教学工作计划是教师对教学过程中的教学目标、内容和方法等进行有效组织和管理的重要工具,它可以提高教学质量和效果,我认为我们应该着手制定一个教学计划。以下是一些教学工作计划的参考范文,可以供大家参考和借鉴。
1.欣赏并初步学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意。
2.感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感,珍惜朋友友谊。
感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步学唱。
歌曲《友谊地久天长》、ppt、字卡;认读过部分字词。
一、谈话导入:说说我们的友谊。
二、听友谊的歌:体会歌曲的情意。
1.播放ppt,引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
2.欣赏歌曲,进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧!还可以一边轻轻的哼唱,一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问:听了这首歌,让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事?
三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听,那你觉得我们在唱这首歌时,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)。
2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长,我们马上就要分别了,在最后相聚的日子里,你想怎样和你的朋友道别呢?(出示ppt)引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动:友谊卡送给我的好朋友。
教师出示爱心卡,引导幼儿将卡片制作完整,送给自己最好的朋友,珍藏这段友谊。
2、教育学生团结友爱、互相帮助。
活动准备
1、排演课本小品《小公鸡与小鸭子》
2、指导学生根据喜好制作小动物的头饰;
3、制作“好朋友”奖章若干;
4、环境布置:在四周有树、花的草坪上,插一块木牌,木牌写上“好朋友大会”五个字;
5、录音机、歌曲“找朋友”录音带。
活动过程
“找朋友”音乐响起,学生们戴着自己喜爱的动物头饰,随节奏拍手踏上草坪,在“好朋友大会”木牌前围圈而坐。老师头戴大象博士头饰,缓步走进同学中间。
大象博士:小动物们,大家好!今天,我们在草地上召开好朋友大会。在这次大会上,要选出一对最好的朋友。下面请主持人小公鸡、小鸭子上场。
1、大象博士:小公鸡和小鸭子是一对好朋友,我们请他们把发生在他们之间的事情演一演,大家鼓掌欢迎。
2、小公鸡、小鸭子表演课文小品。
3、组织评议:
大象博士:看了你们的表演,我们都被感动了。你们团结友爱,互相帮助,真不愧是一对好朋友。
1、小公鸡:其实在我们动物大家庭里还有很多的好朋友也像我们一样,团结友爱,互相帮助。
小鸭子:小动物们,你们最好的朋友是谁?请大家赶快找吧。
2、放音乐,唱“找朋友”歌,找到好朋友后坐在一起。
3、小公鸡:都有哪些好朋友呢?哪一对好朋友愿意向大家介绍自己?
4、好朋友们上台作自我介绍(每介绍一对,同学们鼓掌)
2、小动物们各自准备练习说。
3、小公鸡:哪对好朋友上台来讲讲你们的故事?
4、小动物们上台讲故事。(每听完一个故事,大家鼓掌)
5、大象博士为讲故事的小动物们授“好朋友”奖章。
1、小鸭子:你们的故事真感人,请把你们的故事表演给大家看。
2、小动物们在台下排练节目。
3、小公鸡:哪对好朋友最勇敢,把你们的故事表演给大家看。
4、表演故事内容。
5、大象博士为表演者授“好朋友”奖章。
1、大象博士:我为你们感到高兴,你们都能团结友爱,互相帮助,真是好朋友!
