每个人都可以成为优秀作文的作者，只要你有诚意、有耐心，相信你一定能够写出动人心弦的好文章。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。
让我羡慕了好久。
妈妈每天上班都要在电脑上做帐，每天晚上喜欢看网络电影，可她的视力还是很好。
一开始，我以为每个人的眼睛都有这种魔力，所以经常玩电脑，看电视小学作文，玩手机游戏。可是我随着视力的下降，慢慢的，慢慢的，戴上了眼镜。眼镜给我的生活增添了许多麻烦。
妈妈还是一如既往的面对电脑，可是她还是没有戴上眼镜。
我去问妈妈，妈妈说：“我小时候没电脑玩，少看电视，保护眼睛，正确用眼。视力就好，长大了视力固定住了，所以没近视。
可是世上没有后悔药，要不然我就不玩电脑，少看电视了。今后我要矫正视力，正确用眼。
星期天的下午，妈妈带我去市医院检查视力，因为我的眼睛看远方有点模糊。
到了医院，医生先让我看视力表，让我拿着一个大勺子遮住右眼，医生给我指着视力表上的字母，问我左眼看到字母的朝向，接着又测右眼睛的视力，结果只能看到2.5这里的字母朝向。医生说，去开药来散瞳测一下是真近视还是假近视？视力表测完后，医生又让我把脑袋放在一个仪器上面，眼睛睁大，不能眨眼，用这个仪器对我眼睛吹气，我问医生，这是干嘛的？医生说：“这是测眼压的。”
接下来，我平躺在在沙发上，妈妈帮我滴眼药水，要滴三次，每隔五分钟滴一次，第三次滴完了再休息十五分钟，三十分钟后，医生帮我检查瞳孔，散好了就马上测度数，我戴上了专用眼镜，医生不断地为我双眼换镜片，结果是我的右眼175度，左眼250度，还有75度的闪光，医生说：“小朋友，你近视有点严重，要配戴眼镜了，一定要保护好眼睛哦！”
最后，我提醒还没有近视的小朋友，一定要做到：写字读书姿势要规范，读书半个小时以上，应休息眼睛，做做眼保健操，眺望五米远的绿色植物等等，还不能耍手机，少看电视哦！
前两天，医院里的医生来我们学校帮我们做视力检查。上了两节课以后，老师带我们下楼检查视力。我们排队下楼，来到楼下，几个穿白大褂的医生在那里工作着，一会儿就轮到我们班上了。我们班每个小朋友手上都拿了一张表格，表格上填了我们的姓名等，我们一个一个走到医生的面前，轮到我的时候，我把表格拿到医生那里，医生叫我站在他桌子旁边，用手蒙住我的一只眼睛，另一个医生在我前面五米左右的'地方指着一幅画叫我认，画上面画了一些雨伞、苹果之类的东西，最上面的画得很大，下面的越来越小，到最下面一行，就像小蚂蚁一样小了，我最下面那两行都看不清，医生在我的表上写了个1。0，就叫我走了。
晚上睡觉的时候，妈妈问我在幼儿园干了些什么事情，我告诉妈妈检查了视力，我有两行看不清，我的视力是1.0，妈妈说：“要保护好眼睛呀，不然，像妈妈那么大的时候你就变成近视眼了！”我不想变成近视眼，所以我要保护眼睛，以后看书、看电视不要看得那么近，不要躺着看东西，写字的时候头不要弯得那么低，这样，长大以后才有一双明亮的眼睛。
2018年8月9日，对我来说，这是一个刻骨铭心的日子。
这天下午，妈妈把正在午睡的我叫起来，说是要带我去眼科中心复查眼睛，我很不情愿地随妈妈来到眼科中心，因为我对我的视力没信心。
我忐忑地走进验光室，医生看完我的病历后熟练地为我“定制”了一副眼镜，让我戴上开始测试。首先检查右眼，一排、两排……我对答如流;换到左眼，从第三排开始我就看不清了。医生让我戴着这副眼镜，十五分钟后再来检查。
我和妈妈在院子里晃悠了一阵子，妈妈说什么我都没听进去，最后就听到妈妈说时间到了。我们回到验光室，医生叫我把眼镜摘了，然后问了我几个问题。我如实地回答后，医生的话让我的担心成了现实——我得戴眼镜了。
拿到眼镜，我欲哭无泪地戴好。虽然眼前的世界更清晰了，但我却开心不起来。
(小作者是广东省汕头市私立广厦学校四年级学生)。
公众号：原创生活作文。
星期六早上，蔚蓝的天空中飘着几朵鹅毛般的白云。我怀着忐忑不安的心情和爸爸来到厦门眼科中心。
一下车，我慢步前行地来到2楼挂号，乘着电梯来到6楼，我一出电梯，眼前的景象让我不知所措，那里人山人海，人声鼎沸。首先，我们先去用视力表检验眼睛的度数。过了一会儿，检查完了。但是医生没有告诉我们的检查结果，她反而说：“先去滴眼药水，再去验光室。”爸爸向护士拿两个棉花球，问护士：“你好！请问要滴几次？”“3次。”护士说。时间一秒一秒地过去了，护士已经给我滴完了3次眼药水。我慢慢地睁开眼睛，我发现任何事物都变得更加鲜艳了。后来我们来到验光室检查。很快，结果出来了，双眼都是100度，我听完结果后，迈着沉重的脚步，带着失落的心情回到了家。
