幼儿园小班的家长需要积极参与孩子的学习和生活，与教师密切合作。以下是小编为大家收集的幼儿园小班总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在经历了一个月的幼儿园小班学习之后，我深刻感受到了这个过程对我的影响。这一段时间里，学习并不仅仅是简单的认知知识，它涉及到了生活技能、表达能力、情感发展等方面。在这篇文章中，我将分享我在小班学习中的心得体会。
第二段：学习方法重要性。
在小班学习中，掌握适合自己的学习方法是非常重要的。作为一名幼儿，我们尚未掌握完全的自控能力，因此需要老师的指导和帮助。在学习过程中，老师采用了多样化的教学方法，例如口头讲述、游戏、音乐等形式，这都对我们的学习产生了莫大的帮助。而我也经常会按照老师的要求，利用画画、模拟等方式来记忆学习内容。
第三段：生活技能和个人能力的提高。
在小班学习中，我们不仅仅是在学习知识，还需要掌握生活技能。老师教我们如何穿衣、如何洗手、如何吃饭等，这些看似平凡的技能，实际上对我们成长有着很大的帮助。此外，小班学习也提高了我们的个人能力，让我们学会了自我管理、自我控制等方面的技能，这些技能对我们未来的成长非常重要。
第四段：表达和交流的重要性。
小班学习中，老师注重让我们表达自己的想法。老师会通过各种方式引导我们分享自己的经验，例如上台演讲、和小伙伴一起合作完成任务等。这让我们在交流中得到了提高，也从中学会了更好地倾听他人的想法。而家庭作业也是培养我们表达和交流能力的重要手段，家长的指导和关注也让我们更有自信地表达自己的想法。
第五段：结语。
小班学习中，我深深地感受到了学习和成长的重要性。学习不仅仅是获得知识，更是一种生活方式。我很庆幸能够有这样的机会在小班里学习，感谢老师和家长的呵护和指导，让我能够不断成长和进步。未来，我也将继续努力，继续学习，成为更好的自己。
20xx年9月27日晚，本人以张杞妍家长的身份，参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是：幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多，营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长，本人总结本次家长会为三个词语：感谢、学习、期望。
与很多家长一样，父母最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。
当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容，毫不夸张地描述了家长们参会的热情，这不仅反映了家长对孩子的关心，更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话，家长还会这样踊跃参加吗？这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。
家长会的第二个议程就是“知心姐姐”褚长萍老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她字字珠玑，用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我受益匪浅，学习到要根据自己孩子的特点因材施教，要培养小孩的自信，要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境，要做小孩成长的伙伴，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的`学习，达到家园共建的目标。听取了此次讲座，本人弥补了日常对幼儿教育的不足，找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心，获益良多。
讲座完毕后，我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况，指出了孩子在园里存在的问题，并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善的教室，清洁卫生的环境，家长们心里踏实，面露笑容。
通过这次家长会，我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的！
幼儿园叠衣服是幼儿园日常生活中必不可少的一项活动。通过叠衣服的过程，孩子们可以培养自理能力、认识不同种类的衣物、提高协调性和观察力。在参与这一活动的过程中，我不仅获得了宝贵的经验，还对幼儿园教育的意义有了更深的认识。
第二段：叠衣服的重要性。
叠衣服在幼儿园教育中具有重要的作用。首先，这一活动可以培养孩子们的自理能力。这个年龄段的孩子正处于自我认识和探索世界的阶段，通过叠衣服，他们可以学习如何整理自己的衣物，以及如何照顾自己的生活环境。其次，叠衣服还可以帮助孩子们认识不同种类的衣物，并学习如何正确地摆放和叠放衣物。这不仅培养了孩子的观察力，也提高了他们的思维能力和逻辑思维能力。最后，叠衣服还能够促进孩子们的协调性和动手能力的提高。通过反复折叠衣物的动作，孩子们可以训练手眼协调，并锻炼手指的灵活性。
