作为学习者，我们应该多读一些范文范本，以提高自己的写作能力。以下是一些经典的总结范文，经过精心筛选，希望对大家的写作能起到一定的指导作用。
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自《聊斋志异》）。
阅读训练：
1.解释下面句子中加着重号的词语的含义。
（1）蛇果腹蜿蜒入穴。
果腹：___________________。
（2）嚼如前状。
前状：___________________。
2.下面各组句子中加着重号的词的意思相同的一项是。
a．其一为蛇所吞友人张历友为作《义鼠行》。
b．蛇追不及而返及入穴。
c．方将过半方欲行。
d．衔之而去而两狼之并驱如故。
3.翻译下面句子。
鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。
4.我国有许多与鼠有关的成语或歇后语。试把下面的歇后语补充完整，并写出四个带鼠的成语。
（1）老鼠掉进米缸里()。
（2）老鼠咬象鼻()。
（3）老鼠钻书箱()。
（4）出洞的老鼠()。
5.鼠在人们的印象中是不受欢迎的，本文作者是持什么态度来写的？
参考答案：
1.（1）吃饱肚子（2）原来的'样子2.c3.鼠本来就敏捷，很快就逃离，蛇追不到而回。4.第一问：（1）因祸得福（2）不识大体（3）咬文嚼字（4）东张西望第二问：梧鼠技穷抱头鼠窜贼眉鼠眼胆小如鼠5.礼赞弱者（老鼠）战胜强者（蛇）的机智、勇敢和正义。
译文：
杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中（另）一只眼睛瞪得像花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞；（蛇）刚刚将蛇身经过了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离，蛇追不到而回。等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇岀洞鼠就跑开，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐岀死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，（然后）用口衔着死鼠离去了。朋友张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文章。
人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝。地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。
(1)动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
(2)就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。
(3)许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。
(4)许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”。
(5)许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百啭，自在娇啼。
(6)许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在浅底穿梭。
(7)所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。
(8)动物的科学价值更是不容忽视。
(9)很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了。
(10)最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的.演变形成的。各种动物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊！
1．将第(3)句与改写句放在—起，试比较一下，哪种表述方式更好?说说你的理由。(3分)原句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比。
2．划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看，主要运用了说明方法。(2分)。
3．说说“牵一发而动全身”在第10段中的具体含义。(2分)。
4．联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。(3分)。
1．改句更好。(1分)原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。(2分)。
2．举例子分类别。
3．在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。
4．可以欣赏动物的美；(1分)可以利用动物的科学价值；(1分)有利于维护生态平衡。(1分)。
总结：一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适应，只要条件不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和渐变的。灭绝物种中，迁徙能力差的两栖爬行类及无处迁徙的岛屿种类更为明显。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
7、解释下列加点词语的意思。（4分）。
8、辨析下列加点词语的古今异义。（4分）。
9、用原文词语或语句填空，（4分）。
（2）表现包拯生活节俭的.句子是：___________________。
10、把下列句子译成白话文，并简要谈谈你的理解。
后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。（每小题各2分，共4分）。
（1）句子翻译：___________________（2）你的理解___________________。
答：_____________________________________________________。（3分）。
参考答案：
7（1）畏惧（2）黄河水清，比喻不可能发生的事（3）是非（4）言语和神态。
8（1）古义：暗中行贿疏通关系。今义：骨头互相连接的地方。（2）古义：平民，百姓。今义：布质地的衣服。
9（1）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（2）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