以后，我再也不挑食了，再也不躺在床上看书了，我一定要按照护士阿姨的话去做。啊！眼睛事多么的宝贵呀！眼睛是心灵的窗户！
周五的下午，我们全班同学进行了视力检查。英语课下课后，我们就根据老师的指引，向着二楼检查视力的那间屋子走去。
看到同学们检查时，我的内心十分忐忑，因为我怕我的视力不好。好不容易轮到给我检查时，我紧张坏了，假如我的眼睛不合格。那么我就会像爸爸一样，戴上眼镜，冬天一进家门，镜片上都是哈气，什么都看不见。我捂完左眼捂右眼，还好，两只眼睛视力都不错，能看到倒数第三行，大约在1.0。视力检查完，我们就回班了。
不一会，所有的同学都回来了，张老师对我们的视力检查情况进行了总结，语重心长的对我们说：“这次检查发现，有很多的同学视力都不好，低于0.5的大约有十几个，我的眼睛是在上初二时近视的，你们才小学，视力就只剩这么一点，将来你们可是还要撑很多年呢。”接着老师把需要到医院看医生的同学名单念了一遍，我庆幸，自己没有近视，以后我一定要端正协作意识，保护好自己的眼睛。
现在身边越来越多的同学都有不同程度的近视。去年暑假妈妈带我去南京医学大学眼科医院检查过一次，当时检查视力左眼50度，右眼75度，医生说不用配眼镜但要定期复查。妈妈决定在寒假的时候再带我来复查一下。
寒假第一天的上午，妈妈约了我的好朋友周逸轩一起去检查视力。因为妈妈要上班，所以请周逸轩妈妈带我们一起去。刚进医院大门，就看到大厅挂号处排起了长龙。阿姨排队挂好号，我们在医生办公室门外等待叫号。因为我是第二次检查，所以我知道流程，其中有一个项目对小孩来说非常的痛苦，就是滴眼药水，一共要滴8次，每隔5分钟一次。不能睁眼睛，滴完后闭眼休息40分钟后再做检查，简直就是折磨。这项魔鬼式的滴药听说是为了让检查结果更准确，所以这一项不能免。
我们排队从第一项开始检查，看“e”。我能看见倒数第三行，我朋友能看见倒数第二行。看来他的眼睛比我好。第二项是测眼压，这个也很难受，眼睛对着仪器，头不能动，眼不能眨，突然感到一股强大的气流打到眼睛里。我咬着牙，觉得好难受！
到了最痛苦的一项――滴眼药水，我俩躺在座椅上，阿姨分别给我俩滴。滴一次我就喊一声：“周―逸―轩！”轮到他了，他就大喊：“李―梧―桐！”就在这样一次又一次的叫声中结束了眼药水的折磨。我们闭着眼睛休息，等待下面的检查。阿姨忽然说：“咦？叫号机大屏幕上的名字怎么错了？”我们俩睁眼一看，医院把我朋友的“逸”字打成了“t”。真是有趣！终于轮到我们俩检查了，我的视力比暑假的时候各上升了25度。暂时不要配眼镜，我朋友的视力比我好点，左眼是好的，右眼近视50度。还是要定期复查，如果度数增长过快，就要配眼镜带了。
阿姨咨询完医生后，我们就出了医院。一出门眼睛有点模糊看不清，因为滴了眼药水，我俩只好眯着眼。阿姨看了下时间惊讶得说我们竟然在医院待了4个多小时！我们在门口的麦当劳随便吃了点就回家了。
到了下午，我们眼睛才慢慢的恢复了正常，不模糊能看清东西了。我和我朋友都感慨这个检查真是痛苦，我俩下定决心以后一定要保护好自己的眼睛。
也要提醒大家，一定要保护好你明亮的眼睛哦！
于是妈妈又带着我去一医里看。一医里看眼睛的人不怎么多，不用怎么排队就轮到了我。医生先让我测了视力表，又叫我去验光，最后告诉了我结果。说我的眼睛有一点近视，叫我以后要注意用眼的安全，不然，近视会加深。
听了医生的话，使我认识到以后要少玩电脑和手机。写字看书的姿势和距离要正确。这样才能保护好我的眼睛。
今天我、妈妈和哥哥一起去“南京眼科大学”检查视力，因为我才检查过，所以今天主要是给哥哥检查视力。哥哥几乎每一天都在玩手机，妈妈觉得他的眼睛肯定不好。
刚进入“眼科大学”的大门，便可以看见人山人海，到处都是人几乎没有一个座位了，我们来晚了。然后我们就在那排着长队挂号，一分一秒的过去了终于到我们了，拿完号后我又再一次惊讶了，竟然是246号，这也太久了吧，现在才到137号。我心里想着：这是要等到明天的节奏，早知道早上就坐地铁过来了，因为坐公交车耽误了我们一个小时的时间，平时只要二十分钟便可以了。
等吃完了午饭后，我们又回来了，这时也才到231号，我又叫到：“这也太慢了吧！”大概过了二十分钟终于到我们了，医生看了哥哥的报告左眼“0.6”右眼“0.8”便让哥哥去验光了，在此中间我们还要给哥哥点眼药水，每五分钟滴一次，一共要滴8次，最后一次还要休息40分钟。很快75分钟过去了，终于可以去验光了。哥哥先去电脑验光然后又去综合验光，查出来后哥哥原来是有斜视，所以视力才会下降，医生说手机要少玩，还要配一副眼镜。因为今天滴了眼药水所以不可以配眼镜，我们明天才能去配眼镜。
