培训心得体会是对培训活动中与他人合作、交流和沟通的体会和感悟的总结。让我们来看看以下这些培训心得体会范文，或许可以为你的写作提供一些灵感和思路。
部门骨干培训是提高员工素质和能力的重要途径，也是企业发展的关键因素之一。在过去的几天中，我参加了公司组织的部门骨干培训，这是一次难得的学习机会。通过这次培训，我不仅拓宽了知识面，增强了能力，还对自身的职业发展有了更清晰的思考。
第二段：培训内容及收获。
这次部门骨干培训内容十分丰富，从团队协作、沟通技巧到领导力培养等方面进行了系统的讲解和实践。其中，让我印象深刻的是关于团队协作的课程。我们分组完成了一项复杂的任务，这不仅考验了个人能力，更重要的是团队合作的默契和沟通。通过这个过程，我深刻体会到了团队协作的重要性，明白了如何带领团队达到更高的目标。此外，沟通技巧的培训也让我受益匪浅，学会了主动倾听、表达清晰等重要的沟通技巧，这对于日常工作中的沟通交流非常有帮助。
第三段：个人成长和自我认知。
这次培训让我更好地认识了自己，对自己的优势和不足有了更清晰的认识。我们在课堂上进行了个人SWOT分析，分析了个人的优势、劣势、机会和威胁。通过这个分析，我明白了自己在工作中应该发挥的优势，并进一步完善自己的不足之处。同时，我也意识到领导力在职业发展中的重要性，通过实践和学习，我相信自己能够成长为一名优秀的领导者。
第四段：团队的力量。
在这次培训中，我不仅感受到了个人成长的重要性，也体会到了团队的力量。我们在课程中组队解决问题，每个人都发挥出自己的特长，共同完成了任务。这个过程中，我认识到一个好的团队是由每个成员的配合和努力共同构建起来的。当我们意识到团队的力量时，只有团结合作、互相支持才能取得更好的成绩。
第五段：总结和展望。
通过这次部门骨干培训，我不仅充实了知识，增强了能力，更重要的是对自身的发展有了更明确的目标。我意识到学习是一种持续的过程，只有不断学习和提升自己，才能适应企业发展的需求。未来，我会更加注重团队协作、沟通技巧和领导力的培养，努力成为一名优秀的部门骨干，为企业的进步和发展做出更大的贡献。
总之，这次部门骨干培训给我带来了很多收获和启发，让我在个人与团队发展上有了更深刻的认识。我相信通过不断学习和努力，我能够不断成长，并在未来的工作中发挥更大的作用。
我叫朱国文，是机械分院10级中锐汽修2班的团支书兼副班长，怀着激动兴奋的心情，我参加了分院的大学生骨干培训班。在这里，我学到了很多，也懂得的了许多。既有关于对班级管理的认识也有关于人生的启迪与思考。感谢大学生骨干培训班对我的教育。虽然时间短暂，但它让我成长了许多!
经过这次的培训学习，我更深刻的明确了学生干部的工作职责。更加清楚地了解了学生干部所要具备的素质以及组织管理能力，人际交流和沟通方法等，从中受益匪浅。下面我就简单谈谈听了本次报告会的心得体会和我在今后工作当中的学习计划。
优秀的学生干部应具备两个条件：一是具有坚定正确的政治方向，德才兼备，品学兼优;二是素质拓展，服务热情，有很强的工作能力，在同学中有很大的威信，能主动承担社会责任，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干和带头作用。
起码的政治素质，首先要有坚定的政治立场，坚持政治为经济服务;要有高度的政治理念。还记得刚开课，何书记为我们上的就是共青团的历史与新时代的使命，对理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉，还有就是随着时代的发展，涌现出一批又一批的新进工作者和模范榜样。如：雷锋，王进喜，焦裕禄.等等。都是以服务人民，并且在自己的一生中作出贡献，国家所以兴旺，人民所以幸福!班级发展亦是如此，团结一心，积极奋进，班级才能健康发展!
在"学生干部的工作与技巧"这个主题中，罗兰英老师也讲到了许多重点。作为班级骨干，积极配合班主任工作，对班级凝聚力有着十分厉害的关系。身为班干，首先自己要带头干，率先干，尽早干，高效标准的干，齐心协力的干。对待同学应该要具有恒心，信心，包容心，热心，平常心的基本要求，把握好自己的工作岗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有计划，有组织，有控制来完成每一项工作。
随后，黄忠春老师主讲的"如何做好一名学生干部"让我感触颇深。有位学员说我们这些才华横溢的青年大学生骨干聚到一起就是一场群英会，我们这批学员便是如假包换的"黄埔二期"，当时倒不觉得言过几何，可后来越琢磨越感到心虚。
试问我们真的可以拍着胸脯向大家承诺"我们已经准备好了，请老师和同学们放心"么，恐怕每个参加培训的学员想要这般豪言壮语都还为时尚早，眼下值得我们深思的反而应该是扪心自问，我们在哪些地方做得还很不够还需要切实弥补不足。我们身边不乏那些整天把"无聊"、"真烦"、"太没意思了"等话语挂在嘴边的同学。每个人正是通过自身的付出与劳动才赋予生活以充实理想的意义。目标：做一名称职的学生干部!
