优秀作文是在写作过程中，通过运用正确的语言表达和合理的逻辑思维，表达出深入的思考和独到的见解。为了帮助大家更好地提升作文水平，下面是一些优秀作文的精选范例，大家可以参考借鉴。
暑假，爸爸带我去海边玩，我第一次在海边玩，处处困难重重！
到了海边，我被那滔天巨浪吓着了，怕得不敢进海。可是，爸爸非让我去，我死活不肯，怕有禁婆在海里等着我，这时，我仿佛听到了禁婆在说，“过来，宝贝，来给我当盘中餐！”我被吓得直冒冷汗，但我还是进去了，尽管被吓得心惊胆战，我也会勇往直前！
这就是我第一次去海边的经历，也让我知道了一个道理：每一个人做任何事情都会遇到重重危机！我们要勇往直前！
周六（10日）我和爸爸妈妈一起去了工博会。
在那里看到在一个大玻璃箱里有个机械手做表演，周围有分类的小汽车滑道。机械手拿起传送带上的小汽车，现在一个机器上照一下，然后放在小汽车的滑道上。每个滑道上放一种同样的小汽车。看表演的时候，有个大哥哥从玻璃箱里拿了一个宝马小汽车送给我，模型很漂亮，我很高兴。
我们还看了回转魔方的机器人，他两手都会转魔方，很快就转好了。他还会说话、会鼓掌。你知道他是怎么鼓掌的.吗？他有两个手指头，还会动，两手指间有个长方形的东西，动手指的时候会碰到这个长方形的东西，就会有声音了，像螃蟹的钳子。
最后，我们去看的机器人是复旦大学的老师和学生们作的，叫复娃。他还会和人沟通呢。有个大哥哥说“向前走”，她就向前走，说“不要乱动”她就停住了，真神！我还和复娃合了影。
我还买了个小手电，它是能自己发电的，不用电池，很好玩。
姑姑的家在村子里。这是一个远离市中心的小村庄。只有远处的在这片土地上飘荡。只有村民们简单的笑声才能和暮色一起上路。窗户外面是迷人的绿色。几朵未知的花散落在绿色中。仔细聆听海浪，轻轻拍打海滩和海浪，还有几个遥远的长笛。我从后面跳到海边，静静地拥抱着我。我坐在海滩上，闭上眼睛，听着海声和春雨的歌声。海浪以低沉的声音开始了新的旅程。就像大提琴和笛子的配合一样，它是温柔而悲伤的。有一段时间，我惊讶地发现，城市里尖叫的顾客从来没有听说过大自然的声音。
云逐渐散去，太阳轻轻地抚摸着海平面，接着是浅蓝色的天空，耀眼的金色散落在水面上，立刻变成了摇曳的丝带。波浪比云层高，砾石在波浪中跳舞。我深深地吸了一口咸的空气，用一股淡淡的鱼腥味和强烈的哨子把船的轨迹从远处传来，把成群的鱼吓了一跳。几只海鸥从水面上掠过海浪，给大海增添了许多有趣的东西。
一盏月光散布在水中，烟雾在此刻卷曲和谐。带着这种灵感，我划着手中的笔，让波浪飞进云层，让丝绸陶醉在大海中。我轻轻地写了这篇文章。
今天，中午的天气格外热，这正是游泳的好机会。我们便到海边去游泳。
今天有点小风，浪稍微大了点。我们今天准备在一群礁石旁玩儿。于是，我们换好了游泳裤，拖着租的气床，向海里跑去。刚刚卷来的浪打在胸脯上，又溅到脸上，使我一下下子栽倒在水里，嘴里含了一大口水。我立刻抓着气床站起来，赶紧把水吐出去，因为太咸了。我们趴在气床上，浪头一个接一个地打来，把我们推向岸边，眼看就要上岸了，忽然一个大浪冲来，把床和人都掀翻在岸边，我和弟弟异口同声地说：“好厉害呀！”
这时爸爸来了，他决定带我们去远点儿的礁石附近玩儿，于是，我们三人都一只手抱住气床，另一只手划水，我们的大“船”顶着浪花向前奔去。一会儿，就到了一块冒出水面一尺多的大礁石旁，我急着游了过去，没想到暗处的小礁石划的脚疼，在上面看了看，便跳下去围着气床游起泳来。玩的真痛快！
