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近年来,幼儿园的小班活动逐渐多样化,其中以小班不打架活动备受家长和老师的欢迎。小班不打架活动旨在通过游戏、书籍、故事等形式,引导幼儿借助语言表达自己的需求和情感,以减少激烈的肢体冲突。作为一名新任小班班主任,我也深切体会到了小班不打架活动的重要性。在这个过程中,我收获了许多宝贵的心得体会。
首先,小班不打架活动能够培养幼儿的情感认知能力。幼儿正处于情感成长的关键阶段,他们对自己和他人的情感的认知程度仍然较低,因此,他们很容易用肢体冲突来表达自己的需求和情感。通过小班不打架活动,我开始帮助幼儿学会用语言表达自己的情感和需求。比如,通过角色扮演,设置不同的情景,引导幼儿用言语来表达自己的情绪和想法,由此培养了他们的情感认知能力。
其次,小班不打架活动有助于培养幼儿的合作意识和社交技巧。幼儿园是幼儿进行社交交往的重要场所。通过小班不打架活动,我引导幼儿学会与他人合作,提高他们的社交技巧。比如,在小班活动中,我经常组织幼儿进行合作游戏,并要求他们互相帮助、互相尊重。通过这些活动,幼儿逐渐明白,只有和他人合作才能达到共同的目标,这培养了他们的合作意识。
第三,小班不打架活动能够提高幼儿的解决问题的能力。小班活动经常发生纠纷,如抢玩具、争夺位置等,这时幼儿往往选择用肢体来解决问题。通过小班不打架活动,我引导幼儿学会运用言语化解纠纷。例如,我会告诉幼儿,当出现争执时,先用言语表达自己的观点和需求,如果不能达成一致,可以寻求老师的帮助。幼儿在一遍遍的实践中逐渐学会运用言语解决问题,提高了他们的解决问题的能力,并减少了激烈冲突的发生。
第四,小班不打架活动有助于培养幼儿的自信心。在小班活动中,我注重表扬和鼓励幼儿,让他们感受到自己的价值和成就感。通过成功解决问题、顺利完成任务等,幼儿逐渐建立起自己的自信心。同时,我也注重培养幼儿对他人的尊重和关爱,让他们明白每个人都有自己的优点和特长。这样,幼儿既能够更好地认识自己,又能够更好地与他人相处,从而提高了他们的自信心。
最后,小班不打架活动对幼儿的发展起到了积极的促进作用。通过与幼儿的一次又一次的互动和交流,我发现幼儿的语言表达能力、合作意识、问题解决能力以及自信心都得到了提升。这些都是幼儿发展过程中十分重要的能力,能够为他们未来的学习和成长打下良好的基础。
综上所述,小班不打架活动是一种非常有益的幼儿园活动。通过从情感认知、合作意识、问题解决、自信心等多个方面入手,能够帮助幼儿更好地发展自己的能力。作为小班班主任,在参与和组织小班不打架活动的过程中,我也深深感受到了这些活动给幼儿的成长带来的积极影响。希望通过这些活动,每个幼儿都能够成为有爱心、有思考能力、有解决问题能力的人,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
最近,我所在的班级参加了一次小班公益活动。这次活动的目的是让我们学生更加了解社会,为社区做出一点贡献。活动中,我们选择了一所位于乡村的小学做公益支教,为那些贫困地区的孩子提供一些帮助和关爱。这次活动不仅让我学到了很多知识,还让我对生活有了更多的感悟。
第二段:对贫困地区的见闻和感受
当我们到达乡村小学时,我被周围的环境深深触动。贫困地区的小学非常简陋,没有任何现代化的设备和教学资源。孩子们的生活条件非常艰苦,他们的家庭大多数靠种地或者外出务工来维持生计。看到这些,我深深感受到了家庭和经济条件对于一个人的影响。我们这些幸运的孩子应该更加珍惜我们所拥有的一切。
第三段:与孩子们的交流和互动
在小学支教过程中,我和其他同学定期前往小学,与那些可爱的孩子们交流和互动。初次见面时,他们都非常羞涩,有些同学甚至躲在老师后面。但是随着我们的交流和陪伴,他们渐渐地放下了自己的戒备心。我们一起玩耍、学习,他们向我展示了他们的自制力和努力学习的态度。通过与他们的交流,我深刻体会到勤勉和毅力的重要性,这将成为我日后努力学习的动力。
第四段:体验公益活动的意义
这次公益活动让我懂得了很多东西。首先,我认识到社会的不公平并不是个人的错,而是整个社会的责任。我们不能仅仅满足于自己的小幸福,还应该去关心和帮助那些需要帮助的人。其次,我也学会了站在别人的角度去思考问题。我们不应该仅仅从自己的角度出发,而是要多关注别人的需要和感受。最重要的是,我意识到做公益活动是一种人生的价值追求。通过公益活动,我们不仅可以帮助到社会上的需要帮助的人,还可以成长为更加优秀、有爱心的人。
第五段:改变与收获
这次公益活动改变了我对于世界的认识和看法。我看到了贫困,看到了不公平,但我也看到了希望和力量。我相信,只要每个人都能积极参与到公益活动中,我们的社会将会变得更加美好。这次活动让我学到了自己的一片责任和担当,在日后的生活中,我将继续关注社会问题,参与更多的公益活动,为社会尽一份力量。
通过这次小班公益活动,我不仅了解了社会,体验了公益的意义,还感受到了生活中的责任和担当。我相信,只要我和我的同学们一起努力,我们可以为社会创造更多的奇迹,让这个世界变得更加美好。
活动目的:
1、学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。
2、通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
3、培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4、理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备:1、各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
活动过程:
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
问:“(1)出示(纸制青菜)这是什么?青菜奶奶
(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(3)你从哪里看出来的?
