人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
第一段：引言（150字）
在人生的道路上，学习是我们不可避免的一部分，它是我们通向成功的关键之一。通过不断地学习，我们可以获得知识、提升能力，甚至改变自己的人生轨迹。然而，学习并不仅仅是通过课本和教师的灌输，它更多地是一种主动的心态和求知欲。在我多年的学习经验中，我深深体会到了以下几点心得和体会。
第二段：刻意练习（250字）
刻意练习是学习的关键，它可以帮助我们更好地掌握知识和技能。我曾经在学习一门外语时遇到了困难，但通过刻意练习，我逐渐掌握了正确的发音和语法。我发现，只有将所学的知识应用到实际中，并不断地反复练习，才能真正地掌握它。这种刻意练习的习惯也对其他领域的学习产生了积极影响，让我在各个方面都取得了不错的成绩。
第三段：积极思考（250字）
学习不仅仅是单纯的记忆和吸收知识，更重要的是对所学内容进行积极思考和理解。在我学习的过程中，我发现积极思考可以帮助我更加深入地理解知识，提高解决问题的能力。通过与他人的讨论和自己的思考，我可以发现知识中的不足和疑问，并寻找解决的方法。积极思考还能培养出创新和独立思考的能力，这对于未来的职业发展具有重要意义。
第四段：关注实践与应用（250字）
学习不仅仅是为了获得高分或者通过考试，更重要的是将所学的知识应用到实践中。我曾经在学习数学时感到迷茫，觉得课堂上的知识与实际生活没有太大的联系。然而，当我开始将所学的数学知识应用到解决实际问题中时，我发现数学并不是一门孤立的学科，而是与我们生活息息相关的。这种关注实践与应用的学习方式不仅提高了学习的兴趣，还培养了解决问题和创新的能力。
第五段：持续学习与成长（300字）
学习是一种持续的过程，它需要我们不断地充实自己，更新自己的知识体系。我曾经在学习的过程中遇到过挫折和困难，但是我从不放弃，一直坚持下去。我相信，只要保持持续学习与成长的心态，就能不断超越自己，取得更大的成就。在不断学习的过程中，我也发现通过参加课外活动、阅读书籍等方式，可以开拓视野，丰富自己的思想。不断学习与成长的过程中，我渐渐变得更加自信，更加善于应对各种挑战。
结尾（100字）
综上所述，学习经验是人生中的宝贵财富，通过刻意练习、积极思考、关注实践与应用以及持续学习与成长，我们可以不断提高自己的能力，取得更大的成就。只有不断积累学习经验，不断总结心得体会，并加以实践运用，我们才能在人生的道路上越走越宽广。希望在未来的学习和生活中，我能保持这些心得体会，并持续追求进步与发展。
进入高中三年来，我在一步一步走向成熟，踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏，敢于奋斗，并能从所做的事情中总结出经验教训，身为班级干部的我，热爱班集体，有较强的责任感，为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母，是妈妈的好帮手。在学校中，尊敬师长，团结同学，对老师和同学提出的意见和建议虚心的接受和采纳。我性格活泼开朗，爱好体育活动，积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，深得老师同学的认可，是一个积极向上的好学生。
我在高中的三年中，脚踏实地，认认真真的对待每一天，深知一寸光阴一寸金的道理，学习上一丝不苟，细致严谨，认真学好每一知识点，课堂上认真听讲，课后仔细复习，为了自己的目标而努力拼搏。生活上，能与同学，室友打成一片，平时乐于助人，团结同学，并且积极参加学校组织的活动，遵纪守法，热爱劳动，热爱班级，关心集体。是一个品学兼优的好孩子，老师眼里的好学生，家长眼里的好女儿，高中的生活学习锻炼了我，培养了我，教育了我，使我成为一名优秀合格的高中生。
我是一个安静的男生，热爱集体，团结同学，积极参加各种活动。爱劳动，不怕苦不怕累，学习上认认真真，扎扎实实。在生活上我乐于助人，帮助同学，尽自己的一份力。因为我坚信，一个人的力量是有限的，但是积少成多，足以成就一番事业。在学习上，我一步一个脚印，脚踏实地。我相信只要努力和勤奋就会有所成就。三年的高中学习，我得到了许多，也学会了许多，发现了自己的不足，不过现在已经改正。发现别人的长处能够虚心学习，补充自己的不足。
高中学习经验总结
高一要有野心，不要沉浸在考上好高中的喜悦中。把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
在熟悉新环境，认识新同学的同时，也要专注于学习，提前预习，上课认真听讲，做好笔记，学后及时巩固练习。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、高二
高二和高一都是打基础的阶段，基础一定要打好，到了高三你会发现基础好的同学更占优势。所谓打基础，在我看来，就是吃透知识，啃透书本。很多辅导书上讲的速效方法都是鸡肋，表面华丽，其实不值得看。你重点需要看的是老师上课讲的笔记，结合书本的内容去理解，去深记。然后才去翻教辅书。
给各位讲个例子，我高中的同桌是个学霸，高一高二时老师讲课提到以前的内容，她都记得很清楚，而且运用灵活。她常年霸占年纪第一的位置。
切记!高一高二打基础，看课本最重要!