第三段：叠衣服的技巧。
在参与幼儿园叠衣服的过程中，我学到了一些叠衣服的技巧。首先，要根据衣物的种类和大小选择合适的叠法。例如，T恤衫和裤子可以采用折叠叠法，而外套和衬衫可以采用层叠叠法。其次，要注意衣物的折痕和摺叠的方向。折痕应该整齐、平直，摺叠的方向应该一致，这样才能使衣物整齐美观，并且容易取出和穿搭。此外，还要注意将衣物按照不同的类别进行归类，有助于整理和查找。
通过参与幼儿园的叠衣服活动，我体会到了它的意义和价值。首先，叠衣服是一项可以培养孩子们生活自理能力的有益活动。在叠衣服的过程中，孩子们可以学习如何整理自己的衣物，建立良好的生活习惯。其次，叠衣服是一个锻炼孩子们观察力和思维能力的机会。通过观察和辨别不同种类的衣物，孩子们可以提高他们的观察力和分类思维能力。最后，叠衣服还能够锻炼孩子们的动手能力和协调性。通过反复折叠衣物的动作，孩子们可以培养手指的灵活性，提高他们的协调性和动手能力。
第五段：结语。
幼儿园叠衣服是一项简单而有趣的活动，但其中蕴含着丰富的教育意义。通过这项活动，孩子们可以培养自理能力、认识不同种类的衣物、提高协调性和观察力。而作为教育者，我们也应该给予他们足够的指导和关注，以帮助他们更好地掌握这项技能。在今后的工作中，我将一直关注幼儿园叠衣服活动的实施，并在实践中不断总结和改进，以更好地促进幼儿的全面发展。
在幼儿园月小班的教学生活中，我深刻地认识到孩子的天真可爱，也体会到幼儿园教育的难度与重要性。在与孩子们的相处中，我不断地学习到新的知识，也不断地成长着，以下是我对幼儿园月小班的心得体会。
一、情感交流的重要性。
孩子们刚刚进入幼儿园，都对这个环境感到陌生和不适应，特别需要有一个温暖的家。作为教师，和孩子们进行情感方面的交流，是非常必要的。我在与孩子们互动的时候，经常会去倾听孩子们的心声，发掘出孩子们最感兴趣和喜欢的事物，例如：动物、水果、玩具等。这样能够从情感上更好地关心和照顾孩子们，促进师生之间的互动和沟通，同时也响应了班级教师“班主任是孩子的妈妈”的愿望。
二、个性教育的重要性。
每个孩子都有独特的个性和兴趣爱好，作为教师，我们要重视每个孩子的个性差异，激发每个幼儿天生的好奇心和求知欲，给予他们有针对性的启发和教育。在实际教学中，我采用了多种多样的教学方法，让孩子们在课程中充分体验，发挥自己的特长，增强自信心。例如：播放宝宝歌曲，让孩子们跟着唱，画画，认识形状，数数等。这样既增强了孩子们的学习兴趣，又促进了独立性和自主性的发展。
三、协作学习的重要性。
幼儿园教育注重孩子们的社会性发展，是要在协作过程中激发幼儿园孩子们的互动、合作习惯和社交技能的。在开展各类活动时，我常常将孩子们分成小组，让他们共同进行活动，这样不仅培养孩子们健康的社会性情感，还能培养孩子们的团队意识和快乐的竞争意识。
四、有趣教学的重要性。
有趣的教学环境和方法是幼儿园教育不可忽视的一部分。孩子们特别喜欢有趣的事物，也需要在愉快的环境中学习。教师可以在课程中加入一些游戏、故事、音乐、视频等元素，为孩子们创造一个快乐的课堂氛围。这样不但能吸引孩子们，还能够提升孩子们的学习积极性和兴趣爱好。
五、每日反思的重要性。
在实际教学中，我习惯抽出一些时间进行反思。反思既可以对以前的教学有所总结，也可以让教师更好地发现自己的不足，进而整改和提高教学水平。我还会总结每一个孩子的学习情况，记录孩子们的进步和不足，适时调整教学方法和课程，从而更好地满足孩子们的需要。
以上是我对幼儿园月小班的一些心得体会。在幼儿园的教学生涯中，我将秉承着“以本为本，以人为本”的教育理念，尽心尽责地为孩子们做好教学工作，培养他们积极向上的人生态度。我相信，在我的努力下，这群可爱的小天使会越来越自信、快乐、健康地成长。
你是一个文静、可爱的小女孩，你在老师的帮助下，愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，做个自信、勇敢的好孩子。
依桐小朋友。
你是个聪明可爱的小女孩，你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步;你上课、做游戏都很认真，能积极举手回答问题;平时与小朋友能友好相处，对老师有礼貌。而且还改掉了爱抱被子的不良习惯。老师希望你以后能够加强体育锻炼，做个全面发展的好孩子。
轩孜小朋友：
嘶嘉小朋友。
你是一个活泼，聪明的小女孩。每天都穿着漂漂亮的衣服来上幼儿园真可爱。你上课能认真听讲，有时能举手发言，表达能力很好，愿意自己的事情自己做，希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师，改掉爱哭鼻子的毛病，午睡的时候要好好盖被子哦。这样将会取得更大的进步。
淋涵小朋友:。
聪明、而又礼貌的小男孩，陈老师发现，每次妈妈送你来幼儿园的时候，你总是眼泪欲滴地让妈妈带着担心的去上班。可是，妈妈一走，你就很乐意自己的事情自己做，去玩罗。玩游戏的时候，你能与小朋友友好相处，老师发现，睡觉的时候，你总是快快地脱好鞋子，早早的躺在被窝里睡觉，真棒!愿意更大胆主动地和老师、小朋友们交谈，更加活泼、自信些，那就更好了。希望每天都能看到你快乐的笑脸，努力加油吧!
