡发展的东风，不算装备市局对我镇共投入建设资金567万元。五一、兴隆学校舍改造一新，xx中学进行了水电改造和教学楼翻新，xx小学幼儿园进行了全面改造和修建了学生食堂，全镇学校面貌大为改观。学生书桌在寒假期间全部更换为“蓓蕾”牌新型课桌椅，师生学习办公条件可以说为全市一流。学校美化、绿化、净化工作得到了加强。我们高质量、高标准地通过省均衡教育检查验收，教育技术装备管理与应用荣获市级先进单位称号。
亮点二：深入实施素质教育，教育质量有新突破。2015年中考我们继续保持了全市领先的地位。上学期xx中学七、八、九年级的教学质量综合评价分别位居全市第一、第六和第四名，小学各学科综合质量排序位居全市前列，抽考科目综合排名位居全市前十强。在全市开展的中小学“有效课堂”教学大比武活动中，高波祥荣获孝感市一等奖;在第四届小学生英语口语竞赛中方丽华、刘晓倩、李小红等荣获优秀辅导教师奖;xx小学李伟华、倪纯智、高姣英、李连波、林想姣、高建华等20余人次在“三优”评比中获奖。xx小学的语言文字规范化学校验收合格，xx中学荣获教科研先进单位称号。
亮点三：深化课程改革，体艺工作有新起色。我们在全市率先参加了第二届中小学“大家唱、大家跳”活动展演并被授予“基本普及乡镇”;xx中学和xx小学荣获市第四届校园歌手比赛三等奖;xx中学参加市中学生田径运动会和篮球比赛分别获得第七和第四名的好成绩;在第八届中小学美术书法及第四届科技节比赛活动中，我们有30多人获奖并荣获先进单位称号。
亮点四：深化基础教育改革，学前教育迈出新步伐。过去的一年，xx小学购置了近6万的幼儿园设备，五一兴隆两校也添置近2万的幼儿园大型玩具，学前入学率达95%以上，入园人数突破500人，三所小学附属幼儿园均实现了单门独院的办园格局，为申报市级达标幼儿园夯实了基础。
亮点五：坚持育人为本，小事德育有新进展。过去的一年，我们始终坚持把育人放在首位，垌中、五一、兴隆三校的校徽、校训、核心价值、目标愿景及核心理念已基本构建完成，用文化内涵特色办学的思想已经确立，形成了“1455”的德育工作模式基本框架。xx中学“五员制”的学生自主管理模式得到市级认可，学校荣获xxxx年度德育先进单位称号。全镇教师师德师风得到进一步加强，校园内正气上升，团结向上、进取奉献的气氛更加浓厚。
亮点六：强化安全管理，着力打造平安校园有新保障。过去的一年，我们牢固树立安全第一的理念，全镇各校有针对性地开展安全教育和应急逃生演练，使学生了解踩踏、火灾、溺水等安全防范知识，掌握自救、互救的基本技能。三所小学加强乘车学生的安全管理，xx中学注重住宿生的安全防范知识教育，积极开展“访万家”活动，召开家长会，筑牢校园安全屏障，全镇无一重大安全事故发生。全镇中小学以创建“四好一满意一放心”学校为契机，优化后勤保障管理，实现了后勤保障工作由“后勤”变“前勤”、由“打杂”变“专业”、由“随意”变“规范”、由“应急”变“常态”的四个转变，学校后勤保障工作得到省检查组的高度评价。全镇中小学校实行财务公开制，没有一所有新增债务发生。
同志们，回首过去，我们激情豪迈，成绩令人鼓舞，亮点精彩纷呈，在今后的工作中我们要继续做到不动摇、不懈怠、不折腾，把我们已有的成绩发扬光大，把我们既定的工作抓实、抓出成效、抓出特色。
二、目前教育现状的思考。
我们在看到成绩的同时，更应该看到我们面临的困惑与压力，更应该看到我们工作中存在的问题和不足，更应该静下心来认真思考，谋划好我们的发展与未来：
思考之一：我们能否继续保持质量领先的地位?质量是学校发展的'生命线，站在新的起点，我们能否在xxxx年再续教育质量的辉煌，这是我们xx教育人不得思考的问题，随着评价制度的改革，我们的优势何在?“时间加汗水”“日光加灯光”能否适应教育改革的大潮?转型期的阵痛我们必须提前应对，我们要有“不注重分数，学校活不过今天，只注重分数，学校活不过明天”的思想准备，从优化教学结构，提高课堂效率入手，全力打造优质高效的“学堂”，真正让教师教得轻松，学生学得愉快。这就要求我们的学校要抓好管理，向管理要质量，落实好教学常规，向课堂要质量，抓好教师培训工作，向挖掘教师潜能要质量。
