通过写心得体会，我们可以更好地总结经验教训，提高自己的能力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。希望这些范文能够给大家提供一些思路和启发，从而更好地撰写出有价值的心得体会。让我们一起来看看吧！
第一段：准备阶段（200字）。
孩子们幼儿园表演的心得体会，首先要从准备阶段说起。在幼儿园里，老师们经过精心策划，选择了一部适合孩子们年龄和兴趣的剧目。我们开始了排练，每天下午都是表演排练的时间。刚开始时，孩子们可能会感到有些紧张和拘束，演员们需要注意领悟剧本的意义，掌握角色的内心情感。老师们也时刻提醒我们，让我们更有信心和激情地投入到表演中。
第二段：团队协作（200字）。
在表演的过程中，团队协作是非常重要的。我们不仅要学会倾听导演的指导，还要与其他演员合作。配合顺利与否关乎整个表演的成败。例如，在排练过程中，我们要相互配合，确保每个动作和台词的顺序和步骤一致。我们还要学会欣赏其他人的表演，给予他们肯定和鼓励。团队协作让我们懂得了顺应和适应，学会了互相帮助和支持，这是我们成长过程中非常宝贵的经验。
第三段：经历挫折（200字）。
在表演的过程中，我们也经历了一些挫折和困难。有时候，我们可能会忘记台词，或者失误了一个动作，但是我们并没有放弃。老师们鼓励我们坚持下去，尽力弥补错误，以最好的状态呈现给观众。同时，我们也学会了接受批评和指导，知道自己的不足，并不断努力去完善。
第四段：表演的喜悦（200字）。
当我们站在舞台上，面对观众的时候，内心充满了喜悦和自豪感。这是我们第一次参与一场大型的演出，我们感受到了演出带给我们的无穷乐趣和成就感。在观众的掌声声中，我们感受到了来自家长和老师们给予我们的认可和鼓励。这种表演的喜悦让我们变得更加自信和勇敢，敢于面对挑战，敢于追逐梦想。
第五段：总结与回顾（200字）。
通过这次表演，我们不仅学到了表演的技巧和表达能力，更重要的是培养了团队协作意识和积极乐观的心态。我们学会了分享和包容，尊重和感恩。这次表演不仅仅是一场演出，更是我们成长过程中一段难忘的回忆。我们相信，通过这次经历，我们会变得更加勇敢和坚强，未来的舞台上我们会更加光彩照人！
总之，孩子幼儿园表演心得体会不仅反映了他们在准备阶段的紧张和拘束，团队协作的重要性，经历挫折的成长过程，还有表演的喜悦和成就感。通过这次表演，孩子们不仅锻炼了自己的表演能力，还培养了团队合作意识和积极乐观的心态。这次表演让他们收获了很多，也使他们变得更加自信和勇敢，希望他们能在未来的舞台上绽放光彩！
幼儿园是孩子们走进社会的第一步，是他们初次体验社交和学习的地方。然而，近年来幼儿园暴打孩子事件频频发生，引起了社会的广泛关注。作为一名家长，我曾经历了这样一次事件，深感震撼和痛心。通过反思和思考，我得出了以下心得体会。
首先，暴打孩子的幼儿园师资不足。幼儿园作为孩子成长的重要场所，应该配备专业的师资力量。然而，很多幼儿园由于师资不足，只能雇佣一些临时工或者工作经验不足的人员，而这些人员对待孩子的方式往往不够娴熟和温和，暴力行为也难以避免。因此，培养和引进更多高素质的幼儿园教师成为解决这一问题的关键。
其次，幼儿园暴打孩子与家庭教育不完善有关。家庭教育是孩子成长的基石，对于塑造孩子的品德和态度起着重要作用。然而，现如今许多家庭教育缺乏规范和方法，对孩子的行为和情绪管理不够关注。这种不良的家庭教育方式，让孩子在幼儿园的行为表现也相对较差，难以被老师正确引导。因此，家庭教育要加强与幼儿园教育的衔接，通过协作共同提高孩子的素质。
第三，幼儿园暴打孩子与人际沟通不畅有关。幼儿园老师和家长之间的沟通是孩子能否得到良好照顾的关键。然而，现实中许多家长和幼儿园教师之间常常存在沟通障碍，导致信息不对称和误解的产生。当家长对幼儿园的教育方式不满时，往往会选择溜走、投诉甚至暴力相向的方式，进一步加剧了问题的复杂性。因此，双方应加强沟通和理解，共同为孩子提供良好的成长环境。
最后，幼儿园暴打孩子需要法律的支持和保护。虽然我国已经出台了相关法律法规来规范幼儿园的行为，但在执行过程中还存在着不少问题。一方面，有些幼儿园存在校内纪律不严格，甚至容忍暴力事件的现象，这使得幼儿园暴打孩子的行为难以得到有效制止。另一方面，一些家长因为缺乏法律意识或者顾虑到自身利益，不愿意通过法律途径来解决问题，这进一步减弱了法律的作用。因此，要加强对幼儿园暴力行为的打击力度，同时提高法律意识，广泛宣传维权的途径和方法，营造一个公正和谐的社会环境。
总之，幼儿园暴打孩子的问题迫切需要解决，需要从师资力量、家庭教育、人际沟通和法律保护等方面入手。只有全社会的共同努力，才能够为孩子们创造一个安全、健康、和谐的成长环境。让我们一同为孩子们的未来而努力！
随着时间的流逝，孩子会经历许多的成长和发展。作为父母，我们需要在这个过程中以正确的方式引导他们，并学会更好地理解和照顾他们。在我成为一名母亲的过程中，我总结了一些重要的心得和体会，这些心得和体会可以帮助其他父母更好地理解并支持孩子的成长过程。