2、“找朋友”音乐响起,大家站起来,围成一圈,手拉手边唱边跳。
3、活动结束。
1、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣,提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。
2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
3、萌发对老师、同伴的留恋之情,对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。
1、每人一个信封,信上写需要解密的电话密码。
2、每人一张自编密码操作纸,笔。
3、事先记住家里的电话号码,ppt、幼儿自带一张一寸照片。
一、导入。
(幼儿交流讨论各种通讯方式:写信、发短信、上网聊天,打电话)。
二、解密电话号码复习10以内的加减运算,帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
1、师:有这么多的办法联系的到我,我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码就在这里(出示ppt),这个号码可不是简简单单就能让你们得到的,那可是一组密码,需要你们解密出来,这样就能得到我的电话号码了。(出示算式题)。
2、幼儿第一次操作。
师:老师给你们准备了一个小信封,里面有我编的8道密码题,等会儿就请你们用笔来帮帮忙,来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封,大家一起来解密,我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的,听好了规则哦:
(1)嘴巴轻轻不影响别人。
(2)解密号码时要看清算式的加减符号,不能粗心。
(3)完成解密了,要举手表示。
3、教师巡回指导。
4、老师家的电话号码是?(请幼儿公布答案)。
5、教师检查答案,幼儿集体发现探讨得出规律。
(1)加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。
(2)出现相同的算式题不再重复算,这样能加快速度。
三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。
师:看看现在我们来解密谁的电话号码呢?(出示另外老师的电话密码ppt)。
1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子?(男孩子解密男孩子标记的,女孩子解密女孩子标记的)。
2、幼儿第二次操作:教师重复规则。
3、幼儿集体观察探讨得出结论:
(1)算式题中出现加0(或是减0),得数就等于这个数。
(2)算式题中减号前后的数字相同,得数为0.
三、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题。
1、师:你们真厉害,居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了,现在你们有了老师的电话号码,那想不想得到好朋友的电话号码呢?(想)。
2、师:我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来,可以编简单一些,也可编难一点的。记住,不能直接写出自己家的电话号码,这样太简单了,记录好以后去和你的好朋友交换密码,并要把你好朋友的密码解开出来,这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
3、幼儿第三次操作,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用上面学的方法编制密码。
(2)交流编制的密码。
4、小游戏:打电话。
四、交换电话号码。
2、幼儿自由交换电话号码,活动结束。(请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确,有错误的话明天来了幼儿园再修改)。
1、学会本课生字18个,理解词语54个。
2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。
3、感受马克思和恩格斯以^共x事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。
学会生字词,读通课文。
掌握全部生字新词。
一、谈话揭题。
1、[板书:友谊]友谊是什么意思?(朋友之间的情谊)。
2、形容两个朋友之间的感情很好,我们可以用哪些词语?
3、[板:伟大]。
简介马克思、恩格斯的生平。
伟大是什么意思?出示解释。课文里应选择什么?
二、自学课文,初步感知。
1、看图。读通课文。
2、讨论课后问题。
三、检查自学。
1、开火车读生字词语。
2、质疑问难。
3、写一写难写的生字词。
4、分节朗读课文、评析。
四、理清课文脉络。
1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用?
2、根据过渡段给课文分段。
3、说说课文的结构:总分总。
4、用摘录法口述段意。
[板:总:好朋友。
生活上互相关心,互相帮助。
分:事业上不分你我,亲密合作。
五、课堂练习。
1、熟读课文。
2、抄写词语。
1、通过学习,让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动,使学生体会友谊带来的欢乐,学会如何建立和维护友。
谊。
3、懂得与同学相处要宽以待人,严于律己,培养同学之间的情感。
理解友谊的真谛,正确处理同学间的人际关系,学会如何建立和维护友谊。
体会友谊带来的欢乐,正确处理同学间的人际关系,培养同学间的真挚的情感。
游戏、听故事、看录像。
六(1)班学生。
40分钟。
课件,歌曲《友谊天长地久》《朋友》。
一、说说自己在班里有哪些朋友。
一、感受开心。
1、图片欣赏,感受和朋友一起的快乐生活。
2、话题一:友谊中的温情------记忆中令你感动的瞬间。
3、话题二:友谊中的“冷战”------记忆中令你挥之不去的那道裂痕。
4、齐读:《我们如何守护友谊》。
二、看短剧:将心比心,换位思考。
1、看短剧:学生理解友谊破裂的原因。
2、看短剧:学生知道友谊长久的原因。
三、动笔写一写。
为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”,找个机会交给他(她)。
1、学生练写。
2、指名回答。
3、学生交换卡片。
四、游戏:你比我猜默契大考验。
学生游戏,评比出最默契的一组。
五、听故事《朋友,我就知道你会来》。
1、听故事。
2、学生齐读《真正的朋友》。
六、全班合唱歌曲《朋友》,结束课题。
树立正确对待友谊的意识,以及正确看待竞争的态度。
【能力目标】。
通过情景模拟、小组合作的方式,学会正确的交友原则。
【知识目标】。
了解友谊会随着环境的变化而变化,理解友谊中的竞争以及交友原则。
【重点】。
正确看待友谊的变化,树立正确交友原则。
【难点】。
理解友谊中的竞争,正确看待竞争。
案例探究法、小组讨论法、情境模拟法。
环节一:导入新课。
教师出示案例:我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动与我说话。
进而导入本课。
环节二:新课讲授。
主题一:自主探究——友谊不是一成不变。
结合导入案例设置问题:
案例中的“我”对友谊的期待是什么?