戴上眼镜可麻烦了，每一天刚醒来就要把眼镜给戴上，除了睡觉什么时候都要戴上这个眼镜，如果不去戴眼镜就会看不清道路，所以我一定要好好保护自己的眼睛。
前两天，医院里的医生来我们学校帮我们做视力检查。上了两节课以后，老师带我们下楼检查视力。我们排队下楼，来到楼下，几个穿白大褂的医生在那里工作着，一会儿就轮到我们班上了。我们班每个小朋友手上都拿了一张表格，表格上填了我们的姓名等，我们一个一个走到医生的面前，轮到我的时候，我把表格拿到医生那里，医生叫我站在他桌子旁边，用手蒙住我的一只眼睛，另一个医生在我前面五米左右的地方指着一幅画叫我认，画上面画了一些雨伞、苹果之类的东西，最上面的画得很大，下面的越来越小，到最下面一行，就像小蚂蚁一样小了，我最下面那两行都看不清，医生在我的表上写了个1。0，就叫我走了。
3月11日，根据教导处的工作安排，对三年级语文组的教案、反思、作业布置及批改情况等常规进行检查，现将检查情况小结如下：
一、教案撰写及备课、反思方面：
六位老师备课态度都认真，教案详细具体，课时数量充足，设计规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来，有生本新课改的理念。如冯幸玲、晁娟、李燕、周萍等老师。
反思内容丰富多彩，有从课文重难点的突破方面的反思，有学生学习过程、课堂的生成的反思，从成功与不足中思考自己的教学行为，各具特色。如冯幸玲、晁娟、郭春娟老师。
二、作业布置与批改
1、六位老师都坚持按照学校布置作业的要求、教学进度，同步布置作业，且内容丰富、形式多样。有看拼音写词语、根据课文的理解填空、按要求写句子、课内外的阅读等等，各具特色。如朱婷老师。
2、批改及时规范。学生作业完成后，老师能及时批改，批改形式有集中批、面批、班级讲评式等，每次批改有日期。
三、存在问题
1、在确定每一课的目标上，还要加强准确性。
2、体现生本的环节上，老师要做一些标注。
3、对学生的错题，老师要督促孩子及时改正，进行二次批阅 。
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5月20日，根据教导处的工作安排，对高年级语文组的教案、反思、作业布置及批改情况等常规进行检查，现将检查情况小结如下：
一、教案撰写及备课、反思方面：
受检的11位老师备课态度都认真，教案详细具体，课时数量充足，设计规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来，有eepo新课改的理念。如严艳、韦丁尹、潘可幸、陈润红等老师。
2、朗读不够。读书是学习语文的基础，本课教学中，为了赶时间，忽略读的练习，学生的读的形式单一，读的强化更是少得可怜等。
二、作业布置与批改
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课文的理解填空、按要求写句子、课内外的阅读等等，各具特色。
2、批改及时规范。学生作业完成后，老师能及时批改，批
改形式有集中批、面批、班级讲评式等，每次批改有日期。批改大多采用等级制或分数制，批改符号重在指出错误，减少刺激。
3、重视订正与辅导。受检的.教师都重视作业订正，强调二
次批改，如蒙秀持、将建华、蓝芬、蓝妙萍、段秋云、蓝淑萍等老师用不同的颜色笔区分第二次批改情况，还有许多老师要求学生用不同的颜色笔订正错题等等。
4、作文方面。从检查中发现学生的作文书写都很认真，书
面整洁，每篇作文无论篇幅长短，语言都十分优美，想象十分丰富。作文构思巧妙，立意新颖。教师的批改认真、仔细、规范。每篇作文均有等级，有日期，有眉批、有尾批，能从学生的作文中找出亮点，发现不足并指出。
其次，学生的作文本里能折射出老师作文讲评的过程。如：
让学生在自己的作文本里进行修改作文，有标点符号的订正，有错别字的纠正，有删除改写句子等，让不同层次的学生在修改中完善自己的作文。
三、 单元质量测试及分析。
所有教师都能根据教学进度对学生知识的掌握进行测试。
测试分析详细到位，并结合学生答题实际情况进行汇总。如：本2
次测试中，错别字较多，如：“锻炼的炼写成炼，辨辩不分；要背诵的内容，背不了等一一记录，利于讲评试卷时对错题同学的提醒和辅导。其次，每次测试都有学生的成绩记录档案。
四、 各种材料记录。
老师们的班主任记录、培优扶差记录、作业讲评记录等材料详细有针对性。如潘可幸、将建华、蓝妙萍老师的班主任工作能做到每天一小记，每周一大记，把班级工作抓得井井有条。段秋云老师的作文讲评记录很细致，能抓重点，找弱点，针对学生的不同特点进行记录等。
五、存在问题
