教学目标是教师根据教学要求所制定的学生应达到的预期结果。接下来小编为大家提供一些小学教案的参考资料,希望能对大家的教学工作有所帮助。
日常生活区———洗手绢
托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。
学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。
1、培养幼儿的.自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
5岁
1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具,工作结束。
洗袜子,洗毛巾。
揉洗污渍,漂净皂沫。
这是手绢,这是肥皂。
不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。
1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的'声音,在愉快的情绪中进行演奏。
一、语言导入:
1、“今天,张老师给小朋友们带来了一则谜语,请小朋友们猜一猜,看看谁最聪明:一个东西四方方,天天带在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”
2、“小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,变脏了怎么办呢?(幼儿:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作,好不好?”
3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程:
1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么,请你们来说一说,‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示?(拍手)”
2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”
3、“看,老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓)“铃鼓怎么敲得?”幼儿试敲。
三、利用打击乐器进行演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演,心里也痒痒的,也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听,再来演奏一次吧。”
3、“老师敲鼓敲累了,想请小朋友们来帮老师敲一下,谁愿意来试一试?”
4、指明一名幼儿敲鼓,其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”
四、活动结束。
“还有谁愿意来试一试啊?那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”
1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法,养成经常清洁卫生的好习惯。
3、掌握洗手的正确方法。
1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)
2、两个小熊手偶
一、教师情景创设,导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
师:今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)
师:小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?
3、教师小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)
师:这个故事告诉我们小朋友,我们的'手上有许多的细菌,所以我们要经常洗手,这样我们的小手就会干净啦。
二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序,以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。
1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。
师:小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解)
卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手
2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作,学习洗手的正确方法。
洗小手,洗小手,先卷袖子后洗手,手心搓一挫,手背搓一挫,换只小手再搓搓,举起来甩三下,一二三。
三、了解洗手的时间。
师:那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)
四、幼儿实际练习洗手。
师:现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。
学习正确的洗手方法。
掌握正确的洗手方法。
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
一、故事导入,引出问题。
二、学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
三、创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结,分享水果。
小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
日常生活区———洗手绢
托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。
学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
5岁
1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具,工作结束。
洗袜子,洗毛巾。
揉洗污渍,漂净皂沫。
这是手绢,这是肥皂。
不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。
1、通过听故事,了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正确方法,养成讲卫生的好习惯。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的头饰。
3、洗手的顺序图。
(一)创设情景,激发幼儿兴趣
1、出示图片:你们看这是谁呀?(巧虎)巧虎在干嘛(做运动)。
2、师:我们做运动,能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《巧虎生病了》。
(二)听故事《巧虎生病了》
1、师:巧虎怎么了?它为什么会生病呢?小结:手上有细菌,所以吃了东西肚子疼。
2、师:巧虎吃东西忘记了干什么?小结:吃东西前我们要记得洗手。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。