英语是我们面对国际交往和竞争时的一把利剑，帮助我们更好地适应全球化的社会。阅读一些英语学习范文，对于我们的英语学习会有很大的帮助。
b.a.degreeinenglish。
求职目标:在中学传授高质量英语教育的教师职位。
·精通高效信息沟通。
·洞察儿童心理学和人类行为。
·为了更好理解新概念而能使用适当的方法。
职业经验圣赫勒拿高中，韦斯顿，西弗吉尼亚州，2008年6月至今。
英语教师·有效准备教案，提高学生课堂教学的表现。
·进行征文比赛和有趣的活动，以增加学生的参与。
·发挥了家长会的重要作用，以让家长及时了解他们的孩子的进步。
·按照学校行政政策维持班级学生的出勤纪录。
·为学生发起了一个双周杂志，学生的写作能力得到了显著改善。
·对表现较差学生进行课后英语培训:其结果是合格率上升了97%。
松树高中，萨顿，西弗吉尼亚州，2007年6月至2008年4月。
助教·协助校长组织、各种课外活动，帮助学生接触社会。
·协助有行为问题的学生融入到其他学生当中。
·协调言语治疗师为学生进行特别辅导。
·按照学校规定执行行政职责。
·协助教师完成多个任务，其中包括维护学生记录和复印书籍。
教育背景英语专业文科硕士。
西弗吉尼亚大学，萨默斯维尔，西弗吉尼亚州，2007。
英语专业学士学位。
西弗吉尼亚大学，萨默斯维尔，西弗吉尼亚州，2005。
专业协会会籍·2008年美国中学教师协会主席。
·2005至2006年美国英语教师协会会员。
亲爱的爸爸：
您好！
您是个开朗、帅气的人。白天，您像小蜜蜂一样辛勤地工作，晚上下班回来，您又要照顾我。您在我眼里是最好的爸爸。不过您还有一些小缺点，如果您能改正了，那您就是这世界上最最最好的爸爸了！
首先，每天晚上您回到家，第一件事总是捧起您那一部手机。我想问一下：“到底手机是您的宝贝，还是我是您的宝贝啊？”如果您下班回来，能多陪伴一下我，那该多好啊！比如：和我一起看看书，增进知识；或者和我一起玩一玩游戏，提升感情。假如您可以改正这个缺点，那在百分之百的完美进度条上，您就可以达到百分四十五了。
其次，爸爸，您又高又壮，可是每当我没有转移视线的时候，您的肚子就像个大气球吸引着我。说到您的肚子，在我的脑海中就蹦出一个字，那就是“吃”。无论何时何地，一说到吃饭您就兴奋不已，每次菜都还没上齐，您就急忙冲到餐桌前第一个用餐，有时等到我要动筷的时候，盘里已经空空如也——没菜了，您的宝贝儿子多可怜啊。如果您能改掉这个“独享美食”的坏习惯，那您就能达到完美的百分七十五了。
最后，也是最重要的一点，爸爸您好像很喜欢喝酒，无论是遇上喜事或者心情不好，您都会想着喝酒，喝了酒就会脸红，脸红后就会吐。每次我看到你吐，我也不禁想跟着吐。您可能不知道，每次您吐了之后都搞得整个房间臭气熏天。相信您也知道酒喝多对身体不好，如果您能把最后这个也改掉的话，那您就是百分百的完美老爸了！
爸爸，我亲爱的爸爸，真心希望我说的这三个建议你会接受，慢慢改掉。衷心祝你以后工作顺利，身体健康，越来越帅！
爱你的儿子。
2、利用手机背单词的软件，每天都背一些单词，日积月累你的单词库就会越来越丰富，想用英语表达的时候就不能词穷了。