1、缺少个性化的语文备课，也许，这样个性化的备课在老师们的语文课本上，在平时打印的一些资料中，或者在老师们的心中。
2、有些老师的教案无板书。
3、有些学生的作业没有对错处进行订正。
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近年来，儿童近视率不断上升，给孩子们带来了很多问题。作为一个三年级学生，我深深地感受到了视力保护的重要性，通过长期的实践和总结，我形成了一些对视力保护的心得体会。
首先，保持合理的用眼距离非常重要。我经常注意保持离书和电视的距离，每隔一段时间就会停下来，闭上眼睛做眼保健操。我还学会了正确的坐姿，保持脊椎挺直，同时将书放在离眼睛合适的位置。这样不仅可以预防近视，还可以保护我们的颈椎和腰椎。
其次，正确使用电子设备也是视力保护的重要环节。电子设备的使用时间应该控制在一个合理的范围内，过长的使用时间会导致眼睛疲劳。我每天只使用电子设备半小时，而且在使用时注意将屏幕调暗，同时配备护眼滤镜。使用电子设备后，我还会按摩眼睛，以舒缓眼部肌肉的紧张。
此外，眼部保健饮食也是很重要的。我学会了多吃富含维生素A、C和E的食物，如胡萝卜、橙子、苹果等水果和蔬菜。这些食物有助于维持眼睛组织的健康，减缓视力下降的速度。
最后，进行户外活动对视力保护也十分重要。我每天都会利用课间时间和放学后的时间去户外运动，比如跳绳、打球等。这不仅可以让我锻炼身体，还能让眼睛得到充分的休息。户外活动不仅可以促进视觉发育，还可以缓解长时间用眼带来的不适。
通过这些实际的举措，我明显感觉到自己的视力得到了很好的保护。不仅如此，我还觉得自己的学习效果也有了明显的提高，因为视力好了，我能够更好地集中注意力，更加专注地学习。
除了个人的努力外，我认为家庭和学校也应该共同合作，加强对孩子视力保护的教育。家长可以监督孩子的用眼习惯，鼓励他们进行户外活动。学校可以安排适当的课间运动和眼保健操，这样孩子们就能在学习中得到更好的保护。
总之，视力保护对于我们的健康和学习有着极大的影响。只有通过正确的方法和意识培养自己良好的用眼习惯，并且注重保持合理的用眼距离、正确使用电子设备、眼部保健饮食以及进行户外活动，我们才能更好地保护视力，健康快乐地成长。我相信只要我们每个人都积极行动，共同努力，我们一定能够有效地减少视力问题的发生，让我们的眼睛保持健康。
第一段：引言（100字）。
如今，随着新学期的开始，我们迎来了新一轮的学习和成长。然而，学习给我们带来的同时，也给我们的视力带来了巨大的挑战。视力问题已成为困扰不少学生的一个普遍难题。为了提高自己的视力，我在过去的三年里坚持了一系列的视力保护方法，今天我将与大家分享我所积累的心得体会。
第二段：保持良好的学习环境（250字）。
首先，保持良好的学习环境对保护视力至关重要。在课堂上，我会尽量坐在离黑板和讲桌适当的位置。这样做可以避免过度用眼，减轻视力的疲劳。此外，我还会保持室内光线明亮而柔和，避免阳光直射进入教室。而在家中，我会选择光线明亮且相对安静的地方进行学习，确保充足的光线能够照亮我的书桌。通过这些小小的努力，我的眼睛能够得到更好的保护。
第三段：适当安排学习与休息时间（250字）。
其次，适当安排学习与休息时间也是保护视力的重要策略。为了保护眼睛，我会每隔40分钟左右休息一次，使眼睛得到休息和放松。休息时间，我会用双手轻轻按摩双眼，或者将眼睛注视远处，帮助眼球放松。此外，我还会利用休息时间进行眼保健操，通过眼球转动、眼皮按压等方式，促进眼睛的血液循环，缓解视疲劳。适当的学习与休息时间安排能够有效保护视力，让眼睛在长时间用眼后得到充分休息。
第四段：远离电子产品（250字）。
同时，远离电子产品也是我视力保护的重要方法之一。电子产品的使用会使眼睛过度用眼，加剧视力的疲劳。在家中，我会尽量减少使用电视、电脑和手机等电子产品的时间。当我使用这些设备时，我会设置合适的屏幕亮度和对比度，使眼睛感到较为舒适。此外，为了保护视力，我会多在户外活动，放松眼睛并改变用眼的焦距，避免长时间盯着书本或屏幕。远离电子产品，让眼睛得到更好的保护和休息。
第五段：培养良好的生活习惯（350字）。
最后，培养良好的生活习惯对于保护视力至关重要。我会遵循合理的饮食结构，多摄入含有丰富维生素A、C和E的食物，如胡萝卜、橙子和菠菜等，以促进眼睛的健康生长发育。此外，我还会主动参加体育锻炼，增加眼内压，促进眼球血液循环，减轻眼部疲劳。同时，我避免近距离阅读书本或看电视时低头或趴在桌子上，而是采取正确的坐姿和眼球距离来看书或看电视。通过培养良好的生活习惯，我能够有效的保护视力并预防视力问题的发生。