玩了好半天，我们都累了，就上岸回家了。
暑假里，烈日炎炎，我们全家开着轿车到山东日照海边去玩。
刚到那里，耳边传来了一阵嘈杂声，只见蔚蓝色的大海边，游人如织。海浪像调皮的小孩，轻轻地拍打着岸边，溅起了一朵朵浪花。海面上有汽艇在快速的前进，好像要飞起来似的。大人们在海边的比较深的地方游泳，而小孩则在岸边和沙滩边，沙滩上撑起了各色各样的太阳伞，我们坐在伞下，一边喝着汽水，一边欣赏着海边美景。喝完了我就和爸爸去水里游泳玩，一个海浪过来了，把我拍倒在水里，喝了一口海水，鼻子酸酸的，嘴里咸咸的，眼泪也流了下来，不由自主地咳嗽了几声。于是我决定到岸上的沙滩上来一个沙滩浴，我首先用手刨了一个沙坑，然后躺在沙坑里，接着把沙子堆在身上，把身体埋在沙子里，只露出头，海风轻轻地吹着我的脸，柔柔的，舒服极了。我和妈妈堆了一座城堡，城堡里还有士兵在巡逻呢。
中午，我们吃起了海鲜食品，我从来没有吃得这么饱。
今天傍晚，我非常高兴，因为我们一家要和王仁贺一家去海边游泳。
爸爸下班后，开车拉我们到海边一看，好多人啊！爸爸让我们先下车，他自己找停车位，
我们先到沙滩找块地方把东西放下。一会爸爸来了，他把游游圈套在我身上，和王叔叔一起领着我与小贺下海了，妈妈和林阿姨在沙滩上等我们。爸爸先往我身上撒些水，让我先适应下水温。在水中开始我又害怕又兴奋，过了一会我慢慢的适应了，自己可以游了。小贺和我差不多，我要往深水区游，爸爸不让。小贺游来说，“姐姐，咱俩一起游，看谁快，好吗”？好呀。我俩在水了开始玩了，把水贱的四处都是，海里的人多，水都喷到别人了，可大家都笑笑了。王叔叔对我俩说，轻点做，影响别人不好。“哦，知道了”。这会我俩好好的游玩，游呀游呀，天渐渐的黑了，爸爸和王叔叔叫我俩上岸，好回家了，虽然我还没游够，但为了安全我还是愉快的上岸了。找个淋浴的把海水冲干净，妈妈拿浴巾把我身子擦干，怕感冒。
回家的路上妈妈问我，玩的高兴吗？我和小贺大声的说，“高兴，还要玩”。“好下次早点让你俩玩个够”。林阿姨说。“好呀”我俩在车了又开时疯闹了！
令人期待已久的周末终于来了！夫姨带着我们去海边玩。
在海边我认识了一位新朋友——可可。我们认识没多久就玩得像是一对多年的好朋友似的。我们在沙滩上玩耍，可是可可说在沙滩上玩太无聊了，想和我一起去海里玩。于是我们找来一个大游泳圈，两个人一起钻进游泳圈里，向海里奔去。
我们在海里快乐地玩着。一会儿齐力向前划一会儿随着海水流动。突然一个大浪打来，我们喝了好几口海水，真咸！浪过后，我们继续在海里飘着，直到无聊了才向岸边划去。
当我们到了岸边，才发现被游泳圈套住出不来了。我只好叫夫姨过来帮忙。夫姨先把我从泳圈中拔出来，正准备去拔可可的时候，淘气的海浪又来了，可可不幸地又喝下了几口咸咸的海水。可可出来以后，我们就在沙滩上玩了起来。
欢快的时光总是过得很快，我要离开了，真舍不得这片海，舍不得我的新朋友可可。
刚开始，我们都异常激动，在车里说说笑笑，好不热闹，可是上了高速公路之后，我表弟就发挥他“上车睡，下车吃，到了地方看电视”的特点，往座椅上一靠，就进入了梦乡。