陈思琳小朋友:。
你是个聪明、好学、好动又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑袋很机灵，喜欢听故事，特别喜欢问“为什么”，直到知道答案为止。你时不时冒可快了。老师还发现，现在的你，学会自己穿鞋子，自己脱外套，小手变得更能干了!可是你总是爱撒娇，这样可不好哦。祝宝贝新年快乐，越大越懂事!
思颖小朋友:。
品嘉小朋友:。
你是个有主见、聪明、可爱的小男孩。有较强的生活自理能力，能自己穿脱衣裤，自己的事自己做。你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，自己有困难能够自觉寻找解决的方法。活泼可爱的你是个爱笑的小男孩，即使你做错事，老师在批评你的时候，你也展露那天真无邪的笑容。你还喜欢跟老师开玩笑，相信你在下个学期会表现的更好，是吧。让我们一起加油吧!
冠彤小朋友:。
你是个活泼、可爱又有礼貌的小帅哥。喜欢和周围的小朋友一起玩耍，游戏，能和小朋友和睦相处。能主动帮助别人和班级做力所能及的事情，好奇的你对什么东西都感兴趣。听奶奶说，在家的你可是个顽皮的宝宝哦，在家也要当个听话的好宝宝。好动的你老爱在被子里打滚，这可不好着凉了，很容易生病哦。
彦宇小朋友:。
你是一个可爱、活泼的小男孩。记得刚来幼儿园的你，总要摆个酷酷的poss后，才放书包，入座，可爱极了。每天早早起床的你午睡的时候总是睡到最后才起床。你喜欢和周围的小朋友一起玩耍可就是不愿意和小朋友分享你的东西就是有时候，有一些小脾气，碰到不高兴的事情，就任性、乱发脾气，要是能够改过这个小小的毛病，那么，你就更棒了!
梓南小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩，你每天都能高高兴兴来上幼儿园，有礼貌的向老师和小朋友问好。聪明的你表达能力很好，总能清楚的告诉老师你的想法，上课时能主动回答问题，是个爱学本领的孩子。可就是不爱参加集体活动。老师希望你在新是一学期里更多的感受集体的乐趣。
瀚仪小朋友:开学初的宝宝不爱参与集体游戏、不愿举手发言，天天哭，让老师好着急。现在的你天天笑嘻嘻的，爱上幼儿园了老师看到了真高兴。你与同伴相处得很好，生活自理能力有了一定的进步，能穿脱简单的衣裤，还会自己穿鞋子呢。但是小脸蛋经常玩到象只小花猫一样，这样可不好看哦。宝宝又长大一岁了，相信在新学期中，你的进步会更大。祝宝贝新年快乐!
弈钒小朋友:。
你是一个活泼、可爱的小女孩，生活自理能力较强，独立穿脱简单衣裤，你愿意为小朋友做事，动手能力有了很大的进步。还能积极参与各项活动，游戏时用能干的小手搭出好看的城堡，真棒!老师越来越喜欢你了。但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!希望你以后改掉爱自由跑动的习惯，争取更大的进步!
思榆小朋友：
你是一个安静、斯文而又有礼貌的孩子。记得你刚来幼儿园的时候总爱哭鼻子，现在的你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。生活自理能力有了较大的进步，能自己吃饭，会脱简单的裤子，也能较快的穿好鞋子。上课的你能认真听讲，如果你可以和小伙伴一起玩这样就更棒了!老师相信你能做到，是吧!
炫霖小朋友：
你上课爱动小脑筋，老师的提问你都会回答，并能积极参加各项集体活动。而且，老师发现你的小手也越来越能干了、，现在的你会在老师的帮助下自己穿衣服、穿鞋子、。午睡习惯也很好，到了寝室，就能安静的入睡，真棒!新的一年到了，又长大一岁了，老师希望你在新的学期里能够争取更大的进步。
雪宜小朋友：
麟林小朋友：
班里年龄最小的宝宝。学期初小小的身影出现在老师的面前真的好可爱，幼儿园的老师们都好喜欢你;看到你学会自己上厕所小便，吃饭，老师真的很开心。你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老师总是满教室追着你跑，希望你以后上课要好好坐着自己的小椅做个爱学习的好宝宝。在新的一年老师祝你长得更壮，学得更多!
浩宇小朋友。
景坤小朋友：
你是一个强壮，懂事的孩子。能自己的事情自己做，是班里的大哥哥。每天总是第一个把饭吃完。你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，自己是大哥哥哦，早上来幼儿园可不能再哭鼻子了，知道吗?老师希望新的一年里你能做一个更快乐、自信大方的男孩!