3、去美国之音下载一些音频来听。听不懂没关系，坚持多听，可以训练听感和语境。
4、多读一些英语美文，新闻等文章，要大声读出来，每天坚持一篇，这样慢慢就会有语感了。读多了，英语自然会脱口而出。
5、多多阅读一些英文原版名著感受一下以英语作为母语的国度的文化。
6、可以在一些即时通讯软件上结交一些外国朋友，如微信，whatapp,和他们多实际练练口语哦。
end。
注意事项。
学英语持之以恒是关键。
多读多听多说多练。有机会去母语国家学的就更快。
模仿的方法。
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
很多同学对考研英语写作存在误解，例如你看到让你写建议信，就会认为不就是提几个建议，再翻译成英文就好了，但是真的是这样的吗?如果真的这么做，这样的写作思路写出来的作文，出现在答题纸上，就会导致2-3的失分。原因就是，毫无章法的机械式建议的翻译会让你的作文失去2-3分的得分要点。
1，语言准确。
2，信息完整。
3，格式正确。
4，语域恰当。
还有同学认为作文需要模板，在备考四六级的时候已经背了不少模板，可以稍加修改直接用到考研英语的文章中去，而这位同学的问题就在于，四六级和考研英语的作文在考查要求和内容上都有很大不同，在这样的情况下，强加四六级的模板到考研英语的写作中，会使你的文章读起来牛头不对马嘴。最后，我们来一起学习下建议信怎么写，以2014年的建议信为例。
建议信全文分为三段。
第一段，自我介绍，表明相关。开篇自报家门很重要，不可以让收信人有种信读完了，而对谁写的信一头雾水的感觉。然而，自我介绍还有更重要的功能就是要尽量建立自己的身份和提建议之间的关联。建议内容是如何提升学生的身体素质，那么你本身就是一个对提升身体素质没有追求的人，那必定没有你是一个体育协会的负责人，或者在生活中很注意提升身体素质的人提出相关建议具有说服力。
第二段，具体建议，附加原因。提建议时，我们要注意两点。
1、方式。俗话说，忠言逆耳，即使是善意的建议，如果不注意方式，也会让人产生反感，不利于建议的提出。因此，要遵循“表扬在前，建议在后”的原则。肯定校长在提升学生的身体素质已经做出的努力和成绩，在此基础上，提出自己的建议。
2.建议要从生活和细节出发。建议大家在提建议时联系生活提出易于实现的2-3条建议，例如，增加体育课的节数，督促学生早睡早起等。建议之后再附加原因满足内容更加具有说服力和字数的要求(小作文要求100词)。
第三段，表示期待。第三段要礼貌性地表现出自己期待对方回应自己的期待。
最后，提醒大家在写作备考时，一定注意写作技巧和基础的结合。将这些写作技巧内化为写作时头脑中的思路，做到有条不紊，使作文不论在内容上还是语言上都符合阅卷的评分要点，得到不错的写作分数。
学习者类型：
我们要了解自己，知道自己属于哪种学习者。
学习者分两类：
这两类学习者，没有孰好孰坏，针对不同的目的，有各自的好处和坏处呢，如果你能够确定自己是哪种类型，那么就可以按照自己的特点来设定学习模式啦!
我适合自学吗?
现在，网络资源很多，免费公开课，低价课，免费资料比比皆是，我们常常认为自己占了便宜，省下很多金钱;但殊不知，我们付出的是更大的代价——宝贵的时间!
