教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略。7.初三地理教案示例
1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康，体验运动的快乐。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
音乐《看样学样》、《健康歌》、ppt课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)
一、欣赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习积极性
1、教师提问，刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨)
3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。
二、探索有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康
1、谈话：孩子们我们的身体不光能跳舞，还能做各种运动呢，你们知道能做哪些运动吗?
2、看ppt让幼儿说说自己喜欢或见过的运动并学一学。
(1)跑步：小朋友他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧.(请小朋友学一学)
(2)跳绳：举重游泳等图片让幼儿欣赏，并来学一学.
4、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们更健康，更快乐。所以小朋友们一定要多参加运动。
三、渗透儿歌内容，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应
1、师：不只是小朋友喜欢运动，小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了?(教师请幼儿看图片，并说出儿歌内容。请小朋友学学动物的运动)
2、游戏：比一比谁反应快
教师说儿歌内容小朋友快速反应做动作。
四、听音乐模仿小动物走出活动室
小朋友我们一块来模仿你喜欢的动物来做运动吧。
1.知道晃动运动具有危险性，会躲避危险。
2.会正确地进行晃动的运动，知道在过程中要注意安全。
活动准备
课件准备：“摇晃的运动”组图；《晃动运动要注意》儿歌音频及伴奏；“晃动运动要注意”图片。
活动过程
一
放组图，了解晃动运动的危险性以及如何躲避
—他们在做什么呢？这些运动都有什么特点呢？
——如果我们靠近会有什么危险呢？
二
播放儿歌及伴奏，了解晃动运动的安全事项
1.播放儿歌音频2-3遍，引导幼儿理解儿歌内容，并带领幼儿跟读儿歌。
2.播放儿歌伴奏音频，带领幼儿有节奏地朗诵儿歌。
三
鼓励幼儿说说还有哪些晃动的运动及安全事项
——你们还知道哪些“摇晃”的运动？
——玩的时候我们应该注意什么？
1、培养幼儿合作参与体育活动的兴趣，发展良好的师幼关系。
2、通过游戏，发展身体的协调性，灵活性。
3、尝试利用各种材料设计或搭建适合运动的体育器械。
材料准备：
1、录音机、磁带；
2、易拉罐、饮料瓶、使用过的米袋、报纸、沙包、奶粉罐、木板等。
1、导入活动
热身运动；在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做准备活动。
师：大家好，很高兴认识你们这么多的好朋友。为了我们的健康，我们大家一起动起来吧！
幼儿自由尝试滑板车的方法，引发幼儿参与游戏的`兴趣。
教师玩滑板车，让幼儿欣赏老师滑板车的乐趣，引起幼儿兴趣并提问。
师：这是什么？
幼：滑板车。
师：有没有谁愿意来玩一玩滑板车？（请愿意的小朋友参与游戏）
师：你们知道滑板车也是一种运动器械吗？
幼：知道。
师：你们还知道有一种体育器械和滑板车是好朋友吗？
幼：滑板。
师：对了！在我们身边有许多体育器械，希望大家去发现。现在我们就先来玩滑板车吧。
幼儿自由玩滑板车，体验玩滑板车的乐趣。
2、尝试合作设计游戏器械，搭建小朋友爱玩的器械并进行游戏。
师：今天老师给你们带来了很多材料，让我们一起去看一看吧。（教师带领幼儿参观各种材料。有报纸，易拉罐，用过的奶粉罐等。在看的过程中教师可以启发性地做一些肢体动作，引导幼儿运用这些材料构建适合自己或同伴的运动器械）
师：你们可别小看了这些材料，它们不仅能锻炼我们的动手动脑能力，还可以让我们搬炼身体呢。孩子们，让我们一起到健康乐园去玩吧！
小朋友自由选择材料，然后自由结伴，商量运用这些材料设计大家爱玩的体育器械。
师：你们都喜欢哪些材料？自己去选择，再和你的朋友商量一下你们要设计的大家一起玩的体育器械，讨论好了就开始动手设计吧！
设计完后，请幼儿寻找玩法，并向其他小朋友介绍玩法，教师提醒幼儿注意安全。
（教师可参与幼儿的设计与操作）
同伴与同伴交换器械进行游戏，游戏过程中要爱护游戏器械，爱护同伴，相互谦让。
3、评价：结束活动
教师从幼儿整个活动中的合作、创意、参与、品德表现等多方面给予评价，激发孩子持续参与的兴趣。
师幼一起做结束游戏：劈劈啪。
教师拿出一串五颜六色的气球：我的朋友们，快来呀，让我们一起来运动，来快乐吧，用你们的小脚踩响我的气球吧！
4、活动延伸
将体育器械加以装饰，带回活动宣布置一个体育游戏角。
目标：
知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。
材料提供：
故事图片、医生帽、小兔头饰
操作说明：见照片
目标：
1、练习在软物上绕线的`技能。
2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。
材料提供：
小绵羊图片、各色粗、细毛线
操作说明：见照片。
目标：
会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。
材料提供：
给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔
画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔
操作说明：见照片。
目标：
能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔
目标：
能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。
材料提供：
装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套
装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀
操作说明：见照片
1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里；
3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。
目标：
知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。
材料提供：
故事图片、医生帽、小兔头饰
操作说明：见照片
二、生活区：我的小绵羊
目标：
1、练习在软物上绕线的技能。
2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。
材料提供：
小绵羊图片、各色粗、细毛线
操作说明：见照片。
三、数学区：给雪人排对和画图的另一半
目标：
会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。
材料提供：
给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔
画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔
操作说明：见照片。
四、科学区：天冷了怎么办
目标：
能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔
五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物
目标：
能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。
材料提供：
装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套
装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪??