第二段：自我认知。
首先，我认为理解自我是帮助孩子成长的关键。当我们了解自己的个性、情感和态度时，我们可以选择更有效的方式去引导孩子。例如，我知道我有时候对孩子的严格要求反而会让他们感到不满，所以我尽力去实现平衡，让孩子在一个舒适和自由的环境中成长。
第三段：与孩子的互动。
另一个重要的方面是了解如何与孩子互动。首先，建立良好的沟通是关键。我们应该逐渐学会与孩子进行有意义的对话，并鼓励他们表达自己的想法和感受。这样，我们才能更好地理解他们的需要并且有针对性地回应。此外，我们也应该尽可能地参与孩子的生活，如在课业和生活中关注他们的进展，并参与他们的兴趣爱好。这样有助于建立密切的亲子关系，让孩子感受到父母的支持和关爱。
第四段：教育孩子的态度。
正确的教育态度也很重要，我们可以鼓励孩子学习独立和自理能力，并帮助他们更好地理解社交规则和道德价值。此外，我们不应该依赖惩罚或威胁的方式去管理和引导孩子的行为。相反，我们可以使用正能量的方式，如鼓励、表扬和奖励来激励他们。这样可以帮助孩子感受到自我肯定和满足感，并且在未来会更加愿意接受我们的引导。
第五段：总结。
最后，我们需要明白，教育孩子是一个漫长的过程。没有完美的家庭和父母，也不会有完美的孩子。我们应该珍惜和孩子一起成长的旅程，并为松一口气而踏实。当我们能够正确地了解自己、与孩子互动、创造正确的教育氛围时，我们会更有信心在孩子成长过程中正确地引导他们。
幼儿园是孩子们人生中的重要阶段，也是他们开始接触社会的第一步。在幼儿园，孩子们可以学习到很多知识，培养各种能力，并且结交到一些朋友。然而，在幼儿园中也常常会发生一些案例。在这些案例中，我们可以看到孩子们的各种行为和心理表现。通过观察和分析这些案例，我们不仅可以更好地了解孩子，还可以在教育上做出有效的指导和引导。以下是我在观察一位幼儿园孩子案例中的心得体会。
第一段：案例背景及孩子基本情况。
在我的观察中，我选择了一位名叫小明的孩子作为研究对象。小明是一名五岁的男孩，性格活泼开朗，喜欢与人交流。他在幼儿园中担任班级的小领导，经常帮助老师带动队伍。然而，最近他在幼儿园中发生了一些问题。他开始变得情绪不稳定，经常出现脾气暴躁的情况，并偶尔打其他同学。这种行为引起了老师和家长的关注。为了更好地理解小明的情况，我决定对他进行观察和研究。
第二段：案例观察过程及结果。
在观察小明的过程中，我发现他的情绪问题与家庭环境有关。小明来自一个单亲家庭，父母离异后他与母亲生活在一起。由于母亲工作繁忙，无法给予小明足够的关注和陪伴，小明在成长过程中产生了一些不安全感。在幼儿园中，他试图通过发泄情绪和打架来吸引他人的注意，寻求关注和安慰。通过与小明的交流，我发现他内心渴望得到他人的认可和关爱。
第三段：孩子问题的原因及解决方法。
通过心理分析，我认为小明的情绪问题根源在于其家庭环境的影响。为了解决他的问题，首先需要加强与家长的沟通。我和幼儿园的老师们积极参与，与小明的母亲进行了面对面的交流。我们向她详细解释了小明的情况，并共同商讨了解决问题的方法。同时，我们建议母亲通过增加与小明的沟通和互动，以及增加共同参与的活动，来加强他们之间的亲子关系。此外，幼儿园也加强了对小明的关注和陪伴，给予他更多的鼓励和肯定。
第四段：问题改善及孩子反应。
经过一段时间的努力，小明的情绪问题得到了很大改善。他逐渐学会了用言语表达内心的想法和情绪，而不再通过暴力行为来吸引他人的注意。他也变得更加热心助人，不再只关注自己的需求，而是愿意倾听和帮助其他同学。小明的改变引起了老师和家长们的赞赏和鼓励，他感到更加自信和满足。
第五段：结论及心得体会。
通过这次观察和研究，我深刻体会到幼儿园教育的重要性。幼儿园不仅仅是一个学习知识和技能的地方，更是孩子们开始接触社会的第一步。在幼儿园中，孩子们不仅需要学习知识，还需要学会与人交往、表达自己的情感和需求。对于孩子的行为和心理问题，我们不能仅仅停留在表面上，更要深入分析原因，并采取相应的解决方法。只有通过有效的引导和陪伴，孩子们才能在成长中得到全面的发展。同时，也通过这次案例观察，我认识到家庭和学校之间的密切合作是非常重要的，只有通过双方的共同努力，才能更好地促进孩子的成长。
开场白：
主持人：xxx。
男：尊敬的各位家长，各位老师。
女：亲爱的小朋友们，
合：大家好！
男：你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。
女：三年前，我们还哭哭滴滴。
男：三年前，我们还拿不稳勺碗。
女：三年前，我们迈着蹒跚的步伐，是老师轻轻接过我们的小手。
合：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了。
男：我们会唱好听的歌曲。
女：我们能朗诵优美的诗篇。
男：我们会跳可爱的舞蹈。
女：我们会画美丽的图画。
合：我们还会许多本领！