你是一个文静可爱的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做。与同伴能友好相处，但是不愿意很其他小朋友分享玩具。如果你遇事能用嘴告诉老师，而不是用哭声告诉老师，那会更棒哦!希望嘉嘉小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。
贤博小朋友;。
你是一个活泼可爱的小女孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，但是生病的时候总不好好吃药，要好好吃药身体才会好得快知道吗?老师希望下个学期还可以看到你天真活泼的笑脸。
希帆小朋友;。
家俽小朋友。
你是一个聪明可爱的小女孩，你的适应能力很好，开学没几天你已经能高兴的很妈妈说再见你能自己的事情自己做，吃饭和午睡习惯很好。更加活泼、自信些。
希琳小朋友。
有时能举手发言，希望希琳小朋友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，积极参加游戏活希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师。
镱纯小朋友：
梓名小朋友：
梓博小朋友：
你是一个天真、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，在幼儿园能自己吃饭，同时还能积极参加各种游戏活动。以前不爱说话的你，最近总能听到你的声言。希望博博小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流，争取更大的成绩。
子杰小朋友：
你是一个活泼、可爱的小男孩，上课总是看到你坐得端端正正的，认真的学习儿歌并能积极参加各项集体活动，能在老师的帮助下吃完饭，看到你摇头晃脑的唱歌跳舞，老师欣慰开心;看到你动不动就推打小朋友，老师伤心生气。你的进步让老师高兴，你的调皮让老师头疼，新的一年，老师希望你更乖更听话!
思琪小朋友：
得坤小朋友：
2、通过重复训练对幼儿强化教育。
一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就要有意识地培养孩子收拾整理的习惯，并多次重复训练，使孩子6养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。
3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯。
午餐是一日中不可缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上到处都是，妈妈们看在眼里，急在心里，对于小班的幼儿，如果采取一味地批评和指责，肯定是不行的。别急，告诉您小窍门，孩子对故事很感兴趣。我们就可以采用故事的形式进行尝试，利用睡觉前的一段时间，天天给孩子讲《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让孩子懂得吃饭时不能掉米粒。有的孩子经常小便在床上，针对此现象，您可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了启发，懂得睡觉前要及时上厕所，才不会尿床的道理。有的孩子很难入睡，可以通过欣赏歌曲“9点钟静悄悄”，逐渐使孩子养成9点要准时睡觉的好习惯，平时注意观察，要抓住一切可表扬的机会，督促和鼓励孩子。促使他们养成了良好的进餐习惯。
4、和孩子玩扮家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。
家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
1、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
2、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。孩子们来到幼儿园学会了很多生活自理本领，不知道您能不能说出？这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。
3、以身作则、言传身教，给孩子树立良好榜样的原则。鼓励家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。其次，我们建议家长订阅《幼儿教育》和《家庭教育》杂志，并定期组织家长来谈谈自己的育儿经验，反馈阅读家庭教育文章的心得，加强学习，不断地提高自身的文化修养，用心地向书本学习，用心地向他人学习，用心地向孩子学习，用心地进行教育反思。“学、思、行”三者相结合，探索育儿规律，成为教育孩子的行家里手。我们还积极引导家长在家中统一家庭成员间的认识，统一教育方法，在对幼儿进行培养教育的'过程中严格要求，反复强调，各种规则不断地得到强化和补充，使幼儿能够坚定不移地朝目标去努力。如：溶溶小朋友对进餐不感兴趣，胃口不好食欲差，进餐时注意力分散，常常将饭菜含在嘴里或吐在碗内。经过幼儿园的教育孩子在进餐习惯和进餐时间上都有了进步，但孩子在家中仍要外婆喂。我们及时与家长联系，希望家长配合并能和幼儿园一样地要求孩子，不无故迁就，在家中坚持让孩子独立进餐坚决不喂，而对孩子进餐时的每一点进步及时地给予表扬鼓励，渐渐地孩子在家和在园一个样了。家长的教育观念在逐步改变，他们不仅增强了培养幼儿良好行为的意识，更重要的是认识到这项工作的紧迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯。一个孩子的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到主动化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的孩子来说，重复训练尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，没有把玩具放回原处的习惯，家长就要有意识地督促孩子进行收拾玩具的练习，，而且多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完玩具后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。
家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
包玉锋小朋友:。
当你在小朋友面前响亮勇敢地唱歌、念儿歌时,老师为你的进步拍手鼓掌;看着你认真地画画、涂色时,老师为你的努力感到欣喜;看到你数学作业中那渐多的三星时,老师和你同样感到高兴。
要是学本领时你能学会认真倾听别人说话,那升入中班的你进步一定会更大!
黄佳怡小朋友:。
继续努力,相信升入中班的你一定会更出色!