为什么“我”和小美的友谊变淡了?
淡了的友谊还有必要维持吗?
主题二:小组合作辩论——正确对待友谊中的竞争。
教师给出正反观点:竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。组织学生分成正反两方自由辩论,教师进行一定的指导。
学生各抒己见:
正方同学:竞争会激励我们共同进步,对手让我们变得更强大。友谊,在竞争中得到升华、深化。
反方同学:当你是个失败者的时候,你会发现一些朋友离你远去了。
……。
主题三:情景剧小剧场——小川带给我的烦恼。
教师展示《小川带给我的烦恼》情景剧:
场景一:考试的时候,小川让我给他递纸条。
场景二:小川认为我是“他”的好朋友,不允许我与其他朋友交往。
场景三:放学后小川去网吧打游戏,邀请我一起去,还说我的费用他包了。
场景四:小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。
并以4人为一小组,讨论5分钟,并回答以下问题:
作为小川的好朋友,“我”应该怎么做?
答应小川的要求才算是他的好朋友吗?
应该为朋友做任何事情吗?
小组代表进行回答,教师总结:友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友、伤害友谊。
环节三:巩固提高。
同桌之间交流分享生活中和自己的朋友遇到问题时是如何解决的,以后再遇到相似的情境要如何处理,从而帮助学生更好地将本节课的知识运用到实际生活中。
环节四:小结作业。
小结:教师归纳总结友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同的体验,累积着各自的感受。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。
并请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获,教师适当补充。
作业:检视自己对友谊的认识,看看自己是否“够”朋友(你对朋友的友谊会改变吗?你会跟自己的朋友竞争吗?你与朋友交往有哪些原则?),下节课一起分享。
1、分析学生对本册知识的掌握情况,便于查漏补缺。
2、矫正试卷中存在的错误,进一步巩固检查过的知识。
3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。
二、讲评方法:
学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论。
三、讲评重点:
出现错误较多的部分。
四、讲评过程。
(一)教师对试卷进行总评:本次测试填空题12个,选择题4个,读图题3个。题目难度较难。
(二)、学生自主改错:
学生对试卷中出现的错误自行改错,可以看课本,不会的向小组内其他同学请教,仍然不会的在试卷上作出标记。
(三)、各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。
(四)教师针对问题较多的题目进行讲解,分析错误原因。
1、填空题第2、7、8、9小题失误较多,学生出错主要问题原因如下:
第一,基础知识不熟。
第二,不会从试题中提取有效信息;
第三,在平时的学习中不注意知识的归纳与总结,因此在知识的。
对接上出现出错题。
2、读图题尤其是最后一大题失分最多,存在的问题有以下几个方面:
(1)粗心大意;(2)不会学以致用;(3)不会理论联系实际,不会用学过的地理知识去解决现实生活中存在的问题。
3、以后应注意的问题:
(1)关键是平时养成认认真真的学习态度。
(2)认真审题。以后要注意认真阅读每一个题目,选择题要看清题干,材料分析题要反复阅读,弄清题意,看清要求。
(3)学会比较问题的异同。
(4)平时多进行对地理知识的分析,提高分析问题解决问题的能力。
(5)注意书写。以后要加强易混易错字的书写练习,注意书写工整。