不知道你是否有过惨痛的经历，或者幸运的碰上了一个好老师，希望你留言分享给我听哦~。
作者:珊珊。
公众号:珊珊笔记。
・尊敬的校长。
您好。
・我是六年三班的杨阳。虽然才转到这个学校三年，但在这段时间里我收到了良好的教育，也学到了很多知识。还有两个月我就毕业了。真有点恋恋不舍。在这几年里我发现了几个问题，想给您提下列意见，望您采纳。
・1.夏天下雨时，操场尽是水，这个月里，没升过一次旗没做过一次早操，如果把操场改成水泥的或铺上沙毛，我们就可以升旗了，还可以扩大同学的活动范围。
・2.现在在这个平房里学习，由于地面不坚固，常有耗子出没，所以我想请校长考虑一下。
・3.在学校里吃饭虽然很干净，但是饭菜太单调，学校应多考虑学生的营养状况，均衡营养，每周制定一个科学的'食谱，让同学们健康的成长。
・4.学校应该开个图书馆，让同学们业余时间来看书，养成自觉学习的好习惯，既可以增长知识又可以丰富自己的想象力。
・5.在学校的右下角有个垃圾堆，每天都用火把垃圾烧掉，垃圾虽没了，但同学们却闻到了一股难闻的焦味。上空也出现了一片片黑烟。所以我想请校长命令下去，不再烧垃圾而是把垃圾送到垃圾点去。
・以上的意见是我个人的意见，虽然有的地方不合理，但也希望校长仔细的考虑一下。
・・・・・・・・・・祝学校越办越火。
・・・・・・・・・・・・・建议人：杨阳。
・・・・・・・・・・・・・・・・・20xx年4月20日。・・・。
简评：你很关心学校建设。
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纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语境，强调运用能力)。
系统地练习了基本知识点和相应的答题技巧。因此，此时的复习重点放在模拟练习上。首先，对于模拟试卷的选择要以历年高考试卷为主，辅以各区县的模拟卷。
让学生真正了解高考英语试卷的难度和设置问题的习惯。其次，教师对模拟试卷的讲评应该更加灵活，不能局限于某个题目的正确答案，而是可以拓展学生相应的知识点和回答技巧。
同时，学生在面对错题时，不要将目光锁定于自己做错了多少题，这样不但不会提高能力，反而会降低自我效能感。因此，学生应该透过现象看到本质，找出错题背后的知识点，进行查漏补缺。
达尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。许多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重要。
中学生的学习活动，可以概括为五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中，每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。
我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特点是：
1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，“突击半年，英语就能过关”。“越不用功，成绩越好”等等。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。
2、会自学。即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。
3、认真读书，勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。
4、及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。
5、认真对待中学学习的五个环节。课前预习要自觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方。有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。最后一环是自己安排的补充内容。补充内容也不要局限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。
高考英语阅读提高方法：解题步骤。
1、通读全文，对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。
在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)、专有名词、时间数字、代词、连词等。
重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。
3、定位选项，明确各备选选项的含义，抓住其关键词语，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。
一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索，文章的写作思路的连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语均融为一体。如果带入选项后，发现文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换其它选项。
4、通读复检，将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。
5、确定排除，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
尽管答案都已经确定，但是为了避免失误，对多余的选项进行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后，才是最终的结果。
高考英语阅读提高方法：解题技巧。
技巧一：从细节逻辑上判断---因果关系。
