演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
三年级起，有一位老师，她教我们语文，她姓刘，四年来她一直非常认真的教我们，多年来她教育有方，对人和蔼可亲，非常有智慧，将我们带进了知识的海洋，让我们快乐成长。
她讲课给我们留下了深深的印象。
她讲课时，会先让我们大家一起找中心思想、中心句、让我们从中领悟一些道理，再和我们一起分析重点段，重点句，之后又和我们一起读书，画重点词，让我们知道文章的意思。
她不仅是一个语文老师，也是一个生活老师，教我们学到了很多生活知识和自救知识，比如不可以独自在家时玩火，一旦发生火灾就一定是大事；不可以违规用电器；不可以骑共享单车上路；不可以一个人在人少的地方玩；独自在家不可以给陌生人开门等等。
她教了我们如果摔倒了，身体的某一个部位特别疼，就先自己动一动，如果可以动说明没大事，如果不能动，说明可能是骨折，以上的动作做完后，在点一点疼的地方，有感觉的话说明伤的不重，休养几天就会慢慢好的。
刘老师不仅教了我们知识，又教了我们生活中的道理，真的是应了这句话，有你，真好！
在学习生活中，您细心地教育我，不让我犯一点懒，课外生活中，我难受时，您像母亲一般担心地询问：“怎么样了？好些了吗？”我犯错时，您严厉的教育我，我有小情绪时，您试图叫我冷静下来，您就是我无比敬爱的老师。
还记得那次实践活动吗？那次寒冷而又温暖的实践活动。
那是一个下午，深褐色的秋叶伴着灰蓝色天空下阵阵的秋风落下，发出低沉的声音。刚刚结束了一场比赛的我们以0：3的“好成绩”终结了比赛。在一片抱怨声中，我忽然眼前一黑，腿一软，“噗通”一声瘫坐在草地上，感觉全身的力气刹那间被一种无形的东西吸走一般，不知所措的我本能地想要呼喊，但此时好似又有一只无形的大手捂住了我的嘴一样，叫我无法喊出声来。此时无助的我害怕极了。那一刻，甚至以为自己要“英年早逝”了。这时，是您第一个从解散的人群中发现了我。
“怎么了？”您关切的问道。
“没……没什么，”我结结巴巴地说“没什么事。”
“别挺着了，来！我先扶你起来，咱们先回去再说！”说着，您便小心翼翼地扶起了瘫坐在地上的我，轻轻地抓住我的手腕，像护着什么宝贝似的扶着我往门口走去。“哇！你好瘦呀！”这是您刚握住我手腕时发出的感叹，不知为何，我现在还记忆犹新。
在走向大门之时，即便是正在晕头转向的我依然能感受到您早已抛弃了之前严厉的教师形象。那一刻，我所感受到的您更像是我的奶奶，您所带给我的这份温暖使我全身感到无尽的暖流在身体中游走。
在走向大门的路上您还亲切的对我说：“是不是低血糖啊？我看看有没有带糖。”当我悄悄向您的方向看时，此时的您正一边扶着我，一边联系我的父母，还一边在包中寻找着糖果。汗水早已浸满了您的衣衫，可您却不以为然。那暖暖的大手依然握着我。当接过您找出的糖果放入我口中时，又是一股暖流涌入心头，虽然这可糖很酸，但在我心中却是无比的甜。
终于上了车，您依旧对我是关爱有加，不仅把我的座位安排在您身旁，一路上还一直轻抚着我，时不时还在询问我的状况如何。此时，车是冷的，但我心中好似一团“暖阳”久久的温暖着我。
在漫长的等待中，车子终于抵达了目的地。在下车时，您还是不放心的握着我的手，小心翼翼的把我护下了车。此时，我也见到闻讯赶来的爸爸在车下焦急地等待接我回家。当我回头望向您的时候，看见您还一直望着我。此时的我眼眶中饱含着泪水。您的关爱就像冬日里的暖阳，时时刻刻在温暖着我！
老师，有您，真好！
我很幸运，那是因为我们在一个时代生下来，并且在这个可爱的世界上你我都认识。有你，真好，我真感到幸运，因为我们都这么想，有你，真好！
有你，很好
凛冽的寒风怒吼着，寒冷的冬风呼啸着，可怕的长跑来临着