五、修改百分卷。
学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺并进行巩固。
六、学生进一步从答卷中归纳出自己的失分原因及以后的注意事项。(即写出自己的反思)。
教后反思:通过本节课讲评,学生能较好的掌握本次测试卷上所考察的内容,记忆、分析综合问题的能力也有所提高。
通过讲故事活动,培养学生当众说话的能力、形象思维能力;培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯,尽快提高他们的口头表达能力。
活动提示
讲故事是一项有益、有趣的活动。在召开故事会之前,要选好故事,最好同学们自己学习编写故事,所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。
要讲好故事,必须注意如下几点:
1、要精心选择故事材料。
(1)趣味性。讲故事是一种娱乐性活动,因此不能没有趣味。但是,有些故事的"趣味"很庸俗,例如,嘲讽有生理缺陷的人,讥笑天生弱智的人等,乍听起来,觉得有趣,稍加思索,留下的都是苦涩。
(2)善意性。我国古代把讲故事叫做"说善书",讲故事是为了劝人"行善"。虽然,我们现在不再用"说善书"这种做法,但讲故事的目的仍然应该是善意的。
(3)短小性。讲故事不能像作大报告一样长篇大论,也不能像电视连续剧那样。今天讲不完,明天接着讲。故事像"独幕剧",只说一件事,不蔓不枝。
2、要培养良好的讲故事的心理素质。
同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事,其心理障碍是"怯场"的心理。一是要增强自信心。二是要排除杂念。
3、要重视讲故事的技巧。
(1)控制说话速度。多数同学平时说话有两个偏向,太快,不流畅,这都是讲故事的大忌。因此,同学们要学会控制说话速度。
(2)交换说话语调。要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛,必须学会变换说话的语调。
(3)调节语音量。声音的大小决定于二个方面:一是依据面和听众多少而定;二是依故事情节而定。
活动步骤:
1、举办班级故事会,交代活动方式及规则。
(1)故事会以比赛方式进行,可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。参赛者由每组选派2-3名选手。
(2)比赛内容。故事分"必讲"和"选讲"两种。必讲故事源于课本,通过抽签而定,选讲内容,由参赛者自定,时间5分钟为宜。
2、评分标准。
总分为200分"必讲"类100分,选讲100分。
(1)态度大方20分;
(2)口齿清楚20分。
(3)说话流畅20分;
(4)说话速度20分。
(5)语调变换20分。
故事结束时,由评委报总分名次,由教师总结,适当进行奖励。
1、在《故事会》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事书选取有意义而又生动有趣的故事阅读。
2、回忆整理平时阅读到或听到的故事。
今天,我们班举行了一次别开生面的班队活动课!
班队课一开始,胡老师布置完作业就神神秘秘地发给我们每人一张纸,大家都丈二和尚摸不着头脑,教室里议论纷纷,有的说:“胡老师前面说要做贺卡,那先在一定是让我们做贺卡。”这时,胡老师说:“下面我们听写。”大家便叫苦连天,都觉得胡老师一定又要出难题考我们了。第一个:姜骁。随着胡老师的话一出,教室里立刻鸦雀无声,大家都在一声惊奇的“咦”之后,开始埋头苦干。一共五个名字,虽然说默写的都是同学的名字,可默写对的只有寥寥无几12个人。看完自己的“成绩单”,每个人的脸上都哭笑不得。
最后,胡老师说:“这几个人大家熟悉吗?”“熟悉!”大家不好意思地回答。“可这熟悉的人怎么连名字都不会写呢?好了,今天的作文就写这个。”
我记录下了这次别开生面的班队课!