欢声笑语和忙碌困顿伴随着我们度过了本次培训短暂的学习过程，为期七天的培训虽然不可能对我们从思想理论素养上完成脱胎换骨的全新转变，但它所带来的启迪我们认清历史使命、坚定理想信念，勇敢奋发有为的导引思路确是极其明晰的!让我深受鼓舞。所以，我认为我们应该："拒绝一时惊艳，塞满理想背囊，见证威仪远航，乘风破浪正适时，当挂云帆济沧海，相信这颠灭不破的至理：明天是属于我们年轻一代的!"。
中锐汽修2班。
朱国文。
2011，4，13。
第一段：引言（100字）。
作为公司的部门骨干，我有幸参加了一次精彩而深入的培训课程。这次培训不仅丰富了我的知识储备，还培养了我的领导能力和团队合作意识。通过这次培训，我收获颇丰，深深感受到作为骨干人才，持续学习的重要性。在此，我将结合自己的体会和学习成果，总结出几点重要启示，分享给大家。
第二段：知识储备的丰富（200字）。
在培训课程中，我们接触了大量的新知识，在团队和个人层面取得了丰硕的成果。通过专业讲师的带领，我们学习到了许多行业前沿的技术和方法。这些知识储备不仅使我在工作中更加得心应手，也让我对自己的专业领域有了更清晰的认知。同时，我们还进行了一系列案例分析和小组讨论，通过与其他骨干人才的交流，我收获了不少宝贵的思维模式和解决问题的方法。
第三段：领导能力的培养（300字）。
在培训过程中，我们接受了专门的领导能力培训。这次培训帮助我了解到一个优秀的领导者应该具备的核心素质——如真实的自我，坦诚的沟通和灵活的方法。通过不断的案例分析和角色扮演，我逐渐意识到在领导团队时，应注重团队成员的个人价值和需求，积极激励他们的潜力。同时，我意识到团队中每个人的贡献都是宝贵的，与他人共同合作才能取得更好的成果。这次培训让我真正明白了领导者与众不同之处，并激励我不断提升和改进自己的领导能力。
第四段：团队合作意识的培养（300字）。
培训过程中，我们参与了多项团队活动，通过各种合作机会锤炼了自己的团队合作意识。通过这些活动，我认识到团队合作并非单纯的照搬个人能力，而是需要能够积极倾听并有效地沟通与合作。在尊重他人的基础上，通过分享经验和互相学习，我们才能达到更好的团队效果。此外，团队协作还需要有一个明确的目标和角色分配，每个人承担相应的责任，共同努力实现团队的目标。培训使我意识到，团队合作是推动整个部门取得成功的基石。
第五段：总结（200字）。
通过这次部门骨干培训，我深刻认识到作为骨干人才，自我学习与成长是持续不断的。这次培训不仅丰富了我的知识储备，也培养了我的领导能力和团队合作意识。通过全方位的学习和体验，我明白了作为领导者，需要不断更新自己的知识和技能，始终以身作则，通过引领和激励他人来实现团队的目标。我相信这次培训对我个人的发展将起到积极的推动作用，并帮助我们整个部门更好地应对未来的挑战。
通过这次骨干教师的培训，我们开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，下面是本站为大家带来的骨干。
总结，希望可以帮助大家。
三十天的学习并不像初来时想象中的那么漫长，反而快的出奇，好像昨天刚来，今天就要离去了似的。时间的流逝无声无息，但会突然在某个节骨点上让你感到诧异。我带上行李箱走出学校大门，回首看这依山傍水的，在宁静中孕育着智慧的学校，有些不舍。行李箱比来时沉了许多，几乎有半箱都被新的书籍占据了。然而我的心情似乎轻松了许多，脚步似乎坚定了许多。心情的轻松源于校后蓊蓊郁郁的群山、门前悠悠荡荡的湖水，实在令人欢喜;脚步的坚定却源于知识的洗礼，让我在些许的倦怠中精神为之一振。看来这次学习对我来说正和时宜。
这次学习的主题是党史业务知识培训。初入学那天，我发现这次来学习的同学绝大多数是各地本单位的主任或副主任，年轻的也极少，而我既是比较年轻的，也无任何头衔，资历浅浅，能参加这次培训，我倍感荣辛了。课程安排的很紧凑，内容丰富，每一堂课为一个专题，很有针对性;形式也较多样，有教师讲授、小组讨论、体验式教学等。“授之以鱼”不如“授之以渔”。讲课的内容固然很重要，但短短的一堂课能容纳的内容必定有限，比内容更重要的是由内容而引发的思考和思考方式。老师们的讲授大多很精彩，特别是有几位老师，他们的讲授给我留下了很深的印象，也极大的引发了我们对于现实的思考，最重要的是对于工作中一些重要问题进行了反思。在这次培训结束以后，我感触最深的可以从以下几个方面来说明：
首先是开阔了视野。
这次培训虽说是党史业务知识培训，但涉及的内容是很广泛的，有关于党的历史知识的讲解，也有关于党性培养的授课;有关于党史宣传工作的开展，也有关于现代新型信息传播手段的运用;有关于古代贤哲思想的探讨，也有关于中国现实政治环境的剖析。
要做好党史工作不能只就党史说党史，还应当有广阔的视野，能够把握时代的脉搏。现在虽然通过网络等手段，我们能较为方便的获取各种知识，但是这种自主学习的形式有时会带有一点盲目性，能够通过这次为期一个月的培训进行系统的学习是非常及时和有必要的。一方面使我们在相对较短的时间里从不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也为我们在今后的自习中提供了可借鉴的方向。同时，这次的教师讲解并没有照本宣科，而是结合了自身的经历，充分的进行了思考，提出了很多自己的观点，有现实针对性，很有启发意义。一堂堂课就像一扇扇窗户，让我们有了新的视野。
其次是认清了形势。
