教师心得体会是教师在教学过程中的感悟和体验的总结，可以帮助教师反思和改进自己的教学方法和教育理念。推荐几篇有关教师心得体会的经典文章，以供大家参考和学习。
“党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆……《党章》第六章第三十三条明确了党的干部的概念”，3月1日，自治区人民医院党总支书记讲党章专题党课活动如期举办，医院各党总支书记，党支部书记、委员及党员代表共200余人聆听了由医院第九党总支书记、科研教育中心主任郭敏带来的一堂生动的党课。
党课中，郭敏主任从党的干部的作用、党选拔干部的原则、党员干部如何实现“四化”、党的干部需具备的条件、如何做一名党的好干部等方面对《党章》第六章“党的干部”章节做了详细阐述。
郭敏主任说：“党选拔干部的原则是德才兼备、以德为先，坚持五湖四海，任人唯贤。党的干部在党的事业中起着重要作用，党的各级干部是党联系群众的桥梁和纽带。我们党从胜利走向胜利，干部教育培训发挥了重要作用。善于学习、重视干部教育培训，是我们党一大优势、一大传统，是治国理政的宝贵经验。8月22日，中央政治局会议审议通过《―全国干部教育培训规划》。对干部教育培训的重点内容、主要对象、方式方法、学风建设等作出科学阐述，提出明确要求”。郭敏主任说，我院党员干部要把提出的“二十字”好干部标准，即“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。”铭刻在心，落实在行动，争做陈全国书记要求的“九种人”。时刻牢记党员干部永远是人民的公仆，人民的勤务员。郭敏主任还组织大家共同观看了纪录片《焦裕禄》。
在党课结束后，我院党委办公室主任程海玲组织全体人员传达学习了《自治区人民医院关于在“两学一做”学习教育中开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动实施方案》，包括我院开展“学、转、促”专项活动的总体要求、目标任务、基本原则、主要内容、具体措施及工作要求等，学习内容重点突出。程海玲主任说，全院各党总(支)部要充分认识在“两学一做”学习教育中开展“学转促”活动的重大意义，增强责任感、紧迫感和使命感，把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿于活动全过程，加强领导、精心组织，推动“学转促”活动在“两学一做”学习教育中有序开展。
霍姆林斯基说过教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生，通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生。
观看“双创”活动优秀案例心得体会我矿组织观看了煤业公司“双创”优秀方案巡展，通过这次的观看和认真的学习，我受到的触动很大，现谈谈自己的一点粗浅的心得体会。
煤业公司组织开展“双创”活动优秀案例巡展，旨在寻找让我们寻找自己工作中存在的差距、问题和不足，让我们不断破除阻碍煤矿发展创效的思想观念、体制和机制的弊端，以转变思想、创新观念、拓宽思路、转变作风，目标就是为了效益不断地去学习、不断地去思考、不断地去创新，通过本次观看巡展，我心中受到很大触动，思想观念得到了进一步得创新、进一步得坚定，借助“双创”这股东风，“集团公司创新创效精神”、“龙矿集团节约创效精神”及矿有管精神，我制定了一个“发展自我、提高素质”的发展计划。
一、多反省，找差距。
工作以来，虽然取得了一定的成绩，但平时的确没有足够重视过学习，通过这次集中巡展活动的学习，我充分认识到作为一名技术管理负责人，不但要有“敢为人先、顾全大局、求真务实”的工作理念，还要从工作中深刻认识到自已的不足。要以这次双创活动为起点，不断去解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成绩，紧跟集团公司改革的步伐，要做到以大局为重，加快自我思想转变。
二、多学习，争创效。
俗话说，人要活到老，学到老。这句话对我们煤矿同样适用。当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚，稍有懈怠，就会落伍。技术知识要不断的去更新学习，只要发扬“挤”与“钻”的精神，从繁忙的日常工作中挤出时间来，加强技术知识学习，提高自身素养。通过学习来提高自己的技术水平，增强自己的理论水平，扩展视野，更新知识。同时在作业现场要与老职工多交流、多学习，不断地积累技术知识、不断地充实专业知识，不断地提高工作方法、不断地加强技术创新。在平时工作中多学习、争创效，这样才能将技术工作做的更好。
三、多思考，多创新。
一是部分职工对当前形势认识不够，紧迫感、压力感和忧患意识不强。
二是各专业管理上还存在薄弱环节，制约生产的因素目前无法缓解。
我认为要解决以上存在的问题，首先要查找原因、解决问题，多思考、多创新。针对职工思想意识、忧患意识不强，要从管理培训上创新，公司、龙矿精神、矿先进单位管理培训的方法，去正确教育引导职工。针对制约生产的因素，要从技术上创新。依靠技术的创新，优化生产配置，创新生产管理，来提高生产效率。
面对煤炭行情继续下行的严峻形势，我们要凝神力聚智，迅速行动。从增强大局意识、节约意识和成本意识出发，坚定理念，同舟共济、自立自强、创新创效，才能创造出更大的发展空间和效益空间，才能全面完成各项生产经营效益目标，才能为我矿的持续发展做出更大的贡献。
我深刻的领悟了此次活动的内涵，认真的剖析检查了存在的问题，明确了在以后工作的开展中要全面的加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现干部作风的进一步转变，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。
全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部门依法执教的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识，是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立一支作风过硬，科技、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过这次作风整顿建设，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为服务学校的能力。
2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在的突出问题，下大气力做好关心后进生的转化工作，多办实事。
3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定。
6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。
近日，一八四团二中党支部书记樊余兵同志带领该校党建工作人员,到一八四团一连党支部、一八四团医院党支部,观摩学习党支部阵地建设。
