心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
家长是孩子成长道路上最重要的导师和引导者，他们的情绪和态度往往会对孩子的心理健康产生深远的影响。作为家长，通过对孩子的观察和与孩子的交流，我有了一些关于心理的体会和体验。首先，了解孩子的情绪对于建立良好的家庭氛围至关重要。其次，积极引导孩子的情绪表达和管理能力是培养孩子健康心理的关键。此外，关注孩子的自尊心和自信心是家长教育孩子的重要任务。最后，适时给予孩子关于情绪和心理的启发和指导，可以帮助他们培养积极的心态和解决问题的能力。通过这些心理心得的体会，我们可以更好地引导和关心孩子的健康成长。
首先，了解孩子的情绪对于建立良好的家庭氛围至关重要。孩子的情绪总是变化多端的，作为家长，了解孩子的情绪并与他们建立良好的沟通是非常重要的。当孩子情绪低落、焦虑或愤怒时，家长应该帮助他们去理解和应对这些情绪。一方面，家长可以通过耐心倾听和理解孩子的感受，让他们感到被关心和支持。另一方面，家长也可以通过适当的方式给予孩子安慰和支持，帮助他们缓解压力，并积极引导他们寻找积极的解决方案。
其次，积极引导孩子的情绪表达和管理能力是培养孩子健康心理的关键。孩子在情绪表达和管理方面的能力往往比较欠缺，这就需要家长给予他们指导和培养。家长应该鼓励孩子表达自己的情感，不要压抑和忽视他们的情绪。同时，家长也应该教导孩子正确地管理情绪，让他们学会适当地调整自己的情绪状态。通过这样的引导，孩子可以更好地理解和控制自己的情绪，从而促进他们的心理健康。
此外，关注孩子的自尊心和自信心是家长教育孩子的重要任务。家长的肯定和赞美对于孩子的心理成长非常重要。当孩子做出一些积极的进步和表现时，家长应该及时给予鼓励和肯定。这将激发孩子的自尊心和自信心，增强他们对自己的认同感。相反，家长不应该对孩子过度要求和批评，这会给孩子的心理健康带来负面影响。一个受到关注和肯定的孩子会更加积极主动地面对生活中的困难和挑战。
最后，适时给予孩子关于情绪和心理的启发和指导，可以帮助他们培养积极的心态和解决问题的能力。孩子在面对困难和挫折时，往往会受到情绪的干扰和困扰。家长可以与孩子一起探讨和解决问题的方法，帮助他们培养积极的应对机制。同时，家长还可以向孩子传授一些有效的情绪调节和压力释放的方法，使他们能够更好地应对各种心理压力。这样的启发和指导将使孩子更加成熟和自信，有能力处理面对的各种问题和挑战。
总之，作为家长，我们应该时刻关注孩子的情绪和心理状态，并通过积极的引导和交流来促进他们的心理健康成长。了解孩子的情绪、引导情绪表达和管理、关注自尊心和自信心以及给予启发和指导，这些都是培养孩子健康心理所必须的重要方面。通过以上的心理心得体会，我们可以更好地引导和教育我们的孩子，为他们创造一个良好的成长环境，使他们成为有自信、有领导力和心理健康的人。
首先很感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。
听了张局长的讲座，受益匪浅。张局长用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。
父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理健康发展，孩子虽然很小，但却有着强烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特别是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家分享：
一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。
要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导;对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。
二、做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：
首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴;孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情;当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。
