中班教案是教师为了落实幼儿园教学目标,提高幼儿综合能力而进行的教学设计和安排。以下是小编为大家收集的中班教案范文,希望对大家有所借鉴。
3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。
1、经验准备:幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。
2、材料准备:绘本ppt《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛花纹图片一张、剪刀、大象每人一只、彩色卡纸。
一、情景导入
1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣;
2、提问,引导幼儿探讨。
教师:故事的主要说谁?(花格子大象艾玛――这时出示艾玛图片)
它身上的花纹是什么样的?(花格子)
花格子的排列有什么特点?(间隔排列)
3、出示操作材料――底板,激发幼儿兴趣。
教师:今天是大象一年一度的化妆节,有一群刚出生的小象,它也想穿花格子衣服,我们一起来帮帮它吧。
二、教师示范讲解
1、引导幼儿观察底板小象上有什么
教师:老师为每位小朋友准备了剪刀、卡纸、大象
教师:首先先来看看,大象身上有什么啊?(这是老师用刀划得线条)
教师:卡纸上又有什么?(直线)
教师:老师是按照什么规律来穿的?一起来说一说?
教师:穿好以后老师有个小秘诀,为了能穿更多的彩条,请穿好以后靠靠拢。全部穿好以后请小朋友将多余的彩条剪掉。
2、教师请个别幼儿尝试穿彩条。
3、帮助幼儿加深规则映像。
教师:接下去老师就要来考考小朋友了,刚刚的本领有没有学会,线怎么做,然后。最后。
三、自主操作
教师提醒幼儿注意:
1、剪刀不要弄伤其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去给客人老师看看3。听到铃鼓声回到座位做好。
幼儿自己动手操作编织,教师巡回指导。
1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续,不能剪断;
2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧,彩条与彩条之间不能留缝隙;
3、提醒幼儿在剪的过程中注意安全,及注意桌面地面的卫生。
四、化妆舞会
教师:小象们都化好妆了,接下去我们一起去参加化妆舞会吧!
学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。
钩针一枚;毛线一团
(一)教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。
(二)学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。
(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。
一、教学目标:
1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。
2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。
3.掌握钩针的握法。
二、教学准备:
各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)钩针的起源
(二)钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?
视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件
2.学生说说观看后的想法
(三)认识钩针和线
2.教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法
3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。
(四)课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标:学习短针的织法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
(二)教师示范短针的编织方法,学生学习
(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。
第三课时 编织长针
一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
一、教学目标:
复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
一、教学目标:
学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。
(二)学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。
(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。
1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。
2、体验用自然物编织作品的快乐,提高动手能力。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、经验准备:看过实物鸟窝或ppt图片。
2、物质准备:整理过的茅草、自编故事和相关ppt图片、范例。
一、寒冷的冬天。
1、出示ppt:这是什么季节?小鸟们在干吗?
2、讲诉故事并提问:冬天的风把小鸟们的窝刮掉了,他们没地方住,眼看要下雪了,该怎么才好?”
二、帮小鸟做窝。
1、出示并认识茅草,并提出操作要求:用茅草给小鸟们编一个温暖的.鸟窝。
2、幼儿尝试,教师巡回观察。
3、集中,通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝:鸟窝结实吗?鸟窝深吗?不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷!
4、讨论:该怎么编织才能又结实又保暖?
5、出示范例,引导幼儿观察,寻找方法:将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高,并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。
三、帮小鸟做结实温暖的窝。
1、幼儿再次尝试,教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。
2、提醒幼儿注意起编时圈要小,这样鸟窝不会漏,增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。
3、展示作品,看看选选哪些符合小鸟们的要求,哪些不符合?该怎么改进?
4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示,小鸟们给予感谢。
5、延伸:请幼儿绘画不同小鸟,剪下来后放在鸟窝里。
活动目标:
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点:
活动过程:
一、情境导入。
(价值分析:通过故事情景导入,吸引幼儿学习兴趣)。
1、快过新年啦,青蛙想给朋友寄一张贺年卡,祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的贺年卡呢?