10、（1）后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。（2）这段话表明包拯为官清廉刚正，克己奉公，对贪赃枉法深恶痛绝。他不仅自己执法严峻，而且严格要求自己的家人，希望后世子孙做官也能成为青史留名的清官。他不愧为清官的典型，不愧为“包青天”的称号。他的事迹在今天仍有重要的教育意义。（意思对即可）。
11、铡美案；狸猫换太子；陈州放粮；铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）。
1、钟某性情暴躁，常殴打妻子柳某，柳某经常找同村未婚男青年杜某诉苦排遣，日久生情。现柳某起诉离婚，关于钟、柳二人的离婚财产处理事宜，下列哪一选项是正确的？（）。
a.针对钟某家庭暴力，柳某不能向其主张损害赔偿。
b.针对钟某家庭暴力，柳某不能向其主张精神损害赔偿。
c.如柳某婚内与杜某同居，则柳某不能向钟某主张损害赔偿。
d.如柳某婚内与杜某同居，则钟某可以向柳某主张损害赔偿。
【正确答案】c。
【答案解析】选项a.d错误，选项c正确。《婚姻法》第四十六条规定，有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：（一）重婚的；（二）有配偶者与他人同居的；（三）实施家庭暴力的；（四）虐待、遗弃家庭成员的。据此可知，无过错方才有权请求损害赔偿。首先，钟某有家暴行为，属过错方，即便柳某与杜某同居，钟某也无权向柳某主张损害赔偿；其次，若柳某在婚内未与杜某同居，其属无过错方，可向钟某主张损害赔偿，若柳某在婚内与杜某同居，其也属过错方，则不能再向钟某主张损害赔偿。
选项b错误。《婚姻法解释（一）》第二十八条规定，婚姻法第四十六条规定的“损害赔偿”，包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。涉及精神损害赔偿的，适用最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》的有关规定。
2、乙起诉离婚时，才得知丈夫甲此前已着手隐匿并转移财产。关于甲、乙离婚的财产分割，下列哪一选项是错误的？（）。
a.甲隐匿转移财产，分割财产时可少分或不分。
b.就履行离婚财产分割协议事宜发生纠纷，乙可再起诉。
c.离婚后发现甲还隐匿其他共同财产，乙可另诉再次分割财产。
d.离婚后因发现甲还隐匿其他共同财产，乙再行起诉不受诉讼时效限制。
【正确答案】d。
【答案解析】选项a.c说法正确。《婚姻法》第四十七条第一款规定，离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方，可以少分或不分。离婚后，另一方发现有上述行为的，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。
选项b说法正确。《婚姻法解释（二）》第八条第二款规定，当事人因履行财产分割协议发生纠纷提起诉讼的，人民法院应当受理。
选项d说法错误。《婚姻法解释（一）》第三十一条规定，当事人依据婚姻法第四十七条的.规定向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产的诉讼时效为两年，从当事人发现之次日起计算。
3、营盘市某商标代理机构，发现本市甲公司长期制造销售“实耐”牌汽车轮胎，但一直未注册商标，该机构建议甲公司进行商标注册，甲公司负责人鄢某未置可否。后鄢某辞职新创立了乙公司，鄢某委托该商标代理机构为乙公司进行轮胎类产品的商标注册。关于该商标代理机构的行为，下列哪一选项是正确的？（）。
a.乙公司委托注册“实耐”商标，该商标代理机构不得接受委托。
b.乙公司委托注册“营盘轮胎”商标，该商标代理机构不得接受委托。
c.乙公司委托注册普通的汽车轮胎图形作为商标，该商标代理机构不得接受委托。
d.该商标代理机构自行注册“捷驰”商标，用于转让给经营汽车轮胎的企业。
【正确答案】a。
【答案解析】选项a正确。《商标法》第十九条第三款规定，商标代理机构知道或者应当知道委托人申请注册的商标属于本法第十五条和第三十二条规定情形的，不得接受其委托。该法第十五条第二款规定，就同一种商品或者类似商品申请注册的商标与他人在先使用的未注册商标相同或者近似，申请人与该他人具有前款规定以外的合同、业务往来关系或者其他关系而明知该他人商标存在，该他人提出异议的，不予注册。本案中，商标代理机构与鄢某均对“实耐”商标与甲公司在先使用的未注册商标相同的事实明知，故商标代理机构不得接受鄢某的委托。
选项b错误。“营盘轮胎”商标与“实耐”商标既不相同，也不相近，故商标代理机构应接受乙公司的委托。
选项c错误。《商标法》第十二条规定，以三维标志申请注册商标的，仅由商品自身的性质产生的形状、为获得技术效果而需有的商品形状或者使商品具有实质性价值的形状，不得注册。据此可知，“普通的汽车轮胎图形”属于不得注册的商标，而非属于商标代理机构不得接受委托的情形。商标代理机构不得接受委托的情形的仅指《商标法》第十五条和第三十二条规定的情形。
选项d错误。《商标法》第十九条第四款规定，商标代理机构除对其代理服务申请商标注册外，不得申请注册其他商标。据此可知，商标代理机构不得自行注册“捷驰”商标。
4、w研究所设计了一种高性能发动机，在我国和《巴黎公约》成员国l国均获得了发明专利权，并分别给予甲公司在我国、乙公司在l国的独占实施许可。下列哪一行为在我国构成对该专利的侵权？（）。
a.在l国购买由乙公司制造销售的该发动机，进口至我国销售。
b.在我国购买由甲公司制造销售的该发动机，将发动机改进性能后销售。
【正确答案】c。
【答案解析】选项a.b错误。《专利法》第六十九条第一项规定，专利产品或者依照专利方法直接获得的产品，由专利权人或者经其许可的单位、个人售出后，使用、许诺销售、销售、进口该产品的，不视为侵犯专利权。
选项c正确。《专利法》第十一条第一款规定，发明和实用新型专利权被授予后，除本法另有规定的以外，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。该法第六十条规定，未经专利权人许可，实施其专利，即侵犯其专利权。本案中，在我国，甲公司享有独占实施许可权，未经甲公司许可制造该发动机，用于各种新型汽车的碰撞实验，以测试车身的防撞性能的行为构成对专利权的侵犯。
选项d错误。《专利法》第六十九条第三项规定，临时通过中国领陆、领水、领空的外国运输工具，依照其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照互惠原则，为运输工具自身需要而在其装置和设备中使用有关专利的，不视为侵犯专利权。
【—课外阅读题之东栏梨花】，《东栏梨花》，看似很平淡，好像人人都写得出这样的诗，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。
东栏梨花。
宋·苏轼。
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？
11.这首诗的`一、二句写出了梨花哪些特点？（2分）。
答：
12．第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？（2分）。
答：
