人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。尤其是孩子们，他们从小就与手机相伴。然而，面对手机带来的诸多问题，如近视、沉迷等，作为家长我们有责任引导孩子正确看待和使用手机。在这个过程中，我深感在引导孩子看手机上，需要坚持倡导正确价值观、制定科学规定、加强沟通和理解、建立良好榜样、提供多元化选择等五个方面的工作。
首先，正确的价值观是引导孩子看手机的基础。我们要向孩子灌输正确的价值观，让他们认识到手机仅仅是工具而非生活的全部。要让孩子明白，真正有价值的是人与人之间的交流、学习和成长，而手机只是辅助我们实现这些目标的工具。我们可以与孩子分享一些关于手机过度使用的负面效果，教育他们学会分辨对待手机，避免沉溺其中。
其次，我们需要为孩子制定一些科学合理的规定。严格限制孩子使用手机的时间和场合是必要的。家长可以和孩子商量制定一份家规，明确使用手机的时间和地点，比如限制使用时间在一天1-2小时，且在家庭共同活动完成后才能使用。同时，应该明确禁止孩子在上课、晚上睡觉前使用手机，以免影响学习和休息。
第三，沟通和理解是引导孩子看手机的重要环节。家长要与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们对手机的真实需求和爱好。只有通过与孩子的交流才能真正了解他们为什么喜欢玩手机，我们才能更好地引导他们正确看待和使用手机。同时，家长应该倾听孩子的心声和需求，尊重他们的意愿。只有在理解和尊重的基础上，才能有效引导孩子正确使用手机。
此外，家长要成为孩子的良好榜样。孩子往往会模仿父母的行为，如果家长自己过度依赖手机，孩子也很容易陷入这种沉迷中。因此，家长要自己正确使用手机，不要在孩子面前滥用手机。我们可以主动与孩子互动、参与一些户外活动、阅读书籍等，用实际行动告诉孩子手机并不是生活的全部，生活还有很多美好的事物值得我们去体验和享受。
最后，要给孩子提供多元化的选择。除了手机，还有许多其他有趣的活动和娱乐方式可以让孩子选择。家长应该多引导孩子参与体育运动、音乐、绘画等有益身心发展的活动，让他们有更多的选择，不过度依赖手机。同时，我们还可以鼓励孩子和同龄人进行交流，发展社交能力，以减少对手机的依赖。
引导孩子看手机是一项综合性的工作，需要家长从多个方面着手。坚持正确的价值观，制定科学规定，加强沟通和理解，树立良好榜样，提供多元化选择，这些都是引导孩子看手机的有效方法。唯有家长和孩子共同努力，才能让手机在孩子的生活中发挥积极作用，并培养出健康的使用习惯。
在当今数字化时代，手机已经成为孩子们生活的一部分。作为家长，我们往往面临一个问题，该如何引导孩子看手机。手机既是现代科技的产物，带给孩子们很多便利，但也潜藏着不少危害。通过长时间的探索和实践，我总结出一些经验和体会，希望能够与大家分享。
首先，作为家长，我们需要给孩子树立正确的手机使用观念。我们可以和他们一起明确手机的正面和负面影响，要求他们正确把握手机使用的时机和时长。我们可以告诉他们，手机作为一种工具，可以帮助我们学习和娱乐，但是过度使用会对视力、学习和身心健康产生负面影响。因此，我们可以和孩子一起制定规定，例如规定时间和内容，限制每天使用手机的时长。这样做可以帮助孩子养成良好的手机使用习惯。
其次，我们要引导孩子建立自控能力。控制手机使用并不是简单的事情，特别是对于孩子来说。他们常常会被各种吸引人的手机应用和游戏吸引，很难自主控制自己。在这种情况下，家长应该和孩子一起制定计划，帮助他们培养自控能力。可以采用一些方法，如定时提醒孩子使用手机的时间，设定定时锁屏功能等。同时，我们也要从小事做起，引导孩子逐渐远离手机，多参与户外活动和学习，培养他们的兴趣爱好。