在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上，判断它们之间的关系来进一步确认答案。因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系，这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。表示因果关系的连词有asaresult结果------，thus/therefore因此，so(such)...如此------以至于等。
技巧二：从细节逻辑上判断---转折关系。
转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转，则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。表示转折关系的连接词有：however然而,nevertheless仍然，然而，不过,nonetheless尽管如此，依然，然而,still还;然而,though可是，不过，然而,yet然而,inspiteof不顾，不管,atanyrate无论如何，至少,inanycase无论如何，不管怎样,whoever无论是谁,whatever无论什么，onthecontrary正相反,incontrast与此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比较起来，比较地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否则;除此以外，not---but不是-----而是，aswell也等。
技巧三：从细节逻辑上判断---例证关系。
前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式多样，但就其本质而言无非是思维上的形象(例子、类比等)和抽象(观点)的辩证关系，用到的思维过程无非就是基本的归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。
技巧四：从细节逻辑上判断---递进关系。
递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系，则空格处很有可能是个递进的句子。表示递进关系的连词有：also也,而且,further另外(的);,furthermore而且，此外,likewise同样地，照样地;也，又,similarly相似地，类似地,moreover而且再者，此外,inaddition另外，加之,what’smore更重要的是,too也，还,either也,neither两者都不,notonly…butalso不但…而且等。
技巧五：从细节逻辑上判断---平列关系。
技巧六：从词汇线索上判断---代词。
英语表达中的代词出现的频率极高，代词的作用是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。
技巧七：从词汇线索上判断---同义词/近义词。
英语前言后语之间往往有同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用，这是我们解题的一个很好的判断线索。其实就其本质而言，上文讲的代词和下文将涉及的上下义词和同一范畴词都是特殊的同义/近义词。
技巧八：从词汇线索上判断---上下义词/同一范畴词。
上下义词和同一范畴词就是前者包含了后者，或可以说后者是前者的一个子集。利用前后句中这样的特殊的同义关系常常可以很轻松地解题。
技巧九：从试题位置上判断---问题在段首。
衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当选项是几句话时。
技巧十：从试题位置上判断---问题在段尾。
所选答案是引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来。分析与前文是转折或是对比关系。此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题。通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案中应有这样的特征词。段尾通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
听英语语音的时候尽量不看书，还要注意语感，模仿人物的语音语调。对于长句子，还要注意它的断句、句子结构等。平时用英英词典翻译，培养自己的英语思维方式。用英英字典不仅可以了解这个词的意思，同时可以看到它是怎么用的，有时候还会遇上一些生词，然后再查下去，可以连环学单词。
2、创造语言环境。
如果有条件，就和身边的外国人交朋友，多用英语沟通。如果接触不到外国人，在家干其他事情的时候就把自己常看的英语电影大声放出来，在上学上班的路上把英语的作品听起来，这样就把自己放在一个英语语言的环境中了。
3、听说不分家。
听：
建议先从会议演讲和美剧入手。因为演讲稿的语法比较规整，而且发音标准清晰。美剧的台词比较生活化，实用性强。固定每天不少于1个小时，精听加泛听。
说：要千方百计找母语是英语的人说话，给自己创造一个标准的语境。不要怕开口，不要怕说错，其实，虽然语法不正确，但意思对方多数还是能理解。
读：英文阅读，要找合适自己水平的材料或者感兴趣的领域内的学习材料。
写：首先，要做大量阅读，训练美式思维。具体来说，就是遇到很好的句子，抄下来，并且经常翻开来去读。第二，找一个双语读物，最初版本一定要是英语。然后，先不要看它的英文内容，拿着它的中文翻译去一句一句倒翻成英文。然后再去看原版，看看人家是如何写的，用的什么词，什么表达方式。
4、娱乐学习并存。
选择与日常生活比较贴近，故事情节强的影视剧，比如《老友记》、《绝望主妇》、《摩登家庭》等。因为美剧可以作为一个很好的生活口语索材来源。
1、看一遍带字幕的版本，熟悉剧情，查找学习字幕中出现的生词。
2、第二遍，只看英文字幕，尽力去翻译，去理解。