思考之二：我们的教育究竟要培育什么样的人?党的十八明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，抓好德育工作的重要性、必要性和紧迫性不言而喻。教育德为首，人才品为先，这个道理我们都懂，可实际工作中，我们又有多少学校真正将德育放在学校工作首位，重智轻德、重教轻道的现象十分严重，计划与活动“两张”皮，德育成人化、“虚化”现象也比较严重。“课内比教学、课外访万家”工作是“厅长”工程，我们有多少学校、多少老师把这一工作做实做好了呢?因此，“把好习惯作为学生的第一成绩”这理念我们不仅要牢固树立，还要通过把“小事德育”抓细、抓实、抓精来落实。同时，我们还要开好各门课程，“阴阳课”要花大力气治理，要通过“开齐课、开好课”来培养学生良好的道德情操和高雅的情趣爱好，让每一名教育人真正做“为学生的终身幸福奠基”的事。
思考之三：我们每一名教育干部是否做到了尽职尽责?在其位谋其政，可我们有多少教育干部做到了?身在其位，不谋其职的中层干部有之;岗位形同虚设，领导角色意识差，办事无章程，工作拖拉的现象时有发生。这些现象说到底是一个态度问题：既想占位子拿津贴又不想干工作得罪人;说穿了是一个思想问题是：既想求面子说起来好听又不想干实事怕吃亏。世上没有“四平八稳”的官，希望每一名教育干部要领其手负其责，记住一句话：天下没有免费的午餐。
思考之四：我们学校的办学特色是否能成为教育品牌?美育和质量是我们xx教育的品牌，我们要持之以恒的抓好美育工作，咬定质量不放松，继续维护好我们的教育品牌。同时，我们要走内涵发展和高位发展之路，用文化内涵办有灵魂的品牌教育。校徽、校训、核心价值、目标愿景及核心理念是最基本的文化核心，这几者要一脉相承，融为一体，一旦确立，一般应永久不变，我们学校的一切教育活动，包括环境文化、管理文化、行为文化、课程文化等都要围绕学校的目标愿景及核心理念展开，并一以贯之地坚持下去，不动摇、不懈怠、不折腾，让我们以文化的自觉、自信、自强、自立办出最好的xx教育。
三、xxxx年工作目标及要求。
xxxx年xx教育工作的指导思想是：深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，以“强化管理、提升质量”为工作主题，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，把教师队伍建设作为关键环节，把转变作风作为重要保证，深化教育改革，抓好“小”(小事德育)、“有”(有效教学)、“大”(大家唱、大家跳)、“无”(无辍学班级、学校评选)和“比”、“访”、“行”(“校校行”)工作，力促全镇中小学教育教学管理行为进一步规范，文化品位进一步提升，办学特色进一步彰显，圆满地完成教育目标管理各项工作任务，努力办好人民满意的教育。
关于xxxx年教育工作目标任务，我们已下发工作要点进行部署，希望大家认真贯彻落实。这里，我重点强调以下几个方面的工作：
一是坚持德育为先。坚持立德树人，坚持“育人为本，德育为先”，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。组织开展党的十八大精神进校园、进课堂活动，切实增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性。完善家校共育机制，切实做好“访万家”工作，继续抓好法制教育和心理健康教育，重点加强对单亲家庭子女、经济困难家庭子女、农村“留守儿童”等特殊学生群体以及学习困难学生的关怀，有针对性地开展心理教育和辅导。
二是深化教育教学改革。我们要彻底摒弃那种“唯分数论”的错误思想和将学生分为三六九等的错误作法，牢固树立“有教无类”、“人人皆可成才”观念，一切从学生实际出发，深入推进课程改革。要切实做好“课内比教学”工作，通过教学大比武，促进教师改进教学手段和方法，开展有效教学研究，提高课堂教学效率。加强课题研究和教学过程管理，积极构建优质高效课堂。要充分发挥课堂教学主渠道作用，加强体育、卫生、艺术和国防教育。积极开展有益于学生身心健康的文化、艺术、科技等活动，组织实施好“阳光体育”活动，遵循教育教学规律和学生成长规律，促进学生全面发展。