“居安思危”。听了越多的课，这个词在我的心里就印的就越深。从大的层面来讲，我们国家经过三十多年的改革开放，经济发展了，人民生活改善了。改革开放成效如何?就这个话题我们还专门做了小组讨论和班级交流活动，答案是一致的，改革开放强了中国、富了中国。这结论是建立在大量的事实论证和数据支撑上的，并不是凭空而谈。还有一位温文尔雅的年轻女教师结合自己的实际经历，就中国整体国民素质和民主政治建设与一些发达国家做了比较，结论是“革命尚未成功，同志仍需努力”……中国向前进步，责任不在某个人，而在每个人。
就小的层面来讲，这次培训也增强了我个人的危机感和使命感。做一名合格的党史工作者，应该具有较强的文字功底，专业的党史知识，广阔的社会视野，严肃的工作态度。用一些领导的话说，我们应该成为“写文章的高手，党史研究的专家。”但我离这样的要求还很远。不过这应该是我努力的一个方向。有了目标就应该加快步伐，不要被安逸的现状迷惑，不要被自满的心态击倒是我应该常常提醒自己的。
再次是拓宽了思路。
党史工作除了存史以外，还有个很重要的职责，就是资政育人。在存史方面，我们应该说做的很好，但在资政育人方面还是发挥的不够。就如何发挥党史资政育人的作用这个问题，我们也进行了小组讨论和班级交流。有几个县区还是开展的很不错的，在革命遗址保护，利用革命遗址加大党史宣传教育方面;在充分发挥党史部门资料库方面;在提出专门的课题进行调查研究等方面开展的有声有色，值得参考和借鉴。在这里，老师也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版发行基础上，还要针对地方情况，充分挖掘有价值的资料，或形成有现实意义的主题去做深入的研究。
这次培训的机会来之不易，我想说，非常感谢公司在如今经济这么恶劣的大环境下，还能设身处地的为员工着想，为员工的发展着想，不惜代价，不计成本，让这么多的兄弟姐妹可以接受到这么系统而又全面的培训和学习，对于我们以后的工作和生活，以及我们事业的发展，都有很大的帮助。这次培训给我的感触很深，不仅包括培训的内容对我的影响，还有深圳同事的做事风格，工作氛围，以及他们团结一心的团队合作精神，都对我产生了比较大的触动，我要把在深圳所学的、所见的、所感受到的一切都运用到我的工作中，并与我华东的同事分享，让大家都能感受到培训所带来的动力，让培训给我们带来真正的改变。
第一天的拓展训练也是我第一次参加这种类型的训练。没想到，在这次训练中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因为团队的力量，可以想象，团队的力量是多么强大。在这次拓展训练中，给我启发最大的有三个项目：1、在叠纸训练中，让我明白了一个道理：人不能只靠自己的理解去做事，要问清楚别人想要得到什么样的结果，以及为了达到这个结果，我们大家应该怎么做，平常工作的时候不能够只是自己埋头苦干，要跟小组成员或者其他的同事沟通，商量怎么才能达成目标。每个人都各做各的，这样只能让大家的工作效率都降低，而达不到领导想要的结果。2、在信任背摔训练中，让我感受到了团队的支持是很强大的，如果没有兄弟姐妹在后面保护，如果没有对团队的充分信任，我想没人敢这样摔下去。这让我明白了，在实际工作中，我的同事、我的领导，都是能给我以保护和支持的人，要相信我们不是单独的一个人，在我们的背后，是无数个默默支持和帮助我们的人。
所以当你面临困难的时候，不要退缩，要勇往直前，别怕，我们有依靠!3、翻越毕业墙，这个环节给我的触动也很深，看着这么高的墙，60多个人要在什么都没有的情况下翻过去，而且还要有时间限制，人的第一反应就是：怎么可能?这太难了!但是事情摆在眼前，又不得不做，所以现在的任务不是怎么逃避，而是怎么想办法把事情解决掉，在这种情况下，我们的团队立刻做出了反应，选总指挥，确定第一、二个和最后一个上去的人，选人梯，其他的人做保护，最后，我们在比承诺时间还快很多的情况下就完成了整个任务。这就象在我们的工作中，每个人都发挥不同的作用，将大家的力量加起来，那将是不可战胜的!还有一点就是要学会借助团队的力量来战胜困难，面临困难的时候，不要畏缩，看看谁能帮到你，及时向他们求助，他们都会像我们伸出援助之手。
参加完拓展训练，带着尚未平息的激动和热情，我们投入了紧张的学习当中，这次的学习是比较系统地，涉及到各方面的知识和内容，不仅包括我们的工作的专业内容，还有关系我们生活和人生的启发。
华总的压力和情绪管理让我懂得了，每个人都会面临各种各样的压力，有工作上的，有生活上的，适当的压力对我们的工作和生活是有帮助的，但是当压力太大的时候，不能任由压力垒积，就像驴子拉车一样，把驴子压垮的往往是最后一根稻草，所以要学会解压，注重松弛有道，这样才能更好的工作和生活。当然没有压力的情况下，人就不会进步，没有压力就没有动力这个道理大家都很明白，所以，工作要有目标，目标明确了，人就会朝着自己的目标去奋斗。
马总的职业心态让我感受到了以前工作的不当之处。我不是为了卖原料而卖原料，而是为了我的事业而工作，想在众多的沙子中一眼被认出来，那就变成珍珠，所以，要不断地学习，不断地提升和打造自己，这样，才能脱颖而出。
梁老师的系统性思考和心智模式对我的触动很大，人的固有的思维模式有时会禁锢一个人的思想，对他的判断，，和做事带来负面的影响，人只靠以前的经验来想事情，做事情，这样难免就会被心智模式所影响，所以人要摆脱心智模式的左右，做一件事情的时候，不要太相信自己的经验，多向向这样做对不对，还有没有更好的解决办法.