一八四团二中党支部把加强党支部的阵地建设，作为今年党建工作的重点，不断强化措施，发挥党支部的战斗堡垒作用。
为加强党支部建设，深入推进全校“学转促”活动深入开展，创新党建工作方式方法，按照学校党支部的安排，学校党支部组织党建工作人员到该团党支部阵地建设先进党支部观摩学习。在两个党支部活动室，参观学习的二中党支部书记听取了一连党支部书记李龙明同志的党建介绍，认真查看了两个党支部的软件资料，学习了各种制度建设，留取了相关资料，并与两个党支部的党务工作者进行了交流。
通过观摩学习，二中党支部认真落实《一八四团党委全面从严治党构建“大党建”格局责任目标考核办法》，进一步规范党支部建设，进一步加强党支部班子建设，完善资料，建立健全各项制度，丰富党员活动，充分发挥党支部阵地建设的作用，推动二中党建工作再上新台阶。
20__年4月20日，县教育局在__组织了针对六年级和九年级毕业班的一个数学学科培训。作为第一次带九年级毕业班的新手教师，参加这次培训，是非常好的一个提高的机会。
在会议一开始，先由县教育局__主任做培训前的发言。x主任对__县教育的当前形势做了一个很深刻的分析和总结。确实，我们__的教育远远比不上其他的市县，甚至一些以往比我们落后的市县教育也在逐步的发展，我们__的教育，形式严峻。
这使我感觉到我身上的担子又重了一些。作为一名新进教师，我们更有责任和义务去改变临高的教育。我们每一位教师都应当兢兢业业，严于律己，积极的去吸收，去学习，不断的提高和完善自己，才能顺应时代的发展，环境的需求。
然后我们九年级毕业班的教师开始听__老师的《基于学段目标的课堂教学的有效性》报告。x老师的报告非常的精彩。首先他提出了一个很好的问题，教育已经发生了变化，我们作为教师，我们懂的学生也懂，我们不懂的，学生有办法懂。
那么我们应该如何对我们的学生进行教育？这个问题，就是当今在这个飞速发展的网络时代，我们教育者所面临的一个问题。然后，x老师很好的回答了这个问题。当前的新教育，不再是灌输知识，不再是仅仅为了对付考试，而是要了解学生需要什么，我们才教育学生什么。不仅仅是知识教育，而是要教给他方法，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日等这类典型的数学问题案例，可以教学生从很多方面和角度去思考问题，去解决问题。
到了下午，由__中学的专家__老师给我们上了一堂示范课。内容是九年级复习中的重点，中考中的难点与压轴考点的二次函数的复习。这一堂课使我学习到了很多，x老师在和我们的学生仅仅是一个很简单的了解的情况下，上了一堂非常好的课。
首先，x老师复习方法非常好，讲的知识点环环相扣，将知识梳理的很清楚很仔细，引导学生将知识点一点点的联系起来，形成一个“网”。然后，x老师的课件做的非常好。在与__中学学生不是同一个水平的我们的学生这里，x老师做的是基础巩固，选的题型非常的适合我们的学生，并且着重于能力的提升，鼓励学生尝试用不同的方法和角度去看待问题，解决问题。并且课堂上的气氛很好，学生们的反映很好。
这堂课让我感觉到受益匪浅。最后，我们各位老师也与x老师有关于中考如何复习，中考题型的预测等方面问题进行了交流。
总的来说，这次活动对于我帮助很大。使我感到自己的理论知识得到了提高和帮助，也使我学习到了很多教育知识和理念方法。我将会继续努力，争取在今年x月，给自己的工作，给我的学生们，给家长们交一份满意的中考成绩单。
通过“认真履责喜迎”教育活动的学习，增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感，使自己的思想和觉悟产生新的飞跃，让我受益匪浅。
首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。
教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。
我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。我们要依靠长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开拓创新。要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字，大胆探索，大胆试验。
只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实现建湖教育事业的跨越发展尽一份心，出一份力。教师的目标就是教好书，育好人。在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。
新时代对教师的要求更高了，如果我们教师还满足于以前掌握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时代淘汰。所以，教师要树立起终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确了工作目标和任务，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。
巩留县阿克塔木村、塔依吐罕村工作队，在深入开展“两学一做”学习教育中，结合驻村工作扎实推进“学转促”专项活动，紧紧围绕总目标，牢牢把握关键环节，深“学”、真“转”、实“促”，不打折扣、不搞棚架，努力实现党中央的决策部署和自治区党委的工作要求落地生根、开花结果。
“学讲话”打基础。工作队通过自学、集中学习、专题学习、交流座谈等方式，深入学习了系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入学习了关于新疆工作的重要讲话精神特别是参加新疆代表团审议时的重要讲话精神，深入学习了自治区党委陈全国书记重要讲话精神，切实增强了“四个意识”特别是核心意识和看齐意识。学习中，工作队坚持读原著、学原文、悟原理，学深吃透、准确把握讲话精髓，同时还加强交流讨论和撰写学习笔记、心得体会，不断巩固学习效果，为“转作风”打下良好基础。
“转作风”求突破。工作队重点抓好自身作风建设，力求在转变作风上求突破。驻村以来先后制定了四项制度、一个台帐，即《驻村工作队管理制度》、《责任分工》、《生活公约》、《“学、转、促”专项活动实施方案》和《工作台帐》，用制度管人管事，规范队员行为，并结合“八包联”，将各项工作任务细化分解、落实到人。在入户走访中，与村民们拉家常、话发展，耐心细致地倾听民情民意，不断提升“情感温度”，真正做到了俯下身子访民情、主动作为聚民心。同时广泛听取意见，协助村“两委”班子深入查找作风不实问题，深刻剖析问题的危害和根源，认真抓好整改落实，用心做好“传帮带”，助力建强村级基层组织。