三、高三
高三最苦但也最难忘。在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉。回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了，容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然。以前常听人说高三是地狱式的训练。走过这一年，我却并没有感受到地狱式的压迫。我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。
四、提示
其次，班风也很重要。班风好的班级一般成绩都不差。当周围的人都在玩时，你可以好好学习，带动周围的人一起学。千万别找“他们都在玩，我怎么学!?”的借口，你一定可以克服的。
还有，上课认真，这对高中很重要。有些问题你在辅导书是找不到的，这与中小学不同，自学都不行。记住了!要上课专心!高中很容易走神的，因为信息量巨大。
第一段：介绍学习经验的重要性（200字）
学习是每一个人成长的必经之路，它不仅是获取知识和技能的手段，还是培养能力和提升自我的途径。对于学生而言，良好的学习经验不仅有助于取得优异的成绩，更能够塑造良好的学习态度和习惯，对未来的发展也将起到积极的推动作用。因此，我们有必要总结和分享自己的学习经验，以便更好地应对学习中的困难和挑战，提升自己的学习效果。
第二段：良好的学习方法（200字）
学习方法是学习的基础，它直接影响着学习的效果。通过多年的学习经验，我发现掌握一些良好的学习方法对于提高学习效果非常重要。首先，合理规划学习时间是学习的关键。制定学习计划，合理分配时间，避免拖延学习，可以提高学习效率。其次，要善于总结，及时复习。复习能够巩固知识，记忆更加深刻。此外，合理安排作息时间，保证充足的睡眠，也是提高学习效果的重要因素。
第三段：培养良好的学习态度和习惯（200字）
学习态度和习惯是学习的动力和保障。良好的学习态度可以激发学习的兴趣，让学习变得更加主动和积极。在学习的过程中，我们应该保持积极的心态，对待学习中遇到的困难和挑战。而良好的学习习惯则可以让我们养成良好的学习规律，提高学习效果。养成定时复习、整理笔记、主动思考问题等好习惯，可以提高自己的学习效率和记忆力。
第四段：学习经验的分享和借鉴（200字）
学习经验是一笔宝贵的财富，分享和借鉴他人的学习经验可以帮助我们更多地吸取他人的经验教训，提高自己的学习效果。与他人分享学习经验的同时，也可以借此机会与他人交流、学习。每个人都有自己的学习方式和方法，通过借鉴他人的学习经验，我们可以开阔视野，拓宽思路，提高自己的学习能力。
第五段：总结个人的学习经验（200字）
对于每个人而言，学习经验都是独特的，因此，总结个人的学习经验也是非常重要的。通过总结自己的学习经验，我们可以更加清晰地认识自己的学习方式和方法的优势和不足，有针对性地进行调整和改进。同时，总结学习经验也是对自己学习过程中的成果的一种肯定，激励自己更加努力地学习。总之，学习经验的总结和分享是每个人必经的过程，也是提高自身学习能力和效果的关键之一。
通过总结自己的学习经验，我们可以更好地应对学习中的困难和挑战，提高学习效果。良好的学习方法、态度和习惯是学习的基础，而与他人分享学习经验和借鉴他人的经验则可以帮助我们更好地吸取他人的经验教训，拓宽视野。因此，总结学习经验对于个人的学习发展至关重要，也是个人提高学习能力和效果的重要途径之一。最后，希望每个人都能够通过总结和分享学习经验，不断提升自身的学习能力和效果，取得更好的成绩。
在我的学习经验中，我认为最重要的是掌握一些有效的学习方法和技巧。这些方法和技巧可以帮助我们更有效地学习和掌握知识。在过去的几年里，我通过实践和总结，逐渐发现了一些对我来说非常有效的学习方法。在这篇文章中，我将分享一下我的学习经验和心得体会。
首先，一个重要的学习经验是制定合理的学习计划和目标。在开始学习的时候，我会先做一个详细的学习计划。我会列出要学习的科目和内容，并为每个科目设定一个明确的目标。这样，我就可以有针对性地进行学习，避免盲目浪费时间。我还会将学习计划细化为每天的学习任务，这样可以更好地分配时间，确保每个科目都有足够的学习时间。