此外，家长也需要与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的手机使用情况。我们可以在适当的时候询问孩子手机使用的情况，了解他们的手机使用需求和心理需求。家长要耐心倾听孩子的想法和感受，理解他们为什么喜欢使用手机。有时候，手机只不过是孩子们心理压力的发泄出口，他们需要一个安全的环境来宣泄自己的情绪，而手机却成了他们最容易运用的方式。因此，我们要与孩子建立密切的关系，主动与他们沟通，关心他们的心理健康，引导他们找到更好的情感宣泄方式。
最后，我们要引导孩子养成良好的手机使用习惯。手机是我们生活中实用的工具，正确的使用可以带来很多便利。我们要教育孩子明确手机的使用目的，不要沉迷于无意义的游戏和应用。我们可以和孩子一起寻找合适的学习应用，培养他们主动学习的习惯。同时，家长也要不断学习和了解现代科技的发展，与孩子共同学习使用手机的技巧和知识。只有这样，我们才能引导孩子摆脱手机使用的弊端，利用好手机的正面功能。
总的来说，引导孩子看手机并不是一件容易的事情。家长要具备较强的引导能力和耐心，与孩子一起建立良好的沟通和信任，同时也要给孩子树立正确的手机号使用观念，帮助他们建立自控能力和良好的手机使用习惯。唯有这样，我们才能引导孩子在数字化时代理智地看待手机，让手机在他们的成长道路上发挥正面的作用。
第一段：引言（100字）
家务是每个家庭成员都应承担的责任。然而，对于孩子们来说，帮助做家务往往并不是他们的首选。作为家长，我们有责任教育孩子们做家务，并引导他们将其视为一种习惯。在过去的几年里，我通过实践和反思，积累了一些关于如何引导孩子做家务的心得体会。
第二段：培养兴趣和动机（250字）
在引导孩子做家务时，培养他们的兴趣和动机是至关重要的。首先，我会给孩子们讲述做家务的意义，告诉他们家务是为了让我们的家更加整洁、舒适，同时培养他们的责任意识。其次，我鼓励孩子们参与到家务中，让他们感受到参与的快乐和成就感。我会给孩子们合适的家务任务，根据他们的能力和兴趣逐步增加难度，激发他们的积极性和主动性。此外，我也会设立奖励机制，以激励孩子们做家务。例如，当他们完成他们的任务时，我会鼓励他们画一个勋章或给予一些小礼物，以此来增加他们的动机和满足感。
第三段：与孩子沟通（250字）
与孩子充分沟通是引导他们做家务的另一个重要步骤。我会定期和孩子们坐在一起，讨论家务，并让他们表达自己的观点和意见。我会尊重孩子们的意愿，尽量满足他们想要参与的家务，并给予他们选择的机会。与孩子们沟通还可以让我更好地了解他们的需求和困难，以便我根据情况做出调整和适当的安排。此外，我也会告诉孩子们做家务的重要性，使他们明白家务不仅仅是一种义务，而是对他们未来承担责任的训练。
第四段：榜样的力量（250字）
作为家长，我们应该成为孩子们的榜样。当我做家务时，我会让孩子们观察我并参与其中。我会向他们展示如何正确完成每个任务，如何克服困难和挑战，并着重强调家务的重要性。我希望通过自己的行动来激励孩子们，让他们看到做家务是我们生活中不可或缺的一部分，并且是我们对家庭的贡献。在一开始，孩子们可能只是观察和模仿，但随着时间的推移，他们会逐渐明白并开始主动参与到家务中。
第五段：耐心和认可（250字）
在引导孩子做家务的过程中，耐心和认可是不可或缺的品质。孩子们在学习和适应新任务时需要时间和空间。我会给予他们足够的时间去适应和学习，避免过早的评判和指责。当他们成功完成一个任务时，我会给予他们积极的反馈和认可，让他们感受到自己的成长和成就。同时，我也会容忍他们犯错误和失败，让他们知道从失败中吸取经验和教训是一种宝贵的学习方式。通过耐心和认可，我相信孩子们会更有动力和信心去积极参与到家务中。
结论（100字）