“促落实”见成效。工作队认真领会“学转促”活动基础在“学”、关键在“转”、目的在“促”，努力落实好“访惠聚”各项重点任务。在维护社会稳定方面，严格落实各项维稳措施，与村干部、护村队、村警一起坚持做到“六个抓好”“五个管住”“四个全覆盖”，确保了村级平安;在促进脱贫攻坚方面，着力培育新型农牧民，3月初邀请巩留县科协、县农业局、县畜牧局专家为农牧民讲授科学种养殖技术，为春耕备耕打下良好基础;在加强民族团结方面，大力开展民族团结宣传教育，邀请州文工团、县文工团在阿克塔木村开展“民族团结一家亲”活动两次，组织纳吾肉孜节、三八妇女节活动两次，为村民们带来了丰富的文化大餐;同时坚持每日入户走访，严格按照“八必问”“八必讲”要求，认真填写“民情数据库”，制作了群众意见反馈单和便民联系卡，坚持全心全意为群众服务。截止目前，工作队接访群众反映问题10个，解决5个，移交村委会5个，开展慰问两次，主动为1名在校大学生协调申请助学金和奖学金，帮助其解决学习生活中的面临的实际困难。
通过参加我校组织的教师法制教育培训，使我坚决了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：
真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建立的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。
作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生安康成长。因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进展教育和处理，对学生进展教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。
我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的'。
青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、对抗性的矛盾，起伏比拟大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。
所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
认真聆听了群众路线教育实践活动专题报告，报告从从焦裕禄同志的感人事迹、上级对群众路线教育实践活动的要求及结合实际工作如何做。整场报告生动形象，让每一个听众都受到教育和启示。特将体会总结如下：
一、焦裕禄感人事迹催人奋进。
他带领兰考人民战胜自然灾害，不顾个人身患肝病的痛苦，他多次用钢笔杆顶着腹部坚持工作，同志们劝他去住院治疗，他总是说：“我这病医生看不了，工作忙它就好了”。
他常常说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织上放心，不改变兰考面貌，我绝不离开这里”。
焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他说：“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务”为己任的精神仍需继续发扬光大。
“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是党的宗旨在他身上的具体体现。大家对焦裕禄同志的光辉事迹有了更深刻的认识和理解。
二、学习焦裕禄同志学什么如何学。
结合上级领导要求及教体局关于群众路线教育实践活动要求，首先要学习焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。其次学习焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。再次学习焦裕禄同志“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。四要学习焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。
在我们怎样才能学好焦裕禄精神。一要原原本本地学深悟透，领会精神实质。二要认认真真地细照深查，找准自身差距。三要实实在在地践行提升，确保学习成效。
通过报告会，让自己对焦裕禄精神有了更深入系统的理解，也明白了学习焦裕禄精神的迫切性与现实必要性，在如何将焦裕禄精神落实在实际工作中的问题，对于一名基层人民教师来讲要做的就是认认真真、本本分分的做好自己的本职工作，热爱自己的工作岗位、热爱学生，通过不断学习提升自己的各方面素质和能力，把自己的工作做得更好。
福海县环境保护局自召开动员会以来，为扎实开展“学转促”专项活动，提出全局党员干部要做到三到位。
第一步扎实学到位。要想学习好各类讲话文件精神，首先要把学习好、宣传好、贯彻好会议精神作为当前和今后一个时期的重要任务，学深学透、融会贯通。将学习融入“两学一做”活动，纳入中心组理论学习、党支部“三会一课”、领导干部讲党课、集中学习、个人自学、qq微信群学等,集中学习稳步推进，坚持每周学习两次，做到次次有笔记有感悟，定期有心得体会。督促党员干部读原文、悟原理，反复学、经常学，人人要做学习笔记、要入心入脑、要接受提问、要定期测试，确保应知尽知。
第二步作风转到位。要在“转作风”上快一拍。聚焦破除“四风四气”，对照环境保护工作职责，梳理查找突出问题，认真分析问题根源，对症抓好整改。一是严格自查自纠，局党组组织党员干部联系思想和工作实际，对照总目标任务要求，对照岗位职责，特别是对“四风”“四气”问题进行大排查，认真撰写自查报告。二是结合民主生活会、组织生活会、党员民主评议，开展批评和自我批评，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，帮助每个党支部、每名党员找准找实全面从严治党和维稳工作中存在的作风问题。三是全面整改落实，建立问题清单和整改台账，明确整改要求和整改责任，完成一个销号一个。整改要直指病根、对症下药，做到真认账、不推诿，真反思、不敷衍，真整改、“不贰过”。四是检查评估效果，结合平时考勤、工作落实和年度绩效考核，对全局科室部门和个人开展自查自纠、整改问题情况进行查验，监督落实，确保作风问题条条有整改、件件有着落、事事有回音。
第三部落实干到位。要在“促落实”上真实干，把落实总目标作为压倒一切的重大政治任务、重于泰山的政治责任，警钟长鸣、警惕常在。作为环保系统应做好9项重点工作。一是夯实基础，完成上级下达的各项业务工作指标;二是迎接中央、自治区环保督查工作任务，依据《福海县迎接自治区中央环境督查方案任务分解表》全面贯彻执行落实和目标任务;三是严守生态保护底线，严格落实产业准入负面清单，严禁“三高”项目进福海，实行环境保护“一票否决”制度;四是开展重点项目环评、“三同时”制度执行情况督察检查，坚决杜绝“未批先建、未验先投”;五是依法开展环境保护执法大检查;六是加强生态环境保护建设，依据国家大气、水、土壤三大行动计划中央项目储备库项目建设工作;七是做好乌伦古湖生态环境保护生态建设项目工作;八是积极开展创建新疆生态文明建设示范县工作;九是严格落实环境保护“党政同责、一岗双责”。确保全县环境质量持续得到保护和改善，为建设美丽幸福和谐福海和“滨海之城”提供坚强保障。