男：今天，我们诚挚地邀请爷爷，奶奶，爸爸、妈妈。
女：以及曾经爱护、教导过我们的老师。
合：来参加我们的毕业典礼！人之初宝贝幼儿园大班毕业典礼现在开始！
二。节目表演：
主持人：xxx。
男：三年来，我们的成长离不开老师和家长的辛勤教导、爱心哺育。
女：离别之际，我们有许多的话要说给你们听。
男：声声感谢化作美丽的诗篇，请听大班全体小朋友表演的《毕业诗》。
男：三年来，我们的茁壮成长离不开爱我们的老师，现在让我们再次聆听洪老师的教诲。
女：下面有请洪老师讲话。
女：三年来，我们成长得多快呀！这里面不但有老师的精心培育，更离不开爸爸妈妈的呵护，在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈一定有许多话要说。
男：下面就由大班家长代表致词，有请周甫同妈妈，郭金威爸爸，肖雅元爸爸。
三。演出：
主持人：xxx。
女：别看我们年纪小，我们还会舞蹈表演呢。
男：练舞蹈是不是很累很苦呀？
女：学本领都需要一个辛苦的过程。
男：哦，这就是先苦后甜吧！请欣赏大班哥哥姐姐为我们献上的舞蹈《香水百合》。
男：我们在幼儿园学了弟子规，大学，中庸，论语等很多经典课程。
女：是的，我们不仅学了经典，还要把经典运用到生活中去。
男：下面请欣赏话剧表演《弟子规》。
男：谢谢哥哥姐姐们的精彩表演！
女：今天亲子家庭也给我们带来了节目。
合：请欣赏《生命之河》。
男：六一儿童节那天，我最喜欢看的节目就是哥哥姐姐们跳的《太极舞》。
女：好呀，接下来就是《太极舞》的表演，请欣赏。
男：大班的哥哥姐姐们毕业了，我们依依不舍，让我们一起来听下弟弟妹妹的心声吧。
女：是的，下面有请中班谭博文小朋友和小(一)班胡宇娟小朋友致欢送词。
女：我们小()班还要代表全园小朋友们为哥哥姐姐送上一个节目表演。
男：下面请欣赏《少年梁祝》。
男：大班哥哥姐姐们今天就要毕业了，他们心情激动，感慨万千。
女：是呀，今天他们就要毕业了，但是他们还有很多话要对我们说，现在就让我们一起来听听他们的心声。
男：有请大班的吕琦小朋友和蒋令坤小朋友。
女：掌声欢迎。
男：节目表演就要结束了，大班哥哥姐姐带来《加油歌》，为全园师生和他们自己加油！
合：我们一起掌声欢迎他们。
四，尾声。
主持人：xxx。
发毕业册：
合：我们毕业了！
男：毕业册留下了我和好伙伴的笑容，
女：留下了老师的倩影。
男：当我想起你们的时候，我会打开毕业册，
女：幸福的童年就立即展现眼前！
合：我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。
男：下面我们有请洪老师为我们颁发毕业册。
老师赠语：
合：我们毕业了！
女：我们不想离开老师，
男：但我们必须离开幼儿园，
女：因为我们的学习旅程又将开始，
男：当我们学到更多的本领，再来向老师们汇报！
合：在这里别之际，我们还想再听一听老师的谆谆教诲，铭记老师的话语。
周老师：下面我提议全园老师一起高歌《明天会更好》祝福我们大班的孩子明天更美好，祝福人之初宝贝幼儿园明天会更美好。
唱毕业歌：
主持人：陈昱锡，曾雪。
男：今天我们毕业了，明天就要上学校，
女：等我带上红领巾，再来向您问个好！
男：下面让我们大班同学们高唱《毕业歌》。
合：
人之初宝贝幼儿园毕业典礼到此结束。
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由大班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排。
第一周：熟悉幼儿。
新授：方位练习。
第二周：复习：方位练习。
新授：肩部练习，小碎步，
第三周：复习：肩部练习，小碎步，
新授：表情舞(配乐：大西瓜)。
第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜)。
新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)。
新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
新授：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。
新授：综合训练(歌曲：小天使)。
第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使)。
新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)。
第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)。
新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)。
第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)。