引导孩子做家务是一个长期而有挑战的过程。我们需要通过培养兴趣和动机、与孩子沟通、树立榜样以及耐心和认可等方式来激发他们的参与和责任心。尽管这需要时间和耐心，但如果我们能够正确引导，孩子们将从中受益，并建立起一种做家务的习惯，为他们以后的生活奠定基础。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的怎样引导孩子学写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
怎样引导孩子学写作文呢?大家可以试试下面的方法哦，请看：
从孩子兴趣入手，只要有了兴趣，孩子便有了用文字表达欲
望，如何引导孩子学习写作文。每天放学回家，家长都会问孩子今天都干什么了，孩子会滔滔不绝地说。孩子即使不说上课的情况，肯定会说玩耍的事情，因为那是他们的最爱。比如我会问儿子(这时候得把气氛营造好，不能让孩子觉得你是为了诱敌深入--让他写作文)。
"铭远，你和谁玩了，"(这是文章的三要素之一，人物。)
"和王××"
(嘿，是么，玩的够高兴的罢……调动孩子说的欲望)
"你们在哪儿玩的啊，什么时候玩的，快和妈妈说说?"(这就说文章的另外两个要素，时间、地点。)
一般这时候，孩子会乐巅巅的和你说乐，因为他们同样喜欢别人的倾听。
继续"你们都玩啥了，那么好玩。"
"我们玩克卡了"
说说，快点，妈妈都觉得好玩了，极尽自己之力"演戏"罢。
"你们都怎么玩的"(这怎么玩，其实就是引导孩子写玩的过程了)。
这时，孩子肯定会一直和你说下去，而且越说越带劲，其实，这就是作文，作文的三要素，时间、地点、人物，孩子都一一叙述了，而怎么玩的，就是文章的细节描写了。如果你拟定一个题目让孩子去写作文，孩子真的会愁死，而这样就不同了，孩子感觉到了快乐，边玩边学。
刚开始，孩子不懂什么是日记、什么是作文，如果家长再给孩子讲什么章发、结构、再挑三拣四，孩子就会怕作文，我深有体会。一开始，让孩子写一句话、几句话就好。家长得让这时候的孩子有成就感，多表扬，少批评，让孩子念自己写的这些字，即使不好，刚开始也得抱着欣赏的眼光表扬他，作文指导《如何引导孩子学习写作文》。哪怕有个好的词语或成语就得强化，我们的目的是让孩子不怕写作文。让孩子觉得文字只是一种表达工具，以前是用嘴来说，现在是用笔了，孩子天性纯真，他们的语言各有个的色彩，不能让孩子机械的模仿别人的语言，这世上，如果说纯粹的属于自己的东西，那就是语言了。
我采用过让孩子写小纸条的方式锻炼过孩子，家长少说多写，把嘴巴的功能暂时放一放，让他退化，好多事情用纸条来和孩子商量，慢慢来带动孩子。最有趣的是，我家老公因喝酒，常常晚回家，我这监督的光荣任务交给了儿子，为此，儿子每次睡觉前都给爸爸写一个小纸条，挂在卧室的门上、浴室里。慢慢的，对语言的感觉就有了，而这种语言肯定是真实的，发自内心的，比那些为了写作文而闭门造成的套话更能得心应手。总之，家长提供给孩子一个舞台就好。怎么彩排是孩子自己的事情。
孩子之所以写不出东西，往往会说，每啥可写的。其实就是细节描写不会。
比如孩子一般会这么写东西：今天，我和某某同学去滑冰了，我们玩的真高兴啊。这是很通顺的文字，但又感觉干巴巴的，像失了水分的花朵儿，引不得人们的兴致。大人应该交给孩子学会自己发问，你们怎么玩的?谁滑的快?谁跌了、谁能转圈了?你们玩的那么高兴，高兴成什么样子了?是不是高兴的大笑、是不是笑的眼泪都出来了，是不是高兴的回家都忘了……这些文字都可以让文章更生动、更具体。
巧妇难为无米之炊呢，要想孩子有东西可写，家长必须多带孩子观察自然，引导孩子体会生活。咱要做的就是给孩子提供下锅的米。比如，春天快来了，可以带孩子出门去找春天，让孩子看看春天从哪里一点一滴的透着生机，泥土是不是变得松软了，让孩子亲自蹲下来捧一捧渐渐松软的泥土，甚至可以引导孩子去闻闻泥土的味道。别小看孩子，他会让你大吃一惊的。
那冒尖的小草，那坚硬了整冬的柳枝，摸上去，柔柔嫩嫩，让人不忍触摸，生怕触疼了它们……这都是给孩子提供观察的机会。总之，不断的诱惑他们罢。