“学转促”专项活动开展以来,克州妇幼保健计划生育服务中心驻村工作队紧紧围绕“学讲话、转作风、促落实”持续发力,聚焦发现解决问题,切实促进“学转促”专项活动扎实有效推进。
为确保阿合奇县苏木塔什乡克孜宫拜孜村农业生产开好局、起好步,在春耕备耕之际,克州妇幼保健计划生育服务中心驻苏木塔什乡克孜宫拜孜村工作队,利用3月28日至29日两天时间,挨家挨户走访,与农民聊天、拉家常、宣传国家惠农政策,了解群众生产生活和春耕备耕相关信息,帮助群众解决春耕生产中存在的问题。
在走访入户中,工作队员与群众面对面的交谈,了解他们的思想动态和生活状况、询问生活需求和困难,并宣传党的惠民政策,了解群众在春耕备耕生产中存在的困难及物资准备情况。
驻村工作队将“学讲话、转作风、促落实”专项活动作为“访惠聚”工作的重要载体和有效抓手,坚持在“学”上下功夫、“转”上动真格、“促”上出实招,以优良作风确保总目标在农村落地生根、开花结果。
作为一名人民教师，我们应该不断地学习和执行文化。近日，我校党委组织学习代省长x在省三届人大二次会议上所作的政府工作报告。报告中重要指出，要优先发展教育事业；要提高科技创新能力和科学普及水平；要大力发展卫生、文化等社会事业；要大力促进就业和再就业，加强社会保障体系建设；要推进社会信用建设；要扩大对外经济、技术合作与交流。最后强调，要努力加强政风建设；求真务实，开拓创新；坚持解放思想、实事求是、与时俱进，创造性地开展工作；坚持科学的发展观和正确的政绩观，切实转变工作作风，力戒浮夸，力戒浮躁，不图虚名，不务虚功，不做表面x；坚持深入基层和实际，倾听群众呼声，了解真实情况，解决实际问题；坚持把抓落实作为转变作风的关键环节，各项工作都要细化目标，落实责任，真抓实干，务求实效。我们还学习了《说境界》、《说共事》等x，x明确地阐述了做人的境界和原则，从多种角度和不同标准去理解和解读“境界”的含义，深刻地概述了为人处事的道理。
我认为，作为一名人民教师，首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的.竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
再次，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
xx年4月10日，在中心校领导的带领下，全中心校的老师集中在中心校多媒体教室聆听钟xx老师针对“教师个人博客设置”的培训，让我收获很大。
通过培训，教师们了解到教师个人每年要取得的继续教育学分不少于10学分（其中基地培训每年最少不低于4学分，校本培训至少6学分），学时不少于72学时。教师个人在五年一轮的培训周期内共取得的继续教育学分不少于50学分，总学时不少于360学时。因故年度考核或周期考核未达到以上合格条件的教师，省里允许参加指定的“省级远程培训补修”完成。
通过培训，使我们教师对博客的设置高度重视，让我掌握了教师博客栏目的建立和教师博客栏目的设置方法，并在各项栏目中填写好相应的学分材料。也能熟练的将自己的培训计划及总结、培训学习心得、教学心得、教案设计、研究成果、课件等上传发表。
总之，通过这次的'培训不仅教会了我如何设置和管理自己的博客，还让我深刻的体会到培训学习的重要性。
为进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作，河北师范大学党委以坚定理想信念、强化阵地意识为目标，在全国率先组织全校青年党员教师开展政治理论学习。目前已经组织两期学习班，45岁以下青年党员教师共197人参加学习，其中博士127人，学习效果良好，也让我们看到了组织学习与不组织学习大不一样。
一、对青年教师群体的认识更有底气，坚定了信心。
在组织青年党员教师学习政治理论和交流讨论过程中，他们表现出对党组织的热切归属、对阵地意识的强烈认同和对教书育人使命的责任担当。青年教师们一致认为，党既是抽象的又是具体的，作为党的一员，任何个体都不应该是看客，建设好党是每一个党员的庄严使命和神圣责任。“我是什么样，党就是什么样”，青年党员教师们发出了这样的倡议。大家普遍认为，教育的本质是给学生以信心和力量。对社会转型过程中出现的一些消极现象，青年教师不能一味牢骚指责，更不应该将情绪化的东西不负责任地传染给学生。作为老师，对共产主义信仰和中国特色社会主义共同理想，自己首先应该真信真懂。
从青年教师身上，丝毫没有感觉到颓废和彷徨，感受到的是强烈的主人翁责任感和使命感，看到的是拉纤者的背影，而不是岸边看客的指指点点。从他们身上，我们可以有底气地说，当今河北师范大学的青年教师是值得信赖的、是大有可为的一个群体。从他们身上，我们看到了希望，坚定了信心。
二、后学习班时代的“微力量”，时刻传递正能量。
两期青年教师学习班结束后，学员们分别建立了各自的微信群和qq群。第1期学员群名为“求真”群，第2期学员群名为“信念”群。通过近三个月来的跟踪观察，我们发现群里始终洋溢着一种爱国、爱党、爱校、爱生的浓厚氛围。从“亚投行”、“一带一路”，到外交国防;从优秀传统文化到社会主义核心价值观;从西柏坡的历史到学校原创音乐舞蹈史诗《西柏坡》;从保护水资源从我做起，到同事之间的相互鼓励。真可谓“家事国事天下事，皆我心事，风声雨声读书声，天下苍生”。从早上的“升群旗，唱群歌”，到偶尔的抢“微信红包”、发“表情福利”，从现实生活中正襟危坐的“领导”，到网络上和大家一起谈人生谈家庭的普通一员，网络空间里经常飘荡起“欢声笑语”。
三个月来的跟踪观察，参与互动，使我们更加了解了青年教师的工作与生活、学习与思想。在虚拟空间里，了解到现实社会中青年老师的渴望与关切。在互动空间里，没有牢骚和怪话，看到的是青年教师们强烈的使命感与责任感，感受到的是当代青年知识分子勇于担当的家国情怀与爱党爱国爱校爱生的深沉大爱，接受到的是鼓舞人、激励人、温暖人的正能量。
三、青年党员教师理论学习班渗透和辐射作用凸显。
第1期学习班结束后，许多老师说，参加学习班前，本来没有打算认真听的，做好了看专业书、批改学生论文或者上网的打算，可授课老师们精彩的讲解使他们对“三个自信”、“四个全面”、“社会主义核心价值观”等原来一知半解的东西，在他们的头脑中鲜活起来，一下子产生了魔力，促使他们进一步查阅资料，探讨交流。从被动学习到主动探求，从迷茫冷漠到乐观自信，青年教师们对政治理论学习热情高涨，对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信心、对党的信任进一步加强。
两期培训班结束后，青年党员教师的荣誉感和自豪感也感染辐射着周围的教师，许多青年党员教师都在期待着第3期学习班的开始。经常会有基层书记问什么时候开始新的一期。有的年龄大一点的教师因年龄原因没有参加而感到遗憾。
在喧嚣与浮躁中，铮铮誓词显得更加稀缺与神圣庄严。如今在河北师范大学的课堂上，“牢记党员使命，立志教书育人”蔚然成风，广大青年教师坚持“做好自己，以点带面”。正像他们自己所说，要“聚起来是一团火，散开来是漫天星”。他们正在用智慧抒写忠诚。
四、启示和思考。