新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)。
第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)。
新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)。
第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)。
第十七：总复习。
十八周：汇报演出冉映霞。
幼儿园是孩子们第一次离开家庭，踏入社会大门的地方，因此幼儿园教育是非常重要的。而幼儿园的沟通教育则是更为重要的一环。在幼儿园，孩子们不仅要和老师沟通，还要和同学进行交流。这篇文章主要谈谈我对于“幼儿园孩子沟通心得体会”的看法和总结。
第二段：沟通是必要的。
在幼儿园的时候，孩子们的沟通技能既不够成熟，理解能力和社交技巧也很有限，而沟通技巧的掌握对于孩子的成长是至关重要的。通过沟通，孩子能够表达自己的想法和情感，增强自己的自信心，培养独立性和自主性，同时也能够理解他人的想法和情感，学习与别人相处和合作的能力。
第三段：家长也要参与。
幼儿园里的沟通不仅限于孩子间的交流，也得过家长的参与和配合。在日常生活中，家长应该在孩子面对问题时给予耐心和支持，帮助孩子理解问题并进行解决。同时，在家庭中要倡导良好的沟通方式，引导孩子们去体验和了解不同的观点和经验，增强他们的思维能力和发掘潜力，让他们在适应社会的过程中更好地拥有事实评估、决策制定能力和创新思考能力。
第四段：老师的重要性。
除家长之外，老师也是孩子沟通技能培养中非常重要的角色。在幼儿园里，老师应该注重孩子们的交流训练，在互动环节中对孩子们的表现进行引导和指导。此外，老师还要根据每个孩子的不同情况进行培训，帮助孩子们学会相互沟通、相互尊重和自我表达。在老师的引导下，孩子们可以更好地适应幼儿园生活和树立信心，同时也能够更快乐地成长和度过童年。
第五段：结论。
在幼儿园孩子沟通方面，家庭、幼儿园、和老师三方面是共同协力，让孩子们能够更好地适应社会和拥有更强的人际交往能力。而我们家长也一定要注重自己在孩子成长过程中的行为榜样，不断提高自己的沟通技巧和方法。我们也必须在孩子面对困难时给予耐心和鼓舞，引导孩子们掌握自我表达和理解能力，让每个孩子都成为一个具有内在自信和良好社交能力的人。
我是五年级二班雷xx的妈妈，和天下所有的妈妈一样，想把自己的孩子培养得优秀一点。这次我与各位家长交流一下培养自己孩子的几点体会。
我是从事个体工作的，由于工作性质不同，不能像许多家长一样能够有更多的时间和孩子在一起，陪孩子学习、聊天……更不能像其他的家长，每日通过孩子的言行更多的了解孩子的在校学习情况，掌握孩子的思想动态。像我这样一个知识不甚渊博的母亲，在浩瀚的知识海洋里要传授给孩子很多，我是力不从心。所以我尽可能教他怎样做人，让孩子有更高尚的情操，有一颗爱心。因为我知道，只有先成人，才会后成才：只有富有爱心的人，才会富有同情心，才会懂得怎样去爱别人，去爱父母，去爱她周围所有的人。
雷博涵开始懂事的时候，我就开始培养他的自理能力，尽量鼓励他做一些力所能及的事，培养其独立自主能力，通过一次又一次的锻炼，雷博涵的自理能力更强了。看到他各方面明显的变化，问我由衷的感到高兴。此外，作为父母，我认为不能一味地要求孩子改该做些什么，同时更需要我们严于律己，言传身教。我主要做到了以下几点：
最好能在一段时期内给孩子一个公正的点评，千万不能用“好孩子”“坏孩子”这样的字词来妄加评说，更不能拿自己的孩子和别人家的孩子比，这样会很伤孩子们的自尊心。
我们在要求孩子学习的时候，我们自己也应该学点什么。和孩子一起学习，一起进步，每次开始以后和孩子一起打开试卷，分析每一道错题，总结失败的经验，让下次考试不犯同样错误。这样就能和孩子有共同的的语言，成为真正朋友式的家长。
因为处在成长时期的孩子，他们分辨是非的能力还不强。假如他犯了错误，不及时指出来，让他一而再，再而三，到最后就会成为习惯，那时候要改已经来不及了。只有及时指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助她改掉，一针及时胜九针，就会收到事半功倍的效果。
提高孩子学习兴趣，让孩子在快乐中学习，保持好学精神。比如雷博涵学数学：他做完数学题后，告诉他这些在日常生活中的意义，让他感受到数学就在自己身边。他能说出有关数学方面的应用，就要及时表扬他，使他越学越有劲，越学越有兴趣。
语文也不例外，初期先给他多讲故事，讲有趣的、上过当的、吃过亏的故事和笑话，培养孩子对学好语文重要性的认知。然后要他多看书，叫他经常给大家讲故事，以提高阅读能力和语言表达能力。