三是加强师德师风建设。坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。进一步加强教师职业理想和职业道德教育。深入开展“尊师爱生”主题教育，加大宣传典型事迹，大力营造全社会尊师重教的良好氛围，提升教师职业幸福感和荣誉感。
四是坚持依法治教。加强教育法律法规的学习和宣传，严格依法行政，提高宏观管理水平，切实规范中小学办学行为。从严治考，确保各项考试安全有序实施。坚持做好防流控辍工作，坚决杜绝歧视或驱赶学困生的现象发生。
五是扎实做好学校安全稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想，以创建平安校园为载体，进一步完善校园安全管理制度，切实加强人防、物防和技防建设。继续抓好学校安全隐患排查台账管理工作，深入开展校园及周边环境综合治理，建立学校安全管理的长效机制。按照学生身心发展特点和认知规律，扎实有效开展安全教育。高度重视留守儿童教育与管理工作，完善留守儿童教育与管理体系，让留守儿童健康、平安、快乐成长。
一分部署，九分落实，这是做好任何工作的根本保障。我们要增强责任意识，转变作风，狠抓落实。在此，我围绕落实强调五个问题：
(一)以优良的作风促落实。良好的工作作风、强烈的责任意识关系到教育的形象。纵观我们教育工作中出现的问题，根源大多在于思想作风方面。“浮、懒、散、软、疲、肿、拖”等不良风气在部分学校领导干部身上仍有存在，有的甚至根深蒂固。我们一再强调“责任重于泰山、落实高于一切”目前我们最迫切的是认真做到四大落实：一要围绕服务意识定责任、抓落实。教育的根本目的就是为学生的终身幸福奠基，就是要全心全意为学生的终身发展服好务。教育工作赢得群众、拥有群众的根本在于为人民群众提供最优质、最实在的教育服务，要立足于面向群众、面向学校、面向师生，主动而为，优质服务，真正把好事办好、实事办事。我们每一个领导都要实实在在做事，持之以恒做事。说话要实在，说要说到点子上，让教师称道，让学生敬仰，让家长放心，让社会赞誉。办事要实在，办要办到位，效果要实在，干一件成一件。在学校管理中要“用整个心来做学校”，一步一个脚印，不做表面文章，不搞花架子，踏踏实实地走好每一步，为学校、为老师、为学生办实事，办好事。二要围绕深入调查研究想责任、抓落实。一切从实际出发，深入调查研究，是科学决策和科学实施的前提保证。一定要克服纸上谈兵、遥控指挥、走马观花等不良积习，特别是领导干部要坚持深入到教师中去，深入到学生中去，面向师生，切实为师生排忧解困。教育有规律，不能急功近利，效果一眼看不到，但痕迹会贯穿学生的一生。要致力于“安静”的教育和管理行为。口号和标语固然有它存在的价值，但如果学校的管理行为仅仅停留在口号和标语层面，那么教育的基本价值就根本不会得到彰显，因为事业的发展不得不依靠充满理性思考与扎实行动的“安静”教育行为去实现。做人需静。要淡泊名利、宁静致远，不受浮华、喧嚣的世风影响，物质上常怀一颗知足心，道德上常怀一颗知耻心。做事需静。要安安静静做好本职工作，在自己的平台上实现自身的人生价值、职业理想，魏书生先生说过：说了不算，是别人的事;说了算，是自己的事。要在自己所拥有的平台上做更多的努力，切记“空谈误国，空想无益”的良言。三要围绕质量提升这个中心划责任、抓落实。质量是教育的生命，一切工作都要紧紧围绕质量提升展开，要“一切围绕质量转，一切围绕质量干”。质量发展思路清晰、质量提升措施有力、质量标准严格是质量提升的坚强支柱，也是衡量学校及其领导能力的标杆。一句话，谁的质量上去了，谁就是真正的英雄。四要围绕树立教育良好形象查责任、抓落实。鼓励干事创业，克服形式主义、官僚主义作风，把强化规范办学行为和教育正面宣传紧密结合，切实树立好、维护好教育形象。