3、第三遍，跟着剧中的人物，重复台词，学习他们的语速语气与表达方式。
4、脱离字幕，只靠听，能接住台词为佳。
英语模仿的方法。
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
外国际的发展，外语在我们的生活中越来越重要，不仅是考试的一大重要部分，同样在我们日后的工作中，学好英语也是一大职业优势。而对于大部分人来说，英语似乎就不像学汉字那么简单了。小编跟大家分享下学习英语的一些方法，希望能对大家有所帮助。更多消息请关注应届毕业生网。
学好英语，单词是第一关。也是让很多人头疼的地方，很多人都会有第一天记了，但是可能隔几天就忘了。其实这是我们大脑的结构有一定关系的，我们当天所记的单词，只会在大脑形成一个短期记忆，而要想将单词牢记在脑海中，便需要反复的去记忆。记得很熟练的，我们也需要在一段时间后再次去复习。对于初学者，刚开始有些困难，但坚持一段时间下来，词汇量就会慢慢地积累。
记单词的方法
对于单词，我们不可能在短时间内把它们记住。巧记单词，小编有这些建议：
-边读边记。对于单词，英语也是拼音文字，学会看音标，一把它大声的念出来，同时在纸上尝试着拼写出来，这样可以增强对单词的记忆。
-在阅读中记忆。试着去翻译文章，遇到不会的单词，在脑海中搜索记忆，如果还是没想起，可以先去翻译其它的的单词，来猜想单词的意思，这样不仅能对单词加深印象，还可以锻炼你的逻辑思维。
对于初学者，没有必要专门去买语法来学习。将语法在句子中体会是最好的方法。反复的去练习背诵会让我们培养出一种语感。有了语感后，很多句子你可以做到脱口而出，记得，一定要多背诵句子，语感很重要。有了语感的基础后，再去看语法书中的分析或者找专门的老师指导，思维便会清晰很多。
我们可以先了解文章的.大概意思，在听文章的同时，我们还需要准备一支笔，我们可以对所听到的句子尝试着写出来，当然在开始的时期，我们没办法听一遍就可以把它完整的写出来，但坚持下来，不仅能练习听力，也复习了单词，对练习音标也有一定的好处，但需要耐心跟坚持。
有了一些基础的词汇量跟语法练习后，要尝试着去造句。学过的东西如果不用，很快便会忘记。平时可以试着跟身边的人多交流，增加记忆。
学习英语是一个慢慢积累的过程，将自己的兴趣点多放在上面，在学习的过程中积累经验，总结原因，相信你一定会有所收获的。
在别人的经验中学习，找到适合自己的学习方法，才会提升学习的效率。
我们一提英语学习就是：“听、说、读、写”这个顺序。而家长考量自己孩子英语好坏的标准，基本上就是：“说！”看孩子能否说得好。那么，如何才能让孩子更好地说出英语？我认为英语学习最重要的是态度。
语言无论什么语种都有基本的通用原则，中国孩子从小讲中文经过的语音顺序是：听，学单词，短句，句子，对话，阅读……英语学习同样是语言学习，如果孩子不是chinese-english的双语家庭，那么英语的环境就无法和中文相比。而“说”这个输出的能力，就需要家长长期培养。
为了能让孩子“输出”即说出英语，听、读要处于优先地位。这是英语教育和学习中家长和孩子应该具备的第一个态度。
在幼儿时期，家长可以用玩、唱的形式去培养孩子学习英语的兴趣。越小的孩子，越需要形式活泼和轻松的形式。chants,rhythm,songs,poems都是很好的形式。在听的时候，家长的第二个态度是：轻松。歌曲越轻松、热闹，孩子就越敢唱、喜欢唱，这是对0~8岁儿童的普适性原则。需要提醒大家的是，如果家长有一定英语基础，可以把歌词给孩子念出，让孩子可以准确发音。需要注意的是，听的时间，要随着孩子的年龄增长而逐渐加长。
不过，对于上小学的孩子来说，听轻松、热闹的英语歌曲就效果甚微了，此时，需要通过有含金量的文学故事来提升孩子的英语水平。
学好英语还有很重要的一个部分，那就是读。这是我最看重的东西，也是英语学习尤其是英语素养能否提升的关键。我认为，如果母语学习不好，英语就不可能学好。一个喜欢中文阅读的孩子，在阅读中养成了对文字的思考习惯，这些习惯会自然迁移到英语学习中。这是学好英语的第三个态度：阅读。
小精灵温馨提示：
英语学习没有捷径可言，不仅需要坚持，还需要付出，要保证时间投入。英语学习离不开大量的中文阅读，建议家长，可以带孩子进行亲子阅读。在读的时候，最好阅读纯英文。同时，在读的过程中，就锻炼了孩子的英语听写能力。
1]语言是用来交际的。如果你总是独自学习，你就失去了练习运用语言的机会。配对练习、小组练习会给你提供更多的时间来尝试运用新学到的语言知识。
别担心老师听不见，无法给你纠正每一个错误。记住：随着时间的推移，你的错误会逐步消失。课堂是接触其他想学同样语言的人的好途径，而且这种接触也不仅限在课内。
为什么课外不常碰头，在复习时或考试前互相帮助呢?你们可以对自己感到困难的问题交换意见，也可以互相交换各自找到的.有用材料的信息。在你学习不顺利之时，你的伙伴不仅会是同情你、支持你忠实听众，他们也能为你出注意，提供多种方法，帮助你学习。
2]如何保持学习动力?保持学习动力对成功地学习语言至关重要。正如我们前面将过的，你应该准备好面对学习中顺利和不顺利的种种情况。在你学习过程中可能有这样的阶段：你会对你所学的语言产生消极的情绪。
这些情绪包括：
*沮丧，是当你的进步显得慢时。
*情绪不稳定，是当你不完全理解所学的东西时。
*烦恼，是当你不断地忘记简单的东西时。
*厌烦，是当你不得不一遍又一遍地做同一件事情时。
*怨恨，所学的一切都如此复杂，而且英语与汉语的使用规则又是那么地不同。
3]显然，我们并不想使你对学英语扫兴，但是当这些情绪在你学习碰到困难冒出来时，你最好能意识到这一切都是正常的，而且不是你一个人有如此情绪。坚持不懈!这些情绪将成为过去，而你在此过程中，将会得到许多补偿。
当然，在其他时候，你会感到：
*满足，那时在你看到自己取得进步的时候。
*有兴趣，是在你知道了更多的所学语言的现象时。
*高兴,是在你碰到一个新的短语和表达法时。
*激励，那是在你遇到思考或谈论世界的新思维方式的时候。
*自豪，那时由于你理解新的语言的能力和表达你的思维和感情的能力在增强。
4]在你实践和发现最好的学习方法的过程中，你将会感到自信心在增强，能够学好的信心也在不断增强.
