读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
《论语》是我国古代伟大思想家孔的弟及再传弟对孔及其弟的言行的记录，其核心思想是“仁”。《论语》中的《学而》篇就向人们讲述了关于教育方法和学习方法，特别论述了怎样做人的为人之道。在《论语》学而篇的学习中，我颇有感受。
“不患人之不己知，患不知人也。”
还记得刚买电脑那阵儿本来狭小的寝室一下多出了五台电脑，每个人都想把机放在自己的最方便、最安全的地方。而每个人对电脑的使用时间和方式都各异，为此寝室里经常发生冷战，电脑布局模式不断更改，弄得寝室没有一丝“温暖”，闷得人难受。后来我们冷静了下来，试着为对方考虑，大家彼此道了歉，都做出了让步，最后寝室形成了统一的作息时间，为了共同目的，我们终于和好如初，又是好姐妹。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
学习而不思考就会迷惑而无所得，思考而不学习就会是危险的。《论语》中这句格言值得我们好好体会和牢记。学习型社会不但要求我们终生学习，更要掌握学习的方法。在大学四年里，我们或许学习了较多的理论知识，但我们学习中的思考却不够，对社会的一些现实问题的探索更相当缺乏。我想我们大学生需要用更多的实践来检验我们的知识。
今年暑假，我随着我院三下乡队伍到了开县(全国的贫困县之一)。尽管只有短短的七天时间，在那里的每一幕都牢牢留在我心里，让我真正看见了贫困山区的经济、教育现状。有一个乡教学设施极差，没有书桌、椅、图书，教师缺编严重达200余人，有些学生上学每天要走四五个小时。有的村小每学期只能上一次计算机课，有些孩每一次都会走上半天的山路，学习三节课后再走回去。他们中不少孩因为贫困等原因而辍学。
在科学技术日新月异、物质文明高度发展的今天，我国博大精深的传统文化有很多东西值得我们继承和发扬。《论语》就是文化经典之一，学而思，思而学，必定有益。
作为一位阅读爱好者，我在阅读名作的过程中获得了许多珍贵的心得体会。名作是传世之作，它们不仅仅是文学作品，更是一种思想的交汇，是智慧的结晶。在探究名作背后的含义的过程中，我深深地体会到了人类文化的丰富多样性、情感的纯粹与复杂以及权力与压迫的力量等方面。以下，我将从这几个方面展开，分享我在阅读名作时所得到的心得体会。
首先，名作展示了人类文化的丰富多样性。无论是欧洲的古希腊神话，还是东方的《红楼梦》，我们都可以看到作者对社会文化的深入思考和生动的刻画。通过阅读这些作品，我深刻感受到不同国家、不同文化所带来的思维方式和世界观的差异。在《罗密欧与朱丽叶》中，莎士比亚通过描述两个家族的冲突，展示了意大利文化对爱情的独特理解。而在《西游记》中，吴承恩通过描写孙悟空等角色，呈现了中国文化中关于修道成仙的梦想。无论来自哪个国家，每一部名作都是一个有趣的冒险，可以带我走进一个陌生而又引人入胜的文化世界。
其次，名作使我感受到了情感的纯粹与复杂。名作中的人物形象往往具有鲜明的个性，他们的情感和命运深深触动着我的心灵。在《麦田里的守望者》中，霍尔顿的反叛精神和对荒谬社会的不满引起了我的共鸣。在《傲慢与偏见》中，伊丽莎白·班内特的坚持与智慧让我钦佩不已。通过与这些人物的交流，我体会到了爱、悲伤、成功和失败等情感的复杂性。名作不仅仅是一个文学作品，更是一面镜子，让我深入思考自己的内心世界，并与人物之间建立起强烈的情感联系。
另外，名作也暴露了权力与压迫的力量。通过对名作的阅读，我深刻意识到权力的滥用和压迫的不公。在《1984》中，奥威尔揭示了一个极权主义社会下人们受到的压迫与追踪。在《动物庄园》中，奥威尔通过农庄里动物的命运，呈现了政治家们的权力欲望和背叛行为。这些作品使我反思社会体制的合理性和人类对权力的渴望。名作不仅仅是一种娱乐，更是一面警钟，提醒我们对权力的警惕，呼吁我们追求公正和平等。
最后，通过阅读名作，我对文学创作的艺术性有了更深的体会。名作中精心构建的叙事结构、细腻的人物描写和富有层次的语言运用，给我留下了深刻的印象。无论是尤金·奥尼尔的戏剧作品，还是东野圭吾的推理小说，每一篇文字都像是一幅色彩斑斓的画作，唤起了我的感官和想象。通过名作，我学会欣赏和品味文学世界的美妙，享受艺术带来的愉悦。同时，我也意识到写作是一门艰巨的工作，需要不断的实践和研究。通过喜欢名作，我对自己文学创作的激情愈发燃烧，期望自己能有一天也创作出一部名作。