还有其他的课程学习，让我也学到了很多东西。邵总的大客户管理，让我了解到大客户战略的重要性，以及怎么去服务大客户、锁定大客户，从而与大客户并肩成长。丁老师的国际贸易、蒋博得销售技巧、还有谢博的有效沟通等培训，都让我学到了不同的知识。
我参加了县里组织的骨干教师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、学生与学生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的活动，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，通过这次骨干教师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
在铁路通信信号系统中，铁路联锁培训是一项至关重要的工作。铁路联锁培训的目的是为了保证铁路运输安全，培养合格的联锁工人。通过参与铁路联锁培训，我深刻体会到了铁路联锁的重要性，同时也收获了许多珍贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会总结，希望能对更多的人了解和认识铁路联锁起到一定的启发作用。
首先，铁路联锁培训让我深刻认识到了工作的责任和重要性。作为一名联锁工人，我们需要负责保证每一列列车的安全运行。通过培训，我了解到联锁系统的作用是为了控制和保护列车的运行，确保列车之间的安全间距以及列车的正常运行顺序。这项工作严谨而繁琐，任何轻视和马虎都可能带来不可挽回的后果。因此，我明白了作为一名联锁工人所承担的责任，也更加珍惜自己的工作岗位。
其次，铁路联锁培训让我领悟到了团队合作的重要性。在铁路联锁系统中，不同的工种需要密切配合，紧密合作。通过培训，我深刻体会到了团队协作的重要性。只有将我们各自的工作做好，并与其他工种进行无缝衔接，才能保证联锁系统的正常运行。培训过程中，我们进行了大量的实操训练和团队项目，这更加强化了我的团队合作意识。我深信，在实际工作中，只有和其他工友紧密合作，才能更好地完成工作任务，保障铁路运输的安全。
再次，铁路联锁培训让我明白了学习的重要性。作为一项技术含量较高的工作，联锁工作需要掌握大量的专业知识和技术技能。培训期间，我通过系统的学习和训练，掌握了铁路联锁系统的基本原理、操作方法以及应急处理方案。同时，我也学会了如何使用各种联锁设备和仪器，并进行故障排查和修复。这些知识和技能不仅让我在联锁工作中游刃有余，也提升了我的自信心。通过铁路联锁培训，我深深体会到了学习对于个人职业成长的重要性。
最后，铁路联锁培训让我感受到了铁路事业的伟大和挑战。铁路是国家经济建设和人民生活的重要组成部分，而铁路联锁是保障铁路运输安全的核心。培训过程中，我看到了铁路工作者不辞辛劳、夜以继日地工作，不仅为了自己的职业发展，更是为了国家的繁荣和人民的幸福付出努力。铁路联锁工作的挑战和压力也让我更加明白，只有通过不断努力和学习，才能成为一名合格的联锁工人，为国家和人民的利益贡献自己的力量。
通过铁路联锁培训，我不仅获得了专业知识和技能，更明白了联锁工作的责任和重要性。团队合作、持续学习和追求卓越成为我在工作中的信条。我深深热爱着铁路事业，将以我所学到的知识和技能，为铁路的繁荣和发展贡献自己的力量。愿铁路联锁工作越来越完善，为我们的出行提供更加安全、便利的条件。
在当今社会，骨干职工在企事业单位的地位不言而喻，他们承担着许多重要的工作，对企业的发展和稳定起着至关重要的作用。为了更好地发挥骨干职工的作用，不断提高他们的综合素质和职业技能是非常必要的。因此，公司法定代表人对全体骨干职工进行了一系列培训，这次培训让我很受益，今天我就来分享一下我的感受和体会。
二段。
骨干职工培训的主题是“职业素养与职业技能的提高”。在培训中，我们接触到了很多实用的工具和技能。学习自我管理和团队合作等方面的知识，我们感觉到这些知识在我们实际工作中是非常有用的，很多时候，好的团队合作和自我管理，都是提高业绩，完成任务的关键。
三段。
在培训中，最让我印象深刻的是沟通技巧。沟通是每个职场人必备的技能，但是在具体操作时，我们又常常遇到各种各样的困难。在培训中，我们的老师给我们讲解了一些沟通技巧，例如如何正确表达自己的想法，如何倾听和理解别人，如何有效地说服别人等。这些技巧非常实用，让我在工作中的沟通效率得到大大提升。
四段。
除了职业技能外，培训还提升了我们的服务意识。在日常工作中，我们往往会忽视客户的需求，但在培训中，我们发现让客户满意是我们工作的首要目标。因此，在以后的工作中，我们应该始终保持优秀的服务意识，注重顾客的满意度，不断提高自己的工作质量。
五段。
总之，本次骨干职工培训是对我们个人和企业的一次有益的尝试。不仅为我们提供了实用的技能和工具，让我们更好地了解职场的工作规则，而且也提高了我们的团队意识和服务态度。我相信，在今后的工作中，这些经验和技能会让我们更加优秀，更加出色地完成自己的工作。感谢公司对我们的支持和培养，我们将为企业的发展贡献更大的力量。
作为一名从事铁路联锁操作的员工，在铁路联锁培训中学到了许多知识和技能。在本文中，我将分享我在培训过程中的心得体会，并总结了这次培训的相关内容。通过这次培训，我不仅增强了自己的专业能力，还体会到了铁路联锁工作的重要性及对整个铁路运输系统的作用。
第一段：培训目标和内容。
在铁路联锁培训中，我们首先了解到了铁路联锁的基本定义，即通过控制信号灯、道岔、轨道区段等装置，保证铁路交通的安全和高效。我们学习了信号系统的工作原理以及不同类型的信号灯的含义。此外，我们还学习了控制设备的操作和维护方法，以及紧急情况下的处理方法。通过这些培训内容，我们了解到了自己在日常工作中所需要掌握的技能和知识。