阅读也是提高孩子写作能力的最重要一关，但不可以为写作文而阅读，阅读的目的是培养孩子对书、对语言的感觉，让孩子们对书心存爱意，对文字心藏喜欢。因为简单的方块字，通过不断的排列组合，也能开出花朵儿来的'，这就是文字的魅力，能让你生出万般喜欢，千般爱恋。
一、恰到好处地遇见
所谓人生最幸福的事情，莫过于在最美好的年华遇上对的人。音乐和舞蹈，只要创造一个好的时机让他们与孩子遇见，那孩子们定然不会无动于衷的。可以想象在这样的一个午后，暖暖的阳光在孩子的脸上跳跃，惬意地想要睡觉，不知从何处流淌过来的天籁，让人沉醉；也可以在一家人围在一起看电视节目的时候，那一支让人忍不住称赞的舞，跳进了孩子的心扉。
二、“别有心机”地搭桥引线
就像与佳人有了一面之缘，以后便朝思暮想一般，孩子们在感受到音乐与舞蹈的魅力以后，定会在心里有一番涟漪。你可以试着让他们接触，或者是试探着询问想不想参加这类的兴趣班，只有先有接触的欲望，以后才可能成为热爱。
三、选择门当户对的“人家”
好的环境对人的影响是无穷的。孩子们在学习的过程中，如果他身旁的其他小朋友或者是老师能够让他有一种幸福的感觉，让他能够在快乐中学习，那么，相比音乐和舞蹈对于他来说就不会是一项枯燥乏味的任务了。选择一个正规并且有良好声誉的机构对孩子进行培训，一定会事半功倍的。
每一个家长都希望自己的孩子能够在艺术的殿堂上有所造诣。但是，天赋和潜力毕竟是天生的。所以，家长们不能太过功利，毕竟孩子们能够在学习中得到快乐才是最重要的。
好奇的孩子多半有超乎常人的“动手欲望”，表现为两岁不到的孩子一定要拿家中的电视遥控器当“玩具”，不给他就大哭大闹;或者还够不着水池的孩子，自告奋勇在帮妈妈洗菜、做饭，与其担心他们“闯祸”，破坏遥控器或弄伤自己，不如教给他各种用具的使用方法。只要妈妈因势利导，重要的收获还包括锻炼了孩子的生活能力，使他在未来的探索活动中积累了基本的经验，也更有自信。
2、鼓励孩子有更多非常规的玩法
好奇心何以能够上升为创造力?有时靠的正是一种非常规的的游戏手段。比如孩子把自己爱吃的怪味豆和鱼皮花生埋进土里等待“发芽”，妈妈不要迫不及待地干涉孩子，试图将孩子拽回所谓“正确的轨道”上来，这样恰恰使孩子错过了许多发现问题、解决问题的机会。
3、做“不知道”妈妈，有利于进一步激发孩子的探究心
妈妈对孩子的问题一概敷衍说“不知道”，当然会打压孩子“打破砂锅问到底”的热情，但若孩子每次问“为什么”，妈妈都忙不迭地给出标准答案，未必见得是好事，这等于是替孩子省却了探究的过程，而培养孩子好奇心的最佳方式是教会孩子“研究方法”，教他学会思考、学会去找寻正确的答案。
4、大自然是激发孩子好奇心的“舞台”
小河里的蝌蚪、蚕宝宝的脱皮、秋天树叶的变化……这些大自然的千变万化，在孩子眼中都是一个个谜团。经常带孩子仔细观察这些现象，他的好奇心就会与日俱增，从而多问一些“为什么”，促使他更加仔细地观察、思考。长此以往，孩子会形成自己的思维和想法，最后使创造性思维得以养成。
引言：
引导式教育是目前教育领域中的热门话题之一，它通过引导孩子自主学习和发掘，从而满足孩子的成长需求。作为家长，我们应该尽早掌握这种教育方式，并多与孩子沟通，促进孩子的全面成长。在本文中，我将分享自己的一些育儿体会和心得，希望能够帮助更多的家长。
第一段：启发孩子的思维
孩子天生就拥有好奇心和创造力，而引导式教育正是利用了这一优势。在家长的帮助下，孩子可以更好地探索和发现问题，激发出自己的思维和创造力。例如，当孩子和你一起制作玩具时，我们可以引导孩子思考如何使用不同的材料来构建不同的形状，让孩子从中体会到自己从思考到实现的成就感。
第二段：观察孩子的表现