其次，我发现反复复习对于学习的巩固非常重要。在过去，我经常只在考试前几天开始复习，结果发现记忆并不牢固，容易忘记。现在我尽量在学完一个单元后就开始复习，通过不断重复，加深对知识的理解和记忆。我还会定期回顾复习已学过的内容，这样不仅可以帮助我巩固知识，还可以将学过的知识和新学的知识进行联系，形成更完整的知识体系。
另外，我还发现主动思考和提问是学习的有效方法之一。过去，我经常将知识灌输式地接受，只是机械地记住一些知识点，而没有深入思考和理解。后来我意识到这种学习方式是不够有效的。现在，我会尝试将知识与实际生活联系起来，思考它的应用和意义。我还会在学习过程中经常提出问题，主动寻求答案。通过主动思考和提问，我可以更好地理解和掌握知识。
此外，我也发现与他人合作学习可以带来很多好处。以前，我习惯独自学习，觉得这样更安静和高效。然而，后来我发现与他人合作学习可以互相促进，共同进步。通过与同学们讨论和互相交流，我们可以不仅加深对知识的理解，还可以相互补充知识和经验。合作学习还可以锻炼我们的团队合作和沟通能力，这对我们未来的职业发展也是非常有帮助的。
最后，我认为保持良好的学习习惯和积极的学习态度是学习成功的关键。学习是一项长期的任务，对于我们来说需要付出很多的时间和努力。因此，我们不能只在学习的时候才努力，而是应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业，坚持复习等。同时，我们还要保持积极的学习态度，相信自己的能力，并愿意接受挑战和困难。只有保持良好的学习习惯和积极的学习态度，我们才能在学习中不断进步，取得好的成绩。
总而言之，通过总结自己的学习经验和体会，我认为制定学习计划、反复复习、主动思考和提问、与他人合作学习、保持良好的学习习惯和积极的学习态度是学习成功的关键。希望我的经验和体会对大家有所帮助，希望大家都能成为高效的学习者，取得优秀的成绩。
随着现代教育理念的进步，小组学习已经成为许多学校和教育机构的教学模式之一。小组学习的主要目的是促进学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。在我个人的学习经历中，我深深地体会到了小组学习的重要性，也积累了一些小组学习的经验和心得。在下面的文章中，我将分享我对小组学习的理解和体会。
首先，小组学习可以提高学生的合作能力。在小组学习中，每个成员都有机会分享自己的想法和观点，并与其他成员进行讨论和交流。通过互相合作，我们可以找到解决问题的方法，并且可以相互借鉴和学习。例如，在我参与的一个小组项目中，我们每个人都负责了项目的一部分，并在小组讨论中互相分享了我们的成果和进展。通过合作，我们有效地完成了整个项目，并且得到了非常好的成绩。这次经历让我意识到，在小组中共同努力的重要性，也提高了我的合作能力。
其次，小组学习可以促进学生的沟通能力。在小组讨论中，每个成员都有机会表达自己的观点和意见，同时也要积极地聆听并尊重他人的观点。通过沟通，我们可以更好地理解和接受不同的意见和观点，也可以更好地解决问题。在我参与的一次小组讨论中，我们团队成员对于一个关键问题存在不同的意见。通过充分的沟通和讨论，我们最终找到了一个妥善的解决方案，并且得到了大家的认可。这次经历让我意识到，沟通的重要性，也提高了我的沟通能力。
再次，小组学习可以培养学生的解决问题的能力。在小组学习中，每个成员都有机会面对各种问题和挑战，并寻找解决问题的方法。通过合作和思考，我们可以找到创新和有效的解决方案。例如，在我参与的一次小组项目中，我们面临了一个复杂的问题。通过集思广益和相互合作，我们提出了一个创新的解决方案，并成功地解决了这个问题。这次经历让我认识到，解决问题能力的重要性，也锻炼了我的解决问题的能力。