第二段：实践操作与模拟演练。
在培训的过程中，我们进行了大量的实践操作和模拟演练。通过模拟出真实的运输环境和紧急情况，我们可以更好地应对各种情况，并熟悉掌握实际操作流程。在实践操作中，我们体验到了操作的复杂性和工作的紧张性，更深刻地理解了铁路联锁的重要性。在模拟演练中，我们通过多次重复演练，不断完善自己的操作技巧和应变能力。这些实践操作和模拟演练为我们后期的工作提供了宝贵的经验和指导。
第三段：团队合作与沟通能力。
铁路联锁的操作需要多人协同配合，因此培训中强调了团队合作和沟通能力的重要性。我们在培训过程中分成小组进行实践操作和模拟演练，通过相互配合和交流，培养了团队合作的能力。在紧急情况下，我们需要迅速而准确地传达信息，并采取恰当的行动。通过培养团队合作和沟通能力，我们能够更好地应对各种复杂情况，确保铁路交通的顺利进行。
第四段：安全管理与责任意识。
在铁路联锁培训中，安全管理始终是重要的方面。我们了解到了安全管理的标准和流程，并在实践操作和模拟演练中加以应用。安全管理涉及到每一个员工，我们必须时刻保持高度的责任意识，确保自己的操作符合安全要求，并且对他人的操作进行监督和纠正。只有通过严格的安全管理，才能保证铁路联锁系统的安全可靠。
第五段：培训的收获与感悟。
通过这次铁路联锁培训，我不仅学到了专业的知识和技能，同时也深刻体会到铁路联锁工作的重要性。铁路联锁作为铁路运输系统中至关重要的一环，直接关系到人们的生命安全和财产安全。作为一名铁路联锁操作员，我们的责任重大，需要时刻保持高度的警惕和专注。这次培训也提醒了我在工作中要时刻保持谨慎和严谨的态度，确保每一个操作都能安全可靠地完成。
综上所述，铁路联锁培训不仅帮助我们掌握了专业知识和技能，还培养了我们的团队合作能力、沟通能力和安全意识。通过这次培训，我们更加明确了自己在铁路联锁工作中的角色和责任。作为一名铁路联锁操作员，我们将以更高的工作标准去服务和管理铁路交通，为社会运输做出自己的贡献。
铁路联锁是保证列车在运行过程中安全、高效运行的重要环节，而联锁培训则是提升铁路运输人员技能和素质的关键环节。铁路联锁培训目的是确保每位铁路工作人员都掌握并能熟练运用联锁技术，能够独立操作、判断和应对各种突发状况，确保列车的安全和正常运行。
第二段：谈论联锁培训的过程和方法。
铁路联锁培训采取的培训方式包括理论学习、实践操作和模拟训练。首先，通过理论学习，学员们了解联锁的原理、运行方式、基本功能和操作流程。这不仅包括学习相关知识和操作规程，还需要学习相关法律法规和安全生产标准。其次，通过实践操作，学员可以亲自操作和维护联锁设备，了解设备的结构和工作原理，熟悉不同操作步骤和操作规程。最后，通过模拟训练，学员可以参与各种场景的模拟操作，从而提升应对各类突发状况的能力。
联锁培训不仅使参训人员掌握了相关知识和技能，更重要的是培养了学员们的技术思维和应变能力。通过培训，学员们能够更好地理解联锁设备的原理和工作机制，能够准确判断和应对各种可能出现的问题。培训还加强了学员的安全意识和责任感，使他们深刻认识到铁路运输的重要性和风险性，做到对工作负责，时刻保持高度警惕。
第四段：谈及联锁培训面临的挑战和问题。
尽管联锁培训有诸多优势和收获，但也面临着一些挑战和问题。首先，联锁设备更新换代较快，培训内容需要随时更新，以保证培训的时效性和针对性。同时，培训人员的流动性较大，需要确保新进人员能够及时接受相应的联锁培训。另外，联锁培训还需要借助先进的培训设施和技术手段，以提升培训效果和实用性。
第五段：对联锁培训的展望和建议。
未来，需要进一步加强联锁培训的科学性和实用性，以培养更多高素质的铁路人才。首先，应注重理论知识的灵活应用，培养学员一定程度的工程实践经验。其次，要加强与高校、科研机构的合作，引入最新的科技成果和研究成果，提高培训内容的科学性和前瞻性。此外，联锁培训还应注重人性化管理，提高学员的培训体验和参与度，充分调动他们的积极性和创造力。
总结：铁路联锁培训是提升铁路运输安全性和运行效率的关键环节。通过理论学习、实践操作和模拟训练等方式进行培训，能够使学员们全面掌握联锁技术和相关知识，并提升他们的技术思维和应变能力。然而，联锁培训仍然面临诸多挑战和问题，需要通过不断改进和创新来提高培训质量和效果。未来，联锁培训应注重科学性、实用性和人性化管理，以培养更多高素质的铁路人才，为铁路运输的安全稳定做出更大的贡献。
第一段：引言部分（150字）。
作为一个公司的骨干员工，我很荣幸有机会参加部门骨干培训课程。这次培训让我受益匪浅，不仅提高了我的专业知识和技能，还改变了我的工作态度和思维方式。在这篇文章中，我将分享我的培训心得体会和总结。
第二段：提升专业知识和技能（250字）。
在培训课程中，我学到了许多新的专业知识和技能，这对我的工作有着巨大的帮助。通过系统的学习和实践，我进一步了解了公司的业务流程和部门的工作要求。此外，培训还提供了一系列的实际案例和模拟演练，让我能够更好地应对工作中的各种挑战。培训课程还包括了领导力和沟通技巧等方面的训练，这些都是在工作中非常重要的能力。
第三段：改变工作态度和思维方式（250字）。
除了专业知识和技能的提升，培训还在思维方式和工作态度上对我产生了深刻影响。在课程中，我学到了如何成为一个自我驱动的员工，如何积极主动地解决问题和面对挑战。我逐渐认识到，一个积极的工作态度和正确的思维方式对于工作的成就至关重要。通过改变自己的心态和思维习惯，我能够更好地应对困难，并寻找新的解决方案。
