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20xx年八年级思想品德期末测试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题（20分）和非选择题（30分），共计50分，试题结构与分值与中考接轨。即享受权利、履行义务（8分）；人格尊严、不可侵犯（6分）；享受权利、不忘义务（8分）；依法律维权、合理建议（8分）。试卷以八年级思想品德下册教材为依据，注重了双基，体现了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。尤其重视考查了第1、2、3、6、8、9等课，目的是强化教学重点，突出本册教学主题。整套试题容量适中，难易适度，体现了“三维”教学目标，特别是情感态度与价值观目标的要求，突出了思想品德的学科特点。
本次期末考试我校共有120人参考，其中及格116人；优秀89人。最高分49分，最低分10分。从数字上看，成绩不够理想，成绩不拔尖，同时，不及格还有4人。这主要是因为今年教学时间短，新课教学结束后，有效复习时间不足一个月，加上我们每周只有两节课，学生基本上只是匆忙复习了一遍教材内容，没有引导学生进行有效训练和专题复。因此，学生对知识的识记、理解及掌握还不够牢固，思路还不清晰，很多知识混淆不清，更不用说能力提高了。此外，还有少数学生学习习惯、学习品质较差，答题不规范，格式不正确，卷面不整洁，书写不工整，甚至出现漏题空题或答案张冠李戴等现象。这些问题，需要我们今后严格要求，正确引导、逐步克服。
1、加强思想品德学科综合实践能力的考查。从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。
2、关注现实，贴近学生实际。本次期中考试八年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了时政热点和学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，有利于促进学生学习方式的改变，有利于引导学生培养创新能力和实践能力，也有利于促进学生个性和潜能的发展。
3、依托基础知识，侧重考查学生能力。除时事外，其余各题都涉及教材基础知识，覆盖到重点章节。如：享受权利、履行义务（8分）；人格尊严、不可侵犯（6分）；享受权利、不忘义务（8分）；依法律维权、合理建议（8分）。在考查基础知识的基础上，突出了能力考查，即在实际的问题情境中，考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。既考查了学生理解、概括能力，又考查了学生创新能力和分析、解决问题的能力。
4、突出社会热点，贴近社会生活实际和学生的思想实际，有较强的时代性。如：享受权利、不忘义务（8分）；依法律维权、合理建议（8分）。试题考察了当前社会热点，同时也紧密联系学生生活实际，对学生进行了思想教育，符合思想政治课的教学目标，体现了三贴近“贴近学生、贴近生活、贴近目标”。加大了情感、态度、价值观的考查力度。
从对考生卷面答题的质量抽样分析情况看，考生存在的缺陷和问题如下：
1、时政知识积累较好。如：享受权利、不忘义务（8分）；依法律维权、合理建议（8分）取材于社会热点，学生答的相对较好，这足以说明学生对时事政治的关心，说明教师培养了学生关心时政新闻的习惯。
2、学生对基础知识的掌握和理解不够。选择题的第3题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了对教材基础的理解，没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。可见学生对知识掌握还不够扎实,缺乏运用有关知识分析与解决问题的能力。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。
4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第11、14题的最后一问，这些题需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
5、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。材料第11题最后一问不仔细审题，领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。
6、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
7、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。
8、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
9、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
10、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
11、学生不能认真审题，拿到题目不思考就做，审题不清，结果答非所问。
针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：
1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟。在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。
3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。
4、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。对此，教师要在教学中努力处理好两个转变：从“教育者为中心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。
5、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力,注重答题训练。教师应注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。
6、审题要准。首先，要看懂题目，其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确题在书外，理在书中。
总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到传授知识、培养能力、形成情感态度价值观的效果。
xx中 学 秦xx
20xx年6月28日
此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、简答题、辨析题、材料分析题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。
从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：
1、学生对基础知识的掌握和理解不够。“竞争的积极作用”很容易被同学所不解，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。