一是党要管党、从严治党关键在落实。党要管党不是一句空话，关键在实际工作中如何落实。一段时期以来，一些社会舆论对大学教师有看法，自有其片面性，但也与大学在基层党组织建设中，放松了对青年教师政治上的培养有关。采用物质奖励等手段激励老师多出论文、多出成果，在业务发展上激励措施较多，而在政治理论学习、思想政治上的培养激励措施相对不足。践行“三严三实”要求，我们必须时刻把党建放在心上，时刻把党建抓在手里，而不应该仅仅是停留在嘴上。当前，应该大力加强和改进青年党员教师的宣传思想工作，帮助党员教师牢固树立阵地意识，使其成为坚守马克思主义阵地的排头兵，传播科学理论的“布道者”。
二是要筑牢青年知识分子的精神支柱。马克思主义是被无数实践证明了的科学理论。中国特色社会主义理论体系就是当今中中国的马克思主义。“理论只要彻底，就能说服人”、“理论一经掌握群众，也会变为物质力量”。青年知识分子是高知群体，他们有知识有思想，做好青年教师群体的宣传思想工作，一定要注重善于运用思想的力量，多从思想理论上凝聚他们，从而帮助他们掌握理论武器。各种“心灵鸡汤”以及自我精神抚慰式的“小清新”，不可能从根本上解决青年教师面临的思想和现实问题。信仰的力量是无穷的。只有帮助青年教师夯实当代中国化马克思主义的理论基础，筑牢他们的精神支柱，才会真正凝聚青年教师，保证党的事业后继有人，保证社会主义办学方向。
三是新时期党的知识分子工作关键在于深入人心。得民心者得天下。做好知识分子工作关键在于关注他们所关注、思考他们所思考。摸准他们的思想脉搏，疏通他们思想的痛点，引领他们思想的盲点，把更多青年教师团结在党的旗帜下，与党同心同德。在以往的工作中，我们更多的是向青年教师提要求，作指示，有时会忽略他们内心的真实感受。一位学员说，以往党员与非党员的区别，很多时候是体现在缴党费上。党内政治生活的不严肃很容易导致党员身份不鲜明、党员意识不强。对待青年教师，基层党组织应该善于从理论上引导，从政治上关心，从思想上帮助，从业务上支持，做到严格要求与关心爱护相结合、政治引领与学术培养相结合，打通走向青年教师心灵的通道。
四是党建工作关键在于方式方法的创新。群众工作是我们党的看家本领，什么时候都不能丢。在互联网时代，基层党组织应该加强网络党建意识，强化网上党建工作本领，培养网上工作骨干，引领网上思想舆论，打好网络党建新的战役。各级党组织负责人要勇于放下身段，把自己置身互联网的大潮中，做引领主流价值观的弄潮儿。
我校开展了学习《国学经典与教育》这门课，它分为四个教学视频。原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
经典是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。学习《论语》的收获是有的，在论语中，孔子表达的学，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生热爱学习，而且乐此不疲，一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的《周易》，故有韦编三绝的美传。
孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，学习要默而识之，学而不厌。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。子曰：士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要专心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。
修身、齐家、治国、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
《论语》反映了孔子的师德涵养，孔子被后世尊为至圣先师、万世师表，他将毕生精神贡献于教育工作，敏而勤学，具有丰硕的实践经验，注重道德涵养，是一位尽职的好教师，成为后世教师学习的表率。《论语》中良多篇章都可以看到孔子对师德涵养的相关阐述，带给后世为师者莫大的启迪。
1.立志有恒，加强涵养。
孔子强调立志在道德涵养中的主要感化。他说，三军可夺帅也，匹夫不成夺志也。(《论语?子罕》)。因此，教师不只要本身，还要教育学生确立高尚志向，树立人生理想，作为个人勤恳的标的目标。
2.自省自克，悔改迁善。
孔子从意遇事要长于进行自我省察，这是道德涵养的主要方式。孔子教育学生随时对本人的行为进行检查，以便及时发觉问题，避免继续犯错误，这样就起到了自我监视的感化。孔子认为，道德准绳和规范是公共好处的表现，对个人起束缚感化，因此，需要克制自我。长于自克是道德涵养的标识表记标帜。
孔子认为，现实中不具有不犯错的圣人，环节是看待错误的立场。他说，丘也幸，苟有过，人必知之。他承认本人犯过错，并认为，过错被别人发觉，是本人的幸运。孔子要求过，则勿惮改(《论语?学而》)，见贤思齐，从善如流，知错即改，不竭地完善自我，升华自我。
3.学而不厌，诲人不倦。
教师要尽本人的社会职责，应注重本身的学习涵养，节制博识的知识，具有高贵的道德，这是教人的前提前提。
4.身先士卒，言传身教。
孔子对学生的教育，不只要言教，更注重身教。他通过严以责己，身先士卒来传染打动学生。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何(《论语?子路》)，充实说了然身教的主要性。简直，如果教师能做到以身示范，虽没有言语的说教，仍然能对学出发生潜移默化的感化。
5.爱护学生，无私无隐。
爱护学生、关怀学生是一个教师成功的必需具备的前提。孔子说：仁者爱人、智者知人。孔子关怀学生道德、学业的促进以及学生们的糊口与健康环境，他和学生有深厚的交谊。孔子对学生传授知识毫无保留，做到了无私无隐。
6.相信学生，激励学生。
孔子对学生充满期望，他说后生可畏，焉知来者不如今者四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。(《论语?子罕》)这里包含了青年人跨越老年人、学生跨越教师、长江后浪推前浪的成长概念。
7.不竭学习，勤恳立异。
国学经典培训孔子认为教师要讲究教学方式，长于启发学生的心智。温故而知新，可以为师矣(《论语?为政》)。教师必需本人经常复习故业，畅通领悟贯通，做到有新的领悟、新的体会、新的发觉，才能胜任教学工作。教师不只给学生以知识，还要使学生独立求知，独立思考，并能做一个有道德涵养的人，这样才算是好的教师。
20_年5月12、13日，我有幸参加了北京师范大学举办的《小学数学新课标精讲解读高效课堂教学引领研讨活动》培训学习。会堂里来自全国各地的一线教师座无虚席，与会者热情高涨。
会上五位专家做了深入浅出的精彩讲座，并开展现场交流互动。他们的发言既开拓了我的视野，又加深了我对数学教学的深层次理解，感触颇多，感受颇深。特别是他们的工作态度、研究精神、专业知识和能力，使我们肃然起敬;他们的知识视野、数学素养、文化底蕴及人格魅力无不让我们赞叹不已。