第四段：重视团队合作和交流（250字）。
培训课程还强调了团队合作和良好的沟通。作为一个部门的骨干员工，与其他团队成员的合作是必不可少的。通过团队项目和小组讨论，我学到了如何在团队中发挥自己的优势，与他人协同工作并取得最佳结果。此外，培训还提醒我要注意有效沟通的重要性，我学到了一些有效的沟通技巧，这对于提高工作效率和解决问题非常有帮助。
第五段：总结培训收获和规划未来（300字）。
通过这次部门骨干培训课程，我不仅学到了很多专业知识和技能，还改变了自己的工作态度与思维方式。这次培训给予了我足够的动力和信心，去发现自己的潜力，并将其应用到工作中。我将更加注重团队合作与沟通，以提高工作效率和团队表现。未来，我计划参加更多的培训课程，不断提升自己的能力，并以更大的贡献回报公司。
结语（100字）。
通过这次部门骨干培训课程，我认识到持续学习和成长的重要性。不断提升自己的专业知识和技能，改变工作态度和思维方式，是成为一个优秀员工的关键。我为自己有机会参加这样一次有意义的培训而感到非常幸运，并期待着能够将所学到的应用到工作中，为公司的发展做出更大的贡献。
7月14日——18日，在暑假刚刚开始的日子里，我们聚集在美丽的东北师大附属实验学校的校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加20xx年长春市中小学骨干教师培训班的学习。五天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走四个小时，极其辛苦，但一想到五天来聆听各位专家、教授的报告，回想五天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢?五天来，分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、增强修养，提高技能。
作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解：
1.终生学习，陶冶情操。
2.身体力行，注重修养。
3.人格魅力，实至名归。
作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发。
周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法，给我的启示。
正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。
三、聆听专家教诲，感受职业幸福。
教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
20xx，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由江西师范大学承担的教育部“国培计划----高中学科骨干教师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因：1、社会实用主义风气的影响;2、应试教育的导向;3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文教师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。
又如：福建师大的张荣伟教授作《基础教育改革的反思与启示》报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动;2、核心思想：专家策划与引领;3、教学方式：教师的习得与创新;4、课堂变化：学生的体验与发展;5、三级课程：学生的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。
又如：江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。
我有幸参加了平泉县教师进修学校组织的小学语文骨干教师培训。经过培训，给予我的启发和经验是一笔永久的财富。本次培训，主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断丰富自己的知识、进行知识更新，提高自己的修养。
本次培训后，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。
要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能丰富，才能处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上自己课,从而在各个方面提高自己的水平.一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，要采用更多的学习方法、教学方法，要看课堂有没有深度，同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以就应该在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、增加学生语文实践的机会。
四、把学习主动权真正还给学生。
只有把学习的主动权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
近年来，随着科技的不断发展，以及人们对学习的需求不断增加，网络课程在职业培训中扮演了越来越重要的角色。作为一名铁路工作人员，我有幸参加了一次铁路网课培训，并从中受益匪浅。在此，我将分享一下我的心得体会，以及对铁路网课培训未来发展的思考。