操作说明：见照片
六、指导重点：
1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里；
3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。
1、通过运动锻炼对我们的好处有哪些
2、了解体育运动对我们的健康的意义
3、能认识到通过运动给我们带了身体的健康和快乐
1、情景导入：教师设计情境（运动会视频短片），通过ppt直接提出问题：你知道哪些体育运动？喜欢参加哪些体育运动？为什么喜欢呢？对你自己产生了哪些影响？学生思考讨论后回答。
2、情景发生：通过一个游戏——看谁最能吹？来思考自己身体的机能与别人的区别，如果想把气球吹大，应该怎么办呢？ppt切入运动锻炼有哪些好处呢？相互之间讨论并得出自己的结论。议一议没病就等于健康吗？请大家说一说自己的身边都在开展哪些体育运动？结合学生的回答展示身边的体育活动ppt.通过ppt图片让同学们进一步的了解体育运动对我们的意义。最后比一比，每小组设计1—2条运动格言或谚语。
3、情景结束：教师对本节内容小结，并布置课后作业，结束本堂课。
小学四年级学生可以获取运动与健康知识的基本途径和方法有：学好体育与健康课程（可以比较系统地学习并掌握运动与健康基础知识、技能的基本途径）、积极参加课余体育文化生活（可以从多种途径学习掌握体育和健康知识及其方法）、充分利用现代媒体（既可以获取运动和健康知识，又可以培养自己应用现代科技手段获取和更新体育与健康知识的能力）
教学重点：体育运动与健康之间的关系
教学难点：如何运用体育运动来获取自己的健康
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】运动与健康课
1、情景导入：教师设计情境（运动会视频短片）导入课题，通过ppt直接提出问题：你知道哪些体育运动？生讨论并回答；喜欢参加哪些体育运动？为什么喜欢呢？对你自己产生了哪些影响？学生思考讨论后回答。
2、情景发生：
ppt切入运动锻炼有哪些好处呢？相互之间讨论并得出自己的结论。
议一议没病就等于健康吗？
请大家说一说自己的'身边都在开展哪些体育运动？结合学生的回答展示身边的体育活动ppt.通过ppt
图片让同学们进一步的了解体育运动对我们的意义。
最后比一比，每小组设计1—2条运动格言或谚语。每个小组指派一人在黑板上写好自己的设计。总结学生的在用ppt展示常用的体育格言和谚语。
3、情景结束：教师对本节内容小结，并用ppt布置课后运动锻炼的作业。
1.知道晃动运动具有危险性，会躲避危险。
2.会正确地进行晃动的运动，知道在过程中要注意安全。
课件准备：“摇晃的运动”组图；《晃动运动要注意》儿歌音频及伴奏；“晃动运动要注意”图片。
一、放组图，了解晃动运动的`危险性以及如何躲避
—他们在做什么呢？这些运动都有什么特点呢？
——如果我们靠近会有什么危险呢？
二、播放儿歌及伴奏，了解晃动运动的安全事项
1.播放儿歌音频2-3遍，引导幼儿理解儿歌内容，并带领幼儿跟读儿歌。
2.播放儿歌伴奏音频，带领幼儿有节奏地朗诵儿歌。
三、鼓励幼儿说说还有哪些晃动的运动及安全事项
——你们还知道哪些“摇晃”的运动？
——玩的时候我们应该注意什么？
一、说话区：
奈何防备伤风
目的：
知道冬季是干燥、严寒的季候，能报告一些防备伤风的要领。
质料供给：
故事图片、大夫帽、小兔头饰
操纵阐明：
见照片
二、生存区：
我的小绵羊
目的：
1、训练在软物上绕线的技巧。
2、生长幼儿双手、手眼和谐本领及训练手段力度的掌握。
质料供给：
小绵羊图片、各色粗、细毛线
操纵阐明：见照片。
三、数学区：
给雪人排对和绘图的另一半
目的：
会按物体的某一特性分列7个物体的序列及感知物体的对称。
质料供给：
给雪人排对：雪人依照高矮、胖瘦各备6份，高矮标志、胖瘦标志、记载纸、勾线笔
绘图的另一半：对称图功课单、各色蜡笔、勾线笔
操纵阐明：见照片。
四、科学区：
天冷了怎么办
目的：
能凭据生存履历从各张图片中找出御寒和保暖的要领，有开端的冬季自我掩护意识和本领。
质料供给：
多少冬季取暖和用品及要领的图片、多少夏日用品、记载纸、笔
五、美工区：
装潢帽子、领巾、手套和装潢过冬的小动物
目的：
能勇敢应用简朴、转变的点、线或多少图形装潢帽子、领巾和手套，乐意实验用新的要领，装潢过冬的动物。
质料供给：
装潢帽子、领巾、手套：帽子、领巾、手套
装潢过冬的小动物：多少过冬小动物（表面图）、蜡光纸、胶棒、铰剪
操纵阐明：见照片