蒋佳豪小朋友:。
色了……。
希望升入中班的你上课认真倾听,积极发言,那你的进步一定会更大!
颜顺裕小朋友:。
你是个聪明秀气的小男孩,每天总是高高兴兴地上幼儿园，
这学期在你的努力下进步也不小:能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在江阴市幼儿拍皮球比赛中荣获了二等奖的好成绩!
老师希望升入中班的你上课更加主动,积极、大胆些,那你一定会更棒!
司钰兰小朋友:。
聪明又倔强的小钰兰,看着你渐渐长大,老师忍不住为你的进步叫好!你那五彩的图画,常博得同伴的啧啧称赞;你每次数学操作总是又快又准确;你还是个爱护玩具的好孩子,老师常看到你认真地把积木送回家,真能干!
假如你能用好好商量的办法与人交往你一定会拥有更多的朋友!
一度认为幼儿园教师的工作较为轻松，但走进幼儿园教师这一行后，发现自己的想象与现实有所出入。新学期开始时，宝宝们哭声不断，是我第一次面对这样的情况，我曾经尝试过安抚、引导，也有过束手无策的时候。随着感性沟通几个月后，我逐渐学会关心、倾听和爱护这群孩子。有句话说得好：“若不爱孩子，孩子便不爱你。只有那些热爱孩子的人，才能真正教育好孩子。”教师的关心和爱护对孩子的成长十分重要，因此这也是每位幼儿园教师必备的素养。
在教学探索、孩子培养和教育过程中，我逐渐改变了我的教育观念。我认为作为幼儿园教师，我们的教育和孩子任何教学阶段同样重要。幼儿园阶段奠定的基础会对孩子今后的.发展产生深远的影响。因此，我们作为幼儿园教师，必须要求自己，发挥自己的最佳状态，呈现出优秀的教学效果。
作为幼儿园教师，尤其是小班的教师，我觉得最重要的是调整自己的心态，充分耐心地对待每一个孩子。小班孩子还年幼，需要老师的帮助和关心，任何琐碎的事都不应该被忽略。这一阶段，小班孩子的理解能力较差，充满好奇心，渴望探索世界，有时会因为争夺玩具而打闹、产生矛盾。在这种情况下，作为老师，我们必须热心地帮助他们解决问题，不能冷落任何一个孩子，要让每个孩子都感受到温暖。对于刚刚入园的孩子，即使他们哭闹，我们也不能失去耐心，因为他们需要时间去适应陌生的环境。我们应该关心、安慰他们，多交流，帮助他们熟悉周围的环境和其他小朋友。我们还应了解孩子的性格和爱好，成为他们的朋友，让他们喜欢和我们一起玩。这样，孩子就能轻松地适应新的环境，情绪也会逐渐稳定。我们应该逐步引导孩子培养良好的生活和卫生习惯。
作为幼儿园教师，我们需要用鼓励和赞扬来激励每个孩子，善于发现他们的优点和闪光点。无论孩子取得什么样的进步，我们都应该及时给予表扬，并且在必要时拥抱、亲吻或送小礼物，让每个孩子感受到温暖和亲切。同时，我们还需要细心观察每个孩子的表现，从饮食、大小便习惯到睡眠规律，都需要注意关注。
与此同时，我们还需要加强与家长的交流，将孩子在幼儿园的学习和生活情况及时反馈给家长，让家长了解到自己孩子的表现和进步。通过交流，让家长了解到自己的孩子很棒，而教师是值得信任的。我们可以从家长那里获取更多的意见和建议，好让自己更好地教育每个孩子。
“日出而作，日落而息”这是农夫的写照。对于幼儿园教师更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼儿园工作中，每个忙碌的身影都让我深刻体会到了“累”字的含义，但同时更让我深深体悟到了“爱”字的内涵。我相信，一名优秀的幼儿园教师必须从自己点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，不断提高自身素质，并将每件事、每项工作都做到更好，让每个孩子得到更周到、更细心地关爱，让每个孩子更加聪明、可爱、健康地成长。
第一段：引言（150字）。
幼儿园是孩子们迈入教育世界的第一步，也是他们成长的关键时期。在这里，我们的孩子不仅能够学习知识，还能够拓展他们的个性和社交技能。作为一名幼儿园教师，我经常需要教导幼儿园孩子学习各项基本生活技能，其中包括叠衣服。通过观察和指导孩子们叠衣服的过程，我意识到这项技能对于他们的成长至关重要。本文将分享我在幼儿园叠衣服过程中的心得体会，希望能够给家长和其他教师一些启发。
第二段：叠衣的价值（250字）。
叠衣是一项看似简单的技能，但它却能够培养孩子们的细致观察力、专注力和协调能力。在我教导孩子叠衣的过程中，他们需要仔细观察衣服的形状和大小，以确保正确地折叠。这种观察力不仅在叠衣中得到培养，还会在其他日常活动和学习中发挥重要作用。同时，叠衣还需要孩子们将手指和手掌的动作协调起来，培养了他们的动手能力和手眼协调能力。这项简单的任务可以培养孩子们对细节的关注和自信心，让他们在生活中更加独立和自主。
第三段：指导技巧（300字）。
在指导孩子叠衣的过程中，我发现一些有效的技巧。首先，我给他们提供了一些简单明了的指示，例如“先将衣服平铺在桌子上”、“注意衣服的领口和袖口”等。这些指示帮助他们更好地理解叠衣的步骤和注意事项。其次，我使用了一些视觉辅助工具，例如将衣服的叠法进行示范，或者使用图示和图表。这些工具帮助孩子们更加直观地理解折叠的方法，提高了他们的学习效果。另外，我还鼓励孩子们相互合作，在叠衣的过程中互相交流和帮助。这种合作能够培养他们的团队合作能力和沟通技巧，为他们未来的社交互动打下坚实的基础。
第四段：培养自我意识和责任感（300字）。