三，要培养孩子大量的阅读。
读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜欢了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。
通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，控制孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁、没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐、健康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。
聆听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感触深刻。
武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪明的施工人员是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”逐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最后顺利地把电缆牵引过去。
这个聪明办法令人拍案称奇，其过程更是耐人寻味。试想一下：如果没有“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，细细的风筝线能成功地牵引电缆吗?地球人都知道，当然不能!可是，在教育孩子，特别是在转变差生的过程中，不少教师、家长恰恰忽略了那个让“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，急功近利，简单粗暴，结果自然是事与愿违。
总之，办法总会比困难多。前提嘛，是付出足够的爱心和耐心。
听完了杜老师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的`好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感谢__小学的领导和老师提供了这样一个让家长提高进步的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们提供这样的培训讲座，真正的体现了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
昨天下午2：30我园召开全园家长会。会场上坐满了各班的家长，有的家长还拿着笔记本认真地坐着笔记。家长会的主讲人时从北京来的家庭教育专家——常海教授。
风趣的付教授做了题为“家园协同培育孩子健康成长”的专题讲座。他结合典型事例以及自身教育子女的亲身经历，从四个方面阐述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意义十分重大
二、高度关注孩子，全面健康成长
三、孩子健康成长，家长必须付出
四、加强家园联系，共同培育孩子
常教授有句话对我触动很大：“好孩子是夸出来的，好父母是学出来的。狼爸虎妈”是极端的教育方式，这种教育方式的特点是“家长主导型”，由家长来决定孩子的成长方式和成长路线，并利用一些惩罚手段去维护家长的`权威，达到既定的教育目的。家长们也应转变传统应试教育的理念，关注孩子的全面发展。在尊重孩子自主权利之上给予孩子合理的引导和教育。以自身的丰富阅历和专业的眼光帮助孩子进行选择、判断，而不是逼孩子成才或者规划孩子成才;”深感在这方面我对自己的女儿做得不好，以后要努力啊。他要求家长每周每月都看点教育孩子的文章，这也正是我们的欠缺之处。
谢谢苏园长组织的这次家长会!
今天听了一个关于家庭教育的讲座，总结一下，写一写自己的体会。
在父母教育孩子方面，可以从四个方面去做：
1、身体的接触
在0—3岁，孩子是非常渴望与父母的身体接触的阶段，这就要我们多去抱抱孩子，亲亲孩子，还可以玩一些身体接触比较多的游戏，以此来给与孩子安全感。我以前有个同事，孩子在家里由奶奶抚养，孩子有一个脏兮兮的布娃娃，时刻都要带着它，也不让洗。其实这就是没有安全感的一个表现，孩子缺少父母的爱抚，缺少安全感，需要用一个东西来填补。
