中班教案包括各种教学活动的详细设计，能够帮助教师有条不紊地进行教学。小编为大家整理了一些中班教案的经典范例，希望对大家有所帮助。
现在高中生的恋爱现象越来越多，导致大家对此也越来越习惯，更会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点，从而认识到高中生该做什么，要以什么为主。
1、班干部上网分头寻找资料，寻找一些可以引出话题的报道。
2、进行班内成员的一些讨论，了解一些大众的想法。
3、完成ppt，让相关人员做好发言稿。
4、和老师，尤其是心理老师沟通怎样进行班会，以何种主题为主。
地点：高一（十）班教室。
：电脑（ppt）。
教育（活动）形式：大家发言、讨论。
我们先给大家看了1份关于高中生谈恋爱的调查报告，从而引出这次班会的主题，也让许多同学对自己身边的这种现象，反映出这种现象越来越普遍，而且也受到各方面的`关注。同学们也表达了自己的看法，大多数的同学都表示能接受这一现象，对此也见怪不怪，而且觉得这件事无所谓了。但也有少数人不支持高中生谈恋爱，认为高中阶段，男女生之间过多的交往会影响学习，会影响将来的发展。其实这样的事有时候发生在自己身上才会有所想法，有时单纯的支持不支持并没有什么意义。对于高中生谈恋爱又牵扯出许多问题，除了学习，还有学校、老师、家长等各方面的压力和因素，毕竟老师、家长支持的很少，所以班会中也请了许多同学来谈谈自己身边的老师、父母对此的看法。
其中，同学们父母的态度还是比较理解，因为高中生不是打就能教好的。家长和老师采取的方法还是会和同学们理智谈，讲述自己的过往，分析现在的状况，会让我们自己认清情况，自己决定该怎么做。有一位同学就谈到自己的亲身经历，他妈妈给了他自主权，他也处理得很好，这就是好的事。
除了压力，还有行为上的，毕竟是在高中阶段，如果在各方面控制好尺度才不会影响各方面。最后，老师也谈了她的看法，她希望我们能自己把这件事看待清楚，想清楚，再决定一些事。
通过班会，我们能更理智地对待这件事，通过大家的交流，让自己的想法更全面，把问题想得更透彻，也不一定要支持或不支持，但要理智地对待。
文档为doc格式。
1、介绍学校深入课堂改革的教学情况。
2、班级小组团队成立的原则：自愿的基础上，班主任牵头任课教师根据成绩、常规表现安排小组一、二、三、四号成员。（班主任事先根据成绩单划分出一、二、三、四号群，主要为了实现学习过程中的.互帮互助。）。
3、选定组长，要求品学双优。
4、组长和副组长自由结对，确定组号。
5、三、四号组员实行双向选择，过程中注意男女搭配。
6、如有违反班规现象，班主任指定座位。
7、每组起一个个姓名，做一个个性牌。
8、介绍班级每两周的评比项目：最佳表现奖，最佳口才奖；及评比依据、过程和奖励方法。
1、自我申报结合学生推选。
2、打印出临时班委会的名单，每组一份小组民主评议。
3、教师考核后试用。
4、另安排第一次临时班委会会议，培训新班委，要求树立服务意识，明确分工，融洽合作。并有记录。
1、小组讨论：
请同学们想出金点子：如何让初三（2）班成为你最喜欢的班级？
2、小组代表发言。
3、班主任采纳并补充，罗列在黑板上。
4、落实人员和事项，尽快到位。
1、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;。
2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论。
3、准备诚信智力竞赛试题。
4、收集自己身边关于“诚信”的事例;。
5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵;。
6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
(一)话题导入，揭示活动课题。
主持人(女)：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二(3)班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
(二)诚信事例、故事：
主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。
诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。
c:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈!苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
d:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信，世界方有美丽;有诚信，世界方有真情;有诚信，世界方有明天”。
f:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
g：诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑!诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
a：宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧!”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。”
(三)诚信知识问答：
主持人(男)：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识问答现在开始：
1、“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关?