一直想学好英语，真的有时是那种发自肺腑的，那种呐喊声，至今仍回想在耳畔，曾经的尴尬让我至今想起来还要苦笑！
记得大学一年级时，上计算机课，有一次，我带了个光碟去机房，想把课本后的答案抄下来交作业，结果老师发现了，勒令我把光碟退出来，当时也不知道是紧张吧（借口），因为我却不知道从主界面退出，要按exit按钮，其实exit是生活中常见的一个单词了，什么消防通道......了，我的手忙脚乱，让老师极力的'鄙视了一下，这个都不会，还学什么英语，装啥还看碟，就好是一个文盲反着看报纸，当时我的脸就像喝了两斤二锅头！真的哑口无言........时至今日，悲剧又重演了.........
昨天我到公司复印资料，怎么就搞不出来了，液晶屏幕上显示了大致意思是关闭右边的出纸口，同事过来帮忙，冷笑了一下说了句“中国的教育很成问题啊”！！！！心理已经接近崩溃的底线要学英语，我要像地铁上那些能很开心的与老外交流的人一样，学好外语，我再也不想让别人嘲笑我是个文盲了！
该怎么努力了，我得想想，要不然n年后我该怎么对我的孩子说了，你老爸英语就认识个abc。
亲爱的老师：
您好。
还记得前几天上英语课的时候，您从第一组开始点我们回答问题。您是从第一个开始依次点起，我找出了规则。因为你的问题是要我们一人翻译一个句子。于是我兴高采烈的找起了按道理应该是我翻译的那一句。不一会二我找到了我要翻译的那一句。于是我就开是试着翻译这一句，我知到按道理我应该是翻译这一句，所以我也就没顾得上看其它的句子。终于要轮到我回答了，我刚准备站起来，却突然听到您喊的不是我的名字。我的心情犹如股票从涨到跌，这是何等的悲伤，因为全组的人都按规则点完了，唯独我一个人没点，我当时心想难到老师真的对我的英语不抱一丝希望了，我的心。我趴在了座位上。
正在这时我似呼听到了一个熟悉的名字，是的，是老师在喊我的名字。我站起来的一刹那，我既高兴有不高兴。我高兴的是老师对我的英语还抱一丝希望，我不高兴的是其它的句子我看 都没看，那回翻译。老师点起来的后果可想而知，我结结巴巴的临时翻了半句，还不知到对不对，我只见老师的书已打到我的脸上。接着我在老师的呵斥声中坐下了。
老师我想对您说几句心里话，老师我知道您之所以最后点我，是因为你怕我不会翻译那一句长的，您认为我不会翻译那句，那么我也许真的是不回翻译了。因为老师是学生一大部份原动力的源泉。还有您不应该破坏规则，也许您是好心，但是任何事物既然有它的规则，就不要去破坏它的规则。就像我读过的一篇文章中写的那样，文章里的主人公有一个蝴蝶茧，一天，小主人公看见蝴蝶即将破茧而出，看见蝴蝶捅破了一个孔，看见蝴蝶这样费劲，就把茧剪破了，果然蝴蝶很轻松的飞出来了。小主人公那知到这是害死了蝴蝶，它刚出来不久，折腾了2下，就死了。老师这些都不重要，重要的是您当着全班同学打我，我的。我说这些，老师请您不要生气。
最后祝老师工作顺利，身体键康。
建议人：
日期：
敬爱的刘老师：
您好！在我小学即将毕业之际，请允许我向您提一点建议，好吗？
一、对学习成绩好的学生，要适当地加以表扬；对学习成绩差的学生，要适当加以鼓励，不要偏爱优生，歧视差生。
二、加强学生们的文明礼仪教育。现在有的同学在家里不听父母亲的话，不爱劳动，跟长辈顶嘴，在公共场所不注意环境卫生。由此看来，加强文明礼仪教育是非常必要的。应在学生中开展经常性的学雷锋活动，经常搜集生活中学雷锋的真人真事，树立典型。长期坚持下去，让学生从小树立正确思想，从小养成讲文明礼貌的好习惯。