观察孩子的表现是引导式教育的关键，这样可以更好地了解孩子的兴趣和特长，从而更好地为孩子提供合适的学习环境和资源。例如，有些孩子可能对艺术感兴趣，我们可以为孩子带去艺术展览，甚至是让孩子参加绘画课程等。而有些孩子则对科学和技术感兴趣，我们可以带孩子接触科技制品，鼓励孩子解决实际问题，让孩子从经验中学习知识。
第三段：倾听孩子的心声
与孩子沟通是引导式教育最基本的要求，我们可以通过倾听孩子的心声来了解孩子的内心需求，了解孩子的成长状况。比如，孩子可能会抱怨学习的压力过大，或者对某些课程失去了兴趣，这时，我们应该和孩子一起探讨如何减轻负担、使学习更加轻松有趣。这样不仅可以解决孩子的问题，还可以让孩子更好地跟家长分享自己的经历和感受。
第四段：将教育融入日常生活
引导式教育不仅只是在学校或课堂上，还可以在日常生活中进行，例如可以通过与孩子一起做饭来教孩子关于食物和健康的知识，还可以带孩子一起参观自然公园、科学博物馆，激发孩子兴趣和学习热情。更重要的是，这种方式可以深入到孩子的生活中，让孩子感受到家长对自己的关注和关爱。
第五段：关注孩子的情绪和情感
引导式教育的一个重要目的就是让孩子更好的情感和认知发展，因此，我们家长需要关注并处理好孩子在成长过程中出现的情绪和情感问题，让孩子能够健康成长。例如，当孩子遇到困难，我们可以鼓励孩子主动思考和解决问题，从而提高孩子的情商和解决问题的能力。
结语：
通过以上五个方面的探讨，我们可以更好的了解引导式教育的意义和方法。在教育孩子的过程中，我们需要注重孩子的多元发展，学会倾听并引导孩子自主成长。希望今后的家长能够有这样的意识，并注重孩子的自我发展，为孩子的成长奠定坚实的基础。
一、分析孩子学习英语主要误区：
1、用汉语标单词读音，可能许多孩子的父母在小时候学英语的时候，都会用汉语来帮助记忆单词的读音，但其实这是一种错误的方法，容易变成死记硬背，即使记住了，也很容易忘记。
2、翻译成汉语记英语单词；如“apple、apple是苹果。”
3、翻译成汉语再写英语句子；其实英语的成句习惯与汉语的是不一样的，如果用汉语讲的方式来讲英语，只能是中式英语，让人一听就知道不专业。
4、只用眼看，不开口读；学英语要听、讲、看三者合一才能学得好。
二、下面我总结一些经验，希望对大家在培养孩子学习英语方面有所帮助。
1、为孩子提供一个学习英语的环境。可以专门为孩子分出一间英语学习房，然后在该房间内布置一些有助于英语学习的装饰，比如贴上英语单词墙纸，安装一个英语播放器等等。
2、注重培养对英语的兴趣，只有孩子对英语产生了兴趣，才有可能会有耐性不断地学下去，也才会提高英语水平。培养孩子兴趣的手段很多，比如陪孩子一起看英语动画、英语电影，给孩子播放一些英语故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3、重视英语社交能力，有空的时候最好带着孩子多出去走走，尤其是一些英语俱乐部、少年文化宫等地方，让孩子拥有和其他同龄人交流英语的机会，这样不仅能够锻炼孩子的口语能力，还能够锻炼他们的交际能力。
4、父母应该多鼓励孩子，增强孩子学习英语的自信心，很多孩子都是因为一开始学的不好而导致失去信心，父母的及时鼓励能够改变这种情况。
5、父母是孩子最好的老师，孩子最容易学习父母的行为，所以有条件的父母最好自己也学一些英语，不需要多深入，只要这么一个行为和态度，这样会让孩子在耳濡目染下自发地学习英语。让英语真正容入到生活中去。
6、睡前可以给孩子讲英语故事，让孩子大声跟读。
7、晚上准备入睡浅睡眠时和早上要清醒起床听英语很有效果，这个可以加深孩子英语的记忆，不过这个要家长长期坚持和配合。
8、孩子单词发音错误，不要说：“你说错了，要怎样说”。只要你在发现孩子的发音不正确时，你重复一遍或多遍正确的发音，孩子就会自己分析对比妈妈为什么总是这样说这个单词，他就会发现自己的发音和妈妈的不同，从而判断对错，最终记住对的。
学习英语的方法很多，学以致用才是硬道理，家长们在平时一定要引导孩子多看、多读、多记，只有狠下工夫，才能起真正地把英语学好。