(二)以严格的标准看落实。很抓落实，就要掷地有声，实打实，硬碰硬。工作落实是否到位、能不能取得实效，需要坚持以下衡量标准：一是落实责任。责任意识强，人人分工明确，责任追究彻底，才能保证工作不偏离正确方向，不出现漏洞缺失，不存在推诿退缩。我们的基本要求是，教育和激励干部、教师自觉树立责任意识，增强忧患意识、风险意识，通过严格的责任管理制度形成长效责任约束机制，通过严格的责任追究、责任查处实现警示效果。二是落实过程。工作落实，既要善始善终，更要环环相扣，从明确思路做起，在过程实施中夯实，在比较反馈中纠正。全程跟踪、过程督导、倒查追责等制度，要坚决执行，无论哪个学校，无论什么人，无论什么地方，无论什么环节，都要被置于有效的监管、监督之下，决不允许任何瑕疵影响工作全局、影响整体形象。三是落实结果。最佳的工作效果即是最佳的落实体现。教育工作的最高境界是什么?答案很明确，那就是教育质量、安全稳定、特色活力。对这些指标的考评，要看真的，既要看分量，也要看成色。中心初中要坚持做好“周周行、月月看”工作，每一次检查要有针对性，并做好考评记载，力求使绩效考核及其结果运用更严格、更规范、更具说服力。
(三)以正确的方法抓落实。方法得当，事半功倍，方法失当，事倍功半。一方面，在抓好落实中要遵循教育发展规律，严格执行教育法规和政策，在原则性问题上不允许有丝毫越轨出辙，比如规范办学行为、教学常规落实等等。只有严守追责，才能保证各项工作持续健康发展。另一方面教育是一项能够最容易、最快、最多诞生新思想、新创意、新方法的事业，创新方法、善于探索是进步和超越的必由之路。我们可以比较一下，那些成就优异、进步明显的学校，关键在于领导和教师在工作落实中，敢于担当，敏锐性强，新举措多。当然，干工作还要有激情，特别是我们的校长要有激情，校长只有自己有激情，保持激情，中层才会产生激情，才会带动教师用激情去化解职业的倦怠，产生干劲、热情，从而激发学校的生机与活力。
(四)以严明奖惩评落实。对于工作考核评定及其效果运用，我们的基本原则是奖惩严明。以工作成绩为内容，以质量效果为核心，以措施落实为标准，进行公开、公正、公平的奖惩，必须要有力度、有兑现。奖惩要在荣誉上、物质上、组织措施上充分体现。对于干事创业劲头足、工作业务能力强、质量效果突出的同志，我们一定要给予应有的表彰奖励、提拔重用，对于工作一塌糊涂、思想作风不良、工作成绩落后者，我们也不会心慈手软，也不允许下不为例。
(五)以优良环境保落实。做好工作落实，要善于营造有力的外部和内部环境。要积极主动地和社会群众及相关单位紧密结合，营造社会对教育关心支持、齐抓共管的良好局面，特别要重视在校园周边环境安全、交通安全、学校食品卫生安全等方面取得社会和有关部门的支持和配合。对于教育内部，在做好很抓业务、提升质量的同时，要重视内部环境优化，重点解决好以下问题：一是加强党风廉政建设。必须增强忧患意识、风险意识、责任意识，加强自我约束能力，吸取教训。要严明纪律，严厉查处乱推销资料、有偿补课等问题。要勤俭节约，做到少花钱、能办事、办好事，把有限的经费应用到教育教学最需要的地方、最值得的地方，对于各种铺张浪费行为必须予以严格遏止。二是守住安全稳定工作底线。各学校要认真落实安全工作“一岗双责”和目标责任制，安全教育、安全应急演练、安全隐患排查整改、重点领域安全管理等等，一刻也不能放松，一点也不能含糊。对对信访稳定工作，要注重敏锐性、主动性，最快最好地解决好影响和谐稳定的问题。要坚决杜绝小事拖大、大事拖炸，这方面中心初中的态度是零容忍、零懈怠。三是强化教育宣传。一方面要加大教育正面宣传力度，大力宣传教书育人楷模和典型，广泛推介教育新经验、新成就，要积极向汉川教育简报和报刊投稿，宣传学校工作亮点，赢得市局和社会对学校工作的认可。
同志们，新的形势催人奋进，新的蓝图鼓舞人心，新的征程任重道远。让我们以更加饱满的热情，更加优良的作风，更加实干的精神，凝心聚力，开拓创新，全面完成今年的各项工作，努力办好人民满意的教育，为谱写xx教育新篇章作出新的贡献!