雷博涵身上有很多缺点，当他犯了错，我情急的时候控制不了就动手打他，但是回头想想还是不应该经常这样对孩子，有问题要和他讲道理应该批评教育。批评是帮助孩子分清是非，知道对错；批评还能锻炼孩子的心理咨询承受能力，提高心理咨询素质。但是经常打骂是不对的，相反对于孩子的进步，比如考好了要表扬、激励他上进学习的信心。
好习惯的养成是潜移默化的，重在平时多注意培养。我们家平时大家都爱劳动，家里整洁，这就给他做了一个模范启示。孩子玩耍、睡觉、学习的地方，有时乱糟糟的，我们就会及时向他提出，叫他及时整理好。现在东西不会乱放，一看整洁多了，使孩子基本上养成了勤劳、爱整洁的好习惯。
之前的教育雷博涵取得了“三好学生，优秀班干部，优秀少先队员等荣誉称号，小提琴五级证书等。
所以我在以后的几年里对雷博涵的培养总结了十个字。认真、自觉、细心、坚持、放松。
一认真，要认真听老师讲的每一堂课，要认真做老师布置的作业。要认真复习每一天老师讲过的课本知识。
二自觉，每天回到家要有自觉学习的能力，不要在家长的督促下学习。
三细心，考试的时候一定要信心，多看题多检查，不要能做对题做错。
四坚持，对学习上的事一定要坚持不要遇到困难就放弃。
五放松，学习过后一定要放松，看看电视，看看书，做做游戏，锻炼锻炼身体，对以后的学习一定会有帮助。
有人说过，交流，是最好的沟通。我们和孩子间也应有交流，有沟通。这样我们才能了解孩子内心的香坊区啊，帮助他们做出正确的判断，引导他们健康向上地成长。最近我一改我命令，强迫式的说话方式，遇到事情先征求孩子意见，待孩子同意后再做盘究。孩子也一改往日逆反的态度，有事也愿意和我商量，还经常向我谈论班内发生的事。我通过交流了解到孩子内心的想法，以及思想为动态，及时纠正孩子所犯错误，及疏导将会有的思想动态，让一些错误思想消失在萌芽状态。
是啊，最好的沟通是交流，就让交流成为我们和孩子间共同的桥梁吧！
家庭的教育固然重要，但学校的教育，老师的培养更是不可忽视的。孩子的健康成长，和老师的辛勤培养是分不开的。老师和学校给了他更多的锻炼机会和更大的发展空间。他参加了学校的很多活动，在活动中得到了锻炼，也取得了一些小小的成绩。我们看在眼里，喜在心里，对老师的培养与厚爱，我们发自内心地说一声：谢谢！
最后，祝全体老师们身体健康，工作顺利，事业更上一层楼。
自从孩子进入了幼儿园，我就一直想找一个机会能够深入了解孩子在学校里的成长情况。幸运的是，最近校方组织了一次幼儿园成长营活动，给家长们提供了一个与孩子共同体验学习的机会。在此次活动中，我亲身感受到了幼儿园老师们的辛勤付出，看到了孩子们在学校里的成长点滴。通过这次活动，我不仅更加了解了孩子在幼儿园的学习情况，也得到了一些关于教育的启发与思考。
首先，我深刻感受到了幼儿园老师们的辛勤付出。在活动中，老师们为我们准备了一系列的亲子游戏和手工制作活动，使家长们能够身临其境地感受到孩子在学校里的情况。老师们精心设计的游戏不仅寓教于乐，还能培养孩子们的合作意识和集体荣誉感。通过亲身参与，我深切地感受到了老师们辛勤付出的心血。他们不仅要教孩子们学习知识，还要培养他们的动手能力、社交能力和创新思维。老师们的努力和奉献精神让我非常钦佩。
其次，我通过这次活动看到了孩子们在学校里的成长点滴。在亲子游戏和手工制作中，孩子们展现出了他们的探索精神和创造力。他们积极参与，踊跃发言，展示了自己的才华和想法。这让我想起了孩子们在家里时的表现，他们往往比较害羞，不敢表达自己的意见。而在幼儿园里，他们变得开朗自信，勇于表达自己的想法。这让我看到了幼儿园对孩子们的积极影响，让他们在一个更加开放和自由的环境中充分展示自己，实现自我价值。
再次，这次活动也让我得到了一些关于教育的启发与思考。我发现在幼儿园里，孩子们更多地通过游戏来学习。游戏是幼儿一种自然的心理需求，通过游戏，孩子们能够获得快乐，同时也能够积极地参与到学习中。这使我意识到，在孩子的成长过程中，我的角色也很重要。作为家长，我需要激发孩子的学习兴趣，鼓励他们通过游戏来探索和学习。我还意识到，孩子不只是需要学习知识，还需要培养社交能力、情绪管理和创新思维。这让我更加明白，教育不仅仅是传授知识，更是关注孩子全面发展的过程。
最后，通过这次活动，我还发现和家长们共同参与学习可以促进家庭教育的有效实施。通过和其他家长们的交流，我了解到了许多教育方法和经验。我们彼此分享我们对孩子的成长和教育的理解和看法，并从中获取灵感。有时候，家长们也会遇到类似的问题，通过交流和讨论，我们能够找到更好的解决方案。这种合作和交流促进了家庭教育的有效实施，让我更有信心和动力去关注孩子的成长。
总的来说，参与幼儿园成长营活动是一次非常有意义和收获的经历。我深刻体会到了幼儿园教育的辛勤付出和孩子们在学校里的成长点滴，得到了关于教育的启发与思考。这次活动还促进了家庭教育的有效实施，让我更加关注孩子的成长。我相信，通过我在这次活动中的体验和思考，我将能够更好地陪伴和引导孩子的成长。
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