(6)看看它们是什么样子的?
2、“小客人”来排队
(1)把“小客人”放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家
(2)认识数字并能手口点数。
二、去青菜奶奶家
1、出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”
2、去青菜奶奶家作客问:“青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?
请幼儿告诉你是谁?(复习描绘自己的特征)并说得大声些
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕
第一段:介绍公益活动的背景和目的(200字)
在当下社会,公益活动越来越受到人们的关注和重视。公益活动是为了帮助有需要的人,促进社会的和谐和发展。在小班公益活动中,我们小班的同学们也积极地参与了一次公益活动。这次活动的目的是让我们的小班同学们了解到公益的重要性,培养我们的爱心和奉献精神。通过活动,我们不仅学到了很多知识,还收获了满满的成就感。
第二段:参与公益活动的过程(200字)
在小班公益活动中,我们决定去一所附近的福利院探望老人。我们提前做好准备工作,购买了一些水果和日用品作为礼物。当天,我们提前到福利院,和老人们亲切交谈,听他们讲述过去的故事。我们还为老人们表演节目,唱歌跳舞,给他们带来了欢乐和温暖。在交谈和表演的过程中,我们深刻感受到老人们的孤独和渴望被关心的心情。
第三段:与老人们的交流和体验(200字)
通过与老人们的交流,我明白了长者对亲情的渴望。有一位老人告诉我,他的子女都在外地工作,很少有时间回来探望他。他常常感到孤单和无助。我能感受到他深深的思念和痛苦。我承诺要常常去陪他,和他聊聊天、散散步。这次活动让我真实地了解到,关心和陪伴对于长者来说有多么重要。
第四段:收获和对公益活动的思考(200字)
通过这次公益活动,我不仅懂得了关心弱势群体的重要性,还感受到了奉献的快乐。在陪伴老人的过程中,我能感受到自己的成长和变化,我变得更加懂事、关爱他人。公益活动不仅可以帮助他人,也是帮助自己。我更加明白了,只有有了一颗关爱的心,才能真正对社会有所贡献。
第五段:对公益活动的期望和展望(200字)
通过这次小班公益活动,我认识到公益不仅仅是一种行为,更是一种态度。我希望这种公益的态度能够一直伴随着我,贯穿我整个的成长过程。我希望能够多参与公益活动,帮助更多的人。我还希望通过我自己的努力,能够影响更多的人,让他们也加入到公益的行列中来,共同为社会的和谐和发展做出贡献。
通过小班公益活动,我不仅学到了很多,也体会到了公益带来的快乐和满足感。我相信,在未来的日子里,我会一直坚持下去,用自己的方式去帮助这个社会。
1、 能专心、认真地在活动区活动。
2、 通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、 乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等
益智区:圈物,数积木,拼图等
美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等
生活区:编辫子,蝴蝶结等
表演区:小熊拔牙等
科学区:比比谁的速度快,天平等
活动流程:
创设环境 幼儿自主活动 师生交流
活动指导过程:
一、环境创设:
1、 师生共同布置活动区环境。
2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。
4、 对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享:
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
体育活动:(9:00~9:40) 六节棍
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
活动过程:
一、集体活动:六节棍
1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏:
跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。
赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。
二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。
三、分散游戏
自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。
四、早操
能听音乐合拍做,动作精神,干脆。
生活点心:(9:40~10:00)
音乐活动:(10:00~10:35)喂食
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
活动准备:
活动过程:
一、节奏表演:欢乐的鼓
幼儿进入教室,鼓散放在中间。
1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”
集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。
4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”
幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。
二、续编歌曲:喂食
(一)复习歌曲:喂食
1、复习响板节奏:
“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)
“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”
幼儿拿起椅子下的响板准备好。
出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”
(1) 全体节奏练习。作喂食动作。
(2) 要求符点打出,十六分音符要清楚。
再次练习。
“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。
2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。
(1) 演唱歌曲一遍。
(2) 要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。
小小鸭吃饱了去休息了。
(二)续编歌词:
3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。
钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。
鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。
5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。
三、复习《太阳下山》
幼儿歌表演《太阳下山》
要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。