小结:原来贺年卡是各种各样的,每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试。
1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,他真心诚意地画了两个圆,一个圆代表自己,一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、小松鼠的松树是怎么做的?还可以剪什么添上。(个别幼儿尝试)。
小结:原来用剪刀可以剪出各种各样的.东西。
小结:用不同的材料和方法可以做出同一种东西。
3、小青蛙准备了很多材料(介绍材料),想一想,可以用这些材料做什么东西?(生生互动)。
要求:选用各种材料和方式加以表现。
三、分享交流。
(价值分析:尝试用自己的语言介绍制作的装饰物)。
师:谁来介绍一下,你用什么材料做了什么?
小结:每年新年来到的时候,我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。
活动延伸:
继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。
春节假期回来,幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事,尤其是对中国结有很大的兴趣,为了使幼儿对线的用途更了解,故设计此活动。
1、了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力,增强民族情和自豪感。
3、充分发挥幼儿的动手能力。
各色中国结,编织材料
一、欣赏中国结。
1、这是什么?为什么叫中国结?
2、为什么中国结是红色的?你看过什么图案的中国结?每个图案代表什么意思?
3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋(避邪)、鱼(年年有余)、圆福环(福)、如意结;
4、你觉得中国结美吗?为什么?
二、提供小铜钱、红丝线等材料,教师引导幼儿学编简单的中国结。
三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹,并说说其中含的祝愿。
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
使学生了解我国民间编织的特色及风格,民间编织教案增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法,并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物民间编织教案。
重点:民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点:掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。
学具:绘画纸、硬纸片,胶水,红毛线,黄毛线,剪彩刀,引渡针。
按照纸编方法纺织一只猫头鹰,要求图样美观,比例协调,制作精细。
(一)组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备
(二)导入新课.
引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案,这些都是最简单的编织。假如在这个基础上,进一步编织出更多的花式来,这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。
板书:民间编织
(三)讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
(1)指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。
(2)大家谈谈最喜爱的作品,以及在生活中所见到的编织品。
(3)小结:竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料,以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材p.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品,取材广泛,以草为材料、编制成各式作品,以夸张,变形为多。民间编织教案,棕编以棕树叶为原料,其作品有乡土气息和质朴的风格,教材p.22的仙鹤、蜻蜓造型生动、逼真。
1、民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。民间编织教案
用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。民间编织教案
3、棕编蚱蜢制作步骤。
(1)棕叶泡制,在开水中煮3分钟
(2)编织:a.触须;b.头;c.背、腹、翅。
(3)整形修剪:触须、腿、翅。
(4)用红毛线点眼。
由于棕叶材料较困难,我们学习另一种编织------民间纸编,它同样是人民群众喜爱的工艺品。
1、准备工作。
(1)做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段,其中两段各15c,一段70c,把长段的线毛线缠成8c的圈,然后用黄毛线(15c)束紧一端打结,把另一端剪开,再用一根15c长的红毛线穿过上端。
(2)用硬纸片裁剪猫头鹰头部。
头高7c,眼睛宽14c,如图一。
a.画图、裁剪头部;b、挖眼洞
(3)用绘图纸裁纸条。
一条3c×70c的纸折成1c宽的边,七条1c×50c的纸条。
(二)课堂小结。
今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作,希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好,不要搞皱了,因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。
(一)检查学具。
(二)复习提问
民间编织的种类有哪些?各有什么特色?