我是陆茗逸的爷爷(实际上应该称外公)，今年71岁，是一名退休的专业技术干部。听孩子说他的家长被学校评为“好家长”。孩子的父母都说这个荣誉应该给我。“家长”这一词应该指孩子的父母，那么怎么会落到我头上呢?孩子的妈妈说:他们都是外资企业“白领”，天天早出晚归，经常出差，有时连星期六、日都要加班，而孩子的回家作业许多都是要有家长参与的，如语文的听写词组，背诵课文，英语的读课文、背课文、默写…….所有这些都落到了爷爷的头上，因此爷爷对孩子的了解比他们深，同孩子的沟通也多，孩子的成长全靠爷爷的教育。因此这个“好家长”的荣誉当之无愧。那就由我来谈谈教育孩子的心得。
一、给孩子办事(包括辅导孩子的功课，回答孩子的问题)都要讲究“认真”二字，切忌敷衍。往往我们的家长由于工作忙，或者忙于办其他感兴趣的事一时放不下，而忽略了对孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客观上我已退休了，唯一的爱好是看书报、电视新闻及体育比赛，我把孩子的事当作自已的事，是一种责任，是一种兴趣，或者说是一种乐趣，从与孩子的接触中，我找到快乐，因此我非常认真给孩子办事：语文背课文，按规定每课文提示不能超过三处，默写词组连续说三遍，英语背书一字不差…….我知道，如果你不认真，他也会马马虎虎，一般情况下，孩子在做功课时，我会在旁边看我的书报，以造成一种学习的气氛，这样孩子不会分心，能静下心来学习。
二、不要过多的责备，对孩子的考分不要提出过分的要求，让他在一个宽松的环境下学习。我从不硬性规定xx课程，非考多少分不可，这对孩子的压力太在了，我只提醒他：“实际上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重视，爷爷对你的分数没要求，只要你努力了就行!”有一次的数学考了75分，是最差的一次，被记上了“找谈话的名单”，他战战兢兢地告诉我，我见他神情非常紧张，就知道他自已已经知道错了，还担心月底谈话时的出丑，更担忧父母这关怎么过，我没有训他，我只是对他讲：“自已总结经验教训，今后该怎么办?”同时预先同女儿、女婿打招呼，不许骂孩子，结果收到的效果比打骂还好，虽然后来的成绩忽高忽低的但全部比这次高。记得有一次，孩子跟我说了这样一件事，使我惊出一身冷汗，他说，有位同学告诉他‘我恨不得出去给汽车撞死算了’。为什么呢?是因为家长给孩子增加了许多作业，还有外教的许多作业，压力太大了。我想小小的孩子，他(她)们的肩膀还很稚嫩，抗压能力不大，不能给孩子施加太大的压力，否则会压垮孩子的。望子成龙，望女成凤，切忌过分。
三、在辅导孩子的学习中自已也要不断地学习。俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音?我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。
四、与孩子做好朋友。我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对自已的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听;什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册，把六位主人公的形象画给我看;什么想创作一本电视剧，一共十章，每章的题目都会告诉我，虽然这一些往往是虎头蛇尾，我都会和他一起分享。此外还有实时的消息：每天班里、学校里发生了什么好事、坏事，以及他的想法。我们还会在一起交流一些对社会上发生的一些问题的看法，如赈灾献爱心，如何对待马路上的乞讨问题，并提出了很有特点的意见，这种良好的环境给予进一步对孩子进行教育创造了条件。
五、言教不如身教，要让孩子做到自已先要做到。对于一个孩子来说，对他的德育教育比考分重要。从小培养孩子助人为乐，关心他人，遵守纪律、热爱集体的精神。哪怕是一点点小事，我都很注意。记得有一次，在学校里扫完地，簸箕里还有垃圾没倒，谁都不愿去倒，我叫陆茗逸去倒，他很不情愿地说：“中午都是我去倒的”，我说：“中午倒了，下午还可以倒嘛。”他听话地去倒了，我想这就是培养孩子的集体主义精神。再如，每次同桌吃饭，作为老人考虑到小辈在外面辛苦，把最好都留给他们，近一年来我发现陆茗逸会经常主动夹菜给我们老俩口，不吃他会不高兴，所有的这些我想都是我们大人平时的行动潜移默化地在孩子身上显现出来。
孩子的成长离不开家长和老师的教导，愿我们的孩子在一个宽松、健康、愉快地空间茁壮成长。
人们常说，孩子是家庭的希望，他们纯真的笑容、天真的举止总是给我们带来无尽的欢乐。孩子们的成长经历不仅是对他们自己来说，也是我们大人可以从中汲取智慧和经验的机会。在陪伴孩子们成长的过程中，我体会到了一些关于孩子成长的心得，让我们共同来探讨一下。