答：据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便成了“一诺千金”的由来。
2、“如果要别人诚信，首先要自己要诚信。”是下列哪位名人所说?
a德莱塞b富兰克林c莎士比亚d高尔基。
a李白b陆游c白居易d杜甫。
4、请将下列诚信名言与其作者连线。
民无信不立孔子。
诚者，天之道也;思诚者，人之道也孟子。
言不信者，行不果墨子。
6、
1)有谁知道“烽火戏诸侯”的典故?
2)这个故事反映了什么道理?
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
1.导入活动。
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
（1）.教师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？
（3）.现在请小朋友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！
（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲。
（1）安静的欣赏歌曲。
（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……。
乙：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。
甲：其实，我们的生活中还有很多浪费现象，请一些同学说说。
如：浪费电，不随手关灯，或天气没有热就开起了电扇，换教室上课，不知道关灯、关电扇等。
指名说。(如节约一切可以节约的资源，切切实实地做一些事情)。
那么，对于节约，你有哪些金点子?
指名说。
举例：用鱼缸换出来的水浇花更有营养；
用洗米水刷洗碗筷更干净；
喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；
灯泡换成节能灯用电可以省七八成；
马桶水箱里放块砖最省水合算；
不用电器切断电源能节电10%。
班主任总结发言：同学们，建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是“心动“，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识；二是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，勤俭节约，共创节约型校园！
1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。
2、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一名学生抓起。及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
3、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
4、第二单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。几节课下来，我就有点发愁了，计算错误五花八门，而且速度很慢，很多孩子20以内的加减法还不够熟练，也有个别孩子得不停地掰着手指。总体感受，效率很差。而后的几节课，我在教学设计上又下了功夫，针对计算难点，容易混淆的地方，特别作了个详细的对比并进行了重点强调。对计算的注意点，每节课伊始都让学生反复强调。整个单元上完，经过考查，还是让我大失所望。到底是什么原因，使计算教学这么失败呢？认真地回忆、细细地分析，我想可能应该归因于以下三方面吧。
其一，练习的量不够。
计算毕竟是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习。新教材的计算教学全部是贯穿于解决问题中进行的，每节课的巩固练习最多只安排2至4道题目。再加上配套的作业题难度偏大，得由老师在课堂上扶着做，因此，每天光课本和导与练上的作业都弄得师生筋疲力尽，课外也就没有时间好好地补充一些练习，一二年级不布置书写作业，这样，仅仅靠课本和作业本上少得可怜的几道练习题，是远远不够的。因此，学生的计算不熟练，导致了在计算时不可避免地出现了错误。
其二，缺少良好的计算习惯。
我们天天要求自己要“授之以渔”，而实际上对学生的学习方法培养还是很不够的。刚入学，我就非常注重学生作业书写的习惯，要求他们把字写端正，列竖式要用尺划直等，一段时间下来，孩子们在这方面还是做得比较好的。但读题的习惯还存在问题。有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆匆动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相当严重。再如，对加减法的验算，虽然教师一再强调验算的目的与方法，可绝大部分的孩子还是为了验算而验算，所以验算结果与原题目中的数不同也不会察觉。另外，做完作业后不会检查也是导致计算错误的一个重要原因。
其三，对学困生的指导还不够。
孩子毕竟是有差异的，课堂上老师讲的方法、同学讲的方法，其实有些。
孩子是听得一知半解，但在课堂上能运用最多只能算一种正迁移，一种短时记忆。于是，例题后的几道对应练习，他们还马马虎虎能应付过去，而在独立练习中，各种题目混为一体，量又相对较多，他们就乱了手脚。虽然孩子经常在强调“相同数位要对齐，连续进位加法不要忘了加进上来的1，计算减法时，个位不够减就要从十位借，别忘了点退位点。十位计算时得减去退掉的1”等等。但在实际练习中，部分学困生往往不能与强调的联系起来，一不注意就问题百出。看来，为学生开小灶是不可避免的，有时教师的提醒还是会起到一定的作用的。
1、学生在活动中认识团结互助的重要性。
2、在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3、感受团结合作带来的快乐。
4、增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
1、准备好活动所需的道具，多媒体等。
2、将学生分好组(四大组)。
(一)走近团结——《徒弟的困惑》。
以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也!将它投入大海之中。”
多聪明的办法啊!你们想到了吗?一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的`一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
(二)体验团结。
1、语言接力赛。
游戏规则：将同学们分为四组，从第一组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了就得从头开始，比一比，哪一组说得好，时间花的最少，这一组将成为优胜小组。
接力语言为：一只，一张嘴，两只眼睛，四条腿。
两只，两张嘴，四只眼睛，八条腿。
三只，三张嘴，六只眼睛，十二条腿。
2、报纸上叠罗汉。
游戏规则：将同学们分为四个小组，在教室的空白地方铺上四张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。
两个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想?