心理学家研究认为，0—3岁的孩子如果超过两个星期以上离开妈妈，那就请准备好请心理医生的钱吧。这样的说法并非危言耸听，0—3岁的孩子的安全感直接影响着他们以后的人生。调查数据显示，我国的“留守儿童”已达到6000万以上，留守儿童的境况不需我多说，我只想说既然生了孩子就对她/他负责吧。
2、全身心的陪伴
现代社会由于女性社会地位的提高，以及生活压力增大，使得很多女性在产假结束后，重返职场，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母认为陪伴很容易，不就是在孩子旁边待着陪着吧。他们一边看手机，上着网刷着朋友圈，一边对孩子说，去玩啊，去吧，去吧。这不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手机，全身心的陪着孩子玩玩具，讲故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍还是真心的陪伴，他们都可以感受得到。全身心的陪伴，会让你第一时间了解孩子的变化，从而肯定孩子的优点，纠正孩子的缺点。
3、语言的肯定
多对孩子进行肯定，少批评。肯定并不是一味的说，你好棒啊，你真乖啊之类笼统的话。肯定孩子要具体，比如说，孩子今天把自己的玩具收拾整齐了，你可以这么说，哇，今天的玩具摆放的很整齐，你这么爱护它们，每一个玩具都很开心呢。总之不要一句真棒就完了。
同样，在以下三个方面，父母要注意：
1、过度保护
现在独生子女比较多，小区里一群玩耍的孩子后面总是跟着一群紧张的大人，孩子之间抢玩具了，发生争执了，往往刚一开始，就被大人们给拉开了。其实，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大伤害呢?我们这种过度保护，只会让孩子错失和同龄人交际能力的发展。
2、过度安排
多度安排就是给孩子安排好一切，小到穿衣吃饭，大到爱好学业的选择。我认为一方面是，父母觉得自己是过来人，以自己的人生经验给小孩安排了自认为的生活。另一方面，有些父母将自己未实现的人生理想强加给了孩子。但是，孩子不是你，她/他虽然是你所生，却不属于你，请给她/他选择自己人生的权利。
陪伴孩子长大，参与孩子成长，过程是甜蜜又闹心的。
观看了学校组织的这次直播课，让我更加深刻地认识和学习到在孩子的成长过程中，做好自我保护、心理调节的重要性以及家长应该怎么去引导孩子。
在幼小阶段，从孩子性别意识启蒙开始，我们就应该告诉孩子：内衣覆盖的地方，是身体的隐私部位，绝对不能被别人看到或者触碰。要尊重他人的隐私，比如浴室门关起来了，如果要进入需要敲门并询问，不能贸然冲进去。每个人都有自己的隐私权，比如上厕所、洗澡、穿衣服等等，要尊重他人的隐私，也要保护好自己的隐私。任何让你感觉不舒服的触摸，你都有权利说“不”。
孩子很小的时候就经常会问“妈妈，我是从哪来的啊？”“男孩和女孩身体有什么不同？”等等。而多数父母会觉得羞于启齿。要么当甩手“掌柜”不予回答，要么推辞“长大了就知道了。”这样遮遮掩掩、避而不答，孩子反而会越好奇、越容易从其他渠道去了解不健康、不正确的性知识。
为了孩子的身心健康，在性教育过程中，我们家长要注意态度坦然、温和、认真积极地回答。孩子在幼小阶段，我们可以通过绘本、小故事告诉孩子生命的由来。针对不同年龄段，用孩子理解的语言去回应孩子，同时也要告诉孩子这类信息只能与父母说，不能在公共场合说，不然会让别人不舒服。性教育的第一步，是父母先有正确的性观念和性态度，家长是孩子的第一任、同时也是最重要的性教育老师。
如果说在幼儿阶段进行性教育，是为了告诉他们两性有别和自我保护，那么对于中学阶段来说，性教育就会更多的侧重于身体的变化和心理的调节。在中学阶段，随着孩子的.慢慢长大，进入青春期，作为父母也要开始观察，孩子是不是也有了发育的迹象，给他们讲一些青春期可能出现的身体变化，以及需要注意的地方。青春期对异性的好感和吸引，从心理发育角度看，是一件非常正常的事，只是对于彼此的一种欣赏。我们家长要给予正确积极的引导，而非简单粗暴地贬低和打压，只有我们把孩子当成一个独立的、平等的人来对待，给予健康、正确的性教育引导，孩子才能更好地认知自我，爱惜身体，从而学会保护自己、并懂得尊重他人。
孩子是每个家庭的希望，在孩子的成长过程中，我们要积极引导、智慧陪伴，让孩子既能感受到成长的喜悦，又能确信父母的爱不会远离，慢慢成长为独立、勇敢、自信、活泼的样子。
孩子在成长过程中的健康尤为重要，特别是当代儿童，突出最大的两大问题：肥胖和近视，其中近视的问题尤为突出，严重影响升学和就业，甚至可能影响孩子的心理健康。以下是我观看李虹老师的《如何引导孩子预防近视眼与身体肥胖》的心得体会：