最后，小组学习可以提高学生的自我管理和组织能力。在小组学习中，每个成员都需要按照任务和要求进行分工和合作。通过自我管理和组织，我们可以更好地完成分配给我们的任务，并在规定的时间内提交。例如，在我参与的一次小组项目中，我们需要按照时间表分配任务，并在规定时间内完成。通过合理的规划和组织，我们顺利地完成了项目，并得到了好的结果。这次经历让我了解到，自我管理和组织能力的重要性，也增强了我的自我管理和组织能力。
综上所述，小组学习是一种非常重要的学习方法，可以促进学生的合作能力、沟通能力、解决问题能力和自我管理能力。通过小组学习，我深刻地认识到了合作和沟通的重要性，并提高了自己的解决问题能力和自我管理能力。我相信，在未来的学习和工作中，这些经验和能力将对我产生重要的影响和帮助。因此，我鼓励每个人都积极参与小组学习，并努力从中收获更多的经验和能力。
1.概念：研究内涵
学习物理概念，除了知道它的定义、单位、标矢性，还要知道它的物理意义，掌握其内涵和外延。有同学认为学习物理不用记概念，只要会做题就行了，对很多概念的定义都不能正确表达出来。其实这是一个认识的误区。我们不用去死记硬背概念，但是如果要完全掌握一个概念就一定能用自己的语言把它表述出来，所以不能描述出一个概念的定义就一定没有掌握好这个概念。
因此，对物理概念我们应当反复的思考才能准确把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、电场这三个概念在高中物理是学习的重点和难点，应该从不同的角度去把握。
例如，学习“功”这个概念时，我们需要掌握恒力做功的表达式、公式中各符号的物理意义，对参考系的要求；还要从更广泛的角度去理解功的含义，通过分析各种力(重力、弹力、摩擦力、安培力、内力、外力)做的功来理解功的作用。通过大量的分析才能理解功的物理意义：功是能量转换的量度。而对“功”这个概念的深刻理解对学习动能定理、机械能守恒的条件、能量转换和守恒定律非常有帮助。
复习之初，就可以把所有公式定理统统列出来，熟记在心，并在做题当中熟练和灵活运用。只有通过不断地解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。
另外，由于数学知识的学习，使得同学们在高三能从新的角度去认识旧有的知识。如学习了极限便能更好地理解瞬时速度；导数能让我们更好地理解速度、加速度、磁通量的变化率这些概念；三角函数对掌握简谐运动的规律是非常有帮助的。
2.规律：知其所以然
关于规律的学习主要注意以下两个方面：规律是如何得出的；规律的适用范围(或条件)是什么。
学习物理规律除了掌握结论，还要知道结论是如何得出的。如同学们都知道匀变速直线运动的位移公式，却有很多人不清楚是怎样得出的；知道自由下落的电梯内的物体和卫星上的物体都处于完全失重状态，但不知道为什么这两种不同的运动都会完全失重；知道静电屏蔽时内部的场强为零却不知道怎样证明……这些都是重结论、轻过程的结果。这些同学在上课时尽管做了很多笔记，但对规律的得出过程并不清楚，造成不会做题。
学习物理规律时还要注意规律的适用范围，如动量定理必须在惯性系中才能使用，用动能定理解题时要选大地为参考系来计算动能和功。
3.实验：亲自操作
实验题对学生在高考中是否能拿高分起到至关重要的作用。所以对于每一个实验，有条件情况下要亲自做一做。要弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材；特别注重基本的实验方法，能对实验的误差原因进行分析。特别要重视课本上的实验，也包括每一个学生实验，重视实验涉及的原理、方法。在近年的物理高考实验中，我们已经感受到高考实验不再是简单地照抄课本上的实验，而是利用教材中涉及的实验原理、方法去处理新的问题。
4.教材：精细阅读
无论是概念、规律，还是实验方法，都在教材中有详细的论述，这是任何教学参考书都不能替代的，所以在每一章学习之前都要认真阅读本章的教材。通过阅读教材加深对基本概念和规律的理解，对知识有一个整体的把握。认真阅读教材的另一个作用是有些细节问题在复习时老师不去细讲，这时要结合教材复习，特别是热学、光学和原子物理部分的试题常常源于课本。
5.习题：注重方法训练