我虽说6点起床，可精神比平常还好，拿着望远镜，一会看看前面，一会看看周围，最后实在是累了，就把望远镜塞到座椅后面，目不转睛的盯着gps导航，不看不要紧，一看差点没把我吓死：我们总共要行驶1000余公里，总共要经过14个小时的车程！“我的天啊，真么远，这一直在车上不得闷死。”我心里暗暗说道，虽说我体型比较省地方，可还是被挤的喘不过气，我表弟那稍微发胖的`体型占了好大一块位置，再加上阿姨和老妈，挤的我大汗淋漓，动都动不了。高速公路上每过50公里一个服务区，由于我的腿长时间没有活动，到服务区休息的时候走路都走不了，可是这才刚刚过去1个小时，再想想还有13个小时的车程，我还得被挤13个小时，想哭都哭不出来。
夏天，爸爸妈妈带我去温岭旅游，吃过午饭，我们就姓高彩烈地出发了。到了温岭，已经傍晚了。我们先订房间，然后把行李箱放进房间里，我们就去吃晚饭了。
第二天中午，爸爸开着车子，顺着地图来到了大海边，在大海旁边我都有些不相信自己的眼睛了，大还是多么的蓝、沙子是多么的金灿灿，在太阳的照耀下那沙子踩上去又是多么的舒服，好像在做脚底按摩，于是我也换上了泳衣，扑通跳进了海里，由于不小心喝了几口海水，让我呛了好一会时间，我再海里才玩了一会儿时间，大浪就来了，大浪太凶猛啦，直接把我冲到了岸边。然后，我就不敢再到海里去玩了。再看爸爸正兴致勃勃地在海上冲浪呢！我心里到处是羡慕，看着爸爸在玩冲浪，于是我也给自己找了一个活动，挖洞，我开始挖洞了，挖呀，挖呀！挖到了一米深的地方，我碰到了一个硬硬的东西，我以为挖到了什么宝贝，结果挖出来一看，原来是一个小贝壳，我高兴地收藏起这个宝贝。
第三天，我们即将要回家，我非常舍不得回去，因为那里太好玩了，如果小朋友有时间的'话，一定要到那里去玩玩。
大海时而汹涌澎湃，像一个气愤的老人；时而风平浪静，像一个文静的小姑娘；时而激流飞溅，像一个不懂事的少年千变万化。
清晨，海面上风平浪静，闭眼倾听那风声，好似一个个音乐家在合奏，让人愈发心旷神怡！在远处看那海面像丝绸一样柔和，从高处看太阳照在海面上，犹如一幅美丽的图画。
傍晚，正是涨潮时期，潮水源源不断地涌来，像一个热情似火的小姑娘。潮水在海岸上敲打着岩石，金钟齐鸣、浩浩荡荡，凑出了一首首铿锵的音乐。一道道波浪拍打在海面上，喷溅出白花花的泡沫，激流飞溅！一层层雪白的浪花盖过海面，壮观极了！
日落时分，天色将晚。夕阳把大海染红了，好像是披上了一层红纱。海鸥飞过金灿灿的海面。鸟瞰大海，夕阳照在海面上波光粼粼，仰望天空，五光十色。落潮了，海水渐渐变少，露出金黄色的沙滩，沙滩上留下的一串串脚印，是人们留下的足迹，每个脚印似乎都藏着人们的遐想。
大海有时令人神清气爽；有时令人心情愉悦；有时却令人心惊胆战真是一个调皮的小孩子呀！
阳光明媚，碧空如洗的早晨，我们来到了海边。海边可真美啊！一望无垠的大海，湛蓝的海水，听着波涛阵阵，顿时让人心旷神怡，乐而忘返。
你看：海鸥在当主持人、大海在表演、风儿在拍手、小鱼在向我们点头、沙滩在翻滚、贝壳在冲浪……可是，缺少了音乐，那谁来唱歌呢？当然是人们的欢声笑语啦！海风徐徐，吹起的海浪轻轻拍打着沙滩，阳光洒在海面上，于是，海便是五颜六色的了，先是杏黄的，再是蓝的，最后是深蓝，一层一浪一个颜色，真美！风一吹，海就跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展着双臂，时而左右摇摆。
风儿“哗哗”地吹，吹着小手；小手拍拍，拍到大海；大海“哗哗”，汹涌澎湃。我突发奇想，心血来潮地在又细又软的沙滩上画了一只小猪佩淇，然后用捡来的贝壳装扮佩淇的眼睛，佩淇马上活灵活现出现在我跟前，与我一起在沙滩上跳舞、狂欢。