义务教育数学课程标准(20_年版)?在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”。特别对于“综合与实践”内容设置的目的予以强调，指出其目的“在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力”。另外还强调了在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想及注重发展学生的应用意识和创新意识这十大核心概念。“目标”中明确提出，使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”，由传统的教师熟悉的“双基”概念发展为“四基”，由原来的“两能”演变为新课标中的“四能”。这一改动，就是对课程改革实验理念的进一步诠释，也是10年来对数学课程改革实施过程的反思与总结的结果。而这些课标中内容和核心概念的调整和变化让我深刻反思：我们的小学数学教育到底要培养怎样的孩子?而这些教学目标的落实和达成，就要求我们在继续深入解读新课标、领会新课标的精神基础上，深化课程改革，探索出更多更好的教学策略和措施，最终实现培养出社会需要的，有数学素养的人才。
本次新课标第二个重大调整无疑应该是“减负”。具体从四个方面进行：第一是删除部分内容;第二是降低要求。第三是通过进一步明确基本概念的内涵，限制知识难度。第四是通过设置“选学”内容，增加课程的弹性。减负是一个漫长的过程，需要各方面、所有老师共同努力，根据自身条件制定出适合当地学生实际情况的具体课改实施方案。
在本次新课标中把“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”视为数学课程的核心理念。这体现了我们社会主义公平、民主、和谐的核心价值理念。这表明义务教育阶段的数学教育不是精英教育而是大众教育，不是自然淘汰、适者生存的教育，而是人人收益、人人成长的教育。我感受到了新课标对于人的主体性地位的回归与尊重，要求教育工作者正视学生的差异，尊重学生的个性、尊重学生的自主发展。
北京市特级教师田立莉老师应用新课标研究“图形与几何”内容领域的案例也给我们一线教师上了生动的一课。新课标20_版把“空间与图形”改成了“图形与几何”更突出体现了几何学的本质：以图形作为重要的研究对象，以空间形式作为分析和探讨的核心。让我们明确了图形与几何领域的核心概念：空间观念、几何直观和推理能力。帮我们分析了新的课程标准在图形的认识方面有哪些变化和新的要求。田老师结合课例从“图形与几何'的四个组成部分：图形的认识、测量、图形的运动和图形与位置具体解析新课标，从个人专业研究的角度，结合学员们提出的问题与需求，全面、充分地进行了阐述。
这些内容丰富，具有针对性的学习，使我们对(20_版)新课标有了较为全面的认识，领会了新课标对进一步实施课程改革的.指导意义，尤其在以下几方面的认识更加深刻：
1、新课标中义务教育数学课程的总目标更加全面和科学。
首先“双基”变为“四基”，在原实验课标基础知识、基本技能的基础上新增加了获得数学的基本思想和积累数学的基本活动经验。这样不但全面体现了三维目标的整体把握，还体现了数学教学的本质——使学生获得基本的数学思想，同时要求教学时以学生为本，注重组织学生开展数学活动，在感悟、体验中积累数学活动经验。
2、数学知识领域的表述更加系统和规范。
把原实验课标中的“空间与图形”表述改为“图形与几何”，这样表述与“数与代数”不但形式上更加一致，内容上也更加科学、规范。因为“数与代数”中的“数”是数学学习、研究的对象，“代数”是研究的方法，同样的“图形与几何”中的“图形”是研究的对象，“几何”是研究的方法，与实验课标中的“空间与图形”的“空间”、“图形”都是要研究的对象，同时两都又是并列的关系，显然新课标的表述更加科学。
3、更加注重培养学生的“问题”意识。
新课标从实验课标中的“培养学生分析问题和解决问题的能力”改为“培养学生发现问题、提出问题、分析问题的解决问题的能力”，新增了培养学生发现问题和提出问题的能力，这正是创新型人才迫切需要而当前教育中学生急需提高的素质，因为发现和提出问题正是培养学生创新意识的最好体现。
4、新课标中对教学目标的要求更加具体明确。
新课标明确规定了各数学知识要点要求学生学习的程度，特别是对学生要求的目标行为动词做了具体的描述。如对课标要求的“了解”、“理解”、“掌握”、“经历”、“体验”、“探索”等的基本含义作了规定，并说明了与之同等程度的同类词，使教师在课堂教学中能更好地把握新课标的要求，更好地在日常教学中加以贯彻和实施。
5、调整了一些学习内容。
对各学段的数学学习内容作适当调整，使之更加符合学生的认知规律和年龄特征。适当降低有些学习内容的难度，如统计与概率在小学阶段删去了学习中位数和众数的内容。
6、实例选择更具代表性。
新课标中精选了具有代表性和指导意义的实例，对教师的教学具有启迪和指导意义。
对我们一线教师而言就要更多关注学生、尊重学生，通过自己的教学方式和教学艺术调动学生主动参与到数学学习中，独立思考问题，让学生充分感受到学习数学是一件非常奇妙有趣的事情，进而实现教与学之间的平衡可持续发展。评价一节课的好坏要从多维度来考评，将我们观课的重心更多地下移到学生身上，观察孩子的上课表现，了解孩子的真实感受，关注孩子们获取数学知识和技能的过程等等。毕竟在孩子在数学学习过程中，有时侯经历过程与收获结果相比显得更加弥足珍贵。
总之，十年的课改已取得了初步的成效，今天教学的目的是培养未来的具有独立的人格，善于思考，并拥有自主的学习习惯与方法的人。我们期待我们的教学应关注自主学习能力与习惯的培养，教师在教学中必须把讲降到最低限，而去自觉地多倾听、多鼓励、多宽容，超越单纯的知识与技能的学习，让孩子们充分享受学习的过程。我们要重视自主学习与价值引导相结合，以德为先，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养;要着力提高学生的独立思考能力、学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，要促进学生主动适应社会，开创美好未来。
学习完老师法之后，我在思想上又有了新的熟悉。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'作为一名老师，我们应当一身正气，高标准严要求从自身做起，不断学习，不断反思，才能更好地"为人师表'。我应当更加努力地从以下几方面做好：
1、端正思想态度，搞好自己的教学工作。教学需要扎扎实实，脚踏实地的一步步往前走，不要图大步伐，渐渐走，边走边感悟，在感悟中更深刻的进行自我反省，把教学任务做的扎实有效，才对得起自己的良心，才对得起同学家长，才对得起自己的老师职责。
2、坚持学习与实践，并且将训练教学理论运用到实践中。我们老师的基本职能就是"传道、授业、解惑'。因此，作为老师，要想教好同学，首先我们得有一桶水，只有我们学识渊博，品德高尚，富有教学阅历，才能更好的胜任今日的老师工作。而要做到这些，就应当坚持学习与实践。21世纪的.今日，我们老师要刻苦学习训练科学的理论，进一步学习新学问，不断增加业务水平。
3、喜爱训练事业。只有"喜爱训练事业'，才能体现"为人师表，以德立身'的真谛;只有热忱的爱每一位同学，让他们的全部素养都得到提高，才能为训练事业做出贡献。