结论（150字）。
小学生的视力保护至关重要，它直接关系到他们的学习和未来发展。通过良好学习环境的创造、适当安排学习与休息时间、远离电子产品以及培养良好的生活习惯等一系列方法，我们可以有效地保护自己的视力。我相信，只要我们能坚持做到以上这些，我们的视力将会得到有效的保护，为我们的学习之路助力不少。
视力是人们生活中重要的感官之一，而近年来，越来越多的人开始出现视力不佳的问题。为了保护视力，我在小学三年级的时候开始了视力保护的探索，积累了一些心得体会。
首先，保持正确的用眼姿势非常重要。长时间低头看书、玩电子产品会给眼睛带来负担，容易导致视力下降。所以，我在写作业和娱乐时都要保持正确的用眼姿势：坐直，保持一定的距离，同时注意控制用眼时间。每隔一段时间，我会站起来活动一下，放松眼睛。
其次，适度的户外活动对视力保护有很大的益处。时刻呆在室内，眼睛很容易变得干涩和疲劳。因此，我经常利用课间休息的时间出去散步，在阳光下放松眼睛。此外，我还喜欢参加一些户外运动，如打篮球、跑步等，运动不仅能使眼球得到适度的运动，更能提高全身的代谢水平，增强身体的免疫力。
第三，保持充足的睡眠对视力健康也起着至关重要的作用。睡眠是身体修复的重要时机，睡眠不好，眼睛容易疲劳。所以，晚上要保持固定的作息时间，每天保证充足的睡眠时间。我每天晚上都会提前半小时洗澡，然后放下电子产品，舒适地躺在床上休息，才能保证第二天精力充沛。
此外，合理用眼也是视力保护的重要一环。眼睛是容易疲劳的器官，长时间专注某一任务，如长时间玩手机、看电视、电脑等，都会加重眼睛的负担，增加视力问题的风险。因此，我会适时休息，做些与视力保护相关的运动，如眼睛按摩、眼球转动等。此外，我在学习时也会合理安排时间，避免过度疲劳。
最后，坚持定期进行眼睛检查也是保护视力的重要手段。人的视力会随着年龄的增长而发生变化，所以定期进行眼睛检查，及时发现视力问题，是非常重要的。对于小孩来说，定期检查视力能够及早发现视力下降问题，采取相应的措施进行矫正。我每年都会和父母一起去医院检查视力，确保自己的视力处于良好状态。
总之，保护视力是每个人的责任，也是每个人应该付出的努力。通过遵守正确的用眼姿势，户外活动，充足的睡眠，合理用眼和定期检查视力，我在三年级的这段时间中，有效地保护了视力。而这些经验不仅对我以后的生活学习有益，更能在日常生活中传播开去，让更多的人受益。我相信，只要我们每个人都重视视力保护，从小事做起，我们一定可以拥有健康的视力，享受美丽世界的无限风景。
作业检查是学生学习中的重要环节，它能够帮助学生不断巩固知识，提高学习成绩。作为一名三年级学生，我在这一方面也积累了一些心得体会。在作业检查中，我体会到了及时复习的重要性、认真细致的态度、积极主动的思考方法、与同学间互助的意义和老师的悉心指导。以下是我详细描述的内容。
首先，我认识到及时复习是作业检查的基本前提。在长时间的学习后，学生们很容易陷入疲倦之中，思维也变得迟钝。我发现，如果我在当天完成作业后没有及时复习，第二天的作业检查就会变得非常困难。所以，我养成了每天做完作业之后就复习一遍的习惯。这样，第二天当老师提问时，我就能够迅速回忆起当晚的学习内容，做到信手拈来。
其次，作业检查中的认真细致态度也非常关键。我们都知道，粗心是学习的大敌。在作业检查时，我时常遇到这样的尴尬，明明知道答案，但因为没有细心地读题而错过了一些问题。这让我真切地意识到，只有认真细致地做好每一道问题的查缺补漏，才能够从根本上掌握知识。
第三，积极主动的思考方法是作业检查中的一项重要技巧。我们在课堂上学到的知识点很多，这就需要我们在做作业时灵活运用。我发现，通过积极主动地思考，不仅能够更好地理解所学知识，而且能够培养自己独立解决问题的能力。在作业检查中，我喜欢主动提出自己的看法和解题思路，通过与同学和老师的交流，互相学习，进一步提高自己的学习水平。
第四，作业检查也给我带来了与同学间互助的机会。在作业检查中，我们经常会发现自己对某个问题的理解错误，或者有疑惑的地方。这时，我会主动向同学请教，他们也会很愿意帮助我。通过互相学习，我们不仅能够更好地理解知识，而且能够建立起良好的合作氛围，增强集体的凝聚力。
最后，作业检查中得到老师的悉心指导也是非常重要的。老师会根据作业检查的情况，对我们的学习情况进行评价，并指出我们存在的问题。通过老师的指导，我们能够及时了解到自己的不足之处，为进一步学习提供了方向。同时，老师还给我们提供了一些学习方法和技巧，帮助我们更好地进行知识的巩固和应用。