首先要努力减轻孩子的用眼负担。孩子的近距离过长时间用眼是导致近视发生的重要原因。这也成为导致孩子近视的重要因素。因此，我们必须关注孩子用眼时间，尤其要控制孩子连续一次性看电视、使用平板、玩电子游戏机的时间。
其次，要培养孩子良好的用眼习惯，如为孩子配备与身高相适应的桌椅；及时纠正孩子不良用眼习惯，帮助其养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯；鼓励和督促孩子多参与户外活动，带领孩子共同参加户外体育活动；规范和合理安排孩子的'作息时间，保证其有足够的睡眠时间；同时也要为孩子提供营养均衡的膳食，保证孩子生长发育的需要。
让孩子认识到肥胖对身体的危害程度，了解肥胖产生的原因及减肥方法，提高预防肥胖的知识和能力。
培养孩子良好的饮食习惯。进食量适中，不过饱，为了增加饱腹感，餐前可先吃水果和汤类。少吃糖果、点心等甜食，少吃油腻食物，吃饭要细嚼慢咽，防止狼吞虎咽，两餐间的零食可以以水果和坚果一类的小食品来代替糖果糕点。做到这一点，要靠我们家长来配合！进餐时，保持愉快的心情，克服不良情绪。不良情绪如抑郁、悲伤会使生理机能发生紊乱、代谢减慢引起肥胖。有心理问题时及时向心理教师求助。
积极参加体育活动，合理安排作息制度，睡眠时间不要过多，饭后不要马上看书或看电视，晚饭与上床睡觉之间最好有三小时的间隔。晚饭后适量运动，周末、假期不要过分休息，要适量户外运动。
聆听李虹老师的讲座，让我和孩子了解到保护眼睛、预防肥胖的重要性，也进一步增强孩子爱护眼睛、预防肥胖的意识。从今天做起，让我们一起用明亮的眼睛、健康的体魄来迎接美好光明的未来！
作为家长，无论是工作压力、经济压力还是教育压力，都会给他们带来心理负担。工作中的竞争和不确定性，经济困难和支付学杂费的压力，以及对孩子未来的担忧，这些都会给家长带来很大的压力。这些压力会影响到他们的心情和心态，甚至会对他们和孩子之间的关系产生不良影响。
第二段：建立正确的家庭教育观念
家长需要正确的家庭教育观念，以更好地分担和缓解自身的压力。他们应该意识到教育是一个过程，而不是一个目标。他们应该注重孩子的综合素质培养，重视培养孩子的兴趣和爱好，培养他们的自信心和独立思考能力。家长还应该建立积极的家庭氛围，让孩子在和谐的环境中成长和学习。只有建立正确的家庭教育观念，家长才能更好地应对压力，实现家庭教育的目标。
第三段：寻求专业帮助
家长在面对心理压力时，应该勇于寻求专业帮助。他们可以去心理咨询机构寻求专业心理咨询师的帮助，来解决自己的心理问题。心理咨询师会通过倾听家长的抱怨和困惑，给予家长相应的指导和建议。他们也可以找一些教育专家进行讨论，在交流中找到更好的解决方案。家长应该知道，寻求帮助并不代表他们无能或者无助，相反，这显示出他们关心孩子和家庭教育，愿意主动改善和调整自己的心态。
第四段：培养积极的心态
家长需要培养积极的心态，学会放下心理包袱，关注孩子的成长和快乐。他们应该相信孩子的潜力和能力，培养孩子的自信心和积极向上的生活态度。他们应该不断鼓励和支持孩子，给予他们适当的自主决策权，培养他们的独立性和责任感。在遇到困难和挫折时，家长应该以身作则，用自己积极的态度和行动影响孩子，共同面对困难，寻找解决的办法。
第五段：与孩子建立良好的沟通和亲子关系
家长需要与孩子保持良好的沟通和亲子关系。他们要了解孩子的内心世界，关注他们的情感和需要。家长可以通过和孩子一起游戏、谈心、共享美好时光来拉近彼此之间的距离。他们可以鼓励孩子与自己分享自己的困惑和疑惑，倾听他们的内心声音。只有与孩子建立良好的沟通和亲子关系，家长才能更好地了解孩子的需要和情感，能够更好地回应和解决孩子的问题，共同成长。
总结：
在成为家长的过程中，家长需要面对各种各样的心理压力。为了更好地应对这些压力，家长需要建立正确的家庭教育观念，寻求专业帮助，培养积极的心态，与孩子建立良好的沟通和亲子关系。只有通过这些努力，家长才能更好地处理自身的心理问题，促进孩子的健康成长。
第一段：介绍家长心理关怀的重要性（200字）
作为家长，我们的责任不仅在于照顾孩子的物质需求，同时也需要关注他们的心理健康。心理健康是指一个人对生活中种种压力和挑战的应对能力，是一个人健康成长的基石。因此，家长的心理关怀对孩子的成长具有重要意义。
第二段：了解孩子的心理需求（200字）