铁路网课培训作为一种新兴的学习方式，与传统的面对面培训相比，具有许多优势。首先，它的灵活性很高。借助网络平台，学员可以随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。无论是在办公室、家中还是在路上，只要有网络连接就可以进行学习。其次，铁路网课培训还可以根据学员的个人兴趣和需求提供个性化的学习内容。学员可以根据自己的实际工作情况，选择适合自己的课程进行学习。再者，铁路网课培训还能够提供在线资源和互动平台，学员可以通过与老师和其他学员的交流，获得更多的学习资源和经验分享。总之，铁路网课培训为学员提供了更加便捷、个性化和全面的学习方式。
尽管铁路网课培训具有诸多优势，但其面临着一些挑战。首先，学员需要具备一定的技术能力和学习意愿，以便顺利进行网课学习。对于一些年龄较大或技术水平较低的学员来说，可能需要花费较长时间来适应和学习相关的技术操作。另外，铁路网课培训也需要专业的培训团队和平台支持，以保障课程的质量和学员的学习效果。此外，铁路网课培训需要提供丰富的学习资源和优秀的课程设计，以满足学员的学习需求。因此，铁路网课培训还需要不断改进和创新，以适应不同学员的需要。
铁路网课培训不仅对学员个人的学习和发展有着积极的影响，同时也对整个铁路行业的提升起到重要的推动作用。通过铁路网课培训，可以加强员工的专业知识和技能，提升铁路工作人员的综合素质和执行能力。同时，铁路网课培训还可以快速培养和引进新的人才，弥补铁路行业“知识空白”和人才缺口。此外，铁路网课培训还能够促进铁路工作人员之间的交流和合作，增强团队意识和合作精神。总之，铁路网课培训的影响不仅仅局限于个人，还涉及到整个铁路行业的发展和进步。
在我参加铁路网课培训的过程中，我深切感受到了其巨大的潜力和发展空间。我期望铁路网课培训能够进一步完善和提高，同时也希望更多的铁路工作人员能够重视并参与其中。为此，我们需要铁路部门和相关机构的大力支持，提供更多的培训资源和优秀的教学团队。另外，我们还需要培养和引进更多的铁路网课培训师资，提供更加全面和专业的学习指导。通过共同的努力，铁路网课培训将能够为铁路行业的发展和人才培养做出更大的贡献。
第五段：总结。
在这次铁路网课培训中，我感受到了学习的乐趣和成就感。铁路网课培训的发展为我们提供了更加灵活、个性化和高效的学习方式。虽然它仍然面临一些挑战和需要不断的改进，但我相信铁路网课培训将是铁路行业未来发展的重要方向。通过铁路网课培训，我们可以不断提高自己的专业素养，推动铁路行业的创新和进步。我期待着未来铁路网课培训的更加美好与繁荣。
培训告一段落，我以一名幼儿教师的身份这次去到了_，根据相关安排我完成了系列培训，在工作的时候我一直没有觉得自己有什么问题，一直保持自己的教学方式，有的时候也不会想这些，现在我觉得工作需要进步，一直觉得自己教学没问题那才是真正的问题，这次培训我总结了自己很多，也不慎感慨怎，很多时候我丢失了很多应有的东西，就比如说这次在培训当中我才发现原来教学可以这样，我有这样的感觉就是因为自己没有把我好心态，固守自己的一直以来的教学，作为一名幼儿教师我觉得我自己通过这次确实学到了，我也有一番心得。
培训为期一周，首先了解到作为一名教师就要热爱这份工作，对于这份工作热情度只有上升没有下降，当然不管做什么都是需要这般，热爱教学热爱教育，在跟幼儿孩子们打交道需要强烈责任，这份责任始终需要保持，同时要加紧自己师德师风建设，在学生面前一定是有足够的威信，保证自己一言一行都是一名教师所言所做，面对繁忙的工作当然会有，保持稳定，保持向前看的精神，我们一直都需要做到这一点，现在这般我也觉得自己需要加油了，培训的的时候也我学到了一些，还是那一句“想要让孩子信任你，首先自己要信任自己”让我映象很深。
自己相信了自己，是对工作教学的坚定，这是一个长期培养的事情，通过一个长期对自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直没有想过这一点，其实这很遗憾，同时我也觉得自己过去的种。种也是缺少了很多，这一点所有工作的前提自己还是没有意识到，这次在培新当中却确实让我印象深刻，这不单单是我们读工作的一个高度负责，还是对孩子的负责，我想着把自己全心全意的带入到这份工作当中，自己必须了解到这一点，我觉得在工作当中我失去这般就是对自己不负责。
这次培训收获很多，之前一直没有想过的问题都是可以试试的，培训对我教学方面也有指导，在日常的跟害自己相处的过程中我也了解到了很多，这次事情让我接受了很多不一样的东西，教学方式跟育人方式，都是很明显的，通过这次的培训我会在接下来，提高自己，这是从多方面出发，提高教学水平，让自己处于不断进步状态，加强对自己的监督，坚持以培训内容中一些需要做到的事情为中心，好好努力。
建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革发展的根本大计。骨干教师培训则是优化教师队伍人才结构的关键措施。今天本站小编给大家整理了骨干教师。
总结，希望对大家有所帮助。