4、敬重并要喜爱每一个同学。我觉得老师不只是教给同学学问，更重要的是还要教会他做人，更要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和。让每个同学都能在这个集体中健壮、健康的成长，这就是我们的目标，更是我们的责任。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
20__年3月14日，由盟教育局民教科科长带领下我们一行38人专程赶赴长春市的吉林省第二实验学校考察学习，本次考察学习中我们听取了该校校长和副校长的“潜能教育”、“体验教育”的成功经验专题讲座及东北师范大学理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告，我聆听这几位教育专家的讲座、参观校园、座谈等形式交流，我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的'有以下几点：
一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化。
当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。
二、明确的办学理念为学校的发展指明了方向。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。
三、先进的文化管理使学校走向一流。
当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。
四、打造优质团结的教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证。
从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理中特别注重两点：
1、团结向上的教师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。
2、精密细致的管理模式。
结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。
在这短短几天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的学生行列中少一名学困生出现就是我们教育者的喜悦之情。
今年工作结束，作为一名体育老师，感觉很好。做这份工作让我很舒服。有些事情是要客观看待的，我一定会让自己继续努力去做这些细节。无论什么阶段，我都要努力。我也认可这一年的工作经历，我真的意识到了这一点。我一定会让自己更加用心的继续做这些事情，我要主动积累一些东西。作为一个老师，这是我的职责，我能清楚的认识到这些方面，我一定会努力做好。任何阶段我都应该做好。对自己很有信心，总结一年来的工作。
无论做什么，都要认真去做。作为一名体育老师，我也感受到了工作的细节。今年还是很有感觉的。希望自己能继续做好自己的工作，一定会让自己继续做好自己的工作。在过去的一年里，我也完成了教学任务。带初中生很开心，2班也很懂事。上课也没太担心，这一年被学校认可了。应该考虑一些细节。我相信有些事情应该做得更好。我也渴望得到大家的认可。我觉得有些东西还是要持续玩好。今年真的可以。经历了很多工作，对自己的方方面面都有客观的认识，包括教学工作。
这一年真的.让我觉得很充实。作为一名体育老师，我在很多方面都做的很好，有些细节要处理好。这个很有必要说清楚。在这一年的工作中，当我认真做好本职工作，端正好态度，继续发挥这方面的一些细节时，我也知道自己现在的状态是怎样的，现在我会继续做下去。在过去的一年里，我认真完成了工作，每天的细节都做得很好。我也知道在工作的第一阶段应该如何保持一个方向，很有意义。只有认清自己的缺点，才能进一步改正。
这一年有了很多突破，会继续发挥好，但有时候教学还是做得不够好，下一阶段工作要合理安排，这是毋庸置疑的，下学期会更加努力。
我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的欣然接受了。
我参加的是“山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会”，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊!
最令人震撼的是那节《军神》，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中，带到了刘伯承将军的手术台边。
《麻雀》中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大。
《从现在开始》一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练非常扎实，形式灵活多样。同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导。课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：“小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗?梅花鹿呢?美丽的孔雀呢?小斑马呢?”老师直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的快乐。
《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么?鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么?在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念……像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。
此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。
回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：
1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。
2、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。
3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言，饱满的ji情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧!我总是格外关注老师在课堂上的情感。一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。