作为家长，了解孩子的心理需求是关注他们的心理健康的第一步。我们需要理解孩子的思想、情感和行为，以及如何应对不同的心理需求。比如，有些孩子需要更多的关注和陪伴，而有些孩子则需要更多的自主决策和选择机会。了解孩子的个性特点和心理需求可以有助于我们做出更为恰当的心理关怀。
第三段：提供情感支持（200字）
情感支持是家长心理关怀的重要体现之一。孩子常常遇到挫折和困难，而我们作为家长可以通过鼓励和支持来帮助他们调整情绪和重拾信心。例如，当孩子的表现不如意时，我们可以给予鼓励和支持，使他们意识到失败不是终点，而是成长的机会。
第四段：倾听孩子的心声（200字）
家长还可以通过倾听孩子的心声来关注他们的心理健康。这需要我们抽出时间和精力，用心聆听孩子的思想感受，帮助他们解决内心的疑惑和挣扎。同时，我们还需要做到真正的倾听，给予孩子肯定和认同，帮助他们培养自信和自尊心。
第五段：关注家长自身的情感健康（200字）
在关注孩子的心理健康的同时，家长也需要注意自身的情感健康。家长的情感状态会直接影响到孩子的成长和发展。因此，家长需要关注自己的情感状态，适时调整自己的情绪，以健康的状态给予孩子关心和支持。
结尾：
关注孩子的心理健康，是每个家长的责任和义务。当我们真正了解孩子的心理需求，给予情感支持和倾听，同时关注自身的情感健康，我们就能为孩子提供更为全面的心理关怀，让他们健康成长。
教育孩子，从与孩子共同生活的时刻，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。家庭教育是一个复杂的事情，也是一个伟大的事情。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。
作为母亲可以说我在女儿身上花费了太多的心血，不论是生活还是学习。孩子不同的成长阶段也需要匹配不同的教育方式。女儿现在上初中，有自己的想法，所以我选择尊重她，信任她，多与她沟通。这么多年对女儿的教育，以下是我深有体会的几个观点。
一、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管
不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么，这样孩子不懂得珍惜，觉得父母可以满足他们任何事，这样孩子就没有上进心，缺乏解决困难的能力。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
孩子做作业时我们不好在她旁边看电视，玩电脑，需要给孩子提供一个良好的学习环境。
三、多与孩子沟通，知她、懂她
多与孩子沟通，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，发现她的优缺点，及时发现孩子的变化。有进步要表扬，错误也要纠正。
不同的家长有不同的教育方式，但是我深信没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母，关于家庭教育问题我们还有很多地方需要学习，只希望女儿能阳光健康的成长。
家庭教育心得体会——父亲教育
古语有云，“养不教，父之过。”可见在古人观念中，父亲在家庭教育过程里担当了非常重要的角色，然而如何出色地扮演好这个角色，是需要作为父亲的我不断思考的问题。父亲的言传身教往往比母亲更有力，父亲自身文化素养的提高，直接影响着孩子的学习态度和行为。
在还很多孩子眼里，父亲总是很威严，但是作为父亲要严慈相济。当然作为一个好父亲的首要条件就是要以身作则，言传身教。
家庭教育是一个复杂的过程，也是不断学习改善的过程，在这样一个过程中我最重视的既是对女儿人格的教育，做任何事情的前提都是先学会做人，人格魅力要胜过一切权利、金钱的利益。
教育子女是父母的共同责任，但是夫妻双方教育观念不一致可能是大多数家庭遇到的问题。意见有分歧完全是正常现象，问题是,对于这种分歧,事前应该尽可能通过协商,取得一致意见,一时不能统一,则求同存异,但无论如何不能暴露在孩子面前。夫妻双方相互配合、相互支持很关键。
孩子在家庭中最怕的就是父母冲突。孩子的不良行为的最初起因,大多数来源于父母冲突。要做到在孩子面前不冲突,这就要求我们遇到矛盾时都能控制住自己的感情,或至少有一方能控制住自己。
解决问题的最好办法是等孩子不在家或入睡后,夫妻双方再慢慢交换意见,给孩子创造一个和睦的家庭环境。让孩子在有爱的家庭中成长，她才会懂得爱自己，爱他人。