(三)感悟团结。
1、细数你身边关于团结互助的小故事：
请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢?这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概四年的时间了，而一转眼，我们升上了中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。
(四)四班会结束。
播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家的温馨，增强孩子们对班集体的融入感和归属感。
1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。
2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、萌发对文学作品的兴趣。
物质准备：课件、图卡。
知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。
一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。
师：小朋友们，瞧，这是什么？你们见过会动的房子吗？会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。
二、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
1、讲述故事第一段。
（1）根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天？有谁？到了什么地方？听到什么？(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿"呼呼呼"地唱歌。)（2）模仿象声词"呼呼呼"。
2、讲述故事第二段。
提问：第二天，小松鼠来到什么地方？它听到什么声音？
（1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花"哗哗哗"地唱歌。
（2）模仿象声词"哗哗哗"。
3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。
（1）提问：第三天，小松鼠来到了什么地方？看见什么？听到了什么声音？（第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿"哒哒哒"的跑步声。）（2）模仿象声词"哒哒哒"。
5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
（1）说一说：引导幼儿说说自己听过的声音。
（2）听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。
（3)学一学：引导幼儿用象声词模仿各种声音。
6、讲述故事最后部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。
提问:。
（1）小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情？
（2）小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情？
（3）乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗？
四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。
五、活动结束：
师：小朋友，今天回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈，听一听好吗？
《会动的房子》是一个十分有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。
1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。
2、复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
多媒体课件。
关键词一：开心。
新学期开学的第一节课，老师非常开心。
你知道为什么吗?
我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心!这是你们给老师的新年礼物。新年刚过，老师也想送个小礼物给大家!
关键词二：担心。
1、老师开心的'同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么?(自由说)。
2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备!
赠言：
我园每个班都有一块种植地，每天都是小朋友轮流去给这些植物浇水，并要求孩子们观察植物的生长过程，做好观察记录。有一天，有个小朋友突然问我：“老师，这些植物为什么和人一样可以慢慢长高呢？”我风趣的回答：“因为你们每天都给水它们喝呀！”没想到这个小朋友追问我：“它们又没有嘴巴，怎么喝水呢？”这个问题把我问倒了，想做回答，又怕不科学。于是我就去查阅了有关资料，这一查，才发现小小问题学问还真不小：原来植物吸收水分还属于一种物理现象——毛细现象，并且这一现象在日常生活中很常见，只是往往被我们忽略了，于是我就设计了这一科学活动《会爬高的水宝宝》。
这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标：
1、有好奇心和初步的科学态度，愿意自己动手探究问题。
2、获得探究解决问题的感性认识。
3、获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用倾向。这三点来设计，我将教育目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、讨论法，表扬鼓励等教学方法激励孩子们去操作探索。
环节一：提供给孩子许多材料，让他们自由操作，发现许多有趣的现象，激发他们的好奇心和探索的欲望，这一环节目的在于让孩子们自己发现问题，并且能与同伴分享、交流。重在培养幼儿的观察力和探究的欲望。
环节二：幼儿带着疑问看课件，通过形象直观的画面，初步了解物体的毛细现象，引出活动主题。
环节三：是实验的验证阶段，也是本活动的重点。通过毛细玻璃管的实验，科学地验证了毛细现象，让孩子们体验到了成功的快乐。
环节四：把科学现象与日常生活联系起来，让孩子们通过实验获得的科学论证去解释一些生活中的现象，同时发展了幼儿的扩散性思维，让知识得到了迁移。
环节五：是活动的延伸。通过游戏——给水搬家，让孩子们在快乐中用所学知识解决问题。
1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。
2、了解生活中的毛细现象。
3、培养幼儿的观察能力，并在实验中能主动与人合作。
课件、医用毛细玻璃管、各种颜色的颜料水、毛线、宣纸、棉布、餐巾纸、粉笔、纱布、拖把、抹布、棉花、海绵、幼儿事先折好的纸睡莲。
一、幼儿自由实验，观察物体的变化情况，并引导幼儿思考物体变化的原因。
幼儿讨论：为什么把物体一端放入水中，没放进去的部分也湿了？水是怎样上去的？
二、看cai课件，初步了解物体的毛细现象。