与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳。标准的普通话也应该算做教师素质的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨……记得上师范时，老师就告诉我们，普通话是教师的职业语言，如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢?那就从我做起吧!
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
老师的信息素质。
信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生。
经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
一、关爱学生。
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。
二、热爱事业。
教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
三、知识广博。
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。
当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
_年月29日—30日，我们数学科组外出到桂林恭城中学学习考察。这次外出考察活动我们做了充分的准备、目的性强、效果明显，恭城中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。具体感受总结为以下几点：
首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的宝贵机会。桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林08公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。恭城中学是广西有名的县级重点中学，_年被评为广西首批示范性高中，近年高考重本率都在_年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。
二、恭城人民和政府非常重视教育，投入大量资金建设恭城中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次奖励5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想办法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发现就停一个星期课。
三、学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行经验交流。恭城中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，所有试题是老师根据电子版资料改编而成。恭城中学的老师非常敬业，集体备课，群策群力，努力打造高效课堂。他们的课堂(45分钟)要求：学生有兴趣听、容量要够大、能启发学生的思维。恭城中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在第二第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。对学生严格要求，分层教学，对优生从高一开始进行跟踪辅导。对中考成绩拔尖而留在本校的考生在高一就安排导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如_届考上北大的考生(广西第九名)，在高三对弱科英语有针对辅导，最后高考从80多分上到0多分。另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平时一周一测(周六晚上小时)对所有内容考查，但以复习过的内容为主。
随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为一名已工作多年的教师，自然也渴望不断的丰富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在单位工作，晚间到家还有繁重的家务，想学习的确很不容易。然而网络教育的到来，为我们提供了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生了兴趣。刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？只要习惯了，慢慢地就会找到学习的窍门和网络学习的规律。
参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在“求知”的道路上，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是胜利！珍惜现在，珍惜所有。
在传统的课堂中，知识的传授，基本都是用语言描述的，虽然也可能重现客观世界，但很抽象，学生需要领会，在脑中努力拼凑，去重现客观存在，这是相当困难的过程。然而，有了网络，利用多媒体技术，就可直接把现实世界表现出来。学生能够真正进入视觉、听觉与触觉等感官并用的境地，将抽象逻辑思维与具体形象思维融为一体，使教学活动更加符合人的自然思维习惯，从而获得更好的学习效果和更高的学习效率。教学方式的改变，改变的不仅仅是学生，也有我自己。
教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，只有这样，才能自信地面对学生。
叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。在21世纪的教学过程中，教给学生怎样收集资料将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。“在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会从不同的地方学习到更多的知识，网络就是这样一个平台。
古人说：”书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。“没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？有人觉得学习是一件很辛苦的事，有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。通过接触网络教育后我这样认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。网络教育就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台”活到老，学到老“！