首先，孩子的成长需要给予他们足够的自由空间。孩子天性好奇，对于周围的一切都充满了好奇心，渴望去探索和体验。而我们作为家长，应该给予他们相应的自由来展开他们的活动。家长的作用是提供一个安全的环境，引导孩子正确地去认识和诠释周围的世界。但是我们不能过于干预孩子的行为和想法，要让他们有机会根据自己的兴趣和特长去发展。只有让孩子们有足够的自由，才能激发他们的创造力和独立性，培养他们面对困难时的勇气和解决问题的能力。
其次，孩子的成长也需要耐心和关爱。孩子们的世界是纯真而美丽的，他们对待事物总是充满了善意和热忱。作为家长，我们要有耐心和包容心去与孩子相处，尽量理解和满足他们的需求。有时候孩子会犯错误或者做一些我们不认同的事情，这时候我们要与孩子平等地交流，用心去理解他们的想法和原因，不要轻易去批评或打击他们。和孩子共度时光，做游戏、读故事、一起参与他们的成长过程，这些都是我们表达爱与关怀的方式。给予孩子足够的关爱，让他们感受到家庭的温暖和幸福，他们也会在成长过程中自然而然地把这份爱传递出去。
第三，孩子成长需要坚持和引导。成长过程中难免会遇到各种困难和挑战，这时候我们不能放弃孩子，要持之以恒地引导他们。孩子的性格和天赋各不相同，我们需要根据孩子的实际情况提供合适的引导和教育。有时候家庭和学校的要求会给孩子带来一定的压力，这时候我们要和孩子进行沟通，让他们明白这些要求的意义和价值。鼓励孩子不断努力并相信自己的潜力，让他们相信只要坚持下去，一定能够取得成果。同时，我们也要培养孩子的独立思考和解决问题的能力，让他们学会自己寻求答案而不盲目从众。
第四，孩子成长需要注重品德教育。培养良好的品德是孩子成长的基础，也是他们未来成功的保障。品德教育应该贯穿于孩子的整个成长过程。我们要教会孩子做人的道理和分辨是非的能力，让他们懂得诚实、友善、守信等美德的意义和重要性。与此同时，我们也要用我们自己的行为去树立榜样，孩子会模仿我们的行为，所以我们要做一个让孩子能够引以为豪和学以致用的榜样。
最后，孩子的成长要建立在积极的成长环境之上。一个良好的成长环境对孩子的成长起到至关重要的作用。家庭、学校和社会等环境都会对孩子产生深远的影响。我们要关注孩子的情感需求，提供稳定和温暖的家庭环境；关注孩子的学习和发展需求，选择好的学校和老师培养他们的学习兴趣和能力；关注孩子的社交和人际需求，给予他们交往的机会和必要的指导。只有提供一个积极的成长环境，孩子才能茁壮成长，展现自己的最大潜力。
通过陪伴孩子的成长，我从中体会到了孩子成长的重要性和复杂性。给予他们自由空间、耐心和关爱、坚持和引导、注重品德教育和良好的成长环境，这些都是我们应该去关注和做好的方面。愿每个孩子都能在这个快乐的成长过程中真正地发现自我，锻炼自己的能力，成为未来社会的栋梁之才。
家庭作为社会教育的一个基本场所，它的作用是不容忽视的，尤其是对即将形成自己人生观、价值观的孩子，家庭教育就显得尤为重要。家长应该充分利用家庭的各种环境——物质环境、文化环境、心理环境、人际环境等对孩子进行潜移默化的教育，使孩子幼小的心灵受到正确的熏陶。
家庭的物质环境包家庭经济状况，衣、食、住、行的条件等。它们的优劣会在一定程度上影响子女的人格发展。孩子对外界环境尤其是对家庭环境，反应更敏感、更直接、更具体。过去，人们常说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说的就是家庭环境的影响作用。比如说经济状况，一般来说，收入高的家庭的子女语言、适应能力和智力发育会优于收入低的家庭，因为收入从一定程度上决定了家庭的社会参与度和能提供给孩子的学习条件;还有父母的职业和文化程度也是构成家庭智力环境的基本因素，对孩子智力发育起着不可忽视的作用;住房条件也会对孩子造成一定的影响，住房的整洁清洁和文化气息会对孩子的人格发展造成影响，整洁有条理的环境会给人以美感，它不仅使孩子感觉心情愉悦，同时还有利于他们从小养成文明的举止与良好的习惯。相反，污浊杂乱的环境，不仅会使孩子心情烦躁、抑郁，而且也容易养成松懈、懒惰的不良习惯。良好的住房条件可以为子女提供安静明亮的学习场所，为子女学习提供了有利因素，有利于培养子女健全的人格。
虽然物质环境与孩子的教育紧密相关，但个更重要的孩子的精神环境，如果有一个良好的精神环境，那些父母不识字、收入低的家庭，也能培养出高素质的孩子。家庭心理环境是由家庭成员的精神生活内容构成的。家庭物质条件好，并不等于心理环境好，从某种意义上讲，家庭心理环境对孩子具有更大的影响作用。家庭心理环境是由多种因素构成的。例如，家长的性格、兴趣、才能以及情绪状态等，时刻表现在家庭生活中，影响着家庭心理环境，对孩子起着潜移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理环境，而孩子对家庭心理环境的感受和需要，往往比成人更加迫切。
创造有利于孩子成长和成才的家庭心理环境，人民大学附属中学第九任校长，特级教师刘彭芝在一次讲座中，曾经提出十条对家长的建议：
1.孩子在场，父母不要吵架，这很简单，但是您做得到吗?