教导幼儿从小酷爱劳动，从本身做起，从小事做起，在本身的事情本身做的同时能为他人、为集体办事，培养幼儿的责任感和社会适应才能。让孩子们在“劳动真愉快”主题中亲身体验到“劳动的愉快、劳动的光荣”，从而萌发烧爱劳动者、珍惜劳动成果的感情。
（一）参加人数：小班全体宝宝。
（二）运动所在：小班课堂。
（三）运动光阴：x月x日xx：xx——xx：xx。
（四）运动目标：
1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，进步宝宝着手习惯，培养宝宝的着手才能。
2、能开心的参加集体运动，体验集体运动的富厚和有趣。
3、让每个宝宝都有展示的机会，得到胜利感。
1、部署课堂，感想感染“五一”节的到来。
2、手帕、裤子、鞋子多少、奖状、奖品人手一份。
3、音乐、手机（照相机）。
（一）、相互认识：
1、小班的宝宝们相互听音乐找朋友。
2、先生奉告宝宝：五一节是国际劳动节。
（二）、宝宝分组比赛：
1、分组、贴牌。
2、教师示范运动的历程，宝宝谛听。
3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子。
（三）、发奖：
1、分组进行奖状的领取和拍照。
2、领取奖品。
近日，xx幼儿园开展暑假前安全检查、教育活动，为孩子暑假期间的安全增添了一份可靠的保障。
幼儿园抛开全园安全会议，安全领导小组对幼儿园的周边环境及幼儿园内的设施、设备，食堂进行了检查。各班级教师根据孩子的年龄特点，将安全教育融入幼儿生活之中，通过游戏、谈话、情景表演等形式，对幼儿进行防火灾、防溺水、防烫伤、不跟陌生人走、防食物中毒、防交通事故等方面的安全教育。
小班年段的《不跟陌生人走》中，老师和孩子们用生动的语言、简单易懂的情景表演，为孩子们演绎了一堂安全课。活动中，孩子们都能积极动脑，小演员们更是能运用自己的智慧，勇敢和“坏人”周旋，解决困难。
中班年段的《安全过斑马线》中，孩子们都能积极动脑，学习了各种交通标志。还用生动的语言、简单易懂的情景表演，为孩子们演绎了一堂交通安全课。
大班年段的《防溺水》活动中，通过老师和孩子之间的互动，孩子和孩子之间的竞猜，让孩子们在活动中获取了更多的防溺水安全知识。各班级还通过幼儿园微信公众号，向各位家长宣传“防溺水”安全知识。
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线。
2、儿歌《交通灯》。
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"。
2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)。
3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)。
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"。
5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)。
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)。
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"。
8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"。
9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)。
10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)。
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
儿歌。
交通灯，会说话。
黄灯说，请注意。
红灯说，快停下。
绿灯说，请走吧。
牢记他们说的话。
按照红黄绿行动。
做个文明好娃娃。
活动目标：
1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。
2、提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
"安全乘车宣传旗"一面。
活动过程：
1、谈话引出。
2、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。
3、请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?