综上所述，阅读名作不仅仅是享受文学的乐趣，更是一次思想的洗礼和灵魂的熔炼。名作向我们展示了文化的多样性，情感的纯粹与复杂，权力与压迫的力量，以及文学创作的艺术性。通过深入探究这些方面，我们可以提高自己的阅读能力和思考水平。希望通过不断地阅读名作，我们可以更好地理解世界，发掘自己内心的丰富性，创造属于自己的名作。
作为读书的爱好者，我对名作留下了深刻的印象。名作不仅给我带来欢乐，也拓宽了我的深度和广度。在阅读这些经典之作的过程中，我得到了许多宝贵的教益和体会。以下是我与名作的心得体会。
首先，名作教会了我如何理解人生。作家们通过他们的作品向读者展示了各种各样的生活和情感。例如，笛福在《鲁滨逊漂流记》中给我们展示了一个人在孤岛上生活的意义。通过鲁滨逊的艰辛和追求，我们看到了生命的顽强和奋斗。同时，江南的《活着》让我深入思考了生命的真正价值。这些名作给了我对人生更深刻的见解，让我明确自己的生活目标，更加珍惜和善待自己的生活。
其次，名作教会了我如何倾听他人的声音。作家们通过他们的作品传达了他们自己的思想和感受。例如，莎士比亚的诗剧《哈姆雷特》让我深刻地理解了人性的复杂性和矛盾性。哈姆雷特这个角色充满了矛盾的情感和思想，在作品中心声外露，让我感受到人们内心的脆弱和苦恼。这些作品教会了我如何用心倾听他人的故事，理解他们的痛苦和快乐，以及分享他们的情感。
此外，名作教会了我如何思考和解决问题。名作中的角色往往面临各种各样的挑战和困境，他们通过思考和行动来解决问题。例如，狄更斯的《雾都孤儿》中的主人公奥利弗，面对贫穷和苦难，他始终坚持自己的信念，勇敢地追求幸福。通过这些作品，我学到了勇敢面对困难，积极思考解决问题的能力。无论是在学业上、工作中或是人生中的选择，我都会将这些智慧运用于实践中。
最后，名作还教会了我如何用文字表达。每一部名作都是作家用心血和智慧创造出来的，他们通过优美的语言和细腻的描写，让我感受到了文字的魔力。阅读这些作品不仅提高了我的阅读理解能力，也激发了我的写作欲望。我开始写下自己的思考和感受，不断提高自己的表达能力，并尝试用文字去分享自己的观点和故事。
总之，名作给了我很多宝贵的教益和体会。它们不仅加深了我对人生的理解，也教会了我如何倾听他人的声音。它们给了我思考和解决问题的智慧，同时也激发了我对文字表达的热爱。我会继续阅读名作，并将其中的智慧融入到我的日常生活中。名作是我永远的良师益友，它们会陪伴我一生。
名作是文学艺术的瑰宝，它不仅代表了艺术家的才华和创造力，更是对人类文明的一种贡献。读一部名作，就像打开了一扇新的窗户，让我们能够洞察作者的思想和感受，引发我们的共鸣并启迪我们的思考。在接下来的文章中，笔者将分享自己在阅读名作中的一些心得体会。
首先，名作能够折射出人性的复杂性和矛盾性。作品中的人物形象和情节展示了人类内心世界的曲折和变幻。例如，莎士比亚的悲剧作品《哈姆雷特》通过哈姆雷特这个角色展现了人性的复杂性。他既是一个聪明、灵活的思想家，又是一个内心苦闷、善良而困惑的人。在面对父亲的死亡和母亲的再婚时，他陷入了痛苦的纠结中。读到这里，我不禁想起自己在现实生活中也常常陷入类似的困惑中。名作的存在使我看到了自己的影子，进而反思和思考。
其次，名作能够激发我们的想象力和创造力。作品中的丰富细节和浓郁的描写往往能够使我们产生强烈的视觉和感官体验。例如，奥威尔的小说《1984》中的描述，让我仿佛置身于一个被极权主义统治的世界，在那里自由已被剥夺，真相被扭曲。通过这样的描写，奥威尔唤起了我的思考，让我思考现实生活中的权力与控制，以及我自己在其中的立场和选择。名作中的形象和情节激发了我的想象力和创造力，让我能够关注和理解人类的现实和历史。
第三，名作能够拓宽我们的视野和扩展我们的思维。作品中的题材广泛，涵盖了各个领域和时代。通过阅读名作，我得以了解不同的文化、历史和社会背景。例如，托尔斯泰的小说《战争与和平》通过对俄国贵族社会的描写，让我了解了19世纪俄国社会的种种问题，如农奴制度、贵族荒淫无度等。这进一步激发了我对历史和社会的兴趣，让我更加关注现实生活中的社会问题，并且思考如何改变这些问题。
第四，名作能够陶冶我们的情操和提升我们的审美能力。作品中丰富多样的情感体验和美学表达，使我们能够感受到人类情感的纯粹和高尚。例如，李白的诗歌《静夜思》通过简洁而优美的语言，表达了作者内心的孤独和对故乡的思恋。读到这首诗时，我不禁感叹诗人的才情和深情。名作中的情感与表达激发了我的情操，提升了我对美的追求。