2.对每个孩子都要给予同样的爱。现在这个好办，一家就一个孩子。可是实际上你所见到的孩子不见得就是一个。也就是说你带着你的孩子出去以后，旁边又有别的孩子，你对你的孩子什么样，对别的孩子什么样，本身这也是一个教育。
3.父母之间互相谦让、相互谅解。
4.任何时候父母都不要对孩子撒谎。但这点很难，这就要仔细的思考、推敲，而不要随便顺口就乱说。
5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系。
6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎。这个也很不容易，我觉得可能有比较宽容的，而且家长有教育理念的，孩子来了就欢迎，把他当做客人。也有的家长自己忙得不行，而且特别爱干净、爱安静的，来个孩子就不欢迎，你要是不欢迎，你的孩子也不能上别人家里去，就缺少了交朋友、与同伴沟通的机会。所以这件事情总结起来容易，做起来并不见得容易。
7.对孩子提出的问题，父母要尽量给予答复。
8.在孩子的朋友面前，父母不要讲孩子的过错。这点也很不容易。
9.注意观察表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就大发脾气。
家是孩子接触最多的地方，是培养孩子心理健康的基地。因此，在家庭中，家长应该重视孩子健康心理的塑造，力争使孩子的智力与心理同步发展，避免重智力轻心理的家庭教育，以免使孩子的心理素质造成先天不足。如果教育方法不当，比如父母溺爱或粗暴打骂，家长本人性格不稳定，家庭不和睦，将会导致孩子出现不同程度的心理偏异。
一个家庭的心理环境如何，还取决于家长教育能力的高低和对子女的态度。如果父母教育能力较高，就会及时发现问题并处理好。如果家长有健全的品格，爽朗、乐观、豁达，那么这个家庭往往充满欢乐;如果家长对生活充满热爱，兴趣广泛，勤于学习和钻研，那么这个家庭定会充满浓厚的学习气氛;如果家长有音乐、美术方面的才能，那么这个家庭则会充满艺术的气息。无疑，这些对塑造孩子的个性是十分重要的。
现代社会的复杂现象、激烈的竞争、纵横交错的人际关系，对人们的心理承受能力提出了越来越高的要求。我们必须使心理承受能力的增长高于社会发展对它的要求，才有可能避免心理疾病的产生，才能适应现代社会的发展。家长应当根据时代和孩子年龄特点，创造良好的家庭心理环境，培养孩子良好的个性，发展他们的智能。让孩子在民主、平等的家庭环境中，形成健全的人格。
转眼间，一个学年过去了。在这一年里，在家长的热情帮助和大力支持下，我们的班级工作顺利开展。结合本学年家长工作情况，本学年家长工作总结如下：
为了让家长了解幼儿园和班级的教学工作以及需要家长配合的事项，共同做好幼儿园教育教学工作，我们班精心制定了周计划，并在家长园公布，让家长了解孩子在园内一周的学习情况。同时也发表一些育儿知识和经验。班里的每一项活动都离不开家长的热情支持，比如春游，庆祝“三八”慈母，庆祝“六一”等等。父母在家里抽出时间帮助孩子练习，让每个孩子都取得好成绩，得到社会的认可，这样的事情很多。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，共同探讨教育方法，让家长和老师相互了解孩子在家的表现。为了提高孩子的独立生活潜力，培养孩子的责任感，我们在花园里开设了相应的课程和活动。比如让孩子做自己能做的事情，虽然有些对孩子来说比较难，但我们还是坚持让孩子自己去做，老师只是观察和帮助。父母了解这种情况后，也鼓励孩子做一些在家里可以做的小事，同时坚持“放手”的原则，尽量让自己成为“旁观者”，让孩子做自己的工作。一方面，家长尽力配合幼儿园，引导孩子自己完成一切。为了让孩子健康成长，我们还利用家长会、家长学校等形式与家长协商共同解决问题，并要求个别家长向大家介绍自己的教育经历，相互学习，共同教育孩子，让孩子健康成长。
每次上课总有几个调皮捣蛋的孩子或者家长很难接近，我班也不例外。遇到这样的孩子，我们作为老师总是耐心的引导，不怕麻烦的教育，及时家访，向父母了解他们的家庭条件，以及家庭环境的影响，有针对性的教育他们，让每个孩子都能快乐的成长，各方面的工作，有机会在花园里给孩子介绍各种条件，请父母配合教育，同时让孩子感受到家庭和老师的影响。
在过去的一年里，父母给了我们无数的帮助和合作。正是因为这些家长的热心支持、帮助和配合，我们的工作得到了很大的提高。
孩子入幼儿园以来，在老师和家长的共同帮助下，已经适应了幼儿园的学习和生活，渐渐地养成了较好的生活习惯。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的付出，表示衷心的感谢。
父母是孩子的启蒙老师，家庭更是孩子的第二课堂，营造良好的家庭环境对孩子个人成长至关重要。教育孩子我最大的感受就是：家长要做好老师的助手，通过自身好的修养和行为习惯，对孩子个人的爱好取向和人生观加以正确引导和导航。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、营造积极、快乐的氛围，培养孩子人生观。
父母要展现给孩子积极、乐观的生活态度，培养孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜欢看书，忘情工作，这些都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子做的不对的地方，不能只有批评，更多的要通过场景，让孩子认识到自己的不对，并对自身做错的事情，要主动当着孩子的面承认错误，目的是让孩子有准确的判别是非的能力。要求孩子做到的，家长首先要做好。
二、给孩子制定合适的要求标准。
望子成龙、望女成凤是每位家长梦寐以求的事情，我们同样有这样的心理，但是我们要尊重她的兴趣爱好，尽量让她干喜欢的事，比如她喜欢跳舞，我们已经跟她商量了，等明年给她报个舞蹈班，孩子很高兴。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
三、通过自身的行为引导孩子互助友爱的处事方式。
现在家庭基本都是独生子女，家里都是几个大人围绕着孩子，导致很多孩子以自我为中心，性格慢慢的变得自私。家长要通过个人的自身行为对孩子加以引导，让她逐步变得互助友爱，我们在家里跟长辈之间有好东西就特意的进行分享，目的就是让孩子知道好东西独享不好。并和她一起给老人洗脚，一起做家务，所以我已经享受好几次宝宝我洗脚，乐在其中，呵呵，现在家里鞋子的摆放基本都是她包办了。
四 、跟孩子之间进行朋友式的交互
把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。平时下班后主动跟孩子分享在单位高兴的事和不开心的事，进而缩短孩子和我们的距离，同时她也会主动跟我们分享她在幼儿园或者跟小区的小朋友间的开心的事。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都会表扬她，培养她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家庭教育的最重要任务，当然良好的行为习惯，好的习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长离老师和家长共同提供的这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，我们会时时配合好老师，共同协助孩子茁壮成长。