参考答案：
11.（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。
12.（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。
总结：《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。
我正在左右搜寻，立明对我努努嘴只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？立明却好像没想这些，他走到那人面前说：叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！那壮汉一脸尴尬，支吾着。
1．解释词语。
2．请你说说画线词好像用在此处有什么样的好处。
3．本段中立明说话，有什么样的技巧？如果换作是你，你会怎么说？
_________________________________________________________________________________参考答案：1．指众人都把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事(一般指坏的.或不好的事情)。
(意思对即可)。
2．这个壮汉知道怎么回事，装作不知道。(意思对即可)。
3．李明说话比较委婉、合乎时宜，符合提醒别人又不直接揭露的尴尬和鲁莽。用语语气合适。
示例略（答案不唯一，符号题意即可）。
一、试题回放(上海市中考)。
阅读下文，完成第12—15题(12分)。
顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词(4分)。
(1)居家恒服布衣(居住)(2)实勉我也。(其实，实际)。
13、对文中画线句翻译正确的一项是：b(3分)。
a、(他就)多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
b、(他就)抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
c、(他就)多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
d、(他就)抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是：《诗本音》卷二稿再为鼠啮。(用原文语句回答)(2分)。
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林积极进取(豁达、乐观)的心态：“五易其稿”则表现了他治学严谨(勤勉好学)的态度。(3分)。
二、命题解析。
面对课外文言文考题，同学们首先从心理上不要惧怕。畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了。我们走上中考考场前已经进行了充分的复习，再加上平时的积累，我们已经拥有了解答课外文言文所需要的知识与能力。另外，中考课外文言文内容上一般比较浅显，并不深奥难懂，在命题上有以下特点：
第一，选文。中考课外文言文的选文篇幅短小，浅显易懂。且选文大多为叙事类小故事，这类故事通常能给人以启示或表达某个道理。
第二，题型。近几年中考课外文言文都安排了四道题，12分。四题分别涉及字词解释、句子翻译、篇章理解、主旨把握。具体的题目是，第一题是“解释加点词语”，有两小题，主要是实词解释，另外还有“之”、“而”、“其”、“以”、“于”、“何”六个虚词也会出现在课外文言文的考察中。第二题是“翻译文中的句子”，一小题，既有要求将文中的某句话翻译成现代汉语，也有给4个选项，选择正确的义项。第三题和第四题是主观简答题。通常第三题的提问重点在语段内容的理解上，这一题一般能从语段中找到解答的语句。第四题多是对短文中的人物进行性格特点的概括，或提问语段给人的启示或阅读后能从语段中得出什么道理。
第三，考点。虽然课外文言文的选文来自课外，但遵循的却是“题在课外，答在课内”的原则。课外文言文考题主要考查的是同学们阅读文言篇章的能力，这能力从何而来？当然是从课内来。所以，实则考查的是同学们将课内学到的知识迁移至课外的能力。
三、解题技巧。
在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。不能仅初读一遍就匆忙答题，在时间允许的情况下，当你能简单复述故事情节后才能开始做题目。
第一题词语解释题。
1、重平时积累，从课内到课外。
本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。观察近五年的考题，试题涉及到的词语解释有这样几个：徙、去、使、居、故、归、诣、为、具等，课外语段中的解释与课内的解释相同。
另外，我们应该知道许多词语在不同的句子中有不同的解释。以前五年的.考题为例，上面考到的词语中，“徙”和“诣”初中阶段我们只学过他们的一种解释，“徙”解释为“迁移”，“诣”解释为“往，到……去”，其余都有两种以上解释。所以我们要把学过的各种解释都回忆起来，从中选择最为恰当的，还要把你认为最为恰当的词义代入句子中，结合句子以及语段内容进行整体理解。
2、组词法。
组词法就是尝试着给你不懂的文言实词用现代汉语组词，看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通，那组词后的词语就是这个文言实词的解释。当组词后大概意思是对的，但放到句子中有些别扭时，那么就回到原文看这个词在句中是什么词性，根据词性再进行适当调整，变换成合适的近义词，一般就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是，运用组词法时首先要注意原词的词性，组成词语后的词要保持词性不变。
第二题句子翻译题。
要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词。老师阅卷时这些关键的词就成了评分的“分点”。比如中考课外文言文的句子翻译题，考的是“白者频来顾视之”，我们很容易就能知道要翻译这句句子关键要将“频”“顾”“视”这几个词翻译出来。“频”并不在20考察的150个实词内，但是我们可以将它解释为“频繁”，或者用其他同义的词替代，如“多次”等。而“顾”、“视”都能解释为“看”。年的考题中“之”字加了点，结合2009年的考情，因为考前将常用虚词“之”也列入了考查范围，因此，将“之”所指代的“黄小鸡”一并翻译出来也是关键所在。以上就是所谓的“拆分”，然后把这些翻译出来的词再“整合”成一句话。
整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅；有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。
20中考的翻译题改为选择题型。不少同学错选为a项，是把文中的“再”理解为“多次”，尽管在本句中也能讲得通，但我们在课内学习《曹刿论战》一文中“一鼓作气，再而衰，三而竭”，明确掌握的是“第二次”，所以选择b。