最后，名作能够培养我们的思辨和批判能力。作品中的思想和观点常常是复杂而多样的。通过阅读名作，我们可以学会批判地思考和分析，挖掘作者的意图和思想。例如，尼采的著作《查拉图斯特拉如是说》中，作者以哲学的方式揭示了人类的超越性和价值观的转变。通过对该书的阅读，我学会了思辨，思考人类的本质和存在的意义。
综上所述，名作是文学艺术的精品，它能够折射出人性的复杂性和矛盾性，激发我们的想象力和创造力，拓宽我们的视野和扩展我们的思维，陶冶我们的情操和提升我们的审美能力，培养我们的思辨和批判能力。通过阅读名作，我们能够对自己和世界有更深入的认识和理解。因此，我们应该多读名作，多思考，以提升自己的艺术水平和人生的境界。
自古就有一部《论语》治天下之说，对于这种说法以前也只是听说而已。当从电视上看到于丹讲《论语》时，立刻被她那浅显而又富有哲理的语言所吸引。电视上的讲座几乎完整的看了下来，随后又买来书仔细地阅读。之后才知道，平时常常用以提醒学生的几句“格言”原来是出自《论语》，如：“学而时习之”、“温故而知新”、“三人行，必有我师”等等。于丹通过白语化的语言，用许多浅显的故事，而使《论语》变得懂俗易懂，看起来很朴素的语言，但在原则中透着一些变通，更简单的说：它告诉我们的是为人处世的原则。在今天这个日新月异，竞争激烈的社会中，现实生活中的处处不合时宜，让每个人都难免会感到有缺憾事和不如意感，也许我们无力去改变事实，而通过《论语》的解读，可以改变我们看待这些事情的态度，告诉我们如何用平和的心态来对待生活之中的缺憾和苦难，如何在工作中把这种缺憾转化为动力和力量，把工作做得更好更实。孔子说：“不怨天，不尤人，”因为在孔子看来，一个人内心的完善，合乎大道的追求，比你要求这个社会应该如何如何，要求别人应该怎样怎样，都要重要的得多。人生百年，孰能无憾?人这一生中总会遇到这样那样不如意的事情。人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来，不要纠缠在里面，一遍一遍地问天问地，这样只能加重你的苦痛，还要尽可能地用自己所可以做的事情去弥补这个遗憾。
修身、齐家、治国、平天下，这是我们中国人传统的道德理想，在《论语》中孔子谈理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人的内心定力与信念。无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。“吾与点也!”的故事所阐述的正是这个道理。
人们常说，在家靠父母，出门靠朋友，社会环境中朋友是最重要的，从你的朋友身上可以照见自己的影子，其实物以类聚，人以群分，朋友也如此，从身边朋友的身上也可以直接的反映出你是一个什么样的人，好的朋友如一本好书，他可以打开整个你的世界，让你接触到外面的精彩。孔子说，这个世界上对自己有帮助的朋友有三种，即所谓“益者三友”，是友直、友谅、友多闻。
无论是孔子的《论语》还是于丹的读后感，都说做人的境界，君子是大家心目中理想的人格标准，君子的力量始于人格与内心。如果一个人在当今的社会中，反省自己的行为，而能够不后悔、不愧疚，要使自己做过的每件事都禁得住推敲，实在是极不容易的事情。我们无法左右外在的世界，只有让自己的内心选择能力强大，明白如何取舍，一个人内心对自己要求严格一点，对别人就会厚道一点，平时大家老说做人要厚道，厚道并不是窝囊，而是他可以包容和悲悯别人的过错，可以设身处地站在别人的立场上想问题，因此只有给予才会带给你最终的欢愉，不是说：赠人玫瑰，手有余香嘛!做人无论成功与否，能做到“不怨天，不尤人”才是君子之度。做一个最好的你自己，按照自己的社会定位，从身边做起，让自己成为内心完善的人。
论语是道德与智慧的凝结，它是一个循循善诱的教师，又是一个正直、坦率、宽容的友人，由它可以映射着我们的道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自己的方向。我想无论是古贤圣人还是于丹所想表达的意义在于，以简约的语言点出人生大道，让后世的子孙一一去实践，让那种古典的精神力量在现代的规则下融合成为一种有效的成分，让我们每一个人真正建立起有效率、有价值的人生，这大概就是《于丹论语读后感》所给予我们的终极意义吧!
《论语》读书心得