三、另外，我还看到学生中存在互相比"美"的风气：谁穿得好，谁美；谁穿得不好，大家就都看不起。我认为学生从小养成整洁。爱干净的习惯是对的，注意仪表美也是应该的，但打扮不能越过学生的界限。我们不能像社会上的青年那样，整天追求"新潮"。"时尚"，学生应该艰苦朴素。希望刘老师能够提醒一下同学们。
四、教育学生要团结，互帮互助。开展"一帮一"活动，让学习成绩好的学生帮助学习成绩差的学生一起来学习；让家庭条件良好的学生们，尽量帮助家庭贫困的学生，不能瞧不起他（她）们。
以上只是我的个人意见，希望老师采纳。
祝身体健康，工作顺利。
此致
敬礼！
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
学习好英语，是件很难的事，可是掌握好方法，学习英语也就不会那么难，你也不用对英语记单词，背课文发愁了。
记一记，背一背，这样背单词的效率也就大幅度增加，背单词也就变得很轻松。
背课文也是这样的，只要掌握学习方法，就特别地轻松。每天早上起床或晚上睡前，都至少听十五分钟的录音磁带，反复地听，既会加深你对课文的印象，又会掌握其中的知识点，对语法方面更加娴熟。日积月累，记住的知识点也就更多，就不会忘记了。
学习的方法有很多种，最重要的就是复习，学到的知识，若不进行复习巩固的话，也就等于什么也没学。英语更是这样，不断地，重复对知识点加深印象，还要学以致用，对于这个知识点的`句型及用法也都能运用，那才叫学会英语，最好也将学到的知识点同样记录在记单词的本子上，空闲背单词时，也能记记英语句型，那样不是一举两得吗？这样日积月累，英语成绩就会提高，这时你会认为，对啊，英语也不是什么很难学的嘛。
英语的学习，在于多听，多读，多写，一听，表现在能够在日常生活中用英语来对话，而听也会练成好的听力，这样也不会为考试中那快速精炼又难以理解的英语而烦恼了，我建议多听，在15分钟的课文外再抽10分钟来听一些课外的英语，比如说bbc的新闻啊，优美英文音乐等类型，早上晚上任意分配时间，才发现，学习英语无需下太大功夫，一天25分钟就够了。二读，在于对书面表达的理解，对我们考试的阅读题有很大的帮助。要将读书当成件轻松的事，而读一些好的英语文章，更会使你受益匪浅，对于句型语法时态都有很大的帮助。三写，在于你对你看到的，观察到的或需要写的事物进行整理，用通顺的句子和正确的英文表达出来，这也就对作文有大的帮助了。我建议每两到三个星期，根据发生的事情或自己的感想，写一篇作文，看看语法是否有误，纠正自己的缺点，考试的作文就会拿满分。这三点做到持之以恒，考试就不用怕了。
这就是我自己总结出的学习英语的方法，学习英语其实并不难，关键在于掌握适合自己的好方法。相信自己吧，你能行！
敬爱的英语老师：
您好！
我知道您担负着全校的英语课的教学任务，工作已经很忙了。但是为了让我们把英语学得更好，我想向您提几条建议，希望您能抽出一点儿时间看看我的这封信。
我非常喜欢英语。我觉得每个同学都应该好好学习英语。这也是以后我们更进一步学习的基础，为了让同学们对英语感兴趣，把英语学好，我有这样几点建议：
一、组织同学们搜集有关资料，共同讨论学习英语的重要性，让大家从思想上重视英语的学习。
三、我建议其他各学科的老师也能掌握一些英语日常用语，师生见面，用英语打招呼，上课时，师生用英语互相问候。这样在学校里创设学英语用英语的环境，更有利于大家的学习。
我想，如果我们这样坚持下去，一定会有很大的'收获的，英语水平也会有大幅度的提高。这样就会为我们以后中学的学习打下坚实的基础。我真心希望得到您的支持！
祝老师工作顺利！身体健康！
建议人：
日期：
亲爱的老师：
您好！
您是一位好老师，对学生十分负责，不像五年级时的英语王老师，动不动就说不给上课(还真不给上课)，您虽然动不动就发火，可是您还是爱我们的呀。