叠衣的过程不仅仅是一种技能的培养，它还能够培养孩子们的自我意识和责任感。当他们能够顺利地叠好一件衣服时，他们会感到自豪和满足。这种成就感能够激发他们的学习动力，使他们乐于接受更多的挑战。同时，叠衣还教会了孩子们如何照顾自己和他人的衣物。他们会认识到，如果衣服叠得整洁，穿着起来也会更加舒适。这种责任感能够培养孩子们的细致观察力和维护环境整洁的习惯，为他们将来养成良好的生活习惯奠定基础。
第五段：总结（200字）。
通过叠衣的过程，幼儿园孩子们不仅能够培养细致观察力、专注力和协调能力，还能够培养自我意识和责任感。同时，这项技能还能够帮助他们独立和自主，提高他们的生活能力和社交能力。作为家长和教师，我们应该认识到叠衣的重要性，并在日常生活中给予孩子们足够的指导和鼓励。通过培养这项简单的技能，我们可以帮助孩子们更好地适应社会的要求，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园月小班，是我开始了解幼儿教育的地方。在这里，我和我的宝贝一起接受着来自老师们的关爱，也体验着团队合作的乐趣和探究知识的过程。回望这段时光，我深深的感受到了自己和宝贝在这个阶段的成长和进步。
第二段：体验部分。
月小班的课程有很多丰富多彩的活动，让孩子们可以在自由游戏中感受乐趣，又可以在各种手工制作和故事讲解中学习知识。这里的老师们总是充满爱心和耐心，真正把孩子们当做自己的孩子一样来对待，给予足够的鼓励和支持。特别是在班级活动里，生日会、儿童节、教师节等各种活动丰富多彩，一起制作食物、玩游戏、唱歌跳舞，孩子们非常开心，也更加了解这个世界。
第三段：成长部分。
在月小班，孩子们通过参与各种活动，提高了自己的动手能力和认知能力，也懂得了如何与他人相处，健康快乐地成长。我在这里也学会了和孩子沟通和交流的方法，学会了更多教育孩子的知识和技巧。孩子们的成长是我们每一个家长和老师都非常关注的问题。
第四段：感悟部分。
在这段时光里，我深深体会到作为家长，应该给孩子更多的关注和爱，为他们打造一个良好的成长环境。作为老师，应该给予更多的耐心和支持，关注每个孩子的成长和需要。同时，也更加珍惜孩子们纯真无邪的心灵，和他们在一起的每一刻。
第五段：结尾部分。
总之，幼儿园月小班注重孩子的综合素养的培养和发展，让孩子们在快乐的学习和生活中不断成长。家长和老师的共同关注和努力是让孩子快乐成长的关键所在。我相信，在这样一个满怀关爱和尊重的环境中，我的宝贝会越来越优秀，我们也会越来越成熟和负责任。
幼儿园是培养幼儿综合素质的重要阶段，而日常生活中的细节，如叠衣服，同样对幼儿的成长有着重要的影响。我作为一名幼儿园老师，在日常工作中不仅要关注幼儿的学习，还要引导他们养成良好的生活习惯。叠衣服是幼儿园生活中的基本技能之一，在教授幼儿叠衣服的这个过程中，我认识到了叠衣服对培养幼儿自理能力和细致观察能力的重要性，同时也收获了一些自己的心得体会。
第二段：叠衣服对培养幼儿自理能力的重要作用。
叠衣服看似是一项简单的任务，但对于幼儿来说，这是一次全面发展的机会。首先，叠衣服需要幼儿掌握正确的动作和技巧，这可以培养他们的动手能力和手眼协调能力。其次，叠衣服是一项需要耐心和毅力的任务，通过完成叠衣服的过程，幼儿可以学会坚持不懈地完成一项任务的重要性。当幼儿成功叠好一件衣服时，他们会感到成就感和自豪感，这有助于培养他们对自己的信心和自尊心。
第三段：叠衣服对培养幼儿细致观察能力的重要性。
叠衣服需要幼儿对细节进行观察和审美，这对于培养他们的细致观察能力至关重要。例如，幼儿需要学会观察衣服的质地、形状和颜色，并将它们正确地摆放在一起。他们还需要了解到叠衣服时的顺序和方式，这对于培养他们的逻辑思维和空间认知能力都有积极的影响。通过叠衣服，幼儿可以学会细心观察，并将这种观察能力运用到日常生活中的其他方面。
在教授幼儿叠衣服的过程中，我发现个体差异较大，有些幼儿对于叠衣服的技巧和方法掌握得比较快，而有些幼儿需要更多的帮助和指导。因此，我采取了差异化教学的方式，根据幼儿的能力和兴趣设置了不同的任务和游戏。例如，在叠衣服时，我让幼儿们可以选择自己喜欢的衣服，或者根据不同的季节来选择合适的衣服进行叠整。通过这些差异化的教学方法，我发现幼儿在叠衣服方面的学习兴趣更加浓厚，也更容易掌握技巧。
第五段：总结叠衣服的重要性及对幼儿园教育的启示。
叠衣服虽然看似一项简单的任务，但背后却蕴含着对幼儿全面发展的重要影响。通过叠衣服，可以培养幼儿的自理能力、细致观察能力及逻辑思维能力，帮助他们树立自信、培养毅力，并发展出良好的生活习惯。作为幼儿园教师，我们应该注重培养幼儿的综合素质，将生活中的细节纳入教育的范畴中。通过教授幼儿叠衣服这个简单的任务，我们可以引导幼儿形成积极的学习态度和乐观的人生态度，为他们未来的成长铺平道路。
幼儿园小班心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园小班心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园小班心得体会优秀5篇】，供你选择借鉴。
例如，我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出自己的一份力量。
今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。
孩子们的画就是这样的妙趣横生。
但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。
我家的孩子们是那么棒，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结：