1、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。
a、《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵。
b、《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》。
c、《江城子。密州出猎》中的“江城子”为词牌名。
d、《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼。
2、下列文学常识表述有误的是（）。
a、《春》和《背影》的作者是朱自清。
b、《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈。
c、“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》。
d、《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国作家。
3、下列文学常识表述不完全正确的是（）。
a、《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙。秋思》是元朝马致远所作的散曲。
b、《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
c、按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
d、鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克。吐温的《竞选州长》都是小说。
4、下列判断有误的一项是（）。
a、莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。
b、在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。
c、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。
d、我们学过的鲁迅的《故乡》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
5、选出下列文学常识判断错误的一项（）。
a、《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。
b、苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。
c、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》。
d、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。
6、下面对文学名著的点评不正确的一项是（）。
a、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和纪想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
b、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
c、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
d、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”.7、下面表述有错误的一项是（）。
a、《漱玉词》《稼轩长短句》的作者分别是李清照、辛弃疾。
b、封建王朝的官吏降职或者远调叫做“谪”.c、《变色龙》《我的叔叔于勒》是俄国作家契诃夫的代表作。
d、《小橘灯》的作者是冰心，她还著有诗集《繁星》《春水》。
8、选出下面文学常识表述正确的一项（）。
a、《威尼斯商人》的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。
b、鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。
c、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》都是山水游记。
d、《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗仙李白。
9、下列各项表述有错误的一项是（）。
a、鲁迅先生在《社戏》一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描写充满诗情画意，具有永恒的魅力，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。
b、法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。
c、《水调歌头。明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。
d、“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。
10、文学常识表述有误的是（）。
a、宋江、鲁智深、李逵、时迁都是中国古典名著《水浒传》中的人物。
b、鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。
c、《七颗钻石》是俄国作家列夫。托尔斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的作品。
d、按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是《刻舟求剑》《三峡》《范进中举》《活板》。
11、下列说法不正确的一项是（）。
a、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。《史记》是我国第一部纪传体通史。
b、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文。
c、鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，精选若干材料我方面表现了藤野先生的伟大人格，颂扬了他对中国人民的友好感情。
d、“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”这句台词表现了陈毅市长尊重人才、求贤若渴的性格特点。
12、下列搭配不正确的一项是（）。
a、鲁迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》b、莎士比亚——《威尼斯商人》——英国c、斯威夫特——《鲁滨逊漂流记》——“智救星期五”d、鲁智深——《水浒传》——“倒拔垂杨柳”
13、你对下列作家的情况熟悉吗？哪一项说法正确？