4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第三大题，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
5、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。
针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：
1、强化基础知识训练。
万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。
从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟
在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的.综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。
3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。
心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。
总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到“一石三鸟”（传授知识、培养能力、形成情感态度价值观）的效果。
（时间：60分 满分：100分）
一．请你选择（选项中只有一项符合题意，每题3分，共30分）
1.我国公民基本权利的确认书和保证书是（）
a.中华人民共和国宪法
b.中华人民共和国刑法
c.中华人民共和国民法通则
2.公民是一个法律概念，以下不属于我国公民的是（）．．．
a.我国的未成年人
b.在北大读书的美国留学生
c.我国的犯罪分子
3.有人这样说:权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种
说法：（）
a．积极见义勇为
b．遵守公共秩序
c．爱护公共财产
5.某煤矿老板和工人签订“生死合同”，规定“工伤概不负责”。这种“霸王合同”
漠视了矿工的（）
a.劳动就业权
b.生命健康权
c.人身自由权
6.我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是公民的（）
a．生命健康权b．受教育权c．人身自由
7.下列属于侵犯公民姓名权的是（）
a．物业公司公布未交物业费者的姓名
b．小区公布为贫困学生献爱心的捐款人名单
c．冒用他人身份证开户登记手机并恶意使用
8.公民的人格尊严受法律保护。下列做法中，不属于侵犯公民人格尊严的是（）．．．
a.某同学偷拍他人的生活照片
b.学校将三好学生的照片张贴在橱窗上
c.某同学给他人起侮辱性的绰号
9.下列行为中，属于侵犯公民肖像权的是（）
a.公安部门把通缉犯魏某的照片公布在互联网上
b.记者把孙某在城市雕塑上乱刻乱画的照片刊登在报纸上
c.照相馆未经小东同意就把他的照片挂在橱窗上招揽生意
10.居委会主任为找回丢失的电脑，带着人挨家挨户进行搜查。对此，居民议论
纷纷。下列议论中，不正确的是（）．．．
a.居委会主任无权搜查公民住宅，其行为侵犯了公民的隐私权
b.不做亏心事，不怕鬼敲门，自己没偷就不怕别人来搜查
c.搜查公民住宅只能由执法人员严格按照法定程序进行
二．请你判断（每题2分，共20分）
1.自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。（）
2.公民的一部分权利可以放弃，一部分义务也可以放弃。（）
3.公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（）
4.任何组织、机构和个人都有权利对违反法律的公民执行拘禁。（）
5.“大义灭亲”是一种合法行为。（）
6.名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。（）
7.在新闻报道中使用国家领导人的照片不属于侵权行为。（）
8.良好的名誉主要取决于他人对自己的评价。（）
9.当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私就越容易保护。（）
10.尊重他人隐私需要强化责任意识和信誉意识。（）
三．请你参与（共10分）
当你遇到下列情景，你的正确做法是什么？运用教材相关理论，简要说明这样做．．．．．．的理由。
1.急着赶到学校路遇红灯。（7分）
2.你的同桌喜欢在上课时候小声说话，影响到了周围同学的听课。他还理直气壮
地说：“言论自由是我国宪法保护的公民的基本权利。我爱怎么说就怎么说!”（7
分）
四．请你回答（共16分）
健康是生命中最重要的东西，拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利
十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失
去了健康，后面的名誉、金钱再多也是“0”。请问：
（1）这个比喻强调了什么权利的重要性？（2分）
（2）在我国，有哪些法律保证公民的此项权利？（不少于两部）（4分）
（3）作为青少年，我们应该怎样积极地行使这一权利？（10分）
五．请你评析（共10分）
农民工王某向老板索要工资，遭到老板的无理拒绝。王某于是爬上一栋20层的高楼上，想以死威胁老板，引起大量人群围观，导致周边交通堵塞，秩序混乱。后经警察耐心劝导才把她解救下来。但事后王某受到五天的治安处罚。他认为：“自杀是个人的事情，为什么要拘留我呢？”
你认为吴某的言行正确吗？请辨析并说明理由。
六． 实践探究（共14分）
某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有、捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。
（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项，6分）
（2）对此，林某应该怎么办？（提出两种解决办法，8分）
参考答案：
请你选择
1.a2.b3.c4.a5.b6.c7.c8.b9.c10.b 请你判断
1.× 2.× 3.√4.×5.×6 √7.√8.×9.×10.√请你参与
1.做法：等绿灯亮了再通行（或不能闯红灯）
理由：这是正确维护自己的生命健康权，遵守交通规则是公民的法定义务，法律禁止的坚决不做。
2.正确做法：劝他停止上课说话的行为，必要时也可请老师家长对其批评教育 理由：公民在行使权利的同时不得损害他人的合法权益或者公民要以合法的方式行使权利。
请你回答
（1）生命健康权。
（2）宪法、民法通则、刑法、治安管理处罚法等。
（1）不正确。
（2）维护自身生命健康既是公民的权利又是义务，人们应该爱护自己的生命；自杀会给亲人朋友带来无尽的哀伤，较大的财产损失；未尽社会责任，引发老人无人赡养，儿童无人抚养等社会问题；他的行为，还违反了治安管理处罚法，扰乱了社会管理秩序，所以要受处罚。
六．请你探究
（1）名誉权、隐私权、肖像权（2）林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉，赔偿精神损失费；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。