一、加强学习，提高自身素质。
1、积极参加园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动进行相应的教学活动，并制作一些教具。调动气氛。
2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，同时激发幼儿的情感，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力，在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
二、重视一日常规培养。
有个别幼儿特别细致，美术活动中让孩子们相互传递纸张，油画棒，，为了让孩子掌握涮牙方法，我组织孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中掌握方法，调动幼儿积极性，培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。
三、安全工作。
我及时对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全。
结合日常生活中安全进行情景表演，强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
四、家长工作。
1、教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁有进步，谁变乖了，今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
在区域活动时，我发现成成小朋友将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术?”大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，现在这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。”听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友谈话，告诉他不能随便把幼儿园的东西带回去。他轻松地点头称好。我想：这样做既让幼儿懂得了做人要诚实的道理，又保护了幼儿的自尊心。
我们班有个小朋友叫新琦，动手能力非常差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。就这样，在幼儿园也要靠老师。每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。刚开始，给他穿上吧，别耽误了他小便，否则更麻烦。每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧?来，我教你。”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。”
我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。新琦可高兴啦!第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。”我摸了摸他的头说，“你真棒!”
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说："甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4，发展幼儿逻辑思维能力。
1，5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2，认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2)观察、讨论：“5”像什么?
3，老师请幼儿涂色：
今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的'礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。
不足之处：由于上课经验不足，有几个环节在课前准备中很熟，可幼儿一乱，就忘记强调了.
现在的你长大了，懂事了，不是吗?吃饭的时候我们小雨不需要老师来喂你吃了，上课的.时候小屁股不会再扭来扭去，听故事的时候可认真了，还会简单的复述故事里的内容呢!在语言课上《我会变》这个活动中，老师请你创编儿歌时小雨说：“飘飘飘，飘飘飘，变成树叶飘呀飘。”瞧!我们小雨多会动脑筋啊!小雨真的长大了。
“伸伸臂，伸伸臂，变成一架小飞机。抱抱腿，抱抱腿，变成熊猫滚一滚…..”。看!我们昊成念的多好呀!现在在课堂上每次都能听到昊成响亮的回答老师问题的声音，可厉害了。做手工的时候，认真的撕好每一张小纸片做出来的《五彩米饭》很漂亮哦!现在的你长大了，进步了哦!
现在的你长大了，进步了，现在的你愿意在同伴面前展示自己了，现在的你还是老师的小帮手哦!玩《红绿灯》游戏的时候老师请你拿《红绿灯》指示牌，你会很快的挑选出他们的颜色。还会带小朋友们一起玩呢!上律动课的时候，你会跟着音乐有节奏的做律动。只不过现在你早操时间都感不上了，以后早点来幼儿园做操好吗?老师相信你会很棒的!