a、《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
b、韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道：“千里马常有，而伯乐不常有”.c、《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者。他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
d、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。
14、下列有关文学常识表述有误的一项是（）。
a、初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。
b、普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。
c、茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说《子夜》、中篇小说《林家铺子》。
d、蒲松龄，清代小说家。他的代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。
15、下列说法有误的一项是（）。
a、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
b、《松树金龟子》的作者法布尔是法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》十卷被认为是“科学与诗的完美结合”.c、在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。
d、“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。
16、下列文学常识的解说有误的一项是（）。
a、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。
b、宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。
c、成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》。
d、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。
17、下列说法有错误的一项是（）。
a、《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
b、魏学伊《核舟记》、林嗣环的《口技》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》。
c、《藤野先生》选自朝花夕拾，《故乡》选自《呐喊》，两篇文章中的“我”都是指鲁迅。
d、《春》《背影》的作者都是朱自清，《谁是最可爱的人》《我的老师》的作者都是魏巍。
18、选出说法有错的一项（）。
a、《史记》的作者是西汉著名的史学家和文学家司马迁。
b、《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音。
c、《故乡》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
d、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。
19、下列说法有错误的一项是（）。
a、《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，《孟子》是记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的书。
b、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
c、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
d、《汤姆索亚历险记》《竞选州长》的作者都是美国的马克。吐温，《松鼠》《最后一课》的作者分别是法国的布丰、都德。
20、下列说法错误的一项是（）。
a、《醉翁亭记》以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民间同乐的思想。
b、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用比喻手法既描写出紫藤盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
c、奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。
d、千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表现了作者乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。
答案：文学常识题。
1、d2、b3、c4、d5、a6、c7、c8、a9、a10、d。
11、b12、c13、b14、a15、d16、c17、c18、c19、c20、c。
金华戴元礼，国初名医，尝被召至南京。见一医家，迎求溢户，酬应不闲。戴意必深于术者，注目焉，按方发剂，皆无他异。退而怪之，日往视焉。偶一人求药者既去，追而告之曰：“临煎时，下锡一块。”麾之去。戴始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之，答曰：“是古方。”戴求得其书，乃“饧”字耳。戴急为正之。
［注］国初：明朝初年。［注］南京：明朝初年朱元璋迁都南京。［注］饧：古“糖”字。
1.解释下列加点的词。
（1）尝被召至南京解释：
（2）迎求溢户解释：
（3）按方发剂解释：
（4）日往视焉解释：
2.翻译句子。
（1）退而怪之。
译文：
（2）戴求得其书，乃“饧”字耳。
译文：
3.说那医家是平庸的.医生，但不是奸诈的医生，从文中（填原文）处可以看出这一点。
4.从文中“戴急为正之”可以看出戴元礼作为名医不只是在医术方面，还表现出较强的职业道德，现在请你从戴元礼角度给庸医们说一句话，既要清楚，又比较委婉。
参考答案：
金华戴元礼，国初名医，尝被召至南京。见一医家，迎求溢户，酬应不闲。戴意必深于术者，注目焉，按方发剂，皆无他异。退而怪之，日往视焉。偶一人求药者既去，追而告之曰：临煎时，下锡一块。麾之去。戴始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之，答曰：是古方。戴求得其书，乃饧字耳。戴急为正之。
［注］国初：明朝初年。［注］南京：明朝初年朱元璋迁都南京。［注］饧：古糖字。
1.解释下列加点的词。
（1）尝被召至南京解释：
（2）迎求溢户解释：
（3）按方发剂解释：
（4）日往视焉解释：
2.翻译句子。