到我们班了，我们班和六班紧紧地贴在七班和八班后面，生怕落队了最后还得加圈，跑完第一圈我们还没有到气喘吁吁和落队的地步，但是越到后来，我们落队的人数就越来越多，眼看着我要从第三圈开始落后了，这时从我身后传出来一个慈善的声音：“李想加油！跟上队伍。”我回过头来定睛一看，原来是你，我们温柔而美丽的吴老师。这句话像一簇光束，指引着我前进的道路，我一瞬间信心百倍，一下子就冲到了队伍的前面，你又说：“李想，我知道你能做到的。”最终我跟着队伍完完整整的跑了下来。
有你，真的很好
如果你不在那时候伸出援手提醒我，恐怕脸早就丢到十里之外了。
真是在关键时刻，有你，真好啊！
这位作文老师的名字叫朱光。每一次上课时，老师都会讲几个有趣的故事，下面由我来给你们讲一讲吧！
在上周星期天时，朱老师给我们讲初中的看图作文，这也被称为“雷区”。在中考时，云南中考一次题目是一幅画，图中只站着一个人，让大家联想写一篇作文。大家都在想我应该怎样写呢？要想写得好，又要不给老师添麻烦，真难。
如果你上了他的作文课，在看到这些看图作文题目时，就会一下子解开知道如何去写。作文要得高分，首先卷面要整洁；给老师添麻烦的作文。就只能得低分。在初中的时候，如果你的作文能得到50分，已经算是班级最高分。
下课的时候，朱老师都会放广播，给我们将他小时候的一些趣事。比如：他和朋友在河里捡蛤蜊，他的朋友负责在河里捞，而他负责捡起来并拿到市场去卖。他们卖出的钱，都是大家平均分掉的。
有了你（朱老师），你让我们的课堂和多姿多彩的生活联系在一起，给我们增添了无限的乐趣！
有你，真好！
你如一缕暖阳，将温暖照进我心田。你如一盏明灯，照亮了我前进的方向。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，没有一次读到这句诗而不想起你，然而我也十分愧疚，因为我还没有学好数学。
那天清晨，阳光甚好，却看不出我的开心。当得知你要离开我们，心里有种说不出的痛。那天你沉重地踏进教室，望着你的脸，看见你清瘦的脸上有两行淡淡的泪痕。你哭过。你望着我们，将我们的名字都念了一遍。然后露出牙朝我们微笑，本来眼睛就小，一下变成了“弯月儿”，甚是可爱。你轻轻地喊了句：“上课。”霎那间，平时根本不齐的起立竟然整齐划一。说完，你又笑着，是不想让我们看到你的悲伤吧！一节课，望着你在黑板上写来写去，又熟练地点名回答问题。我眼已朦胧，只有泪水在打转。
最后一节数学课，好像比平时要快得多。而我也没怎么听，只是在想你为何要走。你又不舍地看着黑板上的字，看着讲台下的47个孩子。我坐的离讲台较远，好像隐约看到一串串泪珠划过你脸颊，我的泪水也早已打湿课本。我冲向讲台，抱住你，紧紧地抱住了你。同学们也不约而同冲上来，也抱住你，我们都舍不得你。我只想时间慢一点，再慢一点。
我不要，于是推辞着：“不用了，徐老师，谢谢您了。”
我终究忘不了你，忘不了你的好。
一间洒满星光的琴房里，有一个小女孩正心烦意乱地敲着琴键。小女孩的身后，她的老师悄悄地站着，阳光照着老师的脸，发现了她眼眸里流露出的担忧。老师，就是您。您是我的老师，是我小学生涯里一位占据重要位置的钢琴老师。您在我无助失掉自信的时候轻轻拍过我的肩膀，在我自信翘尾巴时不动声色的提醒我，您教了我六年钢琴，但六年里教给我的不仅是弹钢琴。
一次比赛，由于我的曲子弹得并不熟练，背得不好被您留下来补课。“什么时候弹得感情丰富，节奏不错再来找我！”这句话在我心中就像一颗石子，不经意的投掷在我的心湖里，荡出了一层层烦闷与不安的波浪。
之后的练习，我的指尖似乎也染上了心里那抹烦闷，俞弹俞砸。慢慢地，我的背后泌出了一层冷汗，一直冷到心里。之前不是弹得好好的吗？怎么今天就不行了呢？我的心情越来越焦急。我转过头，视线离开了琴谱，我忽然瞧见了黑色琴板上倒映的人影。不知何时，您已经隔着玻璃门静静地站着了。
慌张与错乱像被打破冰层的海水，势不可挡地流遍全身。您这时推门进来，就在我以为您要作出批评时，您却拍拍我的后背，平静地说道：“回家吧，临近期末，挺累的。”快要把我淹没海水，突然就止住了。