引导幼儿总结：许多物体中都有我们肉眼看不见的细小管道，（）水就是顺着这些小管道爬到物体上面去，这一现象叫毛细现象。
三、幼儿做玻璃管实验，验证这一现象。
小朋友每人一根细玻璃管，插入红颜料水中，观察水爬到管中的过程，体验成功的快乐。
四、用毛细现象解释生活中的一些现象。
1、幼儿解释前面做的各种实验，水是怎样爬到纸、粉笔、毛线、纱布等上面去的。
2、解释花为何开得那么美？它是怎样喝到水的？生活中还有哪些也是属于这一现象？
3、游戏：睡莲开花。并思考这是为什么？
五、活动延伸：
游戏：给水搬家。
水宝宝想住到大一点的房子里去，我们怎么帮助它（不用倒的方法）。
新学期新起点。
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的'习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。
1．通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
2．通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3．通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；
1．组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。
2．第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3．请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。
1．主持人致词，班会开始。
2．班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）。
3．学习方法、经验、教训交流。
4．学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉。
5．值日班主任发言。
6．班主任发言。
7．宣誓。
一、时间：
二、地点：
三、班会主题：
四、班会背景：
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。
五、班会目的：
1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;。
六、班会准备：
1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。
2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。
七、班会过程：
1.主持人致词，班会开始。
2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)。
3.学习方法、经验、教训交流。
4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉。
7.宣誓。
在试卷的所有版块中，学生在古诗文阅读版块中的得分率最低。究其原因的话：
第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是学生做得情况却不尽人意。学生在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难情绪。
第二，古代诗歌阅读题，学生对于答题模式的掌握和古诗词的理解不到位。
第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式让学生记忆，但不能采取反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避免加重学生的课业负担，避免给学生造成厌学的心理。
2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的语文基本技能。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立信心。
5、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
6、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。
总之，我的目标是，经过这学期后段时间的努力，使学生的学习习惯、学习成绩有明显的提高，综合成绩在我乡五个五年级教学班中跻身前三名。
这次期中考试，我所任教的五年级语文所使用的试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目。
以前我一直从事初中语文教学，本学期我是第一次教小学五年级的语文课程，这次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真的分析，以便于进一步的改进今后的语文教学工作。
一个假期的成长，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢?先祝同学们好好学习、天天向上。下面送给大家四句话：
第一句话是：新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，老师们最关心的是你现在的表现，你能不能把握每一个今天。在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意，骄傲自满，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自己。
第二句话是：要培养习惯，学会做人。欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操，才能真正成为对社会有用的人才。因此，我们要以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。
第三句话是：主动学习，实干加巧干。在学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要积极主动地去钻研，去思考，去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越觉得学习的快乐，而被动学习则正好相反。所以，希望同学们从新学期开始都要做学习的主人。另外，在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就是要灵巧地学，而不是投机取巧，是要掌握好的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在老师的指导下，寻找适合的最有效的学习方法。只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。
第四句话是：勇于争先，敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人没有的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质，还有适合自己的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，而不作困难面前的逃兵。你们要做自己学习的主人，做自己命运的主人。