（1）退而怪之。
译文：
（2）戴求得其书，乃饧字耳。
译文：
3.说那医家是平庸的医生，但不是奸诈的.医生，从文中（填原文）处可以看出这一点。
4.从文中戴急为正之可以看出戴元礼作为名医不只是在医术方面，还表现出较强的职业道德，现在请你从戴元礼角度给庸医们说一句话，既要清楚，又比较委婉。
参考答案：
(1)曾经(2)充满(3)药(4)每天。
2.（1）回去后感觉很奇怪（2）戴元礼要到（记载这则古方的）书，原来是饧字。
3.追而告之曰：临煎时，下锡一块。
4.略。
阅读下面两段文字，完成9～13题（20分）。
甲文：
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
乙文：
滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云：‘不以物喜，不以己悲’，‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。其意盖有在矣。”
【小题1】.给下面的句子用“/”划分恰当的停顿（只一处）。（2分）。
愤郁颇见辞色。
【小题2】.解释下列句中划线词的意思。（6分）。
属予作文以记之是进亦忧然则何时而乐耶。
为众忌嫉自庆阳帅谪巴陵罕受人言。
【小题4】.翻译句子。（6分）。
（1)不以物喜，不以己悲。
（2）文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。
【小题5】.假如你是滕子京的好友，请你现在用自己的语言向滕子京说一番劝告的话，你会怎么说？（4分）。
答案。
【小题1】（2分）愤郁/颇见辞色。
【小题1】（6分）属：通“嘱”，嘱托。是：这。然则：既然这样，那么。
为：被。谪：官员降职或远调。罕：少。
【小题1】（b）（2分）。
【小题1】（1)不因为外物的好坏和自己的`得失而或喜或悲。
（2）范仲淹和他同年(考取进士)，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。
【小题1】（4分）示例：滕子京，我的朋友，不要恃才傲物，否则定招嫉恨，带来无妄之灾，还是心态平和一些，不要太在意一些人生的得失，以天下苍生为念，多为百姓谋利，努力吧！（有称呼语，有规劝，有勉励，语言要自然精炼。）。
阅读下面的文言文，完成6-8题。
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：汝能灌园乎？答曰：如得灌园以就食，何幸！孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：汝能管库乎？答曰：得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）。
6.下列加点词语解释错误的一项是（）。
a.斥逐之追赶。
b.富人病且死将要。
c.如得灌园以就食，何幸多么。
d.不复有故态原来的。
7.下列句中加点的以与文中划线句中的以用法相同的一项是（）。
a.何以战。
b.不以物喜。
c.故临崩寄臣以大事。
d.以塞忠谏之路。
8.下列对张孝基的评价不符合文意的.一项是（）。
a.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。
b.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。
c.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。
d.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
9.将文言文阅读中的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）。
（1）其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：汝能管库乎？（《厚德录》）。
译文：
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《孟子两章》）。
译文：
参考答案：
6．a7．c8．a。
9.翻译。（6分,每小题3分）。
（1）译文：富人的儿子能自食其力了，孝基有点奇怪，又说道：你能管理仓库么？
【附】文言文翻译。
许昌有个士人叫张孝基的，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个不孝的儿子，便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，把家产全部托付给孝基。孝基按规定礼节为富人办了后事。过了许久，富人的儿子在路上讨饭，孝基见了，同情地说道：你会灌园吗？富人的儿子答道：如果让我灌园而有饭吃，很高兴啊！孝基便叫他去灌园。富人的儿子能自食其力了，孝基有点奇怪，又说道：你能管理仓库么？答道：让我灌园，已出乎我的意料之外，何况管理仓库呢？那真是太好啦。孝基就叫他管理仓库。富人的儿子很顺从、谨慎，没犯什么过错。孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不会像以前那样，于是将他父亲所委托的财产还给他了。
b.今夫野人孺子闻乐孺子：读书人。
c.必有一当当：适当。
d.殆近于二公焉殆：大概。
小题2:下列各组语句中，划线的'词的意义和用法，不相同的一组是()。
a.阴阳刚柔，其本二端奚以知其然也。
b.则品次亿万险以远，则至者少。
c.夫文之多变夫晋，何厌之有。
d.文之至者，通乎神明相与枕藉乎舟中。
小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()。
小题4:把文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)。
(1)其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。
(2)观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
(3)欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。
原文：
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
翻译：
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官)，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。
a.“演习说”：黑猩猩掌中汲水。
b.“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
c.“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。
d.“锻炼说”：北极熊过着流浪生活。