期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：
1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品上册全册知识，总分100分，考试方式为开卷考试。
2、目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。
（1）选择题共16道题，每题3分，共48分。重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。学生平均得分在38分以上。
（2）非选择题共3道题，共52分。重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
本次参加考试人员为49人，平均分 82.35分，及格率 100% ，优秀率 37% 。 从学生答题情况分析：
（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。
（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
（4）学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。
1、教师教学中存在的问题：
（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；
（2）重题型训练、轻方法总结；
2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：
（1）加强细致精点性备课。
（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变薄，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。
（3）注重能力培养，处理好思与练的关系。
要研究课标，研究近几年的试题，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。
以上是对本次检测的八年级思品德试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望予以批评指正。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l分，共20分）
b．公证处不能办理公证证明
c．公证处应根据其申请予以办理
d．公证处应证明复印件与原文相符
2．核准公证机构的负责人的机构应当是（）a．省级司法行政部门
b．所在地司法行政部门 c．司法部
d．公证协会
b．告知由我国外交部进行认证
c．予以受理
d．告知先由我国驻该国使领馆认证
b．委托书公证 c．声明公证
d．赠与公证
b．不法行为所发生的公证处 c．直接主管被投诉人的司法行政机关
d．公证员协会
b．助理公证员 c．遗嘱继承人
d．遗嘱人的近亲属
d．李某，9周岁，在征得其法定代理人同意后，将个人取得的遗产捐助残疾人的公证
8．公证处出具提存公证书的时间应当是从提存之日起（）a．10日内
b．7日内 c．5日内
d．3日内 9．律师的直接任务是（）a．维护法律的正确实施
b．维护社会主义法治 c．维护当事人的合法权益
d．惩恶扬善，实现社会正义
b．由公安机关予以行政处罚 c．由司法行政机关予以行政处罚
b．移送审查起诉之日 c．采取强制措施之日
d．第一次讯问之日 14．律师在刑事二审程序中的辩护（）a．受上诉范围的限制
b．受抗诉理由的限制
c．受代理权限的限制
d．不受上诉范围和抗诉理由的限制
b．一方放弃代理，由另一方发表意见 c．将双方意见报委托人决定
b．律师见证 c．律师出具法律意见书
d．法律咨询
18．诉讼代理人代为承认、放弃、变更诉讼请求，进行和解，属于（）a．一般代理
b．特别代理 c．转托代理
d．复代理
19．根据刑事诉讼法的规定，人民法院将起诉书副本送达被告人，至迟应在开庭
（）a．1日前
b．3日前 c．10日前
d．15日前 20．代理商标法律事务的律师（）a．可以是任何具有执业资格的律师
b．必须是在司法行政机关指定的律师工作机构中工作的律师
c．必须是在经国家商标局指定的律师工作机构中工作的，依法取得法定资格的执业律师
d．必须具有10年以上律师执业经历
二、多项选择题（本大题共l0小题，每小题2分，共20分）
b．当事人住所地公证处 c．当事人经常居住地公证处
d．事实发生地公证处 e．法律行为地公证处
e．贲某在办理出国留学学历公证过程中，因车祸身亡的
4．在我国有权代行某种公证职能的机关和人员有（）a．商品检验局
b．商标局 c．税务局
d．船长 e．考察队队长
7．律师对在执业活动中知悉的负有保守秘密的义务的事项有（）a．国家秘密
b．对方律师的情况 c．合议庭组成人员
d．当事人的隐私 e．当事人的商业秘密
c．对确认发明专利的案件应当由中级人民法院管辖
d．如果不服经上级行政机关批准的具体行政行为的，应当以上级机关为被告
e．行政处罚案件中的被害人可以作为第三人参加诉讼
d．被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的刑事案件 e．请求国家赔偿的诉讼案件
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1．公证书复查程序： 2．具有法律意义文书公证： 3．侦查阶段律师法律帮助： 4．律师担任企业法律顾问：
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
1．简述律师见证的特点。
2．简述辩护律师在起诉阶段进行调查取证时应注意的事项。3．简述涉港澳台公证与涉外公证的不同。
五、论述题（本大题10分）
试述仲裁裁决作出后代理律师为维护当事人利益依法可以采取的法律措施。
六、案例分析题（本大题共3小题，1、2题每小题5分，3题10分，共20分）
1．案例：
原告魏某起诉被告电子集团公司返还300万元人民币投资。原告系被告前法定代表人吴某(已故)之妻，被告系在a公司基础之上兼并其他企业之后组建的集团公司。a公司系集体企业，其注册资金及启动资金系从b公司所借。吴某原系b公司职工，曾经承包过b公司的三产企业，但b公司一直没有兑现吴某的承包所得。经过多次协商，b公司同意a公司的借款视为终结，由a公司自行解决吴某原在b公司的承包所得问题。吴某据此认为a公司从b公司的全部借款应为其原在b公司的承包所得，归其个人所有。经过查证，a公司确实曾经数次从b公司借款共计300万元人民币。此事尚未解决，吴某便因交通事故死亡。继任领导认为a公司与吴某不存在财产关系，没有返还义务。
请以被告律师身份，针对原告的诉讼请求，列出答辩要点。2．案例：
权出让合同后，为了证明出．让合同的真实性与合法性，向当地公证机构递交了公证申请。
问：作为该公证机构的公证员，在承办此项业务时应当注意哪些问题? 3．案例：
孙甲到公证处声称：“我和孙乙是同父异母的姐弟关系，我弟弟在10个月前死亡，并且丧事全是我料理的。他留有存款2万元，请帮我办理继承权公证。”陪同孙甲一起来的居委会干部证实了该情况。经查，孙乙是其父之妾王某所生，孙乙3岁时生母死亡，由其父和陈某(其父之妻)共同抚养并供其上学直至工作。其父于1986年死亡，陈某仍然健在，居住在s城市。孙乙生前未婚，也没有其他亲属。
问：如果你是本案的公证员，如何办理此项公证？