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
(一)开始部分
1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、 发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、 教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、 游戏:"小青蛙捉害虫"
1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
班队活动课作为学生课程中不可或缺的一部分,旨在通过集体活动提高同学们的团队合作能力、协调能力、沟通能力和领导能力等方面。随着班队活动的不断开展,我深深体会到了许多珍贵的经验和技能。
第二段:班队活动的组织和实施。
班队活动通常由班主任或校方安排和推动,安排团队活动的主题和任务,以及指导同学们在团队中如何分工、如何合作、如何解决冲突等方面。班队活动的形式也有所不同,可以是课堂模拟、外出考察或其他形式的团队活动。班队活动的实施需要同学们积极参与和配合,共同完成活动任务。
第三段:班队活动的益处和意义。
班队活动不仅能够增进同学之间的友谊,还能提高同学们在学习和实践中的各种能力。在活动中,同学们需要学会协调分工、商量策略、互相配合,这不仅有助于提高自己的团队合作意识和能力,还有利于了解其他同学的特点和优势,吸收他们的长处,为个人的成长和进步打下坚实的基础。
第四段:班队活动中的收获与反思。
在班队活动中,我们要始终坚持乐观积极的态度,勇于承担责任,不断学习,发挥自己的优势,增强自身的实力。同时,在活动过程中,也不可避免出现一些问题和挑战,因此我们要时刻保持清醒头脑,发现问题并寻找解决方案。在班队活动结束后,要全面总结、深入思考,汲取经验和教训,为今后的班队活动积攒更多宝贵的经验和技能。
第五段:班队活动的不断完善和深化。
随着时间的推移,班队活动也正在不断地完善和深化。通过不断推陈出新、积极创新等,班队活动中的问题和难题得到了有效的解决,同学们的活动能力和素质也在不断地提高。未来,我们还将在班队活动中不断注入新的元素和理念,开展更加丰富多彩的团队活动,为我们的学生生活和成长带来更多的机遇与成果。
总之,班队活动是一项重要的课程活动,不仅有助于同学们的个人成长和团队合作意识的培养,也有助于班级文化的建设和班级凝聚力的增强。在未来的活动中,我们将一如既往地发扬班队活动的精神和理念,为学生的全面发展和成长作出不懈的努力与贡献。
发现物体的弹性,了解弹性与人们的关系。
二、重点难点
利用材料制作弹性玩具。
三、活动准备
细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥若干。皮筋、皮球、气球、拉力器等。
四、活动过程
1 、出示“会跳的小狗”引起兴趣,了解物体的弹性
(汪汪,小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗?)
谁来回答这个问题?
听,小狗是怎样回答的,好吗?(你们听好了)
“小朋友真聪明,在我们的身体下有弹簧,潘老师用力把我压下去,下面的弹簧变短了,我就沉下去了,潘老师一松手呀,我们就跳起来,弹簧呢也就恢复原样了。”
教师小结:听明白小狗的话了吗?噢,原来物体在力的作用下,形状会发生变化,松开力时,又恢复原状,这就叫物体的弹性。
2 、提供各种材料,让小朋友感知发现弹性。
幼儿操作:拉拉皮筋会变长,一松手又变成原来的样子压皮球,皮球会扁,松手又鼓起来了。
师:谁来告诉大家你玩的是什么?你是怎样玩的?发现它们有什么变化?
3 、弹性的作用,引导幼儿在生活中寻找
师:在我们的生活中,弹性物体有好多好多,你们知道还有什么东西有弹性吗?
自行车打气,座垫装弹簧,是为了减少振动,夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用,沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服,水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水,弹簧秤用来测量物体的轻重……。
4 、小制作“会跳的小人”
出示示意图
老师讲解后幼儿操作。
5 、结束:让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。
课题:
第四课 感动之心
教学目标:
找到生活中让人感动的事情 2.将感动的事情说一说,写一写
教学重点:
找到生活中让人感动的事情 2.将感动的事情说一说,写一写
教学难点:
将感动的事情说一说,写一写
德育目标:
学会珍惜,珍惜生活中的一切。
教学用具:
教学课件
教学过程:
一、组织教学
1. 点名
2. 金笔诵读—p16 渔歌子 王维 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
二、导入
同学们,你们知道七一是什么节日吗?--中国共产党建党日
同学们,你们知道今年是建党几周年吗?--90华诞
同学们,你们真的太棒了!能够胸怀祖国,纵观天下!