夕阳西下，海边依然热闹非凡，海上仍然瑰丽无比，美丽极了！
说到连云港，大家一定可以想到那辽阔的大海。在二年级的时候，我就去了连云港海边。
海风很大，我的头发都被吹乱了，头发顺着风飘来飘去，像是在跳舞。我慢慢地走进海里，水可真冰！那冷气从我的脚心一下子窜到了头上。只听“哗”的一声，一阵海浪冲来，我成了“落汤鸡”；一阵一阵的海浪“哗哗”又冲过来，恰巧一阵狂风吹来，我“砰”地一下坐在了松软的沙土上。还没等我站起来，又一阵海浪冲来，“咕咕”我很不甘愿地喝了两大口海水，那冰凉的盐水一下子溜到了我的肚子里。
从沙子上好不容易站了起来，我看见了个很大很有趣的游艇，就决定坐它了。上了游艇，我坐在游艇边上的位置。游艇开动了，“呼”一阵风声从耳边刮过，一排排水滴“跑”到了我的脸上。咦，这是怎么回事？原来是司机开得太快了，溅起了水花。我坐在游艇上，享受那风轻轻地吹在面颊上的清凉，好喜欢这个感觉，从来没有吹感受过这样的风。
我最喜欢去海边，因为那里有凉爽辽阔的大海。
大海边。
早晨，太阳从东方慢慢升起。海面上像铺了一层金子。沙滩上有许多五颜六色的贝壳，许多孩子在沙滩上玩堆城堡的游戏。
有一位老爷爷和一位老奶奶在散步。他们虽然已白发苍苍，脸上也爬满了皱纹，走路也颤颤巍巍的，但是他们还是相互搀扶着。老爷爷被美景吸引了，一不小心摔倒了，老奶奶连忙跑过去把他扶了起来，还好老爷爷没有摔伤。两个老人微笑着对视了一下，开开心心地回家了。
以后我们要多帮助老人，尊敬老人。
教学目标 ：学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。
教学重点：学习生字，发展能力。
教学准备：生字卡片录音带挂图。
教学时间：二课时。
教学过程 。
第一课时。
一、导课：
二、初识课文。
1.听课文录音。
2.小朋友指读课文。
3.同桌互读课文。
4.画出不认识的字多读几遍5.熟读课文。
三、学习生字。
1.带拼音认读生字.
2.认读不带拼音的生字。
3.开火车读、个人读、同座读，多种形式读。
4、再读生字、组词训练、说话训练。
5、游戏识记。
四、理解课文：
师：大海边什么样子？
生：（天蓝蓝，海蓝蓝）。
生：（月亮湾、打鱼船、老爷爷）请小朋友动手画一画。
情景感知，扩展思维：
看一看，有关大海的录相片。说一说，大海里有什么。
引申联想语言训练：
生：森林里有许多动物。城市里有许多楼房，学校里有许多小朋友。
扩展练习：
你能给丁丁写一封信吗？说一说，我们广饶有什么好玩的，好看的，好吃的。
生：略。
小结：
大海有无限的资源和财富，是人类的好朋友。我们要保护大海，绿化环境，让生活更美好。
第二课时。
学生写字（略）。
教案评析：
本课在教学时，完全从兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则，每个环节都注意激发学生的学习兴趣（如读信导课、游戏识字、动手画月亮湾、给丁丁写信等）使孩子在生动愉快的气氛中主动学习，达到了预期的效果。
本课在进行语言训练时，不仅完成了编者意愿的“大海里有什么”而且还扩展到了“祖国的什么地方有什么？”如“森林里有——”“草原上有——”学生联想积极，发言踊跃。体现了语文学科的开放性。特别是最后一个问题，“你愿意给丁丁写一封信吗？说说我们这儿有什么好玩的好吃的可爱的美丽的。”学生马上来了兴趣。联系自己的生活经验，孩子们说出了句句非常精彩的话，可以说孩子们用天真的眼睛，纯洁的心灵，灵巧的小嘴唱出了一曲广饶赞歌：