通过这三年的作业检查经历，我深感作业检查对于学生的学习有着极大的促进作用。它不仅能够帮助我们及时复习，巩固知识，还能够锻炼我们的认真细致的态度，培养我们的积极主动的思考方法，让我们在互助中进步，在老师的指导下提高自己。作业检查不仅使我感受到学习的乐趣，也增强了我对知识的渴望和探索的精神。我相信，在今后的学习生活中，我会继续保持这种积极主动的态度，将作业检查视为继续提高自己的机会，不断进步。
作文检查重点：
1.是否使用了正确的语法结构，比方说，动词时态一致、主谓一致、用词准确、词性(尤其是名词、动词、形容词)、名词单复数、冠词错误和介词错误。
2.句式是否有变化(如各种从句的`使用、分词结构等)。
3.使用了一定的词汇量(如用同义词或词组来避免过多的重复)。
4.标点、拼写没有错误。
5.在每段的主题句中都表明了这个段落的中心思想，所有扩展句都紧扣主题。
6.使用了过渡性词语，因而句子之间和段落之间都有逻辑性和条理性。
7.每一段话都得到充分的展开。
8.提供了足够的细节、例子或论据。
9.明确的观点。
10.每一段话都紧扣文章的主题。
1、3、4、6为考试时检查的重点，最先检查首段，和每段的首末句。
“叮呤呤……”上课了！“上课啦！大家快坐好！”值日班长催促大家。“嗯！”老师站在门口，见大家都很安静，就走上了讲台。“在上课前，我先说三件事：第一件……”等苏老师说完话，我高兴得差点从座位上跳起来。大家猜猜老师说了什么？现在就告诉你，老师说：昨天上公开课（数学），我们班很多人走神，只有钟纪凯和张家赫两位同学的思维跟着陈老师走的。钟纪凯一直举手发言，其他人呢？钟纪凯，我们班的卫生检查就由你来当！下课跟我拿表格，这个星期你负责，下个星期马宸宇负责。”我心里一阵掩饰不住的激动和兴奋。脑袋里想：哇噻！太好了！不过，我好像从来没有当过吧？时间在我的世界里过得飞快，转眼间就下课了。我向讲台走去，经苏老师的一番解释，我终于知道该怎么填了，就开始检查卫生。
可是，做卫生检查长也不是件容易的事情。可怜的我呀！只要有技能科和做操、升旗，我都要做“跟屁虫”跟在队伍的后面，督导别人不扔纸，弯腰捡纸……早上七点十分，我就早早地来到教室，要检查卫生；督促同学擦门窗、瓷砖等等。
不过，相反来说，做卫生长也是一种荣幸的事情。因为可以督促别人，我可从来没有尝试过呀！怎么办怎么办？纪凯被急得团团转。唉，只能编首儿歌舒畅一下心情。“咦？哦！”我的脑海中闪过一个解决困惑的办法，那就是：去找那经验丰富的“大虾（侠）”连焌炜！经过连焌炜的一番指导，我从他那里“拉”了一些经验过来，虽然不多，但至少可以管一管同学们了！
经过一天又一天的考验，我已经成功“领导”同学们讲好卫生习惯了。从这一件事我悟出了一个道理：只要你想做，认真去对待这件事情，你就可以成功！
我们都知道，在如今这个充满了各种新型电子产品的时代，视力保护已经变得非常重要。尤其对于年轻的学生来说，保护好视力是十分重要的一件事情。本人作为一名小学三年级的学生，在日常生活中积极参与了很多保护视力的活动，并且获得了很多经验和心得。接下来，我将分享与大家我的三年级保护视力心得体会。
第二段：充足的睡眠。
睡觉是保护视力的最基本方法之一。其中包括两个方面：睡眠时间和睡眠质量。对于一名三年级学生来说，睡眠时间应该控制在9个小时左右。在这个时间之内，需要保证充足的休息，让眼睛得到足够的休息和放松。同时，创造一个良好的睡眠环境，这能够提高入睡的质量和睡眠的深度。良好的睡眠习惯可以降低眼压，保持眼部的正常代谢，有效地预防青少年近视。
第三段：保护眼部环境。
另外，保护眼部环境也是非常重要的一点。尽量避免在强光照射下进行学习和活动，保持室内照明的舒适度，避免过度使用的电子产品和照明灯光对眼睛造成伤害。另外，要保持足够的湿度，这样有助于防止干眼症的发生。
第四段：眼保健操。
眼保健操不仅是非常好玩的，也是保护视力的重要方式。通过做眼保健操，可以有效地提高眼部的灵活性，缓解眼部疲劳，促进视力保护。一些简单的眼保健操，如眼球转圈、远眺近观、按摩眼部等动作，可以在课间或者自习时间进行，不影响学习，却对视力的保护有极好的作用。
第五段：合理用眼。
最后，总结经验，要合理用眼。平时，我会尽量让目光离开电子屏幕，腾出眼睛探索并享受真实和美好的生活。在学习时，我会控制看书的时间，每持续30分钟休息一下，看外面看看花、草、树木……这样可以缓解眼部的紧张和疲劳。总之，明白了如何合理用眼，做好视力保护并不难。
结尾：总结。
除了以上几点，保持坐姿端正、排除不良的生活习惯、营养餐饮等都对保护视力起到了积极作用。因此，保护好视力成为了三年级学习生活中必须付出的努力。只有健康的眼睛才能更好地支持我们的学习和生活。相信通过三年级的视力保护体验，我已经形成了积极的保护眼睛的良好习惯。我相信，在未来的日子里，恪守这些好习惯，我一定能够维护好良好的视力，更好地书写我的人生篇章。