做一定量的习题是深刻理解知识、掌握方法的基础。知识和方法只有在解决具体的问题中才能掌握。在一轮复习中，不要急于做综合题和套题。要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。解题时要侧重常规方法，淡化特殊技巧。解决问题不是解题的目的，我们更注重题目所包含的方法。
掌握一种解题方法，除了做练习题，还要把功夫下到典型例题上，同学们们要认真分析题目的特点，为什么要这样想，怎样想到这种方法，还有没有其他的解法，哪种方法比较好，这种方法解决哪类问题比较方便……这样我们就会对这种解题方法有更深刻的理解，做题的质量更胜过做题的数量，在做题时重视良好解题习惯的培养。
培养审题习惯。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去做，做到一半才发现问题，原来题没有审清，结果浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。
培养思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图―――想情景―――选对象―――建模型―――分析状态和过程―――找规律―――列方程―――检查结果。
注意计算题的解题规范性训练。答计算题时应注意以下几点：
1、要有必要的文字叙述，但不宜过多，把最基本的过程和规律叙述清楚即可。如“由甲乙两球发生弹性碰撞得”、“将ab作为整体，从a点运动到b点由机械能守恒定律得”、“由题意得”等。
2、设未知数的原则，一般用常用字母，让人一眼就能看懂。如果用e表示功就会让阅卷老师迷惑不解。
3、若既有分立式，又有综合式(式子在试卷中要紧凑)，若综合式错误，按分立式给分，列式层次要清楚，顺序要合理。
4、公式要用课本中的原始式：定理中方程左右表达式一般不要改变，但须注意用题中所给定的字母，不要带入数据表示。
5、最后结果直接得出，不必代数计算，但结果必须突出，另占一行。
此外，在平时练习时还要注意计算能力的培养，在做题时尽量少用计算器。
学习是每个人一生中不可或缺的一部分，它不仅是获取知识的途径，更是人成长的过程。在我的学习道路上，我积累了一些经验和心得体会，帮助我更好地应对学习的挑战。接下来，我将分享这些经验和心得，希望能给同学们一些启示和帮助。
第一段：明确学习的目标
学习的第一步是明确目标。我们需要明确自己想要学习的内容、学习的目的和学习的时间安排。通过设定明确的学习目标，我们能更加有针对性地制定学习计划，合理安排时间。例如，我曾经提前为期末考试制定了详细的学习计划，每天按照计划进行复习和预习，不仅提高了学习效率，也减轻了考试压力。
第二段：培养良好的学习习惯
良好的学习习惯对于取得好成绩非常重要。首先，养成良好的时间管理习惯是必要的。按时完成作业、预习复习都需要对时间有良好的控制能力。此外，养成做好笔记的习惯也是必要的。抓住关键点，用自己的语言记录下来，既能够加深印象，也方便复习。还要注意做好总结，及时反思自己在学习中遇到的问题与困惑，及时进行反思。
第三段：合理的学习方法
学习方法直接关系到学习效率和学习质量。在掌握知识的过程中，了解适合自己的学习方法非常重要。对于我来说，我发现阅读学习和实践结合是最有效的方法。在阅读时，我会用不同颜色的笔注记、划线，帮助我更好地理解和记忆。而在学习实践中，我尽可能地运用所学知识去解决实际问题，这样能够加深对知识的理解和应用能力。
第四段：积极参与课堂讨论和交流
课堂讨论和交流不仅是对课程内容的巩固和拓展，也是培养自己独立思考和表达能力的重要途径。在课堂上，我积极参与讨论，主动提问，与同学们展开交流。通过和他人的思想碰撞，我能更深入地理解问题，发现知识的不足之处，并及时进行补充。此外，与同学们的交流也是一种相互促进学习的方式，我们可以互相分享学习经验和心得，互相提供帮助和支持。
第五段：坚持不懈，勇于克服困难
学习道路上充满了各种困难和挑战，我们要学会坚持不懈。当遇到困难时，我们不能轻易放弃，而要勇敢面对并寻找解决办法。在学习过程中，我曾遇到过很多困难，有时觉得很无助。但我坚信只要努力去做，就一定能够战胜困难。我会与老师和同学求助，寻求帮助和启发，不断调整自己的学习方式和策略。通过不断努力和坚持，我逐渐克服了困难，取得了一定的成绩。这个经历给了我很大的信心和勇气，让我明白只要有恒心和毅力，一切困难最终都能够克服。