三、孩子学英语应该怎么学
孩子学习英语，应该绕开单词背诵和中英互译的思维模式。一直以来，英语歌谣以它欢快、跳跃、简单易记的旋律深受孩子们的喜爱。英语歌谣琅琅上口，节奏欢快，容易记忆，孩子们喜闻乐见、乐于吟唱。
用英语磨耳朵的关键不在于听懂每个词，而在于熟悉英语的的韵律节奏。优美的旋律能给孩子们以美的享受，使孩子们心情舒畅，轻松愉快，旋律优美的英语歌谣能够最大限度地激发孩子们对英语的兴趣。迪诺少儿素质英语在线学习的平台给孩子提供更多的学习资源。
四、听力资源要原汁原味
在选择听力资源的时候，原版的英文资源要占主体地位。原汁原味的.听力资源能让孩子从大量相近的发音方法中得到正确的语音信号，尤其是韵律节奏方面的输入。把英语语音信号输入大脑是前提，听力辨音、听觉记忆之后才是孩子对整句英文的理解，会放在情境中去实现。孩子听的是什么，就会形成什么样的语音，所以原汁原味的英语底子很重要。
五、交流互动，从听到说
在英语运用中，当孩子听到一句话，能够和特定的经历、状态、场合、动作联系起来，能够反应，这才是最重要的，有利于英语思维的培养。好的视听产品将会对孩子英语教育起到意想不到的作用，在为孩子订制英语学习计划时，家长们要充分重视这一点。另外，要通过阅读积累丰富的场景，强化孩子的情境对应能力。孩子形成一定的英语思维，场景和英语之间没有中文这个媒介，自然可以朗朗地脱口而出。
随着科技的迅猛发展，手机已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。而孩子们也逐渐远离了传统的玩具，更加依赖手机来消遣和娱乐。然而，过度沉迷于手机对孩子的身心健康造成了很大的影响。作为家长，我们应该如何引导孩子正确看待和使用手机呢？在这里，我愿意分享一些我引导孩子看手机的心得体会。
首先，我认为重要的是要树立正确的手机使用理念。在给孩子使用手机之前，首先要和孩子进行一次深入的沟通，让孩子明白手机只是一种工具，它既有好的一方面，也有不好的一方面。我们要告诉孩子，手机不能代替真实的社交和沟通，它只能是我们生活的一部分，而不应该成为我们生活的全部。只有正确看待手机，孩子才能够更好地使用手机。
其次，家长需要与孩子保持良好的沟通。过多限制孩子使用手机往往会引起孩子的反感和逆反心理，反而会适得其反。相反，如果家长能够和孩子保持良好的沟通，包括分享手机使用的经验和技巧，了解孩子平时使用手机的习惯和偏好，找到共同话题，那么孩子会更愿意接受家长的引导和建议。
再者，家长可以设定合理的手机使用规则。确定一份详细的手机使用规则，让孩子明确知道何时可以使用手机，何时需要停止使用。例如，可以规定每天的手机使用时间，同时确定哪些场合下不可以使用手机，比如在学习、吃饭或者进行户外活动时。这样的规则既能给孩子一定的自由度，又能有效地引导孩子正确使用手机。
另外，家长应该树立良好的榜样。孩子往往会模仿家长的行为，如果家长自己过度沉迷于手机，那么孩子也很容易受到影响。因此，家长应该主动引导孩子正确使用手机，同时也要自己做到以身作则，保持良好的手机使用习惯。只有家长自己能够正确看待和使用手机，孩子才会更加愿意接受和理解家长的引导。
最后，家长要注重培养孩子的其他兴趣爱好。除了手机，世界上还有很多其他有趣、有益的事情等待孩子去发掘。家长可以引导孩子参加一些体育活动、艺术培训或者读书写字等课外活动，让孩子在多元化的发展中找到自己的兴趣，减少对手机的依赖。通过丰富多彩的生活，孩子会逐渐意识到手机只是其中的一部分。
总之，引导孩子正确看待和使用手机是当代家长肩负的重要责任。通过树立正确的手机使用理念、保持良好的沟通、设定合理的手机使用规则、树立良好的榜样以及注重培养孩子的其他兴趣爱好，我们可以有效地引导孩子正确看待和使用手机，使手机成为孩子生活中的助手而非负担。