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通过培训，让我相识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，学生自己是心理发展的主体，教化的影响只有通过学生主体心理的自我冲突运动，才能起作用，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生须要关切、帮助时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去驾驭科学文化学问，学生只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中。
通过培训，我相识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，学生自己是心理发展的主体，教化的影响只有通过学生主体心理的自我冲突运动，才能起作用，加强对学生的'心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生须要关切、帮助时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去驾驭科学文化学问，学生只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是开展心理健康教化不行缺的方法与手段。
学生健康心理发展目标涉及到多个方面：有身体、精神、心理的整体和谐;有自我认同、自我更新与成长;有关怀、敬重与合群;有创建性人格;有应对挑战与困难的实力等。但许多家长和老师对学生心理健康的相识不足，往往忽视了学生的心理健康。因此我们不仅要遵循教化规律，还要注意学生的心理健康，尽可能满意他们正值的心理须要。对不正值的心理须要，要耐性劝服，讲清道理，赐予正确引导。老师在心理活动课中，必需以学生为中心，重视学生的思想、言行、须要、情感等因素，尽量满意各类学生的心理须要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位;在组织互动时，要供应舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能义正词严地倾述自己的心声、宣泄心情、发表观点;老师以引导着、帮助者的姿态出现，这正如杜威说的：“老师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”
总之，只有在对中小学生心理健康教化重要性有着充分相识的基础上，老师才会有意识地培育其心理健康教化实力。
作为父母，我们对孩子有无限的爱和关怀，我们一直希望为孩子带来最好的生活和未来。然而家长们在孩子教育过程中，可能会遇到许多挑战和困难。在此背景下，家长的心理健康和关怀成为了关键的问题。在本文中，我将分享我的亲身体验和心得体会，以帮助那些遇到相似困境的家长们。
二、认识家长心理关怀的重要性
没有良好的家长心理关怀，孩子在成长过程中会受到很大的影响。良好的家长关怀不仅可以增加孩子的自信和安全感，还可以降低孩子的焦虑和抑郁。另外，家长的情绪状态会对孩子产生直接的影响。孩子们敏锐的感觉可以捕捉到父母的情感，并对其行为和态度产生积极或消极的影响。
三、学习如何“听取”孩子的心声
每个孩子都需要被认真倾听，传达自己的想法。孩子们在不同的阶段会有不同的需求。我们可以通过对孩子的观察和了解，理解他们所需要的关怀方式。在孩子沉默不语的时候，我们也要有耐心地向他们打开心扉。另外，我们要教育孩子如何用言语表达自己的情感和需求，鼓励他们更加积极地参与家庭和学校活动中。
四、关注家庭氛围和孩子的情感状态
家庭氛围是孩子成长的重要环节，父母需要为孩子营造一个舒适的家庭环境。家长对自己的情感状态要有充分的认识，避免不必要的争吵和冲突。此外，我们可以给孩子提供一个进行情感交流的空间。这可以通过为孩子提供足够的时间和空间，寻找合适的沟通主题和形式来实现。
五、学会给孩子鼓励和支持
每个孩子都需要父母的支持和鼓励。我们应该注意给孩子适当的夸奖和支持，以帮助他们建立自信和自尊心。在教育孩子的过程中，我们应该注重对他们的积极行为进行奖励，让他们知道我们是支持他们的。同时，我们应该帮助孩子发现自己的优点和长处，并鼓励他们进行相应的发展和探索。
六、结论
在本文中，我分享了一些对家长心理关怀的经验和心得。每个家庭的情况是不同的，但是本质上都是基于互相尊重，关心和支持的基础上建立的。如果我们愿意花费时间和精力，了解我们的孩子，关心他们的情感状态，那么我们将拥有一个更加健康和亲密的家庭。