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1、客观原因：这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所小学升到我校的，学生的成绩参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班集体，面对的任课老师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生需要一段时间的适应，在一定程度上影响了学生的学习。
2、主观原因：我以前一直从事是初中语文课程，对小学生的认知规律、基础水平、小学的教法学法不是十分熟悉，需要一段时间来适应小学语文的教学，这在一定程度上影响了教学效率。再者，因为常常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障。
本次考试全班38人，共有37人参加考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分，平均分只有57.8分。这个成绩，与我单从试卷题目难易程度所作的预计要低得多。因为试卷中的题目和题型都是我在平时的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都是直接来源于教材和平时训练的作业。
1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。
2、做事要细心，学习小乌龟宽容待人。
重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。
难点：做事要细心，懂得宽容待人。
ppt课件。
一、设疑激趣，导入活动。
1、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？
二、引导提问，理解故事的线索和主要情节。
1、运用ppt课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。
出示图一。小松鼠把房子盖在了哪里？
出示图三。第二天小松鼠耳边传来“哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢？你是怎么看出来的？模仿象声词“哗哗哗”。
出示图四。第三天小松鼠又会到哪儿呢？它看到了什么？鼓励幼儿用肢体动作和语言理解象声词“哒哒哒”。
2、引导幼儿回忆，发现小松鼠的房子会动的原因。
出示图五，会动的房子都带小松鼠去了哪些地方？听到了什么？又看到了什么？请幼儿猜想小松鼠的房子为什么会动。
三、完整欣赏，分析角色的形象特点。
播放ppt，教师有感情地讲述故事，请幼儿完整欣赏。提问：
1、小松鼠的房子为什么会动？
3、你喜欢故事里的谁？为什么？
四、拓展想象，延伸思考。
引导幼儿讨论：如果你是小乌龟，还会带小松鼠去哪里？可能会听到什么声音？引发幼儿思考想象，回教室把自己的想法画出来。
1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。
2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
师：瞧一瞧，这是什么呀?(房子)哦，是房子。它可不是个普通的房子，它是一个会动的房子。小朋友们，你们见过会动的房子吗?(没有)嗯，都没用，这个会动的房子里面还藏着一个好听的故事呢，我们一起来听一听。
二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”
房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
师：“你们看，小松鼠的房子动了吗?你们是怎么发现的，我请个小朋友来说一说。”(因为它地下是个大乌龟)。
三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。师：“你都看出来它是乌龟啦，那我们来看看，仔细观察观察小松鼠它来到哪边了呢?”这是哪里呀?(山脚下)听到了呼呼。。。。。这是什么声音啊?模仿象声词呼呼呼~~~你们听得真仔细，我们一起来学一学风吹声。那你们在生活中还在什么地方听到这种呼呼声呢?(公园、窗口)那我们再往下看，看看小松鼠这次来到了什么地方。那它这次来到海边会听到什么声音呢?你们听，听到了什么声音?模仿象声词哗哗哗~~~~那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢?(下雨的时候)我们继续往下看，小松鼠又来到了哪边呢?这是什么?(草地)那它可能来到什么地方?上面还有什么呢?原来呀小松鼠来到了美丽的大草原，大草原上还有马在奔跑呢，马奔跑是什么声音呢?模仿象声词(哒哒哒)我们一起来听听看。一起学一学。大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。故事好听吗?我们一起把这个好听的故事说一说。(幼儿与教师边看图边讲述故事)。
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”
房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗一看，呀!自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌。真奇怪，昨天还在大树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花唱起了欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声做伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在“哒哒哒”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”“咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?”“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”
小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以做伴了。”
四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。
看来每个人小朋友都在故事里找到自己喜欢的一个小动物，你们说的都很好，我们今天学了一个什么故事呀?(会动的房子)如果你是故事里的小乌龟，你会把小松鼠带到什么地方呢?(幼儿自由发言，大胆想象)。
五、活动结束：那我们今天一起来编一编这个故事，把这个故事说给自己的好朋友听吧!
大部分同学的卷面还是干净整洁，书写漂亮的。但也有个别同学书写习惯不好，而导致卷面不干净的。绝大多数同学基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五；但也存在不足的地方。这次考试参加人数18人，优秀人数15人，优秀率83.3%；及格人数18人，及格率100%，总分1633分，均分90.7分。
2、我们也有不少同学在期中考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。帮他们分析原因。
3、个别同学大榜名次下降，自己分析原因。退步大的同学发言：同学发言：