黄老师考考同学们,八一是什么节日?--建军节
十一是什么节日?--国庆节
这个月的一号是什么节日呀?--儿童节!
儿童节用英语怎么说呀?---children’s day!
同学们真是太厉害了,能用英语说出节日名称!
点击视频《感恩的心》,请全班同学跟唱并做动作。
同学们,这首歌好听吗?
在这首歌曲中,大家有没有喜欢的句子呀?
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻\呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道\我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻\呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道\我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
如果学生会说的句子有:要苍天知道我不认输!花开花落,我一样会珍惜。
老师也很喜欢这两句话,希望同学们能把这两句话作为你们的座右铭,以此鞭策自己!
也许有学生不记得歌词,没有关系,进一步引导学生说。
同学们,老师要给大家讲一个小故事:
老师还是小学生的时候,因为家离学校比较近,每天都是自己一个人背着书包去上学放学。就算偶尔天气变化很大,天空突然下雨了,我也是自己一个人冒着雨跑回家。
有一次,那是一个夏天,中午的太阳还是高高的挂在天空,可是转眼到了下午第二节的时候,太阳公公突然很害怕,立即躲起来,原来是它的远方表弟来了,它的表弟可厉害了。带了连个秘密装备在身上,一露手,我的同学们都害怕起来。它来拉开大大的黑幕,拿起它的吹风筒一阵狂吹,还冷不丁的按下它的手电筒,在漆黑的幕布中划过,好多人都被吓着了。
我突然明白了,狂风暴雨要来了。不一会,天空像倒水一般,刷刷落下好大的水珠,顺着窗户直直的留下来。我心想,糟糕哦!我没带散,放学怎么回去呀?下课之后想问同学借雨伞,可是好多人都没带伞,在等家长送伞来。而我也只能等雨停了才回去。可是雨一直下,丝毫没有停下来的意思。而有些同学已经有家长接回去了。
三、新授
同学们,这个故事讲的是父母和孩子之间感动的事,你与父母、亲人之间发生过让你感动的事吗父母都为你做了什么事呢?他们是怎么关心你的?什么事情让你感动了呢?你的亲人为你做了什么让你感动的事吗?哪位同学来说一说,看谁最棒,能够为自己的小队赢得积分。
教师指导学生思路:
让每一个学生都开口说出来,并把他们说的要点列出来,写在黑板上。
提纲: 人物-性别-身份、职业-年龄-令人感动的实例。
教师引导学生思维:
2、 感动无处不在,不仅在人与人之间有感动,动物之间也有感动。请看课件。
四、小结—请看课件
五、励志故事
六、作业:写一件真实发生在你身边的令你感动的事,不少于400字。
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词,学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
1、知识经验准备:幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备:课件,三拍子节奏型图谱。
一、导入活动,激发兴趣 。
(1)师:宝宝们,我们一起来飞翔吧(老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。)
(2)讲故事,引入主题。故事内容:有一只小鸟,名字叫落落。一天,小鸟落落飞呀飞呀,来到了一个风景很美的地方。“哇,这里有山、有树、有河,多美呀!我好想住在这里,可是,这儿的人们会欢迎我吗?”小鸟落落正想着。这时,迎面走来了几个小朋友,小鸟落落有些害怕,“哎,我还是走吧”,它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了,连忙喊住它:“小鸟,小鸟,你别走,我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧!我们会爱护你的,让我们做好朋友吧!”小鸟落落高兴地点点头,飞向小朋友,和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。讲完故事教师提问:“这个故事好听吗,现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”
二、欣赏歌曲
(一)播放歌曲动画,幼儿欣赏,并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问:
这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?