2.对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是。
a.动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。
b.动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。
c.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。
d.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
3.对本文的思维结构形式，分析正确的一项是。
a.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。
b.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。
c.本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。
d.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。
阅读下面文言文，完成问题。
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。“孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）。
1．下列加粗词语解释错误的一项是。
a．斥逐之追赶。
b．富人病且死将要。
c．如得灌园以就食，何幸多么。
d．不复有故态原来的。
2．下列句中加粗的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）。
例句：遂以其父所委财产归之。
a．何以战。
b．不以物喜。
c．故临崩寄臣以大事。
d．以塞忠谏之路。
3．下列对张孝基的`评价不符合文意的一项是（）。
a．张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。
b．张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。
c．张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。
d．张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
4．将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。
（1）久之，其子丐于途。
_____________________________________。
（2）其子稍自力，孝基怪之。
_____________________________________。
参考答案：
1．a。
2．c。
3．a。
4、（1）很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。
（2）富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。（意对即可）。
《罗必元传》罗必元，字亨父，隆兴进贤人。嘉定十年进士。历任咸宁尉，抚州司法参军，崇仁丞，仍掌管司法。当地士人曾极因在金陵行宫的龙屏上题字，冒犯丞相史弥远，被谪往道州，押解的小吏对待他非常不善。必元给他松绑，让他顺利到达目的地。真德秀担当要职，必元写信给他说：“有个老医生曾经说，伤寒之类的重疾，只有独参汤可以救命，但是吃这药能活下来的十无二三。先生你就是当今的独参汤么？”后调任福州观察推官。有个有权势的人家李遇抢夺平民的荔枝园，必元为之打抱不平。后来李遇当了言官，以此私怨罢了他的官。后来他在余干县做官。赵福王府在当地骄横，前后几任官员大多被其排挤陷害。必元到任后，因汝愚的坟墓占了四周平民的山地的缘故，又为平民撑腰，对州官说：“我不过是个区区小官，罢免了有什么大不了的？”人们更加为他叫好。
《陈仲微传》。
陈仲微，字致广，瑞州高安人。嘉泰二年(1202)，考中进士。调任为莆田县尉，恰逢没有县令，通判又软弱不称职，上级就把县令的事委任给他。那年歉收，部卒与饥民一起造反，陈仲微立刻把作乱的首领抓来杀了。寓公（客居当地的贵族）称赞陈仲微，并在他经过的路上暗中授给他推荐的书信，陈仲微接受以后就藏起来了。过了一年多，寓公的家里欠县府的租，陈仲微竟令人逮捕了他家的佣奴。寓公为此有怨言，陈仲微还给他年前给他的简牍书信，书信的封口还是原来的样子，并未拆封，这个人惭愧地称谢而去，在陈仲微的这一任期内再也不敢徇私。陈仲微改任海盐县丞。邻邑有疑问的狱事诉讼已经十年，州郡守令命陈仲微去调查审理，一问就决断此案。改为崇阳县知县，一直在县署旁边吃住，白天多与县邑父老乡亲、打柴的等人相互你我相称，故对民情了如指掌，小吏们自然不敢有任何违法行为。担任黄州通判时，还兼任搜集军饷之职，自己以身作则，随事检查，军队粮饷靠此毫无匮乏。制置使上书称道他为这方面最好的表率。他推辞说：“这是自己的职责，哪里谈得上是最好的表率呢？”
《罗伦传》。
罗伦，字蠡正，是吉安永丰人。五岁的时候曾经和母亲一起到园子里去，有果子落下来，众人争着去拿，只有伦一个人让他们拿然后自己才拿。家里穷以砍柴放牧为生，一直没有放弃学习。等到成为诸生的时候，品德圣贤，学识出众。知府张瑄可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。在父母逝世的时候，过了大祥（两周年）后，才开始吃盐和奶酪（指正常的食物）。伦为人刚正，严于律己。道义所在，毅然去做到，把富贵名利视若无物。辞官返乡居住时提倡实行乡约，乡民都遵从没有人敢违背。穿的和吃的都很粗劣。有人曾经送了他衣服，他看到路边有饿死的人，就脱下来给他盖上。早晨把客人留在家里喝酒，妻子和孩子向邻居家借小米，到中午才做饭，他也不在意。在没有人去的金牛山上，建造屋子在里面写书，周围跟着他学习的人非常多。学者称他为一峰先生。
《陆九龄传》。
掠，风声传到了邻郡，人心惶惶。旧时有义社来防备盗寇，郡县长官听从众人请求，叫九龄主持义社，他的门人学生大多不乐意。九龄说“文事武备，是一致的。古时候有征战讨伐，公卿就是将帅，一乡之长，就是军营的表率。士人如果以此为耻，那么豪侠武断的人就专横了。”于是他就接受任务，调遣屯兵防御都有法度，盗寇虽然没有到，但郡县把陆九龄作为重要的依靠。有空闲时就与乡里的子弟练习射箭，他说：“这本来就是男子的事情。”年岁荒恶时，有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口，必定互相告诫说：“这家射箭命中率很高，不要自己找死。”
《胡仲尧传》。
杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年(1169)中进士，被任命为宣阳主簿。杨简任绍兴府司事，他亲临乡间牢狱，静静地听犯人自己的陈述。越州是陪都，台府鼎立，杨简保持中立，只跟从有理的一方。一个府史触怒统帅，统帅下令审讯他，杨简汇报说府吏无罪，统帅又下令审查他的平时表现，杨简说：“小吏有罪哪能免，现在他确实无罪，一定要挑他过去的错依法处理，我不敢从命。”统帅大怒，杨简请假上交这件事，更是据理力争。常平使者朱熹推荐他。先前，丞相史浩亦推荐杨简，被差遣为浙西抚干，他对长官张构说，应该趁荒年防备不测。张构就命令杨简统领三将兵，杨简对他们施以恩信，拿出诸葛亮的正兵法练兵，军政治理得很好，众人十分高兴和睦。杨简改任嵊县知县。遭父丧，他服丧期满后，为乐平县知县，他兴办学校，训导学生，学生听到他的话有流泪的。有杨、石两个少年在民间为害，杨简把他们投入狱中，给他们讲明利害，他们都醒悟，愿意自己赎罪。从此乐平县的人都以诉讼为耻，晚上没有偷窃的，东西掉在路上没有捡走据为己有的。绍熙五年(1194)，杨简被召为国子博士。杨、石两个少年率县民送他走出本县以外，称他为“杨父”。百官轮次奏对，他极力讲治国的关键，消灾免祸的方法，这些在金国传诵，人们为之流泪。因旱、蝗灾皇上下诏求直言，杨简上奏，认为旱、蝗灾的本源，近在人心。寓居的官僚买百姓的土地还欠钱，杨简追查他的仆人责成他还给百姓欠款。有权势的大户人家的宅第阻碍官家的河道，杨简当天就把宅第拆除了，城中百姓十分高兴，把官河叫“杨公河”。杨简在郡中廉洁、勤俭、自我约束，日常生活用品都很简单，他常说：“我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!，城中百姓间很和睦没有争斗声，百姓爱他如同父母，都画他的像侍奉他。金人遭饥荒，来归宋朝的人每天以数千万计。边境的官员在淮水边射杀这些人。杨简悲伤地说：“得土地容易，得人心困难。近海内外，都是我国的臣民，中原地区陷没敌境的百姓，逃出受涂炭的惨境，投奔慈父母的怀抱，我们还吝惜那点粮食而阻止并杀害他们，他们祈求逃脱死亡却很快就死了，这样做难道符合上天安抚四方的思想吗?”他当天就上奏，哀痛地讲了这些，朝廷没答复。他去世后，被赠官为正奉大夫。
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步仔细分析标题。
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步结合注释速读全文。
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的`太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
1.改句更好。原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符;改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。
2.举例子分类别;。
3.在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。
4.可以欣赏动物的美;可以利用动物的科学价值;有利于维护生态平衡。
5.b。
小题3:d。
小题4:(1)反映在文章中的作者的个性气质，就像登临高处眺望远方，像君临天下让万众朝拜，像击鼓激发成千上万名勇士去战斗。
(2)观看他们的文章，唐诗它们的章句，而作者的性格、情感和外表、状态，也全都不一样啊。
(3)欧阳公能学习与自己网格不同的人的长处，来经常补益自己的阴柔之美，曾公能避开自己的短处而不显现出现(不至于过分阴柔)。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰包待制。京师为之语曰：关节不到，有阎罗包老。旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。
7、解释下列加点词语的意思。（4分）。
8、辨析下列加点词语的古今异义。（4分）。
9、用原文词语或语句填空，（4分）。
（2）表现包拯生活节俭的句子是：___________________。
10、把下列句子译成白话文，并简要谈谈你的理解。
后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。（每小题各2分，共4分）。
（1）句子翻译：___________________（2）你的理解___________________。
答：_____________________________________________________。（3分）。
参考答案：语文网。
7（1）畏惧（2）黄河水清，比喻不可能发生的事（3）是非（4）言语和神态8（1）古义：暗中行贿疏通关系。今义：骨头互相连接的地方。（2）古义：平民，百姓。今义：布质地的衣服。
9（1）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（2）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
10、（1）后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。（2）这段话表明包拯为官清廉刚正，克己奉公，对贪赃枉法深恶痛绝。他不仅自己执法严峻，而且严格要求自己的家人，希望后世子孙做官也能成为青史留名的清官。他不愧为清官的典型，不愧为包青天的称号。他的事迹在今天仍有重要的教育意义。（意思对即可）。
11、铡美案；狸猫换太子；陈州放粮；铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）。
与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王:朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤`于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”
令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:解释文中加点的词语。
修:_________________。
讥:_________________。
小题2:把下列句子翻译成现代汉语。
(1)窥镜而自视,又弗如远甚。
(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。
小题3:邹忌两次“窥镜”的原因是什么?
小题1:修：长，这里指身高讥：讽刺。
小题2:(1)拿起镜子来仔细端详，更觉得远不如人。(2)诏令刚刚颁布时，大臣们都来进谏，朝堂门庭若市。
小题3:第一次窥镜的原因：“朝服衣冠”后的习惯动作；第二次窥镜的原因：验证自己与徐公“孰美”的刻意行为。
小题1:。
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“修”是名词，身高。
小题2:。
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“窥镜”“远甚”和2句中的“进谏”的意思。
小题3:。
试题分析：通过阅读可知，第一次对镜子正常穿朝服，第二次是验证与徐公谁美。