我的肚子一直会无缘无故疼，尤其是这几天，很严重了。妈妈带我去看医生，医生说必须做胃镜，才能确诊。我不知道胃镜是什么，妈妈也不告诉我。只是说做胃镜前一天晚上8：00以后就不能吃任何东西，连水都不能喝。
第二天去东方儿童医院，医生先给我喝了一小瓶麻药，很难喝。然后让我躺在床上，就拿出一根长长的管子要我咽下去。这完全出乎我的预料，管子怎么能咽下去呢？我努力地往下咽，但是甭提多难受了，就像孙悟空钻到了铁扇公主的肚子里一样。医生不断地鼓励我，管子不断地往下伸，我越来越难受。终于，我实在忍不住了，不由地坐起来，不住地干呕。医生见我这样，只好把管子抽出来，并喊爸爸妈妈进来。医生说，胃镜只做了一半，孩子不配合，没有看到胃底和活检，不过基本可以确诊为胃炎。
胃镜好可怕啊，可是谁让我得了这个病呢！忍忍吧！等我的胃病治好了，我就又可以吃冰激凌了！
一个鼓励的眼神，一句淡淡的叮咛，一份浓浓的牵挂……平日里，我们幸福地享受它，今天，我来细细地品味它，我用稚嬾纯真的彩笔，来把它描写，让这份人间真情变得更加美丽、动人。
我的妈妈长着浓眉大眼，还有一个像“大蒜”的鼻子，和一张不大不小的嘴巴。这就是我的妈妈。她是一位慈祥的妈妈，一个温和的妈妈。可是，她虽然慈祥，但不可以惹努她哦，否则她会大发雷霆哦！当她脸色铁青时，你可没有好日子过。
就像这一次，妈妈帮我检查作业，当天的.作业实在是有点多，当我做完时，心情非常烦燥，非常不耐烦，那时的我，就象一头非常不讲理的牛。当妈妈检查作业时，发现了错题非常多，心理好不容易才做完的作业，这一下子又发现了错题，又要做作业，烦燥的心情就更厉害了。慈祥的妈妈变得有些严肃了，开始她没怎么说哦，一直耐心的为我讲解错题。当妈妈讲一道较难的题时，讲了很多遍，虽然有些明白了，但是当妈妈问我是否有听懂时，我确不服气，不耐烦的回答说：“没听懂。”一遍，两遍，三遍，我自私不正确的想法被妈妈看出来了，妈妈发现我没有跟着她的思路。这时的妈妈生气了，像老虎发威一样，吼道：“你道底有没有在听呀，这么简单的题，讲了这么多遍，还听不懂，还一脸的不耐烦，你什么态度呀？”妈妈压了压自己的怒火，又耐着性子给我讲了一遍，这次我完全明白妈妈的思路了，听懂了，但妈妈问我时，我不是说不明白，没听懂。顿时，只见妈妈双眼一板，实在是忍无可忍了，脸色铁青，只听见“啪”的一声，妈妈的手掌重重的拍在了书桌上，吓了我一跳。这时，我感到妈妈一的掌非常不想打到书桌上，而是想打到我的身上，想好好的教训一下我。此时，我体会到妈妈心里的难受，眼泪情不自禁的往下掉，心里充满了后悔，这是后悔的眼泪。后来，我告诉妈妈，我听懂了，还复述了一遍给妈妈听。
为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。我校教导处安排，2017年10月28——30日，三年级组的教师进行了教学常规工作的检查。现将检查情况反馈如下：
一、主要成绩：
教学设计方面：
1.总体检查情况良好，各科老师上传电子备课及时。
2.总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，电子教案博众家之所长，注重因材施教。
3.老师备课认真、教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
4.备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
5.集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
作业方面： 1.多数教师布置的作业量适度，批改及时，有复批。
2.学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。
3.教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4.作文均能做到全批全改，评语多样化，能针对学生的缺点进行辅导。
5.个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
反思方面：
教师们的反思基本上能针对本班实际情况和授课过程的生成与预设进行及时反思，体会深刻。书写认真。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
二、存在问题