“老师我知道春天已经来了……”，很奇怪，“你怎么知道现在已经是春天了呢?”“因为我在来幼儿园的路上看到桃花开了，李子花也开了,所以我知道春天来了”。瞧!多聪明的一个小姑娘啊!现在的你会自己穿衣裤了，有时你还会轻轻地跑到老师面前自豪的说，老师我的裤子穿好了。我们李婧很棒吧!
你是个活动好动的孩子，一年下来也交了不少好朋友，虽然上课不大举手发言，但老师布置的任务还是能认真去对待的。老师希望你以后能向表现好的孩子看齐，上课认真听讲，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定会有更出色的表现。
你的节奏感真强!你是个天真可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，表演区中常看到你优美的舞姿，真不错。如果以后你能认真听讲、大胆发言，按时午睡的话，相信你会有更好的表现。
你是个乖巧听话的好孩子，同伴之间能友好相处，上课也很认真，如果你能多参与一些学习性的游戏，多举手发言，活泼开朗起来，相信你会有更多的朋友，会有更好的成绩。
你文静听话、尊师守纪，能与同伴友好相处，游戏时能积极投入，特别是扮演的“护士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上课大胆举手发言，游戏结束后能和同伴一起积极整理的话，相信你会更受欢迎!
你是个可爱的小男孩，一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在做游戏时很投入，也因此交到了许多好朋友，老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点，多举手发言的话，相信你会有更大的进步。
你是个聪明、活泼的好孩子，上课能认真听讲，问题回答也很棒，各方面都有了很大的进步，真了不起。如果你以后能多到区域中去操作练习而不是热衷于“玩具”的话，那老师相信，你一定会表现得更出色。
你是个活泼好动的孩子，各方面能力都很强，同时也是老师的小帮手，老师真喜欢!如果你能与同伴友好相处，上课时再认真一点，那老师就更满意了。
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”等。
3、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
4、培养幼儿与同伴之间的。相互配合。
（一）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
（二）环境准备：把活动室布置成娃娃家。
（三）材料准备：图片、带扣的衣服三件。
（一）看图导入主题
出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
（二）幼儿观察图片的内容，并说一说。
出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等）
2、请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）。
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，
又一只袖子叠过来，
最后向你鞠个躬，
一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿互相合作。
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
1、初步学习向一个方向来回涂色。
2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
教师示范用水果轮廓图。
1、引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3、练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。
4、相互欣赏作品。
1、在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2、幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。
1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2、能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
每幼儿一件开襟衫（连帽子的.）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
分组进行。
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
衣领提起，后背放平，
找准中线，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子点头，衣服弯腰，
两手端平，放衣柜中。
随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的'要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。
上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服。
1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。
2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。
3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。
4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5―6名幼儿上前表演。
5、对幼儿难掌握的地方给予重点指导。
在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。
1、你是个很能干的小女孩。你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子!
2、你画画画得真棒。你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步!
3、游戏时你是那么投入，真不错!你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。
4、你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手!活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。
5、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!
6、你的胆子变大了，真了不起!你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒!如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了!
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、让幼儿形成的'良好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画，均匀地涂色。
3、感受美好事物带给自己的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、白色“衣服”幼儿人手1张。
2、格子衣服若干，提供幼儿观赏。
3、服装店一个。
1、教师：今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x颜色的衣服，衣服上有……。）。
1、今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方？
1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。
2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。
3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。
1、师：今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
一个风和日丽的早晨，驴妈妈叫小毛驴去买米，小毛驴听后，一蹦老高，“我终于能帮妈妈做事了。”小毛驴说。
不一会儿，小毛驴就背着一袋大米走在回家的路上。它穿过茂密的树林，一边唱着歌，一边欣赏风景，一不小心把米袋勾破了，米正一颗一颗往外漏。
鸟妹妹看见了，急忙飞过去对小毛驴说：“毛驴哥哥你的米袋破了一个，要补一补了。”小毛驴没理它，心想：这么小的一个洞，里面还有这么米是不会漏完的。
想完，它继续往前走，小毛驴走着走着，米袋的洞更大了，漏的米也更多了。小狗弟弟看了急忙跑过来说：“毛驴哥哥你的米袋破了一个大洞，要补一补了。”小毛驴满不在乎地说：“不用，不用，那个洞太小，漏不了多少米的。”
渐渐地，布袋里的米越来越少，小毛驴的步子越来越快。刚到家门口，毛驴妈妈便问：“米买回来了吗?”“买回来了。”它从背后把米拿下来。啊!尽然是一个空袋。小毛驴惭愧地低下了头，我应该听小鸟妹妹和小狗弟弟的劝告，米就不会漏光了。