总结：
学习是一项持久的任务，需要付出很多汗水和努力。通过明确学习目标、培养良好的学习习惯、选择合理的学习方法、积极参与课堂讨论和交流，并坚持不懈、勇于克服困难，我们才能取得更好的学习成果。在这个学习的过程中，我们的思考和成长是无限的。希望我们能够不断总结经验，不断完善自己的学习方法和习惯，不断提高自己的学习能力，为自己的未来打下坚实的基础。
理科学习没有捷径可走，它需要我们付出艰苦的努力。但适当掌握一些经验技巧还是可以让我们的学习事半功倍，来一起看看吧。
课上听不懂/没听清怎么办
每个人都在强调课堂的跟住老师的重要性，在此不再赘述。可是每个人的精力与理解力是有限的，难免会出现走神或者没听懂的情况。这个时候我们需要一些方法来处理这种情况。当某个知识点没有听懂原理时，在老师没有给出时间思考的前提下，最好不要放弃听讲开始自行研究，比较的推荐的做法是作为一位“愚民”，即老师说啥是啥，即使你没有彻底理解原理是什么。只需假装自己懂了，并把这个结论当作是正确的，然后继续保持跟住老师的状态，继续理解后续内容。
如若我们走神了，有些东西根本没有听到，这个时候千万不要选择放弃，趴桌上睡觉。而是要集中注意力，努力听老师正在讲的东西，能听懂最好，不能听懂就按第一种情况处理。使用这种方法听下来，内容会是断断续续的，但总比大段的空白要好很多。我们需要做的就是在课下把这些断断续续的部分连成一根线。
养成好习惯——随笔
当我们做作业/刷题/课下梳理时，肯定会经常遇到难关，当我们凭借努力成功突破难关时，那一瞬间获得的灵感与思路是十分宝贵的，它们很可能会成为我们下一次破题的关键所在，俗话说“好记性不如烂笔头”，在这种时候，我们不要相信自己的记忆力，而是要把这些难能可贵的灵感与思路记录下来，用手机/电脑或者一个本都可以。记录时简单分一下学科。随着时间的积累，我们就获得了一本属于自己的锦囊妙计，没事时常拿出来翻翻，相信你一定会在考试中见到熟人的。
作业&刷题
学习理科，刷题是必不可少的一步，但是明确刷什么，怎么刷是十分重要的，刷题，是一种发现自己漏洞/获得新灵感的“筛选过程”，刷一百道题发现一个知识漏洞/获得一种新的思路与刷一道题便发现一个知识漏洞/获得一种新的思路效果是一样的，但效率相差甚多。因此刷质量高的题是十分关键的。
作业，是老师帮我们筛选出来的极具代表性的题目，是最重要的题目，一定要彻彻底底弄清楚。书上的其他题目可能会与老师布置的题目所面向的知识点/思路有所重复，但质量是有所保证的。
一、起步
对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。
千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、打好高一、高二的基础
高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
下面介绍几个科目的具体学习情况。
语文
语文是我们学习了相当长时间的一个学科，由于学科内容的特殊性，很多同学，尤其是理科生，都容易忽略它。其实语文是一个长期积累的学科，需要我们耐心地投入才能有所收获。
对于语文的课堂学习内容，主要的是阅读。
对现代文阅读，很多时候老师会以“问―答―分析”的.方式来讲课，这时就应该把这堂课当作是一次阅读训练，跟着老师的思路走，多思考，积极回答，多发表自己的见解，以增强课堂的活跃气氛，保持自己对语文学习的兴趣。当老师提出一个问题时，有的同学会觉得很简单，自己大概都懂，心里面觉得没有必要回答了，其实这是主动放弃了锻炼自己的机会。即便是很浅显的问题，语言的组织也是很重要的，因为考试的时候需要用文字来表述，如果平时不训练自己回答问题的语言组织能力，考试的时候就会笔不由心，虽然心里知道是什么，却不能用清晰规范的语言表达出来，因而失分。