广饶是个好地方。
广饶有蓝蓝的天，有绿绿的树。
广饶有孙子公园和百货商店。
广饶有高高的楼房，宽宽的马路。
……。
我在这儿眺望。
等你在晨曦的霞光里。
在匆匆暮色、清风朗月下。
遥远的天际。
纵然雾霭茫茫遮住了视线。
怎能阻隔爱的方向。
清澈纯净的海面。
是否也能感知我的快乐忧伤。
海风轻轻吹来。
恰似我的温柔。
传递着切切的思念。
心的守望。
蔚蓝的故乡。
洁白的浪花一次次跳跃起美丽的旋侓。
爱的纷涌却从来未说。
历经岁月的冷暖。
泪在风雨中漂泊。
天高云远水悠悠。
走散的心。
流浪的你。
何时归来是佳期。
但愿天心月圆时。
在最深的梦里与你重相逢。
点燃了深情对视的烛光。
不是良辰美景虚设。
每个梦都是温柔的诗行。
融入你宽阔的胸膛。
终有一天等到你。
我们心相连手相牵。
让时光充斥快乐和浪漫。
无论世事多变迁。
改变你我多遥远。
都会记得今生的彼此相约。
痴心等候你在情感满潮的沙滩。
是我们老的时候。
还能一起手牵着手去海边。
望着空中朵朵白云。
还有那蓝蓝的天。
陪你一起去海边。
看看一望无际的大海。
回忆一下我们从前。
听着海浪的声音。
望着你那善良的双眼。
我们手牵着手。
一起漫步在金色的沙滩。
我回忆起了第一次“亲吻你脸”
迎面的海风吹来。
眺望那海边的日落。
让我们手牵着手，一起慢慢的变老吧！
慢慢变老，其实并不可怕。
可怕的是在慢慢变老日子里，没有你陪伴。
陪你一起去海边，是你最大心愿。
看着海边日出日落。
珍惜我们彼此相伴时间。
浮华的世界，我们不能太现实。
1,认读生字"住边亮湾条打位爷他故事完"12个.
2,复习汉语拼音,能借助拼音极其它方法识字.
3,熟读诗歌,感受诗歌的音韵美;体会大海的美丽富饶,培养学生热爱大海的感情.
4,初步培养学生搜集材料的能力.
教学重点。
1,通过生字的学习,积累识字方法.
2,熟读诗歌,感受诗歌的音韵美;体会大海的美,培养学生热爱大海的感情.
教学难点。
对大海美的感受;培养学生热爱大海的感情.
教学课时。
1课时。
教学流程。
一,情境导入,激发兴趣.
1,谈话激趣。
2,课件演示:大海,波涛,月亮湾,打鱼船,老爷爷和丁丁,课本上的小诗.
3,小结。
看,蓝色的大海,美丽的月亮湾,丁丁的家乡多美呀!还有一首描写丁丁家乡的小诗.这节课我们就来读一读《我家住在大海边》.(板书课题)。
二,初读小诗,自主合作学习。
1,自读小诗.
2,同桌互读,正音.
3,指名读.评价.
4,小老师领读.
5,还有很多同学想读,请会读的同学大声读,还不熟练的同学小生跟着读.
三,读准字音,记住字形。
1,出示词卡。
2,小老师领读。
3,小老师查读并评价.
4,齐读词卡.
5,男女生,小组分读.
6,游戏。
(出示课件游戏:捡贝壳)大家愿意吗。
7,小结:在月亮湾沙滩上捡到的贝壳,是大海送给大家的礼物,快收起来.
四,再读课文,感悟月亮湾和大海的美.
1,课件出示有关大海的图片。
2,有感情朗读。
(1)自由读。
(2)指名读,其他同学闭眼想象。
(3)相互评价。
(4)大家齐读。
3,学生想象回答。
4,尝试背课文。
五,扩展延伸。
1,出示有关大海的诗歌。
2,选代表汇报。
六,布置作业。
练写生字词。