5、游戏"我说你做"。
教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。
6、小小宣传员。
教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。
一年来，区教育局新一届班子组建成立后，我们制定发布了《教育质量攻坚五年行动计划》，这个计划出台以后，大家普遍感觉到我们是一件事情一件事情地去抓、去落实，没有太多惊动大家，实际上每一个事情每项工作都在按计划推进，工作成效也是很不错。今天上午，局里召开了校级后备干部“先锋计划”研修班开班仪式，效果非常好，曹区也到会讲话，她要求后备干部学员要认真学习、锻炼身体。会上，曹区梳理了教育这一年来，特别是这学期开学以来所取得的工作成绩，说“时间短，开局好，有龙马精神”，肯定了我们这种思路和工作方式。这也是区委区政府一贯倡导要求的“认定一个目标，咬定青山不放松，一件事一件事地去做，坚持不懈必见成效”。
这学期开学以来，我们高度重视并及时启动了临聘教师绿色通道工作，现在这项工作已进入审核阶段，下一步就报人事局办理调入手续。这一批办理的人员超过250人，这是历史上从没有过的这样大批量调入老师。这一批调完以后，人事局说可能在六七月份启动第二批，再办理一批临聘教师的调入。局党委一直重视解决老师的切身利益，大家可以想一想，如果我们教师的切身问题都解决不了，局长怎么当？我们校长怎么当？我们教育又何谈具有实际的竞争力？所以，全局上下对临聘老师绿色通道工作都是高度重视，反复酝酿。接下来，我们还会考虑研究临聘教师工资能否再增加一些。
另外一件大事，《教育质量攻坚五年行动计划》里面明确提出在北部片区（和片区）打造新的品牌学校，目前这项行动计划已经进入实质性操作阶段。这是区委、区政府基于北部片区社会、经济和教育文化发展的大趋势和背景所作出的决策。现在，南方科技大学实验小学由校长亲自题写校名，今年已经开始招生。借力大学城，我们提出大学城联合办学，首批大学城联合学校（3所）这周一已经正式揭牌。上两周，我们已经和大学城签署了合作协议。这三所学校就是小学、中学和学校。随着高职院校等陆续加入，这些都会在新一轮教育均衡化优质发展中起到非常重要的作用。目前，加入到合作办学的学校教职工激情和积极性都非常高。最近，我们还要专门研究这四所学校未来到底要做哪些改革，整个思路明确后还要向区委区政府专题汇报，争取更大支持，从过去传统的行政管理中要政策、从政策里面要效益，逐渐过渡到向政府要改革，要改革权，要改革的资格。改革一旦启动，就要及时跟进相应政策。比如说，在这几所学校里实施小班化教学，区政府主要领导已经认可，还有就是在中学增设小学部。学校场地富足，生源有点不足，小班化教学条件相对成熟。小学班级规模较大，在校园没完全改造升级前，小班教学有一定难度。
还有一件大事，就是“清凉教室”工程，各学校都在紧张施工，紧锣密鼓地进行，预计六月中旬完成。
二、关于体育工作。
体育工作，我们一定要当作一件非常重要的事情来抓。
党的十八大以后，国家在各个领域不断推出新政策，希望校长和老师们能及时主动地关注一下国家改革的方向和动态，特别是教育方面。如果我们意识不到，不主动顺应、适应变革，就会落后。4月21号，教育部正式印发《关于进一步加强学校体育工作若干意见》和《学校艺术教育工作规程》两个文件，可以预见的是：体育和艺术教育将会成为下一步基础教育学校所要面临强化的重大领域。在艺术教育领域：规定要开设书法课，还有一些掌握乐器的基本要求，这些都将成为考核学校未来落实教育计划、教育教学大纲非常重要的一个方面；体育也是一样。北京一位教授曾说到北京四中这所北京最好一所的高中，每年考上清华、北大的学生就占三分之一，这所学校有2项强化体育的措施，多年来雷打不动，即“每天一节体育课，每天体育课的时候所有教室、实验室都关闭，所有学生都到练习场体育馆进行锻炼；另一措施就是要求每一位学生必须学会游泳”。涉及安全工作的需要，关于中小学生意外死亡事件，区每年的统计数据也表明需要加强教育宣传，过去一些年份学生意外死亡主要是溺水，现在交通安全和交通事故成为主要因素，也发生了一些意外事故，今天这个会议我要再次强调一下安全。