还有一次，班上同学——王莹在英语课上，肚子里“翻江倒海”，头上也渗出了豆大的汗珠，满脸通红。下课了，您还在“拖”课，走到王莹那，看见她的样子。于是手拉着王莹的手，一手摸着她的头，亲切的问她的病情，并安慰她。您拉着她下楼，她烧的太厉害，四肢抽筋，您便把她背了下去。
老师，您是多么爱我的呀，我们将永远感谢您！
祝您：
永远年轻,永远美丽！
建议人：
日期：
亲爱的英语老师：
你好，我是你教的一个班上的学生。
第一次见到您时，你有一种甜甜的嗓音，却使我们全班笑了起来，但后来我们知道，您教的很好，那时你会上课提问，会告诉我们要背单词，要听写单词，现在却只有开学的时候会这么做，然后后来听写单词很少了，检查背诵笔记虽有，但也是有时有有时没。
我不知道当时是否是您新官上任三把火，抓得比较严。
也许是我们班成绩比较差，一些同学成绩比较好，导致您上课提问从来都是那几个成绩好的，可殊不知您这样，只能使成绩坏的更坏，成绩好的依然好。我们这些成绩差的可以在您的课堂上睡觉，只因为您说过，不想听课的可以睡觉，但不能打扰我上课。
于是我心寒了，本来以为是严师的您，却使不爱语法的我更一步不爱语法，成绩虽从未及格过，一直在60前后徘徊，满分120从未考上72的我，被你注意不了，我成绩在班里算中等吧，因为班里考不好的大有人在，可及格的人数却只有10个。
我希望您能在班里恢复刚开学的状态，做一个严师，提问不要只提问成绩好的，因为这样，你一直希望我们成绩变好才有希望，而不是一味的骂我们，责怪我们成绩不好，请您先好好想想，好吗，我亲爱的英语老师。
此致
敬礼！
建议人：
日期：
亲爱的老师：
你好!你是一个认真负责的老师，为了我们的健康成长，你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天板着脸走上讲台，我们早就被你严肃的样子吓住了，时刻担心你搞突然袭击，哪还有心思认真听你讲课呀。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
为了我们的学习，为了老师你更年轻，我特意向提点建议：老师，请你笑一笑!“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心都抛掉。”老师，我们衷心希望你带着甜美的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们一定会用好的成绩来报答你的。
祝老师：笑口常开，天天快乐!
建议人：
日期：
告示其实和通知在本质上是一样的，都是告知写信对象活动细节。只是格式不一样，告示按照书信的格式写，通知有通知的格式。
纪要考的概率比较小，因为纪要光格式就差不多占了四五十字，而小作文一共才写100词左右，留给正文大概也就两三句话的样子，这就不合理了。所以，我们预判纪要考的概率不大。
以上就是文章的主要内容了。
我讲了这么多，主要提供的是一个完整的作文方法。我已经把小作文的规律简化到极致了，接力棒交给你，最后一百米冲刺就是自己动手实践，用这套方法，准备一个自己的专属模板。多拿真题练手，不断完善打磨自己的核心句，只有这样，到考场上才能得心应手。
要注意的是，避免和太多人雷同，但前提是不要改错。
这样作文和阅读一起提分，最终达到高分的目标。这是很多同学考研高分的秘密。
以上内容，如果有没说清楚的，大家在评论里提问就行，我看到就会回复。
祝愿大家一战成硕~吼吼吼！
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