(三)导入新课。
引言:上节课,我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作,这节课我们进行编织。
板书:民间纸编------猫头鹰。
(一)讲授新课。
1、教师先编织好范样。
2、教师示范,学生仿做,同步进行。
3、编织步骤如下:
外框;先把3c×70c的绘图纸折成三折,做猫头鹰的外框,身长12c,身宽11c,尾部的高度4.5c,再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。
羽毛:把1c×50c的纸条,用胶水粘接,按图三所示的折法来回编织,并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时,手法要准、稳,纸条不能有多次折痕。
尾部:把纸条如图四所示,上下折叠编织。
上线穗:如图五所示,在猫头鹰头部穿一根15c的红毛线,把线头两端合在一起打结,再在尾底部中间把线穗装上。
整理定型:把外框修正,羽毛摆匀,线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中,要注意清洁,不要把纸条搞皱搞脏,编织要均匀,发现普遍的问题及时解决,提示学生按程序进行,牢记操作要领。
5、课堂总结。
(1)选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
1通过活动感受用纸编织的快乐。
2学习两条纸交叉轮回折叠编出扭扭虫的身体。
3培养幼儿的动手能力。
扭扭虫范例彩色纸条硬纸板固体胶水彩笔剪刀。
1、引题激趣。
(1)出示扭扭虫范例:小朋友,这是什么呀?(扭扭虫)。
(2)扭扭虫是用什么做的呀?(身体是纸条编成的头是硬纸板做成的)。
2、讲解制作方法:
(1)我们先来做扭扭虫的身体:
先将彩色纸裁成等宽的纸条(裁长的一边,最多选两种不同颜色的纸)大概三至五条就够了,把同样的颜色逐条粘接好,使纸条变长。然后将两种颜色的纸的顶端粘在一起,成90度角的形状,然后正反折至纸的末端,拉长后扭扭虫的身体就编好了。
(2)现在我们做扭扭虫的头:
在硬纸板上画个圆,然后剪下来,在圆上画出扭扭虫可爱的五官。
(3)将头和身体连接起来一条完整的扭扭虫就做好了。
3、幼儿制作,教师指导。
(1)重点指导扭扭虫身体的编法(两条纸交叉轮回折编)。
(2)巡回指导,对能力弱的幼儿适当给予帮助。
4、展示交流。
(1)互相欣赏。
(2)大胆向同伴介绍自己的作品。
1、感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
2、学会十字编的基本方法。
3、体验编织中的乐趣且遇到困难时能坚持不放弃。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点:学会编十字编。
活动难点:喜欢十字编并且乐于参与到活动中,遇到困难时能坚持不放弃。
2、不同颜色的毛线、样品、木棒。
3、挂图。
一、导入。
1、教师出示十字编样品图片,请幼儿欣赏,激发他们的制作热情。
2、介绍饰品的名称(十字编)。
3、这个饰品好看吗?如果有人送你们这个礼物,你们会喜欢吗?
4、这些饰品是用什么做的?怎么做的呢?
二、请幼儿观看挂图,鼓励他们说一说十字编的做法。
1、图里面告诉我们一共有几个步凑?
2、示意图应该按照什么顺序看?有的示意图上写了abcd是什么意思?
三、教师结合挂图中的示意图,一步一步地编织。
1、注意每次绕的时候方向都是一样的,每个角都要绕到。
2、每次绕的时候都要拉紧线,否则最后不平整就不好看了。
3、中途接线或者换线是要注意打好结,不要中途断掉了。
四、请幼儿阅读幼儿用书,一步一步完成十字编,教师在一旁指导。
五、请幼儿相互欣赏对方的作品,课后在美工区投放相应的材料,引导孩子进行更有挑战性的编织。
在这个活动中,玩线游戏千变万化,游戏过程环环相扣,幼儿对技能技巧的掌握的过程,就是每一个幼儿自己的成功果实,能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群,有利于他们自信心、审美能力的培养,也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。
结合正在进行的主题《动物,我们的朋友》,设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服,其他小动物们也想要一件这样的花衣服,让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服,激发孩子编织的兴趣。
1、探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。
2、体会编织活动的乐趣。
尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。
学习穿插编织的方法。
动物图片、固体胶、彩色纸等。
一、导入活动,激发兴趣
1、今天小兔来我们班做客了。
2、看,小兔今天穿得衣服很特别,它特别在哪里呢?
3、原来是用彩色的纸条做起来的。
4、幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友,激发幼儿制作兴趣。
二、师幼共同探索编织的基本方法。
1、彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢?
2、教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮,最爱和我捉迷藏,藏起来喽,钻出来,藏起来啦,钻出来......
3、请个别孩子演示操作。
4、纸条宝宝很顽皮,所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直,并并拢,最后用胶水将纸条的两端固定在两头。
5、这种编织方法叫间接穿插编织。
三、幼儿自由操作,教师个别指导。
1、还有许多动物朋友很伤心,因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。
2、你想为动物们穿上特别的衣服吗?(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。)
3、教师指导。
四、欣赏与评价。
1、我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。
2、你最喜欢哪件特别的衣服呢?
1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。
2、能大胆想象,积极动手参与活动。
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
剪刀、锥子。
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。
2、结实。
3、装饰眼睛、嘴,加工完成。
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》。
白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合。至此,手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列。
材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;。
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;。
6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;。
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;。
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
(一)准备活动
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
(二)游戏指导
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的'名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
(三)放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。