再者是文言文阅读和诗词鉴赏。对于古文部分，老师一般都是帮助大家理解，探讨主旨，而更多的工作是需要我们在课后完成的。首先是要求读背篇章的背诵任务，一定要在学习该篇目后马上完成，不能推延。有的同学会比较厌恶背诵古文，其实背诵古文不单是为了卷面上默写的几分，一来它有利于形成强烈的文言语感，有助于阅读课外篇目，二来它有利于积累我们的写作材料，可谓是一举三得，所以有些课本上不要求背诵的篇目也不妨背下来。然后是文言语法的学习，这些内容老师一般会穿插在讲课的过程中，这就需要我们多归纳总结，对文言文的实词、虚词、句式、古今异义、通假字、词类活用、固定结构等有一个熟练的掌握。
另外，有些积累性内容老师在课堂上很少涉及，这就需要我们平时自己有所涉猎。比如字音、字型、词语等，一天积累几个，就能起到集腋成裘的效果。
对于作文，高一高二的写作面还是比较广泛的，就应该多训练，多动笔。除了老师堂上布置的作文外，有感而发时也可以写一些随笔札记。文笔是练出来的，即使这样做练不出好的文笔，也至少对作文有一个熟练度。
总而言之，语文的学习是不能够临急抱佛脚的。另外，对语文科的功利心不能太重。有的同学说：“我花了时间学语文，但是考试分数不理想。”其实语文考试的主观性很强，考试分数并不能完全代表同学该阶段的语文学习情况。最重要的是大家心里明白，自己该积累的已经积累了，该训练的有一定的训练度，那么本阶段的语文学习任务就已经完成了，不必对平时考试的分数耿耿于怀。
数学
数学是一个需要严谨思维，技巧性较强的学科。高一高二两年的数学学习，主要分为课本内和课本外两个方面。对课本内的内容，一定要熟练掌握一般的解题步骤和解题格式，表述严谨，做到滴水不漏。对有关的定理、公式，除了会熟练运用外，还要会进行逆向运用，并清晰地理解其有关的推导，有时候公式的推导比公式本身更加重要。对课本外的内容，以老师课堂上补充的为主体，先把这一部分吃透，不要贪图多而不精，在此基础上适当地做一些与老师补充内容相关的典型题，学会举一反三。
此外，前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是十分重要的。数学学习是一个在扎实的知识基础上，运用各种思路打通经脉，不断探索的过程。各种思路就好比武功的各种招式，只有纯熟地使用招式才能够破敌，因此“招式”的记录尤为重要。另外，从严谨的角度看，自己解题的“破绽”也很有必要记录下来。有的同学在同一个问题上会再三犯错，把这些问题郑重地摘录下来有助于时刻提醒自己不要重蹈覆辙。我有一个习惯，就是每次做完数学作业后，都在后面写上“解题回顾”，记录好的思路和易错点等，复习时常翻阅。
数学题的解题方法是多种多样的，有优劣之别。好的方法计算简练，解题迅速，争取到精力和时间。因此题不一定要做多，而是贵精。平时做题，好的题目多考虑几种思路，比较优劣，得出最佳方法，实在大有裨益。另外，数学高档题的技巧性强，难度大，因此建议大家解题时间不要超过30分钟，实在做不出就翻阅答案，与同学讨论或者请教老师。否则的话，做数学题占用了大量的时间，对其他科目不公平；而且自信心受到打击，对数学科本身的学习也是不利的。
还有一点小小的提示，就是要合理地利用草稿纸。由于数学的运算性强，草稿纸用得也多，写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的，有的字也看不清了，这往往成为同学们平时练习以及考试犯错的重要原因。因此草稿纸的使用要合理布局，做到题与题之间分界明确，字迹清晰。
有的同学对数学考试有畏惧心理，其实没有必要。高考题有大部分是用我们学习过的知识、总结过的思路可以解决的，只是可能会戴上一层神秘的面纱，或是换了元，或是以新情景出现，实际上只是新瓶装老酒。如果一看题就被这“纸老虎”吓坏了，那就输了，倒不如冷静分析，细心解题。
英语
英语是需要听、说、读、写相结合的学科，因此要多管齐下。
一是读。早读课的时间充分利用起来，但也是不够的，需要自己另外找时间，如中午或傍晚来读。读的内容以课文为主，兼以各式练习上的题目，以形成强烈的语感。语感对英语来说实在是太重要了，当英语语感达到一定的层次，就可以成为做题的武器，在语法分析遇到困难时对选项进行筛选。