教学设计方面：
1.有个别教师的教案欠规范，字体，格式均不按要求，有的教案空白页较多。
2.有些教师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计。
作业方面：
少数学生作业本保洁不好，纸页不整齐。作业评语单一,评价不全面，作文批改有
的教师评语简单。缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。建议老师加强对学生多采用面批形式。 教学反思： 个别教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
三、改进措施：
1.教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
2.借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3.课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好奠基。
4.在批阅学生作业要及时，作文批改要仔细，评语要有指导性和鼓励性，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。
5.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
6.对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7.数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8.教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
2012年5月11日，教导处组织语文教研组对全体语文教师的教案、作业进行了一次认真、细致、深入的检查，现把语文学科的检查情况总结如下：
一、教学设计检查
优点：在本次教学常规检查中，语文组全体教师都能做到提前编写教案，并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚，教学环节完整。关键备注按要求写，体现出如何突破重、难点，如何落实教学目标等内容。 教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的.课堂表现等方面进行，有助于提高个人的语文教学水平。写的好的老师有：马益民、李祥会、李建军。
不足：个别老师的教学设计内容不够丰富，教学反思针对性不强。如：刘奇老师。还有个别老师的教案过于超前。如：李祥会老师。
二、作业
基本情况：语文组全体教师都能认真及时地批改作业，批改符号统一规范，个别教师采用五角星的符号形式奖励。各班都能及时把本班所有作业送到教务处。好的班级有四年级、三年级、六年级。
优点：1、大部分年级的作业能按照学校的要求去做，作业份量适中，学生完成良好。每次作业能突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。
2、教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。
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3、中高年级的教师对作文的批改大部分能做到认真、细致、及时，有适当的评语，对学生习作水平的提高起到了指导和促进的作用。
4、绝大部分学生作业的格式统一，书写质量较高，正确程度也较高，对做错的地方能及时更正。
不足或建议：
1、各年级中都存在一小部分学生字体书写不够工整。建议各教师要多提醒学生及多与同学科的老师进行经验交流，共同努力抓好学生作业的质量。
2、在作业中，大部分教师都不能重视给学生写一些鼓励性的语言如“好！”、“有进步了！”“继续努力！”或者用符号表示等。
4、中高年级少数教师作文没有眉批。
5、个别教师的作文眉批与原文内容不符，有抄别人批语嫌疑。 总之，这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。
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语文组第三次业务检查小结
辛车小学语文组
2012-5-11
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