2、再次播放,幼儿欣赏后提问:
你刚才听到歌里唱了什么?你最喜欢歌里的哪一句?(幼儿讲出后教师范唱,并在课件中点击出相应的图画,帮助幼儿记忆歌词)
3、师:这儿的人们对小鸟真好,把爱送给了小鸟,我们也来爱护小鸟,把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
的歌吗?”幼儿回答后,请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱,让幼儿学习看图谱。
(1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
(2)看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符,学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。
3、学说歌词并拍打节奏,配上音乐伴奏,让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲。(出示课件-图画)师:调皮的图画宝宝又藏起来了,我们来用歌声把它们请出来,好吗?小朋友跟老师学唱,每唱完一句,一幅图画就出现。先学唱第一段,再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。
2、幼儿完整学唱歌曲,教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。
五、表演唱。
1、播放歌曲动画,全体幼儿面向客人老师表演唱一遍,把爱送给大家。
伴奏音乐,老师带领幼儿学小鸟飞出活动室,活动结束。)
在学校中,班队活动课是一种非常重要的课程,它不仅可以帮助我们培养团队意识和合作精神,还可以促进班级的凝聚力和友谊。在参加班队活动课的过程中,我深刻地体会到了这些优势,下面我将和大家分享一下我的心得体会。
班队活动课带给了我很多的思考,我们在活动中需要互相合作才能完成任务。班级中每个人都有着不同的特点和能力,如果我们能够充分发挥自己的优势并与其他人互相补充,那么我们一定能够做得更好。这让我深刻地认识到,一个团队的成功并不只是凭借单个人的力量,而是需要大家共同努力才能达成。
通过班队活动课,我们建立起了一种互信感。在活动中,我们会互相倾听和理解,接纳别人的意见并且尊重每个人的独特性。这种相互信任和理解能够在平时的学习中得到更好的展现,在一次次的班级活动中,我们建立起了深厚的友谊,使我感到班级像一个大家庭,每个人都是互相扶持的一分子。
第四段:团队协作中的挑战。
然而,在团队协作中也会遇到许多挑战。当面对某些难题和棘手的问题时,我们常常会在处理过程中面临困难和矛盾,并持有不同的看法。在这种情况下,我们需要冷静地思考,互相礼让和妥协,让解决问题的目标成为最终的胜利者。这需要我们提高自己的解决问题和团队协作的能力,共同克服难关。
总的来说,班队活动课带给我的不仅仅是团队合作的经验和技巧,同时也展现了现代教育的理念,让我们孜孜不倦地探索,努力挑战自己的极限,生命不息,学习不止。在这个过程中,我体验到了很多珍贵的东西,包括友情、信任、奉献、合作和胜利的喜悦。这些经历必将成为我人生中最难忘的回忆,并且会对我未来的发展产生积极的影响。
教育活动目标:
1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。
3.愿意主动地与同伴交流。
活动准备:
1.摩条做的麦克风两个。
2.故事《播报心情》ppt。
3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt。
4.“方法大比拼”课件。
5.气球若干,彩纸、笔、红丝带。
一、音乐伴奏,师生表演。
播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。
二、欣赏故事,理解内容。
1.放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。
2.提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样?
雨天是指怎样的心情?
为什么狮子的心情是雨天?
可能因为什么事情会让心情是雨天?(幼儿讨论)。
森林里的小动物听到这一播报是怎么做的?
还可以怎么做?
狮子的心情会发生变化吗?发生怎样的变化?
三、相互采访,播报心情。
今天,老师请你们当一回小记者,先相互采访一下心情,要说清楚感受和原因,
(幼儿结伴相互采访、记录)。
四、倾听心情故事,讨论方法。
我们听到这样一则心情故事。(请故事中心情不好的幼儿到集体前)。
我们有什么办法让他的心情变成晴天呢?比比谁的方法好,哪组的方法多?
(幼儿讨论,说方法,教师利用课件添入奖励标记)。
(评选获胜小组)。
五、观看ppt课件,升华情感。
幼儿看图片,教师播报云南地震。
师:我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢?
(幼儿讨论,教师总结)。
祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活,让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。