我不喜欢慌张的感觉，它抽走了我全身的自信。我突然很想把曲子练好，拿个一等奖，让您骄傲一点。之后，我每天三点一线，家、学校、琴行。每天都在钢琴前认真且忘我地放开我的手指，揣摩这我琴谱上的每一个音符。终于，这周的主课来临，是检验成果的时候了。
一周的努力不是白做的，曲毕，您露出了浅浅的微笑。没有多余的赞赏，但我的自信度一下提高了。原来，所有的自怨自艾在努力和认真面前是不值一提的。
下课后，我路过您的琴房，本想走过，却无意中在半掩的房门里听到我的名字。我的脚步停下，望向琴房内，您原来是在跟下一节主课的学生讲话。
“刚才那个大姐姐，很厉害的。你以后也得向她学习哦。”您笑着道。倚着门框，我皱得发酸的眉毛慢慢被您的话语捋平了。却转眼卡到，您面前的黑色琴板上，倒映着我小小的身影。您笑了笑，就像刚才浅浅的微笑。我的鼻子酸了，泪水慢慢模糊了我的视线。
谢谢您！谢谢您的宽容！谢谢您的肯定！谢谢您默默的鼓励！和您相处了六年，我学到了不少练琴的方法，也读懂了很多为人处世的技巧。
我多么庆幸我每次因为钢琴失掉耐心时没有放弃这门艺术，因为有您，所以真好。
我们的语文老师姓石，她戴着眼镜，黑色的眼镜框下，有一双仿佛被镜片放大了的眼睛，再瞧，又看见了一对笔直翘向上方的眉毛，鼻子下，是一张说话如子弹般的嘴，头发常常扎起来，留个马尾，个子不算高，但搭配上眼镜，倒觉得很稳重，如教授一般。她和我们相处得十分融洽，我们在她面前也非常放松，不知从何时起，大家不约而同地把她叫成“老石”，由于“石”和“师”音近，所以叫起来毫无违和感。
五年级那年，我们整体换教材，旧的学习方式不管用，也没有往年卷子给我们做，新题型又浑然不知。“老石”放弃了拓展的时间，专门给我们讲新的课内知识，讲到了方方面面。但几次测试下来，我的成绩还是下滑了，“老石”看到这方法不行，采用了新战术，在掌握了基础的原则上多做题，果然，这样一来我在学习中的弱点暴露无疑：不会应用。
人的一生都会遇到许多挫折，面对这些挫折，我们有时会手足无措，那么，我们就需要他人的帮助，来和我们一起面对这些挫折，我的“半”生，也是充满了挑战和挫折，正是有了别人的帮助，我才从困难中走出来，这些帮助我的人中，就有我的小学老师—尹老师。
回忆起小学时一点一滴的辛酸事迹，又想起老师帮助我的画面，不禁泪流满面，不觉想起一句话：有你真好。
在平常生活中，我们有自己非常难忘的人，每个人都有吧！而我最难忘的人是辅导班的助教---李老师。
有一次下课，我没有什么事情，因为我在辅导班里一个朋友也没有，于是我就找到了助教老师，问他说：“老师您来这里多久了？”他跟我说：“还行，不算太久，也就是几个星期吧。”他的脸上面带微笑，看起来的善意，令我内心温暖。你一言，我一语，时间一分一秒的过去了…直到老师来了我才发现要上课了。这是我感觉最轻松短暂的课间。
后来，我们两个逐渐熟了起来。经过我的了解，发现助教老师是建筑大学的学生，已经大三了，还知道了老师每个周末都要来，给自己赚生活费，从此我们越聊越欢。一次我跟李老师诉苦说：“我们六年级小学太难了，怎么办啊……”老师听完我诉苦后说：“你这一点算什么苦啊，我上高中时，每次完不成作业或者考差了，挨训都是要打手的，甚至挨脚踢，天不亮就要去上早自习，晚上九点多才能回宿舍休息，每天披星戴月的学习一点都不夸张……学习压力比你们大的多。”然而看老师云淡风轻的说起过往，那一刻内心似乎被触动了，再次揣摩“吃得苦中苦，方为人上人”，这句话似乎更有深意了。
有时我还和老师一起聊一些家常或是大学生活、课程、食堂。还会聊一下考大学的一些过往。助教老师是一个非常幽默的人，跟他聊天轻松快乐。老师是一个非常刻苦的人，每个周末来到辅导班，都非常的忙。做一些东西，批改一些试卷，编辑、统计…可老师一点也不觉得麻烦，他云淡风轻的说这都是举手之劳。
有你，真好！