我有幸参加了在仁怀师范举办的为期一个月的“小学骨干教师”培训班学习。首先要感谢余庆教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台;其次要感谢培训部的高主任和明祖恩老师周到细心地工作，使我们在仁怀师范学习的每一天都觉得收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀教师给我们展示的常态课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师;使我们看到了仁怀师范先进的教学设施，听到了仁怀师范优秀教师的常态课;在教师进修学校有感受到了仁怀师范教育局先进的课改、教育教学管理体系……从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。
本来一直感觉自己是一名老师。所以总是很放松自己。总是进行自我安慰“老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的1、2、3和加减乘除就可以了”可是在我听完仁怀师范教授的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。李老师有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了李教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
四、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
短短的培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。
我参加“华科大”小学科学骨干教师培训班的学习，在这为期7天的集中培训期间，让我感觉到学在“天堂”，身接“地气”。十多位科学教学专家都来自一线科学教师，他们把引领科学教学最前沿理论和自己的切身体会在培训期间和培训学员一起分享，为我们注入源头活水，给我们带来心智启迪、情感熏陶和精神享受，让我们饱享高规格的“文化大餐”，更重要是为我们今后的科学教学工作指明了前进的方向，现简要总结如下：
一、向榜样学习、更好地坚守教师岗位。我在华中大光谷体育馆，倾听了师德教育讲座，深深的被孙杰、邓丽两位老师的高尚师德所震撼，他们用无悔的青春岁月，为大山里的孩子搭起一座座通往山外的桥梁，也实现了自己人生更高的理想。师德在他们人生轨迹上得到诠释，师魂在他们执着追求中如鲜花绽放!我将以他们为榜样，深爱教师神圣职业，在这个岗位上，要“施爱”，讲“师爱”;要有“师德”，不可“失德”。我要用一生去践行师爱与师德，追赶榜样，与榜样同行。
二、转变了思想，紧跟时代步伐我已经到了知天命年龄，只要尽心尽力搞好本职工作，比同行教学工作不差就行了，学不学没必要了。通过王处长对《教师专业标准》详细解读，我认识到人活到老学到老的重要性:人要有终身学习和持续发展意识，不断拓宽知识面，不断学习新的教学方法和教学理念，才能跟上时代的教学步伐，不学习，停止不前，是对下一代不负责任的表现。
通过这次培训，我的思想有了新的认识和转变。作为一位科学兼职教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上，教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
三、对科学教学的基本理念有了新的认识。
首先，我们要积极构建切实可行科学课堂文化。从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”;从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”;从“应试型教学”向“素质型教育”转变，构建团队文化。
其次，科学学习要以探究为核心。这次我听到的最多频率的一个词就是“探究”，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。我们应该培养学生像“科学家”一样，以主人的身份去发现问题，解决问题，并在探究的过程中获取知识，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
第三、科学课程应具有开放性。这种开放性表现为课程学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生学同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。
第四，科学课堂教学要具有有效性。可以从以下方面努力：一是充分做好课前准备。确定有效的教学目标，深刻理解教材的重难点，以贴近生活实际，有利于学生探究为原则，选择实验操作材料，设计恰当的课堂形式。二是改进科学探究方式方法，保证课堂有效。探究教学的一般过程是“形成问题----建立假设----制定研究方案----检验假设----作出结论----交流评价。”虽然不必环环紧扣，但内在程序不能颠倒，要保证学生有充裕的探究时间。教师应合理分配时间，规划好小组学习、个别学习和师生互动学习的时间比例。要把握好探究的开放度，实现由扶到放。三是教学中要培养合作探究的协调性，使各个小组成员既有分工又有合作。
参加了这次省级骨干教师培训，虽然只有7天时间，我非常珍惜这次机会，严格遵守培训学员手册要求，认真记笔记，写体会，与教育专家互动，收获颇丰，以上只把我体会最深的收获，向继教中心领导作简要汇报。我将带着新的科学教学理念、新的科学教学方法率先走进课堂，同时也把教学专家科学教学理念和科学教学方法传授给其他科学教师。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我将以更饱满的热情，更充沛的精力，更专业的理念搞好自己的本职工作吧!
共
2
页，当前第。
1
页
1
2