体育和安全，是我们教育质量的核心。我们明确提出的教育追求是：让每一所学校都优质，让每一个学生都幸福，让每一位教师都精采。让每一个学生都幸福，这涉及到教育是什么、为了什么的问题。试想，如果学生老师体质都没有，健康都没有，安全都没有，还谈什么教育，所以我们经常讲的体质和安全，其实就是在谈教育，体现学生生长的教育。刚才水发同志提到义务教育均衡化的问题，市体格检查，四个区中，和另外一个区学生体质合格达标率是零分，虽然大部分讲这个统计指标设置太高，不可能达到，但这个零分的事实、体质合格率不高的事实摆在眼前，那我们应该怎么办？没有别的选择，必须全力、强力地抓下去。今天这个“0”，就是我们高规格召开全区学校（包括民办学校）体育现场会的重要原因。
在会议筹备和日常工作中，我们也听到一些家长反映的问题，一方面是教师问题，涉及教师工作方法、价值观、工作状态、教学能力和水平；另一方面就是家长现在不仅仅是关注孩子学业成绩，已开始关注学生的身体素质，向我们反映学生体质存在严重的下滑。学生体育工作要开展好，教师配备和课时保证是关键。现在学校的教师编制都交给校长，校长必须根据课时要求配备适当数量的老师到各个学科，包括体育，这是校长的权力和责任。
这几年，我们学生的体质状况比较差，不仅仅是区，市和全国的学生体质状况都在下降，全国上下都在反复讲、反复强调重视学生身体素质问题，这一点从征兵体质数据就可以看出国民身体素质状况，连续十年，我们国家征兵指标都在下调，连续调了十年，这就意味着我们国民身体素质十年都在下降。反观美国人，他们锻炼方法很简单，就是跑，在蛇口不管是在路上还是在公园，都看到他们拿着手机在跑，关键是锻炼习惯，贵在坚持。所以，我们的体育课和体育训练，关键是训练孩子终生受益的锻炼习惯和方法。
当然，我们区里很多学校体育方面也有特色，例如育才一小的竞技体育足球队，小小足球队踢向了西班牙，走向国际。将符合竞技体育的苗子选拔转移到学校培养，关键是要有一个很好的机制，注重培养和选拔，将教体结合、与教育机构很好地合作。还有很多学校，如华侨城中学和龙珠中学的棒垒球、育才中学的排球队、实验的乒乓球都非常有特色。
三、几点强调的事项。
一是严格抓引体向上训练。我看到一个数据，说1/3学生引体向上只能做0-2个，根本达不到这项训练科目要求。训练的力度不够，学生的抗冲击力差，有时候一运动就骨折、一站就晕倒，所以我们每位校长要高度重视。校长和老师要转变观念，自己也要坚持微锻炼，贵在坚持。
如果我们体质都不好，培养的下一代怎么参与国际竞争与对抗？学生大部分两餐在学校就餐，学校要保证学生每天有足够的体力，饮食一定要经过卫生健康部门的检测。
现在中国的学生，脊柱弯曲情况非常严重，走路的姿势不正确，近视率也高。我们看美国的学生，他们每天都充满活力，当他们站在运动场上的时候每个细胞都好像在活动。所以观念很重要，要高度重视学生的体质，锻炼一定要坚持。
二是严格落实通知要求。各校园要严格按照教育部文件要求，认真组织学习和落实，把体育课、阳光体育活动抓好、抓到位。关于运动会，我们要在全区开展体育赛季活动。我记得一次美国考察，看到有一个州各个学校互相打比赛，包括篮球队、橄榄球队、板球队，各种队打比赛，持续一个月，互相交叉打。受此启发，我们学校也要形成自己的特色，下大力气在全区范围内组建各类专项运动队，召开全区及各校的运动会，在运动会上展示团体操等，各队进行赛季比赛。我在想，如果有一天区每年每所学校都召开专项赛季，那就是真正的体育教育。
三是严格保障政策落实。政策落实重在保障执行，同时也会向政府争取经费支持。各位校长副校长，特别是校长，一定要对学校的体育设施进行一次排查，基本的体育设施设备一定要备齐。关于体育工作，我们要设置几个硬指标，比如：必须保证阳光体育活动锻炼一小时，体育课必须开足开齐；一个学校必须有一个特殊运动队，至少一个以上。通过设置这样类似的指标，我们对学校的总体评价肯定会有所上升，而且这些指标也要纳入考核学校和校长的一个指标。
四是高度重视安全问题。我们有一个数据，市学生意外死亡事件是“零”，包括交通安全和交通事故都没有，不知道他们是怎么做到的。关于自杀，感觉是越偏远的地方，小学生自杀比例就越低，发达的、经济越好的地区，自杀比例相对越高，这种趋势或者现象必须引起高度重视。下一步，安全科和基础教育科要联合对学生进行交通安全教育，加强交通安全意识，每所学校都要在全校开展一次交通安全知识的教育，可以聘请交警大队辅导员现场讲解，告诉学生怎样防止交通安全事故。